东方智慧国学教育
如何开展传统文化教育
如何开展传统文化教育一、营造浓郁氛围，让经典育人“润物细无声”高尚的校园文化是一种精神塑造，具有无声的熏陶和感染的教育功能。
学校要努力构建以传统文化为底色的学校文化，让学生时时处处接受传统文化的熏陶和洗礼。
1、环境文化我们将“明礼、勤奋、活泼、进取”八个大字镌刻于外墙，点染出学校校园文化的主旨，并开辟传统经典文化专栏，涉及文学艺术、传统美德、传统节日、历史名人、科技发明、地方文化、名胜古迹、教育智慧八个方面的内容，营造出浓厚的传统经典文化氛围。
漫步校园，如同徜徉在历史的长河中，处处都能感受到伟大祖先创造的灿烂文化。
2、班级文化学校将圣贤的智慧、经典的名著、璀璨的艺术和传统节日文化等与班级文化建设有机融合，营造了富有特色的班级文化。
学习园地中，学生的剪纸、书法、绘画作品，让我们在为孩子的才智竖起大拇指的同时，真切地体会到了传统文化的魅力。
3、精神文化在不断实践的基础上，形成具有学校特色的校风、校训，“做融汇东方智慧、走向世界的中国人”和“博纳、儒雅、蓄志、创新”成为师生思想的引领，也更加深入地诠释了传统文化在现代教育中的新内涵。
二、躬身教育实践，让经典育人“潜移默化”小学阶段是学生学习压力最小、记忆最好、心灵最清澈的时候，多背诵一些传统经典与历史上的古圣先贤对话，学习先哲的风范，习得圣贤的智慧，就会将人类最宝贵的财富存入心中，奠定自己一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础，为中华民族的伟大复兴播下希望的种子。
要让传统文化走进学生的心灵，首先要让传统文化走进教师的心田。
学校注重引领教师了解和学习中国传统文化知识，做传承传统文化的引路人。
开展教师“读书富脑工程”，传统文化书籍是必读书目。
寒暑假要求教师至少读一本传统文化书籍，并写出心得，开学后组织交流;筛选了自先秦至明清的100多篇优秀的古文，每学期组织一次测试，成绩纳入教师业务考核;定期开展师生经典诗文诵读、赏析活动。
在读书、交流、测试、赏析中，传统文化的种子在每一位教师的心里扎下根。
基业长青“帝王学思考维度”南柏先生
基业长青（帝王学的思考维度）——南柏先生（东方智慧创始人）东方智慧开发研究院：是一家专业的国学应用研究机构，旨在挖掘优秀传统文化的哲理智慧，沉淀出指导今天人们快乐生活、成功经营的应用哲学，培养道德高尚的企业领袖。
具体展开三项研究：1、优秀传统文化研究。
在深刻研究《易》、《儒》、《禅》、《道》、《兵》、《医》、《史》及诸子百家的基础上，以《易》指导天时地利维度、以《儒》建设和谐的维度、以《禅》修炼心定的维度、以《道》领导众合的维度、以《兵》建立势成的维度、以《医》培养辩证的维度、以《史》认识人首的维度，开创性的形成了（多维思考）学说。
2、经营哲学研究。
总结中日、中西企业管理发展的历史，研究企业应该是什么？如何正确经营？如何有效经营？作为企业员工的人应该是什么？作为人何为善恶？如何才有快乐人生？在此基础上形成了核心思想为“道法自然、厚德载物、以人为本、多维和谐”的南柏经营哲学。
3、经典教育研究。
传统私塾式教育，传道、授业、解惑。
一个互助提升的平台，督促学员知行合一，在诚信为本的基础上，践行（南柏经营哲学），让企业家具有高尚的人格，同时其企业具有高贵的品格，从而奠定不败的基业。
南柏先生：1984年毕业于江西南昌航空工业大学。
江西上饶广丰人。
10年在大型军工企业基层到高层，3年合资企业总经理，7年创办民营企业，30年专精研究优秀传统文化，博彩“易儒佛道兵医史”之精髓，首倡中国式经营哲学，开创多维学说，帮助人们打开自身的活水源智慧，倡导以和谐促进不倒退的发展。
东方智慧课程目录：一、缘于改变（断轮回）。
改变命运的轨迹，革除习惯的制约，突破领袖格局，斩断因果轮回。
二、战略根基（筑根基）。
莫让宏伟蓝图变成梦幻泡影。
方法看方向，方向看战略，战略看根基。
百年企业源于百年基业。
三、仁者无敌（造内核）。
得道多助，失道助，内圣外王，吸引资源追随。
四、领袖风采（建势成）五、自证禅心（证自性）六、领袖人格（修能量）七、多维人生（展格局）八、终极意义（寻了处）导言：一、经营的意义企业经营的意义有三种：一是赚钱；二是成就事；三是成就人。
产品总清单
所有产品分类如下：
第一类：国学应用与东方智慧系列
第二类：经营战略与资本运营类第三类：个人发展类第四类：市场营销类第五类：人力资源类
第六类：领导艺术类第七类：生产质量与采购物流类第八类：财务税收类第九类：企业案例类
第十类：房地产行业管理类第十一类：MBA教程系列第十二类：名师专集系列第十三类：名家论坛系列第十四类：前沿讲座系列第十五类：东方名家系列第十六类：企业培训管理类第十七类：家庭教育类
所有产品清单
第一类：国学应用与东方智慧系列
第二类：经营战略与资本运营类
第三类：个人发展类
第四类：市场营销类
第五类：人力资源类
第六类：领导艺术类
第七类：生产质量与采购物流类
第八类：财务税收类
第九类：企业案例类
第十类：房地产行业管理类
第十一类：MBA教程系列
第十二类：名师专集系列
第十三类：名家论坛系列
第十四类：前沿讲座系列
第十五类：东方名家系列
第十六类：企业培训管理类
第十七类：家庭教育类。
东方智慧2010年第四季度活动集锦
