重点初中地理微课竞赛的个人感悟领会

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参加地理竞赛活动感想

参加地理竞赛活动感想在我的学生生涯中，参加地理竞赛活动无疑是我最难忘的经历之一。

这项活动既让我更深入地了解了地理知识，也让我锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。

在这篇文章中，我将分享我参加地理竞赛活动的经历和感想。

我是一名对地理科目特别感兴趣的学生。

我喜欢研究地球上不同地区的地形、气候、动植物及人文景观。

我一直对地理知识保持着浓厚的兴趣，也常常主动寻找时间去了解不同国家和地区的地理情况。

因此，对于能参加地理竞赛活动，我一直抱有浓厚的兴趣和期待。

我还记得当初得知学校要组织地理竞赛活动时，我第一个报名参加。

我相信自己对地理知识的积累能够在这项活动中大显身手。

然而，当我来到现场后，我才意识到地理竞赛活动并不是一场轻松的比赛。

除了要求对地理知识有着扎实的掌握外，还需要具备灵活的应变能力和较强的团队合作能力。

这对我来说无疑是一大挑战。

在活动开始前，我和我的队友们一起进行了多次集训和讨论。

我们互相讨论交流，共同查阅资料，相互激励，努力学习。

我们每天都在一起度过大部分时间，讨论地理知识，为比赛做准备。

我们彼此之间的合作精神和团结一心的态度，成为我们可以克服困难的重要保障。

活动当天，我们迎来了激烈的比赛。

在知识竞赛环节中，我们迅速地回答出了许多问题，表现得非常出色。

随后，我们还要接受一系列的团队挑战，包括解密任务、地图拼图、特定区域风貌的介绍等。

在这些环节中，我们发现了自身的一些不足，但是我们互相鼓励，齐心协力共同克服问题，最终成功完成了任务。

经历了一整天的激烈比拼，我们终于迎来了最重要的环节，即决赛。

在决赛中，我们需要回答出一系列更加复杂难度的问题，所有参赛队伍都展现了出色的表现和高超的地理知识。

我们的队伍也没有退缩，我们齐心协力，尽全力回答问题。

虽然最终我们没有取得冠军，但是参加这次地理竞赛活动，让我获益良多。

参加地理竞赛活动，我发现了地理知识的广度和深度。

在平时的学习生活中，我们只是通过课本和老师的讲解，了解到一些关于地理的基础知识。

2024年初中地理优质课听课心得体会

2024年初中地理优质课听课心得体会作为一名初中地理教师，我有幸参加了2024年初中地理优质课听课活动，并受益匪浅。

在这次听课中，我深切感受到了教师的教学能力和教学方法对学生学习的影响。

以下是我对这次听课的心得体会。

这次听课的主题是有关地球的气候与气候变化。

我一直以来对这个题目有一定的了解，但是通过这次听课，我发现自己还有很多需要提高和学习的地方。

首先，我对教师听课中运用到的多媒体教学方法印象深刻。

教师使用了多媒体材料，包括图片、视频等等，让学生在视觉上得到了很好的感受。

例如，在讲解气候变化时，教师通过播放一段时间的视频，让学生亲眼见到了更直观的气候变化的影响，这对于学生的学习起到了很大的促进作用。

其次，我觉得教师讲解的方式非常生动活泼。

她用通俗易懂的语言解释复杂的地理概念，让学生能够更容易理解和记忆。

当教师讲述有关气候带和气候要素时，她通过举例子、提问等方式激发学生的思考，让学生们积极参与到课堂中来。

再次，我觉得教师在引导学生思考时非常有耐心。

她在课堂上会提出一些问题，然后给学生充足的时间思考，并鼓励学生积极发表自己的观点。

这种互动的方式让学生觉得自己在学习中是被尊重和重视的，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。

最后，我觉得教师在课堂管理方面也做得很好。

她注重班级的纪律管理，课堂秩序井然，学生都能够安静专注地听课。

另外，教师在组织活动时也很有条理，让学生能够很好地参与到课堂中。

通过这次听课，我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对于学生学习的重要性。

同时，我也意识到自己在教学中还有很多不足之处，需要不断努力提高。

首先，我需要更加注重多媒体教学方法的运用，让学生在课堂中通过视觉感受到更多的信息。

其次，我需要提高自己的语言表达能力，用通俗易懂的语言讲解地理知识，让学生更容易理解和记忆。

再次，我要更加注重与学生的互动，引导学生积极思考和参与进来。

最后，我要加强班级管理，提高课堂秩序。

总之，这次听课让我受益匪浅，对于自己的教学方法和教学能力有了更清晰的认识。

参加地理课堂教学的比赛感受与反思

教学文档
参加地理课堂教学的比赛感受与反思
参加地理课堂教学的比赛感受与反思
——历练中提升自我
从接到通开始打算课与练习画图到比赛全部结束，仅仅两个星期的时间，却感觉自己经历了一个世纪的沧桑。

