学前心理学复习题 - 360文档中心

学前心理学复习试题及详细答案(打印版)

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）（）。

3、儿童个性的形成是在（）岁4、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

5、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

（）2、4岁是儿童图形知觉发展的敏感期。

（）3、小明为了抢夺小强的玩具手枪而去攻击小强，这种攻击性行为属于工具性攻击行为。

（）4、儿童心理发展的基本趋势是从主动到被动5、儿童亲社会行为的发展存在性别差异。

（）6、情绪具有感染作用。

学前心理学-多选题复习题库

学前心理学-多选题复习题库1. 学前儿童发展心理学的研究内容包括（）。

*A. 学前儿童心理发展的影响因素(正确答案)B. 学前儿童心理发展的年龄特征(正确答案)C. 学前儿童心理发展的发生和发展规律(正确答案)D. 学前儿童心理发展的个体差异(正确答案)2. 心理过程包括（）。

*A. 认识过程(正确答案)B. 情感过程(正确答案)C. 意志过程(正确答案)D. 注意过程3. 以下关于心理的实质是说法正确的是（）。

*A. 心理是人脑对客观现实能动的反映(正确答案)B. 心理是脑的机能(正确答案)C. 心理是对客观现实的反映(正确答案)D. 心理的反应具有主观能动性(正确答案)4. 关于观察法以下说法正确的是（）。

*A. 观察要有明确的目的和观察对象(正确答案)B. 观察时尽量使儿童保持自然状态(正确答案)C. 通过观察可以获得第一手资料(正确答案)D. 观察记录的内容尽量主观5. 关于实验室实验法下列说法不正确的是（）。

*A. 实验情境不受人为控制(正确答案)B. 要借助专门的实验仪器C. 需要严格控制实验条件D. 实验结果不可以反复验证(正确答案)6. 以下哪些是影响儿童心理发展的社会因素（）。

*A. 遗传素质B. 自然环境(正确答案)C. 家庭教育(正确答案)D. 学校教育(正确答案)7. 根据维果斯基的观点，关于教学与发展的关系，以下说法正确的是（）。

*A. 教学创造着最近发展区(正确答案)B. 教学走在发展前面(正确答案)C. 教学要适应儿童的现有水平(正确答案)D. 教学走在发展后面8. 以下关于陈鹤琴的儿童发展观正确的是（）。

*A. 儿童不是成人的缩影(正确答案)B. 活教育的课程应把大自然、大社会作为出发点(正确答案)C. 教育要“做中学，做中教，做中求进步”(正确答案)D. 活教育的目的是为培养一个人，一个中国人和现代中国人(正确答案)9. 以下哪些是前运算阶段中儿童心理发展的表现？（）。

学前心理学609006复习题

B. 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C. 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D. 以想象过程为满足，没有目的性参考答案：答案解析：无3 、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A. 思维B. 想象C. 需要参考答案：答案解析：无4 、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该D. 注意 A 选择题D 选择题A. 背对幼儿，采用镜面示范C. 面对幼儿，采用正常示范D. 背对幼儿，采用正常示范参考答案：答案解析：无5 、小婴儿在熟练抓住吊在摇篮上的小玩具之前，其抓握动作有一个逐步发展的过程：起初是挥舞着整个手臂去够，然后是用整个手掌去碰，最后可以用手指对握的方式去抓。

婴儿抓握能力的发展过程反映了婴儿动作发展的A. 由上到下原则B. 由近及远原则C. 由高到低原则参考答案：答案解析：无 B. 面对幼儿，采用镜面示范 D. 由粗到细原则 B 选择题D6 、儿童身高和体重发展的第一个高峰期是出生后B. 第2、3年C. 第11、12年D. 第13、14年参考答案：答案解析：无7 、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋型是A. 回避型依恋C. 反抗型依恋D. 紊乱型依恋参考答案：答案解析：无B. 安全型依恋选择题A 选择题BA. 第1、2年8 、华生指出，新生儿有三种非习得性情绪：爱、怕和A. 惊奇B. 痛苦C. 厌恶参考答案：答案解析：无9 、下列哪一项不属于儿童动作发展的规律A. 由上到下B. 由近及远C. 由粗到细参考答案： D. 愤怒 D. 由高到低选择题D 选择题D答案解析：无10 、学前儿童发展心理学的研究对象是A. 0-3岁的儿童C. 3-6、7岁的儿童D. 0-17、18岁的儿童参考答案：答案解析：无11 、中班幼儿告状现象频繁，主要是因为幼儿A. 美感的发展B. 羞愧感的发展D. 理智感的发展B. 0-6、7岁的儿童C. 道德感的发展选择题B 选择题参考答案：答案解析：无12 、婴儿手眼协调的标志动作是A. 握住手中的东西B. 玩弄手指D. 无意触摸到东西参考答案：答案解析：无13 、小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是A. 20—25分钟C. 15—18分钟D. 10—11分钟C. 伸手拿到看见的东西 B. 3—5 分钟 C 选择题C 选择题参考答案：答案解析：无14 、乐乐边搭积木边小声嘀咕：“红色的放这里不合适，我再换一块黄色的试试。

