公司的经营说课稿11.12课件

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公司的经营说课稿

《公司的经营》说课稿磐石一中谢跃说教材第二单元的核心内容是生产。

第四课宏观上介绍了生产和经济制度，为财富的生产提供了制度保证，在此基础上第五课从微观角度分析财富创造的场所和主体：企业和劳动者。

第一框公司的经营设两目：一目公司的类型，一目公司的经营和发展，本框逻辑结构是由企业引出公司的含义，公司的类型、公司的组织结构等来突出公司制的优点，进而重点说明经营和发展公司的重要性。

本课承上启下成为学习财富生产的一个主要环节，也是高考的热门考点。

二、说学生高中一年学生，停留在初中政治的简单背诵，缺乏对高中政治学科的体系构建，缺乏良好的的学习习惯和技巧，但对未知领域表现出浓厚的兴趣，每一个高中生都有自己心中的理想，而企业家是我们这个时代的明星也是许多学生心目中的梦想。

兴趣是最好的老师，这可以成为调动学习积极性的。

三、说教学目标根据新课标和教材和学情的分析，设定三维目标。

1.知识目标：识记：企业、公司的含义及基本形式，有限责任公司和股份有限公司的区别；企业的兼并及破产。

理解：公司经营成功的主要因素应用：如何依法设立一个公司，并成功地经营。

2.过程与方法：让学生经历探究知识并形成知识的过程，强化学生生活体验。

3.情感态度价值观：过程之中渗透思想性，渗透学生有创业意识，竞争意识、风险意识、法律意识、诚信意识。

四、说教学重难点教学重点：公司经营成功的因素。

它是我们学习第五课的一个核心内容，公司以营利为目的，公司的经营至关重要。

如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。

）教学难点：企业的兼并和破产。

企业兼并和破产在现代市场经济中一种正常现象，可是作为高中学生并不理解为什么会有这样的结果，甚至觉得这种现象是可怕的，对兼并和破产个认识也是模糊的。

五说方法案例教学，直观呈现；合作探究法。

六说教学过程1复习提问：我国的基本经济制度公有制经济包括非公有制经济2说导入：以阿里巴巴美国上市导入。

《公司的经营》课件

职能型组织结构
按职能划分部门，有利于发挥专业优势，提高组织效率。
矩阵型组织结构
结合直线型和职能型的特点，有利于加强部门间的协调与合作。
公司治理结构
股东大会
最高权力机构，负责审议公司重大事项。
监事会
负责公司日常管理，执行董事会决策。
董事会
由股东大会选举产生，负责公司的日常经营决策。
经理层
监督公司运营，确保公司行为符合法律法规和公司章程。
风险识别与评估
风险识别
01
通过收集信息、分析数据和评估环境等方式，发现公司面临的
各种风险。
风险评估
02
对识别出的风险进行量化和定性评估，确定风险的大小、影响
程度和发生概率。
风险矩阵
03
根据风险评估结果，将风险按照大小和影响程度进行分类，形
成风险矩阵。
风险应对与监控
风险应对
根据风险识别和评估结果，制定相应的应对措施，降低或消除风险对公司经营的影响。
培训与开发
总结词
提供培训和发展机会，帮助员工提升技能和能力。
详细描述
培训与开发是人力资源管理中不可或缺的一部分，它涉及到提供各种培训和发展机会，以帮助员工提升技能和能力。这些培训和发展机会可以包括新员工入职培训、专业技能培训、领导力发展计划等。通过培训与开发，公司可以提高员工的绩效，增强员工的满
中化战略等。
战略实施
将选择的战略转化为具体的行动计划，并组织企业资源进行实施，同时根据实施情况及时调整战略。
战略控制
对战略实施过程进行监控和控制，确保战略目标的实现，并根据实际情况对战略进行调整和优化。
03
公司组织结构与治理

