启蒙运动世界工业文明的曙光与近代社会的开端
历史与社会提纲八下新教材_提纲
第五单元 绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机 提纲（重要资料 妥善保管）【本单元综合解说】本单元主要讲说了中国农耕文明的新高峰——明清两朝的统治（1840年鸦片战争以前）。
这一时期，统一的多民族国家空前和发展，奠定了今天中国的疆域版图。
明清时期社会经济高度发展，新旧力量之间的矛盾冲突日益激烈，君主专制统治高度膨胀。
清朝统治者推行闭关锁国、钳制思想等政策，阻碍了中国近代化因素的成长，使中国与西方列强的力量对比发生逆转。
远离世界发展潮流一、明清帝国的兴替（二）、清朝(1616-1912)：（女真努尔哈赤 皇太极二、统一多民族国家的巩固与发展 （一）、抵御外来侵略 （二）、加强边疆治理★★1.明清民族政策：明：消极防御政策（增修长城）；清：怀柔政策（修建承德避暑山庄及周围喇嘛庙，接见蒙古、西藏等首领，与他们联络感情，册封达赖、班禅等）；“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”“形胜顾难凭，在徳不在险”★★2.中央政府加强边疆地区管理措施：西接西伯利亚清朝疆域版图②意义：维护国家统一，统一多民族国家空前巩固和发展，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
三、农耕文明的繁盛知识拓展资本主义萌芽的出现第二课新旧交织的明清文化二、★晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机一、★★皇权膨胀二、近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世的危机二、★★鸦片战争欧美和中国的政治、经济、思想文化、外交的对比第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端【本单元综合解说】14、15世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展。
15、16世纪，随着工商业的发展，欧洲航海家开辟新航路，使世界日益连成一个整体。
与此同时，欧洲经历了思想文化和科学领域的重大变革，人性取代神的权威，科学得到传播，自由平等思想广为弘扬。
17、18世纪是资产阶级革命的时代，英法先后掀起革命浪潮，推翻了封建专制统治；在北美人民经过独立战争，获得了国家独立，建立了资产阶级共和国。
《启蒙运动》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT
【感受启蒙大师思想--孟德斯鸠】
第一步
议会
第二步 立法权
第三步
司法权 法院
制约 与
平衡
行政权想
成为资本主义 政治制度基本原则
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
➢思想文化因素：◇◇文自艺然复科兴学以的来发的展思提想供解 了放 思想武器
➢经济因素：◇资本主义经济进一步发展
➢政治因素：◇◇腐 资产朽阶的级封建力量专壮制大统治和教会压迫。
矛盾 加深
➢国际因素：◇英国资产阶级革命的影响。
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
3、启蒙思想家及观点
【感受启蒙大师思想--伏尔泰】
伏尔泰（1694—1778），18世纪法国启蒙思 想家，饱学多才。他一生反对封建专制制度和 天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思 想。两入巴士底狱，三年流亡。他是公认的法 国启蒙运动的领袖。
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
➢根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝 还是来自于人民？ 来自于人民 ➢这段资料表明了卢梭的哪些思想？
“人民主权”的思想 ➢根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？
卢梭支持人民暴力革命。
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端P PT
影响
撼动了封建专制制度和天主教 会的精神统治，为即将到来的 欧美资产阶级革命奠定了思想 和舆论基础。
2018年高考二轮复习通史反馈：近代前期的世界(14—18世纪)——工业文明的曙光-解析版-word文档资料
近代前期的世界(14—18世纪)——工业文明的曙光一、选择题（本大题共12小题）1.下图是经济发展与环境关系图，符合其逻辑关系的是A. ①是中国古代农耕文明时期②是18世纪时英国工业文明时期B. ①是中国古代农耕文明时期②是19世纪英国工业文明时期C. ③是18世纪工业革命时期④是19世纪第二次工业革命时期D. ③是18世纪工业革命时期④是20世纪信息文明时代A本题主要对古今中外经济发展的认识和理解，考查学生解读材料信息和灵活运用所学知识的能力。
工业革命在促进经济发展的同时，也对环境质量产生了破坏，结合材料信息，①是中国古代农耕文明时期，②是18世纪时英国工业文明时期，③是19世纪第二次工业革命时期，④是20世纪信息文明时代，故A项符合要求，排除BCD。
故选A。
2.刘宗绪在《世界近代史》指出：“它改变整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统的农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。
”这里的“它”最早兴起于A. 17世纪B. 18世纪C. 19世纪D. 20世纪B本题熬成工业革命的相关知识，考查学生解读材料和对所学知识的识记能力。
根据材料和所学可知，英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志，后扩展到西欧和北美，推动了法、美、德等国的技术革新，而且影响到东欧、亚洲、俄国和日本。
这次工业革命的主要表现是大机器工业代替手工业，机器工厂代替手工工场,机器生产机器。
工业革命使英国社会结构和生产关系发生重大改变，生产力迅速提高，城市化进程加快，B正确；排除ACD。
故选B。
3.有史家对世界近代现代史进行阶段划分，如14～16世纪是“发现”的时代，是近代社会的准备；20世纪90年代以来的世界是“剧变”的时代，是文明的新探索与创新。
那么，20世纪上半期的阶段特征恰当的是()A. “理性”的时代B. “工业”的时代C. “探索”的时代D. “冷战”的时代C本题主要考查对近代现代史不同阶段特征的认识，旨在考查再认再现相关所学的能力。
《美国的诞生》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT下载
甘蔗、棉花；
萨凡纳供应欧洲市场源自英国殖民统治阻碍北美 资本主义经济的发展
----根本原因
1773年的一个夜晚，一群波士顿青年登上一 艘停泊在港口的英国运茶船，把三百多箱茶叶 统统倒入大海。这就是有名的波士顿倾茶事件.
