编译原理课程设计心得体会范文(单片机)

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编译原理结课论文

编译原理结课论文

目录1. 绪论 (2)1.1概述 (2)1.2设计目的 (2)1.3设计题目及要求 (2)2.背景知识 (3)2.1语法制导翻译方法 (3)2.2属性文法 (3)2.3几种常见的中间语言 (4)2.4四元式的简介 (4)3.设计过程 (5)3.1设计思路 (5)3.2实现 (6)4.上机调试运行 (6)4.1代码调试界面及结果 (7)4.2执行及结果 (7)5.注意事项 (8)6.总结 (9)参考文献 (10)附录 (11)1.绪论1.1概述“编译原理”是一门研究设计和构造编译程序原理课程,是计算机各专业的一门重要的专业课。

编译原理这门课程蕴含着计算机学科中解决问题的思路和解决问题的方法,对应用软件和系统软件的设计与开发有一定的启发和指导作用。

“编译原理”是一门实践性很强的课程,要掌握这门课程中的思想,就必须要把所学到的知识应用于实践当中。

而课程设计是将理论与实践相互联系的一种重要方式。

1.2设计目的课程设计是对学生的一种全面综合素质训练,是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。

通常,设计题中的问题比平时的练习题要复杂很多,但也更接近实际。

编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识,深化理解和灵活掌握教学内容,选择合适的数据逻辑结构解决问题,然后编制算法和程序完成设计要求,从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的能力。

1.3设计题目及要求基于这个学期所学习的内容以及自己所掌握到的知识,本次我所要设计的题目是赋值语句的四元式生成。

要求:(1)设计语法制导生成赋值语句的四元式的算法;(2)编写代码并上机调试运行通过;(3)输入一赋值语句;(4)输出相应的表达式的四元式;2.背景知识2.1语法制导翻译方法语法制导翻译的方法就是为每个产生式配上一个翻译子程序(称语义动作或语义子程序),并在语法分析的同时执行这些子程序。

语义动作是为产生式赋予具体意义的手段,它一方面指出了一个产生式所产生的符号串的意义,另一方面又按照这种意义规定了生成某种中间代码应做哪些基本动作。

课程设计心得体会(15篇)

课程设计心得体会(15篇)

课程设计心得体会(15篇)课程设计心得体会1这次这个单片机的课程设计我们完成的不太理想,我们小组两个人都是交流生,并且不是在物理学院学习,同时选课时没有认真全面的了解这门课程的安排,导致没有选上和课程配套的实验课,一个学期也就没有做过一次实验,在后来的制作过程中遇到了很多困难,所以这次这个课程设计的作品完全是在没有任何单片机制作经验甚至是没有做过任何相关电路的基础上开始的。

选题的时候其实只上了几个星期的课,对单片机能做什么或者说以我们的水平能让单片机做什么根本没有一个清晰的认识,很担心自己的选题最后做不出来,所以当时选题时的原则是尽量的.简单可行,因为毕竟我们没有实验课,一学期下来必定会比物理系的同学在具体的实验方面落后不少,同时平时我们都在南新校区,与老师和同学的交流都很困难,在后来的具体制作过程中遇到什么困难几乎不可能跑到实验室去向老师请教,同时现在社会上都在大力提倡节能,于是我们打算从这点出发在我们的身边发现问题,当时我们听周围的同学说起济南的夏天白天相当的炎热,可是晚上退凉很快特别是深夜的时候温度其实已经不高了,但是同学们一般晚上睡觉都比较早,都会叫风扇一直开着最大档,可是到了深夜后已经没有必要这么强的风速了,这样一夜下来将会浪费很多电能,同时还容易把同学们吹感冒。

于是我们想能不能做一个单片机系统来解决这个问题,基于以上原因我们确定了这个方案,在最初的计划中我们还准备加入对风扇转向的控制,使之能实现人体追踪功能,不过在后来的具体设计中发现现在风扇的风扇转向控制基本都是纯机械装置,要用单片机控制比较的困难,而电子控制装置一般都出现在高端的风扇之中且价格比较昂贵,而且机械部分方面我们也无法解决。

所以最后决定放弃对转向的控制,等以后对机械方面的只是有所学习之后再做。

通过这次的课程设计作品的制作让我对单片机的理论有了更加深入的了解,同时在具体的制作过程中我们发现现在书本上的知识与实际的应用存在着不小的差距,书本上的知识很多都是理想化后的结论,忽略了很多实际的因素,或者涉及的不全面,可在实际的应用时这些是不能被忽略的,我们不得不考虑这方的问题,这让我们无法根据书上的理论就轻易得到预想中的结果,有时结果甚至很差别很大。

单片机课程设计实习报告(共6篇)

单片机课程设计实习报告(共6篇)

单片机课程设计实习报告(共6篇)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);精选范文:单片机课程设计实习报告(共6篇)实训任务:一、实训目的和要求:(1)熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法(2)熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。

(3)利用单片机的p1口作io口,学会利用p1口作为输入和输出口。

(4)了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。

(5)学会用单片机汇编语言编写程序,熟悉掌握常用指令的功能运用。

(6)掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。

(7)了解pcb板的制作腐蚀过程。

二、实训器材:pc机(一台)pcb板(一块)520ω电阻(八只)10k电阻(一只)led发光二极管(八只)25v 10μf电容(一只)单片机ic座(一块)at89c51单片机芯片(一块)热转印机(一台)dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台(一台)三、实训步骤:(2)将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。

(4)打开电源,将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行,看能否实现任务要求。

(6)制板。

首先利用protel 99 se画好原理图,根据原理图绘制pcb图,然后将绘制好的pcb布线图打印出来,经热转印机转印,将整个布线图印至pcb板上,最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀,待pcb 板上布线图外的铜全部后,将其取出,清洗干净。

(7)焊接。

将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。

(8)调试。

先把at89c51芯片插入ic座,再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上,观察功能演示的整个过程(看能否实现任务功能)。

(流水灯控制器原理图)四、流水灯控制器程序的主程序:org 0000hsjmp startorg 0030hstart: mov a,#0ffhmov r0,#1chmov r2,#12hclr cloop1: acall delaydjnz r0,loop2sjmp loop4loop2: mov p1,arlc ajnc loop3sjmp loop1loop3: acall delaymov p1,arrc ajnc loop1sjmp loop3loop4: acall delaydjnz r1,loop5sjmp loop6loop5: mov p1,arrc a[单片机课程设计实习报告(共6篇)]篇一:单片机实习报告课程设计专业综合实习总结专业班级:学生学号:学生姓名:指导教师:实习时间:机电工程学院目录1.实习目的和意义 21.1实习目的 (2)1.2实习意义 (2)2.实习内容 2 3. 硬件介绍 23.1 总原理图 (3)3.2 LED显示模块............................................................... 6 3.3 数码管显示模块............................................................ 7 3.4 键盘模块 (9)3.5 A/D转换模块............................................................... 10 3.6 D/A转换模块 (13)3.7 中断嵌套模块 (14)3.8 时钟日历芯片模块 (15)4. 程序流程图 174.1 LED显示模块……………………………………………………… 17 4.2 数码管显示模块…………………………………………………… 19 4.3 键盘模块……………………………………………………………21 4.4 A/D转换模块.................................................................. 23 4.5 D/A转换模块 (23)4.6 中断嵌套模块 (24)4.7 时钟日历芯片模块 (24)5. 实习心得体会………………………………………………… 26 附录:程序清单……………………………………………………271、实习目的和意义1.1 实习目的1、熟悉本专业自己设计的“单片机课程实习”电路板,领会、掌握该电路板的设计原理及硬件布局。

