县教研室语文教研工作计划完整版
语文教学教研工作计划【6篇】
语文教学教研工作计划【6篇】语文教学教研工作计划(精选6篇)语文教学教研工作计划篇1一、指导思想：1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改变，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.积极贯彻上级教育部门的教学思想，认真学习新教育理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。
全面实施语文学科素养教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标1、继续深化课堂教学改变，努力实现高效的课堂。
2、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
三、工作重点1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。
认真落实教师个人的备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。
对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
6、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。
在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。
2024学年度县教研室初中语文教研计划
2024学年度县教研室初中语文教研计划一、教研目标和任务：1.探索和研究语文教学新理念、新方法，提高初中语文教育教学水平；2.深化对语文素养培养的认识，促进学生语文素养的全面发展；3.研究和实践多元评价体系，推进语文评价改革；4.加强团队合作精神，提升教师能力和素质。
二、教研内容和重点：1.优化教学设计，注重学生主体地位，提升学生的自主学习能力；2.加强写作教学研究，在解决实际问题中提高学生的写作水平；3.研究课堂教学方法，优化教学过程，提高学生的参与度和思考能力；4.整合语文资源，研究教材的精选与课程重组，提升教学效果；5.研究语文教育与其他学科的融合，实现跨学科教学。
三、教研计划和安排：1.各校语文教师每月召开一次教研会，交流教学心得和经验；2.编组实施小组合作研究，每个小组由2-3名教师组成，围绕教研主题开展深入研究；3.每学期召开一次教研交流会，邀请专家学者做专题讲座，交流最新的教学方法和理念；4.每学期组织一次教学观摩活动，邀请其他学校的教师来校交流观摩，互相学习；5.推行教研成果交流制度，鼓励教师参加市级、省级语文教研活动，将研究成果与他校分享。
四、教研评估和总结：1.每学期结合工作总结进行教研成果评估，对教研主题进行总结并提出改进意见；2.根据教研成果评估结果，对教师进行奖惩激励，鼓励优秀教师取得更好的教研成果；3.每学年召开一次教研总结大会，对整个学年的教研工作进行总结和表彰。
五、教研经费和资源保障：1.县教研室每年拨付一定的经费用于教研活动的开展；2.鼓励学校申请各类教育科研项目，增加教研经费的来源；3.提供必要的教研资源，包括教材、教学设备等；4.鼓励教师参加各类培训和研修，提高教师素质和能力。
六、教研成果的应用与推广：1.将教研成果与实际教学相结合，推动教学改革和创新；2.鼓励教师将优秀的教研成果在学校内部进行推广，互相学习；3.鼓励教师将教研成果在全县范围进行宣传和推广，促进教育教学的交流与合作；4.聘请优秀的教师和专家撰写教学论文，将教研成果发表在专业刊物上。
2023县教研室初中语文教研计划
2023县教研室初中语文教研计划初中语文教研计划一、需求背景分析2018 年教育部颁布了《新课程标准》，对初中语文教学提出了新的要求，强调培养学生的阅读能力、写作能力、文化修养等方面的综合能力。
为了进一步提高教师的教学水平，适应新课程的要求，县教研室制定了以下初中语文教研计划。
二、教研目标1.积极贯彻新课程标准，提高学生的学习能力和素质；2.深化教师的教学理念，提高课堂教学效果；3.加强教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；4.通过开展各类教研活动，提高教师教学经验和教学技能。
三、教研内容1.教学设计与教学资料整理1.1 针对新教材的特点，制定符合学生实际情况的教学方案；1.2 整理教学资料，包括课件、教案、试题等，供教师备课和教学使用。
2.教学模式研究2.1 探索灵活多样的教学模式，提高学生的学习兴趣；2.2 研究运用多媒体技术和现代教育技术手段，提高教学的效果。
3.教学评价与提升3.1 设计合理的教学评价指标和评价方式，对学生的学习情况进行全面评估；3.2 分析评价结果，总结教学经验，提出改进措施，不断完善教学质量。
4.教材研究与教学资源开发4.1 研究新教材的编写思路和教学理念，深入了解各个学段的教学重点和难点；4.2 开发适合本地教学的教学资源，提供给教师进行教学运用。
四、教研活动安排1.教研讨论会1.1 每学期组织 2-3 次教研讨论会，围绕教学中的热点问题和难点问题进行研讨；1.2 邀请学科专家和优秀教师参加讨论，提供专业指导和经验分享。
2.课题研究2.1 设立教研课题，利用教研课题研究的机会，深入研究和探索新的教学方法和教学内容；2.2 组织教师以小组形式进行课题研究，相互讨论、交流，互相督促。
3.教学观摩3.1 安排教师进行互相观摩课，借鉴优秀教师的教学方法和经验；3.2 在观摩课后开展评课活动，促进教师之间的互动和交流。
4.比赛活动4.1 组织学生参加各类语文比赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；4.2 组织教师参加教学设计比赛等比赛活动，提高教师的教学能力和创造力。