1、来克星顿的枪声
开始标志
1775年4月，一支 企图突袭民兵军火库 的英军在波士顿附近 的来克星顿同民兵交 火。从此，北美殖民 地人民争取独立的战 争开始了。
17、18世 纪，在北美东 部沿海，英国 共建立了13个 殖民地。
北美殖民地资本主义经济的发展
波士顿
巴尔的摩
纽约 费城
北部资本主义工商业 发达，木材、造船、 冶发达，铁造船工业 成为主要的工业部门。
詹姆斯敦
中部盛产粮食，生产的小麦 和玉米远销欧洲市场；
南部种植园经济， 威尔明顿 主要种植烟草，
查尔斯顿
时间：1775年 地点：来 克 星 顿
人物：
VS
北美民兵 英军
二、独立战争的经过
2、建军：大陆会议 华盛 顿 （军队总司令））
3、建国：二发表、《独独立立宣言战》争： 的内容经过1776 年
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成 为、而且名言正顺地应当成为自由独立的 合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。”
——《独立宣言》
4、转折：二萨、拉托独加立战役战争的经1过777 年
1777年萨拉托加战役
5、胜利：二约克、镇独英军立投战降 争的经1过781 年
美、法军队在约克镇战役中痛击英军
1781年约克镇战役
6、结果：独立
自由女神像 是法国赠送的礼 物，
《美国的诞生》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT课件
美国独立战争期间英美力量对比
国别 英 国
美国
经济 老牌殖民国家 年轻国家
人口
连同殖民地在内 3000多万
不到300万
军事
有强大的舰队, 军需品充足
无海军,物资奇缺
性质 非正义
正义
5、转折：1777年萨拉托加大捷
❖战果：迫使英军5000多人投降
❖意义：不仅增强了美国人民争取战争 胜利的信心，也为美国的抗英斗争创 造了有利的条件，法国等开始对美国 提供军事援助，美国独立战争由防御 进入进攻。
首 都 华 盛 顿
总统山上的四总统雕像
华 盛 顿 纪 念 碑
乔治华盛顿大学
原因 导火
线
美国独立战争简表
经过
结果 性质
历史意义
英国 的殖 民统 治阻 碍了 北美 资本 主义 的发 展
1.爆发：1顿7枪75声莱克星 波
制定
民族
士 顿 倾
2.建军：任命华盛顿为
大陆军总司令
3.建国：1776《独立
《178 解放 7年宪 运动 法》，
3、对以后欧洲和拉丁美洲的革命也 起了推动作用。
美国独立战争的性质
既是民族解放战争，也是一场 资产阶级革命，具有双重性。
美国独立战争胜利的原因（以少胜多、 以弱胜强）
1、正义的战争
2、人民的支持，正确的 领导，灵活的战术
3、国际的支持和援助 （法、荷兰、西班牙）
得道者多助，失道者寡助
美国独立战争和英国资产阶级革命的 比较
三、美国的独立战争过程
1、导火线：1773年波士顿倾茶事件
2、开始标志：
1775年莱克星顿
康科德
枪声
莱克星顿
义务教育教科书《历史》八年级下册整理
第五单元：农耕文明的繁盛与近代前夜的危机第一课：大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣■知识点一：明清帝国的兴替（1）明朝建立：朱元璋（2）【明初统治措施及作用】：i）政治：强化皇权：①废丞相②创内阁③设厂卫特务机构ii）经济：经济恢复发展：①奖励垦荒②轻徭薄赋③提高手工匠身份iii）改革赋役制度，刺激商品经济发展，推动市镇经济高度繁荣。
（3）明朝强盛的表现：①朱棣期间：社会安定，国家富强，成为中国古代历史又一强盛时期。
②【郑和下西洋】：表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位。
（4）明末农民起义：高迎祥，张献忠，【李自成（闯王）】·为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民支持？·因为李自成率领的起义军提出“均田”，“免粮”口号，减轻了农民的赋税劳役负担；起义军赈济贫穷，“平买平卖”等措施得到农民的支持，从而迅速发展。
（5）清朝建立：女真努尔哈赤建立“大金” 皇太极改族名“满州” 改国号为“清”清初各民族抗清斗争促使统治者调整政策，制止社会经济倒退，经康熙、雍正、乾隆三世，社会经济发展。
■知识点二：多民族统一国家的巩固与发展（1）抗倭——戚继光——日本海盗——东南沿海（2）郑成功收复台湾——荷兰殖民者（熟记P5 图5-4，已备考查）【设立台湾府作用】：台湾府的设置，加强了同祖国内地的联系，巩固了我国东南海防。
（3）雅克萨之战——中俄（4）明：防御政策（明长城作用）：有效地保护了中原地区经济的发展；长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，从而出现长期稳定的和平交往局面。
（5）准噶尔叛乱、大小和卓叛乱、设立伊犁将军★（新疆！新疆！新疆！）★（6）清：★【怀柔政策】★修承德避暑山庄、喇嘛庙。
作用：接见……联络感情，加强民族感情，以巩固统治。
【一系列措施意义】：维护了国家统一，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
■知识点三：农耕文明的繁盛【农耕文明达到鼎盛！】（1）农业：①精耕细作②新品种（甘薯、玉米）作用：一定程度上解决中国因人口带来的粮食紧张问题。
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。
《科学革命》世界工业文明的曙光与近代社会的开端ppt课件1
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
万有引力定律——科学发展的新高峰
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
近代科学发展的代表
人类对自然的探索从 天文学开始
1、16世纪，哥白尼提出“日心说”
托勒密“地心说” 教会思想
➢日心说的影响：1、否定了 教会的权威，改变了人们对自 然、对自身的看法；2、鼓励
人们去探索自然，开启了科学
Hale Waihona Puke 哥白尼 “日心说” 观念的变革，被誉为“科学革
科学革命的开端 命的开端”；3、传统的理论
不断受到怀疑、挑战。
布鲁诺 “宇宙是无限的”
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
评价：近代天文学的奠基人
事实：宇宙不是有限的，而是 无限的，太阳也不是宇宙中心
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
➢三位科学家宇宙观的变化说明了什么？ 人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
《科学革 命》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端p pt 课件
➢为什么“日心说”被誉为“科学 革命的开端”。 《天体运行论》提出日心地动说和发现了行 星运动三定律，标志着近代科学的诞生。 否定了教会的权威，改变了人们对自然、对 自身的看法。它鼓励人们去探索自然，开启了 科学观念的变革。
《法国大革命和拿破仑帝国》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT课件
4. 法国大革命的高潮
罗伯斯庇尔
雅各宾派掌权
巴黎人民第一次起义
法国大革命
巴黎人民第二次起义
巴黎人民第三次起义
1．说说法国爆发了几次起义？2．起义中主力军和领导阶级分别是谁？3．法国革命的主要对象是谁？4．起义过程中发生了哪些重大历史事件？
想一想，《人权宣言》的内容反映出法国大革命
和启蒙运动、美国独立战争之间有什么关系？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自由、平等
1.启蒙运动弘扬自由、平等，伏尔泰提倡思想、言论和信仰自由，孟德斯鸠提倡法治，卢梭宣扬“人民主权”。这些主张在《人权宣言》中都得到了体现。 2. 这份宣言以《独立宣言》为范本，从形式到内容，很多方面体现了美国革命的影响。
拿破仑为什么能掌权
1804年改法兰西共和国为法兰西帝国，称拿破仑一世。结束了法兰西第一共和国，法国进入了帝国时代。