单片机课设调试过程与心得

单片机课设调试过程与心得

一.实验目的课程标志性内容的设计理解和综合运用,鼓励独立性设计和功能扩展的创新实践。

二.实验设计功能:分离模块要求:(这个模块要求用汇编写)1)设计一个可以显示1234的显示电路,并利用单片机实现。

2)利用按键切换,然后显示I0Y3)按键切换的动作,全部用串口进行通信。

设计一个开关,当进行切换后,程序再进入主要要求。

主模块要求:(这个模块可以用汇编,也可以用C语言写,要是用汇编,老师说基本就给优的了,要是用C语言,得有创新点才能给优)(1) 显示准确的北京时间(时、分),可用24小时制式;(2) 随时可以调校时间。

(3) 增加公历日期显示功能(月、日);(4) 随时可以调校月、日;(5) 允许通过转换功能键转换显示时间或日期。

(6) 所有按键需要通过串口自发自收来调校各种功能。

调试过程:1.串口,时钟等的设置参考了老师给的C语言版的例程。

2.在按键输入判断时,由于一开始遗忘了延时子程序的运用,导致功能不稳定,导致按键输入与功能显示不匹配,加入延时子程序后,该错误得以改正。

3.在用数码管显示时,由于P0是8位,而显示只需要用7位来确定,为了找出P0与数码管的7个显示管之间的对应关系,通过对A寄存器进行不同的赋值,即MOV A,#FEH和MOV A,#7FH,发现当A=FEH时数码管显示为8,即8位数据中最后一位不对数码管的显示七作用,而D7-D1分别对应着数码管的a-g。

4.由于一开始并不知道矩阵键盘与设置P2口所对应的关系,于是采用了测试的方法。

通过SHOW1234的调用程序来获取键盘的对应关系。

如用让R5=7EH,然后通过按如图所示的0位置和15位置,发现15位置时能够显示,即7EH代表了15位置,再用R5=7DH,再去测试图中所示的11位置和14位置,发现是11位置时能够显示,即可按照此规律确定其他键所对应的P2值。

5.在串口(CHUANKOU)子程序时,CMP2中的判断跳转语句原先为CJNER7,#31H,MAIN,则显示时间很短,不能够稳定在改状态,于是增加了跳转入口,改为CJNE R7,#31H,CMP3,并增加了CMP3,由此能够实现在没有别的操作下,可让显示稳定在一个状态。

编译原理课程期末总结

编译原理课程期末总结

编译原理课程期末总结一、引言编译原理是计算机科学与技术专业必修的一门课程,主要讲授计算机程序语言的组织规则和程序的翻译方法。

本学期的编译原理课程,从基本概念开始,逐渐深入到词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等内容。

通过学习编译原理,我对程序的编写和翻译有了更深入的理解,并且提高了编写高效程序的能力。

本文将对本学期编译原理课程的学习内容以及个人体会进行总结和归纳。

二、课程学习内容1. 基本概念在编译原理的第一节课中,老师给我们介绍了编译原理的基本概念。

编译器是将源语言程序翻译成目标语言程序的一种软件。

它包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等阶段。

我们学习了编译器的整体结构和各个阶段的作用。

2. 词法分析词法分析是编译器的第一阶段,它负责将源程序分割成一个个单词(Token)。

在本学期的编译原理课程中,我们学习了正则表达式、DFA(Deterministic Finite Automaton)和NFA(Nondeterministic Finite Automaton)的概念。

通过实践,我了解了如何用正则表达式描述词法单元的集合,并将正则表达式转化为NFA和DFA。

3. 语法分析语法分析是编译器的第二阶段,它负责将词法分析得到的单词序列解析成语法树。

在本学期的编译原理课程中,我们学习了上下文无关文法和语法分析算法。

我通过实现LL(1)语法分析器和LR(1)语法分析器,深入理解了语法分析的原理与方法。

4. 语义分析语义分析是编译器的第三阶段,它负责对语法树进行静态检查和语义处理。

在本学期的编译原理课程中,我们学习了符号表的管理和使用、类型检查和类型转换等内容。

通过实践,我掌握了如何设计和实现一个简单的语义分析器。

5. 中间代码生成中间代码生成是编译器的第四阶段,它负责将语法树转化为中间代码。

在本学期的编译原理课程中,我们学习了三地址码和四元式的表示方法,以及中间代码的生成和优化等内容。

单片机课设心得体会(精选3篇)

单片机课设心得体会(精选3篇)

单片机课设心得体会(精选3篇)单片机课设篇1两周的单片机课程设计实训,真是让我们受益匪浅,学到了很多东西,不管怎么样,先感谢学校给我的这么多机会.真正的学到了东西。

此次课程设计软件与硬件相结合,考察了我们的焊接水平与编程能力.因为以前做过关于焊接的电工实习,所以对于我们机械设计专业的学生而言焊接是不成问题,也很顺利;可到了编程时就出现了很大的障碍,先开始的显示时钟还算顺利,本来还以为编程会很简单的,等到实际操作起来才知道它的复杂性,没有想像中的那么得心应手,理解流程是有思维的前提。

其实本身程序的思维是正确的,只是步骤中有点小错误,所以导致整个程序的结果很乱,在仔细修改程序之后,终于一步步地达到效果了。

系统以AT89S51为核心部件,利用软件编程,通过键盘控制和液晶显示实现了秒表的功能,能实现本设计题目的基本要求和发挥部分。

尽量做到硬件电路简单稳定,充分发挥软件编程的优点,减小因元器件精度不够引起的误差。

我们将各个部分的程序编好后怎么都连不起来,出不了预期的效果.对于硬件在编程过程中PCB板的接触又是一个头疼的问题,在进行编译的时候,数码显示管上什么都没有,按一下旁边与之相连的元器件时就有显示了,所以也花费了好多时间在PCB板的重新焊接上,最后在全组人竭尽全力,老师的精心指导下,程序基本编写成功,这是我们共同努力的结果,在享受我们成果之时,不得不感慨单片机的重要性与高难度性,所以为期两周的单片机课程设计没有浪费,我们从中学到了很多知识,也让我们对单片机有了更深一步的了解.虽然最后结果是出来了,可这与老师的精心指导是分不开的,他引导我们的思路,本来一窍不通的我们经过老师的点拨基本上通了,所以说老师是功不可抹的。

由于时间有限和本身知识水平的限制,本系统还存在一些不够完善的地方,要作为实际应用还有一些具体细节问题需要解决。

踉踉跄跄地忙碌了两周,我的单片机课程设计也终将告一段落。

设计实物也基本达到预期的效果,但由于能力和时间的关系,总是觉得有很多不尽人意的地方,譬如功能不全、外观粗糙……数不胜数。

单片机课程设计心得体会合集15篇

单片机课程设计心得体会合集15篇

单片机课程设计心得体会合集15篇单片机课程设计心得体会合集15篇单片机课程设计心得体会11、通过这次课程设计,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。