其它事情也顾不上了，连吃饭也时常往了。

为了备课绞尽脑汁，可很多时候还是无从下手，没有头绪;有时的感觉好似出手错了方向………
在俞老师的指导下,我把课题定好,,我又饭也顾不上吃又昼夜不停的练习幅员,直到比赛的前一天晚上的半夜.第二天早上我满怀信心，胸有成竹的把课讲完，自我感觉还可以，每个环节根本是按自己原来的设想来完成的。

就是感觉自己好似好久没有睡过一样感觉特别困.但是上完课后我又不自觉的对每个环节进行了深深的反思，觉得还有很多地方做的不到位，比方说：没有集中精神,没有用自己的言语魅力真正激起学生的求知欲……
经过胆颤心惊，艰难打算，让我感受到讲课之艰辛，教师之劳累。

讲课是一门艺术，站到讲台上授课需要拥有海量的知识，精炼的言语，饱满的激情，这是要充分长久的打算，“台上一分钟，台下十年功〞，不断的钻研才有了完美的课堂安排。

上课时还需要教师全身心的投入自己的热情去还要感染学生.
这次比赛时我一次很好的锻炼，提高了自信心，增加了勇气，让我对今后的学习、生活的把握提供援助。

同时，对全部支持、援助过我的学校领导、老师、同事们表示最诚恳的感激。

感激全部人的付出，感激全部人带给我的鼓舞，我会努力。

.。

初中地理心得体会

初中地理心得体会地理课是我最喜欢的一门课程，通过学习地理知识，我对世界的了解更加深入，对大自然的美丽与伟大有了更深刻的认识。

在学习地理的过程中，我体会到以下几个方面的收获。

首先，学习地理让我对地球有了更全面的认识。

地理课上，我们学习了地球的构造、地球的形状以及地球的运动等知识。

通过这些学习，我发现地球是一个充满生机与活力的蓝色星球。

我们人类居住的地球是一个非常特殊的地方，它的气候、地形等因素决定了各个地区的自然环境和资源分布。

地理课让我认识到地球上的每一个角落都有独特的地理特征，每一个地方都值得我们去探索。

其次，学习地理让我关注到环境保护的重要性。

在地理课上，我们学习了大气污染、水污染和土地退化等问题。

这些问题给地球带来了严重的破坏，也给人类的生活带来了危害。

通过学习，我了解到环境保护不仅是政府的责任，也是每一个人的责任。

我们每个人都应该积极参与到环境保护中来，从身边的小事做起，减少污染物的排放，节约能源和资源。

只有保护好地球，我们才能获得更美好的生活。

再次，学习地理让我了解到世界的多样性。

地理课上，我们学习了世界各国的地理条件、人口分布、文化传统等知识。

通过这些学习，我了解到世界各国有着各自不同的自然环境和人文特色。

每个国家都有其独特的文化和历史。

地理课让我明白了世界是一个博大而复杂的地方，每一个国家都值得我们去了解和尊重。

这也激发了我对旅行和探索的兴趣，希望有机会亲身去感受不同国家的风土人情。

最后，学习地理让我学会了地理思维和地理方法。

在地理课上，我们不仅仅是死记硬背地理知识，更重要的是学习如何思考和分析地理问题。

我们学会了利用地图、图表等工具来阅读和解读地理信息，锻炼了我们的观察力和思维能力。

通过学习地理，我明白了地理不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种综合分析和问题解决的能力。