《拿破仑法典》
1804—1810年，拿破仑制定和颁布了《民法典》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。 法典确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。
法国大革命和拿破仑帝国
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一、法国大革命
1. 法国大革命爆发的原因
教士
贵族
资产阶级
工匠
农民
第一等级
第二等级
第三等级
城市贫民
法国的封建等级制度
1．受压迫的是哪个阶层？2．这样的等级制度对法国有何影响？并说明你的理由。
2. 法国大革命爆发的开端
第6单元2.1 冲破思想的牢笼
自主 1.找出文艺复兴时期的典型代表人物 学习 2.依据教材内容，完成表格内容：
代表人物
但丁
浏览教材P36-38，自主学习，回答问题：
国籍 主要代表作品及内涵 地位或评价
意
《神曲》含《地狱》《炼狱》 先驱，中世纪的最 《天堂》揭露了封建统治者的 后一位诗人，新时 残暴专横、教会的贪婪腐败 代的最初一位诗人
2.欧洲文艺复兴的发源地在： ①国家： 意大利 ； ②中心城市：佛罗伦萨 。 3.欧洲文艺复兴的核心思潮是： 人文主义 。这 种思潮的主要内容是：反对天主教宣扬的禁欲苦 行、消极忍受、逆来顺受，颂扬 人 的力量与伟 大，肯定 人 的价值和尊严，强调 人 的自由 意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。 4.文艺复兴的含义：以复兴古希腊、罗马文化 为 名，通过创作，实际宣传人文主义 的一场人性解 放运动。其实质是 资产阶级 的思想解放运动。
发展了哥白尼学说
自由落体定律，自 证明了新天文学说， 意大利 制望远镜观察太空 人称“发现了新宇宙” 英国 三大运动定律、 万有引力定律
近代自然科学的奠基人， 把科学发展推向新高峰
1.哥白尼提出的“日心说”被誉为“科学革命 合作 的开端”。其实“பைடு நூலகம்阳也不是宇宙的中心”， 但人们为什么给哥白尼这么高的评价？ 探究 ①它否定了教会权威，哥白尼具有挑战传统 理论的精神和超人的科学胆识，令人钦佩； ②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变化。
3.代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等
认真阅读教材P42-43，完成启蒙思 想代表人物及其相关信息
代表人物 伏尔泰 国籍 著作 《哲学通信》 思想主张
抨击封建专制制度和天 主教会，反对政治迫害、 宗教愚昧，宣扬自由、 平等，倡导君主立宪制
八年级下册历史与社会作业本答案
八下历史与社会作业本参考答案第五单元绵延不绝的中华文明三：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣明清帝国的兴替基础巩固1．B 2．D 3．D 4．A 5．C 6．D7．1威逼汉人剃发梳辫和圈占土地;影响：激起中原人民的反抗,加剧动荡,导致社会经济的倒退;2清初统治者调整了野蛮落后的政策;3统治者制定政策时应该顺民心合民意；发现问题时应及时采取措施加以调整; 拓展提升8．略本题为开放性试题,学生回答符合题意均可;统一多民族国家的巩固与发展基础巩固1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D7．①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼任答一个即可⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军8．明中后期,戚继光和俞大猷奉命抗倭,肃清东南沿海的倭寇；1661—1662年,郑成功收复台湾；1685—1689年,清政府发动雅克萨之战,取得胜利,签订了尼布楚条约;拓展提升9．1明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游牧民族;2如：明朝的更有利,因为长城的修建有效地保护了中原地区经济的发展,迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易,促进了北方经济的开发,因此有利于统一多民族国家的发展;本题为开放性试题,只要学生能从历史现象出发,论点鲜明,论据充分,史实正确,均可;农耕文明的繁盛基础巩固1．C 2．D 3．A 4．D 5．C6．1①生产目的由自给自足变为生产商品,用于市场交换；②劳动方式由自己劳动变为雇佣劳动；③生产规模由小到大;2明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式；商品经济十分活跃；出现了资本主义萌芽;拓展提升7．略本题为开放性设问,可以从手工业、商业、经济总量等方面作答,要求史实正确,结论合理;第二课新旧交织的明清文化文化专制与八股取士基础巩固1．B 2．D 3．A 4．A 5．C拓展提升6．1读书人只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问;朝廷选拔的不是真正的治国人才,而是皇帝的奴仆;2与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题,考生须根据指定观点答题,不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关;这种变化钳制人们的思想,培养忠于皇帝的奴才,摧残了文化,严重阻碍了中国社会进步和文化发展;进步思潮与世俗文化．基础巩固1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．A7．1黄宗羲;2材料一体现抨击君主专制独裁,主张“以天下为主,君为客”,限制君权的思想；材料二体现重视手工业和商业的发展,提倡“工商皆本”的思想;3①明清时期君主专制统治加强,统治阶级极端腐败；②明清时期,商品经济获得了迅速发展,一些先进的知识分子代表新兴的市民工商阶层利益,掀起一股要求个性解放、平等和民主,带有早期启蒙性质的进步思潮;拓展提升8．①萌芽中的资本主义力量弱小,使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础;②由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固,他们无法从根本上突破传统伦理学说的框架,因此无法建立起新的伦理学体系;③高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系;群星璀璨的晚明科学巨匠基础巩固1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．略拓展提升7．略本活动主要是想激励同学们向李时珍等科学家学习;答案可从科学家身上具有的精神品质人手,如李时珍的坚强决心、坚持不懈、一丝不苟、大胆实践、敢于批判、勇于创新的精神;这些精神品质是包括李时珍在内的有重大成就的人所共有的;第三课皇权膨胀与近代前夜的危机皇权膨胀基础巩固1．A 2．B 3．D 4．A 5．D6．1秦朝;2三省六部制度;分工明确,相互合作；相互牵制；改善并加强了秦代以来的中央集权；提高了行政效率;3废除了丞相制度;4皇权不断加强,相权不断削弱直至被废除;拓展提升7．秦朝：推行郡县制;西汉：允许诸侯王将自己的土地分封给子弟,建立较小的侯国答“颁布‘推恩令”’也可;元朝：创建行省制度;明朝：废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政;近代前夜的危机基础巩固1．A 2．C 3．B 4．D 5．D拓展提升6．1西方采取对外开放,积极进取的政策,中国采取闭关锁国、保守防范的政策; 2中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权,防止西方的外来影响,抵制西方殖民侵略;3如：开拓进取的民族才有生机;符合题意均可综合探究五探讨乾隆盛世的危机基础巩固1．A 2．B 3．D 4．C5.6．1充满崇拜的心态;清朝前期或乾隆盛世;2反映了清朝前期统治者自认为天朝上国,盲目自大的心理;3由崇拜钦佩中国到蔑视中国;康乾时期专制主义日趋腐朽,中国和西方的差距大大拉开了;拓展提升7．