湖北省宜昌市第十六中学七年级语文上册第27课《皇帝的新装》课件(新版)新人教版

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七年级语文上册《第27课皇帝的新装》(第2课时)课件 (新版)新人教版

第三页，共9页。
(piàn zi)
判准有
备请
接皇
受大家的评
、小孩上台
帝、骗子
第四页，共9页。
续写练习(liànxí)：
游行大典结束了，可这个故事并没有结束，猜一猜，后来(hòulái)会怎样？
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你知道(zhī dào)“指鹿为马” 这个成语吗？
第六页，共页。
《皇帝的新装(xīn zhuānɡ)》（丹麦）安徒生
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合作(hézuò) 探究：在《皇帝的新装》一文中，是谁在钓
鱼？他想钓哪条鱼？他用的的鱼饵又是什么？最后又是谁把丝线(sīxiàn)剪断了？
请大家扛着这根钓鱼杆，默读(mòdú)课文，寻找答案！
你学到了什么(shén me)？……
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作业 (zuòyè)：
1、完成《每课一练》第二部分“探究(tànjiū)与体验”的阅读部分； 2、预习新课文《天上的街市》。
第八页，共9页。
谢谢(xiè xie)各位
BYE BYE ……
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(最新修订)新课标初中语文教学课件：27 皇帝的新装(人教版七年级上)_1-5

27 皇帝的新装好文档分创建源自1请指出下列图片的出处
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同: 安徒生
体裁相同: 童话
这些作品有何共同之处？
好文档分创建
2
【童话介绍】
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
好文档分创建
由于液压升降机长期暴露在外，风吹日晒雨淋，难免会生锈.对液压升降机进行刷油漆是防止其生锈的有效措施。其次检查液压式升降平台液压油质和油位。，液压式升降平台升至最高时液压油面应高出油箱底40-50mm,液压油油色变暗、油质发粘或油中有砂砾等异物时应及时更换液压油
5
安徒生（公元1805～公元1875）19世
纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作
家。他的160余篇童话在近150年中被
翻译成140多种文字，从丹麦传向世
界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活
穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小
说等，1835年开始写童话，著名童话
有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖
火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、
《皇好文帝档分的创建新装》等。
6
3
1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。 2.理清故事情节，分析人物形象。 3.把握作品深刻的思想意义。
好文档分创建
4
第四、液压系统应配备适当的保护措施，以防止液压驱动腿或稳定器在液压回路断裂或泄漏等情况下退缩。功能：方便卸货，稳定性强，维修成本低。特点：升降稳定性好，适用于高度差间输送货物，生产流水线，货物装卸，地下室至地面及楼层间的货物输送。电动升降平台，采用最新的技术，摒弃了老旧的人力和绳索固定，改用更为强力的电力运行，杜绝了因为人力所造成的产品损耗，减少危险发生系数。电动升降平台

七年级语文上册专题27 皇帝的新装(提升版)课件 (新版)新人教版

托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结
构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。
☆课堂探讨☆
做的怎样？
这句话在推动故事情节的发展中起了关键作用.因为皇帝之所
以上钩.主要是看中了这一点.以便毫不费劲就可以鉴别他的臣民.帮助他的统治.因为老大臣.官员.随员以及老百姓之所以说假话.也都是因为害怕这一点，因此，皇帝、大臣们乃至老百姓都围绕“新装”上演了一场滑稽的闹剧，讽刺意味十分
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【答案】用动作和神态描写，传神地表现了“豆豆”的动作，表现妹妹表演的惟妙惟肖。（用正面描写和侧面描写相结合的写法，通过我的动作神态，表现妹妹表演的传神。）（3分）【解析】试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。神态描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
☆课堂提高☆
做的怎样？
（5）“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
（6）总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：
一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

新人教版七年级语文上册皇帝的新装ppt优质课件

童话作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦，1835年他开始写童话。他一生创作了《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。在作品中作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映贫富悬殊，同情下层人民的苦难éng) 报告（上级）。
称职：（chèn）思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务合。
骇人听闻：（hài ) 使人听了非常震惊。骇，惊吓，惊惧。
随声附和：形容没有主见。附和，跟着别人说。
不可救药：
原意是病重得无法医治。比喻人或事无法挽救疗。
默读课文
• 抓住故事的线索，并把握情节发展的脉络。并加上提示：这篇童话从整体结构上看分为故事的引子、故事故事的发展、故事的高潮、故事的结局五个部分。
皇帝的新装
学习目标
一、学习通过对人物的心理活动、语言、动作等
塑造人物形象的写作手法。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。三、理解并能分析童话想象和夸张的特点。
检测预习，认读下列字词。
御聘 ( yùpìn)
头衔（xián )
滑稽
妥当（tuǒ）
赏赐（cì）
爵士
附和 ( fù)
陛下（bì)
勋章
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。

