四川省昭觉中学高三语文《诗歌常见的意象》总复习 新人教版
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结在高中语文诗歌鉴赏的学习过程中，我们常常会遇到各种各样的意象，它们是诗歌表达情感和意境的重要手段。
在此，我将对高中语文诗歌鉴赏中常见的意象进行总结与归纳，以便于我们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
1. 自然意象自然意象是诗歌中最常见的意象之一，通过描写自然界的事物和景观来抒发情感或表达思想。
例如，描绘四季变换的景色、山川河流的壮丽景象、花草树木的生长变化等都是常见的自然意象。
通过自然意象，诗人可以借用大自然的形象来寄托自己的情感，使诗歌更富感染力和艺术性。
2. 动物意象动物意象在诗歌中常常被用来象征某种特定的品质、情感或社会现象。
例如，老虎象征勇猛，孔雀象征美丽，狼象征狡猾等。
通过借用动物的特征来表达人物的性格或描述社会现象，诗人可以使诗歌更加丰富多样，引发读者更多的思考与联想。
3. 花草意象花草意象在诗歌中常常被用来象征美丽、纯洁或者某种情感。
例如，蔷薇花常常被用来象征爱情，百合花象征纯洁，菊花象征坚强等。
通过借用花草的形象，诗人可以用简洁的描写表达出某种情感的深度和力量，给读者留下深刻印象。
4. 星空意象星空意象在诗歌中常常被用来象征浩渺、辽阔、神秘或者梦想。
星星、月亮、银河等天体常常被诗人运用，通过对星空的描绘，营造出宏大的氛围和广阔的空间感。
星空意象常常与思考人生意义、追寻梦想等主题有关，给人以无限遐想和思索。
5. 色彩意象色彩意象在诗歌中经常被用来描绘景物或者表达情感。
不同颜色所表达的意义也有所不同，例如红色象征激情、力量，蓝色象征冷静、宁静等。
通过对色彩的运用，诗人可以给诗歌注入强烈的感情色彩，使作品更具生动性和张力。
6. 城市意象城市意象在现代诗歌中较为常见，通过对城市景观的描绘，表达思考现代化发展、生活压力等主题。
例如，高楼大厦、拥挤的街道、霓虹灯等都是常见的城市意象。
通过对城市的生动描绘，诗人可以展示现代社会的种种现象和人们的心理状态。
7. 季节意象季节意象是描写时间变迁和自然景观的重要手段。
2024届高考复习语文学案(新高考人教版)：古诗阅读与鉴赏-赏析意象(景象)与意境
学案53赏析意象(景象)与意境——分析内涵，品象悟境复习任务 1.积累古代诗歌常见意象的内涵，重点分析诗中所用意象的内涵和作用。
2.能够体会诗歌意境，初步分析意境特点。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2020 新高考Ⅰ卷《赠别郑炼赴襄阳》诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。
(6分)意象作用①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。
②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。
2018 全国Ⅱ卷《题醉中所作草书卷后(节选)》诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
(6分)意象作用2016 全国乙卷《金陵望汉江》诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)概括画面(意境)知识图要活动一分析意象内涵和作用(一)积累古诗常见意象的内涵意象(景象)是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。
像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。
意象有单个的，也有群组的。
下列诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。
请根据自己的积累与理解，填写常见意象的固定内涵。
类别意象内涵植物柳送别、留恋落花①动物鸿雁②子规(杜鹃) ③器物舟④笛声⑤地理三径⑥长亭(短亭) ⑦气象月亮⑧流水⑨露⑩春风⑪答案①失意、伤感②孤独、漂泊、思归③悲惨、乡愁乡思④漂泊、自由⑤思乡、思归⑥隐士之所⑦送别之所⑧思乡思亲、圆满⑨无情无奈、时光流逝⑩人生短促、生命易逝⑪美好、舒畅古诗常见意象内涵松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
(二)分析意象内涵与作用Ⅰ.(2022·北京)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
病柏①杜甫有柏生崇冈，童童状车盖。
偃蹇龙虎姿，主当风云会。
神明依正直，故老多再拜。
岂知千年根，中路颜色坏②。
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
中学语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必定会有助于同学们去理解全诗的。
今日给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，有点长，可以（保藏）下来渐渐看，希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。
2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。
3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。
4. 山河：指国家或祖国。
5. 折戟：指斗争的惨烈。
6. 柳营：指军营。
7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。
8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。