马戛尔尼提出的这些要求中,虽然既带有侵略性的内容,但是也有合理的要求;如果清朝与之谈判,对不合理的要求予以拒绝,对于合理要求予以考虑,用和平的方式与之交往、接触;就能对英国及西方的情况有所了解,这对于当时的人们了解世界,对于中国以后融入世界的发展潮流就会产生非常积极的影响;乾隆皇帝看不到这一点,使中国失去了了解世界的一次大好机遇,非常可惜;第五单元复习1—5 CCDDC 6—10 ABBCC 11—15 DBBDB 16—20 ADDDB21．1祖国边疆海疆安宁;训练军队,抗击倭寇;2荷兰; 1661年,郑成功率领军队横渡台湾海峡,胜利围攻赤城;1662年初,荷兰守军被迫签字投降,台湾重新回到祖国的怀抱;3沙俄俄国;派军队进攻雅克萨发动雅克萨之战;4反抗外来侵略,维护国家主权,是杰出的民族英雄;其他答案,言之成理亦可22．1总督译文：来华朝贡；英方信函：扩大贸易;2“照管尔国买卖一节,此则与天朝体制不合,断不可行”反映出乾隆帝坚守封建君主专制体制,坚持重农抑商政策,故步自封；“天朝德威远被,万国来王,种种贵重之物……无所不有”反映了乾隆帝以天朝大国自居,盲目自大；“天朝尺土俱归版籍……此事尤不便准行”反映了乾隆帝坚决维护主权和领土完整;3英国政府支持对外殖民扩张; 英国积极对外进行殖民扩张,试图打开中国市场,倾销商品;23．1南美;甘薯高产且适应性强;为粮食增产开辟了新途径,一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长而产生的粮食紧张问题;2江南地区棉纺织业发达;3明清时期,随着商品经济的繁荣,许多原来的农村逐步发展为工商业市镇; 4农业的发展促进了手工业、商业的繁荣,工商业市镇逐步形成;24．1满族;努尔哈赤、皇太极等;2尼布楚条约;3驻藏大臣、伊犁将军、台湾府;4如：最严重的危机是自给自足的自然经济占统治地位,导致工业化水平低下;理由：1750年时,中英两国实力相差并不太远；而到乾隆末年,也就是18世纪末,中英之间的差距开始拉大;结合史实,言之有理即可25．1闭关锁国政策;原因：统治者以“天朝大国”自居,自认为无须同外国通商买卖；通商后易受到“外夷”侵犯,易使沿海居民聚集力量抗清;2科举制度八股取士;影响：导致许多读书人为了中榜,只顾攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问;考中做官后,大都成为皇帝的忠实奴仆;3有关系;理由：闭关锁国政策阻碍了中国与世界的经济、科技、文化的交流,阻碍国内经济发展和社会进步：八股取士禁锢了士人的思想．阻碍了中西之间的交流,造成近代中国与世界的严重脱节;4不断加强与国外的交流,主动学习国外先进的科技；完善教育体制,加强素质教育,培养适应社会发展需求的人才;结合上述材料,言之有理即可第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路基础巩固1．C 2．A 3．B 4．C 5．C6．麦哲伦首次环球哥伦布好望角达·伽马7．1为了从国外获取黄金等财富,满足本国资本主义发展的需要;2①欧洲造船和航海技术的进步；②欧洲航海家的探险精神和求知精神;拓展提升8．关于哥伦布的评价,基本倾向于认同中国学者乙的观点;1中国学者甲从道义观出发,认为哥伦布探险以索取黄金等财富为目的；在他发现美洲之后,印第安人惨遭种族屠杀,但由此得出哥伦布是殖民海盗的结论,是有失公允的,因为对历史人物的评价除却道德是否完善,更要看他对社会发展的影响和贡献;2美国学者丙的评价存有白人种族主义优越感而对哥伦布赞赏过度;哥伦布代表西班牙王室开拓殖民地,传播的是天主教,即使在15世纪末,天主教也不是进步的世界观;3中国学者乙指出哥伦布接受了人文主义世界观,这是值得充分肯定的;欧洲资本原始积累在道义上是卑劣的,但在人类迈向工业文明的历程中,也有值得肯定之处;第二课冲破思想的牢笼“人的发现”基础巩固1．B 2．D 3．B 4．A 5．D7．1强调了人的价值和决定作用,否定了神或者命运等超自然力量对社会及人的作用,体现了古希腊文化人文主义的本质;2反映文艺复兴运动；核心是人文主义；文艺复兴运动是对古希腊人文精神的继承与发展;拓展提升8．略任选一位;建议从代表人物的生平、主要贡献及简要评价等方面续写;科学革命基础巩固1．B 2．C 3．D 4．C 5．B 6．B7．1哥白尼；布鲁诺; 日心说；宇宙是无限的;2哥白尼的“日心说”改变了人们对自然、对自身的看法,鼓励人们去探索自然,开启了科学观念的变革;此后,传统的理论不断受到怀疑、挑战,一场科学革命就此展开;3我听判决书,我的恐惧无非是死,为宣传科学真理我无所畏惧;而你们对我宣读判决书,是你们害怕恐惧我所宣传的科学真理,因为我死了科学真理还是存在的; 拓展提升8．1如：资本主义经济的萌芽和文艺复兴运动的兴起,共同促进了近代自然科学的产生;2勇于创新的精神；执着的探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质等等;3科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素;其他答案,言之有理也可启蒙运动基础巩固1．B 2．C 3．B 4．A 5．A 6．D7．1“天赋人权”说;2卢梭提倡人民主权,认为一切权力属于人民;3反对封建专制,反对宗教愚昧,提倡民主、自由、平等;拓展提升8．战国时期：孟子主张“仁政”,提出“民贵君轻”思想；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非子主张“以法为本”来治国;启蒙运动：伏尔泰等人主张君主立宪制度,孟德斯鸠提出了三权分立的原则,卢梭倡导“人民主权”说;影响：战国时期的诸子思想对后世的政治制度、治国政策与社会生活产生深远影响;启蒙思想有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会,为即将到来的资产阶级革命奠定了思想和舆论基础;第三课资产阶级革命：新体制的创立英国议会对王权的胜利基础巩固’1．A 2．C 3．B 4．A 5．B6．1√ 2× 3 √ 4× 5 √7．1权利法案;2王权受到了限制;3根据权利法案,英国确立了君主立宪制,国王在立法权、税收权、军权等方面的权力受到了限制;拓展提升8．议会大厦见证了英国资产阶级革命发展的历程;如：1640年议会的召开,标志英国资产阶级革命的开始;随后,内战爆发,克伦威尔领导议会军打败王军,并于1649年处死查理一世,建立资产阶级共和国,克伦威尔大权在握;1653年,克伦威尔就任终身护国主,建立起军事独裁统治;1660年斯图亚特王朝复辟,1688年“光荣革命”,推翻了斯图亚特王朝;最终于1689年颁布权利法案,逐步建立君主立宪制;美国的诞生基础巩固1．A 2．B 3．A 4．C 5．B6．①1775年,来克星顿的枪声,标志独立战争开始；②1777年,大陆军在萨拉托加战役取得胜利,成为战争的转折点；③1781年,约克镇战役,击溃英军主力；④1783年,英国承认美国独立,战争结束;7.8．1人民赋予;2激励美国人民打败英国殖民者,实现国家、民族的独立;3制定宪法,成立以华盛顿为总统的联邦政府,确立了三权分立的原则;拓展提升9．“自由女神像”中的自由女神头顶七道尖芒皇冠象征着七大洲,身披长袍,手举火炬和独立宣言,脚下是打碎的锁链,象征着“自由照耀世界”;这是为了纪念美国独立而建造,成为美国的标志;法国大革命和拿破仑帝国基础巩固1．A 2．B 3．A 4．B 5．D 6．C 7．D8.12应将历史人物放在当时特定的历史条件下进行评价；要结合史实,从政治、经济、军事活动、对外政策等方面进行评价；用全面观点作总结性评价;9．1第三等级包括资产阶级、工匠、城市贫民、农民;处于被统治地位,无政治权利;2巴黎人民攻占巴士底狱;伏尔泰和卢梭是17、18世纪启蒙运动的思想家,提倡天赋人权,反对君主制;启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备,法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践;1789年,国王路易十六召开三级会议,引起第三等级的不满;7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国大革命爆发；1792年,巴黎人民再次起义,废除了君主制,建立了共和国;路易十六最终被推上了断头台; 拓展提升10．