A4一半的小册子封面：东方智慧2010第四季度活动集锦——修行活动——教学活动——公益活动——自在之家活动第一页正：修行活动第一页反面他们是一群不满足于“知”而力求于“行”的智者……他们远赴新疆、北京、广州、成都、南京、宁波、云居山、韩国行，一路洒下智慧的种子，点亮觉悟的明灯，壮大修行者的团队……他们在人群中证悟自我，在山水间了达真知，在琴音茶韵中悟道，在恩师点悟中等身……他们展现着东方儒商的魅力，锤炼着领袖的人格魅力，沉淀着吸引他人追随的隐能……我们称他们为“行者”！他们的宣言是：我们的愿景——成为人师！我们的使命——传播国学文明，证悟东方智慧！我们的价值观——生死是大！我们的座右铭——讲自己所行，行自己所讲！第二页正近期修行活动一：公开课传承行者（广州，新疆，上海，贵阳，等场次见申请表）参加要求：1、有传承东方智慧的热情和决心。
2、3天2夜全程参与，做到全然，全情，全心，全意！3、服从行者团组织安排，放下自我，充分做到集体意识高于个人感觉！4、着统一服装，行统一文化及礼仪！5、活动结束提交个人修行心得报告，由先生亲自点评。
备注：1、提前二周申请参加场次，由主办方提前一周统一安排行程。
2、交通及食宿费用由主办方安排。
第二页反面近期修行活动二：大觉悟加课——八关斋戒（11月24---25）参会说明：1、大觉悟学员2、部分以往行者奖励3、赴月底广州（11月27—29号）行者的前期熏修。
备注：1、提前二周申请，由学院统一安排行程。
2、“八关斋戒”交通及食宿费用自理。
第三页正教学活动第三页反：徜徉在五千年文明的精髓里，品味优秀传统文化带给我们的智慧生产力，放下追逐枝叶，在博大的东方智慧里探求根本、根基与根源，究一维根本，观多维现象，以道驭术，不变应万变！第四页正：近期教学活动一：《识人用人—身清》地点：上海航空假日酒店时间：2010年11月13-14日通过对《冰鉴》《黄帝内经》精髓的研修，学会辨证思维，身心灵合一。
国学经典与管理智慧课程计划
国学经典与管理智慧课程计划
【培训目标】
✧ 本期国学班汲取传统文化中易、儒、道、释、兵、法等诸子百家的思想精华，结合华商管理 实践，东方智慧与西方管理兼收并蓄，传统文化与现代文明融会贯通，形成了较为完善的理论体系。
从而使学员亲近人文大师，汲取国学精髓，提升企业家人文素养，尽揽国学经典，感悟东方管理之道，成就卓越领导，亲临国学胜迹，获取无价精神体验，回归宁静心灵，破迷开悟，树立正确成败观、名利观、荣辱观、生死观，成就幸福人生。
【培训特色】
✧ 名师荟萃
✧ 国学精粹
✧ 兼收并蓄
✧ 中西贯通
✧ 底蕴浓厚
【培训计划】
✧ 课程计划
学制一年，本期国学班开设八门必修课，四门选修课，每月集中周末时段授课2天
✧ 课程内容
儒养身 道养行 佛养心 忍养安 善养运 诚养信。
生活中不可缺少中华文化1
生活中不可缺少中华文化中国的文化博大精深，而对于国学也不例外。
自古以来，五千年的传统美德始终是中华民族的立足之本。
从小，我们便在孔融让梨的故事中学会谦让，在愚公移山的故事中明白坚持，在二十四孝的故事中懂得回报，在将相和的故事中理解宽容。
这些耳熟能详的故事，在不知不觉中教会我们堂堂正正做人，踏踏实实做事。
一个个看似普通而又平凡的小故事，却担负着传承中华传统美德的大使命。
"上善若水，水善利万物而不争。
"意思是说，最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
滴水穿石的坚持不懈，滋润万物的慷慨无私，海纳百川的博大胸怀，水，便是对中华民族五千年传统美德的最好诠释。
细说国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。
国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。
现“国学”概念产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正值炽，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”也就是中国之学这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。
国学是以先秦的经典及诸子学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。
先秦诸子百家学说是共存共鸣的，没有主从关系，如果按时期所起作用而论，各家学说在各个时期都发挥着作用，只是作用在的领域不同而已；自汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后在思想统治领域起主流作用的是儒家，但其它各家学说也在不同的领域发挥着重要作用，比如政治领域的法家、军事领域的兵家、医学领域的医家、还有道家、释家、农家等等，某一领域起主流作用并不代表全部。
所以，国学的各个学派学说并没有主从之分，并不存在以哪一家学派学说为主体。
作为一名当代大学生，为了更好的把中国传统文化发扬光大，就应该明白学习国学只知识的重要性，而对于自身也有提升的效果：一，有句话叫做“大道为简”，国学其实是人类对大自然最简单质朴的认知和总结。
国学应该进入大学必修课
公共必修大学英语思修马哲毛概军事理论昨日，记者从西岗区教育工作会上获悉，为加强中华民族优秀文化传统教育，培养既有传统文化底蕴又有现代创新精神的人才，西岗区教育局决定在全区中小学开展国学教育。
国学研习内容分为必修内容和选修内容，必修内容包括经典、艺术、健身三部分。
经典有《弟子规》、《三字经》、《论语》、《朱子家训》和唐诗，艺术为京剧和书法，健身活动为花样跳绳。
选修内容可根据推荐内容自行选择，小学低中年级以诵读传统蒙学教材为主，小学高年级和初中以诵读、研习国学经典篇章和开展国学教育活动为主。