表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、怜悯批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。
9. 关山：关塞山河。
关，关隘要塞;山，山河。
二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的孤独之情。
2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。
3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。
4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。
5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。
6. 罗幕：精致的帘子，多表现思妇对远人的思念。
7. 乱红：指落花，借以表现女主子公对花慨叹年华的逝去。
8. 危楼：高楼，多指女主子公远眺远处，思念心上人。
9. 落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、悲伤。
多传达青春易逝、人生无常的深厚喟叹和哀愁。
10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。
11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。
四川省昭觉中学高三语文 第一册基础复习题 新人教版
高2022级语文第一册基础复习（2）班级：姓名：一、字音练习1．下列加点字的注音不完全相同的一项是（）A．国子监．僭．越槛．栏饯．别B．搓．板磋．商蹉．跌挫．折C．佚．之狐役．使自怨自艾．刈．草D．点缀．赘．疣惴．惴不安夜缒．而出答案：B（A都读iàn B前三项读cuō，挫折读cuò C都读ì D都读huì）2．下面加点字的注音有错误的一项是（）A．约．重量（āo）虾．蟆陵（há）安土重．迁（hòng）棱．角（éng）B．姓靳．（qí）铁砧．（hēn）汲．取（í）朴．刀（èi）C 稗．官（àn）C 处．女作（chǔ）杵．药（dǎo）储．藏（chǔ）姓覃．（Qín）D 处．所（chù）怵．目惊心（chù）聒．噪（guō）搐．动（chù）答案：D（A食读ì B蔓读wàn C杵读chǔ）9下列加点字注音全都相同的一项是A 椽．子命途多舛．金钏．喘．气B 创．口窗．明几净疮．疤人影幢．幢C 捶．打椎．心泣血棒槌．鞭箠．D 规矩．踽．踽独行咀．嚼笑容可掬．答案：C（C都chuí A椽读chuán,舛和喘读chuǎn,钏读chuàn B幢读chuáng，其余读chuāng D分别读u ǔǔū）10下列加点字注音没有错的一项是A 惙．惙不安（huì）龌龊．（chuò）辍．学（chuò）瑕疵．（cī）B 糍．粑（cí）龟兹．．（Qiūcí）鸬鹚．（cí）跛．脚（bǒ）C 伺．候（cì）柏．油（bǎi）青骢．马（cōng）烟囱．（chōng）D 流水淙．淙（cóng）腠．理（còu）筵．席（àn）整饬．（chì）答案：B（A惙读chuò C囱读cōng D筵读án）11下列加点字的注音有错误的一项是（）A 自东徂．西（cú）猝．不及防（cù）沏茶．．（qī）蹙．额（cù）B 一蹴．而就（cù）分爨．（cuàn）璀璨．．（cuǐcàn）淬．火（cuì）C 休戚．（qī）皴．裂（cēn）纯粹．（cuì）荟萃．（cuì）D 忖．度（cǔn）磋．商（cuō）撮．合（cuō）痤疮．．（cuóchuāng）答案：C（皴读cūn）12、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．边陲．（chuí）怆．然（chuāng）莼．菜（chún）椿．树（chūn）B．攒．射（ǎn）篡．改（cuàn）氽．汤（cuān）啐．了一口（cuì）C 厝．火积薪（cuò）熨．贴（ù）耷．拉（hāng）答．应（dā）D 鞑靼．．（Dádá）一沓．纸（dá）答．辩（dá）择．菜（hái）答案：DA怆读chuàng B攒读cuán C耷读dā二、字形练习1．下列字形完全正确的一组是（）A．格至不名一钱悬揣盛气凌人B．罢黜饿殍遍野文身穿流不息C．萌蘖杞人忧天寒碜备尝艰辛D．垂髫同等学历锤炼融会贯通答案：C（A项“格至”应为“格致”，B项“穿”应为“川”，D项“历”应为“力”）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．饥馑哂笑俟机撰写论文B．稿葬粟米缟素再接再厉C．烦燥泾流穿凿拔苗助长D．传销春宵淳美唇枪舌剑答案：C（燥应为躁）3．下列词语中没有错别字的一组是（）A 唇焦舌蔽醇正蠢蠢欲动擢穿B 各行其是辞藻慈眉善目慈详C 淋漓尽致匆遽从心所欲葱郁D 从常计议丛冢投笔从戎丛杂答案：C（A“蔽”应为“敝”，“擢”应为“戳”；B“详”应为“祥”；D“常”应为“长”）4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．粗犷粗制烂造猝不及防簇拥B．蹿升摧枯拉朽村夫俗子窜位C．忖度存亡绝续蹉手顿脚撮箕D．谙熟寸草春晖措手不及错谬答案：D（A“烂”应为“滥”；B“窜”应为“篡”；C“蹉”应为“搓”）5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．惨怛大气晚成傣族大义凛然B．骀荡代位继承玳瑁大声急呼C．殆尽待价而沽怠慢代罪立功D．耽搁虎视眈眈邯郸殚精竭虑答案：D（A“气”应为“器”，B“急”应为“疾”，C“代”应为“戴”）6．下列词语中有错别字的一项是（）A．白内障儋州鸡毛掸子澹泊B．当票裤珰当头棒喝捯气C．沧桑跌宕党同伐异白皙D．倒毙祈祷倒打一耙倒彩答案：B（“珰”应为“裆”）7．下列没有错别字的一项是A．悼唁倒栽葱道不拾遗得垄望蜀B．灯捻等量齐观得鱼忘荃登峰造极C．防碍提防滴水穿石砥柱中流D．籴粮涤纶嫡出牴牾答案：D（A“垄”应为“陇”，B“荃”应为“筌”，C “防”应为“妨”）8．