总的来说，学习地理是一种非常有趣和有意义的经历。

通过地理课，我对世界有了更加全面和深入的认识，也懂得了地球的珍贵和环境的重要。

地理竞赛课总结发言稿范文

大家好！在这美好的时光里，我们迎来了地理竞赛课的圆满结束。

在此，我非常荣幸能代表全体同学，对本次地理竞赛课进行总结发言。

首先，我要感谢学校和老师们为我们提供了这样一个宝贵的学习机会。

地理竞赛课不仅让我们拓宽了视野，还锻炼了我们的地理素养。

通过这次课程，我们不仅学到了丰富的地理知识，还学会了如何运用地理知识解决实际问题。

回顾这次地理竞赛课，我们收获颇丰。

以下是我总结的几点：一、地理知识的重要性。

地理学科是一门综合性很强的学科，它涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等多个方面。

通过学习地理，我们能够更好地了解地球的奥秘，认识我们的家园。

在日常生活中，地理知识也无处不在，如气候、地形、资源等，这些都对我们的生产、生活有着重要影响。

二、地理思维能力的培养。

地理竞赛课要求我们具备较强的空间思维能力和分析能力。

在课程中，我们学会了如何观察、分析、归纳地理现象，如何运用地理知识解决问题。

这种思维能力在我们的学习和生活中都具有很高的价值。

三、团队合作精神的体现。

在地理竞赛课中，我们小组合作，共同完成各项任务。

在这个过程中，我们学会了相互尊重、相互信任、相互支持。

这种团队合作精神将使我们受益终身。

四、地理知识的实际应用。

地理竞赛课让我们认识到，地理知识不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。

在课程中，我们通过实地考察、案例分析等形式，将地理知识运用到实际生活中，提高了我们的实践能力。

五、激发学习兴趣。

地理竞赛课让我们对地理学科产生了浓厚的兴趣。

在今后的学习中，我们将继续努力学习地理知识，不断提高自己的综合素质。

展望未来，我们要把在地理竞赛课上学到的知识运用到实际生活中，努力成为一名有地理素养的现代人。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 不断学习地理知识，拓宽自己的视野。

2. 培养自己的地理思维能力，学会运用地理知识解决问题。

3. 加强团队合作，提高自己的沟通能力。

4. 关注地理热点问题，积极参与社会实践。

最后，再次感谢学校和老师们为我们提供了这次难忘的地理竞赛课。

地理教学大比武心得体会

一、前言地理教学大比武活动是我国地理教育界的一项重要赛事，旨在提高地理教师的教学水平和综合素质，推动地理教育事业的健康发展。

作为一名地理教师，我有幸参加了本次地理教学大比武活动，通过激烈的角逐和深入的反思，我收获颇丰，以下是我对本次活动的几点心得体会。

二、活动感悟1. 教学理念的提升地理教学大比武活动让我深刻认识到，地理教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的地理素养。