不仅学生要学国学，教师也要学。
西岗区教育局要求各学校全体教职工要学习国学经典，以身作则，为学生示范。
社区教育学院要将国学教育与家长学校结合，努力提升家长国学素养，做子女榜样。
西岗区教育局负责人表示，要将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相结合，让学生养成儒雅君子之风。
大学推行国学教育琴棋书画成为大学生必修课2006年12月21日12:16 金羊网-新快报新快报讯（记者陈晶晶通讯员刘澜夫）《论语》、《大学》、琴棋书画都成了大学生必修课！广州城市职业学院从本学期开始推行国学教育，以提高学生的人文素质。
该学院昨日举行“名人书画笔会”及“第一届国学经典诵读大赛”，并聘请了一批国学专家为客座教授。
据介绍，该学院规定，把18学时的《国学精粹》作为全校5000学生的必修课开设，为了让学生在短时间内真正得到传统文化的滋养，18学时被均分为理论课和实践课。
理论课以《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》、《千字文》等为教材，进行儒、佛、道专题讲座。
而实践课则要求学生必须选择琴棋书画之一进行修习。
“任何实用型人才都需要有职业道德和人文素质的教育。
”该学院国学研究所常务副所长宋婕表示，国学教育将能提供学生就业的软实力，在有了技术这一硬实力外，多了一个就业的筹码。
关于《大学语文》课程要成为大学必修课的一段对话。
开课只是引领，不会一劳永逸王律：为什么那么高兴大学语文列为必修？也觉得现在的很多大学生语文水平都不够好么？金马洛：对阿，非常不好，我对此特别耿耿于怀，非专业的学生尤其差王律：中国字实在太博大精深了，非专业的学生又要那么多要学的，自然也比较容易放弃自己母语，总觉得都会了，呵呵，也是可以理解的~不过你作为编辑，应该是比较敏感这个啊金马洛：我不能理解。
国学与管理智慧教育宣传
（ 北 宋 张 载 ）
为 万 世 开 太 平 。
为 往 圣 继 绝 学 ，
为 生 民 立 命 ，
为 天 地 立 心 ，
事 事 关 心 ” ，
国 事 、 天 下 事 ，
入 耳 ； 家 事 、
读 书 声 ， 声 声
“ 风 声 、 雨 声 、
人 顾 宪 宗 提 出 ：
明 代 东 林 党
之 ， 笃 行 之 。 ”
04 打破西方学科体制的一统天下，使国学教育
与西学教育互相补充，互相促进。使国学资 源转化为人才培养的成果。这是实现文化多 元化，建立和谐世界的重要标志。
国学倡导的人生价值观和人格境界论，可以 02
为我们重建社会主义八荣八耻与诚信价值体 系，构铸人生理想，提供学术深层的滋养。
国学的意义思考
05 振兴国学，将使中华文明崛起于东方之林，
加强与世界文明的交流，有助于打破西方话 语的垄断，使世界文明趋于多元化。
国学中所体现出来的民族文化精神，可以帮
助人们热爱与认识祖国历史文化传统，树立 03
民族自尊心，培育民族精神。
国学所体现出来的开放精神，会通中西的包
06 容精神，可以为中华文化的融入世界，互相
交流，提供学术典范。
“国学”的来龙去脉
章太炎在《民报》1907年第十 五期上有一篇《中华民国解》
章太炎在辛亥革命前提出
中华之名词，不仅非一地域之国名， 亦且非一血统之种名，乃为一文化之 族名。故《春秋》之义，无论同姓之 鲁卫，异姓之齐宋，非种之楚越，中 国可以退为夷狄，夷狄可以进为中国， 专以礼教为标准，而无有亲疏之别。 其后经数千年，混杂数千百人种，而 称中华如故。以此言之，华之所以为
国学是中华文化最深厚的根基。更是 中华文明的承载者，推动者，新的世 纪，国学的价值正走向回归，我国文 化史确有研究价值，即一代而已见其 概… …可以学先辈之人格，可以知学 问之价值，在善疑、在求真、在创获。
国学智慧与管理(新版)
中华文化的大道之源
三大理念 大道至简 大道相通 阴阳对立
易经
三大品性 平易近人 博大精深 亘古常新
儒道法兵墨诸家
• 贞中观、华奉天文、化顺天的、元大吉 道之源
• 变卦、物极必反、大有作为、 • 扭转乾坤、不速之客、匪夷所思 • 天则：乾元用九，乃见天则 • 中孚：中孚以利贞，乃应乎天也。 • 咸亨：含弘光大，品物咸亨。 • 丽泽桥：丽泽，兑。 • 安贞桥：安贞之吉，应地无疆。 • 乾清宫，坤宁宫，交泰殿
• 《周易》，一部在中国传统文化中地位独特的经典。儒家 尊之为“群经之首”，道家崇之为“三玄”之一。
• 《周易》，一部被称为中国文化源头的经典。它熔铸了 “自强不息”、“厚德载物”的民族精神，催生了“阴阳 相济”、“物极必反”的辩证思维，造就了“革故鼎新”、 “与时偕行”的历史哲学，孕育了“保合太和”、“穷变 通久”的东方智慧，其玄妙与幽远、广博与深邃，助您走 向更加成功与辉煌。它蕴含了宇宙、社会、人生的深刻哲 理，涵盖了人文、自然和管理科学，包容了现代生活所需 要的一切。
三、周易的三大品性
• 平易近人 • 博大精深 • 亘古常新
四、中华文化的大道之源
• 《易经》内容丰富，涉及天文、术数、军事、 政治、医学、经济、管理、占筮等。处处阐明 人生哲理，六十四卦几乎都与为人处事有关， 是在六十四种情况下的人生谋略。
• 每卦象征某一事物、现象在特定背景中产生、 发展和变化的规律。
• 柯林斯《基业常青》： • 建立保持核心、刺激进步的机制，不是只靠卓越
领导人的英明领导。
• 究天人之际，察古今之变，明存亡之道，晓兴 衰之理。
• 以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失； 以史为镜，可知兴衰。