下列词语中没有错别字的一组是（）A．癫痫报销地埂娣姒B．瓜蒂真缔掂量滇池C．砥厉颠簸碘酒踮脚D．典押玷污掂记晒簟答案：A（B“缔”应为“谛”， C“厉”应为“砺”， D“掂”应为“惦”）9．下列词语中没有错别字的一项是（）A．雕镌叼钻碉堡掉包B．沉湎掉书袋迭起蹀躞C．凋蔽叠嶂城堞谍报D．叠翠蝶泳史牒谍谍不休答案：B（A“叼”应为“刁”，C“蔽”应为“敝”，D“谍”应为“喋”）10．下列词语中有错别字的一项是（）A．盯防伶仃钉耙订金B．酩酊定金锭子钉书机C．恫吓侗族胴体矿硐D．兜销背篼抖搂嘟噜答案：B（“钉”应为“订”）11下列词语中，没有错别字的一组是（）A 独僻蹊径毒枭黩武牛犊B 独出新裁渎职案牍贸然C 独挡一面杜蘅度汛蠹虫D 独具匠心端详端倪煅烧答案：D（A“僻”应为“辟”，B“新”应为“心”，C“挡”应为“当”）12、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．鱼簖堆砌敦促桥礅B．兑换打盹遁世马甲C．教梭拾掇朵颐垛堞D．驮子剁肉堕落讹缪答案：B（A“礅”应为“墩”，C“梭”应为“唆”，D“缪”应为“谬”）13、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．国粹事得其反钳制吹毛求疵B．风姿坐收渔利亮相披星带月C．世故墨守成规枯燥振聋发聩D．洞萧湮没无闻颀长并行不悖答案：C（A“事”应为“适”，B“带”应为“戴”，D“萧”应为“箫”）三、默写填空：1．暮寝而思之，曰：“，；，畏我也；，。
四川省昭觉中学高三语文 第二册默写复习 新人教版
高中第二册默写复习《过秦论》贾谊1、及至始皇，_________________ _，_____________ _，_________________ _，__________________ ，__________________ ，威振四海。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
2、秦始皇对北方少数民族的策略是：，；，。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
3、于是__________，_____________，___________；__________，____________；收天下之兵，聚之咸阳……于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳4、然后，，，，以为固。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
5、，信臣精卒陈利兵而谁何。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
6、天下已定，始皇之心，，，。
始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
7、交代陈涉出身和身份的句子是：________ _______，________ ______，______ _______。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；8、转而攻秦；，，，。
斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
9、，；谪戍之众，；深谋远虑……锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑。
10、然秦以区区之地，致万乘之势，______ _________，百有余年矣……然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣11、《过秦论》的中心句是：_________ _______________仁义不施而攻守之势异也。
《兰亭集序》王羲之1、交代兰亭集会的人杰景美的句子是：______ ____，_____ ____。
此地有________ __，________ __；又有_______ ___，______ __。
2023届高考语文古诗复习：常见的意向物总结
2023届高考语文古诗复习：常见的意向物总结常见的意向及其情感（1）草木类梅——敢为人先，不畏权贵——君子梅花在严寒中最先开放，受到诗人的敬仰与赞颂，宋人陈亮《梅花》中的“一朵忽先变，百花皆后香”，抓住梅花最先开放的特点，写出了它不怕挫折，敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
兰——清雅幽香，追求淡泊——君子兰花因其幽香和优美，故常用来比喻美好的东西。
如兰交——志同道合之人，兰途——美好的前途，兰质——如兰一般的品质。
李白的《古风，孤兰生幽园》:“孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春耳，复悲高秋月。
飞霜早渐沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发”竹——正直谦虚，坚贞高洁——君子、隐士竹具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，是中华民族品格的象征，竹的自然形态跟人的道德追求相关联。
例苏轼《於潜僧绿筠轩》:“可使食无肉,不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
”是将竹视为名士风度的最高评价。
菊——不畏权贵，淡泊名利——志士，隐士菊开于深秋之际，本本分分守着志节，淡雅素朴象征着现实社会中的仁人志士、正人君子、隐士的性格，菊也成为文人淡泊名利，不求闻达的精神载体。
如郑思肖《画菊》中“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
”又如陶渊明《饮酒》“采菊东篱下,悠然见南山。
