《交通问题带来的思考》ppt

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四年级下册品德与社会第三单元《交通与生活》教案(人教版)

教
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
交通与我们的生活（第1课时）
第16课时总32课时
教
学
目
标
1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
多种多样的运输方式（第1课时）
第14课时总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
第17课时总32课时
教
学
目
标
1.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。
2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。

浅谈高速公路交通安全问题的破解对策及思考

浅谈高速公路交通安全问题的破解对策及思考【摘要】高速公路车速快、流量大、承担了全国70%客运和40%货运量,是道路交通运输主动脉。

随着高速公路事业的蓬勃发展，高速公路存在的问题也进一步凸显。

高速公路交通流量大和道路基建设施不完善、交通管理相对落后之间的矛盾日益严重。

近几年来高速公路交通安全事故隐患突出、事故发生率急剧上升、事故造成的损失严重，给辖区内群众生产、生活造成极大的危害。

【关键词】高速公路安全问题危害原因分析破解对策20**年全国发生的4起一次死亡30人以上的特别重大道路交通事故,全部发生在高速公路，20**年全国发生的25起重特大道路交通事故中,8起发生在高速公路,占32%,同比增加两起，20**年年全国发生的25起重特大道路交通事故中,7起发生在高速公路,占28%,同比减少1起,20**年年全国发生的16起重特大道路交通事故中,4起发生在高速公路,占25%,同比减少3起,20**年至今发生的6起重特大道路交通事故虽然没有发生在高速公路，但道路交通安全形势依然严峻。

为此高速公路交通安全管理已成为道路交通管理工作最重要的环节之一。

下面结合高速公路的实际情况，来谈谈高速公路交通安全现状和破解对策的思考。

一、我国高速交通安全现状随着我国高速公路里程的不断增加和高速公路网络的不断完善，高速公路在群众出行、物流运输和服务经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。

与此同时，由于高速公路流量大、车速快等特点，加之高速公路路网密度的不断加大、网格化互通格局的逐步形成，交通事故的数量也在日益增加，尽管高速公路管理部门和交管部门等相关单位采取了很多有效的应对措施和办法，重特大交通事故有所遏制，但交通安全面临的形势依然严峻。