• 博大精深、源远流长的中华文化，不仅塑造了 五千年文明，更是取之不尽、用之不竭的管理 思想宝库。
国学智慧的几个维度和当代意义
国学智慧的几个维度和当代意义1. 国学智慧的道德维度呀，那可太重要了！就像孔子说的“己所不欲，勿施于人”，这在咱日常生活中多实用啊！想想看，你不想被人嘲笑，那你就别去嘲笑别人嘛，这多浅显易懂的道理。
在当代社会，这不正是我们构建和谐人际关系的基石吗？2. 还有国学智慧的哲学维度呢！“阴阳调和”，嘿，这就跟咱生活中的平衡是一个道理呀！比如工作和休息，不能光拼命工作不顾身体呀，得找到那个平衡，不然生活不就乱套啦？这意义可大着呢！3. 教育维度也不能忽视呀！古代的“有教无类”，多了不起！现在不也提倡教育公平嘛，不管啥样的孩子都应该有受教育的机会呀，这难道不是国学智慧给我们的启示吗？4. 再来看看国学智慧的审美维度，那诗词歌赋多美呀！“大漠孤烟直，长河落日圆”，哇，光想想那画面就觉得震撼。
这在当代能让我们的精神世界更丰富，可不是嘛！5. 政治维度也有哦！“民为邦本”，这就是告诉咱政府得重视老百姓呀！现在不也强调以人民为中心嘛，国学智慧早就告诉我们啦！6. 心灵维度呢，“宁静致远”，在这浮躁的社会，我们多需要内心的宁静呀！只有这样才能走得更远，这意义多重大呀！7. 历史维度也很关键呀！以史为鉴，可以知兴替。
我们看看过去发生的事儿，就能避免重蹈覆辙呀，多厉害！8. 人际关系维度，“和而不同”多妙啊！大家可以和谐相处，但又能保持自己的独特，这不就是我们在社交中该追求的嘛！9. 养生维度也很有意思呀！像“起居有常”，按时睡觉起床，身体能不好嘛！这对咱当代人的健康太重要啦！10. 最后说说文化传承维度，国学智慧可是咱老祖宗留下来的宝贝呀！我们不传承下去怎么行呢？这是我们的责任呀，得好好传下去！我的观点结论：国学智慧涵盖了这么多维度，对我们当代人的生活有着极其重要的意义，我们真应该好好去学习、领悟和运用它呀！。
看南怀瑾心得体会感悟(3篇)
第1篇一、对中华文化的传承与弘扬南怀瑾先生始终认为，中华文化是中华民族的根，是我们民族的灵魂。
在《南怀瑾讲记》中，他提到：“中国文化，是中国人的生命，是中国人的灵魂。
”这句话让我深感震撼。
在现代社会，许多人逐渐忽视了中华文化的重要性，甚至有人质疑中华文化的价值。
而南怀瑾先生却用他的一生，向世人展示了中华文化的博大精深。
南怀瑾先生的作品涉及哲学、历史、文学、宗教等多个领域，他将这些知识融会贯通，形成了独特的南怀瑾文化体系。
他提倡“通识教育”，主张学习中华传统文化，不是为了研究而研究，而是为了解决现实问题，为了提高人的素质。
他的这种观点，让我明白了传承与弘扬中华文化的意义。
二、对人生的感悟南怀瑾先生的作品中，充满了对人生的感悟。
他提倡“中庸之道”，认为人生应该遵循中庸之道，既要顺应自然，又要遵循道德。
在《南怀瑾讲记》中，他提到：“中庸之道，是人生的根本法则。
”这句话让我明白了人生的真谛。
南怀瑾先生还强调，人生应该追求内心的平静。
在《南怀瑾讲记》中，他提到：“内心的平静，是人生的最高境界。
”这句话让我明白了，在纷繁复杂的社会中，我们应该学会调整自己的心态，保持内心的平静。
三、对教育的思考南怀瑾先生是一位教育家，他一生致力于教育事业。
在《南怀瑾讲记》中，他提到：“教育是国家的根本，是民族的未来。
”这句话让我深刻认识到教育的重要性。
南怀瑾先生主张，教育应该注重培养学生的综合素质，而不是仅仅追求分数。
他提倡“通识教育”，认为学生应该学习中华传统文化，了解历史，掌握科学知识，培养道德品质。
他的这种教育观念，让我明白了教育的真正目的。
四、对人生的启示南怀瑾先生的作品，给我带来了许多人生的启示。
以下是我总结的几点：1. 重视传统文化：学习中华传统文化，了解历史，培养道德品质，使自己在纷繁复杂的社会中保持内心的平静。
2. 追求中庸之道：在人生道路上，既要顺应自然，又要遵循道德，做到中庸之道。
3. 保持内心的平静：在纷繁复杂的社会中，学会调整自己的心态，保持内心的平静。
睿思东方一对一早教国学启蒙课程总纲
睿思东方
一对一早教
——国学启蒙课
2
睿思东方国学启蒙课
幼儿养性——优美人格的奠定
童蒙养正——圣贤智慧的陶冶
少年养志——理想抱负的鼓舞
成人养德——真实生命的开展
通过睿思东方国学启蒙课，让幼儿在课程中理解“孝、礼、信、勇”的思想内涵，力行“仁、爱、忠、义”的行为准则，体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美，知习“琴、棋、书、画”的传统文化。
睿思东方国学启蒙课
静思静心凝气，随音乐冥思。
问喧、礼辞陶冶德行，让幼儿知礼、习礼、懂礼、温礼。
贤明诵婴婴之语，稚童之音，诗韵律展，金声玉振。
通过手指谣等方式习弟子规、唐诗、宋词等古文学。
艺韵——琴词曲赋悠悠之乐，韵至心声，琴词曲赋，陶冶性情。
“墨”笔生“画”笔情墨韵，随意童趣。
五觉知行体会“刚、柔”“动、静”的平衡之美。
禅弈方寸棋盘，弈者智慧。
品“茗”茶馨香溢，识茶、品茶、悟茶。
慧悟传统文化、学术认知。
古代医学、戏剧、节气、星相、数术等学习。
善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性，善画者至善至美，善诗者韵至心声，善酒者情逢知己，善茶者陶冶情操，善花者品性怡然。
中华传统文化之根
❖ 儒者为学，为自强不息、报效社会；儒者为人，是推 己及人、修己达人；儒者为事，愿为国为民、兼济天下。
精品课件
中华传统学问的两大主流