”草——触动忧思，思念绵绵——离别羁旅草随时序生长，易于触动久别的忧思，碧草连天,似将人的思念引向远方,古诗文中写离别远行、离愁别恨,常以草来寄托或映衬。
例李叔同《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”落花一花落春归——伤春悲秋，青春易逝古人云:落花有意，流水无情。
“落花”“流水”一去不返，常引起诗人对时光流逝、青春难再、人生无常的感慨，多用在惜春诗词中。
杨花——离愁别绪——游子思归，好友相别杨花暮春时节漫天飞舞，飘飘洒酒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。
例李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
高考语文 意象整理复习课件 新人教版 精品
星可传恨
天阶夜色凉如水 遥看牵牛织女星
松喻坚贞
岂不羁凝寒 松柏有本性
梅象征冰清玉洁
由于古代诗人的反复运用， 这一意象已固定带上清高芳洁，傲雪凌霜 的意趣
桃花
象征美人
去年今日此门中 人面桃花相映红
人面不知何处去 桃花依旧笑春风
丁
自
香
从
愁南 见浦
指
丁别
愁
香
思
结
或
情
结
菊喻隐逸
朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英
贾生，屈子，多指怀才不遇的人 陶朱多指富商
残阳夕照
既代表了个人沉浮的身世命运 又代表历史的沧桑变化
但以刘日薄西山，气息奄奄
又 如表 杜达 鹃归 鸟家 是之 凄念 凉． 悲 伤 的 象 征 ，
鸿鹧
鸿
鹄比鸪能羁雁也
，喻，引旅借表
骏志寒起伤指思
马向蝉人感书乡
，远 的．信之
大大 离
情
鹏的 愁
人别 ．绪
，
另外 灞桥易水多与送别有关． 杜康是酒的代称．
竹喻坚韧
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
梧桐
象征凄凉悲伤
一声梧桐叶一声秋 一点芭蕉一点愁 三更归梦三更后
浮
落浮 云
日云 比 故游 喻 人子 漂 情意 泊
的 游 子
秋风
四 遥节 思更 惝王 况兮 兮秋 若气 有悲 遗，
往往表思归之意
柔 条 纷 落冉 叶冉 何 翩 翩
往 往
落
表叶
示
时
光
的
流
失
意象特点
情感色彩－意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感 体验，折射诗人的内在情绪
虚实相映－实像侧重客观事物的再现，虚像则是由 实像诱发和开拓的审美想象空间，具体表现在暗示 象征或修辞的运用
古代诗歌常用意象集锦 (人教版高三 备课资料)
一、写景、咏物诗常用意象（54条）哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。
龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。
野渡常表现诗人自由自在的生活。
韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
市井（城市）常表现繁荣热闹、富贵美好。
渔舟表现一种恬静幽美的景象。
王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。
杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
青鸟、鱼、鹧鸪多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。
例如李商隐的《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。
张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青山表现赏心悦目的绚丽景色。
杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
蝴蝶表现一种宁静安谧的生活环境。
杜甫《江畔独步寻花》：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
早莺表现一种融和骀荡的春意。
白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
黄叶凋零、成熟、美人迟暮。
绿叶生命力、希望、活力。
草木常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。
飞蓬、枯草随风飘飞、居无定所。
烂柯喻离家时间之长。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
双鲤借代远方来信。
宋琬《喜周华岑见过》：不见伊人久，曾贻双鲤鱼。
西风表现思念与离乡之愁或落寞惆怅、衰败、游子思归。
李。
高考语文 古典诗歌常见意象鉴赏复习课件 新人教版
“渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。”
王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
第十四页，共20页。
辋川闲居赠裴秀才(xiùcai)迪 王 维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 ⑴本诗写景有何特点？ ⑵全诗表现了作者怎样的思想感情？
日时云去鸟飞的景象勾起了作者的乡“念”，继而夕阳下山回光返 照的情景唤起了作者的迟暮之“惊”，正是这客中久滞、思乡情切 与年华渐老、感时伤逝让作者惆怅不已。
第七页，共20页。
四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或 抒发(shūfā)感慨）
1、菊花(jú—h—uā素) 雅淡泊的形象，坚强的品格，清高(qīnggāo)的气
作者在诗中要表达的是怎样的情感？
答：理由有（1）行程顺畅，交通便利；（2）相距不远， 一座青山之隔；（3）明月相照，两心相牵。本诗表达了 与友人的惜别之情，但感情基调(jīdiào)比较豁达、乐观。
