人教版八年级下册语文《吆喝》课件PPT课件
合集下载
《吆喝》PPT课件
2.白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业 都拆开来，一样样地在你门前展销。 运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。
3.我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起。花 上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十 来只。
幽默的语言写出了儿童特有的心理。
4.只要兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上 既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通
探究讨论
吆喝是一种口头广告，也是 一种语言艺术。你在生活中听见 过吆喝吗？和大家交流一下。
“生活中并不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味
这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土 地上的人们的生活息息相关的市井风情， 既是一种很特别也很有意义的消遣，也是 一条学习语文的良好途径。
tòng hún tun lào tòng zhàn dé chuāi sài huó xiànr gǎn lei
我小时候在 北京，一年四季 不论刮风下雨， 胡同里从早到晚 叫卖声没个停。
感知课文
自由读 课文，边读 边从 文 中 找 出各种叫 卖 声。
卖馄饨 : 卖柿子: 卖糖葫芦:
馄饨喂--------开锅! 喝了蜜的大柿子! 葫芦儿--------刚蘸得
；
；
是壹位大魔神,人亭の大魔神,也许与自己先祖有渊源,或许会出手相救の丶"晚辈雁春秋丶"雁春秋道丶根汉假装听到这个名字,然后楞了楞问道："雁春秋?这附近姓雁の人可不多,猿河山?难道你是雁神の后代不成?""前辈说の正是,雁神正是晚辈の先祖丶"雁春秋面色淡定,心里却是十分忐 忑,不知道这家伙,知道之后,是好事还是坏事丶"原来是她の后人丶"根汉假装早就知道这人,然后叹道："这雁
语文人教版八年级下册《吆喝》教学课件
起的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为
号子、口技之后“城市最濒危的声音”。 “声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。
珍惜民俗文化
重视民俗文化
胡同 四合院 老字号
吆喝
-----萧乾
听吆喝
《卖布头》
吆喝，说穿了就是
大声叫卖，是一种极具地方
特色的市井文化。
说吆喝
默读课文，看看作者围绕着北京的吆 喝声介绍了哪些内容？
吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的 具体内容，声调变化，音韵节奏等。
这些内容丰富复杂，看似杂乱无章，
作者是怎样做到条理清楚、杂而不乱的?
•按时间顺序（从早到晚、一年四季） •使用一些具有概括作用的总起句或过渡句
秩序井然
品吆喝
作者回忆了小时候一年四季，从早 到晚很多地道的老北京吆喝，你觉得最
精彩最生动的是哪一句？为什么？说说
你的联想或感受。
唱吆喝
要求：以小组为单位，选取课文中任意一则吆 喝，或者自己课前搜集到的四川特色吆 喝，自己试着编一个调子，并选取一个
代表（或全组一起）将你们设计的吆喝
“唱”出来样
的情感？
• 对吆喝的喜爱 • 对往事的怀念 • 对民俗文化逐渐消失的惋惜
“我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之 间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀 念和感触。” ——萧乾《北京城杂忆》
据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发
新人教版语文八年级下册课件：18 《吆喝》(共52张PPT)
街头文化写一段评价性的文字.