学前幼儿心理学试题及答案大全

学前幼儿心理学试题及答案大全一、选择题1. 幼儿期指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论是由让·皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B3. 幼儿自我意识的发展阶段通常包括哪些？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿情绪发展的特点是？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力成熟C. 情绪表达复杂且隐晦D. 情绪调节能力较差答案：A5. 以下哪个不是幼儿社交技能的组成部分？A. 合作B. 竞争C. 服从D. 独立答案：D二、填空题6. 幼儿心理发展的特点包括_________、_________和_________。

答案：好奇心强、模仿能力强、情绪表达直接7. 皮亚杰的认知发展理论中，幼儿在前运算阶段主要通过_________来认识世界。

答案：直观感知8. 幼儿的道德发展通常经历从_________到_________的过程。

答案：自我中心到他人中心9. 幼儿在社交中，通过_________来建立和维护人际关系。

答案：分享、轮流、合作10. 幼儿期是_________形成的关键时期。

答案：性格和习惯三、简答题11. 简述幼儿期心理发展的几个主要特点。

答案：幼儿期心理发展的主要特点包括好奇心强，模仿能力强，情绪表达直接且强烈，社交技能逐渐发展，道德观念开始形成，以及自我意识的逐渐增强。

12. 描述皮亚杰的前运算阶段幼儿的认知特点。

答案：皮亚杰的前运算阶段幼儿主要通过直观感知来认识世界，他们的思维方式以形象思维为主，尚未发展出逻辑运算能力。

这个阶段的幼儿还不能很好地理解抽象概念，对事物的理解往往基于具体的感知经验。

四、论述题13. 论述幼儿期心理发展对个体未来成长的影响。

答案：幼儿期是个体心理发展的关键时期，对个体未来的成长具有深远的影响。

学前心理学期末考试题及答案大全

学前心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的最主要特征是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：B2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期E. 抽象思维期答案：E3. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 语言能力B. 规则意识C. 艺术欣赏D. 数学概念答案：B4. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 对自我形象的认识B. 对他人评价的依赖C. 对自我能力的评估D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达的直接性B. 情绪的稳定性C. 情绪的易受他人影响D. 情绪的易变和短暂性答案：B6. 学前儿童社会性行为的发展主要体现在：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有选项答案：D7. 学前儿童语言能力的发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的复杂性D. 所有选项答案：D8. 学前儿童认知能力的发展主要体现在：A. 记忆能力B. 注意力C. 思维能力D. 所有选项答案：D9. 学前儿童艺术能力的发展主要体现在：A. 音乐能力B. 绘画能力C. 舞蹈能力D. 所有选项答案：D10. 学前儿童数学概念的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数量比较C. 简单加减运算D. 所有选项答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的自我意识发展是逐渐形成的。

（正确）2. 学前儿童的道德发展与他们的语言能力无关。

（错误）3. 学前儿童的情绪表达总是直接和真实的。

（正确）4. 学前儿童的同伴关系对他们的社会性行为发展至关重要。

（正确）5. 学前儿童的语言能力发展是他们认知能力发展的基础。

（正确）6. 学前儿童的数学概念发展与他们的日常生活经验无关。

（错误）7. 学前儿童的艺术能力发展主要依赖于成人的教授。

《学前心理学》复习题及参考答案

《学前心理学》复习题及参考答案福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分）1．自然实验法的特点是（B）。

A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。

A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调3．儿童的再认要比再现（A）。

A、发展早并好于再现B、发展晚，但好于再现C、发展晚，但比再现差D、发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。

A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。

A、动作和语言B、记忆和动作C、记忆和语言D、语言和情景6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）又称强直性颈部反射。