高速公路上发生的交通事故，给国家带来了非常巨大的经济损失，也为事故双方造成了身心和财产上的永久创伤。

世界上各国也早已对此十分重视，已经采取了各种各样的措施来尽量降低此类事故的发生率，以及尽量防止二次事故的发生。

交通事故定责规则及其相关问题的法理学思考-1

交通事故定责规则及其相关问题的法理学思考【内容提要】武汉市公安局颁行的新“交通事故定责规则”，引起社会关注。

该规则关于六种情形下机动车一方不负任何责任的规定，背离了尊重人的生命、保护生命健康权的法律精神。

在世界范围内，大多数国家（尤其是发达国家）的立法，均认为汽车为高速运输工具，它对周围的环境构成高度危险。

在交通事故中，高速运输工具的所有者应承担“无过错责任”或“严格责任”。

因此，我国有关交通法规及相关的地方性规则不仅违反了《中华人民共和国民法通则》（以下简称《民法通则》）文明所带来的巨大经济效益。

也许这种选择可以概括为，人类不得不以忍受一定的痛苦为代价来换取或追求幸福。

从道德原则上看，在善与恶之间，人们当选择善；在善与善之间，当选择最大的善；在恶与恶之间，当选择最小的恶。

（注：［英］A·J·M·米尔恩：《人的权利与人的多样性－人权哲学》，中国大百科全书出版社1995年版，第22页。

）也许，人类追求幸福而忍受痛苦可谓是选择了善。

而在我看来，这种善并非至善，而只能是一种委屈的善或扭曲的善。

那么，制度文明的追求者（注：参见张新宝：《中国侵权行为法》，中国社会出版社1998年第2版，第17～18页。

）——立法者、司法官、法学教授是怎样选择并作出制度安排的呢？针对高度危险作业，大陆法系发展了无过错责任原则，英美法系创立了严格责任原则。

这些制度就是对高度危险作业之危险性的“一定程度容忍”之“度”的法律防波堤。

我们高兴地看到，制度文明的探索者没有也不会对来自人类异己力量给人们所带来的威胁与痛苦袖手旁观。

尽管侵权行为法并非一开始就把高度危险作业所造成的侵害定位于无过错责任原则的可归责事由，但是工业化生产的那种“追逐利润的欲望驱使着资本家疯狂般地采用各种机器，除了工厂里高速运转的纺织机、织布机等等外，还有高速奔驰的汽车、火车和飞机。

资本家有这些机器，源源不断地造出财富，也源源不断地造出事故。

交通问题带来的思考教案设计

交通问题带来的思考教案设计一、教学目标1. 让学生了解交通问题的背景和现状，认识到交通问题对人类生活和社会发展的影响。

2. 培养学生分析交通问题的能力，提高他们的思维和创新能力。

3. 引导学生思考交通问题的解决方案，培养他们的实践操作能力和社会责任感。

二、教学内容1. 交通问题的背景和现状2. 交通问题对人类生活和社会发展的影响3. 分析交通问题的方法4. 交通问题的解决方案5. 学生实践操作和社会责任感的培养三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究交通问题的原因和解决办法。

2. 利用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解交通问题的现状和影响。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用实地考察法，让学生亲身体验交通问题，提高他们的实践操作能力。

四、教学准备1. 收集相关的交通问题案例和数据，制作教学PPT。

2. 准备实地考察的交通场所，如交通拥堵的路口、地铁站等。

3. 准备学生实践操作的材料和工具，如交通标志、交通模型等。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通拥堵的图片和视频，引起学生对交通问题的关注和思考。

2. 交通问题的背景和现状：介绍交通问题的历史和现状，让学生了解交通问题的严重性。

3. 交通问题对人类生活和社会发展的影响：分析交通问题对人类生活和社会发展的影响，让学生认识到交通问题的严重性。

4. 分析交通问题的方法：教授学生分析交通问题的方法，引导学生主动探究交通问题的原因和解决办法。

5. 交通问题的解决方案：让学生提出自己的解决方案，进行小组讨论和分享。

6. 学生实践操作：让学生在实地考察的交通场所进行实践操作，体验交通问题的解决过程。

7. 总结和反思：让学生总结自己在学习过程中的收获和不足，反思自己在解决交通问题中的责任和行动。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和思考积极性。

2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、沟通能力和创新思维。

四年级下册《交通问题带来的思考》学案分析

四年级下册《交通问题带来的思考》学案分析四年级下册《交通问题带来的思考》学案分析教学目标情感、态度与价值观：通过对本地区的观察，懂得交通的发展给社会带来的负面影响，增强交通安全意识及环保意识。

能力：能主动观察社会现象，了解并思考交通发展带来的一系列问题。

知识：结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，交通问题对自身的影响这方面的认识有一定基础，如交通安全，对于交通问题在社会生活方面的影响；考虑得不多，需要提供一定的素材，他们才能有所了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，交通问题在交通高度发达的地区显现更明显，农村学生所处的社会生活环境中的交通处于发展期，对交通带来的问题不会有设身处地的感受，他们仅仅关注交通给自己带来的安全问题。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村四年级小学生受生活经验所限，对交通标志标线认识不多，接受交通规则教育比较少，因此还没有养成自觉遵守交通规则的意识，更意识不到交通中潜在的危险。

另外对于交通在其他方面的问题直接经验比较少，容易造成认识不深刻。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

教学难点是让学生通过对本地区的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。

要想突破重难点，教师在教学中可引导学生“从身边看交通”，侧重认识交通标志、规定和标线，了解交通事故的危害，懂得遵守交通规则的重要；通过“从汽车污染看交通问题”，重点了解汽车污染的严重性，知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础，感受交通问题给人类社会带来的负面影响。

