计算机互联网络教学设计

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2.2计算机系统的互联(第1课时,教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计(教科版2019必修2)

- 《网络技术实战教程》：通过实际案例，了解网络互联技术的应用，提高学生的实际操作能力。
- 《OSI七层模型与TCP/IP协议详解》：详细解读OSI七层模型和TCP/IP协议，帮助学生深入理解网络互联的原理。
- 《网络工程师手册》：提供丰富的网络设备配置与调试技巧，为学生实践操作提供参考。
- 《互联网发展简史》：了解互联网的发展历程，帮助学生认识网络技术对现代社会的影响。
- 设备配置：了解不同品牌网络设备的配置方法，提高实际操作能力。
- 故障排查：学习网络设备故障的排查与解决方法，提高网络维护能力。
（5）网络技术发展历程
- 互联网起源：了解互联网的起源和发展历程，认识网络技术的重要性。
- 网络技术进步：学习网络技术不断发展的原因，思考未来网络技术的发展趋势。
板书设计
2. 拓展建议：
- 阅读教材《计算机网络》中关于网络互联的相关章节，加深对网络结构、拓扑、协议等基础知识的理解。
- 学习《网络技术实战教程》，通过实际案例了解网络互联技术的应用，尝试进行简单的网络配置与调试。
- 阅读详解OSI七层模型和TCP/IP协议的书籍，掌握网络互联的核心原理，为解决实际问题提供理论支持。
2. ②网络协议：HTTP、FTP、SMTP、DNS
3. ③网络设备：交换机、路由器、防火墙
4. ④OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层
5. ⑤TCP/IP协议：TCP、IP、UDP
6. ⑦网络互联原理：层次结构、协议栈、数据封装与解封装
7. ⑧网络设备操作：配置方法、故障排查
设计预习问题：围绕网络互联原理，设计问题如“列举你所了解的网络协议及其作用”。
监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保对重难点的初步理解。

互联网应用接入互联网教案(教师电脑计算机运用教学设计表)

互联网应用接入互联网教案（教师电脑计算机运用教学设计表）一、教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念，理解互联网的工作原理。

2. 培养学生掌握互联网应用的基本操作，提高学生的计算机运用能力。

二、教学内容：1. 互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、特点等。

2. 互联网的工作原理：TCP/IP协议、域名系统、网络接入等。

3. 互联网应用的基本操作：浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、即时通讯等。

4. 网络安全知识：网络安全的重要性、常见网络安全问题、防范措施等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、工作原理、网络安全知识等。

2. 演示法：展示互联网应用的基本操作，让学生跟随操作。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论网络安全问题及解决方法，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、教学素材等。

2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，确保可以连接互联网。

3. 教室具备网络接入条件。

五、教学过程：1. 导入新课：介绍互联网的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解互联网的工作原理，让学生理解互联网是如何工作的。

3. 演示互联网应用的基本操作，如浏览器的使用、搜索引擎的运用等。

4. 学生跟随操作，巩固所学知识。

5. 讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

6. 学生分组讨论网络安全问题及解决方法。

7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

9. 下次课进行课后作业的讲解与讨论。

10. 课程结束，对学生进行课程评价，了解学习效果。

六、教学评价：1. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对互联网基本概念、工作原理和网络安全知识的掌握程度。

2. 课堂参与：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论等，以评估学生的学习积极性。

3. 操作实践：评估学生在实践环节中操作互联网应用的熟练程度，以检验学生的实际操作能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍互联网行业的发展趋势和就业前景。

计算机网络教学设计(精选)

计算机网络教学设计（精选）一、教学目标本教学设计旨在通过网络教学的方式，让学生掌握计算机网络的基本概念和原理，了解常见的网络协议和技术，掌握网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识，并且培养学生的信息技术应用能力和实践能力。