A . 击剑反射B . 抓握反射C . 惊跳反射D . 游泳反射10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。

A . 指向性B . 集中性C . 特质性D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。

A . 视敏度B . 颜色视觉C . 空间视觉D . 形状视觉12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。

学前心理学试题库及答案

学前心理学试题库及答案一、选择题1. 学前心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 老年人的心理变化C. 儿童的心理发展D. 动物的心理行为答案：C2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识逐渐增强，他们开始能够区分自己与他人。

（）答案：正确2. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。

（）答案：错误三、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展过程。

答案：学前儿童的语言能力发展通常分为几个阶段：首先是语言的感知阶段，儿童能够区分语言的声音；其次是语言的理解阶段，儿童开始理解简单的词汇和短语；接着是语言的表达阶段，儿童开始尝试使用词汇和短语来表达自己的想法；最后是语言的复杂化阶段，儿童的语言能力逐渐丰富，能够使用更复杂的句子结构和词汇。

2. 描述学前儿童社会性发展的几个关键方面。

答案：学前儿童社会性发展的关键方面包括：自我意识的发展，儿童开始认识自己和他人；同伴关系的建立，儿童开始与同龄人建立友谊；亲社会行为的发展，如分享、合作等；以及道德认知的发展，儿童开始理解基本的道德规范和价值观。

四、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。

答案：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪的易变性和情绪的外显性。

儿童的情绪往往直接反映在他们的面部表情和行为上，且情绪变化迅速，容易受到外界环境的影响。

对教育的启示是，教育者应该提供一个稳定和积极的情感环境，帮助儿童学会情绪的自我调节，并通过情绪教育促进儿童的社会性和道德发展。

结束语：本次学前心理学试题库及答案涵盖了学前儿童心理发展的多个方面，旨在帮助学习者更好地理解学前儿童的心理特点和发展规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中。

《学前心理学》复习题及答案

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！一、概念：学前儿童心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学,主要内容包括个体心理的发生和学前儿童心理发展的一般规律。

二、填空、判断、选择：科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家蒲来尔(w·Preyer)的《儿童的心理》一书的出版为标志。

儿童心理的发展是指从初生到成熟时期(一般指0—18岁)心理的发展。

从初生到进入小学之前是广义的学前时期(0—6岁)。

学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。

学前心理学是发展心理学的一个分支,而且是内容最充实的分支。

发展心理学的对象主要是儿童心理的发展,研究儿童心理发展各阶段也可以独立成为一些学科,如学前儿童心理学、小学生心理学、青年心理学等。

学前儿童心理学的内容：(一)个体心理的发生 (二)学前儿童心理发展的一般规律 (三)学前时期心理过程和个性的发展。

科学的学前儿童心理学，应该以辩证唯物主义为指导学前儿童心理学研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，应该完成两个主要任务：第—个任务是揭示儿童心理变化的基本规律。

第二个任务是解释从初生到入学前儿童心理的变化。

儿童心理学(包括学前儿童心理学)是一门实践性很强的学科。

它的实践性表现在它和社会实践有密切的联系。

它来源于社会实践，又必须为社会实践服务。

1．社会实践的需要是儿童心理学产生的根源。

2．学前儿童心理学必须为实践服务。

一、概念：1、观察法：是研究学前儿童的基本方法。

运用观察法了解学前儿童,就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括言语、表情和行为等,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

2、测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。

测验主要用于查明儿童心理发展的个别差异,也可用于了解不同年龄心理发展的差异。

3、调查访问法：是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童心理的表现。

学前心理学考试题及答案

学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分中，哪个阶段是儿童语言快速发展的时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 学前儿童的自我意识开始形成是在哪个时期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C3. 学前儿童的道德发展主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B4. 学前儿童的思维方式主要以什么为主？A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B5. 学前儿童社会性发展的关键期是？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括以下哪些方面？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：A、B、D2. 学前儿童情绪发展的特点包括？A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪反应的强烈性D. 情绪控制的困难性答案：A、B、C、D3. 学前儿童认知发展的主要领域包括？A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：A、B、C、D4. 学前儿童社会性发展的内容主要包括？A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师幼关系D. 社会行为答案：A、B、C、D5. 学前儿童道德发展的特点包括？A. 道德观念的初步形成B. 道德行为的模仿性C. 道德判断的他律性D. 道德情感的内化性答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）1. 学前儿童的自我意识在婴儿期就已经形成。