这首歌的主题是追求民主自由、民族独立;它宣扬了一种爱国精神,爱国精神是鼓舞人们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源;综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较基础巩固1．D 2．D 3．A 4．B 5．D6．1A 2非洲东海岸和红海沿岸;3共同点：都是航海史上的壮举；都加强了世界各地间经济和文化的联系；都具有不畏艰险、勇于冒险的精神；都基于掌握了先进的航海经验、技术等;7.拓展提升8．略从航海的动机、影响等方面作答;如从郑和主要是为了显耀国威,而新航路的开辟主要是为了获取黄金和其他宝贵的资源等角度进行分析,适当举例即可; 第六单元复习1—5 DBBDD 6—10 AAAAB 11—15 ADCCB 16—20 AADBB21．1葡萄牙、西班牙最先支持开辟新航路的活动;2政治：资本主义君主立宪制确立;经济：率先完成了工业革命,资本主义经济快速发展;3欧美国家：庆祝；美洲印第安人后裔：愤恨;历史根源：哥伦布发现了美洲大陆新大陆,加强了美洲与世界其他地方的联系;欧洲殖民者踏上美洲大陆后野蛮屠杀当地居民,掠夺土地和财富,使古老的印第安文明遭到毁灭性打击;22．1材料一：②权利法案；材料二：③独立宣言；材料三：①人权宣言;2立法权,征税权;君主立宪制;31776年7月6日;标志着美利坚合众国美国的诞生;4制宪会议; ’5宣扬民主,反对专制;23．1文艺复兴;人文精神,冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚;2启蒙运动;封建制度和天主教会;3天赋人权、自由平等;4人们冲破思想的牢笼,获得精神的解放,是思想文化领域的深刻变革,自由平等的思想得到进一步传播;24．1资产阶级性质的革命;2拿破仑所到之处使被占领地区废除了封建制度,推动了社会的进步和历史的发展;法典：拿破仑法典;3拿破仑的对外战争传播了法国资产阶级革命的思想,打击了欧洲的封建势力;25. 12时间早、船只大、人数多、次数多、规模大、范围在印度洋等;3郑和下西洋：宣扬国威,加强友好往来等；新航路开辟：寻找到达东方的新航路；掠取金银、香料等商品;4如：应该被废止,因为郑和的远航活动没有和贸易有效结合;赠予海外诸国大量财富．换来了供朝廷享用的奢侈品,与海外诸国建立了形式上的藩属关系;但国家财政因此开支巨大,“库藏为虚’,0这是一种劳民伤财的活动;又如：不应该被废止,郑和下西洋是世界航海史上的壮举,加强了与海外各国的联系,可以开展平等互利的贸易,以换取一定的经济利益,减少政府的支出等;第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命基础巩固1—5 B C C C B 6—9 B B D D10．1英国资产阶级革命; 工业革命; 蒸汽时代;2为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料;3英国资产阶级革命确立了资产阶级统治,为发展资本主义扫清了障碍；英国最先完成了工业革命,创造了巨大的生产力,使资本主义最终战胜封建主义并确立下来；英国是最大的殖民国家,由殖民掠夺来的财富发展了国内经济,也为工业生产提供了巨大的海外市场;拓展提升11．展品可能有：蒸汽机、印刷机、火车等;第二课工人的斗争与马克思主义的诞生基础巩固1—5 CACBD 6—9 C D D B10．历史条件：工业革命的深入推动了资本主义的迅速发展,为马克思主义诞生准备了社会经济的前提条件;无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台,是马克思主义诞生的社会阶级条件;自然科学取得的许多新成果与社会科学领域里的重大发现,为马克思主义的诞生提供了理论条件;空想社会主义是马克思主义诞生的思想条件;时代意义：使工人阶级的革命斗争有了科学理论的指导;随着工业革命的扩展,马克思主义逐渐传播到世界各地;各地工人阶级政党纷纷建立,社会主义号角成为工业时代的最强音;拓展提升11．略第三课资本主义的扩展德国统一基础巩固1．D 2．B 3．C 4．A 5．B6．1国家统一问题;武力和战争;2俾斯麦先进行军事改革,然后领导普鲁士先后与丹麦、奥地利、法国进行三次“王朝战争”,均取得胜利,最终完成了统一大业;3它是在特定历史条件下产生的,实现了德国的统一;但它奠定了未来德国军国主义的基础,给20世纪的德国的侵略埋下了隐患;拓展提升7．法国; 因为普法战争中法国战败,被迫把煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士;美国南北战争基础巩固1．A 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C7．1在独立战争中,华盛顿领导美国人民经过艰苦的斗争终于取得了战争的胜利．赢得了国家的独立;战争后他被选为美国第一任总统,他领导美国人民建立和完善了民主法制,创立了“合众国银行”,统一了货币,建立了税制,鼓励发展民族工业,使新生的美国开始步入正轨;由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献,他被誉为“美国国父”;2林肯领导美国人民平定了南方叛乱,维护了国家统一,废除了奴隶制,解放了劳动力,促进了北方先进的资本主义生产方式的传播,为美国资本主义的发展扫清了障碍,这使他成为美国历史上受人爱戴和尊敬的总统;3华盛顿领导的是对殖民者的战争,是为争取民族独立而战,其形式是对外的民族战争;林肯是对分裂国家的势力进行战争,是为消除奴隶制而战,其形式是对内的南北战争;拓展提升8．1独立宣言;2激发了黑人奴隶参加北方军队的热情,增强了军队的战斗力;3没有;奥巴马当选美国总统,是黑人政治权利发展的一大进步,但是美国的种族歧视问题尚未得到根本解决,种族不平等现象依旧存在,材料三的案例充分说明了这一点;意思相近即可俄国改革基础巩固1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．C 7．B8．1为了挽救统治危机,维护贵族地主的利益;2农奴在法律上成为自由人,地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴通过赎买获得一块份地;9．1农奴获得自由;喜悦;21861年改革促进俄国经济发展;拓展提升10．1资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗；农奴制下,地主不关心生产技术的改进或农奴制阻碍资本主义的发展或地主残酷剥削农奴等;2它使俄国走上了发展资本主义的道路;明治维新基础巩固1——5 ACA CD 6—10 BDBBD11．1日本幕府;幕府统治被倒幕派以武力推翻;2政治方面：废藩置县,加强中央集权；经济方面：允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育;12.拓展提升13．1推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类学校；输入欧美科技和人才;2有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美等先进国家学习;第四课殖民扩张与民族解放运动基础巩固1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．A 7．D 8．C 9．B拓展提升10.如：我支持前者,因为殖民者给殖民地带来了无尽的灾难,美洲印第安人濒临灭绝就是明证;本题为开放性设问,要求表明观点,然后能用相关史实进行针对性说明即可;第五课第二次工业革命基础巩固1．①—C—a ②—E—b ③—A—c ④—J—d ⑤—B—e ⑥—H—f⑦—G—k ⑧—F—h ⑨—k—j ⑩—D—g2．D 3．C 4．D 5．C 6．D 7．D 8．C 9．A10．1汽车、电报、飞机;2第二次工业革命; 电气时代;3原因：资本主义制度在欧美主要国家的确立,市场不断扩大,科学技术飞速发展,并迅速应用于生产领域;4①自然科学开始与工业生产紧密结合,科学技术成为生产力发展的直接动力;②几乎在几个发达国家同时发生,规模更大、范围更广、发展更迅速;③在一些后起的国家．