儒 ❖ 因天立人，上学下达 无为至无不为 ❖ 由人返天，下学上达 归根复命至无为
道
❖ 人类所需叫做“儒” ❖ 人类所从叫做“道”
精品课件
以国学为代表的东方智慧 将在廿一世纪胜出
❖ 从个人层面看，儒家学术理论是一种最容易去践行的指 导思想。儒家提出的理想虽高远，但实践方法十分朴素 所谓“道不远人”是也。
❖ 从社会层面看，儒家是一种提倡入世的、有为的、积极 投身社会的思想，与道家的清静无为、佛家的看破红尘 相比，儒家从创立之初，就始终在为国家培养优秀人才 这种人才是“常以天下为己任”的，是“士不可以不弘 毅，任重而道远”的，是“居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君”的。
❖ 人格教育、人文教育、灵魂教育、 道德教育、作人教育、生活教育、 生命教育、情感教育 ……（本）
❖ 君子务本，本立而道生。
精品课件
国学教育的设计
❖ 天人合一，道法自然 ❖ 身心合一，身健心静意专 ❖ 心脑合一，感性与理性 ❖ 礼乐合一，行为与情感
精品课件
孟子的功夫——放心能收
忙，放心不收；盲，视而不见；茫，进退茫然。
学问之道无他，求其放心而已矣。人有鸡 犬放则知求之，有放心而不知求，哀哉！
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目中国自古以来就拥有丰厚的国学传统，其中包括了许多经典著作。
这些经典著作无论在当时还是在今天，都具有重要的意义和深远的影响。
为了传承和弘扬国学经典，我们有必要进行诵读，并深入理解其中蕴含的思想精髓。
本文将介绍几本国学经典作品，希望读者能通过诵读了解和体验中国传统文化的博大精深。
《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，记载了孔子及其门徒的言行。
其中包含了丰富的道德伦理、政治哲学等思想。
通过诵读《论语》，我们能深入了解孔子的思想，并将这些思想运用到日常生活中。
例如，其中的一句经典语录：“己所不欲，勿施于人”，教导我们待人以诚和善良。
诵读《论语》的过程中，我们将从中悟出各种人生智慧，获得修身养性的指导。
《大学》《大学》是儒家思想中的重要篇章，旨在指导人们实现个体的完美和大同社会的建立。
诵读《大学》，我们将了解到儒家重视修身齐家治国平天下的理念。
其中一句名言：“格物致知、诚意正心、修身齐家治国平天下”，告诉我们只有先修身养性，才能达到治国平天下的境界。
通过诵读《大学》，我们能够领悟到自身修养对社会的影响，并根据其中的原则指导自己的行为。
《道德经》《道德经》是道家学派的经典之作，被誉为东方智慧的瑰宝。
其中包含了丰富而深邃的思想，强调了顺应自然、无为而治的哲学观念。
通过诵读《道德经》，我们可以跳出现实的束缚，反思生活的本质。
例如，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，告诉我们事物的发展过程。
诵读《道德经》将使我们更加平静深思，了解道家哲学对于个人修养和社会进步的启示。
《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，也是对中国封建社会的真实揭露。
通过诵读《红楼梦》，我们能够了解封建社会的阴暗面和人性的复杂性。
小说中的人物形象鲜明，情节曲折，激发了读者的想象力和思考。
通过对《红楼梦》的诵读，我们将沉浸在一个充满魅力与智慧的世界中，同时也思考封建社会的问题，并对传统文化产生更深刻的认识。
总之，诵读国学经典是我们了解中国传统文化不可或缺的一部分。
有关东方智慧的文案
有关东方智慧的文案1、中华民族文化多，我把语言说一说，南腔北调多丰富，各地都用自己的，普通话是通用语，全族人民都会说。
2、中华民族文化源远流长，尊老爱幼典范世界标榜，更有助人为乐事迹不断，只让华夏神韵屹立东方。
3、留住历史天地间，再现华夏五千年。
4、汇集东方智慧，传播华夏精神。
5、南方种水稻，北方种小麦，南方吃米饭，北方吃馒头。
包子，面条，米粉，大饼，中国样样有。
6、中华民族的传统文化真是一座巨大的宝库，让我们长了知识，又让我们和祖国的缘分更近一点！7、蓝色大海是贝贝的家，广袤森林是晶晶的家，熊熊圣火是欢欢的家，绿色草原是迎迎的家，辽阔天空是妮妮的家，五个福娃齐声喊：中国——我们共同的家！8、中国的四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）先后传到西方后，对于促进西方资本主义社会的形成和发展，起到了重要作用[].9、炎黄先民智慧高，易经八卦言语妙，道家无为无不至，儒家中庸是常道，达摩渡江禅宗兴，不着一字尽风流。
10、太极清影武当山，少林神功少室练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。
留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。
功夫中华象征，回想百味丹田。
11、往事越千年，传承永不变。
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
13、继承中华文明传统，挖掘优秀文化精髓。
14、中华文明，博大精深，源远流长，中原文化，中庸尚和，璀璨瑰丽，荆楚文化，韬光养晦，辉煌灿烂，巴蜀文化，瑰宝陆离，连绵久远！15、漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。