2023年学期语文教研组教研计划模板(三篇)
学期语文教研组教研计划模板一、指导思想：二、教研工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
围绕专题，每半月召开一次教研组会议。
加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上____节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于____节。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。
教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。
其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
县高中语文年度教研计划5篇
县高中语文年度教研计划5篇强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。
3、连续学习、时常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研争论。
深入到到钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力气。
4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合连续训练的主题“上好课”活动，组织新老师上汇报课和名师上示范课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。
要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和行政干部听课至少15节以上。
本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。
5、依据教科室支配的“行动争论”工作，通过宣布传达发动、专家讲座、课题立项、试验争论等过程步骤，促进开展训练教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。
并主动支持教科室的《星星湖》杂志。
6、关怀落实训练处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，连续做好师徒结对及名师示范课。
7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。
充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅读力气，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。
加强平常小练笔的指导。
8、细心设计作业，寻求的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。
老师的批改、评讲应做到细而勤。
9、重视特长生培育和差生转化，鼓舞同学主动参预校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。
10、本学期加强“文学社”在同学中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，连续培育文学人才，提高学习中国传统文化的兴趣，在训练教学中发挥更大的作用。
11、连续做好语文组的网站建设工作，扩大石化一中高中语文组的影响。
本学期由江海燕老师具体负责。
县高中语文年度教研方案2一、指导思想。
县教研室语文教研工作计划
县教研室语文教研工作计划一、工作目标1.提高县内各中小学语文教师的教学水平和专业素养，引导他们注重学生综合素质的培养和个性发展。
2.推动县内语文教学，开展实验教学研究和教育教学公开课展示活动，提升学科发展的质量和水平。
3.强化校际交流与合作，促进教研成果的沉淀与共享，提升团队合作能力。
二、工作内容和计划1.建设学科教研平台设立县级语文教研平台，搭建通信和资源共享的桥梁。
优化平台功能，包括定期发布教材解读、教育教学政策等信息，开展在线课程、教材评析等教学资源的分享，组织线上研讨和学术交流。
初步计划每月至少举办一次学术研讨会，每年至少组织一次线下集中培训。
2.开展实验教学研究根据学科教学的需要，选定若干学校作为实验基地，进行实验教学研究工作。
通过实验教学研究项目的申报和评审，推动教师团队的专业发展，提升教学质量。
初步计划每学年至少开展三个实验教学研究项目，定期组织项目总结和研究成果的交流会。
3.组织教育教学公开课展示活动鼓励教研组织教育教学公开课展示活动。
通过活动，展示优秀教师的教学案例和经验，提高教师的教学水平和影响力。
初步计划每学期至少举办一次公开课展示活动，在全县范围内进行推广和复制。
4.加强校际交流与合作通过成立语文教研团队，组织各学段各类型学校间的交流与合作。
举办优秀教师互访学习活动，深入基层学校了解实际需求，提供帮助和支持。
定期举办联校教研活动，邀请外校教师进行集体备课、教学案例分享等活动。
初步计划每学年至少组织两次联校教研活动。
5.提供教材辅导和教学辅助资源语文教研室将制作教材辅导资料和教学辅助资源，提供给全县各中小学教师使用。
其中包括教材指导解读、课堂教学设计、课外阅读指导等方面的内容，帮助教师更好地教学。
初步计划每个学期制作教材辅导资料一次，每个月提供教学辅助资源一次。
三、工作保障1.增加专职教研人员通过教研经费申请，增加专职教研人员数量，确保教研工作的顺利开展。
初步计划增加两名专职教研人员，在教研室内负责平台建设、实验教学研究、教学公开课展示等工作。
语文教研组教研精选工作计划(5篇)