《公司的经营课件》PPT课件

三鹿集团破产
三鹿集团的前身是1956年2月16日成立的“幸福乳业生产合作社”，一度成为中国最大奶粉制造商之一，其奶粉产销量连续15年全中国第一。2008年8 月其产品爆发三聚氰胺污染事件，企业声誉急剧下降。2008年12月24日，三鹿集团被法庭颁令破产。 2009年02月12日，石家庄市中级人民法院正式宣布三鹿集团破产。
信誉与形象。
公司要诚信经营，
手段，形成自己的竞争优势。（根本
联系材料分析海尔经树营和立成企良功业好的形的主象信要。誉因素有哪些？方法）
（重要因素）
21
2、公司经营成功的决定因素：
(1)正确的经营战略——首要条件
(2)依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势——根本方法
(3)诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象——重要因素
D、企业不一定是公司，公司一定是企
业
31
2.下列选项中，不属于法人的是( )
B ①学校 ②医院 ③中学生 ④个体
经营者 ⑤股份有限公司 ⑥中国人民保险公司 ⑦中国消费者协会
A．①②③④ B．③④
C．⑤⑥⑦
D．③④⑦
32
3、2009年3月19日，商务部经过四个月的审查，就可口可乐公司收购中国汇源果汁案反垄断审查作出裁决，禁止可口可乐公司收购汇源。这是反垄断法自2008年8 月1日实施以来首个未通过的案例。可口可乐公司这次收购的根本目的是为了( )
发起人数 50人以下股东出资２公人司以上２００人以下
（可１人）
为发起人
股东表决权公司财务
按表不出决必资权向比全例社行会使公开股份一必有股上市须一限向票公司全制社会公开
注册资本最低３万元
最低公司５００万元

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4
第二部分说教法与学法
一、学情分析：
本校学生总体素质较好，知识面较广，平时较关注国家政治经济生活方面的新闻。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。他们渴望了解社会，渴望成功的体验。
二、说教法：
1、案例教学法。以多媒体课件展示案例，调动学生的思维，培养学生运用所学知识分析问题的能力，做到理论与实际的紧密结合。 2、情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料、图片等为学生创设一
革和正确对待就业问题。学习本框对广大青少年今后从事经济建设有着启
蒙性的指导作用。
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2
二、说教学目标：
▪ 根据新课程标准的要求，我确定了以下三维教学目标：
▪ 1、知识目标：识记企业的含义和所有制类型；公司的含义及基本形式；有限责任公司的含义；股份有限公司的含义；公司的组织机构；企业兼并、破产的含义，理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。
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第三部分说教学过程
▪ 导入新课：
▪ 用多媒体课件打出李咏主持的“幸运52”图片，这个地球人都知道的节目，能迅速提升学生的兴奋度，激发起学生学习的热情。提出问题——参加这个节目的选手每答对一道题能得到什么奖励？（商标）具体都有哪些？（稻花香、五粮液、依波手表等等）。这些商标意味着品牌，而每一个品牌又代表着一个企业。那么，什么是企业？企业与公司是什么关系？这些企业各采取什么样的组织形式？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？通过这些问题设疑，引导学生进行探究式学习。