具体目标如下：1.了解计算机网络的基本概念和分类，并掌握计算机网络的基本组成和工作原理。

2.了解常见的网络协议和技术，并能够应用常用的网络协议进行数据交换和通信。

3.掌握不同种类的网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识，并能够进行网络安全相关的操作。

4.培养学生的信息技术应用能力和实践能力，通过网络实践活动，让学生在实践中掌握相关知识和技能。

二、教学重点和难点1.教学重点：计算机网络的基本概念和分类、常见的网络协议和技术、网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识。

2.教学难点：网络拓扑结构和网络安全相关知识的内容较为复杂，学生需要具备一定的抽象思维和逻辑思维能力才能够掌握。

三、教学内容本教学设计将计算机网络的教学内容分为以下几个部分：1.计算机网络的概述2.计算机网络中的基本概念和分类3.计算机网络的基本组成和工作原理4.计算机网络的协议和技术5.网络拓扑结构与网络设备6.网络安全相关知识7.计算机网络实践活动以下是具体的教学内容和教学方法：1.计算机网络的概述计算机网络的概述包括了计算机网络的定义、计算机网络的历史、计算机网络的应用和计算机网络的优点。

教师可采用PPT演示的方式，通过图片、视频等多媒体方式讲解计算机网络的概述，并结合案例和实例让学生更好地理解计算机网络的含义。

2.计算机网络中的基本概念和分类计算机网络中的基本概念和分类包括了网络拓扑结构、网络协议、网络传输介质、网络类型等内容。

教师可采用PPT 演示的方式，将相关概念和分类进行系统性地讲解，同时通过案例和实例加深学生的理解。

3.计算机网络的基本组成和工作原理计算机网络的基本组成和工作原理包括了计算机网络中的硬件和软件、分层模型、数据传输过程等内容。

初中计算机网络的教案设计

初中计算机网络的教案设计教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成；2. 掌握计算机网络的主要功能和应用；3. 了解互联网的接入方式和网络安全。

教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成；2. 计算机网络的主要功能和应用；3. 互联网的接入方式和网络安全。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用场景，引起学生对计算机网络的兴趣；2. 教师提出问题：“你们对计算机网络有什么了解？”，让学生分享他们对计算机网络的知识和经验。

二、基本概念和组成（10分钟）1. 教师简要介绍计算机网络的基本概念，如网络、节点、链路等；2. 教师讲解计算机网络的组成，包括硬件设备和软件协议；3. 教师通过示例图或实物展示计算机网络的拓扑结构，让学生理解计算机网络的物理连接方式。

三、主要功能和应用（10分钟）1. 教师介绍计算机网络的主要功能，如数据传输、资源共享、通信等；2. 教师通过实际案例或图片让学生了解计算机网络的应用场景，如电子邮件、社交媒体、在线教育等；3. 教师让学生思考计算机网络在日常生活和学习中的应用，并鼓励学生分享自己的经验。

四、互联网的接入方式和网络安全（10分钟）1. 教师讲解互联网的接入方式，如有线接入、无线接入等；2. 教师介绍网络安全的基本概念，如防火墙、病毒防护、个人信息保护等；3. 教师通过示例或案例让学生了解网络安全的重要性，并教育学生如何保护自己的网络安全。

五、实践活动（10分钟）1. 教师安排学生进行小组讨论，讨论计算机网络在日常生活和学习中的应用案例；2. 教师让学生通过网络搜索了解不同的互联网接入方式；3. 教师组织学生进行网络安全知识的问答活动，增强学生对网络安全的认识。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确计算机网络的基本概念、主要功能和应用以及互联网的接入方式和网络安全；2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中对计算机网络的依赖和使用，让学生更加深入地理解计算机网络的重要性。

2.2计算机系统的互联(第2课时,教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计(教科版2019必修2)