语文教研组教研精选工作计划工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;经过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、经过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和本事整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务本事协调发展。
2、认真落实团体备课制度，培养教师的合作意识和团体创造本事，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的进取性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以到达相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。
要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改善，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，进取推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在简便愉快的环境中获取知识。
县教研处2022-2023学年初中语文教研计划
县教研处2022-2023学年初中语文教研计划一、指导思想根据教研室本学年初中教研计划的总体安排，以有效教学年活动为契机，围绕“有效课堂、智慧课堂”的根本目标，以教师培养为目标，打造“研究、合作、组织、服务”的“本土化”专业xx团队，形成务实、有效、可持续的“教、学、研”一体化校本教研机制建设二、工作思路和方法本学年xx工作重点是开展有效的教学年活动，规范教师课堂教学行为，确保课堂教学效率的有效提升。
Xx做以下工作：一是间歇性地建设学科学习型组织，为教师有效教学提供保障。
1.设立学科名师工作室，主要负责教研活动的策划与组织、人员联络与协调、师资培训与指导等。
2.成立电影级xx教研组，协助教研人员和学校教研组长指导学校学科建设和课堂教学；(以上由教研员组织)3。
成立阅读研究组(一个巡读名著的教师团队)、“三课”活动组(一个能做好评语的青年教师团队)、第二课堂活动组(一个学生文学学会辅导教师团队)、中考研究组(一个有丰富理论素养和备考经验的xx 型教师团队)和试卷准备组(一个能做好评语的教师团队)。
(以上团队由学校教研组长为优秀人选推荐，成员由教研人员统一考核确定，选派团队负责人负责工作协调和活动组织。
)构建轮廓清晰的学科学习型组织网络，明确共同愿景，定期举办活动，深入开展讲座，梳理优秀成果；在相互觉醒、共同提高的过程中，为各个学校的学习型组织培养骨干教师，xx学校学习型组织的建设和活动带动教师成长为学习型、研究型、xx型教师。
二、围绕有效教学年活动开展以下两项任务：1.围绕课程标准“学生活动要充分，课堂积累要丰富”的精神，以“课堂教学是“”和“活”的同时，要“实”和“深”为主题，开展现代文学和古诗词阅读教学有效性的研究与实践。
a、xx解决了三个课堂问题：文本解读和鉴赏能力差的问题，表现为：课本处理不了XX；抓文章、理解文字的角度很少；教师对文本语言趣味的表达是单调的、单调的，教师对学生的看法是无法深化、优化或提炼的。
语文教研工作计划12篇
语文教研工作计划12篇下面是编辑为你推荐的“语文教研工作计划”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每次一个项目的开始我们都是要去做一些准备的，也到了该制定一份工作计划，思考该做什么的时候了。
我们可以依靠工作计划确定工作重点。
语文教研工作计划【篇1】一、指导思想本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质;全面贯彻学校的办学理念，落实教导处教学工作计划，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。
发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。
二、工作重点1.加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的管理力度，营造求真务实、精诚团结、群策群力的组风组貌。
2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。
3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课情况，继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到认真教学、有效教学。
4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。
5、在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。
抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。
6、继续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。
三、工作措施(一)加强理论学习，深化小学语文课程的改革。
1、语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习县教研室、校教科室工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
语文教学教研工作计划5篇