（错误）2. 学前儿童的道德发展完全依赖于成人的教导。

（错误）3. 学前儿童的思维方式主要是抽象逻辑思维。

（错误）4. 学前儿童的情绪发展具有情绪表达的直接性和情绪体验的短暂性。

（正确）5. 学前儿童的社会性发展主要通过亲子关系和同伴关系来实现。

（正确）6. 学前儿童的认知发展是一个连续不断的过程。

学前教育心理学试题

学前教育心理学试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维成熟D. 情感表达直接4. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是促进学前儿童心理发展的重要因素？A. 遗传因素B. 环境刺激C. 个体成熟D. 神经系统发展5. 学前教育中，教师应如何对待儿童的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 引导儿童自我发现D. 作为惩罚的依据6. 学前教育心理学认为，游戏对儿童发展的哪项功能最为重要？A. 娱乐放松B. 社交互动C. 认知发展D. 情绪宣泄7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？A. 信任与不信任的阶段B. 自主与羞愧和怀疑的阶段C. 主动与内疚的阶段D. 勤奋与自卑的阶段8. 在学前教育中，教师应该如何处理儿童的冲突行为？A. 立即制止并惩罚B. 让儿童自行解决C. 引导儿童理解对方感受D. 忽视冲突，继续教学9. 学前教育心理学中，以下哪项是促进儿童语言发展的有效方法？A. 重复朗读B. 限制电视观看C. 强制记忆单词D. 单一语言环境10. 学前教育中，教师应该如何激发儿童的创造力？A. 提供固定的答案模板B. 鼓励模仿他人作品C. 提供多样化的材料和情境D. 限制想象力的游戏二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我概念的发展过程及其教育意义。

2. 描述学前教育中，教师如何运用积极心理学的原则来促进儿童的全面发展。

3. 讨论家庭环境对学前儿童社会行为发展的影响及其在教育实践中的应用。

三、案例分析题（每题20分，共50分）1. 根据所提供的学前儿童行为观察记录，分析儿童可能存在的心理问题，并提出相应的教育干预措施。

学前教育专业幼儿心理学复习题

学前教育专业幼儿心理学复习题一、单选题（每小题2分，共40分）1. 3~6岁儿童注意的特点是（）A、有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B、无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C、无意注意处于发展的初级阶段D、有意注意有了较大发展2．“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。

A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉3. （）是幼儿期的主要思维特点。

A．抽象逻辑思维B．具体形象思维C．想象D．直觉行动思维4. 儿童语言最初是（）。

A．对话式的B．独自式的C．连贯式的D．创造性的5. 正常婴儿主要依靠何种感觉定位?（）A．视觉B．听觉C．触觉D．运动觉6. 促使儿童的机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

A．思维B．语言C．表象D．需要7. 研究发现，遗忘的发展是不均衡的，遗忘的进程是( )。

A.先快后慢B.先慢后快C.不遗忘D. 起伏不定8. 婴儿形成不同类型的依恋，与母亲的教养方式和婴儿的（）有关。

A．感觉B．气质C．回忆D．个性9. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。

他认为在这些需要中，（）是最基本的需要。

A.安全需要B.归属和爱的需要C. 生理需要D. 认识和理解需要10. （）是儿童词汇量增加较快的时期。

A. 1-3岁B. 0-3岁C. 7-10岁D. 3-6岁11. 儿童思维的核心特点是（）。

A．利他主义B．自我中心C．以他人为中心D．以同伴为中心12．幼儿基本情绪表现不包括( )。

A．爱B．笑C．哭D．恐惧13．（）是高级的认知活动，是智力的核心。

A．思维 B. 注意 C. 记忆 D. 想象14. 幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A. 想象B. 印象C. 感觉D. 知觉15. 不属于幼儿高级情感的发展包括（）。