在活动中，我学会了如何将地理知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力。

同时，我也认识到地理教学应注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。

2. 教学技能的锻炼地理教学大比武活动为地理教师提供了一个展示教学技能的平台。

在活动中，我通过观摩其他优秀教师的课堂教学，学习到了许多先进的教学方法和技巧。

例如，如何运用多媒体技术辅助教学，如何创设情境，如何引导学生进行合作学习等。

这些技能对我今后的教学工作具有很大的指导意义。

3. 团队合作的强化地理教学大比武活动要求参赛教师具备较强的团队合作能力。

在活动中，我与同事们共同备课、研讨、修改教学设计，共同面对挑战。

这种团队合作让我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更好的成绩。

4. 自我反思的深化地理教学大比武活动让我对自己的教学有了更深入的认识。

在活动中，我认真观摩了其他教师的课堂，反思自己的教学过程，找出自己的不足之处。

同时，我也积极参与评委的点评，从评委的视角审视自己的教学，使自己的教学更加完善。

三、反思与改进1. 加强理论学习，提高自身素质地理教学大比武活动让我认识到，作为一名地理教师，必须具备扎实的地理学科知识和教育教学理论。

因此，我要在今后的工作中，不断加强理论学习，提高自身的专业素养。

2. 注重教学实践，提升教学效果地理教学大比武活动让我深刻体会到，教学实践是提高教学水平的关键。

我要在今后的教学中，注重实践，积极探索适合学生的教学方法，努力提高教学效果。

初中地理心得体会5篇

初中地理心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理竞赛活动感想

地理竞赛活动感想我对地理的热爱始于我对自然界和人类社会的好奇心。

我喜欢研究各种地理现象，比如气候、自然灾害、人口分布、资源分布等等，拓展了我的视野，增加了我的知识储备。

因此，当我听说学校要组织地理竞赛活动的时候，我毫不犹豫地报名参加了。

地理竞赛活动分为个人赛和团体赛两部分。

在个人赛中，我们需要回答一系列关于地理知识的选择题和解答题。

这些问题涵盖了地球的形成、地理环境、社会地理、资源利用等方面，需要对地理知识有着很深入的了解。

而团体赛则需要我们进行实地考察，并针对现实问题进行解决方案的设计和展示。

这两部分的考验对我们的地理知识、综合运用能力以及团队合作能力都提出了很高的要求。

在准备比赛的过程中，我和我的队友们一起努力学习，积极备战。

我们一起查阅大量的地理书籍和资料，通过互相交流和讨论，不断深化对地理知识的了解。

我们还练习解答各种类型的地理题目，提高解题速度和准确率。

同时，我们也参加了一些地理实地考察的活动，通过亲自实地考察和观察，增强了对地理知识的实践运用能力。

这个过程中，我们体会到了团队合作和个人自律的重要性，也增进了我们之间的友谊和信任。

终于到了比赛的日子，我们都非常紧张又兴奋。

在个人赛中，我在考场上全神贯注地答题，努力发挥着自己的实力。

在面对选择题时，我要求自己思维敏捷，迅速作出正确的选择；而在解答题环节，我需要仔细思考，逻辑清晰地表达出自己的看法和分析。

在团体赛中，我和我的队友们密切配合，一起讨论和制定解决方案，共同展示出我们的团队合作能力和创造力。

比赛结束后，我感到自己付出了很大的努力，也获得了很大的收获。

在比赛中，我不仅对地理知识有了更深的理解，同时也锻炼了自己的解决问题的能力和沟通表达的能力。

更重要的是，我和我的队友们一起度过了一段非常难忘的时光，我们彼此信任、支持、鼓励，一起成长，一起进步。

比赛不仅是一个比拼成绩的舞台，更是一个锻炼和交流的机会。

最终，我和我的队友们在地理竞赛活动中获得了不错的成绩，并且荣获了团体赛的冠军。

初中地理反思

初中地理反思初中地理学科是一门重要的学科，它可以帮助我们更好地了解地球的各个方面，包括地球的结构、地质与地形、气候与气象、环境问题等等。

回顾我的初中地理学习经历，我认为自己在这门学科上还存在一些不足之处。

首先，我在初中地理学科上存在的一个问题是对地理概念的理解不够深入。

在学习地理的过程中，我很多时候只是停留在记忆地理知识的表面，而忽视了对这些知识的深入思考和理解。

例如，在学习地球的结构时，我只是简单地记住了地球的内核、地幔和地壳，但没有真正理解它们的组成和功能。

这导致我在应用这些知识时往往感到困惑，无法真正理解它们的作用和意义。

其次，我在初中地理学科上的学习中缺乏实践与观察。

地理学科是一门实践性较强的学科，在课本之外还需要通过观察实践来加深对地理现象的理解。

然而，在我初中地理学科的学习中，实践与观察的机会相对较少。

我更多地是通过课本和教师的讲解来学习地理知识，而很少有机会去实地观察和感受。

这使得我对很多地理现象只是停留在纸面上的理解，缺乏深刻的印象和体验。

另外，我在初中地理学科上存在的一个问题是对地理技能的欠缺。

地理学科并不仅仅是背诵地理知识，还包括一些实际操作和技能的应用。

例如，进行地图阅读和制作地图是地理学科中重要的技能之一，而我在这方面的训练较少。

在学习地理时，我通常只是简单地阅读一些已经制作好的地图，而较少有机会自己进行地图的制作和分析。

这导致我在地图阅读和地理技能方面的应用能力不足，无法很好地理解和利用地图所表达的信息。

综上所述，我在初中地理学科上存在的问题主要有对地理概念理解不够深入、缺乏实践与观察以及地理技能的欠缺。

这些问题影响了我对地理知识的掌握和应用能力的提升。

为了解决这些问题，以后我将采取一些措施来加强地理学科的学习。

首先，我将更加注重对地理概念的深入理解，不仅仅停留在记忆的表面，而是要通过思考和探索来理解其内涵和意义。

其次，我将积极参与实践和观察，争取多参加地理实地考察和活动，加深对地理现象的认识和体验。

地理听课感悟心得体会（通用6篇）

地理听课感悟心得体会（通用6篇）地理听课感悟心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的地理听课感悟心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

地理听课感悟心得体会120xx年9月27日我参加了泸县初中地理优质课竞赛的教研活动，有幸听了各位优秀老师的讲课，让我近距离地领略到课改课堂结构和教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。

给我留下了深刻的印象，虽然这些课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以生为本，以导促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次优质课以课堂教学改革为主题。

以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1．情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。

利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。

在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

2．情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。

课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3．知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。

采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过地理板书板画对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。