马蹄行舟万里游，一方嘶鸣一方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。
16、知儒道孝易，看学苑汶林。
17、注重道德修养也是传统文化中重要的构成部分。
谈传统文化不能不谈道德修养，学传统文化的人没有不重道德修养的，学传统文化到一定程度必然会走向自觉注重道德修养。
18、中国传统文化中俯拾即是的为人之要、处世之道、治理之策，当是领导干部修齐治平的优秀教材。
"欲穷千里目，更上一层楼","一花独放不是春，百花齐放春满园"……19、文化遗产，让中国更有魅力。
我对国学的认识
国学的认识随着人们对传统文化的逐渐认识，国学热在世界范围内掀起了新一轮的中国风！甚至几十年前英国著名历史学家汤恩比教授对传统的中国国学就赞赏有加。
他直言不讳地说过：由于中国人拥有充满智慧的传统文化，所以最有资格统治世界。
由于世界性的推崇，所以现在的人们都跟风似的把国学引进了中小学课堂，引进了商业企业培训机构。
更有不少社会团体民间学人也都纷纷的打起了国学的大旗，竭尽全力的向人们介绍国学经典，弘扬优秀的国学思想。
可是，有不少人都认为，国学思想太迂腐了、太懦弱太陈旧了，对青少年的成长没有好处，成天接受这些教育会把人培养成软弱无力的绵羊，缺少昂扬向上激情和斗志。
其实，有这样想法的人是很不了解国学的。
更不了解为什么世界上四大文明古国只有中国的文化没有断层，民族得以繁衍发展而且越来越强大。
这些都得益于我们拥有博大精深的国学底蕴作血脉支撑。
国学并不仅仅包含儒学，更包含道家思想、法家思想、墨家思想、兵家思想、纵横家思想等等饱含东方智慧的百家思想。
正因为如此中国古代才诞生了蜚声世界的各家智慧人物，如姜子牙、鬼谷子、诸葛亮、刘伯温等等神一般的传奇人物。
造成国学就是儒学，就是《弟子规》《三字经》《论语》等等错误印象的原因除了媒体上的误导以外，各类民间的讲座也起到了推波助澜的作用。
一提到国学，人们就想到了孔子，想到了《论语》，想到了《弟子规》。
所以，有些人就很反感国学教育，认为国学就是《弟子规》这样的具有农耕思想典籍。
接受这些教育将来不把孩子都教育成了没有个性没有冒险精神的绵羊了。
所以，我再次申明自己的观点：讲国学不仅仅要讲儒学经典，更要讲《六韬三略》《孙子兵法》《三十六计》等等百家学说中的文化精髓。
讲国学就要培养青少年：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大志向。
东方智慧刘信明风水堪舆公司布局
风水大师刘信明受到O.P.L总裁黎宗和的邀请来到越秀区广州会议中心4号楼5层“广州O.P.L有限公司”为其进行全方位的风水堪舆，风水布局的调理和旺财位的设置。
刘信明到了总裁办公室为其进行全方位的布局，老总是一个公司和企业的领军人物，可以说是核心，领导办公室的位置是企业风水最重要的一环，是企业成败的关键。
尤其「地利」的要素，往往为企业主所忽视。
刘信明指出，一、藏风聚气，二、采光要好，三、突出主人地位，防止反客为主。
不管是桌子，椅子，办公室花，等都要按照风水理论进行合理的摆置。
广州O.P.L有限公司所有员工都聚集在了一起，他们认真地听讲着刘大师为他们讲解的国学知识，所有成员都非常的投入，个个都拿着资料看着，整个局面都蕴含了如同学生时代那专心听讲似的气氛，在刘院长生动地讲解下，O.P.L的成员都对风水理论有了更深的了解与看法。
也让他们认识到其实不管是事业，健康，还是财运都与风水有着密切的关系，在当天的讲座中，气氛十分热烈，嘉宾积极与大师互动，现场时不时响起阵掌声。
经过刘大师为该公司进行了全方面的风水堪舆布局之后，广州O.P.L有限公司总裁黎综和非常满意刘院长对公司的整体布局，并邀请了刘大师一起参与公司的开业剪彩，在刘大师的合理布局下相信O.P.L会越来越腾达，事业更上一步。
并且宣布此次O.P.L限公司开业圆满成功。
浅谈国际学校的中文教育
浅谈国际学校的中文教育古语云：“取法其上，得乎其中。
取法其中，得乎其下”。
现代中式教育根植于中华传统文化智慧，和于数术，融合东西方的教育优势，奠定中华文化底蕴，感受中华文化魅力，学会用东方文化的思维模式解决问题，深入经典汲取精髓。
西式教育因其缺乏中华文化基因，故而无法成为拯救中国教育的“诺亚方舟”。
中国现在的国际学校，从形式上划分有两类，一类是由外国人做校长，彻彻底底的国际学校；另一类是由外国人聘请的中国人做校长。
实行中西优化结合的素质教育。
给孩子什么样的教育，着眼点在于我们要把孩子培养成什么样的人，要把孩子的精神生命引向何处。
现在经济的全球化，对国际化的精英双语人才的要求是越来越高，需求量也越来越大。
所有国内的国际学校也就顺应社会的需求，越来越多。
但如何把中西优化结合的理念转变为具体的教学模式，需要我们教育者不断的去思考和实践。
现代中式教育与西式教育从本质上来说都是对生命的认同，由于文化基因的差异，导致中西方教育在内容和形式上有很大的差别。
西式教育是普世价值的产物，培养的是西方价值观和英语思维，中式教育培养的是东方价值观和汉语思维。
现代中式教育，根植于东方传统文化深处，将西方的科学教育体系与我国的文化教育体系完美结合，用东方智慧打底，融贯中西方教育优势，为孩子注入东方文化基因，从东方传统文化最深处吸收智慧养分。
现代中式教育与古典中式教育有着本质的不同，这也是接下来我们要阐释的第二个特点——现代。
古典中式教育的代表是现在非常盛行的传统国学教育。
它通常强调学生必须着汉服，行汉礼，背诵传统典籍，定期举行祭祀飨宴。
从形式上看，这似乎是复兴中华传统的重要途径。