最后通过了解磁悬浮列车等现代交通技术知识，引导学生立志于创造更节能环保的绿色交通，增强环保意识。

教学重点结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

教学难点通过对本地区的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。

教学准备教师准备：相关课件；常有的交通标志、标线及交通规则。

服务区面临的问题和思考ppt课件

• 辽宁一体化管理模式（收费还贷）组建辽宁省高速公路实业发展总公司（1993年）实行国有独资、企业化经营
五个统一：统一管理标准，统一组织考核，统一经营模式统一进行改造，统一人力资源管理。
管理架构省交通运输厅负责行业管理——省高速公路管理局负责运营管理——辽宁省高速公路实业发展总公司负责经营管理
2.消费者关系
影响消费的4个因素 1、选择性—满足不同的需求
多业态，单一供应到多元选择 2、价格
可接受的，如同城同价 3、环境
视觉—嗅觉—味觉 4、服务行为
3.员工关系
员工的基本特征 --文化程度第一次就业区域性（本地） --流动性怎么看待员工： --员工直接面对顾客，能力和态度决定服务品质 --员工是“内部顾客”（消费者带来效益，员工实现效益） --员工是“家里人”（富士康与海底捞的启示）
管理者的责任
企业文化是指企业在生产经营实践中逐步形成的、为整体团队所认同并遵守的价值观、经营理念和企业精神，以及在此基础上形成的行为规范的总称。企业文化是企业的灵魂，渗透于企业的一切经营管理活动之中，是推动企业持续发展的不竭动力。
思考7 :管理模式
管理模式一体化管理属地化管理
代表性管理模式
思考：经营性项目管理
便利店管理(CVS--Convenience Store）名称：便利店（超市，小卖部）特点： 1.营业面积小，100平米左右 2.商品以即时食品、日用小百货为主（即时消费性、小容量、
应急性） 3.商品品种在3000种左右 4.商品售卖方式：开架自选为主，收银处统一结算 5.服务功能：营业时间16小时以上
餐饮管理
业态企业为满足不同的消费需求，以经营商品的重点或提供服

交通问题带来的思考课件

磁悬浮列车
火眼金睛辨一辨
1 2 3 4
小明小强小刚3人是好朋友，每次上学他们都手拉手肩并肩一起走。 ( )
×
马路对面就是学校了，快迟到的小强懒得走地下通道，趁着没车迅速穿过马路，按时进了校门。 (
×) ×)
小明最喜欢在爸爸开车接他回家的路上和爸爸交流一天的学习情况。 (
4.小刚骑自行车穿马路时，下车来用手扶着车，走过人行横道后，才又骑上车。 ( √ )
指示标志圆形蓝图案指示车辆、行人交通行为
人行横道线帮助行人安全通过马路行走时注意界线
中心双实线
导向车道线
• 思考汽车的尾气会给我们带来什么危害？
国家和政府治理交通污染的措施
• • • • • • • ★实行单双号制度，限制进入市区的车辆。 ★让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。 ★生产出新型电池汽车。 ★高科技为汽车降污。 ★新燃料电池进入汽车。 ★天然气燃料汽车。 ★已经通车的磁悬浮列车
• • • • 守交通规则，树文明新风。警惕保安全，廉痹酿事故。杜绝交通事故，公民人人有责。车祸离你越近，幸福离你越远
关爱生命，安全出行生命至上，安全第一一人安全，全家幸福。安全隐患很多，生命只有一次。
学习交通安全知识提高自我保护意识
不在汽车间穿行
不满12周岁不骑自行车上路
你年满12 周岁了吗
？
不乘坐三无车辆
上下学等待家长接送
你知道哪些交通安全标志？
认识交通标志
交通标志是用文字、图形、标线,设置在道路上的公共设施，用以引导人们如何正确行车走路。
认一认想一想
图案形状、颜色
图案作用
2 3
1
警告标志三角形黄图案警告车辆行人注意危险