教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的网络互联知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
6. 信息社会责任：学生能够认识到网络安全和伦理问题的重要性，遵守计算机网络道德和法律法规，负责任地使用计算机网络技术，维护网络安全和利益。
七、典型例题讲解
1. 例题1：请解释网络互联的概念，并描述其目的和意义。
答案：网络互联是指将不同的计算机网络通过硬件设备和软件协议连接起来，实现资源共享和信息交流。其目的是为了扩大网络覆盖范围，提高网络性能和可靠性，实现不同网络之间的通信和协作。意义在于促进信息共享和交流，提高工作效率和生产力，推动信息化发展。
2. 例题2：请列举三种常见的网络互联硬件设备，并说明其作用。
答案：常见的网络互联硬件设备包括交换机、路由器和网卡。交换机用于连接局域网内的计算机，实现数据包的转发和过滤；路由器用于连接不同的局域网或广域网，实现数据包的传输和路由选择；网卡用于连接计算机和网络，将计算机数据转换为网络数据，实现计算机与网络的通信。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解和举例，向学生传授网络互联的概念、硬件设备的作用和功能、互联协议的工作原理以及互联技术的特点和应用场景。
2. 讨论法：学生分组讨论网络互联的相关话题，如互联协议的选择、无线网络技术的应用等，促进学生之间的交流和思考。
3. 实验法：学生通过实际操作网络设备，如配置交换机、路由器等，亲身体验网络互联的过程，加深对硬件设备和技术的理解。

计算机网络教学设计精选3篇

计算机网络教学设计精选第一篇：计算机网络教学设计——网络协议一、教学目标1.理解网络协议的概念、作用和分类。

2.掌握TCP/IP协议族的基本结构和特点。

3.熟悉常用的网络协议和其功能。

二、教学内容1.网络协议的概念和作用2.网络协议的分类3.TCP/IP协议族的基本结构和特点4.常用的网络协议和其功能三、教学方法1.理论讲解结合案例2.实验演示3.小组讨论四、教学过程1.引入部分在讲解网络协议之前，先让学生了解网络协议的概念。

并通过案例，引入网络协议的重要性。

2.主体部分（1）网络协议的概念和作用网络协议是指计算机在进行互联网通信时，必须遵守的规则和标准。

它可以定义传输数据的格式、传输速率、传输控制过程、错误处理方法、应用程序接口等多方面的内容，使不同厂商生产的计算机系统能够互相通信。

（2）网络协议的分类网络协议根据不同的分类标准可分为多种，如层次结构、功能分类、应用类型等。

其中，在层次结构上最为常用的是OSI参考模型和TCP/IP参考模型。

（3）TCP/IP协议族的基本结构和特点TCP/IP协议族是互联网的核心协议，由四层组成，分别为应用层、传输层、网络层和数据链路层。

其特点包括：端到端通信、面向连接和独立于传输媒介。

（4）常用的网络协议和其功能常用的网络协议有很多，如HTTP、FTP、SMTP、DNS、TELNET等。

它们分别用于网页浏览、文件传输、电子邮件、域名解析和远程登录等功能。

3.实验部分让学生通过实验，掌握网络协议的具体应用。

4.总结部分在讲解完网络协议的基本知识后，对学生进行总结和归纳。

可以组织小组讨论，让学生发表个人看法和收获。

五、教学评价1.教学效果评价：通过考试或实验，测评学生对网络协议的掌握程度。

2.教学过程评价：通过教学反馈，检查教学过程中存在的问题，并进行改进。

3.教学质量评价：从教学效果和教学过程两个方面综合评价教学质量。

计算机网络小学教学设计

计算机网络小学教学设计一、引言计算机网络已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。

随着科技的进步和互联网的普及，计算机网络已经渗透到了人们的生活中的方方面面。

因此，将计算机网络的知识引入小学教育中，有助于培养学生的信息技术素养和创新思维。

本文将讨论如何设计一节针对小学生的计算机网络教学课程。

二、教学目标1. 培养学生对计算机网络的基本概念和原理的理解。

2. 培养学生掌握计算机网络的基本工具和技术的能力。

3. 培养学生合作学习和问题解决的能力。

三、教学内容1. 计算机网络概述- 介绍什么是计算机网络以及计算机网络的基本组成部分。

- 通过例子解释计算机网络的作用和重要性。

2. 网络连接与通信- 讲解计算机之间的网络连接方式，如有线和无线连接。

- 介绍计算机网络中的数据通信原理。

3. 网络协议与地址- 介绍网络协议的作用和常见的网络协议。

- 教授学生如何使用IP地址和MAC地址进行网络通信。

4. 网络安全与隐私保护- 引导学生了解网络安全的重要性。

- 教授学生如何保护个人隐私和网络安全。

四、教学方法1. 创设情境- 通过故事、图片等情境创设，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讨论交流- 运用问题引导学生思考和探究，激发他们的学习积极性。