《公司的经营》课件

详细描述
客户绩效评估通过调查问卷、客户反馈和数据分析等方式，了解客户对公司产品和服务的满意度和忠诚度，识别高价值客户和潜在客户，制定相应的客户关系管理策略，提高客户满意度和忠诚度。
组织文化绩效评估
总结词
组织文化绩效评估是对公司内部文化和价值观的评估，包括员工满意度、组织氛围和团队合作等方面。
投资决策
确定公司投资方向、投资规模和投资方式的过程。
投资方向选择
根据市场需求、竞争状况和公司战略，选择具有发展潜力的行业
或领域进行投资。
投资规模确定
根据公司的资金实力、风险承受能力和市场容量等因素，确定合
适的投资规模。
投资方式选择
选择合适的投资方式，如直接投资、间接投资或与其他企业合作
等。
营销决策
要点二
特点
公司经营具有系统性、战略性、市场导向性、风险性等特点。系统性是指公司经营需要协调各个部门和环节，实现整体最优；战略性是指公司经营需要制定长远的发展战略，以应对市场变化和竞争；市场导向性是指公司经营应以市场需求为导向，提供满足市场需求的产品和服务；风险性是指公司经营面临市场不确定性，需要承担一定的风险。
营销策略制定
01
根据市场需求、竞争状况和产品特点，制定合适的营销策略。
市场定位
02
确定目标市场，明确产品在市场中的定位和竞争优势。
产品定价
03
根据成本、市场需求和竞争状况等因素，确定合适的产品价格。
促销策略
04
选择合适的促销方式，如广告、促销活动等，提高产品知名度和销售量。
财务决策
筹资决策
04
公司经营的环境分析
宏观环境分析
政治环境

《公司的经营》ppt课件

趋势。
品牌建设与维护措施
品牌定位
明确品牌目标市场和消费者群体，塑造独特的品牌形象。
品牌传播
通过广告、公关、促销等手段提高品牌知名度和美誉度。
品牌保护
注册商标、专利等知识产权，打击侵权行为，维护品牌形象和利益。
品牌延伸
利用品牌资产，拓展产品线和服务范围，提高品牌价值和市场竞
争力。
客户关系建立与维护技巧
市场细分
根据目标市场的特点，将其细分为不同的子市场，以便更精准地满足客户需求。
差异化定位
在细分市场中，通过提供独特的产品或服务，塑造与竞争对手不同的品牌形象和市场地位。
产品策略
产品组合
根据市场需求和公司资源，合理规划产品组合，包括产品的种类、
数量和质量。
新产品开发
持续研发新产品，以满足市场变化和客户需求的变化。
《公司的经营》 ppt课件
目录
• 公司经营概述 • 公司经营策略 • 公司组织结构与管理 • 公司财务管理 • 公司市场营销与客户关系管理 • 公司创新发展与未来趋势
01
CATALOGUE
公司经营概述
公司的定义与分类
公司的定义
公司是依法设立，以营利为目的，独立承担民事责任的企业法人。
公司的分类
05
CATALOGUE
公司市场营销与客户关系管理
市场调研与预测方法
01
02
03
04
确定调研目标
明确调研目的，选择合适的调研方法和工具。
收集数据
通过问卷调查、访谈、观察等方式收集市场数据。
数据分析
对收集到的数据进行整理、分类、统计和分析，提取有用信
息。

公司的经营说课稿

《公司的经营》说课稿武威三中赵元各位评委、老师，您们好！今天，我要进行说课的内容是：人教版高一经济生活第五课第1框题《公司的经营》。

一、说教材1、在教材的地位和作用第一单元介绍了“生活与消费”为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就开始分析研究“生产”。

生产是本单元的核心内容，要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的细胞——企业，同时也为学习下一课企业的资金来源《投资的选择》作铺垫。

因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性的认识，对学生今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

2、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。

1）、知识与能力：识记：企业、公司的含义及基本特征。

公司经营成功的主要因素。

理解：有限责任公司和股份有限公司的区别。

公司制的优点。

应用：如何依法设立一个公司，并成功地经营。

2）、过程与方法让学生经历探究知识并形成知识的过程，运用模拟活动，强化学生生活体验。

3）、情感、态度及价值观目标增强学生依法设立公司，诚实经营意识以及创业意识3、说教学的重、难点高一学生已经掌握了一定的经济生活知识，但是在某种程度上还不够深入，在吃透教材基础上，我确定以下的教学重、难点。

（1）教学重点1]有限责任公司与股份有限公司依据：这部分内容，既对学生进行现代化经济理论教育对学生加强法制观念教育，因此是个重点。

2]公司经营成功的主要因素依据：公司以营利为目的，公司的经营至关重要如何才能经营得以维持公司生存，发展的需要，因此也是个重点（2）教学难点：企业兼并和破产依据：因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个公有制的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生在理解上有一定的困难。

