《明朝的对外关系》教学设计

人教版七年级下册第15课《明朝的对外关系》教案

【教材分析】

本课是新教材七年级下册第三单元第15课《明朝的对外关系》，包括三个板块“郑和下西洋”、“戚继光抗倭”及“葡萄牙攫取在澳门的居住权”。三部分内容反映出明朝的对外关系既有友好往来又有战争冲突。这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来侵略的斗争，呈现出与前朝不同的特点。这一不同特点与明朝时中外历史发展息息相关。明朝时，中国仍然处于世界农耕文明的前列，在对外关系上秉承开放心态，郑和七下西洋，主动外交，开创了明朝对外交往的盛世局面；另外，16、17世纪，欧洲发生翻天覆地的变化，开启了近代化进程，给明朝带来很大冲击，随着中期国力减弱，海防松弛，东南沿海受到倭寇的侵扰，为了保家卫国，一场反侵略战争在所难免。通过本课的学习，使学生对明朝的对外关系有整体的认识，因而有重要的地位。【学情分析】

初一学生正处于童年期向少年期的过渡阶段，大部分学生求知欲较强，对历史有较浓厚的兴趣。但对问题但对问题的理解能力、分析能力、语言的表达能力比较低，归纳能力欠缺，而本课涉及的空间概念较多，学生的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，给学生的学习带来不便。因而在教学过程中，要注意调动学生的视觉、听觉等多种感官活动，把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而让学生形成准确的时空概念。

【指导思想与理论依据】

1、创设情境，促使学生主动参与。

2、构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。

3、设置问题，激发思考，合作探究。

【教学目标】

1、知识与技能：

了解并掌握郑和下西洋、戚继光抗倭的史实，分析理解郑和下西洋的历史意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。

2、过程与方法：

①通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。

②通过分析材料，归纳郑和成功远航的原因和戚继光抗倭取得胜利的原因，培养论从史出和初步评价历史人物的能力。

3、情感态度和价值观：

感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力和勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。

【教学重点】

郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。

【教学难点】

郑和能成功地实现远航西洋的条件。

【教学方法】

本课时所使用的教学方法有：创设情境法、讲述法、讨论法、阅读指导法、任务驱动法、图示分析法等。

学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法、练习法等。

【课前准备】

学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；准备好上课用的平板电脑，打开上课软件；教师制作多媒体课件，打开早上教育软件。（多媒体和装有“早上教育”软件的平板电脑）

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学内容分为两个篇章：

“友好往来篇——郑和下西洋”；“战争冲突篇——戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权。”

【板书设计】

郑和下西洋

戚继光抗倭

葡萄牙攫取在澳门的居住权

国力衰弱

国力强盛

封建制度走向衰败

【教学反思】

七年级的新教材内容丰富、补充的史料较多，内容上与老教材相比有较大的变化，因而上好七年级的课具有较大的难度；本课内容丰富，所以一节课所讲的内容多，学生练习时间比较少，平板电脑的使用也只主要应用在课堂检测方面，还有待进一步加强学习。所以课前需要学生多熟悉课本内容和课后做练习题巩固本课内容。教师应多熟悉平板电脑上课所使用的软件。