3. 实践操作- 利用计算机实验室或者模拟软件，让学生动手操作，亲自体验计算机网络的工作原理。

4. 合作学习- 设计小组活动，鼓励学生在小组内合作学习和解决问题。

五、教学评价1. 观察评价- 观察学生在课堂中的表现和理解情况。

2. 作业评价- 布置作业，评价学生对课堂知识的掌握程度。

3. 项目评价- 设计小组项目，评价学生在合作学习和问题解决能力上的表现。

六、教学资源在教学过程中，可以使用以下资源：1. 教科书和教辅材料：包含计算机网络相关的教材和习题。

2. 计算机实验室：提供计算机网络实践操作的场所和设备。

3. 模拟软件：例如Packet Tracer，用于模拟计算机网络的运行和实验。

互联网应用网上交流教案(计算机运用教学设计表)

互联网应用网上交流教案（计算机运用教学设计表）一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念和应用领域。

2. 培养学生在网上交流中的安全意识。

3. 引导学生正确使用互联网，提高他们的信息素养。

二、教学内容1. 互联网的基本概念：互联网的起源、发展、特点等。

2. 互联网的应用领域：浏览网页、搜索信息、网上交流等。

3. 网络安全知识：保护个人信息、防范网络病毒、识别网络陷阱等。

4. 正确使用互联网的方法和技巧：合理规划上网时间、筛选信息、文明交流等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念、应用领域、网络安全知识和正确使用方法。

2. 教学难点：网络安全知识和正确使用互联网的方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、应用领域和安全知识。

2. 案例分析法：分析典型的网络安全案例，提高学生的安全意识。

3. 实践操作法：引导学生进行网上交流实践，掌握正确使用互联网的方法。

五、教学准备1. 教学环境：计算机教室，每台计算机都能上网。

2. 教学素材：网络安全案例、互联网应用实例等。

3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。

2. 讲解互联网的基本概念：介绍互联网的起源、发展、特点等，使学生了解互联网的基本情况。

3. 讲解互联网的应用领域：引导学生了解浏览网页、搜索信息、网上交流等互联网应用，展示互联网的便利性。

4. 网络安全知识讲解：通过分析典型的网络安全案例，使学生了解保护个人信息、防范网络病毒、识别网络陷阱等网络安全知识。

6. 实践操作：学生分组进行网上交流实践，教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握正确使用互联网的方法。

8. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何正确使用互联网，提高信息素养。

七、教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对互联网知识的掌握程度，以及他们在网上交流中的安全意识。

