计算机互联网络教学设计

响我们使用网络的效率，那么计算机网络都 能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读
36-37 页文字。 生：自主阅读，寻找网络的功能。
培养学生表达能力 提高学生学习效率， 做到随学随巩固
师：请同学们看大屏幕并填表。
计算机网络 的功能
主要表现形式
拓展延伸，为下一 节课教学做铺垫
qq、网络会诊、视频会
议
资源共享
1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分 IP 地址和 域名地址。
3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意
识。 教学重点：
1．了解网络的组成、功能和分类；
2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。 教学难点：网络分类、TCP/IP 协议、IP 地址。 教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。 媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、
师：收集各小组填写的表格，利用实物投 影分别展示，请小组成员进行讲解说明，教
师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。 师：好了，同学们，既然网络有这么重要
的作用，那我们就一起来了解一下计算机网 络的组成吧。（出示幻灯片）
计算机网络系统是由计算机系统、数据通 信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组
成示意图） 计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网
培养学生阅读能力 化解教学中的难点
生：以小组为单位，为学校的计算机网络
画示意图。 师：巡视并指导，收集小组的作品，利用
Baidu Nhomakorabea
培养学生动手能力
屏幕展示，对个别地方进行指导。
生：观看同学作品，对比查找自身的不足。 培养学生的合作意 师：好了，同学们我们常说硬件是基础， 识和语言表达能力
软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影
生：自由发言。 师：根据情况回答并提问，如果我现在就
想看看这部动画片怎么办？ 生：上网。
激发兴趣，引入课 题
引发学生思考
导入新课
师：真聪明，好那我们就来看一看网络上
有没有这部片子。 你们想看吗？ 生：想！
师：非常好，网络其实离我们并不遥远，
幻灯出示课题
介绍计算机网络定 义
它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源，让学生判断
是属于网络功能的哪一种？
打开校园网、文件传输服务器、网络光
驱等
生：观察并进行相应的判断，理解网络功
能。
师：网络的功能如此重要，我们就一起了
解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读
37-38 页文字材料。（幻灯片出示网络分类）
生：阅读并找出常见分类。
师：与同学一起分析各网络结构的优劣。
计算机互联网络教学设计
上传: 邹江 更新时间：2012-5-1 18:37:59
课型：新授 教学内容：计算机互联网络 教学目标：1：知识目标：了解计算机互联网络基础知识；了解因特网基础知识；
2：能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；正确识别 ip 和域名地址；
3：情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合 作意识
师：同学们，猜一猜老师写的这个谜语说
的是什么？
（世界各国织张网，你我就在网中央，各
种资源齐放上，人人都能来共享）
生：因特网。
师：那我们就来了解一下因特网是如何工
作的吧！请同学们阅读 39 页信息岛的材料，
了解因特网的工作基础。
生：自主阅读，找出 tpc/ip 协议的含义和
功能。
师：出示幻灯片总结 tpc/ip 协议。 师：要想在因特网上互相通信，就要有一 个确切的地址，这个地址就是 ip 地址。（出示
片出示练习题）
生：做题。 师：同学们今天我们一起了解了计算机互 联网络的基础知识，网络真的能给我们带来很 多的便利，老师现在遇到了一个问题，我想 花 2000 元配置一台电脑，不知道达到什么程 度，你们有什么好的方法吗？希望同学们能
在下一节课给老师一个惊喜！ 课型：新授课
内容：计算机互联网络 目标：
扩展学生思维，找出 自身的不足
作用？
活动过程：由小组长和组员一起讨论，并 认真填写下面的表格：
引领学生思考
使用计算机网络
网络的作用
了解常见设备及作
的场所
用，开阔学生视野
提出活动要求，使 每个学生都能发挥自身 的优势，培养学生的动手
能力和合作意识
引出下一话题
教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨 论指导。
奇的网络世界来了解一下吧！
培养学生观察能力
板书：计算机互联网络
和分析问题的能力以及
师：什么是计算机网络呢？（出示幻灯定 与人合作交流的能力
义）
计算机网络是地理上分散分布的多台计
算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约
定的通信协议，实现资源共享和信息交换的
系统。
探究活动一： 在我们的生活中哪些场所使用了计算机 网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么
名。 生：参与同桌间讨论，倾听同学发言。 师：好了，同学们了解了因特网的基础知 识，最后让我们来了解一下如何接入因特网？ 请自主阅读 40 页信息岛内容，了解接入的常
见方式。 生：自主阅读了解接入方式。同桌交流家里的
上网方式。 师：同学们，了解了这么多，我们一起来 几道小题，来比一比看谁了解的更好。（幻灯
络软件系统。 生：了解计算机网络组成。
培养学生阅读能力 降低学习难度
深化学习理解，将 所学及时应用
化解教学中的难点 幻灯出示自己写的
师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出 谜语，引入下一话题
示常见硬件设备图片和功能显示）
探究活动二：请根据教师给出的相关资 料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可
参考 35 页范图）
教学重点：1、了解网络的组成、功能和分类； 2、了解因特网，尝试 画出校园网结构图；
教学难点：网络分类、tcp/ip 协议、ip 地址。 教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法 媒体选择：多媒体计算机、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下
载和自制动画演示
教学过程： 师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？ 有没有听说过国产的动画片？谁来说说。
ip 地址示范）讲解 ip 地址构成。 生：认真学习 ip 地址，了解 ip 地址的构 成。找一位同学来查看本机的 ip 地址。 师：ip 地址不太好记，因此人们为了便于 记忆，还经常使用另外一种表示网络上计算 机的方法，那就是域名。请同学们自主阅读 40 页，同桌互相交流一下自己所了解的域名。 请两名同学与全班同学交流自己所了解的域