然而，从内容来看，传统国学教学实际上是“断崖教育”。
这种传统的国学类学校，大都只让孩子背诵经典，很多包含现代知识的课程都给不到孩子，从这种学校走出来的学生，上初中都成了问题，更不用说高中和大学了。
加之其死记硬背的教学模式，孩子锻炼的也不过是记忆力而已。
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网络推广文稿（1）1、东方智慧_的南柏有哪些课程？据悉，《王者商道》是2013年，著名国学导师南柏先生最新研发的课程体系——给东方智慧开发研究院商业领袖研修会学员上课用的。
这门国学课程的逻辑是：发掘天、地、人的宏观和微观规律，进而找出企业经营中所忽略的生产要素，找出哪些东西能促进企业发展的，特别是微观要素。
譬说我们现在看到的科技、资金、人脉等，都是宏观生产力，那么，哪些是微观的生产力呢，这正是我们所忽略的，通过对要素建立的阐述，寻求天人合一的王者商道。
今年首场课程即是《王者商道——王道》，在东方智慧上海总部召开，主要从宏观和微观层面解读生命能量和企业经营，受到大觉悟班学员的热烈欢迎。
课程结束后，广州、山东等东方智慧同学会纷纷组织课程的复习分享活动，深入探讨和解读南柏课程的精髓，以及如何落地到各自企业经营，反响热烈。
2、东方智慧国学教育真的对企业经营效率的提高有帮助吗在2012年年底的《第四届东方智慧应用文化论坛》上，南柏发布《王者商道》国学课程时说道：迄今为止，所有的企业管理理论体系都没有彻底为每位员工松绑，都停留在层层的绩效考核、任务、目标设定，都是外界附加给员工的，不是员工自发生成的，这种情况下，他们的智慧和生产力没有得到充分的释放，甚至高达99%没有释放出来。
这个99%的释放必须通过为他们的智慧、他们的欲望松绑而实现。
王者商道的核心是让每一个人的劳动与他们的收益直接挂钩，让它们的方向一致，让它们的距离拉近，以此激发出每一个人的智慧和创造力，唯有如此才能成为生产效率最高的企业，并在优胜劣汰这一恒古不变的规则下立于不败之地。
3、东方智慧_南柏的《王者商道》到底有些什么内容《王者商道》是著名国学教育品牌——东方智慧开发研究院的最新课程体系。
据悉，东方智慧每年都会发布一套全新的课程体系，确保大觉悟班教学内容永不重复，从而实现学员能不断精进成长。
《王者商道》作为引领未来、决胜未来的企业管理模式，其核心是权益保障体制和经济核算体制，具体包括“战略架构系统”、“赢利分配系统”、“运营创新系统”、“人才文化系统”、“政治保障系统”五大部分，它的基本原理在于企业经营权和收益权的不断下放，以释放更多人的欲望，激发更多人的创造力，从而最大限度地解放生产力，推动企业和社会的发展进化。
a、战略架构系统。
一是发现欲望。
每个人都有创造的欲望和成功的冲动，战略架构系统首先要发现企业员工的欲望。
二是创造需求。
唯有创造员工的需求，才能激发他们。
三是装进梦想。
将员工的梦想上升为组织的理想，融入企业的奋斗目标。
b、赢利分配系统。
一是直接利益。
创建利益分配机制，保障员工收益。
二是间接利益。
间接利益的分配同样不容忽视。
三是系统利益。
人与人的结合就会形成系统。
四是再生利益。
产品与产品的相加就会形成再生。
企业要建立健全员工的直接利益、间接利益、系统利益、再生利益的赢利分配系统，并寻求国家在法律上的确认和保障。
c、运营创新系统。
一是狮王法则。
运营的创新系统作为企业的主导，只负责规划产业区域、产业体系，让每一个员工成为母狮去狩猎。
二是化育法则。
企业要提供一个化育的机制，让最接近市场的人去创新产品、创新服务体系，让最需要钱的人去设计赢利模式。
三是供血法则。
运营系统对于企业的总系统来说，如同人体器官中的心脏只负责供血，但却能掌控全局。
d、人才文化系统。
一是归宿与导向。
二是吸纳与培养。
三是固守与发展。
四是传统与创新。
以企业文化的八个架构，打造未来新的运营体系下的人才文化系统的四个方面，将开创企业人才培育和企业文化新的更有效模式。
e、政治保障系统。
政治保障系统就是要凝聚人心，企业鼓励员工创新，为他们的智慧、能力、欲望松绑，不等于让他们各自为战。
一是人心致胜，靠政治保障系统。
二是定向法则，让所有员工在公司统一架构下朝着一个方向努力奋斗。
4、想要参加国学培训课程，有什么好建议没？我是上海的。
国学教育行业鱼目混杂，让人难以抉择。
若是论稳妥，自然还是北大清华等顶尖学府的国学培训班，那些老师都是专业的传统文化或经济学术专家。
但学院派老师的国学课程都是密切解读原典，说得很好，但有个致命的特点，那就是纯粹学术研究与企业实际应用之间的隔阂。
随着改革开放而崛起的大批本土企业家，很多人的知识水平其实并不高，对于深邃的国学传统文化的理解和认识很有限。
他们来听课，一般都是想要寻找人脉商机资源，或者经营确实遇到了问题需要名师解答。
这两个主要原因其实又都不适宜在大学的培训班听课。
如果是找人脉商机，如果只是单纯在课程现场交换一张名片，根本无法建立凝聚真诚的关系，这需要长期的互动和交流，这是学校里学期制国学班难以弥补的，缺乏健全的后期服务系统、高端交流和资源共享平台。
从国学导师而言，很多国学教育机构的导师都是串场似的，报了一门国学课程，可能会有好多国学老师给你上课，听上去实惠吧，但流水式的教学根本就不深刻，落不到实地，甚至两个导师之间的观念都会发生冲突，他们无法给企业家真正落实到经营的指导，因为他们本身就没有经营过企业。
这也是当前很多国学导师被批斗的重要原因。