计算机网络基础与Internet应用第二版教学设计

计算机网络基础与Internet应用第二版教学设计教学目标•掌握计算机网络的基本概念、基本结构、基本技术和基本协议。

•熟悉Internet的基本原理、基本组成、基本功能和基本应用。

•能够了解计算机网络的管理、安全、性能等方面的问题，并能够掌握相应的解决方法。

•能够进行网络应用程序的开发和设计，具备一定的实际操作能力。

教学内容第一章计算机网络概述•计算机网络的概念和组成•计算机网络的分类•计算机网络的应用第二章传输层和应用层传输层•传输层的基本概念和作用•传输层的协议：TCP和UDP•TCP的可靠数据传输和流量控制•UDP的无连接数据传输和简单可靠性应用层•应用层的基本概念和作用•常见的网络应用程序协议：HTTP、FTP、SMTP、DNS等第三章网络层和数据链路层网络层•网络层的基本概念和作用•网络层的协议：IP和ICMP•IP的分组和路由•ICMP的消息和错误处理数据链路层•数据链路层的基本概念和作用•数据链路层的协议：ARP和RARP•ARP的地址解析和缓存•RARP的反向地址解析第四章物理层和局域网物理层•物理层的基本概念和作用•物理层的传输媒体：有线传输和无线传输•物理层的编码方式和传输速率局域网•局域网的基本概念和作用•常见的局域网标准和协议：Ethernet、IEEE802.11等第五章 Internet基础•Internet的基本结构和原理•Internet的路由和自治系统•Internet的域名系统第六章网络安全和管理•网络安全的基本概念和问题•常见的网络攻击和防范•网络管理的基本概念和方法•网络性能管理和优化第七章网络应用开发•网络应用开发的基本过程和方法•常见的网络应用开发工具和语言：HTML、JavaScript、PHP、等•简单的网络应用程序设计和实现教学方法与手段•讲授和演示相结合的方式，注重理论与实践相结合。

•制定相关的实验和实践项目，让学生动手实践，熟悉并掌握计算机网络应用。

计算机网络教案设计

计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理；
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能；- 熟悉计算机网络常见应用及其原理；
- 培养学生的计算机网络实际操作能力；
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡（NIC）
- 网络交换机（Switch）和路由器（Router）- 网关（Gateway）和防火墙（Firewall）
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合，以案例为主要教学方法；- 培养学生互相交流和团队合作的能力；
- 利用互联网资源，引导学生自主研究和实践。

四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。

2.2计算机系统互联教学设计第一课时

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习计算机系统互联时可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对于一些专业术语和概念理解不清，如TCP/IP协议、局域网等。其次，学生可能对于如何设置网络连接和配置网络参数等实际操作感到困惑。此外，学生也可能对于如何安全使用网络和保护个人信息存在疑问。
四、教学资源准备
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机系统互联的知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机系统互联的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解计算机系统互联的知识点，掌握相关技能。
④ 局域网技术
- 局域网的定义：在有限地理范围内连接多台计算机的计算机网络。
- 局域网的分类：以太网、令牌环、光纤分布式数据接口（FDDI）等。
- 局域网的技术标准：IEEE 802系列标准。
⑤ 广域网技术
- 广域网的定义：覆盖范围较广的计算机网络，通常用于连接不同地区的局域网。
- 广域网的分类：电话网络、卫星网络、电力线通信等。
5. 网络环境：确保教室内的计算机和网络设备能够正常连接和运行，为学生提供良好的网络学习环境。
6. 教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。
7. 安全须知：为学生准备一份安全须知，包括实验操作的安全规则和注意事项，以保证实验过程的安全性。
8. 教学指导：为学生准备一份实验操作的指导手册，包括每个实验步骤的详细说明和图示，以帮助学生更好地进行实验操作。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

互联网+教育：六年级电脑课教案

随着科技的不断发展，互联网已经深入到我们的生活中的各个方面，这其中教育领域受到的影响也越来越大，互联网+教育已经成为了盛行的趋势。

在这种情况下，我们不得不思考如何借助互联网的力量来提高我们的教学质量，提高我们的教学效率，让我们的学生能够更好地接收到知识，更好地发展自己的潜力。

本文即将介绍的就是如何通过互联网+教育的方式来进行六年级电脑课的教学，并提供一份完整的教案，以帮助教师们更好地进行教学。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解计算机的基本概念和基本操作。

2.学会在电脑上打字和编辑文字。

3.学会使用电脑上的一些常用软件，如Word、Excel等。

4.了解计算机网络的基本知识。

二、教学内容1.计算机的基本概念和基本操作计算机的组成部分、计算机的工作原理、计算机的基本操作。

2.在电脑上打字和编辑文字了解键盘的基本布局、学会正确使用键盘和鼠标、学会使用文字处理软件进行文字输入及常见编辑操作。

3.常用软件的操作了解电脑上的常用软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel等，学会使用这些软件进行文件的创建、编辑、保存、查找等基本操作，以及具备基本图表操作的能力。

