6400017 化学实验教学研究.

6400017 化学实验教学研究
课程说明：
1.教学目的与任务
本门课程是高师化学专业学生的必修课程，共34学时，旨在培养具有熟练的化学实验操作技能、实验改进和探究能力、不同类型实验设计能力等实验教学研究能力的中学化学教育师资。

2.教学要求
本门课程的教学过程中强化“安全性”、“规范性”、“示范性”、“探究性”四个方面的要求，重视学生对科学方法、创新能力、科学态度及价值观的学习与应用。

“安全性”要求实验应保证人身安全、减少污染；“规范性”要求仪器组装、实验操作、实验记录及报告科学规范；“示范性”要求演示实验现象明显、快速、便于观察；“探究性”要求学生在充分利用文献资料的基础上积极进行实验的改进或设计，认真探索非预期实验现象及结果的原因。

每次实验课应包括以下环节：⑴教师下发讲义、布置预习内容；⑵学生预习、书写预习报告；⑶教师课堂检查实验预习情况，强调实验安全注意事项；⑷学生实验实施，教师引导实验问题的发现及探究；⑸教师总结实验课堂情况。

教学大纲
实验一、仪器的领取和基本实验操作技能训练
实验目标：
了解本门课程的性质、特点、基本要求；熟悉实验室概况及实验室管理规则；熟练掌握化学实验基本操作技能。

实验内容：
1.理解本课程安全性、规范性、示范性、探究性的特点和要求；
2.清点本课程实验所需仪器；
3.进行固体和液体药品取用、不同熔沸点药品的加热、试管操作、仪器组装等实验基本
操作技能训练。

课时安排：4学时（理论2学时、实验2学时）
实验要求：1.学会根据药品性质进行合理取用、加热等基本操作；2.养成根据实验需要判断药品合理用量的习惯；3.爱护公物，保持实验室内整洁、安静，养成良好的实验习惯。

教学建议：实验基本操作技能训练单人独立进行，同组同学在旁观察、指正；教师巡视，发现学生错误操作及时帮助纠正，对共同存在的问题集体加以解决。

实验二、安全性化学实验研究——氢气的制取和性质实验
实验目标：
1.学会排除放热、有气体生成的反应中的安全隐患，养成实验安全意识；
2.掌握氢气的制取和性质实验原理；
3.探讨本实验现象演示改进的方法；
4.学会利用启普发生器代替装置设计实验。

实验内容：
1.学习实验过程中稀硫酸配制、氢气制取与性质实验安全隐患的排除方法；
2.探讨使实验现象明显、直观、生动的最佳条件；
3.利用启普发生器代替装置设计实验。

课时安排：4学时
实验要求：
1.实验注意安全、操作规范，防止安全事故；
2.注意观察、记录、探讨和解决实验中不安全、现象不明显等问题；
3.注意保持实验室内整洁，合理控制药品用量。

教学要求：
要求学生实验前认真预习，熟悉氢气制取和性质实验中可能存在的安全隐患及其原理和设计方法，养成积极改进原有实验缺点的习惯。

实验三、绿色化学实验研究——氯气的制取和性质
实验目标：
1.学会控制氯气等有毒气体污染和提高药品利用率的方法；
2.掌握氯气的制取和性质实验原理及操作；
3.学会通过改进使实验现象更明显的技巧与方法。

实验内容：
1.比较利用不同方法制取氯气的实验效果，尽量减少制取氯气过程中对大气的污染；
2.探讨在氯气制取和性质实验过程中控制其逸出的方法；
3.氯气的制取以及氯气与氢气、铁、铜等物质的反应；
4.探讨氯气跟铁、铜等物质反应实验演示的最佳条件；
5.探究在光照条件下氯气跟氢气反应实验演示的最佳条件（选做）；
6.探索氯气跟红磷反应实验演示的最佳条件（选做）。

课时安排：4学时
实验要求：
1.注意防止在制取和性质实验过程中氯气逸出污染环境，养成环保的绿色化学观念；
2.防止镁条燃烧时烫伤皮肤和烫坏实验台面；
3.注意最佳实验条件的探索方法。

教学要求：
在学生实验前，教师检查实验方案是否符合环境保护的要求，防止因实验室内大量氯气逸出而污染环境和对人体造成伤害。

实验四、化学演示实验研究——氨的催化氧化
实验目标：
1.学会合理设计实施氨的催化氧化演示实验，培养自主设计演示实验的能力；
2.探讨实验演示操作和药品改进要求以及最佳条件控制的方法。