统编版小学道德与法治三年下册《慧眼看交通》说课稿(附教学反思)课件PPT

一说教材二说学情五说教法六说教学过程七说板书设计目录三说教学目标四说教学重难点八说教学反思一说教材慧眼看交通是部编版小学道德不法治三年级下册第四单元第二课本课包含交通发展带来的问题和交通发展大家谈两个板块主要是引导学生辩证地看待交通发展对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识旨在引导学生了解交通发展带来的一系列问题以及人们采取的种种改善措施
环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸生活中，做到低碳、绿色出行，并做好宣传。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
七、说板书设计
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
六播放视频：《拥堵的交通》，学生说一说视频中的画面反映了现实中的哪些问题，教师引导到有关交通发展的话题，由此导入新课，板书课题：慧眼看交通。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：交通发展带来的问题学生小组交流课前搜集的交通发展带来的问题和对人们的生活、环境带来的影响，教师巡视指导。然后，学生分角色扮演行人、私家车主、公交车司机、住在主干道边的居民、交警、农民等人物，教师引导学生谈一谈交通发展带来的问题。设计意图：认识到交通发展带来的问题，感受这些问题对我们的生活及环境造成的影响。

交通连接世界交通改变生活-课件ppt

交通安全我行动（二）认识交通标志
交通安全我行动（三）我是交通安全劝导员：我想对你说——
同学们、朋友们，文明交通需要大家共同建设，文明交通需要大家共同呵护。让我们立即行动起来，从现在做起，从我做起，自觉告别交通陋习，积极倡导文明交通行为，让我们的城市道路交通更安全、更有序、更畅通，让我们生活的美丽城市更具文明风采！祝福每一位同
欧盟环境空气质量检测机构经研究发现，空气污染也是城市“体温升高”的主要元凶。其中，无数辆行驶在大街小巷的汽车排放的尾气难辞其咎，它造成地表空气中臭氧含量过高，使城市热岛效应加重。
车祸无情
问题原因我发现
我们关注到了交通带来的一系列问题。那么，这些问题产生的原因是什么呢？
问题原因我发现
学、每一位朋友：平安幸福！
交通安全我行动
我们发现，如果每个人都多一份交通规则意识，许多交通问题或事故，往往是可以避免的。为了将来的你、我、他，同学们，我们可以做点什么吗？
交通安全我行动（一）
我自愿发起倡议并承诺率先做到：树立“文明出行，从我做起”的理念，自觉规范交通行为，积极参与文明交通公益活动，劝导身边不文明交通行为，做文明交通的践行者和传播者。
交通问题我关注
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题，值得我们关注和“无车日”组委会累出了汽车对人类危害的详细罪证，其中提到：汽车交通产生的大量种类繁多的污染物，如同无形或微小的杀手混入空气中，直接损害着人类健康；在城市里，80%的噪音是由交通产生的。

交通问题带来的思考

交通问题带来的思考》教学设计交通问题带来的思考教学目标：认知目标：1、了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。

2、想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

情感目标：1、激发学生保护环境的意识。

2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。

行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。

教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。

教学难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。

教学方法：通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。

以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。

教学准备：教师：CAI课件学生：收集与交通有关的资料教学设计：一、导入：师：同学们，同学们，上节课我们学习了古代到今天人们的交通方式和交通工具的发展及变化。

但是，当今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，也使我们面临着一系列的交通所引发的问题，这节课我们就共同探讨这些交通问题给我们带来的思考。

（出示课件）现代社会，发达的交通工具这么多，给我们的交通引发了哪些问题呢？师板书课题：交通问题带来的思考二、活动一“城市里看交通”（一）交通问题——堵车生：老师我们全家去年“五一”黄金周外出旅游的时候，经常遇到堵车现象，你看这是我用相机拍下的记录。