在整个设计过程中,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB 连接图,和芯片上的选择。

这个方案总共使用了74LS248,CD4510各两个,74LS04,74LS08,74LS20,74LS74,NE555定时器各一个。

2、在设计过程中,经常会遇到这样那样的情况,就是心里想老着这样的接法可以行得通,但实际接上电路,总是实现不了,因此耗费在这上面的时间用去很多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强,由于课本上的知识太多,平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能,而且考试内容有限,所以在这次课程设计过程中,我们了解了很多元件的功能,并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。

平时看课本时,有时问题老是弄不懂,做完课程设计,那些问题就迎刃而解了。

而且还可以记住很多东西。

比如一些芯片的功能,平时看课本,这次看了,下次就忘了,通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。

认识来源于实践,实践是认识的动力和最终目的,实践是检验真理的唯一标准。

所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。

4、在制作PCB时,发现细心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单,兼顾到方方面面去考虑是很需要的,否则只是一纸空话。

5、在画好原理图后的做PCB版时,由于项目组成员对单面板的不熟悉,导致布线后元件出现在另一边,增加了布线难度,也产生很多不曾注意的问题,今后要牢记这个教训,使以后布线更加顺利。

6、经过两个星期的实习,过程曲折可谓一语难尽。

在此期间我们也失落过,也曾一度热情高涨。

从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情,点点滴滴无不令我回味无长。

生活就是这样,汗水预示着结果也见证着收获。

劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

单片机课程的学习总结

单片机课程的学习总结

单片机课程的学习总结单片机课程的学习总结1在现代社会,与人沟通交往的能力真得十分重要。

但是一直以来,我都不太擅长与他人交流。

在中学时代,大家基本上都全身心地投入到学习当中,因此,当时人际沟通能力并非显得那么重要。

但是到了大学就变得完全不一样了,我发现自己并不能很好地融入到社团活动中去,在学院的组织部门里也不像其他的干事那么地活跃。

于是就更加意识到自己身上缺乏这种处理人际关系的能力。

虽然我知道这并非一朝一夕就能够培养出来的,但还是抱着学习和获得帮助的心态选了这门课。

抛开这门课的内容不讲,我想我学到了两个字:尊重。

说实话,以前上通识课都是抱着拿学分的心态,上课不是在刷手机,就是在完成专业课的作业。

偶尔,老师讲到什么搞笑的话题,全班便哄然大笑,片刻之后,大家又成为了低头族。

然而,第一次上这门通识课的时候,老师独特的排座和点名方式令我大吃一惊。

由于被安排在了第一排正对讲台桌的位置,当时心中还有点暗暗叫苦。

不过后来老师后来大概说了这么一番话:既然学生都情愿做低头族,不愿抬头听老师上课,那么老师也可以马马虎虎地备课,随便搪塞学生。

因为,学生对老师最起码的尊重都没有了。

从那时起,我突然决定,要认真对待这门课,一整个学期也就自然而然坚持下来了。

现在想想人际沟通不也是这样的吗?如果连尊重他人这个基本前提都做不到,对方也不会尊重你,更别提诚心的交流了,人际关系也无从谈起。

所以,我认为与人交往的过程中尊重这一点不容忽视。

在整个学期的学习过程中,自己感触颇深的有以下几点。

首先,在一堂课中,提到这么一句话:做人的道理+知识=文化。

其实在大多数人眼里,文化就简单地等于知识,学历,受教育程度,我自己也一直这么认为。

由于老一辈的人常常会教育孩子多读书,做一个有文化的人,所以就理所当让把文化和读书挂钩了。

像我自己平常书读得并非很多,简单直白地说,就是肚子里没什么墨水。

每当看到那些满腹经纶,又或者看上去很高雅,很有品味的所谓的文化人,我都会悄悄地避而远之。

单片机设计心得体会范文(五篇)

单片机设计心得体会范文(五篇)

单片机设计心得体会范文在单片机设计过程中,我学到了许多知识和技巧。

以下是我在设计过程中所得到的一些心得体会:首先,在单片机设计的初期,我需要对系统的需求进行全面的分析和理解。

我会仔细阅读需求文档,并与客户或项目经理进行深入的讨论,确保我对项目的要求和目标有清晰的认识。

这是设计过程中最关键的一步,因为只有对需求有充分的理解,我才能设计出满足用户期望的系统。

其次,在设计过程中,我会采用模块化的设计思路。

我会将整个系统划分为多个模块,并为每个模块设计清晰的接口。

这样做的好处是方便代码的管理和维护,并且有利于团队合作。

在设计模块的接口时,我会考虑到模块之间的依赖关系和数据传递方式,确保模块之间的通信高效可靠。

另外,在设计过程中,我会遵循软件工程的基本原则,如高内聚低耦合。

我会力求将每个模块的功能设计得尽可能独立,降低模块之间的耦合度。

这样可以提高系统的可靠性和可扩展性,并且便于代码的维护和重用。

此外,在设计过程中,我还会考虑系统的性能和资源的使用情况。

我会合理分配系统的内存和处理器资源,并对系统进行优化,以提高系统的性能和响应速度。

同时,我也会考虑系统的安全性和可靠性,采取一些安全措施和容错机制,以防止系统出现故障或被攻击。

最后,在设计过程中我会注重代码的可读性和可维护性。

我会使用清晰明了的变量和函数命名,注释代码中的关键部分,以便于其他开发人员的理解和维护。

此外,我还会使用一些工具和技术,如代码版本控制系统和自动化测试工具,来提高代码的可管理性和可靠性。

总的来说,单片机设计是一项复杂而又有挑战性的任务。

在设计过程中,我需要充分理解需求,模块化设计,遵循软件工程原则,考虑性能和资源使用情况,注重代码的可读性和可维护性等方面。

通过不断的实践和学习,我相信我能设计出高质量的单片机系统。

单片机设计心得体会范文(二)单片机课程设计是一门综合性很强的课程,通过学习该课程,让我对单片机的原理和应用有了更深入的了解,并具备了一定的实际操作能力。

单片机课程设计心得体会五篇

单片机课程设计心得体会五篇

单片机课程设计心得体会五篇单片机课程设计心得体会(一)作为一名自动化专业的大三学生,我觉得做单片机课程设计是十分有好处的,而且是十分必要的。

在已度过的大学时间里,我们大多数接触的是专业课。

我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识,如何去锻炼我们的实践潜力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们带给了良好的实践平台。

这次单片机课程设计我们历时两个星期,在我们班里算是倒数几组完成的吧,但经过这两个星期的实践和体验下来,我们又怎样会去在乎那个先后问题呢,因为对我来说学到的不仅仅是那些知识,更多的是团队和合作。

此刻想来,也许学校安排的课程设计有着它更深层的好处吧,它不仅仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新,还让我们明白了一个团队凝聚在一齐时所能发挥出的巨大潜能!单片机作为我们的主要专业课之一,虽然在大三开学初我对这门课并没有什么兴趣,觉得那些程序枯燥乏味,但在这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对单片机的兴趣也在逐渐增加。