A．美感B．道德感C．理智感D．责任感16．儿童年龄越小，（）的作用越大。

A．回忆B．无意注意C．有意注意D．想象17．信息的保存和加工就是（）。

学前心理学考试题及答案

学前心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的形成通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 同伴关系的发展D. 道德观念的形成答案：C4. 儿童游戏的主要类型不包括：A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 学习游戏答案：D5. 学前儿童道德发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C6. 儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 生理因素B. 环境因素C. 社会因素D. 认知因素答案：D7. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：C8. 儿童早期阅读能力的发展主要依赖于：A. 视觉能力B. 听觉能力C. 语言能力D. 认知能力答案：C9. 学前儿童性别角色认同的发展通常发生在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B10. 儿童早期数学能力的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数字运算C. 空间关系D. 逻辑思维答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 连续性答案：A, B, C2. 影响学前儿童心理发展的因素有：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D3. 学前儿童社会性发展的内容主要包括：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A, B, C, D4. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的短暂性D. 情绪反应的强烈性答案：A, B, C, D5. 学前儿童认知发展的关键能力包括：A. 记忆能力B. 注意能力C. 思维能力D. 语言能力答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要阶段及其特点。

学前心理学试题答案

学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究（）年龄段儿童心理发展规律的科学。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于（）阶段。

A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B3. 儿童的道德发展阶段理论是由（）提出的。

A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案：C4. 在学前儿童的游戏中，（）是其主要的游戏形式。

A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案：A5. 学前儿童语言发展的关键期是在（）岁。

A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案：B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于（）岁左右，这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。

答案：22. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段，这个阶段的主要冲突是（）。

答案：信任 vs. 不信任3. 学前儿童在（）岁时，开始能够理解他人的观点和感受，这是他们的同理心开始发展的时期。

答案：44. 维果茨基提出了（）的概念，强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。

答案：近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在（）岁左右开始逐渐增强，他们开始学会控制自己的情绪反应。

答案：3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。

答：前运算期儿童的思维特点包括：中心化，即他们往往只能关注事物的一个方面；缺乏守恒概念，即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变；以及符号思维，即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答：学前儿童通过游戏学习，因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。

在游戏中，儿童可以模仿成人角色，学习社会规则，发展语言和认知技能。

此外，游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。

3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现？答：学前儿童情绪发展的重要表现包括：情绪表达的多样化，他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪；情绪理解的提升，他们能够理解自己和他人的情绪状态；以及情绪调节能力的增强，他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。

学前心理学知识试题库及答案

学前心理学知识试题库及答案一、选择题1. 儿童心理发展的敏感期是指儿童在某个特定阶段对某种刺激特别敏感的时期。

以下哪个选项不是敏感期的特点？A. 语言敏感期B. 动作协调敏感期C. 社交敏感期D. 以上都是敏感期的特点答案：D2. 儿童自我意识的发展阶段中，哪个阶段是儿童开始认识到自己是一个独立个体的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个理论不是解释儿童道德发展的理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 弗洛伊德的心理发展理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：C二、填空题4. 学前儿童的心理特点包括_______、_______和_______。

答案：好奇心强、模仿能力强、情感丰富5. 儿童认知发展的四个阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______。

答案：形式运算阶段三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段的特点。

答案：前运算阶段的儿童思维以直觉和感知为主，他们还不能进行逻辑运算。

这个阶段的儿童以自我为中心，难以理解他人的观点。

他们的思维是具体的，不能进行抽象思维。

四、论述题7. 论述学前儿童情感发展的特点及其对教育的启示。

答案：学前儿童情感发展的特点包括情感的丰富性和易感性。

儿童在这个阶段对外界刺激反应强烈，情感表达直接。

对教育的启示是，教育者应该提供一个充满爱和安全感的环境，鼓励儿童表达情感，同时教会他们如何适当地管理和调节自己的情感。

结束语：通过本试题库的学习和练习，相信能够帮助教师和家长更好地理解学前儿童的心理特点和发展规律，从而更有效地进行教育和引导。

希望每位儿童都能在健康、快乐的环境中成长。

学前儿童发展心理学复习题及答案

一、填空题（共20题，40分）1、在心理学中通常把实验的研究者称为_________，把被研究者称为_________。

（2.0）正确答案：第1空:主试第2空:被试2、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对_________的评价。

（2.0）正确答案：第1空:内心品质3、婴儿从_________起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

（2.0）正确答案：第1空:4、新生儿视觉调节机能较差，__________很难随客体远近的变化而变化。

（2.0）正确答案：第1空:视觉的焦点5、操作性游戏的发展主要体现在____________、____________、____________三个发展阶段中。

（2.0）正确答案：第1空:无目的游戏第2空:功能性游戏第3空:结构性游戏6、儿童在音乐世界中扮演着_____________、_____________、_____________的角色。