（学生展示照片）生：老师我在双休日逛街的时候也遇到了堵车现象，我今天画了一幅当时亲眼目睹的情景。

（学生展示作品）那么堵车给你们的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。

生1：让我妈妈上班都迟到了。

生2：我上学都迟到了。

生3：有特殊情况的时候，会给人们带来不便，比如：消防车、救护车。

师：造成堵车的原因是什么？师板书生1：道路窄小。

生2：行人违章。

师：既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。

生：…….师：你们课前找的资料真齐全，其它的同学你们还找到了什么交通问题呢？（二）交通问题——车祸师：车祸（板书）多么可怕的交通问题。

百度教案《交通问题带来的思考》

《品德与社会》四年级下册第三单元交通与生活
吉林省梅河口市杏岭中心校张敏
随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同以登录以下网址。
交通安全常识
/question/99213757.html?an=0&si=1
汽车尾气：
是一种呈现淡蓝色或灰黑色的烟雾状的气体，
主要是由于汽油燃烧不充分产生的，存在的污染物有上千多种，主要有一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、铅、二氧化硫等。
行中
信息整理卡
主题该项问题对我们的生活造成怎样的影响
问题产生的原因
解决问题的办法

城市交通规划发展的思索与探讨

整体规划，缺乏整体的交通战略。城
白行车摩托车、小汽车等。摩托车市规划是推动城市经济和社会发展的路等．期望一劳永逸地解决所有的问重要手段．当前城市整体规划的研究题。实际上这种做法只能暂时缓解问管理力度不够．违规现象较为明显．更加偏重于对整个城市布局和经济的题．治标而未治本．未能从根本上解带来的安全隐患较多。小汽车近年来
未能真正落实，更缺少相关的激励和车、超速行驶、拥堵抢车、不服从交的转移，从而可以改善城市中心发展扶持手段，导致城市交通疲于应付，通信号指挥等。执法与违法一定程度人口压力大、环境保护差、交通拥离公交问题根本性的改善还有较大距上是相辅相成的，法不严、违法不堵、交通事故频发等状况。执离。究，必然会带来行人和司机的麻痹大近年来，国外学者基于诸多欧洲４交通管理技术含量低，科技意以及故意、肆意违章等，这在一定名城的成功做法提出了紧凑型” 城．水平有待进一步提高。近年来，虽然程度上加大了交通治理的难度，使得市发展模式，其初衷是限制城市的无
极因素，政策层面上一直没有实施限服务质量及安全水平与群众要求存在级差效应，把中心区内的厂矿企业以制小汽车的具体刚性政策。这与国际较大差距。总体来看，我国的各项交及其它不适宜的部门迁到城市外围或通则恰恰相反，国际通则表明，高密通法规和条例应该是比较完善的，但园区内（退城进园），缓解城市的集中度城市必须以公共交通为主导，而目定程度上有法不依、执法不严、违程度，但目前不可能在短时期内快速前我国公交车运量明显不足，公交事法不究等现象比较普遍。公交车行驶调整，只能逐步实施。当前许多学者
当前．我国人车混用，缺乏城市中心区成为交通死结环状交通立体化道路，路边流动市场及机动车交通不畅以及由此带来的诸多问题．的乱停乱放等行为限制了交通效率．同时．这种大城市的通病也在向中小线路人为地削弱了道路与两侧街区的更加剧了道路紧张程度。城市蔓延．整体看来．我国城市交通联系．降低了社区对道路的分享。３城市交通方式结构单一，优先．另外．在交通规划方面缺少动事业的发展已经或多或少地滞后于经发展城市公共交通的政策措施没有真济和社会的发展，我国城市交通建设态分析．这使得治理工作往往顾此失彼．前后失调．投入不小．收益不理正落到实处，政策性地加剧了交通拥还存在许多亟待解决的矛盾和问题。堵。当前．我国绝大多数城市交通结１城市交通规划相对落后于城市想。比如．一些城市建立了许多高标．市内交通主要限于公交车、准的马路、立交桥高架桥及城市环构单一．