两个星期前我们五个人还在为到底选那个课题而发生分歧,最后还是在龚老师的耐心分析和指导下完成了课题的选定,但是随之而来的问题却远比我们想想的要困难的多过没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是十分需要耐心和精力在两个星期后的这天我已明白课程设计对我来说的好处,它不仅仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来,提高自己的实际动手潜力和独立思考的潜力,更重要的是同学间的团结,虽然我们这次花去的时间比别人多,但我相信我们得到的也会更多!在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅超多的设计资料了。

为了让自己的设计更加完善,查阅这方面的设计资料是十分必要的,同时也是必不可少的。

我们是在做单片机课程设计,但我们不是艺术家,他们能够抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔,而我们一切都要有据可依,有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。

课程设计实训心得体会范文7篇

课程设计实训心得体会范文7篇

课程设计实训心得体会范文7篇一、实习目的计算机网络,是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此,在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后,可以说对计算机网络已经是耳目能熟了,所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。

自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。

于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去,才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程,在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在课程设计期间能够遵守纪律规章,不迟到、早退,认真完成老师布置的任务,同时也发现了自己的许多不足之处。

在课程设计过程中,我一共完成了11个实验,分别是:1、制作直通电缆和交叉UTP。

2、交换机Conole口和Telnet配置。

3、交换机端口和常规配置。

4、虚拟局域网VLAN配置。

5、路由器Conole口Telnet配置方法和接口配置。

6、路由器静态路由配置。

7、单臂路由配置。

8、动态路由协议配置。

9、PPP协议配置。

10、路由器访问控制表(ACL)。

11、网络地址转换(NAT)。

在制作直通电缆和交换UTP的实验中,我起初不能完全按照要求来剪切电缆,导致连接不通,后来在同学的帮助下,终于将实验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验,由于自身的基础知识掌握不牢,忘掉了一些理论知识,在重新翻阅课本和老师的指导之下,也成功的完成了试验。

单片机实验心得体会(通用6篇)

单片机实验心得体会(通用6篇)

单片机实验心得体会(通用6篇)单片机实验篇1通过今次单片机实训,使我对单片机的认识有了更深刻的理解。

系统以51单片机为核心部件,利用汇编软件编程,通过键盘控制和数码管显示实现了基本时钟显示功能、时间调节功能,能实现本设计题目的基本要求和发挥部分。

由于时间有限和本身知识水平的限制,本系统还存在一些不够完善的地方,要作为实际应用还有一些具体细节问题需要解决。

例如:不能实现只用两个按键来控制时钟时间,还不能实现闹钟等扩展功能。

踉踉跄跄地忙碌了两周,我的时钟程序终于编译成功。

当看着自己的程序,自己成天相伴的系统能够健康的运行,真是莫大的幸福和欣慰。

我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。

但在这次实训中同时使我对汇编语言有了更深的认识。

当我第一次接触汇编语言就感觉很难,特别是今次实训要用到汇编语言,尽管困难重重,可我们还是克服了。

这次的实训使培养了我们严肃认真的做事作风,增强了我们之间的团队合作能力,使我们认识到了团队合作精神的重要性。

这次实训的经历也会使我终身受益,我感受到这次实训是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己学习的过程和研究的过程,没有学习就不可能有研究的能力,没有自己的研究,就不会有所突破。

希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。

单片机实验心得体会篇2经常在群、论坛里看到有人问:怎么学单片机?也常看到有人说学了好几个月可就是没有什么进展。

当然,受限于每个人受到的教育水平不同和个人理解能力的差异,学习起来会有快慢之分,但我感觉最重的就是学习方法。

一个好的学习方法,能让你事半功倍,这里说说我学习单片机的经历和方法。

20xx年的时候,因为制作FM发射电路采用了BH1415的芯片,需要用到单片机控制,所以开始接触使用单片机,虽然以前读书时作为一门功课学过,不过也快丢荒了20xx年了,基本上都忘光了,也算是从头学起了吧。

我当时是买了一块实验板,很简单的功能,比论坛实验板还要少功能,还有一个仿真器,也是比较简单的,SST芯片的。

编译原理实验报告小结

编译原理实验报告小结

一、实验背景编译原理是计算机科学的一个重要分支,主要研究如何将高级语言源代码转换为计算机可以执行的机器代码。

本实验旨在通过实践操作,加深对编译原理基本概念和算法的理解,提高编程能力和解决问题的能力。

二、实验目的1. 理解编译原理的基本概念和流程;2. 掌握词法分析和语法分析的基本方法;3. 熟悉编译过程中的中间代码生成和代码优化;4. 培养编程能力和团队协作精神。