（2.0）正确答案：第1空:感知者表现者第3空:欣赏者7、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了_________。

（2.0）正确答案：第1空:发展的普遍性8、复发性中耳炎是导致儿童_________的普遍原因。

（2.0）正确答案：第1空:听力损伤9、电视的负面效应是由于社会对媒体的________，或者是________的原因造成的。

（2.0）正确答案：第1空:使用不当第2空:10、美国心理学家范茨专门用________的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

（2.0）正确答案：第1空:视觉偏爱11、具体形象思维的特征是________和________、________。

（2.0）正确答案：第1空:具体性第2空:形象性第3空:开始认识事物的属性12、学前儿童晚期其思维出现了__________的萌芽。

（2.0）正确答案：第1空:抽象逻辑思维13、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。

学前心理学考试题目及答案

学前心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的_________性，使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。

答案：阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。

答案：自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。

答案：社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。

答案：认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。

答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。

阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段，每个阶段有其特定的特点和任务。

顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的，如从感觉运动阶段到前运算阶段。

不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。

个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。

12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。

答案：学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。

考编学前心理学试题及答案

考编学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学是研究以下哪个年龄段儿童心理发展的科学？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁到12岁答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻和怀疑C. 主动性与内疚D. 勤奋与自卑答案：C4. 学前儿童的自我概念主要通过以下哪种方式形成？A. 观察学习B. 社会比较C. 镜像自我D. 角色扮演答案：C5. 学前儿童的语言发展通常遵循以下哪种模式？A. 从单词到句子B. 从句子到段落C. 从段落到文章D. 从文章到书籍答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童的道德发展特点。

答案：学前儿童的道德发展特点主要表现在他们对规则的理解和遵守上。

他们开始能够区分对错，但往往还缺乏对规则背后深层含义的理解。

他们的道德判断很大程度上依赖于成人的指导和评价。

7. 描述学前儿童情绪发展的一般趋势。

答案：学前儿童情绪发展的趋势是从简单到复杂，从不稳定到稳定。

他们的情绪表达更加丰富和多样化，情绪调节能力逐渐增强，能够更好地控制自己的情绪反应。

8. 解释学前儿童社会性发展中的同伴关系的重要性。

答案：同伴关系在学前儿童的社会性发展中扮演着重要角色。

良好的同伴关系有助于儿童学习社会交往技能，增强自我认同感，促进情感和认知的发展。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童认知发展的几个关键领域及其相互关系。

答案：学前儿童认知发展的关键领域包括感知、记忆、思维和语言。

感知是认知发展的基础，记忆是信息存储和提取的过程，思维是处理信息和解决问题的能力，语言则是思维和交流的工具。

这些领域相互关联，共同促进儿童的认知发展。

学前儿童发展心理学》复习题(含答案)

学前儿童发展心理学》复习题(含答案)XXX《学前儿童发展心理学》复题一、选择题1、我国心理学家XXX的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（D）A愉快与惊奇B愉快与悲伤C愉快与厌恶D愉快与不愉快2、“六一”儿童聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首音乐时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（A）A再认B识记C回忆D保持3、在XXX关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（B）A感知运动阶段B前概念或象征性阶段C直觉思维阶段D具体运算阶段4、儿童从出生至3个月处于前言语的（A）A简单发音阶段B连续音节阶段C学话萌芽阶段D复杂发音阶段5、学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（D）A有意性B目的性C计划性D坚持性6、在幼儿期，应主要发展幼儿的（C）A第二言语B书面言语C口头言语D对话言语7、儿童动作发展的规律有（B）A从局部到整体的规律B首尾规律C远近规律D小大规律8、（D）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特性，如身体的构造、形态、感官器官和神经体系的特征等A遗传B遗传因素C生理成熟D生理特征9、在人的各种个性心理特征中，（C）是最早出现的，也是变化最慢的A思维B想象C气质D性格10、XXX看动画着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。

”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。

XXX不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有（B）A概括性B表面性C形象性D抽象性11、（B）幼儿能感知物体上下，前后的空间位置A 2-3岁B 3-4岁C 4-5岁D 5-6岁12、以语词为工具进行的思维，利用概念、判断和推理形式进行的思维是（C）A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D发明性思维13、新生儿的心理，可以说一周一个样,满月以后，是一个月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（C）A发展的连续性B发展的整体性C发展的不均衡性D发展的高速度14、学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发展规律的科学。