鉴于上述以及其他的很多原因，众多企业老板开始转移视线，开始追逐市场上的一些民办国学教育培训机构，相对于高校国学班的正规军，这些国学导师就像是跑江湖的游击队，他们各有绝活，又都缺乏与正规军抗衡的底蕴和系统。
但他们都有一个好处，就是在专精一偶的同时，所学很杂，对企业经营的那一套也很熟悉，更加贴近那些中低端企业老板的需求；而且为了增加平台粘性，这些国学培训机构的客服系统和资源共享平台相对会更好。
要说推荐，其实上海非学院派的国学培训机构也没有几家，我觉得还是东方智慧开发研究院比较好，课程不像行业有些培训机构那么浮躁，他们最大的特色就是他们从头至尾的课程都是南柏一人讲授，这也导致东方智慧的规模始终做的不是很大，但市场口碑和学员口碑却很不错。
5、东方智慧怎么样，好像没什么名声啊！东方智慧马上就要到十周年了，历经十年的发展，现在的规模还是较小，据说上海总部的员工不足百人，而学员达三四千个，都是近十年沉淀下来的，凝聚力都不错，每次推广课都会有一批学员跟着南柏到处去公益服务，也就是东方智慧最著名的行者队伍。
说来也好笑，一个个都是大老板，却自愿到课程现场给那些新来听课的老板鞠躬服务，同时应用南柏在课上教的识人用人、增加人格魅力、如何增加表达能力等内容实践在这些老板身上，以此提高自己的领袖魅力和表达水平，广结善缘，吸引别人追随。
南柏曾给学员做过举过一个龟兔赛跑的例子，问一生中，到底是乌龟爬得路长，还是兔子跑得远？毫无疑问，乌龟活的时间明显比兔子长得多，积硅步而至千里，爬得自然更远。
南柏认为，要想在激烈的市场竞争中获胜，首先要活得长久，长生久视，以无漏的经营和稳健的速度实现最终的战略蓝图。
十年风云，大量国学培训机构倒下了，而东方智慧却像一个乌龟，一步一步爬到了行业前列，尽管规模依旧不大，但底蕴和行业地位却不一样了。
6、东方智慧的推广课如何？东方智慧在全国各地都有合作商代理他们的课程，但推广课并不多，每个月就一场，如果加上交付课、公益课的话，基本上每个月有三四场左右，毕竟，他们的国学导师就只有南柏先生一人。
东方智慧的上一场推广课程是在长沙举办的，一共也就去了一百多个人，成交率差不多达40%，据他们内部消息，现场成交率就达四百多万，还有后期付款的。
应该说，在目前的行业形势下，这种成交率还是很高的，这也是他们用场数换质量。
去年他们的推广课基本上每个星期都有一场，到处开课撒网，结果把南柏给累病了，修养了好几个月。
这也导致他们今年课程推广模式的转变，从片区开课到全国集中送人，据说以后重点就在上海开课了。
7、东方智慧_课程的价值在哪里？你参加一门国学培训课程，希望他的价值在哪里呢？无非三个方面：解决疑难、混圈子；赢取商机资源、追随名师；提升自我。
首先，既然你参加课程，自然想要通过学习来摆脱企业瓶颈或经营失利的困局。
很多人来参加东方智慧的课程，简直把南柏当成救命稻草来拜的，就是想通过他的指导赢取企业的成功。
南柏每次都会在课程或者私下接受学员的拜访提问，就他们提出的经营或生活上的瓶颈做针对性的解答，据说效果还不错。
混圈子，赢取商业资源是此类国学课程最大的卖点。
东方智慧历经近十年，国学课程一场场办下来，也累积了三四千个学员，当然有很多已经潜水多年了，但仍然活跃在这个平台的资源还是非常深厚的。
而东方智慧为了深度挖掘这类资源，专门打造了互助商会、同学会等共享平台，实现各片区和各行业的结盟经营，交流互动，深受学员的追捧。
提升来自于底蕴的沉淀，就如同空杯中的一个气球，它的高度取决于注入的水的深度。
通过学习国学课程，熏陶传统文化氛围，与南柏先生以及学员之间的相互交流，提高领导力、经营境界和格局，吸引能量和资源追随，这便是最大的提升。
如果能够找到人生的终极目标，发现事业生活的根本、根基、根源，那就是最大的收获。
——这便是国学的最大魅力，也是东方智慧教学的最大目的。
8、看到好多帖子，都说南柏是个国学骗子，到底怎样？你相信吗，一个骗子纵横国学教育行业十几年，累计几千名学员的追随学习？誉满天下者，必定毁满天下，尤其是在这个竞争激烈的商业经济时代，商家之间相互的诋毁，简直毫无底线，阴招百出，让人恶心。
一个账号，发个一篇就够了，偏偏整个账号中的几十条信息都是发布同一个人的负面评价，而且有心一个一个门户网站去摇旗呐喊，还有比这更卑劣的手段吗？成功的企业家老板，都是几十年商场摸爬滚打存活下来的，什么竞争手段和百变人物没见过，他们的认知和识人用人能力都不是什么职场新鸟能媲美的。
一个骗子能蒙蔽他们一时，能够和他们朝夕相处十年而依旧获得其尊重的追随的吗？那你质疑的就是几千名成功人士的智商，也在挑战自己的认知底线。
9、东方智慧是哪里的？好像没听过东方智慧又叫上海南柏文化，地址就在上海嘉定的万达广场对面工业园，离虹桥机场很近。
说实话，除了北大清华等高校国学班，以及长江、北欧等背景深厚的商学院外，你听过的国学培训机构本来就应该比较少吧！民营国学教育其实很不好做，有点挨底线走的味道，因为这些所谓的国学大师都是非正规的游击队，没有专门的资质认证，也拿不到传统“国学大师”的至高荣誉，自然也无法做铺天盖地的品牌宣传，否则被教育部门抄底就惨了，这也是民营国学教育的风险。
相对于其他的国学教育机构，上千人的运营团队，东方智慧员工不足百人，但已经默默运营了近十年，沉淀了几千名学员，目前全国各地都有他们国学课程的代理商。
他们的授课导师就一个人，也是东方智慧的创始人——南柏先生，一人授课，确保了课程的质量，也限制了规模的发展，走的就是精兵简政的路子。
10、东方智慧和上海南柏文化传播有限公司是什么关系他们有一个共同的创始人，那就是著名国学导师南柏先生。
你也知道，大陆的公司注册非常严格，这类“东方智慧开发研究院”的公司名在大陆根本注册不下来，而是南柏在香港注册的。