三、实验内容1. 词法分析词法分析是编译过程的第一步,其主要任务是将源代码中的字符序列转换成一个个有意义的符号(单词)。

本实验中,我们实现了词法分析器,能够识别出标识符、关键字、运算符、常量等单词。

2. 语法分析语法分析是编译过程的核心,其主要任务是将词法分析器生成的单词序列按照一定的语法规则进行组织,形成语法树。

本实验中,我们实现了递归下降解析法,对表达式、赋值语句、函数定义等语法结构进行了分析。

3. 中间代码生成中间代码生成是编译过程中的一个重要环节,其主要任务是将语法树转换为一种抽象的、与具体机器无关的中间代码。

本实验中,我们实现了三地址代码生成,将语法树转换为三地址代码。

4. 代码优化代码优化是编译过程中的一个关键步骤,其主要任务是在保证程序正确性的前提下,提高程序的性能。

本实验中,我们实现了简单的代码优化,如常数传播、变量替换等。

四、实验结果与分析1. 实验结果通过实验,我们成功实现了词法分析、语法分析、中间代码生成和代码优化等功能。

以一个简单的C语言程序为例,我们能够将其转换为三地址代码,并进行简单的优化。

2. 实验分析(1)词法分析:本实验中,我们通过定义状态转换表和动作表,实现了对C语言源代码的词法分析。

实验结果表明,词法分析器能够准确地识别出标识符、关键字、运算符、常量等单词。

(2)语法分析:递归下降解析法是一种较为直观的语法分析方法。

本实验中,我们实现了递归下降解析法,对表达式、赋值语句、函数定义等语法结构进行了分析。

编译原理学习心得5篇

编译原理学习心得5篇

编译原理学习心得5篇编译原理学习心得1编译程序在计算机科学与技术的发展历史中发挥了巨大作用,是计算机系统的核心支撑软件.而〝编译原理〞这门课程一直以来是国内外大学计算机相关专业的重要课程.因为它的知识结构贯穿程序设计语言.系统环境以及体系结构,能以相对的视角体现从软件到硬件以及软硬件协同的整机概念.其理论基础又涉及形式语言与自动机.数据结构与算法等计算机学科的许多重要方面,为联系计算机科学理论和计算机系统的典范.虽然编译原理这门课程在大多数的人里认为枯燥无味,学起来就像看天书一样.然而学习这门课程还是有一定的好处的.比如可以更加容易的理解在一个语言种哪些写法是等价的,哪些是有差异的,可以更加客观的比较不同语言的差异,并且学习新的语言的效率也会更加高,语言转换也会更加游刃有余.不学〝编译原理〞这门课程的话,自己的编程思想会很浅显.而且编程也只仅仅停留在编程上,无法深入理解其中的原理.学习编译原理的话,从文法.正规式.NFA与DFA的定义,下手,要用心动脑去体会编译原理学习心得2从联系最紧密的操作系统来说吧,你写多线程/多进程的程序就得和操作系统的知识打交道.写多线程得加锁吧,临界区.死锁的四个条件之类的标准的操作系统的内容吧(不得不吐槽一下,某国内一线电商干了三年的程序猿,写多线程居然不知道加锁,也是醉了).进程间通信的几种方式什么管道.socket.共享内存等,这也是操作系统的内容吧.文件系统,这也是经常要打交道的东西.还有内存什么的,你做Android 开发,这些里边有很多东西都在系统层面被封装好了,但是你要是不知道原理,一旦出了错根本无从调试,况且你该不会打算写一辈子写 Android就是填逻辑吧.然后,是编译原理,普通的程序猿是接触不到编译器或者虚拟机的开发的.但是这并不意味着编译原理就用不到.说个最常见的读取配置文件,只要你的配置文件有自定义的语法,你就要用编译原理的东西.还有类似于自动生成代码啦.正则表达式啦这些都算是编译原理的内容.你既然是写Java 的不了解虚拟机怎么可以,最基本的字节码总是需要能看懂的吧,分析一些疑难杂症的时候字节码还是很有用的.最后,是计算机原理,如果只是做应用开发的话计算机原理其实不必要掌握的多深入,但是一些基本的概念还是要清楚的.比如寄存器.缓存.中断什么的,关键的时候可以帮助你调试.在一些对性能要求非常高的场合,也是很有作用的.此外,学了计算机组成基本上汇编差不多能够看懂了吧,这个对于优化代码.查错.反汇编还是很有用的.编译原理学习心得3经过一个星期的编译原理课程设计,本人在刘贞老师的指导下,顺利完成该课程设计.通过该课程设计,收获颇多. 一.对实验原理有更深的理解通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程.构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的.通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解.二.对该理论在实践中的应用有深刻的理解通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解.三.激发了学习的积极性通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法.把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学习的积极性.把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解.以前对与计算机操作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻.课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除.在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成.加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的.四.理解了该知识点以及学科之间的融合渗透本次课程设计程序部分是用c语言编写的,把《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来,把各个学科之间的知识融合起来,把各门课程的知识联系起来,对计算机整体的认识更加深刻.使我加深了对《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识.编译原理学习心得4一周的课程设计很快过去,总体感觉得做得很不爽.因为考试的原因,所有想尽快把这个课程设计做完,所以就直接改了老师的程序,以为这样会快一些,事实证明,确实如此,但是做起来很不顺手,程序员更讨厌的是看别人的程序.不知道变量的含义,函数的作用.还有就是对vc不是很熟,不仅开发环境不熟,就连c(其实应该说是c)的一些常用函数都忘得一干净,就好比字符转化为整型(atoi)和整型转化为字符型(itoa)这两个函数,根本不认识,还是在google上搜索到的资料.c确实有很多不完美的地方,我最烦的就是指针,指来指去的很让人头疼.还有就有字符串的转换等一些操作,没有java来得方便.如果自己独立编写代码的话,我会首先考虑用java,其次考虑用c_,最后才用c.至于用什么asp,jsp来做,我也可以做,这些动态网页语言都接触过,只可惜自己技不如人,不能在两天的时间内,把程序编出来,只能用最快的方法,用现成的改.因考虑到编译是一门考研科目,所以自己打算在考试结束以后再完完整整地做一个.总的来说,课程设计加深了自己对编译这门课的理解,发现自己还有很多的地方要复习,甚至还有知识点的理解偏差.一定在考试把所有的漏动填平.编译原理学习心得5通过这一学期的学习,我觉得编译原理是一门理论性很强的课程,从文法和语言的概念到LL(1)文法和LR(0)文法的分析,几乎都是对具体问题的抽象.因而,我们需要更多的时间来理解.掌握相关的知识,当然在这一过程中也存在很多问题,比如我们后期学习具体文法的分析方法时,对于文法的概念不够清晰,影响了上课的效率,知道老师再次给我们讲解了文法等基础的知识点,我们才慢慢掌握后面所学的LL(1)文法等,也发现了知识点之间的关联.此外,这门课程的课时被安排得很少,一周只有一次,这样很不利于我们对这门重要课程的理解和掌握.但是我觉得我们很幸运,因为老师在有限的课程中尽量将知识点以比较容易接受的方式给我们讲解,教我们用简单的方法理解记忆不同的知识,对于我们提出的问题,无论课上或是课外,老师一直是不厌其烦,甚至利用课余时间为我们讲解重要的难题.编译原理这门课程不仅仅在于其本身的理论价值,更在于为我们解决问题提供的思维方式和方法.从LL(1)到LR(0),问题不断被解决的同时,又有一个个新的问题提了出来.对计算机语言世界的知识积累,像滚雪球一样越滚越大.这个逐渐递进,逐渐解决问题的过程对我来说是收获很大的.整个过程好像踏着前人研究编译理论的路线,不断感觉他们遇到的问题,更重要的是他们解决问题的思路.编译原理的课程带给我的不只是如何去编译程序这样的理论知识,相信更重要的是一种如何〝自动计算〞的思路.通过对相关编译问题的具体分析,让我体会最深的是一种〝自动计算〞的思想,同时完成编译试验后,更是感到了一种〝自动计算〞的快乐.〞然而我明白自己虽然对编译有了一定的了解,我懂得了文法的分析,学会了构造确定和非确定有限自动机,学会了LL(1)文法和LR(0)文法等,但是并没有完全掌握,对于这些知识点的实质性和其他方面,更是认识不深.作为一名学习计算机科学与技术的学生,我明白编译原理是软件工程的基础,课程的结束并不意味着学习的结束,只有通过以后的学习,才能更深入地了解编译原理.编译原理学习心得。