两次工业革命同时进行,能充分利用其成果,加快经济发展;拓展提升11．略综合探究七感悟工业时代的社会变迁基础巩固’1．A 2．B 3．C 4．C 5．D 6．B 7．C8.如：巧克力、果酱、茶叶等成为大众化的食品,表明人们的物质生活水平有了明显的提高；洗衣机等家用电器的发明,表明人们的生活质量大大提高；欧美国家纷纷调整教育政策．大力发展教育,表明有机会能接受正规教育的人越来越多；工业革命后的欧美国家,简朴,实用的服装El益流行；休闲娱乐活动也开始打破传统,许多体育项目成为各个阶层乐于参与的运动;本题为开放性设问,举例符合题意即可.拓展提升9．略本题为开放性设问,理解要针对材料中的论述,围绕工业文明是把双刃剑,从正反两方面用相关史实加以例证说明;选择事例的角度可以多元,可以从环保、公平、生产力发展、社会文明进步等角度进行回答;第七单元复习1—5 BADBC 6—10 CBAAD 11—15 DABBD 16 B17．1工业革命;大机器生产取代工场手工业;2爱迪生;、电报;3交通运输业;方便了人们的出行；使货物的运输更快捷等;18．1人民宪章;取得普选权,以便有机会参与国家管理;2共产党宣言;资产阶级;3国际歌; 巴黎公社; 无产阶级革命首创精神;4材料一所反映的英国宪章运动,因为没有科学理论的指导而失败；材料二所反映的共产党宣言的发表,标志着科学共产主义马克思主义的诞生,为无产阶级革命指明了方向；材料三所反映的巴黎公社是无产阶级建立自己政权的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义理论;19．1农奴制;1861年改革或农奴制改革;2明治维新;废藩置县;3成为两国历史重大的转折点；有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等;20．1掠夺财富、贩卖黑奴;2欧洲殖民者屠杀和奴役印第安人,导致美洲印第安人人数锐减,劳动力严重不足;3工业革命;4殖民统治在给亚非拉人民带来灾难的同时,也推动了亚非拉的近代化进程; 21．1城市人口不断增长;环境污染；交通、住房拥挤；失业率上升；犯罪率升高等;2工业化;工业化需要大量的雇佣劳动力,促使农业人口流向工业,乡村人口流向城市,从而促进了城市化;。
2023高考历史二轮专题复习 课时作业10 工业文明的前奏曙光——世界近代史前期
课时作业10 工业文明的前奏曙光——世界近代史前期(从15世纪到18世纪)一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2022·湖北省高三联考]所有的人类历史都在一定的生态背景中展开，哥伦布开创了跨大西洋的物种交流，美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物，但同时也染上了到那时为止他们仍不熟悉的破坏性疾病如天花等。
美洲也向世界食品作物库作出了很多的贡献，其中一些作物给非洲和亚欧的广大地区造成了革命性的结果。
该现象可说明( ) A．人们日常饮食结构渐趋合理B．推动世界贸易中心发生转移C．价格革命冲击世界传统市场D．洲际间的物种交流得以发展2．[2022·太原市高三三模]新航路开辟后，全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主；而工业革命以来，全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象。
这一变化反映了( )A．世界市场形成过程中全球发展不平衡B．国际分工是世界市场最终形成的前提C．经济全球化开始扩展到工业生产领域D．资本主义各国政治经济发展的不平衡3．[2022·天津市河西区一模]14世纪四五十年代发生的鼠疫至少造成欧洲2 500万人死亡，包括很多神父也染病死亡。
受疫情影响，人们把目光转向了享乐；劳动力市场得以解放，城乡流动变大；科学技术取得进步；卫生观念得到更新。
由此可见，这场疫情( ) A．证明了神学理论的荒诞B．引发了深刻的社会变革C．奠定了工业革命的基础D．推动了理性主义的兴起4．[2022·威海市高三二模]中世纪的西欧音乐多以宗教目的为主，其内容主要为诵经祈祷和礼拜歌唱。
但创作于13世纪的戏剧《罗宾与玛丽昂》则以旋律自然的对话形式，歌颂了民间爱情的忠贞，嘲弄了封建骑士的卑劣。
据此可知，该剧的创作( ) A．摆脱了宗教文化的束缚B．反映了资产阶级的文化追求C．受到了文艺复兴的影响D．体现了市民阶层的价值取向5．[2022·丹东市一模]下图是15～18世纪使用人数排名前10位的语言统计表。
《文艺复兴运动》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT【精选推荐课件】
摩尔人奥赛罗将军和威尼斯元 老的女儿苔丝狄蒙娜隐入了爱 河，幸得公爵大人的成全，他 们才可以光明正大地走在一起。 但是，这是一段没有祝福的感 情，周围只环绕着嫉妒与憎恨。 阴谋家伊阿古屡施诡计，只为 了发泄出自己没被提升为副将 的愤懑。一个个他织就的网漫 天撒了下来；致使凯西奥酒后 失态，副将之职被免；于奥赛 罗前旁敲侧击，一次次用根本 不存在的事实向他证明苔丝狄 蒙娜与凯西奥有染——那块定 情的手帕竟会出现在凯西奥的 手里，凯西奥看到自己竟会绕 道而走，心爱的妻子竟然不顾 自己的盛怒替凯西奥求情…… 妻子究竟是天使还是魔鬼？奥 塞罗将军再也掩饰不住狂躁的 嫉妒之心，举起了那把杀敌无 数的宝剑……
2.含义：一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马 文化，通过文艺创作，宣传人文主义， 这就是文艺复兴运动。
3.核心思潮： 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来 顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人 应当享受现实生活。
以人为中心：颂扬人的力量和伟大， 肯定人的价值和尊严，强调人的自由意 志，赞美人生和自然，追求人生快乐和 幸福。
《神曲》明确表达了作者对天主教
会的厌恶。
2.达·芬奇：
达·芬奇，是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位 思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明 家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程 师和军事工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”，反对单纯 临摹，留下名画20余幅，是近代现实主义绘画艺术的奠基人之 一。达·芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴美术三杰，尤 以《最后的晚餐》和《蒙娜·丽莎》等画驰名于世。
③代表作：《大卫》《西斯廷教堂天顶壁 画》。
大卫是古代以色列入的英雄。据《圣经》记载，在一 次同敌人的战斗中，少年大卫杀死敌方力大无比的巨人。 这件作品塑造了大卫战斗前的姿态，赋予大卫自信与高贵 的气质，展现了人体之美。
历史与社会提纲八下第五单元新教材 提纲
第五单元 绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机 提纲（重要资料 妥善保管）【本单元综合解说】本单元主要讲说了中国农耕文明的新高峰——明清两朝的统治（1840年鸦片战争以前）。
这一时期，统一的多民族国家空前和发展，奠定了今天中国的疆域版图。
明清时期社会经济高度发展，新旧力量之间的矛盾冲突日益激烈，君主专制统治高度膨胀。
清朝统治者推行闭关锁国、钳制思想等政策，阻碍了中国近代化因素的成长，使中国与西方列强的力量对比发生逆转。
远离世界发展潮流的清帝一、明清帝国的兴替二、统一多民族国家的巩固与发展（一）、抵御外来侵略 （二）、加强边疆治理★★1.明清民族政策：明：消极防御政策（增修长城）；清：怀柔政策（修建承德避暑山庄及周围喇嘛庙，接见蒙古、西藏等首领，与他们联络感情，册封达赖、班禅等）；“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”“形胜顾难凭，在徳不在险”（女真努尔哈赤 皇太极★★2.中央政府加强边疆地区管理措施：②意义：维护国家统一，统一多民族国家空前巩固和发展，奠定了今天我国多民族国家的疆域版图。
