知识助我成长

2、义务教育具有公益性
公益性和免费性是 联系在一起，即不收学 费和杂费 。
义务教育等于全免费教育吗？
3、义务教育具有统一性
在全国范围内实行统一的义务教育， 这个统一包括要制定统一的义务教育 阶段教科书设置标准、教学标准、经 费标准、建设标准、学生公用经费的 标准等等
（1）漫画中的父母和私人老板的做法 受否侵权？侵犯了什么权利？ （2）如果是自己如果是自己自愿中途 辍学，是否合法？
健全和谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们—— 学习地理，能使我们——
养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力 开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活
提高思想道德水平，树立 学习思想品德，能使我们—— 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人
(规则---教师手上握有长短不 一的两支粉笔,请一位同学选 取一支,如能抽到长的,即代表 胜利。)
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教育获取知识，知识改变命运。
（教育为人的幸福生活奠基。）
教育成就未来。
我们享有受教育的权利
什么是受教育权？ 受教育权，是指公民有从国家 接受文化教育的机会，以及获得 受教育的物质帮助的权利。
意义
个人
意义
国家
义务教育
教育
受教育权
义务教育
特征
在本节课中你学到了什么？
１、电影《一个都不能少》中有一个片段：张惠科来到县 城，希望找到工作，结果与同伴走散，流落街头乞讨为生， 好心的饭店老板收留了他。你认为张惠科（ ） Ａ、应留在饭店打工，报答老板的好心收留 Ｂ、应该返回学校，完成义务教育 Ｃ、活该，饭店老板不应该收留他 Ｄ、他没用，连工作都找不到
教育，是以促进人的发展、社会 进步为目的，以传授知识、经验 为手段，培养人的社会活动。
生活中存在哪些教育现象呢？
读史使人明智，诗歌使 人巧慧，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理使人 庄重，逻辑修辞之学使人 善辩．凡有所学，皆成性 格． ＿ ＿培根
接受教育，掌握知识的益处
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，
2、义务教育区别于其他教育的显著特征是（ ①强制性 ②统一性 ③公益性 ④终身性 A、 ①③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D． ①②④ )
3、受教育与我们每个人息息相关,它是( ） A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务 C、是我们享有的权利,也是我们必须履行的义 务 D、只是未成年人享有的权利和必须履行的义务
国家如何保障公民受教育权的实现？ 大力发展各级各类教育 着力普及义务教育
义务教育，是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育，国家 必须予以保障的公益事业。我国实行的 是九年制义务教育。
强制性 公益性 统一性
义务教育的特征
1、义务教育具有强制性
由国家强制力保证其推行和实施。 《义务教育法》规定:父母或其他监护人 必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接 受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用 应该接受义务 教育的儿童、少年就业。
教育获取知识，知识改变命运，成就国 家、民族的未来。我们要珍惜受教育权， 自觉履行受教育的义务，肩负起时代赋予 我们的历史使命，实现我们的中国梦！