第十九页，共20页。
谢谢(xiè xie)指导
再见
第二十页，共20页。
2、鸿雁 ——常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”
王实甫《西厢记》
3、捣衣 ——表达对亲人的牵挂
“长安一片月，万户捣衣声。” 李白《子夜吴歌》之三
第四页，共20页。
孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相 失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣 噪自纷纷。 这首诗描写了失群的孤雁的形象。作者要通 过这一意象表达(biǎodá)何种情感？试作简 要答分案析：作。者其实是以孤雁来自喻，表达了自己对漂泊
高三语文总复习古典诗词鉴赏(意象、意境)人教实验版 (2)
高三语文总复习古典诗词鉴赏（意象、意境）人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：高三总复习古典诗词鉴赏（意象、意境）二. 教学步骤：A. 考纲解读1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2. 评价文学作品的思想内容和作者的概念态度。
B. 命题特点C. 知识梳理鉴赏诗歌的形象和意境：鉴赏诗歌一般思路：意象——意境——感情诗歌的基础诗的画面诗的内涵诗歌形象：（一）诗歌形象主要包孕：1.人物形象：（1）诗中的“我”，一般指抒情主人公，即诗人本身，如《雨霖铃》中的“我”。
鉴赏诗人自身形象，要准确地抓住其人格内涵，指出其社会意义。
（2）作者所描写的客观形象，如《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜。
2.自然景象或意象：意象：诗人在诗歌中描写的融注了本身思想感情的景和物。
（二）意象的特殊内涵：1. 月亮在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。
一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
2. 菊花有人称赞它坚强的风致，有人欣赏它清高的气质。
古来许多诗人都借菊花来寄寓本身的精神品质，菊花成为诗人一种人格的写照。
3. 梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芬芳，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
4. 松松树是傲霜斗雪的范例，自然是众人讴歌的对象。
5. 莲借以表达爱情。
6. 梧桐梧桐是凄凉悲痛的象征。
7. 杜鹃鸟凄凉、哀伤的象征。
8. 鹧鸪鸟鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
9. 寒蝉悲惨的同义词。
10. 鸿雁（1）游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
（2）以鸿雁来指代书信。
11. 化碧形容刚直中正的报答正义事业而蒙冤受屈。
12. 尺素作书信的代称。
13. 青鸾《山海经》载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。
后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。
14. 双鲤书信的代称。
15. 五柳陶渊明《五柳先生传》载：“宅边有五柳树，因以号为焉。
”后来“五柳”就成了隐者的代称。
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意象是一座桥梁，紧紧的连着诗人与读者，读懂意象是进入诗歌情感的必经之路，我们对诗歌的误读往往也是因为对意象的理解出现了问题。
意象者，既是注入诗人主观情感的客观物象，古典诗歌在发展的过程中形成许多表示特定情感的意象，对它们的把握将有助于我们更好的读懂诗歌。
下面是古典诗歌中具有代表性的一些意象。
1、明月①以明月象征对故乡、亲人、友人的思念之情。
诗人远离家乡、亲人,常年漂泊在外,不免对月而顿生思家念远之情。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②寄托功名无成、岁月早逝的感伤。
王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”③明月是国家兴衰的见证。
刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
”④边塞凄苦生活、相思生活的见证，往往与“乐”相配。
边塞诗除了较常见的雪山大漠、戈壁长河、戍楼烽火等意象外,运用最频繁的意象主要集中在“月”与“乐”两个方面。
如高适的《塞上听吹笛》：“雪尽胡天牧马还,月鸣羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
”王之涣的《凉州曲》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”李益的《夜上受降城闻笛》，“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”2、楼“楼”的意象在古代词曲中常以惆怅的抒情模式出现。
楼是生愁的地方，亦是消愁的地方。
楼何以会成为生愁或消愁之地?一字以蔽之，望。
楼为制高点，登高便于极目远望。
远望则可睹景怀人，睹景思乡，睹景忧其国。
从而引发相应的愁绪。
欧阳修《踏莎行》:“寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚，平芜尽处是春山，行人更在春山外。