4.计算机网络的基本知识了解计算机网络的基本概念和作用、了解Internet的基本构成、学会使用浏览器进行网络浏览，了解一些常用的网站，如百度、谷歌、知乎等。

三、教学重难点1.计算机的基本概念和基本操作。

2.学会在电脑打字和编辑文字。

3.常用软件的操作。

四、教学设计1.教学方法通过小组讨论、教师讲解和实际操作相结合的方式，让学生全面掌握本节课的知识点。

2.教学时间本节课程的教学时间为1课时，共计45分钟。

3.教学准备1.计算机课教室。

2.电脑实验室。

3.Microsoft Office软件套装。

4.课件制作软件，如PPT等。

5.网络浏览器。

6.教学步骤1.教师简单介绍计算机基本概念和基本操作，并让学生自学观看相关教学视频。

计算机互联网络》教学设计

计算机互联网络》教学设计教材版本：河北教育出版社学校《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》课型：新授课教学内容：计算机互联网络教学目标：1.学问目标：了解计算机网络基础学问；了解因特网基础学问。

2.力量目标：自主阅读，尝试画出校内网结构图；区分ip地址和域名地址。

3.情感目标：培育同学观看力量、创新力量以及树立良好合作意识。

教学重点：1.了解网络的组成、功能和分类；2.了解因特网，尝试画出校内网结构图。

教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

教学方法：观看法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

教学过程：师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

生：自由发言。

师：依据状况回答并提问，假如我现在就想看看这部动画片怎么办？生：上网。

师：真聪慧，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

你们想看吗？生：想！师：特别好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今日就一起走进奇妙的网络世界来了解一下吧！板书：计算机互联网络师：什么是计算机网络呢？（网站）计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一商定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

探究活动一：在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？活动过程：由小组长和组员一起争论，并仔细填写网站的表格：使用计算机网络的场所网络的作用老师在各小组之间巡察，随时供应关心争论指导。

师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展现，请小组成员进行讲解说明，老师对同学讲解赐予准时的鼓舞和确定。

师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。

（网站）计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。

（出示网络组成示意图）计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

初中信息技术七年级上册第四课计算机互联网络教学设计

第四课计算机互联网络计算机网络在日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用，人们越来越离不开它。

本课主要介绍了计算机的网络以及计算机网络的组成、功能、分类，介绍了全球性的计算机网络——因特网。

本课建议1课时。

1．1．计算机网络本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让学生明白什么是计算机网络。

在这一部分涉及了探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对计算机网络这部分内容产生兴趣。

2．2．计算机网络的组成计算机网络系统主要包括硬件系统和软件系统。

教师可以借助教材第35页插图来引导学生对计算机网络的组成有大概的了解；也可以从网上搜索一些关于计算机网络的硬件和软件系统相关的知识来引导学生学习计算机网络系统。

“探究”对网络的组成有个整体的认识，教师可以引导学生画出本校的网络示意图，加深他们对网络组成的认识。

3．3．计算机网络的功能教材把计算机网络得功能归结为三个：信息交换、资源共享和分布式计算。

这一部分内容理论性较强，同样需要教师与生活实际联系起来，列举具体事例帮助学生理解掌握。

4．计算机网络的分类计算机的分类方法有很多，依据不同的分类原则，可以分成各种不同类型的计算机网络，教材中给出了五种常见的分类方法。

并且给出了星型、环型、总线型拓扑结构示意图，信息岛中给出了局域网、城域网和广域网的介绍资料，学生应仔细阅读，了解这部分内容。

教师可以指导学生上网查找其他相关资料，进一步了解计算机网络分类的内容。

“探究”让学生去实际调查有关局域网的信息，让学生的学习与实际生活相联系。

5．5．因特网因特网是全球最大的互联网，由世界各地的计算机网络系统连接而成，各个计算机网络系统之间可以互相交换信息。

这一部分内容主要介绍因特网原理性内容，在下一课将重点介绍因特网的应用。

教材首先介绍了什么是因特网，接着介绍网络的通信协议，并在39页信息岛中介绍了因特网的通信协议TCP/IP协议，最后介绍了用来标识因特网上每台计算机的IP地址，在40页信息岛中介绍了IP地址人性化的名字——域名的相关内容。