二、说教学法依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习。

公司的经营(说课稿)

f案例呈现1尊敬的各位评委老师：大家好!我今天说课的课题是人教版普通高中政治(必修1)经济生活第二单元第五课第一框——《公司的经营》。

将从学情、教材、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来进行说课。

一、学情分析著名教育心理学家奥苏伯尔认为．影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。

我们要探明这一点，并应据此进行教学．因此首先要进行学情分析。

通过前面几课的学习，学生对生产、生活、消费等问题有了一定的认识，尤其是在国际金融危机这一大背景下，很多企业面临“破产”和“重组”。

为什么会出现这种情况?学生对此充满探究的欲望。

然而．高一学生在实际生活中对公司的理解仅仅停留在感性认识层面．缺乏理性思考。

二、教材分析科学把握教材是教学成功的关键，下面将从教材的地位和作用、教学目标以及教学重难点三个方面展开对教材的分析I．本框的地位和作用。

教材第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究分析物质资料的生产，要认识生产及市场经济这个整体。

述都有，多数学生认为是戴草帽、穿草鞋，衣衫为麻织品，建筑均为草木建构，开河工具为石铲、石锄。

运输工具多为牛马拉的木制平板车。

在说一说的过程中，学生整体上加深了对历史知识的认知，活跃了课堂气氛。

2．教学目标。

根据高一学生的认知水平和心理特征，结合本堂课的教材内容和学生实际状况，确定了以下三维教学目标：(1)知识目标。

了解公司的含义、类型和组织机构：理解影响公司经营成功与否的基本因素、企业兼并和破产的积极意义。

(2)能力目标。

通过学习公司的创办、经营等相关知识，为提高学生未来的创业能力打下坚实的基础；通过学习公司兼并、破产等相关内容，进一步提高学生的辩证思维能力。

(3)情感态度价值观目标。

使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等观念；进一步增强学生依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。

公司的经营说课稿

公司的经营说课稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ公司的经营说课稿第一部分:说教材一、在经济生活中的地位：ﻫ第一单元介绍了“生活与消费”,为了满足人们日益增长的生活消费,必须提供更多更好的商品和服务,因此,第二单元就应该研究、分析“生产”。

物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。

本单元的核心内容是“生产”。

要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。

它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况,没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。

因此,掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识,对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

二、教学重点:ﻫ1、有限责任公司与股分有限公司。

(这部份内容,既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。

)ﻫ２、公司经营成功的主要因素。

（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。

如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力,是一个关键的问题，因此这是本课的重点。

）ﻫ三、教学难点：企业的兼并和破产。

(确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区,认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象,因此学生理解上会有一定困难。

)四、教学目标:ﻫ1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。

理解股份有限公司和有限责任公司的对比,公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。

运用所学知识，联系实际,解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。

ﻫ2、能力目标：通过教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍,使学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。

公司的经营说课设计ppt

不同点
相同点
都是依法设立的企业法人股东一般负有限责任公司均以其全部资产对债务承担责任公司的组织机构均为决策机构、执行机构、监督机构三部分公司都具有名称、章程等
二、公司的经营与发展
通过展示一段新郎希努尔的成长发展史后让学生小组讨论总结新郎集团成功都有哪些经验？如果经营不善应该怎么做？然后小组代表上台与大家分享。
设计意图：该问题的设计可以很好的锻炼学生自主学习、独立思考问题的能力。通过引导，可以帮助学生形成公司经营的基本思路，树立正确的竞争意识和风险意识
教师展示
影响公司成功的因素：
1、正确的经营战略。 2 、依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 3 、诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象。
设计意图：提问情境的创设是调动学生学习主动性、积极性的有效方法，有利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，让学生积极主动的思索，然后发现“为什么”，最终找出问题的结果。目的是让学生探讨企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式，由感性材料入手，引导出公司。
【讲授新课】
一、公司的类型
通过学生的课前调查，采取小组合作的形式完成以下几个简单的问题：企业的含义企业所有制类型企业的地位与作用企业的组织形式有哪几种
2013年6月
异同
股份有限公司
公司的经营
信誉与形象
Hale Waihona Puke 作业模拟创业假设有一笔50万的创业基金，让学生写出自己所创立公司的名称、组织机构及如何经营公司。本活动课堂完成设计，课后让学生互评，选出最佳方案。通过模拟创办公司的活动，让学生懂得依法设立公司、依法经营公司必要性，培养学生的法律意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取的精神。以巩固能力目标，达成情感态度价值观目标。