语文教学教研工作计划5篇语文教学教研工作计划篇1一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量, 在“立足学情, 做实常规, 提升质量”精神指导下, 牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念, 以课堂教学为渠道, 以优化教学过程, 提高教学质量为核心, 全面提升教师队伍的整体素质;努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面, 力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。
二、主要工作(一)全力以赴, 提高我校语文学科教学质量。
1.强化常规管理, 提高教学效率。
(1)备课: 根据我校学生具体情况, 不仅要备知识点, 更要备教法和学法, 每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补, 本着“轻负高效发展”的原则, 精心设计每堂课的作业布置, 详细进行记录, 教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。
且备课组要注重资源的共同分享。
(2)上课: 努力提高课堂教学艺术, 做到: 求实、求真、求活、求新, 充分利用现有的电教媒体, 利用网上信息资源, 拓宽学习时空, 提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”, 体现“轻负荷, 高质量”的教学思想, 批改要“细”, 要规范、及时, 注重纠错及情况反馈。
(4)辅导: 因材施教, 善于捕捉学生闪光点, 热情鼓励, 补差提优, 使每个学生都能充分发展。
2.加强教学质量监控。
一学期两次训练, 要求自行命题, 试卷有较强的针对性, 难易度适中, 呈一定的坡度。
同时, 能认真完成每次综合训练的质量分析表, 不走过场, 能及时调整自己的教学策略。
认真抓好期中、期末考试工作, 考前应有较科学的复习计划, 考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。
批阅试卷应进行流水操作, 评分应该公正, 准确。
3.加强特色, 有效开展, 提高学生的语文成绩。
在总结经验的基础上, 结合我校学生的特点狠抓教学质量, 现代文阅读方面, 可在平时进行50分两个语段训练, 精心挑选两个现代文语段, 精编一些题目, 当堂练习, 及时批改, 及时发现问题, 进行讲评及跟进练习。
2022学年度县教研室初中语文教研计划(二篇)
方案计划参考范本2022学年度县教研室初中语文教研计划(二篇)目录：2022学年度县教研室初中语文教研计划一2022学年度学校法制教育计划二2022学年度县教研室初中语文教研计划一一、指导思想依据教研室本学年度初中教学教研计划的整体安排，以有效教学年活动为契机，围绕“有效课堂，智慧课堂”这一根本性目标，以教师队伍的培养为目的，打造以“研究、合作、组织、服务”为特征的“本土化”专业引领队伍，形成“教、学、研”一体化的务实有效、持续发展的校本教研机制，建设“结对、联片、论坛、研讨”的学习共同体，全面开展语文学科教学有效性的策略研究和实践推进工作，全面提高我县语文学科的教学质量.二、工作思路和方法本学年度的中心工作是围绕有效教学年活动的开展，规范教师课堂教学行为，保证课堂教学效率的切实提高.重点做好以下工作：㈡、围绕有效教学年活动开展以下两项工作：1.紧紧围绕“学生活动要充分，课堂积累要丰富”这一课标精神，以“课堂教学实现‘新’与‘活’的同时，走向‘实’与‘深’”为主题，开展现代文和古诗文阅读教学有效性的研究与实践.a、重点解决三个课堂问题：⑴、文本解读与欣赏能力比较差的问题，表现：教材处理不着重点；文章把握和词句理解的角度甚少；教师对课文语言品味的表达单调单一，教师对学生的看法不大能够深化，不大能够优化，不大能够进行细化.⑵、提问过多和碎问碎答过多的问题，学生在课堂上静不下来，疲于简单问题的应付，没有深层的思考活动.语文课需要静，需要教师给学生以成块的静静思考的时间.⑶、通俗的教学手法“习惯”性地表现出来的问题，如学生思考时教师播放音乐，学生沉思时老师在一边不时地叮嘱、唠叨，人为地要求学生整齐地有节奏地鼓掌，课尾组织学生进行表态式的迁移拓展活动等.b、努力提高两项操作能力：⑴、语文实践活动的设计能力，如讨论活动、欣赏活动、朗读活动、品读活动、朗读品析活动和学生提问活动等.⑵、教学手法运用的艺术化能力，如丰厚教学内容的“插入”手法，通过朗读品味语言的手法，“主问题”设计手法，对课文内容进行切分取舍的“切分”手法等等.（作为阅读教学有效性研究与实践的深入和细化，该主题活动贯穿于视导全程，辅以送教下乡活动作延伸，以课题研究和论文评选活动做深化和总结.）2.以作文教学为主阵地，依据“有效教学年实施方案”，全面推进作文教学课程建设和课堂改革.重点抓好以下几个方面工作：⑴、构建作文教学序列，重点解决一直困扰作文教学只有课标没有课程和教材的问题.该序列力求体现以下特点：依据课标学段作文能级要求并与新教材编排体系同步，紧扣学生作文发展规律并切合中考作文命题与考核要求.（已经出台《__县初中语文作文教学序列·征求意见稿》）⑵、依据“序列”拟定详细的学年作文教学计划，最大限度减少作文教学中的盲目性和随意性.进度计划要细化到周作文教学安排，做到周周有具体的训练内容，次次有明确的评讲主题，让作为中考半壁江山的作文不再是语文教学的“鸡肋”，像上学期制定毕业班复习计划一样，做到计划周密，内容具体，主题鲜明.（由学校年级备课组长负责落实，教研室统一备案.）⑶、加强作文教学集体备课，拟定年级组纲要性周作文教学设计方案，把教师个人素质等因素对作文教学的影响控制在一定的范围内.