单片机课程设计心得体会10篇

单片机课程设计心得体会10篇

单片机课程设计心得体会10篇单片机课程设计心得体会单片机课程设计心得体会(一):两周的单片机课程设计最后顺利完成了,其中包含着快乐,也有辛酸。

我们选的设计题目是“数字温度计”,大家都觉得这个题目是比较简单的。

其实不然,做了之后,发现设计电路虽然简单,但我们认为它真正困难的地方是程序设计,但是在我们同心努力下最终完成了。

我们刚选该题目时,真的是一头雾水,硬件电路不知如何下手,更何谈解决程序那块,因为我们所学的都是单片机方面的理论知识,应用到实践中去还比较少。

但是,我们三人也没偷下懒,迅速分工去查阅和收集资料。

我们去了图书馆借一些参考书,上网找一些相关资料,并且请教指导老师。

透过不断努力,最后把数字温度计的思路和模型定了下来并开始分一个人去焊接硬件电路,剩下的去整理和修改程序。

透过一番整理和修改后,在电脑上进行仿真,仿真成功后准备焊接电路板。

在焊接电路板中,我们首先对硬件电路进行布局,然后确认无误后,在电路板上进行焊接,这个过程我们觉得是做得比较快的,以至于后面出现了虚焊的错误。

焊接电路板完工,细心检查后,进行通电测试。

结果液晶LcD没有显示,透过检查,原先是LcD坏了,在换了块新的后,能显示显示值。

但还有个问题是,当报警电路不会报警,在请教老师后,发现走动蜂鸣器的电压太低了,是因为串接了一个太大的电阻。

然后,我们换了一个小电阻,但这时蜂鸣器却一向在叫,停不下来,但是,在我们三人的的细心检查下,原先是在放大电路的一端虚焊了,这说明我们焊接电路的技术还不够好。

在重新焊接那端后,数字温度电路最后成功实现功能,当时我们的情绪都是无比兴奋和快乐的,因为我们两周的辛苦没有白费。

在完成单片机课程设计后,我们发现我们还有许多不足,所学到的知识还远远不够,以至于还有一些功能不能被动完成。

但透过学习这一次实践,增强了我们的动手潜力,提高和巩固了单片机方面的知识,个性是软件方面。

从中增强了我们的团队合作精神,并让我们认识到把理论应用到实践中去是多么重要。

2023年单片机学习总结报告7篇

2023年单片机学习总结报告7篇

2023年单片机学习总结报告7篇第1篇示例:2023年已经过去,回顾这一年的单片机学习历程,不禁让人感慨万千。

单片机作为嵌入式系统的核心,被广泛应用于各种领域,学习单片机不仅可以丰富我们的知识储备,还可以培养我们的动手能力和解决问题的能力。

在2023年,我在单片机学习方面取得了一些进步,下面就来总结一下吧。

2023年是我正式开始系统学习单片机的一年。

在之前的时间里,我只是简单了解了一些基础知识,对于单片机的原理和应用并不是很清楚。

我在这一年中开始系统地学习了单片机的原理、指令集、编程方法等内容,逐渐建立了自己的知识体系。

通过学习单片机的基础知识,我对单片机的工作原理有了更深入的理解,可以更好地应用单片机来解决实际问题。

2023年我在单片机编程方面取得了一些进步。

在学习单片机的过程中,我主要使用C语言进行编程。

通过实践和不断地练习,我逐渐掌握了单片机的编程方法,并能够利用单片机实现一些简单的功能。

我可以通过编程控制LED灯的亮灭、驱动舵机的旋转等。

这些实践不仅加深了我对单片机编程的理解,还培养了我的动手能力和创造力。

在2023年的单片机学习中,我也参加了一些实践项目,提升了我的综合能力。

在一次实训中,我与同学们共同完成了一个简单的智能小车项目。

在这个项目中,我们需要设计和搭建一个能够自动避障的小车,通过单片机控制小车行驶方向和速度。

通过这个项目,我不仅学会了如何将单片机应用到实际项目中,还锻炼了我的团队合作能力和解决问题的能力。

2023年是我单片机学习的一个重要阶段,我在这一年中积累了许多宝贵的经验和知识。

在未来的学习和实践中,我将继续努力,不断提升自己的单片机技术,为将来的发展打下坚实的基础。

希望在2024年,我能够取得更大的进步,实现更多有意义的单片机应用项目。

【文章结束】。

第2篇示例:2023年单片机学习总结报告在2023年的单片机学习中,我们更加深入地学习了单片机的原理和应用。

通过课堂上的理论学习和实践操作,我们对单片机的工作原理有了更深入的了解,掌握了单片机的基本功能和应用。

单片机实训的心得体会(精选7篇)

单片机实训的心得体会(精选7篇)

单片机实训的心得体会(精选7篇)单片机实训的心得体会(精选7篇)我们有一些启发后,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的单片机实训的心得体会(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

单片机实训心得体会1很多人说,学单片机最好先学汇编语言,以我的经验告诉大家,绝对没有这个必要,初学者一开始就直接用C语言为单片机编程,既省时间,学起来又容易,进步速度会很快。

在刚开始学单片机的时候,千万不要为了解单片机内部结构而浪费时间,这样只能打击你的信心,当你学会编程后,自然一步步就掌握其内部结构了。

单片机提高重在实践,想要学好单片机,软件编程必不可少。

但是熟悉硬件对于学好单片机的也是非常重要的。

如何学习好硬件,动手实践是必不可少的。

我们可以通过自己动手做一个自己的电子制作,通过完成它,以提高我的对一些芯片的了解和熟练运用它。

这样我们就可以多一些了解芯片的结构。

我相信,你完成了一个属于自己的电子制作,你的单片机水平就会有一个质的提高。

这就是我学习单片机的心得体会,希望给单片机的爱好者学好单片机有所帮助。

使用单片机就是理解单片机硬件结构,以及内部资源的应用,在汇编或C语言中学会各种功能的初始化设置,以及实现各种功能的程序编制。

第一步:数字I/O的使用。

显示输出电平,就可以学习引脚的数字I/O功能,在按下某个按钮后,某发光二极管发亮,这就是数字电路中组合逻辑的功能,虽然很简单,但是可以学习一般的单片机编程思想,例如,必须设置很多寄存器对引脚进行初始化处理,才能使引脚具备有数字输入和输出输出功能。

每使用单片机的一个功能,就要对控制该功能的寄存器进行设置,这就是单片机编程的特点,千万不要怕麻烦,所有的单片机都是这样。

第二步:定时器的使用。

学会定时器的使用,就可以用单片机实现时序电路,时序电路的功能是强大的,在工业、家用电气设备的控制中有很多应用,例如,可以用单片机实现一个具有一个按钮的楼道灯开关,该开关在按钮按下一次后,灯亮3分钟后自动灭,当按钮连续按下两次后,灯常亮不灭,当按钮按下时间超过2s,则灯灭。

编译原理实验心得

编译原理实验心得

编译原理实验心得第一章、引论经过这一章节的学习我学到了如下知识:1.自1954年FROTRA NⅠ语言问世以来,计算机高级语言的到迅速发展。

高级语言给编程带来了极大的方便,但是计算机只能直接执行用机器语言编写的程序,不能直接执行用高级语言编写的程序。

要执行高级语言程序,必须提供该语言的翻译程序。

翻译有编译和解释两种方式。

编译方式是先将源程序翻译成目标程序,然后再执行目标程序,相应的翻译程序称为编译程序。

解释方式是边翻译边执行,相应的翻译程序称为解释程序。

2、编译理论和技术主要研究和讨论编译程序的构造和设计原理。

3、编译程序一般包括词法分析程序、语法分析程序、语义分析程序、中间代码生成程序、代码优化程序、目标代码生成程序、表格处理程序和出错处理程序等。

4、编译过程可采用分遍形式,及编译过程可由一遍或多遍完成。

5、对于具有自编译性的高级语言,可运行自展技术构造其编译程序,即将源程序分解成核心部分和扩充部分,对核心部分进行多次扩充之后得到源语言。

6、一个具有自编译性的高级语言在宿主机上的编译程序可以移植到目标机上。

7、LEX是一个有代表性的词法分析程序生成器。

YACC是一种基于LALR (1)分析法的语法分析程序生成器。

凡是有助于减少编写翻译程序工作的软件或工具包,统称为翻译程序的编写系统。

8、传统的串行编译程序只适应于SISD结构计算机,具有并行处理功能的并行编译程序则适于SISD和MISD结构计算机。

第二章、形式语言概论1、形式语言由Chomsky于1956年提出,其理论的形成和发展推动了计算机考完学技术发展。

形式语言理论是编译原理的重要理论基础。

2、文法是形式语言中十分重要的基本概念。

文法可以定义为一个四元组,文法G=(V N,V T,P,S)。

其中,V N是一个非终结符集,V T是一个终结符集,P是一个产生式集,S属于V N是文法的识别符。

3、Chomsky将文法分类为0型、1型、2型、3型文法。

单片机课程设计报告[5篇]