三、 农耕文明的繁盛西接西伯利亚第二课新旧交织的明清文化一、★文化专制与八股取士二、★晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机二、近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世的危机一、乾隆盛世乾隆在位期间，清朝达到鼎盛，史称“乾隆盛世”二、★★鸦片战争欧美和中国的政治、经济、思想文化、外交的对比第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端【本单元综合解说】14、15世纪，欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展。
15、16世纪，随着工商业的发展，欧洲航海家开辟新航路，使世界日益连成一个整体。
与此同时，欧洲经历了思想文化和科学领域的重大变革，人性取代神的权威，科学得到传播，自由平等思想广为弘扬。
17、18世纪是资产阶级革命的时代，英法先后掀起革命浪潮，推翻了封建专制统治；在北美人民经过独立战争，获得了国家独立，建立了。
第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端
美 太 平 洲 洋 麦哲伦船队 1519—1522年
大 西 洋
欧 洲 亚 非 洲 印 洲
度
洋 大洋洲 达·伽马 1497—1498年
迪亚士 1487—1488年
新航路开辟的时间表
代表国家 方向 航海家 时间（年） 航线及成就 西欧→绕非洲南端 入印度洋→好望角
葡 萄 牙
迪亚士 1487-1488
“由于种种原因，玉米 会使整个世界肃然起敬。”
——居安· 迪· 卡地纳司 (医学家)
国家纷纷举行庆祝纪念哥伦布活动,但也引起美洲印第 安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着： “你们庆祝的是我们的苦难”。
英雄 Vs恶魔
哥伦布
新航路开辟的影响
1.新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，为世界市 场的形成奠定了基础。各国商人奔波于各大洲，国际 贸易发展迅速。世界开始走向整体。
2.新航路的开辟促进了全球范围内动植物品种的交流 与传播。来自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生等成 为亚洲、欧洲常见的农作物；马、牛、羊以及橄榄、 葡萄等也从欧洲传人美洲。
【资料一】随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟 草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和 非洲，„„欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美 印第安人的生活方式。因此哥伦布被称为移民之父。——周 一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
【资料二】1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多
新航路的开辟
“敲吧，门会开的。”
——哥伦布《预言集· 序言》
第六单元 世界工业文明的曙光 与近代社会的开端
第一课 连通世界的新航路 开辟新航路：也称“地理大发现”，是指15世纪
中叶至17世纪，欧洲航海家进行的海上探险活动。
《启蒙运动》世界工业文明的曙光与近代社会的开端PPT课件【实用课件】
： 人民主权说
人类不平等的根源 是财产的私有（但 不主张废除私有制）
1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、否定封建专制和封建特权； 3、提倡法制、理性、科学、自由、平等， 反对愚昧； 4、实行民主政治。
三、启蒙运动的主要内容
四、性质：
资产阶级发动的反封建的思想解放运动
启蒙思想家的思想主张有哪些不同点？
孟德斯鸠
自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能 够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人 也同样会有这个权利。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免 把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力 的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提出一 条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一 种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，有相互 制约，即权力要分开掌握和使用。
启蒙运动
什么是“启蒙运动”？
广义上就是开启智慧，通过教育和宣传，把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来， 使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争 取自由和平等去斗争。
一、启蒙运动（17～18世纪）的历史背景
启 经济条件： 资本主义经济进一步发展
蒙
运 动
政治因素： 资产阶级力量壮大 与封建势力矛盾加深
历 思想文化： 文艺复兴以来的思想解放
史
自然科学的发展
背
景 主观条件：启蒙思想家的探索和努力
二、概况：
1、代表人物：
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
法兰西自由三剑客
教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝 毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个 公民的权利……
第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 提纲
第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端提纲第一课连通世界的新航路一、手工工场的出现出现：中世纪后期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市。
特点：出现雇佣劳动，工场主是生产的组织者；工人多，分工合作；生产规模大，产量高。
影响：商人、银行家和工场主的影响日益增大。
二、新航路的开辟（一）★原因：（根本）①欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽。
②对货币尤其是黄金的狂热追求。
③对东方商品的需求。
④对东方的贸易被地中海沿岸的意大利和阿拉伯人操纵。
⑤《马可•波罗游记》激起了欧洲人对东方的向往。
⑥传播基督教。
(二）★条件：①造船技术和航海知识的进步。
②中国发明的指南针已经传入欧洲，③“地圆说”的流行。
④一些欧洲国王的支持。
⑤航海家具有探险精神，以及超人的意志和智慧。
（三）★★过程时间1487-1488 1492 1497-1498 1519-1522人物迪亚士哥伦布达•伽马麦哲伦国别葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙航线西欧-好望角西欧-美洲西欧-好望角--印度洋西班牙-大西洋-太平洋-印度洋--好望角-大西洋-西班牙支持者葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙积极影响促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定基础。
世界开始走向整体。
促进了国际贸易的发展。
促进了动植物品种的交流和传播消极影响葡萄牙和西班牙等殖民国家对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺土地和财富，野蛮地屠杀奴役当地居民，贩卖奴隶。