新人教版七年级语文上册27.皇帝的新装ppt优质课件

决定说谎
(略写)
确定不愚蠢怀疑不称职
但是我决不能让人看出来！
决定说谎
分角色朗读看新装部分
• 人物：皇帝
骗子（2）
大臣
官员
旁白
• 要求： • 1.先找准自己所读的语句，不许抢别人的角色。 • 2.细心揣摩角色，力求读出人物心理及性格。 • 3.准备时间：2分钟。
自学指导三
• 试结合课文说说作者是如何运用夸张和想象手法表现人物形象的？说它们的作用。
3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说话了，而皇帝和他的内臣们为什么仍装模作样地把戏演下
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏愚蠢乃至不够格当皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
御聘更衣称职钦差大臣
自学指导一
• 速读课文，用简洁语言复述童话故事。
• 要求： • 1.注意按故事的发展顺序复述。 • 2.语言应简练，声音洪亮，吐字清楚。 • 3.复述时间3分钟。
自学指导二
• 请按照故事的发展顺序给课文划分层次，并分别用一个字填空。
引子--------开端---------发展--------高潮-------结局
相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展
比较妥当。
自信而又心虚，愚蠢而又狡猾
自学指导二
• 皇帝派去看新装的两位“诚实”的官员，作者对他的心理活动和现场反应的描述有何异同？请结合课做一些分析。
要求： 1.从文中找出两位官员的心理活动和现场反应的语句，
析其异同点。 2.时间：5分钟
给《皇帝的新装》写一篇续文

初一语文上册27皇帝的新装课件新人教版

•皇帝----•昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人 •大臣----•虚伪、愚昧、阿谀奉承 •骗子---- •虚伪、狡诈、贪婪 •孩子---- •天真活泼、无所顾忌。
•分角色配音
•语调傲慢，神情自负
•油腔滑调，阿谀奉承 •老于世故，语调迟缓，故作镇定
•天真，高声的喊出来
•拓展训练：辩论赛
• 说真话需要勇气，有时甚至还要付出代价的。请联系生活实际，讨论该不该说真话。并由此展开辩论。
续写童话
•游行大典结束后，皇帝回宫了，他会怎么做呢？发挥你的想象力，写一篇100字左右的短文。
•
•预习检测
• 炫(•xu)à耀n 陛( )下•bì头衔( ) •xián
•御( •yù)聘( )•pì 滑稽( )
•jī
•钦( •qī )差大臣n 骇( )人•h听ài闻
n
•爱
•整体感知•序•新装 Nhomakorabea幕
•揭
•结局
•做
•展
•开端
•看
•高潮
•发
•问题探究
•找出既揭示了骗子行骗成功和皇帝心甘情愿地受骗的原因（课文中的一句话，并说说这句话的作用）
初一语文上册27皇帝的新装课件新人教版
•童话
• 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。
皇帝的新装
• 安徒生
学习目标
1、掌握生字新词，能分角色朗读课文；
2、阅读课文，理清故事情节； 3、理解童话所蕴含的讽喻意义。
•教师寄语
• 对于讲真话：人无信不立，国无信不强。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加精彩！

人教版27课《皇帝的新装课件

38
主题？
指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，
深刻的解剖了当时社会的病状。
4
童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。
5
童话的特点
文学体裁:儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
转了转身扭了扭腰
摆出一副更骄傲的神气
34
虚伪奸诈阿谀奉承
心理描写
神态描写动作描写
老大臣
大臣
愿上帝可怜我吧! 我并不愚蠢呀!---------
我的老天爷-------
把眼睛睁的特别大
从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.
【详写】
【略写】
35
多侧面地评价骗子:本文除了那个愚蠢的皇帝, 还有两个重要的人物——骗子，他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝呢？如何评价这两个骗子呢？
爱新装
做新装
看新装
展新装
第1段
第2至4段第5至22段第23段至末尾
2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”
23
课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？
治装费用兴趣爱好换衣次数
24
第一段写皇帝爱新装的目的是什么？故事的铺垫,为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。
27
现实生活中是否有不敢说真话的情况？请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义？
现实生活中这种情况不胜枚举,譬如下属员工不敢对领导说实话，不敢也不愿对领导直言不讳让领导生气，怕印象自己今后的前程。