借助备课组集体智慧的力量，紧扣学年作文教学计划，围绕对学生作文有重要训练价值的“公共知识”，设计出若干个可以操作的、相对程式化的训练步骤，用这样一套训练程序，对学生的写作学习进行切实可见的指导，尽力克服作文课堂教学中的教师个人不作为现象.（各学校年级备课组按时上交周作文教学学案设计，教研室统一存档，学期结束教研室组织骨干教师评选出“作文教学优秀教学设计”，获奖作品颁发证书，并作为明年编印《__县作文教学校本教材》主要素材，同时把入选作品数量作为“优秀教研组（备课组）评选”活动中加分内容.）⑷、加强作文教学案例整理与教学反思活动.（语文教师每期至少整理一篇作文教学课堂实录及教后反思，作为本学年“作文教学优秀案例评选”活动材料上交教研室）.通过对优秀作文教学案例的整理，为以后的教学提供参考，通过作文教学反思，不断深化对作文教学的研究与实践，及时调整教学策略，提高教学操作能力.㈣、加强校本教研的过程管理.1.要求学校教研组上交教研计划，制定教研历，以便随时深入各校对教研情况进行调研、监督和量化，实行过程管理，保证评价的效度和信度.2.对各校教研组进行量化管理，开展优秀教研组评比.量化管理的内容包括各年级语文统考成绩，教研考勤与交流情况，各种活动获奖情况（优质课获奖情况、示范课、观摩课承担情况、古诗文诵读和课外阅读开展情况、现代诗文朗诵获奖情况、书法比赛获奖情况、文学社活动情况，作文竞赛获奖情况等）.（该项活动作为教研室开展“优秀教研组”评选活动的主要依据.）㈤、加大对教师研考的管理力度.要求师生人手一本《201_中考必备》，每位语文教师每周至少要做一套中招试题，并写出简短的试题评价或做题心得.教研组要统一布置，备课组长定期检查，教研组长进行抽查，并纳入教师的日常工作量化和教研评估量化指标之中.教研室将在期末收缴各校教师做的《中考必备》，检查完成的数量和质量，纳入到优秀教研组评选内容之中.同时开展中考命题研究与预测等相关成果的评选活动，优秀教师吸收为教研室命题组成员.（该项活动由各学校备课组负责实施，教研组督促完成，教研室统一检查，并通报评比结果.）2022学年度学校法制教育计划二指导思想：按照素质教育的基本要求，完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系，建立和健全家庭、学校、社会“三结合”具体要求：一、进一步明确法制教育的必要性和其作用.随着社会上违法犯罪惊人的低龄化，法制教育在德育领域中的必要性显得尤为突出，而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象，其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面.学校教育中是否实施科学的法制教育，家庭各成员是否能对其进行积极的正面领导，社会特别是学生所处社区是否能为学生创造一种良好的环境，都决定着学生对法律法规以及社会公德的遵守状况，而在这些诸多影响学生的法律意识的因素中，法制教育所能带来的作用是相当巨大的.通过法制教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法制观念和遵守法律的习惯.通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育.通过学生，指导他们进行普法宣传，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行环境教育，所有这些都必须通过法制教育来实现.因此，每一个教育工作者，特别是每一位老师、每一位班主任、辅导员必须充分认识法制教育在学生德育中的重要作用，并扎实有效地展开法制教育，从而有效地限制学生违法犯罪事件的发生.二、法制教育对象及教育内容.学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长、教育内容为：小学各学科教材中的法制教育素材；《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容中也容纳了很多的教育材料.《预防未成年人犯罪法》等各种法律法规的学习以及与学生生活密切相关的如《交通法》、《教师法》.三、教育步骤及方法.法制教育是一项长期的复杂的过程，必须有精细的计划和严密的实施以及规范的过程管理，并配套齐全的制度予以保障.1.行为规范教育.本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用电视台、广播站、黑板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学纪律等各项规定的宣传,让学生懂得守纪是守法的最基础的环节并自觉遵纪守法.2.法律常识教育.对学生进行于之密切相关的有关法律常识的教育.《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》等等.要让学生清楚地知道秘书应该履行的法律义务和责任，自己所拥有的权利.3.遵守法律、法规及社会公德的养成教育.通过法律常识的教育，接下来就可以明确地向学生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法规有法律的约束力和强制力，要学会对自己行为的控制.4.树立自尊、自律、自强意识.要让学生知道各自的含义.自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自强是指自己要有一种奋发向上的态度.5.增强辨别是非和自我保护能力.辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力.。
语文教研室工作计划6篇
语文教研室工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研组工作计划5篇
语文教研组工作计划5篇语文教研组工作计划精选1为进一步落实科研兴教战略，落实教研组在学校本学期工作要点中的要求，教研组将认真完成以下工作。