统编道德与法治三年下册《慧眼看交通》第一课时“交通发展带来的问题”说课稿(附反思)课件PPT

一说教材五说教法六说教学过程七说板书设计三说教学目标四说教学重难点八说教学反思一说教材交通发展带来的问题是慧眼看交通的第一课时内容从学生的感官入手通过听一听数一数想一想把交通带来的问题生动地呈现在学生面前另一方面借助阅读角让学生真切感受到交通发展给动物生存环境带来的威胁从而引导学生学会辩证看待交通的发展
环节六、全课总结：人类因坚持而移走大山，因勇敢而发现美洲，因梦想而飞向太空。人类正用智慧和汗水，不断的超越自我。拥有慧眼的你去观察，去探索，去创造这个神奇的世界吧！
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
12、慧眼看交通
交通拥堵
尾气污染
噪声污染
低碳出行，保护环境
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得关心和帮助他人是一门学问，要以平等的态度对待每个人，尊重他们的意愿，了解他们的需要。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
环节一、谈话激趣，导入新课：孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？老师有一段咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔，善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人都有了一双看透事物本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！
二、说学情
三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程度来看，学生能够认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。

《交通运输业》ppt课件

新知讲解
拓展视野
国家级高速公路：以字母“G”开头，可以理解为“国”字拼音的首字母，字母后由一位、两位或四位数字组成，绿底白字。以北京为中心呈放射线的国家高速用GX (一位数字)表示(如G2京沪高速、G3京台高速)。南北和东西方向的国家高速用GXX (两位数字)表示(如南北方向的 G15沈海高速、东西方向的G20济...
1.通过读图分析，我们认识了我国铁路呈现东密西疏的分布特点，认识了我国“六纵四横”的主要铁路干线以及重要的铁路枢纽。 2.通过分析我们知道了我国公路和航空运输、水上运输的特点。 3.通过对比分析我们掌握了如何选择合适的交通运输方式。
板书设计
铁路运输
铁路干线铁路枢纽
新知讲解
互动交流
➢ 北京首都国际机场，简称“首都机场”
中国最大的机场
新知讲解
活动三.水上运输
水路运输历史悠久。人类在上古时代已经使用天然水道从事运输。最早应用的水上运输工具是独木舟和排筏，以后又制造出木板船。目前世界商船队中已有种类繁多的各种专用运输船舶，如单船载重超过40 万吨的超级油轮。
京广铁路通过密切华北平原、江汉平原、洞庭湖平原、湘东丘陵、衡阳盆地、南岭、珠江三角洲多个地区的产业带联系，进一步实现上述地区的产业升级，并在形成贯通南北的城镇产业密集带的基础上，为中部崛起和海上丝绸之路战略提供保障。
新知讲解东西向主要铁路干线
读图分析
滨洲线哈尔滨----满洲里滨绥线哈尔滨----绥芬河京包线北京----包头包兰线包头----兰州陇海线兰州----连云港兰新线兰州----乌鲁木齐沪杭线上海----杭州浙赣线杭州----株洲湘黔线株洲----贵阳贵昆线贵阳----昆明

交通问题带来的思考教学实录与反思

交通问题带来的思考教学实录与反思交通问题带来的思考教学实录与反思《交通问题带来的思考》(第一课时)教学实录教学内容交通问题,污染问题、交通事故、交通规则、交通堵塞等,教材分析本课是让学生结合本地实际～通过实际观察了解家乡交通状况～发现城市交通中的一些问题。

教学时～让学生了解汽车污染的具体危害～唤起学生的思考及对这些问题的共鸣～从而使学生认识到交通发展带来的一系列问题。

如交通事故、交通规则、交通堵塞等。

收集大量的文字、数据、图片是学习这节课的基础～有效地交流这些资料是关键。

教学设计教学目标1、结合本地区实际～认识交通标志、规定。

2、通过对本地区大街的观察～懂得交通的发展～给社会带来的负面影响。

3、通过交流～让学生知道汽车的发展～要建立在保护环境operation is safe.(5) Note the use of zinc plated parts must not forget mullions and transfer between the preservative treatments. 2.20 vertical boxcorrection and acceptance 1. Description: vertical box installation with bolt fixed Hou, on whole installation finished of vertical box for correction, correction of while also to on main和节能的基础上。