”柳永《八声甘州》:“不忍登高临远，望故乡渺邀，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留?”张异《离亭燕》:“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。
怅望倚层楼，寒日无言西下。
”这三首词分别抒发了中国古典文学作品中三种典型的愁绪，即离人之愁、羁客之愁和志士之愁。
柳永《蝶恋花》:“独倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际”(应读作“望极，离愁黯黯生天际”)。
温庭筠《梦江南》:“梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
”辛弃疾《水龙吟》:“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。
”3、水在中国古典诗词中,“水”作为意象,主要有两种暗示,一是暗示时间,二是暗示情绪愁思。
一、暗示时间的大致可分为三类：第一类是暗示时移世易、朝代更替的。
如唐代王勃的《滕王阁诗》:“阁中帝子今何在,唯见长江天际流。
”宋代王安石词《桂枝香》：“六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿”等等,都以水自然流逝来暗示时代变迁,给人颇多伤感。
第二类是暗示历史的不可逆转性。
如宋代苏轼的《念奴娇》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”南宋辛弃疾词中的《鹧鸪天》:“青山遮不住,毕竟东流去”等等,表现了诗人们一方面歌颂古代英雄之业绩,另一方面也慨叹人生之短促,给后人以启迪。
第三类是暗示事物的盛衰变化。
如柳永词《八声甘州》:“是处红衰翠减,苒苒物华休,惟有长江水,无语东流。
”杜牧《金谷园》诗:“繁华事散逐香尘,流水无情草自春。
”李煜的《浪淘沙》:“流水落花春去也,天上人间。
”二、水暗示情思愁思，如唐代白居易词《长相思》:“汴水流,泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
”温庭筠的《梦江南》:“过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白萍洲。
”五代冯延巳词《谒金门》:“风乍起，吹皱一池春水。
”李煜词《虞美人》:“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”宋欧阳修词《踏莎行》:“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
”《红楼梦》中诗句:“恰便是遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠。
”上述这些以水暗示愁思的词句，有两个特点：一是以水的流动暗示愁思的不断涌现,源源不断,比喻愁之多；二是以水的视觉感、触觉感沟通心中那种不可捉摸的愁绪,从而以通感的修辞方式表示愁的深情。
4、花花作为诗词中的意象一般暗示出下列几种意义:表现伤春、惜春的情绪;表现对离人的追忆、留恋;表现对自己个人身世的哀伤;表示世事的变化。
如苏轼词《水龙吟》:“似花还似飞花，也无人惜从教坠。
”张先词《天仙子》:“重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明月落红应满径。
”晏殊词《浣溪沙》:“满目山河空念远，落花风雨更伤春。
”另一首《浣溪沙》:“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
”欧阳修的《蝶恋花》:“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
”另一首《采桑子》:“群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳栏杆尽日风。
”等等这些都是表现伤春、惜春的情绪。
宋晏几道的《临江仙》词:“去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。
”李清照的《一剪梅》:“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”等等这些都是表现对离人的追忆、留恋的。
《红楼梦》中的《葬花吟》:“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜?”等等这些都是表现对个人自己身世的哀伤。
李煜的《浪淘沙》:“流水落花春去也，天上人间。
”另一首《虞美人》:“春花秋月何时了，往事知多少”。
如此等等，都是表示世事的变化。
15、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如“过春风十里，尽荠麦青青。
”（姜夔《扬州慢》）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝（荒凉一片），遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美（不胜春：春光也不胜它）。
这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”（杜甫《蜀相》）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
”（刘禹锡《乌衣巷》）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。
6、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。
白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
”秋日冰冷的雨打在梧桐叶上，好不令人凄苦。
李煜《相见欢》：“寂寞梧桐，深院锁清秋。