一、抓好教育理论学习，做到有计划、有辅导、有实效1、本学期开始做好教研信息收集工作，尽可能地传递好各种教研信息，为理化生教育教学服务。
2、每年购买一本学习教育理论的参考资料，为教职工学习教育理论提供一定的依据。
3、进一步抓好教职工的业务学习，每单周三下午自习课后为教育理论学习时间。
4、制定业务学习的管理制度。
二、调动教研组的一切力量，抓好科研课题的实施，为教育科研走上正轨迈出坚实的一步。
1、重点抓好我县贯彻的《洋思经验》的学习与研讨、实施工作。
2、督促教职工积极参与《洋思经验》的学习研究，尽可能使研究与我校大课题密切相关。
三、加强教研常规管理，使我理化生教研工作上一个新台阶。
1、收集和筛选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。
2、安排好新大纲的学习活动。
3.做好学习方法和教学方法的交流。
使这个群体成员的专业素质有新的突破和新的水平。
4、深入各备课组，为全体成员提供必要的服务，负责人：__(初三物理)，__(初三化学)，__(初二物理)，__(初一、二生物)。
5.组织学校的教学计划和作业的大检查活动。
严格教案写作格式，提高作业批改质量。
6、组织好各种课型的研讨工作，积极开发新课型的研讨。
四、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。
2.深入研究本教研组教师基本功的要素，拟定理化教师基本功细则。
3.把教学研究课、讲座课、示范课上升到学科的高度，认真研究分析，总结出理化学科的教学特点。
4.分阶段开展理化学科调查，努力总结理化学科教学方法和学习方法的共性和不足，为学校领导决策提供依据。
5.每月召开一次备课组长例会，讨论下一阶段教育教学研究的安排。
五、开好专题研讨会，进一步推动理化生教研工作的发展大型研讨会：1、新大纲的学习研讨(8月);2、如何在自己的教学中贯彻落实《洋思经验》。
2024县教研室初中语文教研计划范文
2024县教研室初中语文教研计划范文2024年初中语文教研计划一、教研目标：1. 提升学科教学质量，培养学生综合素养。
2. 加强师资建设，提高教师专业素养。
3. 探索创新教学模式，满足学生个性化需求。
二、教研内容：1. 教材解读与分析（1）研究教材知识结构，明确教学重点和难点。
（2）针对不同学生特点和学习水平，定制教学方案。
2. 教学方法研究（1）探讨灵活多样的教学方法，提高教学效果。
（2）整合信息技术手段，创新教学模式。
3. 评价方式探索（1）建立科学的评价体系，注重学生全面发展。
（2）深入研究评价方法，减轻学业负担。
4. 学科与其它学科的协同研究（1）与数学、英语等学科进行跨学科教学的研究和实践。
（2）拓宽学科边界，培养学生综合素质。
三、教研计划：1. 学期初的集体备课（1）明确学期目标和计划，分工合作。
（2）研究教材内容，选择合适的教学资源和案例。
2. 学期中的教学反思与研讨（1）教师一对一教学反思，发现问题并提出改进方案。
（2）组织教研会，分享教学经验和成果。
3. 学期末的总结与评价（1）总结学期教研成果，评价教学质量。
（2）制定下个学期教研计划。
四、教研活动安排：1. 教师培训（1）参加专业培训，提高教学技能。
（2）邀请专家学者进行团队培训和指导。
2. 学科讲座（1）定期邀请专家学者进行学科讲座，扩大教师视野。
（2）探索学科前沿知识，提高教师教学水平。
3. 教学研讨会（1）定期组织教学研讨会，分享教学心得。
（2）组织教师展示课，相互学习。
4. 学生作品展览（1）组织学生作品展览，展示学生优秀作品。
（2）评选出优秀作品，激发学生学习兴趣和创造力。
五、预期成果：1. 学校整体语文教学水平得到提升，学生成绩明显提高。
2. 教师专业素养得到提高，教学效果显著。
3. 创新教学方法得到推广，学生受益匪浅。
4. 学校在县内语文教研工作中起到示范引领作用。
六、预期困难与挑战：1. 教师培训和集体备课安排存在时间和资源的限制。
语文教研组教研工作计划(优秀6篇)
语文教研组教研工作计划（优秀6篇）语文教研组工作计划篇一本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。
在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。
一、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。
每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。
2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。
听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。
3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。
备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。
4、学生作业每个年级组要尽量一致。
背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。
5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。
7.在教学方面。
在这个过程中，要勤于思考，善于总结，找出突破口，加强课题研究，及时收集整理最新的教育教学思想，定期讨论学习，善于捕捉教学灵感，写出心得体会。
期末每个老师都要写一篇高质量的教研论文。
8、尽可能开展学生活动，多层次培养学生的能力。