2018-2019新人教版七年级语文上册27皇帝的新装ppt优质课件

“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续喝深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格当皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。(课后题二）
1、他既不关心他的军队，而不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”用一句话概括这段话的内容。
皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。
2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。皇帝为什么会“感到不大自然”？
皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，一方面由于事关重大，直接威胁他的尊严、皇权，不免有些心虚，所以“感到不大自然”。
13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
整体把握
1、骗子的“新装”有何特性？这个特性在文中起到了什么作用？ 2、文章开头写皇上喜欢穿新衣服，有何作用？ 3、课文以什么为线索，请理清全文思路。 4、故事情节围绕哪个字展开，各个人物有着怎样不同的表现？ 5、说说你对文中几个主要人物的看法。 6、作者借这篇童话想告诉我们什么？
关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

《皇帝的新装》课件(部编新人教版初中语文七年级上册)

皇帝的新装—安徒生
部编新人教版初中语文七年级上册
请你给这个国家取个名字
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
那真是理想的衣服！我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！
一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手回答说：“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空中是否有苹果的气味。这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没举手的学生说：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定地说：“我真的什么气味也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只蜡苹果。”这位学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
为什么百姓不敢说真话？
Part
3
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫出来。
根据小孩子当时说的话，用小孩子的口吻写出小孩子的心理活动
为什么一个小孩子说出了真话？
Part

你们觉得这种事情会不会在现实生活中发生？
Part
3
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。
我并不愚蠢啊！这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来!
根据心理活动，用大臣的口吻写出大臣接下来会说些什么
为什么大臣不敢说真话？

七年级语文上册《皇帝的新装》ppt课件

THANKS
情感教育
通过本课的学习，可以培养学生的审美意识，让他们感受到童话故事的魅力，同时增强对真善美
的追求。
04
《皇帝的新装》艺术手法赏析
夸张与讽刺手法的运用
夸张手法的运用
作者通过描绘皇帝对衣服的痴迷和民众对皇帝新装的盲目赞美，将夸张手法运用得淋漓尽致，突显了人们对衣服的盲目追求和皇帝的愚蠢。
通过情节的展开，揭示了社会中普遍存在的盲从、虚荣和愚蠢的现象，具有很强的警示作用。
人物形象分析
皇帝形象
皇帝是故事中的主要人物，他沉迷于新衣，被骗子所利用，展现
出他的虚荣和愚蠢。
骗子形象
骗子是故事的另一个主要人物，他们利用皇帝的虚荣心和大臣、民众的盲从，骗取了大量的金子和丝线。
大臣与民众形象
讽刺手法的运用
作者通过描写皇帝和大臣们对“新装 ”的愚蠢表现，对他们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的性格进行了讽刺。
对比手法的运用
• 对比手法的运用：作者通过对比皇帝在穿上“新装” 前后的行为和民众对“新装”的评价，突显了皇帝的虚伪和民众的盲目。
细节描写手法的运用
• 细节描写手法的运用：作者通过对“新装”的细节描写，突显了“新装”的神奇和皇帝的愚蠢，同时通过对民众反应的细节描写，表现了民众的盲目和虚伪。
提高学生的人文素养
通过学习《皇帝的新装》，让学生了解人性的复杂性和多样性，增强他们的人文关怀和素养。
对提高学生文学鉴赏能力的作用
1 2 3
培养学生的文学阅读理解能力
通过对《皇帝的新装》的阅读和理解，锻炼学生的阅读理解能力，让他们学会从文本中获取信息，理解作者的意图。
提高学生的文学欣赏品味
通过学习《皇帝的新装》等经典文学作品，让学生接触和了解各种文学风格和流派，提高他们的文学欣赏品味。

七年级语文上册第六单元 27 皇帝的新装课件 (新版)新人教版

第五页，共38页。
4.解释下面(xià mian)的词语。
炫耀：夸耀(kuāyào)。
称职：指工作能力能胜任所担当的职务。称，合适、相当。
不可救药：渴望：比喻人或事物已坏到无法挽救。
呈报迫切地希望。
(chén报g告bà（o上)：级）。
滑稽：（言语、动作）引人发笑。本文是荒唐
的意思。
第六页，共38页。
四个“多么 (duō me)”写出了众人的虚伪。
第三十四页，共38页。
4.写法(xiěfǎ)赏析。
用心领会本文作者(zuòzhě)是如何运用想象和夸张的手法的？
第三十五页，共38页。
课外(kèwài)练笔
你也用夸张的手法，想象一下“皇帝回宫以后会发生(fāshēng)什么事”，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！
《丑小鸭》、《海的
第四页，共38页。
2.文体(wén tǐ)链接。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法(shǒufǎ)，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
第二十八页，共38页。
（1）许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园(gōngyuán)——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
用“不惜(bùxī)”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。
第二十九页，共38页。