”温庭筠《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
”李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。
7、杜鹃杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃，鶗鴃，鹧鸪，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。
如果仔细端详，杜鹃口腔上皮和舌部都为红色，古人误以为它啼得满嘴流血，凑巧杜鹃高歌之时，正是杜鹃花盛开之际，人们见杜鹃花那样鲜红，便把这种颜色说成是杜鹃啼的血。
中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。
望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。
后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。
杜鹃声与“行不得也，哥哥”声音非常相似，所以在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。
李白诗云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。
”又如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。
”白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。
”秦观《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
”杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思，宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。
”8、乌鸦按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。
在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。
李商隐《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。
”秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
”马致远小令《天净沙·秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。
”9、猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。
杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”李端《送客赋得巴江夜猿》：“巴水天边路，啼猿伤客情。
”他们都借助于猿啼表达这种伤感的情绪。
10、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心指的是高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
11、柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。
后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？12、蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
”由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。
骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。
”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。
王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。
”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”他们都是用蝉喻指高洁的人品。
13、长亭是陆上的送别之所。
李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。
”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。
”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。
14、芳草2在中国古典诗歌中喻离恨。
《楚辞·招隐土》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”“萋萋”是形容春草茂盛。
春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。
乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》“青青河边草，绵绵思远道。
”以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。
白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，睛翠接荒城。
”李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。
”以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。
15、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。