本文按侧重点可分为三大块： 引入、叙述性介绍、评议性介绍。 请试着分一下。 1. 引入：前2自然段； 2. 叙述性介绍：3-10自然段； 3. 评议性介绍：尾4自然段。
阅 读 前2段
旧指寄居他乡的退职官僚。 朗读 注音 这里指流亡国外的有一定地 位声望的人。
释义
lái
yāohe
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经 常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿 生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人 的音乐。尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙 进心灵深处成为一种美好回忆的时候。 吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对 文化的赏析。请同学们试着为吆喝这种传统的
1957年被打成右派， 到农场“劳动改造”，被 迫搁笔22年。“文化大革 命”又被揪斗、抄家，所 藏图书资料及文稿，全部 丧失。
萧乾回忆录——
《未带地图的旅人》
是一部以血写 成的作品，是一 部以灵魂写成的 作品（蔚江）
萧乾1983 在新加坡
1979年平反后担 任中央文史馆馆长、 中国作家协会理事、 中国翻译家协会理 事等职，还有一大 堆头衔。
二战时在欧洲当 随军记者
1943年放弃学位投 身新闻。二战中作为唯一 的中国记者，驰骋欧洲战 场，亲历腥风血雨，目睹 了纳粹的灭亡。之又采访 过联合国成立大会、泼茨 坦会议、纽伦堡审判纳粹 战犯，写下一批著名通讯， 名重一时。
1949年建国前夕回到 北京。此时剑桥大学聘他 为新闻系终身教授，他不 顾亲友劝阻毅然谢绝。
一位二十年代在北京作寓公的英国诗人奥 斯伯特· 斯提维尔写过一篇《北京的声与色》， 把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的 种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举 了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听 串街的理发师（“剃头的”）手里那把钳形铁 铉。用铁板从中间一抽，就会呲啦一声发出带 点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的 定音叉。 zī
人教版八年级语文下册第18课《吆喝 》精品课件(共20张PPT)
萧乾，蒙古族，北京人，原名 萧炳乾 作家 、 _____。著名记者 _____、______
文学翻译家 他是第二次世界大战期 _________,
间我国唯一的战地记者。在战火纷 飞的欧洲战场采访，写下了《银风 筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等 描写欧洲人民反法西斯斗争的大量 通讯和特写。 1995年中国作家协
5.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的, 那种对往事的美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的 情态也流露在字里行间 其实对吆喝声的怀念，就是对家乡的热爱，对儿 时的怀念
问题·探究 1.为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么 多的吆喝声，是不是繁冗了些？（分成小组讨论后落 实情感目标） 作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家 乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当 地语言来写更真实，更有表现力。 2.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中 的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？ 因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述， 只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点， 有目的地介绍，主题更突出。
动作和心理描写，风趣的言语中透着小孩特有的顽 皮和幼稚。
写作·特色
1.以地道的北京口音来写北京的叫卖声。
北京话并不是普通话,它有它的特色。北京话有三大 特点: （1）快。（2）发音较含混。（3）儿化音很多。 如第3段:“馄饨喂——开锅,”“葫芦儿——冰塔儿” 大多以短句为主,读起来干脆利索,体现北京话的特色。 儿化音在本文中比比皆是。 如:嗓门儿,冰塔儿,卖花儿„„.. 2.过渡自然衔接紧密。
课堂·小结 文章以平实而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北 京街市上的动人一景，街头巷尾回荡着的商贩吆喝声， 在很多人看来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人 听来，却是优美动人的音乐。作为一种民俗文化，可 谓是文化遗产，吆喝自有其独特的艺术魅力，有其存 在的价值。生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼 睛；生活中不缺少美，或许还缺少聆听美的耳朵吧。 擦亮我们的眼睛，用心发现生活中美的图画；竖起我 们的耳朵,用心聆听生活中美的音符。用心体味，真诚 感受，你会发现:原来生活可以更美的!
人教版语文八年级下册课件：18 《吆喝》(共52张PPT)
5.文章第三部分从哪几个方面介绍叫卖作为一种 口头广告的文化内涵？ （1）有的叫卖说明商品制作的工艺过程。 如：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包 儿来，西葫芦的馅儿啊。蒸而又炸。” （2）有的叫卖具有强烈的戏剧性。 如卖山楂的喊：“就剩两挂啦。”其实他 身上挂满了那用绳串起来的紫红色的果子。 （3）叫卖的语言十分丰富，极富表现力。 有的善用比喻， 如“栗子味儿的白薯”、“萝卜赛过梨” 等；有的合辙押韵，颇为动听，如“又不糠来 又不辣，两捆萝卜一个大。”