4、以问题为起点的探究式小组合作学习方式，激发了学生的学习兴趣。

本次听课活动，各位老师在设计问题方面做得非常好。

注重问题设计地启发性。

例如李灿老师提出这样问题：为什么一元钱可以浏览成都、武汉、上海呢为引导。

学生自主思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。

地理赛课活动的反思与感想

地理赛课活动的反思与感想我有幸参加了我县“课内比教学”地理赛课活动，短短两天，收获无限。

一、“真枪实弹”的赛课1、临时定课题。

为了把这次赛课质量提高，我准备了好几天时间，集教研组的智慧于一身，还在本校进行了“模拟”试讲。

可以说，我们都是带着自己精心准备好了的课来到教研室报名参赛，都想在本次比赛中上演自己的“备课成果”。

因此，当教研室领导宣布临时定课题时，我们都傻了眼——这不是因为我们几天的功夫“白费”了，而是这种方式出乎我们的意料。

可见，作为选派上来参赛的地理专职教师，只有对初级中学地理教材、知识结构十分熟悉，才能做到镇静自如、“临场”不慌乱。

2、备课时间短。

第二天要上课的教师，在上课的前一天下午才临时抽到内容，备课时间只有短短的一个晚上。

可以说，如果教师平时积累的教学资料、教学经验不丰富，依靠“单枪匹马”的传统备课，短时间要准备好一节比较“像样”竞赛课，难度实在不小。

3、不知学生底细。

原来的优质课活动，我们都是在上课的前一天，与选定好的授课班级学生见面，熟悉学生，了解底细。

本次赛课，选手根本不知道哪个班级来和自己“配合”，直到学生进入赛场，还不知道该班学生的学习进度，也不知道自己要讲的内容学生是否已经学过。

总之，本次赛课是一次“真枪实弹”的检验，教师们的功底在本次上课活动中得到充分的体现。

二、我的反思和感受1、一次参赛，一次学习，一次提高我参加了三次（包括本次）县级赛课活动，展示自己胆量、掌控课堂的能力得到了一次又一次“质”的飞跃。

原来的我，见到有人听课心里就发慌，一紧张就出错，忘记板书、时间控制、重点把握等都是常见的问题。

现在，无论是平时自己上课，还是在很多人听课的赛场，我都能镇静自如，一点也不慌乱。

同时，我们地理教师在一起互相学习，一起沟通，取长补短。

在参赛的过程中，我们每个人的教学能力都有不同程度的提高，至少学到了很多导入新课的方式，借鉴了不同教师的教学风格。

2、自己必须时刻加强学习实验中学何俊华老师的课件让我羡慕不已，我想：要是我也能制作那样的flash动画该多好！我虽然能制作一点ppt演讲文稿，但是效果远不如声音、视频兼备的flash动画。