印加文明遭到了毁灭性的打击。
第二课—冲破思想的牢笼一、文艺复兴运动（1）背景：中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。
教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，人们在神权的束缚下，不能自由表达人的内心的情感。
（禁欲主义）14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。
★（2）概念：一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，相信人的力量，主张一切以人为中心，重视人的作用于需求，。
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?思想文化因素：◇◇文 自艺 然复 科兴学以的来发的展思提想供解了放思想武器
?经济因素：◇资本主义经济进一步发展
?政治因素：◇◇腐 资朽 产的 阶封 级建力专量制壮统大治和教会压迫。
矛盾 加深
?国际因素：◇英国资产阶级革命的影响。
2、启蒙运动的发展
兴起--英国（17 世纪） 霍布斯、社会契约”论， 提出“人民主权”说
天赋人权;
主权在民;
卢梭
（1712—1778 年）社会契约论;
为资产阶级革命 提供理论武器
民主共和制构想
资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约， “才可以成为人间一切合法权威的基础。”
所谓“理性”是指人自己思考，运用自己 的智力去认识、判断和理解事物的能力；
启蒙运动
◇产生背景（原因） ◇经过 ◇结果 ◇影响（意义）
◇为什么会发生 ◇代表人物及主张
◇影响及意义
1、启蒙运动的背景 ?联系之前知识与下面材料， 说说启蒙运动为什么会产生。
科学的发展不仅深化了人们对自然界的认识，也促进人们对社 会的思考。18世纪，欧洲先进的思想家们相信，和自然界遵循一 定的法则一样，人类社会也受一定的法则支配，人类既然能够凭 借自己的理性去发现自然界的法则，也一定能够凭借这种理性的 力量认识社会发展的规律。
从这几则材料中我 们可以看出伏尔泰的 哪些主张？
历史就是反人类的犯罪史，是人类理 ◇抨击封建教会神权，
性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶 反对君主专制，倡导君
的根源'。” 我不同意你说的每一个字，但我誓死
主立宪制
捍卫你说话的权力。 材料二：“……难道农民的儿子生来 项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿
◇提倡“天赋人权”， 宣扬自由、平等是人的
《哲学通信》是其代表作，该书的出版 标志 着法国启蒙运动的 真正开始。
伏尔泰
“我不同意你所说的一切，但我 将誓死捍卫你表达自己意见的 权利。”
--伏尔泰
?伏尔泰的这句名言表达了他的 什么思想？
主张自由、平等，尤其是思想和 言论的自由，反对因意见不同而 施以迫害。
材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗
子'，是‘两足禽兽'，教士和主教 是‘卑鄙的流氓'。” “天主教的
提出了“社会契约”的思想和“分权”理论…… 高潮--法国（18世纪） 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 扩展：欧洲其他国家（德国等）
启蒙运动在法国达到顶峰的原因
? 1、法国是欧洲各国中封建统治最顽固的堡垒。 ? 2、随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级的力量日益
加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级 的代表。 ? 3、教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教 外衣，投向公开的理性宣传 ? 4、近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，为启蒙运动 的兴起提供了科学依据和实践经验，从而使法国的启蒙运动 成为欧洲之中心。
?伏尔泰追求的是什么自由？
主要是思想与言论自由，要把人们从中世纪的蒙昧和宗 教愚昧中解放出来，最终建立自由、平等、幸福的理想 社会。
?结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是想做什么就 做什么吗？
真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有限度、 有条件的，自由是做法律许可的事情。
【感受启蒙大师思想—卢梭】
教材1+1P44
3、启蒙思想家及观点
阅读课文,介绍三位思想家的主要思想及主张
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
3、启蒙思想家及观点
【感受启蒙大师思想--伏尔泰】
伏尔泰（1694 —1778），18世纪法国启蒙思 想家，饱学多才。他一生反对封建专制制度和 天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思 想。两入巴士底狱，三年流亡。他是公认的法 国启蒙运动的领袖。
启蒙原意是指给黑暗的地方带来光明，引申出来的意 思是启迪智慧，把人们从迷信和偏见中解放出来。 18世 纪的欧洲被称为启蒙运动的时代，法国是启蒙运动的中 心。启蒙思想家不满足于对人性的尊重，而是以理性为 武器，猛烈抨击天主教会和封建专制统治，反对专制和 愚昧，提倡科学、自由、平等，追求人身的解放。启蒙 思想家宣称一切事物要经受理性的检验。
启蒙运动
light （光） lighten （变亮） enlighten （使···有光） enlightenment （启蒙运动）
启蒙运动的含义
? 18世纪，法国出现了一些思想家，如 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高 举理性的旗帜，号召人们运用自己的 理性去思考，批判封建专制制度和天 主教会，宣扬自由、平等。这场声势 浩大的思想解放运动，历史上称之为 启蒙运动。
即防止腐败和极权。
【感受启蒙大师思想--孟德斯鸠】
第一步
议会
第二步 立法权
第三步
司法权 法院
制约 与
平衡
行政权 君主
三权分立学说；
法的精神； 君主立宪制构想
成为资本主义 政治制度基本原则
伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真 正的生活，人们的自然生活。”孟德斯鸠也对自由作了解释： “自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的 权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由 了。”
上带着踢马刺吗？……一切享有天然 自然权利
权力的人，显然是平等的。……除了 ◇相信法律以人性为出
法律之外，不依赖任何别的东西，这 发点，在法律面前人人
就是自由人。”
平等。
【感受启蒙大师思想--孟德斯鸠】
主要观点：
1、反对君主专制，主张君主立宪
制，提出了“三权分立”学说。
资本主义法学 的奠基人
2、强调三权互相制约的重要性，
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端 PT
第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端
启蒙运动
《启蒙运 动》世 界工业 文明的 曙光与 近代社 会的开 端 PT
资料：1727 年3月的一个凌晨，牛顿在睡梦中长眠，终年84 岁。英国政府为他举行了隆重的葬礼。葬礼上王公大臣跟随在 送葬行列，场面非常壮观。牛顿被安葬在威斯敏斯物教堂，那 里埋葬英雄的地方。一位来自法国的年轻人目睹了这一切，牛 顿的理论、英国举国上下对牛顿的尊重给他留下了深刻的印象。 这位法国人在英国呆了三年，但这三年却影响了他一生。回国 后他致力于向公众传播牛顿的学说。他就是法国著名的启蒙思 想家伏尔泰。