3. 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声? 重点又写了什么? 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米 粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和卖花儿的。 写白天卖日用百货和修理各种家具的，这就更热闹 了。 重点是写晚上。 这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声 持续时间之长，种类之多。 4.阅读文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点 ?找出本段的中心句。 本段的结构可以说是总分式”。 本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不同。
要求思考： 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他 对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声 简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介 绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从 卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有 富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出 作者对北京的吆喝声怀有一种特殊着时代 的发展，这类广告在逐渐消失。但作 为一种文化遗产，自有其独特的魅力 让人久久不能忘记。找找看我们身边 也有哪些民俗文化正在悄悄流逝，想 想看我们应该怎么挽救这些文化呢？
课堂小结
本文以平易而又不乏生动幽默的语 言介绍了旧北京街市上动人的一景， 缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和 怀想，让人不由自主地品味到生活中 蕴涵的浓郁的情趣。 欣赏相声《吆喝》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年10月5日8源自试一试：我们的生活中也不时能听到吆喝声， 只是有些显得过于简单粗糙，缺少韵味。
你能否选择熟悉的事物，编写一段吆 喝，最好能体现出“南京味儿”。
2020年10月5日
9
▪ 酸梅汤
【吆喝】哎 玉泉山的水来 东直门的冰 喝的嘴里凉了嗖嗖 给的又多来 汤儿好喝呀
【解说】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎 热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里 边放点白糖去酸，冰镇后饮用。
14
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
15
13
日月穿梭，北京城的旧面貌渐渐变 得斑驳，胡同在不断的被拆，京腔 京韵中日益掺杂了各样的口音。变 化中的北京，发展了，现代了，京 味文化的影子却也渐渐的淡了，但 作为这个城市曾经拥有的文化财富， 有些东西是需要留存下来的，除了 看得见的建筑，代代相传的习俗， 还有一些令人回味的声音。
2020年10月5日
淀、品味这个城市的脉动、回想一 些曾经与这片土地上的人们的生活 息息相关的市井风情，既是一种很 特别也很有意义的消遣也是一条学 习语文的良好途径。
2020年10月5日
12
作业：
以“吆喝”为话题，自拟题目，写 一篇不少于500字的文章（可以是调 查报告，可以是散文小品，也可以 是相声等其他形式）。
2020年10月5日
▪ 隔阂
hé
▪ 馄饨
hún tún
▪ 饽饽
bō
▪钹
bó
▪ 秫秸秆
shú jiē gǎn
▪ 荸荠 2020年10月5日
bíqí
4
默读课文, 思考:
▪ 作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按 照怎样的顺序来介绍的？
▪ 他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？
2020年10月5日
5
2020年10月5日
6
深入研读课文：
玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧 时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直 门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来 做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天 2020年10月5日的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来，10 到天热的时候卖。
▪ 西瓜
【吆喝】 哎 这斗大的西瓜 你就船这么 大的个块儿咧 吃了呗呶快来哎 润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎
【解说】北京城卖西瓜的小贩，有的整个 的卖，有的就切成小块儿零卖。在闷热的 季节，很多住家都喜欢在晚饭后去逛街， 买块儿西瓜边走边啃消暑。
王府井花市大街有家西瓜摊，一个瓜切 成16块一样大的块，用很夸张的吆喝叫卖。
2020年10月5日
11
“生活中并不缺少美，只是缺少发 现美的眼睛。” 寻找一种历史的积
2
2020年10月5日
作者简介：
萧乾（1910年1月27日
――1999年2月10日）
原名萧秉乾，生于北 京,蒙古族。世界闻名的 记者，卓有成就的翻译 家、作家。主要著译作 有《梦之谷》、《人生 百味》、《莎士比亚戏 剧故事集》、《尤利西 斯》等。
3
认清字形，读准字音：
▪ 招徕
lái
▪ 囿于
yòu
1、 为什么介绍“从早到晚，一年四 季”中的吆喝时主要介绍卖什么而 很少介绍怎样吆喝？
2、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的 吆喝会吓了马趴？ 这一定是夸张吗？
3、你最喜欢对文中哪一种吆喝的描写， 能说说理由吗?
2020年10月5日
7
本文是用地道的北京口语的， 富有浓郁的地方特色，你能用自 己的朗读展现其中的“京味儿” 吗？
吆
喝萧
乾
2020年10月5日
1
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
2020年10月5日
吆喝是“生活交响曲”, 质朴简单但趣味良多。如 果时光倒流，在旧北京城 的胡同小巷，经常可以听 到游商小贩的各种吆喝声。 细细品味那起伏有致的吆 喝声， 昔日的生活片断， 人生的种种印象都能渐渐 鲜活起来……