总结初中地理竞赛训练的经验和教训

总结初中地理竞赛训练的经验和教训地理竞赛是一项旨在考察学生对地理知识的掌握和运用能力的活动。

在初中阶段，参加地理竞赛的机会可以帮助我们更好地理解地理学科，并提高自己在竞赛中的表现。

通过总结初中地理竞赛训练的经验和教训，可以帮助我们更好地应对类似的竞赛，不断提升自己的能力。

一、关注基础知识的掌握在参加地理竞赛前，我们首先需要全面掌握地理学科的基础知识。

地理学科广泛且复杂，我们需要熟悉地球的构造、大洲与海洋的分布、地球的气候与生态以及各国和地区的地理特征等内容。

对基础知识的掌握不仅能够帮助我们理解问题，还能够为我们在解题过程中提供更多的思路和参考依据。

二、注重解题方法和技巧的学习地理竞赛中，解题速度和准确性是衡量我们能力的重要指标。

学习解题方法和技巧是提高我们解题能力的重要途径。

例如，在处理地图题时，我们可以先查看图例，理解地图上的各种符号、颜色和线条的含义，再仔细阅读题目，最后按照题目要求在地图上标注和计算。

此外，我们还可以多做一些练习题，通过分析和总结，逐渐掌握解题的技巧和思路。

三、创造性思维的培养地理竞赛不仅要求我们掌握基础知识和解题技巧，还需要培养我们的创造性思维能力。

有时，在题目中会涉及到各种复杂的地理情景，需要我们有一定程度的想象力和创造力来解决问题。

因此，我们可以多参与小组讨论和团队合作，与同学们分享观点和思路，共同解决难题，提高自己的创造性思维。

四、从竞赛中总结经验和教训每一次参加地理竞赛都是一次宝贵的经验。

无论是成功还是失败，我们都应该从中总结经验和教训，不断提高自己。

例如，在竞赛中遇到的问题、错误和不足，我们可以反思原因，找到解决方法，并在下一次的训练和竞赛中加以改进。

同时，我们还可以向优秀的参赛者学习，了解他们的学习方法和策略，借鉴他们的成功经验。

总之，地理竞赛是一项重要的学习活动，通过参加竞赛我们能够提高地理知识的运用能力，培养解题思维和创新能力。

通过总结初中地理竞赛训练的经验和教训，我们可以更好地应对类似的竞赛，并持续提升自己的能力水平。

2024年初中地理听课心得体会范文

2024年初中地理听课心得体会范文我很荣幸能够在2024年有机会听到一节有关地理学的课程。

这门课程让我对地理学有了更深的了解，同时也给我带来了很多启发和思考。

在这里，我想与大家分享一下我的心得体会。

首先，我感受到了地理学对我们生活的重要性。

通过这门课程，我了解到地理学是研究地球表面和地球上的各种自然现象以及人类活动的科学。

地理学对于我们了解和认识世界非常重要，它不仅可以帮助我们了解不同地区的自然环境和地理特点，还可以帮助我们认识到人类对地球的影响和地球对人类的重要性。

地理学能够帮助我们更好地适应和改善自己所处的生活环境，让我们更加关注和保护地球的资源和环境。

其次，我学会了如何绘制地图和利用地图进行定位和导航。

地图是地理学中非常重要的工具，通过学习地图的绘制和使用，我可以更好地了解一个地区的地理位置和地理特点。

在课堂上，老师教给我们如何绘制平面地图和立体地图，并通过实践让我们掌握了绘制地图的技巧。

另外，老师还介绍了如何使用地图进行定位和导航，如何读取地图上的各种符号和标记。

这些知识对于我们在旅行和探索中的导航和定位非常有帮助。

除此之外，我还学到了地球的自然地理特征和人文地理特征。

地球是我们生活的家园，通过学习地球的自然地理特征，我了解到了地球的形状、大小、气候、地貌等方面的特点。

同时，我还了解到了地球的人文地理特征，如不同地区的人口分布、城市分布、经济发展等方面的特点。

这些知识让我对不同地区的差异和相似之处有更深的认识，也让我对地球的多样性有了更加全面的了解。

最后，通过这门课程，我还学到了地球环境保护和可持续发展的重要性。

地球是我们的家园，我们必须要保护好它，让它能够继续为我们提供良好的生存环境。

在课堂上，老师向我们介绍了地球环境的问题，如气候变化、水资源短缺、土地退化等等，并讲解了地球环境保护的重要举措，如减少二氧化碳排放、节约能源、合理利用水资源等。

通过了解这些问题和举措，我认识到环境保护和可持续发展是我们每个人都应该为之努力的目标，而地理学可以为我们提供实现这些目标的知识和方法。

中学地理优质课比赛听课心得体会

中学地理优质课比赛听课心得体会重庆市进盛实验中学廖红2019年4月17日-4月19日我有幸参加了重庆市教科院在荣昌区宝城中学举办的中学地理优质课听课活动，我的感触颇深。

比赛分为A、B、C、D四个赛区，共有48位教师奉献了他们精彩的地理课，我身临现场，听了12位教师的优质课后，心情久久不能平静，我从这些教师实际地理课堂教学中深深体会了教学的意义。

下面是我在本次活动中的教学收获和自我反思。

一、教学收获我所观摩的12节课各有千秋，可以说每个参赛的选手是八仙过海各显神通，他们带来了新颖的教学理念和教学课件，主要表现在以下几个方面：1、新颖的教学设计，彰显教育魅力赛课的老师教学设计理念超前，知识面覆盖之广，让人顶礼膜拜。

同时按地理课标的要求，让地理教学真正走进生活。

如西师附中的一位老师讲的课题是区域联系对区域发展的意义。

由小猪佩琪引入引出当地的荣昌猪。

他用课件展示了四个区域：荣昌、隆昌、成都、广州，要求学生分析荣昌猪与那个区域相联系才合理呢？学生在回答了自己的结果时，老师纠正结果时指出荣昌、隆昌地域近，只能算一个区域，从侧面合理解释了区域的概念。