实验内容：
1.氨的催化氧化实验方法的设计、实验仪器组装；
2.操作、药品、仪器改进等实验最佳条件的控制。

课时安排：4学时
实验要求：
1.实验前预习，设计实验方案并画出规范的实验装置图形，提交仪器、药品清单；
2.实验中保持实验室内整洁、安静，控制环境污染，认真作好实验记录，探索实验最佳条件。

教学要求：
要求学生在实验方案设计、实验演示最佳条件探究、污染控制方面积极主动，培养其自主设计实验的能力。

实验五、探究性实验设计
实验目标：
1.学会化学探究性实验的选题；
2.学会化学探究性实验方案的设计。

实验内容：
1.选择具有探究价值的实验体题目，自主设计实验探究方案；
2.根据实验方案进行探究，做好实验记录。

课时安排：4学时
实验要求：
1.实验前参考提供的思路、方案，选择具有探究性的实验，做好实验探究方案；
2.实验中落实对实验问题的探究。

教学要求：
实验前几天提供给学生实验探究选题、设计的思路和参考方案，筛选合适的探究内容，由学生自己设计实验方案；探究内容可包括非正常实验现象原因探究、未知物质成分测定探究、物质未知性质探究、物质最佳合成路线探究等。

实验六、综合性实验设计
实验目标：
1.学会综合性化学实验的选题；
2.学会化学综合性实验方案的设计。

实验内容：
1.自主选择、设计综合性化学实验方案；
2.根据设计方案进行实验探究。

课时安排：4学时
实验要求：
实验前参考教师提供的思路、方案，选择、设计体现综合性的化学实验方案。

教学要求：
实验前几天提供给学生综合性实验选题、设计的思路和参考方案。

可选择体现物质性质、学科内知识或学科间知识综合应用的较为复杂的实验作为学生参考的选题，培养学生综合性解决问题的能力。

实验七、新型实验技术应用研究
实验目标：
学会应用微型实验、投影实验、掌上实验技术等现代实验技术改进原有实验。

实验内容：
1.微型实验技术、投影实验技术、掌上实验技术的应用；
2.学会运用微型实验、投影实验、掌上实验技术设计化学实验。

课时安排：3学时
实验要求：
实验前预习、熟悉微型实验、投影实验、掌上实验技术的应用，结合中学化学教学内容选择、设计一些适合运用以上实验技术的实验。

教学要求：
教师在实验前几天提供给学生适合运用微型实验、投影实验、掌上实验技术的实验内容范例，供学生参考；实验课结束时对学生的选题及实验情况进行总结、归纳、交流。

实验八、STS化学实验设计
实验目标：
1.培养学生将化学与生活、社会、环境相联系的意识；
2.学会从中学化学教师的角度，设计STS类型的化学实验。

实验内容：
1.自主选择、设计STS类型的化学实验方案；
2.根据设计方案进行实验探究。

课时安排：3学时
实验要求：
实验前选择有一定复杂性的，与生活、社会或环境问题相联系的化学实验题目，设计合理、可行的实验方案。

教学要求：
教师在实验前检查学生设计的实验方案是否合理、可行，实验结束时进行总结、归纳、交流。

实验九、酯的制备与性质实验设计
实验目标：
掌握常见无机酸酯、有机酸酯的制备与性质，学会常见酯类的制备与性质实验设计。

实验内容：
1.自主设计几种常见无机酸酯、有机酸酯的制备与性质实验方案；
2.根据设计方案进行实验探究。

课时安排：4学时
实验要求：
实验前预习常见酯类的制备与性质实验知识，查找相关资料，根据理论知识预测某些酯类的未制性质，自主设计实验方案，并用实验进行验证。

教学要求：
将学生分组、合作完成不同酯类的制备与性质实验。

实验十、趣味化学实验设计（选做）
实验目标：
培养学生结合教学内容设计趣味化学实验的能力。

实验内容：
1.设计几种常见趣味化学实验；
2.根据设计方案进行实验探究。

课时安排：3学时
实验要求：
实验方案设计要注意实验的安全性、探究性。

教学要求：
检查学生的实验方案是否安全，引导学生在实验过程中的探究性。

推荐教材：《中学化学实验教学研究》，华南师范大学化学系编
主要参考书：《中学化学实验手册》，张多霞主编，广东教育出版社，1995年版
考核方式：操作、实验报告、笔试相结合。