教学过程活动一:导入:你们遇到这样浓烟滚滚的汽车会怎样,,图片,听到这样的声音会怎样,,播放声音,在交通高速发展给我们的生活带来便利的同时也产生不少问题。

师,今天我们就来关注交通问题～思考一下它给我们的生活环境、身体健康带来哪些影响。

,板书:交通问题带来的思考,刚才我们提到了汽车尾气和噪音问题～它们会给我们的生活环境、身体健康带来哪些影响呢,有两组同学收集了这方面的资料～我们听听他们的说法吧。

交通问题带来的思考优秀教案(自己)

交通问题带来的思考设计理念《交通问题带来的思考》是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元第四课内容，本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，从小树立规则意识和环保意识。

学情分析小学四年级的学生，对交通并不陌生，有一定的认识基础，如对交通工具、交通问题等。

但对交通问题带来的影响以及如何来解决这些交通问题，他们考虑不多，需课前收集，调查整理，教师提供一定素材，做适度的引导，他们才能有所了解掌握。

教学目标1、情感态度与价值观：感悟交通问题产生的原因，激发自己努力践行遵守交通法规和保护环境，逐步形成珍爱生命，履行社会责任感的意识。

2、知识与技能：知道汽车污染、交通拥堵、交通事故等方面的知识，认识到汽车从诸多方面带来的危害，寻找到解决问题的办法，知道遵守规则、尊重生命的重要性。

3、过程与方法：通过观察、角色扮演，情景设置、小组合作等活动，培养学生观察能力、表达能力，进一步提高合作能力与创新能力。

教学重难点认识到汽车增多，从多方面带来的危害，从而找到解决问题的办法，知道遵守交通规则、尊重生命的重要性，知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。

教学设计：一．谈话导入：1、老师带来了一个小伙伴，看：（录音：大家好，我叫小明，告诉大家一个好消息，我们家买小汽车啦！）师：哟，买小汽车当然是好消息，据统计去年全国汽车销量超2300万辆，拥有小汽车的家庭越来越多,这反映出人们生活水平不断提高。

汽车的发展的确给我们的生活带来了许多方便,就拿小明一家来说.2、幻灯片1一家人出去玩耍，再也不用排队买票挤大巴车啦！幻灯片2去外婆家，想玩多久，就玩多久！幻灯片3还长见识呢，听听3、师：既方便又长见识，真值得高兴，可没过多久，这车就给小明一家带来了烦恼，大家猜猜是什么烦恼？（生：停车困难、交通拥堵、车祸无情、汽车污染、能源消耗等）你们猜的这些啊，其实就是一些交通问题，这节课,让我们一起来探讨（指题）——交通问题带来的思考二、活动探究：（一）小队合作探究交通问题的思考1、师谈话：课前，孩子们针对自己感兴趣的交通问题进行了调查研究，收集了不少资料，今天我们就来和大家交流交流吧！2、小组合作要求：（PPT）（1）小队成员在队长的带领下，选择一个交通问题进行讨论；（2）共同思考产生这一交通问题的原因，带来的危害，可以讲讲你们调查了解到的，目前国家为了避免这一问题的产生而采取实施的办法，也可以提出你们小队讨论出的解决这一问题的方案，完成学习卡。