同时老师会利用各种地图资源帮助学生分析问题、发现问题、解决问题，在课堂讨论中，学生会从运输路线、成本等因素找到与荣昌最合理的区域-成都。

然后荣昌要发展，荣昌猪要销售，在老师的指导下，学生的探讨中，学生们能找到新的地理区域广州乃至非洲各国，甚至通过互联网与世界紧密联系，把学生的家乡荣昌推向了世界。

课堂上的荣昌猪与自己家乡有关，学生兴趣浓厚，教学效果突出，课堂一环扣一环，思维严密，逻辑性强，教师的专业魅力尽情释放了出来，不得不令人佩服。

2、运用多媒体教学，展示地理课的趣味性每位参赛的教师在课堂上都使用了多媒体教学，不仅直观，而且增加了地理课的趣味性。

18日巴蜀中学的一位女老师的地理课件给我留下了深刻的印象。

她制作的课件涉及到的知识点多，并且精美无可挑剔。

她用视频导入，由于视频内容丰富较为长，她采用提前播放，让学生熟悉自己要听课的内容。

地理竞赛获奖感悟

地理竞赛获奖感悟近日，我参加了一场地理竞赛，并荣获了一等奖。

这次比赛给了我很多启示和感悟。

地理竞赛考察了我对地理知识的掌握程度。

在准备比赛过程中，我发现地理知识的广度和深度远超过了我想象。

通过大量的阅读、查找资料和与他人的讨论，我不仅对世界各地的地理特征有了更深入的了解，也对地理事物之间的联系有了更清晰的认识。

这使我明白了地理学科的重要性和广泛应用的价值。

地理竞赛考察了我对地理现象的观察和分析能力。

地理学不仅仅是记住一些地名和地理要素，更重要的是能够根据地理条件和环境变化来分析问题并给出合理的解决方案。

在比赛中，出题者往往通过一些情景和图表来考察我们对地理现象的理解和分析能力。

这要求我们能够在有限的时间内准确把握问题的关键点，从而给出准确的答案。

通过这次比赛，我意识到要提高自己的地理观察能力，需要多进行实地考察和观察，培养自己的观察力和综合分析能力。

地理竞赛考察了我对地理信息的收集和整理能力。

地理信息的收集和整理是地理学习的基础，也是在竞赛中取得好成绩的关键。

在准备比赛的过程中，我学会了使用不同的资源和工具收集地理信息，包括图书、地图、互联网等。

同时，我也学会了整理这些信息，将它们分类、归纳和总结，以便更好地理解和记忆。

这种整理能力的培养不仅在地理学科中有用，也在其他学科和实际生活中有着重要的作用。

地理竞赛给了我一个更广阔的视野。

通过这次比赛，我了解到了世界各地不同的地理特征、自然资源和人文环境。

这个世界是如此多样化而又相互联系，我们所生活的地方只是整个地球的一小部分。

这让我更加珍惜我们的家园，也更加愿意去探索和保护这个美丽而神奇的地球。

通过这次地理竞赛的经历，我不仅获得了一等奖的荣誉，更重要的是收获了对地理学科的热爱和对世界的更深入认识。

我会继续努力学习地理知识，提高自己的地理素养，为更好地了解和服务于这个世界做出自己的贡献。

同时，我也希望能够鼓励更多的人参与到地理学习和研究中来，共同探索这个充满奇迹和发现的地球。

初中地理教师讲课比赛的反思

初中地理教师讲课比赛的反思
初中地理教师讲课比赛的反思
刚参加完讲课比赛，经历整个过程，收获感觉还是蛮大的。

1、要认真准备，反复试讲；
2、不要闭门造车，要多向别人虚心请教，多倾听不同人的意见。

请教后会有不一样的收获；
3、随机听检查的是常态，所以平时要注意提高；集中听检查的主动激情态，选题很重要。

4、教学的组织实施过程,根据教学内容来设计，适当参照评分标准来就可以了。

5、上课语调如何抑扬顿挫？
我听的'老师里面，声音都没怎么变化，但听着也挺舒服。

如果说抑扬顿挫为了强调内容，现在用多媒体，可以用颜色标准，语言描述等的方式啊！声音大的老师一味的强刺激，也没感觉出效果特别的好；另外一个理科中偏文科的一个老师太抑扬顿挫了，刚开始听身上还有点起鸡皮疙瘩，觉得不是太自然，给人感觉有点娇情，呵呵，有点点疑心自己是不是在理科的气氛中平淡惯了
6、怎样理解ppt和板书的结合，是将所讲内容的梗概或骨架写在黑板上再加上配合多媒体的讲解，还是仅仅在讲解多媒体内容时用板书来配合？。

参加山东省初中地理优质课的感悟和几点看法

参加山东省初中地理优质课的感悟和几点看法感悟一：参加省优质课的老师，仪态大方优雅、善于运用手势语等肢体预言、普通话水平很高。

教师的激情投入，创设了良好的课堂“场效应”。

许多教师的语言、体态、动作、情感充满了魅力，充满激情，能够吸引学生的注意力，感染力极强，增强了学生的参与热情。

声音抑扬顿挫，始终充满激情。

感悟二：参加省优质课的老师，都很重视课前与学生的沟通和课堂导入。

无论整节课最终上的如何，最大的共同点就是课堂导入实在很精彩、各有千秋。

有的播放视频，场面宏大、震撼人心；有的播放图片配以音乐，美丽温馨、不自觉间进入情景；有的以故事引入，直入话题，思考层层递进；有的以诗入境，尽显教师的磁力嗓音，在感叹中回味；有的以材料带出课题，承接旧知、启发思考；有的以国家、人物的简介扣题，顿生对本课的兴趣和疑问探究；有的以不同地市文化习俗的相似和差异导入课题……感悟三：师生角色转变，突出学生的主体地位大部分参赛教师都不同程度的体现了“先学后教”的理念。

有的教师用学案，有的教师用自学提纲、导学卡等。

学案的设计科学、条理，体现了任务引领和问题引领的教学策略，如注重导学问题和学生活动的设计、注重即时训练和课堂巩固训练题目的设计，都有利于学生对地理学科深层次的思考。

师生在教学中地位的悄然改变,使学生成为教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者和导演，充分体现了“教为主导，学位主体”。