《公司的经营》说课稿

《公司的经营》说课稿《公司的经营》说课稿1第一部分：说教材一、在经济生活中的地位：第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。

物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。

本单元的核心内容是“生产”。

要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。

它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。

因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

二、教学重点：1、有限责任公司与股分有限公司。

（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。

）2、公司经营成功的主要因素。

（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。

如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的'重点。

）三、教学难点：企业的兼并和破产。

（确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。

）四、教学目标：1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。

理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。

运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。

2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

《公司的经营》说课稿

《5. 1公司的经营》说课稿第一部分：说教材一、本课在《经济生活》中的地位第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。

要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。

它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。

因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

二、教学重点公司经营成功的主要因素。

（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。

如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。

）三、教学难点有限责任公司与股份有限公司。

（这部分内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育，从以往的教学过程中发现学生对于有限责任的理解比较困难。

）四、教学目标1.知识目标识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。

理解股份有限公司和有限责任公司的异同，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。

2.能力目标通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3.情感态度价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。

认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。

通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。

五、课时安排：一课时第二部分：说教学方法一、说学情高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。

公司经营说课稿

《公司的经营》说课稿授课人：薛小乐一、教材分析本课是高一政治课本必修1经济生活第二单元第五课《企业与劳动者》的第一框题。

本单元的核心内容是发展社会生产力，要实现这个目标就需要了解生产及生产所在的市场经济这个整体环境，也必须要了解构成其的“细胞”——企业。

它是生产和市场经济中最重要的主体。

企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况。

因此，掌握有关企业、公司的基本知识，能对市场经济初步的概括性的了解，对于学生了解我国社会经济发展概况以及培养正确的就业观念有着重要意义。

二、学情分析高一学生已经具备了一定的社会生活经验，其形象思维能力已经基本发育成熟，同时也具备了初步的抽象思维概括能力，能够通过观察经济现象抽象成一定的规律性知识，但是在深入理解知识、理解理想状态与现实之间的差异方面、将知识融会贯通方面尚且不能独立完成，需要老师的提点与引导。

此外，高一学生，注意力集中能力相较初中有了较大提高，学习的自觉自律性，同学间的交流协作能力也有了极大的改善，同时还有很强的求知欲，是进行教学的理想状态。

三、教学目标分析1、知识目标：根据高中思想政治课课标和考试大纲的要求，以及教学经验，本课教学知识目标基本为：使学生识记企业与公司的含义和分类，以及二者之间的联系。

同时通过引导、比对分析使学生重点掌握股份有限公司与有限责任公司的区别，公司制的优点、公司经营的目的，公司经营成功的主要影响因素，并对公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义、意义有一个基本的了解。

2、能力目标：站在促使学生获得全方位、长远发展的高度，结合学生本年龄阶段的特点，本课教学的能力目标基本为：通过连续教学，重点培养学生对知识、问题的敏感度，不断提升学生发现问题，获得、抓取知识，自觉运用所学知识理性的认识、分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，活动的设置，思想的感染，使学生提高自律能力，加强其与同学相互合作，相互学习，取人之长，补己之短的能力。