关于教师评职称的感受 凭借自己的力量成长

关于教师评职称的感受凭借自己的力

量成长

每年的九月一般是教师职称评定的时节，每当这个时候，准备晋升职称的教师就会显得格外的忙碌，条件不够的教师则会想方设法的将自己的条件凑齐，条件够的老师也不是稳坐钓鱼台，而是找关系、找指标，这一通忙活下来，不仅耗费了巨大的精力，而且助长了社会的不良风气，对我们教师来说，职称是对我们教师教育水平和工作能力的一种反映，如果我们将其当做工资上涨而不得不完成的目标，这大可不必，作为一名教师，除了要有扎实的教学基础，还要有不断学习的意识，勇于创新，从事教育科研的决心，当我们教学上形成了自己的特色，课题科研上取得不菲的成果，我们就可以自豪地认为自己就是一名优秀的教师，这是谁也否定不了的，学校也会对我们的付出予以积极的认可，评优评先、晋职称也同样不用我们跑关系、走后门，成为顺利成章、水到渠成的事情。

现阶段我们的一些教师存在着走捷径的心理，每年的教育科研通知，我们的这些教师往往或不屑一顾，或认为太

难，于是便扎堆集中在立项的同事周围，联络感情，请求将自己的名字挂在课题的后面，确实当课题成为职称评定的重要条件，其要求会越来越严格，大量的没有任何研究意义，对教育的发展、教师的成长没有丝毫促进作用的课题被扔到了一边，导致每年能够立上项的课题屈指可数，但这不能成为我们不从事教育科研的借口，相反这对我们教师的成长具有巨大的促进作用，它会促使我们教师个人能够沉下心来，用自己的眼睛去观察发现教育教学和班级管理、儿童成长过程中遇到的问题，用心研究，力求取得完美的解决方案，从另一个方面促使教师反思自己的教学行为，提高自己的教学能力，让教师在教师专业成长的道路上能够走得更远，如果没有经过自己的努力，请人捉刀代写，甚至走后门打通评委编辑，毫无真才实学却获得一张证书，不仅不会促进自己的成长，反而会遭到大家的白眼和质疑的目光，相信你自己也不会心安理得的接受。

目前种类繁多的比赛、竞赛都或多或少的掺杂着一些水分，都有人情关系的存在，虽然我们可以走一些捷径，但对其他的选手来说，又是何其的不公，属于自己的永远是自

己的，不属于自己的终不属于自己，即使你强求得来，但终有一天，你会失去，教育应该成为我们教师和学生的一方净土，我们应该凭借自己的能力，用心血和汗水浇灌出属于自己的辉煌和成就，教师专业成长的道路上没有任何的捷径可言，过分的依靠外力，虽然让我们短时间内活得轻松，拉近与成功之间的距离，但最终我们失去的会更多，作为一名年轻的教师，我们更应该严格的要求自己，我们虽然渴望成功，渴望得到别人的认可，但我们不应该羡慕别人走了捷径，毕竟我们还很年轻，与其我们挖空心思的走捷径，不如踏踏实实的稳步前进，走捷径的人永远不会在教师专业成长的道路上走的更远，因为他们没有稳固的基础和岁月的积淀，头重脚轻腹中空，犹如无根之木，无根之水，终不会长久，已经注定行而不远，已经注定不会成为脚踏实地的人的对手，而我们就要成为那个脚踏实地的人。

《自然之道》课文一文中当“我”和同伴因不忍乌龟幼崽受到天地的伤害，而盲目的插手干预，最终却导致了更多乌龟的死亡，这个故事应该给我们巨大的启示，天下从来没有什么免费的午餐和天上掉馅饼的好运，你得到什么就要

相应的付出什么，妄想走一条捷径，在他人的帮助下不劳而获，其结果反而是失去更多重要的东西，人只有靠自己才会成长，成长道路上的挫折和磨难，只会让人更加的坚强，犹如磨刀石一样让人走的更远，站得更高，他人的帮助不仅会消磨我们的斗志，还会让人滋生越来越严重的依赖心理。依赖心一旦滋长，事业也就意味着走到了终点，何一个借助别人的力量成长的人，都犹如无根之萍，没有属于自己的真实高度的，一旦失去外力的帮助，便会被打回原形，灰溜溜地回到地面，趴在地上，总而言之，靠自己的力量成长起来的人，才是真正能走向成功的人，才是值得我们敬佩的一类人，希望我们也是这类人中的一员，站得更高，走的更远！