交通的内涵本质与实践思考

交通的构成
交通系统由运输方式、交通网络、交通设施和交通服务等多个要素组成。不同的运输方式包括公路、铁路、航空、水运等，它们构成了交通网络的主要部分。
交通的属性与特点
交通的属性
交通具有空间和时间的属性。它涉及到人、货物和信息的空间位置变化和时间延续。交通还具有网络属性的特点，它由节点和线路组成，节点是交通网络中的交汇点，线路则是连接节点的路径。
Hale Waihona Puke 未来交通系统的政策与法规挑战
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法规滞后
现有的交通法规和政策相对滞后，难以适应未来交通系统的发展需求，需要进一步完善和调整。
监管难题
自动驾驶技术的普及将给监管带来新的挑战，如何确保交通安全、防止事故发生成为重要问题。
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城市规划与交通协同
城市规划需要与交通系统的发展相协调，合理布局交通设施，提高城市交通服务水平。
绿色交通系统与实
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践
绿色交通系统的概念与目标
概念
绿色交通系统是指采用低污染、低能耗、高效率的交通方式，如公共交通、骑行、步行等，以减少交通对环境的负面影响，实现可持续发展。
VS
目标
绿色交通系统的目标是提高交通效率，降低能源消耗和污染物排放，同时提升公众的出行体验和生活品质。
绿色交通系统的实践与应用
实践
绿色交通系统的实践包括推广节能环保车辆、建设公共交通系统、鼓励骑行和步行等。例如，建设地铁、轻轨、有轨电车等轨道交通系统，减少私人车辆的使用，从而降低空气污染和交通拥堵。
应用
绿色交通系统被广泛应用于城市交通规划中，以改善城市环境质量和提高居民的生活质量。例如，建设自行车道、步行道和公共停车场等，鼓励市民选择绿色出行方式。

交通行政执法工作存在的问题及对策思考

文章标题交通行政执法存在的问题及对策思考省委省政府为落实科学发展观，构建和谐社会，作出了建设法治浙江的决定，这是根据中央的决策部署对浙江现代化建设总体布局的进一步完善。

在这个总体布局中，深入实施八八战略是落实科学发展观的总抓手，全面建设平安浙江是构建和谐社会的主要载体。

交通执法，是全省公路、水路的运输环境、秩序、安全管理正常运行的保障，是展示法治浙江的窗口与形象，是浙江经济持续、快速、稳定发展的助推器。

近年来，省交通厅不断加强交通法治建设，全面推进依法行政，健全行政执法责任制、行政执法评议制等一系列交通执法制度，依法开展行政许可权相对集中等改革措施，建立了一整套适合浙江交通管理的制度和机制，为浙江交通大发展做出了应有的贡献。

但随着近年来交通建设的飞跃发展，以及经济增长方式的转变，交通执法也面临着交通体制改革的攻坚阶段，组织结构的转型，社会各方利益关系的调整，以及交通系统内部执法观念陈旧，交通管理机制不顺，执法队伍人员素质薄弱，执法外部环境日益严峻等一系列的问题。

__地处长三角中心地带，是连接上海和浙江的交通枢纽，因而有义务探索和改革交通执法的机制和体制，以改进__的交通管理，并为其他地市提供一些有益的借鉴。

一、交通执法存在的主要问题__市交通局现有公路管理处、运输管理处和港航管理局三个事业单位，承担着__市区域内4472364公里的公路和1936公里的航道的安全、养护、运输管理的行政执法，三个事业单位下辖执法大队九个，稽征所七个，公路检查站14个，水路检查站31个，共有执法人员1148人。

2006年1—8月共处理行政处罚案件16506件。

从近几年来交通执法的总体情况来看，存在以下几方面的问题一管理理念落后，执法机制不顺。

由于历史的原因，全国交通系统普遍存在着重建设、轻管理的问题，主要的精力和力量都关注交通建设，而对交通管理领域则改革较少，不够重视。

以__为例，从一九八四年__撤地建市，成立公路段，运管所，航管所开始，几十年来，除了名称、人员有所变化外，其组织结构，职能范围、人员编制等都没有大的改变，管理方式和管理方法还在延续计划经济体制下旧的模式，这种旧有的交通管理模式造成交通系统内部以及与相关部门和地方政府的管理的矛盾和冲突。