教师注重引导学生读书、绘图、思考、探讨、交流、展示，调动学生积极参与课堂，让学生充分展示自己的学习成果。

在学习过程中，学生成为小小设计师，参加情景剧的表演，亲自动手做地球公转的实验，在这些实践活动中，学生的创造性、实践能力得到提高，真正成为学习的主人。

感悟四：参加省优质课的老师，随机应变的能力很强。

教学设计不是万能的，更何况是在不熟悉的外地讲课，任何小的问题都有可能出现，有时甚至会影响全局。

这就需要老师具有敏锐的直觉、敏锐的信息捕捉能力，更要有灵动的应变能力来转化课堂的气场。

地理优质课比赛心得体会

地理优质课比赛心得体会文章来源初中教师网w 91 我参加了山东省初中地理教师优质课比赛。

通过这次活动，让我感慨万千，体会多多。

从接到课题到讲课前后大约是20多天的时间，这期间既是痛苦的过程也是蜕变的过程。

说痛苦是因为从材料的准备到一遍一遍的讲课、评课、改课，每天晚上熬到下半夜，第二天还要讲课，都让我觉得痛不欲生，说蜕变通过讲课让我在很多地方发现了自己的不足，也让我对新课程理念有了更进步的认识。

现总结如下：一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活，新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。

本次讲课，我从学生身边教起，设疑导入问：聊城要停水三天，对我们有什么影响？在课堂环节中，让学生说出聊城的水源来自哪里？聊城有哪些水库？在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。

二、以过程与方法教学为主线体现对学生能力的培养新课标倡导：在教学中要根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习能力，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。

在讲水资源时空分布不均时，我并没有直接出示降水图分析让学生分析水资源的时空分布特点，而是出示了中国降水量分布图、我国河流流量示意图、部分城市的降水量柱状图、黄河、长江的流量变化图、北京和浙江的部分年份降水量柱状图这些图表资料，让学生自己从图表中选择他发现的水资源的特点，并进行认证，一方面培养了学生的读图能力，另一方面提高了学生的分析问题的能力，也激发了学生的探究意识，对我来说是课堂教学一次质的提升，让我对课标有了更进步的理解。

三、改变自己的陈旧的教学评价在这次讲课准备的过程中，最让我感到困难的是自己对学生的评价，刚开始的时候是对学生回答的问题不给予评价、后来是评价语言的匮乏和干巴巴的感觉，再后来就发现是自己平常的教学太不关注学生的结果，所以我也发现了自己教学中的不足，因此在讲课中学会慢倾听学生的回答，积极评价，也让我发现了让学生多说，学生说的是多么的好，真是让我感觉自己真是应该改变以往的教学方式了。

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重点初中地理微课竞赛的个人感悟领会通过这次微课比赛，我觉得自己真的收获很多，现就和大家分享一下我的感悟领会。

首先，选习题角度要准而小。

微课是近几年兴起的一种教学方式，所以首先要理解什么是微课。

微者，短也，小也。

微课对时间控制非常严，短到5分钟左右。

在最初选习题的时候，对微课不太了解，选的课习题比较大，这样在5分钟的讲解下，只能是泛泛而谈，不能起到突破重难点的作用。

所以设计时一定要选准课习题，尽量选择教学中的一个小知识点，而且最好是教学中的重点难点探究的片段，因为这样的微课才能让学生观看完后有很大启发，有很多收获。

第二，微课也是课。

微课虽然时间短，但也是一个小小的课堂，所以微课的设计要体现一堂课的完整性。

比如说对于一个知识点，要有讲解，有分析，有总结归纳，有练习，这也是成功突破重难点必须的步骤。

而且，虽然没有学生在你面前，但是微课制作出来是要给学生看的，所以在讲解知识点的时候眼前要有学生。

第三，课件设计要简而美。

制作好的微课必须具备的是教师的声音和同步演示的ＰＰＴ，所以ＰＰＴ的制作是非常重要的。

因为时间有限，所以ＰＰＴ最好用3—5张讲解知识点，一张小结，1—2张稳固练习。

而且，微课的目的是突破重难点，所以相对于公开课的ＰＰＴ，微课的ＰＰＴ要尽量简单，不要有太多花里胡哨的东西。

最后，就是录制。

千万别小看这个步骤，这可是一堂微课的压轴
之处。

录制不好，将功败垂成。

我在录制时就遇到了很多问习题，不是声音太杂就是图像太暗，所以在录制的时候最好使用扩音器，而且要去光线较好的地方录制。

以上是我在制作微课的时候的一些感悟领会，但是此次参加比赛，观看了很多同行的微课，觉得大受启发，对我来说是一次学习和锻炼的时机
在此，感谢教研组长尹为志教师的支持和我的师傅兰晓春教师的指导和陪伴。