单片机课程设计报告[5篇]

单片机课程设计报告[5篇]第一篇:单片机课程设计报告《单片机课程设计报告》学校:专业:班级:姓名:学号:指导教师:摘要由于单片机体积小、成本低、使用方便,所以被广泛地应用于仪器仪表、现场数据的采集和控制。

通过本次课程设计掌握单片机硬件和软件方面的知识,更深入的了解单片机的实际应用。

关键词单片机,程序,流水灯,数码管,温度计,键盘扫描,定时器等。

实验内容一、课程设计的目的以本学期对单片机的学习和认识,并通过本次课程设计加以应用,从而达到一个对所学知识的巩固、更深一步的理解,面对一个电子设计,应对出系统的方案,分析出各个板块来,再对各个板块进一步的具体的设计,先进行硬件电路设计,此时一定要考虑好要用什么元件、各个元件的具体参数、是否能实现应有功能,从而得到一个完整的硬件电路。

在根据该电路设计出软件的功能模块、从而完成程序流程图,在根据流程图完成程序的设计,并通过反复的调试、运行、更正,直至完成既定功能为止,最后将软件、硬件结合进行调试、运行,对其功能进行最终测试,并反复思考其测试中遇到相应问题的原因,并将其一一处理,从而完成本次设计的实验要求,以及本次课程设计的最终目的。

实验一:键盘操作实验实验要求:通过本次实验实现对键盘的控制,操作数码管的显示数字。

实验程序:#include #include #include #include #define WR273 XBYTE[0XC000] #define RD244 XBYTE[0XC000] #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit DQ =P1^0;uint count=0,x,buf[20],tim,flag;uchar fen,shi;uchar codetable_16_1[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80 ,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e};uchar codetable_16_2[]={0x40,0x79,0x24,0x30,0x19,0x12,0x02,0x78,0x0 0,0x10,0x08,0x03,0x46,0x21,0x06,0x0e};voidled_clc(void){ XBYTE[0X8000]=0XFF;XBYTE[0X9000]=0XFF;XBYTE [0XA000]=0XFF;XBYTE[0XB000]=0XFF;}void delay(unsigned int i){ while(i--);} void delay_1ms(uint z){ uint i,j;for(i=z;i>0;i--)for(j=110;j>0;j--);} uchar key_test(){ WR273=0XF0;if((RD244&0X0F)!=0X0F)return 1;else return 0;}void time_init(){ TMOD=0X01;TH0=(65536-46080)/256;TL0=(65536-46080)%256;TR0=1;ET0=1;EA=1;} void time_display(){if(count==10000)count=0;XBYTE[0X8000]=table_16_1[coun t%10];XBYTE[0X9000]=table_16_1[count%100/10];XBYTE[0XA00 0]=table_16_1[count%1000/100];XBYTE[0XB000]=table_16_1[co unt/1000];} void TIME_SET(){ uchar a,b,c,d,key;while(flag==1){ led_clc();while(!key_test());a=keyscan();XBYTE[0XB000]=table_16_1[a];while(!key_test());b=keyscan();XBYTE[0XA000]=table_16_2[b];while(!key_test());c=keyscan();XBYTE[0X9000]=table_16_1[c];while(!key_test());d=keyscan();XBYTE[0X8000]=table_16_1[d] ;while(!key_test());key=keyscan();if(key==11){shi = a*10+b;fen = c*10+d;flag=0;} } } void TIME_DIS(){if(tim==60){ fen++;tim=0;if(fen==60){ shi++;fen=0;if(shi==24)shi=0;} } XBYTE[0X8000]=table_16_1[fen%10];XBYTE[0X9000]=table_16_1 [fen/10];XBYTE[0XA000]=table_16_2[shi%10];XBYTE[0XB000]=ta ble_16_1[shi/10];} void main(){ uint temp;led_clc();// serial_init();time_init();while(1){ temp=keyscan();if(temp==10)fla g=1;TIME_SET();//XBYTE[0X8000]=table_16_1[temp];//time_display();TIME_DIS();} } void time()interrupt 2 { uchar m;TH0=(65536-46080)/256;TL0=(65536-46080)%256;m++;if(m==20){ m=0;count++;tim++;} } void serial()interrupt 4 { if(RI==1){ x=SBUF;RI=0;} put_char(x);delay_1ms(5);}实验心得体会:通过本次实验,让我对单片机实验有了更深的了解,认为这个实验还是比较容易的,没有花太多的时间。

课程设计心得体会

课程设计心得体会

课程设计心得体会课程设计心得体会1通过合作,我们的合作意识得到加强。

合作能力得到提高。

上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工与合作的方式,每个人互责一定的部分,同时在一定的阶段共同讨论,以解决分工中个人不能解决的问题,在交流中大家积极发言,和提出意见,同时我们还向别的同学请教。

在此过程中,每个人都想自己的方案得到实现,积极向同学说明自己的想法。

能过比较选出最好的方案。

在这过程也提高了我们的表过能力。

通过此次课设,让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解,也让我了解了关于plc设计原理。

有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。

虽然本次课程设计是要求自己独立完成,但是,彼此还是脱离不了集体的力量,遇到问题和同学互相讨论交流。

多和同学讨论。

我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题,这样,我们可以尽可能的统一思想,这样就不会使自己在做的过程中没有方向,并且这样也是为了方便最后设计和在一起。

讨论不仅是一些思想的问题,还可以深入的讨论一些技术上的问题,这样可以使自己的处理问题要快一些,少走弯路。

多改变自己设计的方法,在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法,这样可以方便自己解决问题在设计的过程中我们还得到了老师的帮助与意见。

在学习的过程中,不是每一个问题都能自己解决,向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法,不是有句话叫做思而不学者殆。

做事要学思结合。

课程设计心得体会2经过本次课程设计,发现做软件真的需要做很多工作,不仅仅是敲代码。

首先,必须要有需求分析。

就拿这次的题目来说,一个清晰的需求分析能让我省去很多工作,能让我把代码写的更清晰,让我的代码能有更好的重用性,以此简化程序。

而这次的题目其实也算不上需求分析,只能算是功能分析吧。

从界面到用户登陆判断,从增删改查基本功能到文件读写。

如果能够把代码细化,把基本功能都封装成函数,这样应该会提高代码的重用性。

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编译原理课程设计心得体会范文(单片机)经过一个星期的编译原理课程设计,本人在刘贞老师的指导下,顺利完成该课程设计。