人教版部编版七年级上册语文《皇帝的新装》精品PPT教学课件

合作探究：
在《皇帝的新装》一文中，是谁在钓鱼？他想钓哪条鱼？他用的的鱼饵又是什么？最后又是谁把丝线剪断了？
请大家扛着这根钓鱼杆，默读课文，
寻找答案！
2020/11/18
3
大小有家孩请的上皇评台帝判准、
备骗接子受、
2020/11/18
4
续写练习：
2020/11/18
游行大典结束了，可这个故事并没有结束，猜一猜，后来会怎样？
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/18
10
5
你知道“指
鹿为马”这个成语吗？
2020/11/18
6
你学到了什么？……
2020/11/18
7
作业：
1、完成《每课一练》第二部分“探究与体验”的阅读部分； 2、预习新课文《天上的街市》。
2020/11/18
8
谢谢各位！
BYE BYE ……
2020/11/18
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
《皇帝的新装》
（丹麦）安徒生
Байду номын сангаас
2020/11/18
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1
Good morning!
2020/11/18
2
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七年级语文上册第六单元27皇帝的新装课件(新版)新人教版

“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化(shēnhuà)。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
第八页，共25页。
4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？
第六页，共25页。
深层探究(tànjiū)
1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？（1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。（2）骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承(ē yú fèng chéng)的心理，因而骗术步步行通。
第九页，共25页。
5.这场骗局为什么是由一个小孩来说出真相？
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装 ”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真(shuàizhēn)，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
滑稽(jī）陛（下bì）头（衔xián）骇人听(hà闻i）
大臣 .
（hè. ）
（xuàn） .
(xūn）
.
随声附和Biblioteka 炫耀勋章钦(差qīn）
（chèn）
. 称职
.
.
.
.
2（.解l）释不下惜面：本得的本能课。够课词指胜指不语任夸觉。所耀得担。可当惜的(职kě务xī。)，称舍,适合。

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13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
皇帝的新装
教学目标
知识目标： 1、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、陛下、
赏赐、骇人听闻、随声附和“等词语的读音及词义。 2、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。能力目标： 1、作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作
11、皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
12、就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。
4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。 “噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”
滑稽(jī) 陛下（bì）头衔（xián）炫耀（xuàn）勋章(xùn）
称职（chèn）钦差大臣(qīnchāi）随声附和（hè）骇人听闻(hài）
读准下列多音字
差chà不多
附和hè
参差cī
和huò药
钦差chāi
和hú牌

暖和huo
称chèn职称chēng呼称chèng东西
释义：
滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主
8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。
9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。
当然，其实他们手上什么也没有。
10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。
２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。
嘎嘎......嘎嘎......
织衣室
骗子
做
新装
3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚
实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。
《卖火柴
《海的女儿》
的小女孩》请指出下列图片的出处
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同安徒
生
体裁相同童话
这些作品有何共同之处？
关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
思路。 2、揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 3、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的
能力。
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教学重点：
（1）从语言心理描写中感知人物形象；（2）增补课文情节，进行想象思维训练。
教学难点：
对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。
读准下列字的音及注意加粗字的字形：
作者介绍

自幼家贫，11岁父逝，生活更为困顿。安徒生从小观察敏锐，想像力丰富，14岁时告别家乡到哥本哈根，下定决心要当一个艺术家，却面临走投无路的困境。幸好有文艺界人士同情他的遭遇，提供学习的机会，安徒生此间阅读大量名家如哥德、拜伦的作品，也学着创作诗篇与剧本。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此脱离贫穷的阴影。
安徒生满腔热情地歌颂人民的优良品质，同时又尖锐地揭露社会中形形色色的丑态，以此衬托人民的心灵美，使读者以感人的诗境和意境中发现真理，发现人类灵魂中最诚实、最美丽、最善良的事物，从而使人们的感情得到净化与升华。从这一点来看，安徒生堪称是一位伟大的“人类灵魂工程师”。
检查预习
炫耀 xuàn 称职chèn 滑稽 jī 陛下 bì 头衔 xián 骇人听闻 hài 钦差大臣 qīn chāi
5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。
6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。
7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。
随声附和 fùhè 御聘 yùpìn
称职：能够胜任所担当的职务。骇人听闻：使人听了非常震惊。随声附和：别人说什么自已也跟着说什么,形容毫
无主见,一味盲从。不可救药：比喻人或事物已坏到一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。
作者简介
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140 多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。