通过该课程设计,收获颇多。

一、对实验原理有更深的理解
通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的。

通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解。

二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解
通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

三、激发了学习的积极性
通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。

把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学习的积极性。

把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解。

以前对与计算机操
作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,
从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻。

课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除。

在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成。

加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透
本次课程设计程序部分是用c语言编写的,把《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来,把
各个学科之间的知识融合起来,把各门课程的知识联系起来,对计算机整体的认识更加深刻。

使我加深了对《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。

嵌入式课程设计心得体会
本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了,虽说这次课程设计时间不是很长,但是感觉自己收获颇丰,不仅学习到了一些新知识,回顾了以前的一些快要遗忘的知识点,而且使自己的学习目标更加明确,学习方法更加完善,也体会到软件开发的趣味,更加清楚地认识到了自己在软件开发及学习上的一些不足之处。

下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会:
此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。

楚老师看上去比较年轻,给我们很有亲和力,技术上也很强,而
且讲解的比较详细,操作上相当娴熟。

让我们感觉到了计算机科学技术学习的趣味性,计算机技术的实用性。

此次课程设计给老师选择项目是在Linux下用C语言开发一个摄像头驱动程序。

项目的实施方式是团队分组合作,共同完成,让我们体验了一下公司开发项目的氛围。

我们一人一机,老师边讲边练,还有企业项目经理的全程指导。

虽说一些些技术我们在课堂上也曾学习过,但是大多停留在理论学习上,实际开发很少,而这次课程设计给了我们一个很好的边学习边实践的机会,对我们深入学习这些技术有很大帮助,深刻体会到了这些技术的实用性。

每当自己成功调试一段代码或者通过自己的努力克服一个技术困难,都颇有收获感。

这次实训让我们体验了软件开发的全过程,发现自己的不足,了解了当前流行技术的软件开发,增加了一定的项目开发经验,增强了一定的就业竞争力。

简短的回顾一下这几天我们所学习的:
实训的前一天下午,我们先明确了一下下周课程设计的要求和目的,跟上海杰普公司的楚老师相互认识了一下。

然后楚老师给我们详细的讲解了这一周我们要做什么,并演示了一个他自己开发的摄像头驱动程序。

同学们看了,都很感兴趣,如果自己能开发出这样的一个小程序,着实让人高兴。

接下来的这几天我们就跟着范老师一起学习摄像头驱动的开发,同时我们也分了小组,模拟体验一下公司的团队开发,同学们都积极策划自己团队的名字、团队的口号、队歌……我们首先从基本的Linux命令学起,以及linux底下的C语言的一些基本知识。

虽说这学期我们也学过Linux开发技术,有一定的基础,但
这几天的学习,还是感觉到我们学的太浅,很多的东西需要去深入的学习才能有所收获。

而且深刻的体会到“熟能生巧”这句良训,光学不练还是白搭。

后两天我们学习了Linux底下一些开发工具的使用,如Qt,感觉这些工具功能确实够强大。

当通过自己写的代码能够控制摄像头拍照时,别提有多高兴了。

当然在调试的过程中也遇到不少错误,每当通过自己的努力把问题解决(一般自己思考一下,查查资料都没问题),也是一种很好的收获。

还有一个比较深刻的体会就是API及一些文档的查阅,这对开发人员来说是一个必须具备的能力。

一周的课程设计,一周的实训,在计算机这个博大深奥的领域我感觉自己还有好多东西要学,还有好多的东西不懂(这也再次坚定了我考研深造的决心)!嵌入式软件开发应用广泛而且前景很好,目前正处于人才紧缺的关口,嵌入式技术在未来能够得到更加广泛的应用。

学好嵌入式,C语言很重要,所以感觉自己有必要在学习、积累一下这方面的知识。

很多东西的学习不死一帆风顺也是比较耗时的,嵌入式也不例外,要想学好还必须下大力气,还必须坚持。

这次的课程设计让我明确了一点:嵌入式开发对于提升我们的系统知识有很大的帮助,尤其是操作系统的知识。

嵌入式系统开发对于我们的知识面要求非常的广,且要有一定的深度。

这次的课程设计因为是一个有针对性的训练,所以记的会非常牢固。

跟平时上课不太一样,平时上完理论课很少有时间上机进行时间或者隔几天才上机练习,等到上机时一些东西可能遗忘了,比较耗费时间。

在课上,有老师在前面演示我们感觉看得懂或感觉没问题,可轮到我们独立完成的时候,因为实际操作
的少,跟中问题就来了!我很感谢学校特别是学院老师有实训这样的
安排,把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练,让我们深刻明确的体验了一下软件开发的流程!还要感谢给我们实训的楚老师,
感觉楚老师能力很强,也很有耐心,即使老师讲了很多遍的问题,我们不会,老师还是会走进我们给我们耐心的指导,还给我们讲一些学习计算机的方法,一些软件开发需要注意的细节,让我们知道自己在哪方面不足,需要加强,也让我们了解到哪些需要认真的学习,那些是重点,不是没有方向的乱学一通,什么也学不好!经过这次的实训,我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用,这些软件、程序能让我们提高工作的效率,更直观更便捷的切入主题。

当然,在学习的过程中并不是一帆风顺的,在这之中,因为要操作的东西很多,有时错一步,后面的结果就无法显示,而自己的计算机水平还有待提高,根本检查不出来是哪里出了错!这时候,老师都会耐心的过来帮
助我!在平时我们就需要好好的查阅书籍或者上网搜集相关资料去解
决问题。

此次实训最大的收获不是我学习到了多少知识而是这几天实训
给我的感悟:首先是心态。

一定要有一个积极的心态,独立解决问题的意识,培养扎实基础的认识。

不要什么东西都感觉跟简单(很多东
西可能是看似简单)就不去做了或者不屑一做,以至于性网上搜搜就
可以了,这样很不好。

有自己的东西有自己的付出才会有程序运行成功时的喜悦和小自豪,这样也有助于培养自己的兴趣。

要时刻牢记态度决定一切。

其次是兴趣,感觉学习工作中兴趣很关键,只是一个引
发人积极性的问题,有了兴趣就自觉了,效率自然就高了。

再次要敢于尝试和挑战。

不要安于现成的程序,而且不要害怕失败,在程序调试的过程中这点尤为重要,“发现出问题然后解决问题”是一个积累经验的过程,而且很高效。

最后要不懈追求。

对于源代码进行不断的完善,要尽可能的实现课题所要求的功能。

对于初学者或者开发较少的人来说,大量大写程序还是有必要的,但同时要注意思考,理解其实现的内在意义。

还可以自己添加一些有意义的功能来实现。

当看到自己编写的程序正常运行时,兴趣也会随之而来,乐此不疲,形成一个良性循环。

短短一周的课程设计很快结束了,我发现我对计算机这个专业、对嵌入式技术、对Linux都有了新的认识。

通过这次的实训,我了解到,要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿,但真正掌握后,它带给我们的将是无穷的便捷与科技,我喜欢高端便捷的生活。

我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶,我会努力加油的!感谢学校,感谢老师给我的帮助,让我的思想、技能又上了一个台阶!感谢!加油!
---来源网络整理,仅供参考。

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