每位老师每学期推荐至少5幅优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导老师，最好有评语)，学生作品以电子格式发送到办公室邮箱9、做好竞赛辅导工作，积极组织和参加县市举办的各种活动，争取取得好成绩。
2022年县教研室语文教研工作计划
2022年县教研室语文教研工作计划本年度，县教研室语文教研工作连续推行以课改为中心，以素养训练为突破口，努力提高老师业务教学水平。
加强语文老师的语言力量考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。
主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务力量及教学指导水平。
连续对课程标准进行深入到解读，深入到讨论学校各班级阅读教学方法，常常深入到课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。
二、加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变及教学过程的指导。
1.有方案地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和青年老师在一起学习、相互沟通，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。
2.当前语文老师队伍中，老老师的比例越来越大，加强对老老师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。
三、主动推动前进课改试验讨论。
1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。
苏教版教材试验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发觉，一部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏仔细研读，因此，消失课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随便性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。
为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们方案用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。
学习研讨选择实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。
学科培训必需研读《全日制语文课程标准（试验稿）》、《全日制语文课程标准（试验稿）解读》，各校要制定切实的学习与培训方案，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。
教研室将于每学年结束对各校学标用标状况和效果进行一次全面测试。
2．正视习作教学质量严峻滑坡现象，强化习作的教学和讨论。
教研组语文工作计划范文(三篇)
教研组语文工作计划范文以____教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
（一）常规管理，以提高教学效率为目标1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要深、实，充分做好课前准备。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。
注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂____分钟要质量。
课后写好教学反思。
4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。
课堂作业一定要在课内完成。
作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重及情况反馈。
一年级说话训练____次，二年级写话____篇，三-六年级大作____篇，小作____篇。
作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
（二）教学研究，以提升教研实效为准绳1、学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3、积极参与各级各类教学活动。
鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。
鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。
语文教研的工作计划(5篇)
语文教研的工作计划一、指导思想以新课程精神为指导, 扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心, 提高语文教学质量, 提高语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面, 促进我校教育的新发展。
二、基本思路继续开展校本课题的研究, 以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣, 扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生, 全面提高教学质量；利用天河部落, 丰富教研资源。
三、主要工作（一）加强理论学习, 注重实践探索1.语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念, 真正走进新课程的实践与探索。
重点处理好语文学科工具性和人文性的关系, 实现三维目标的融合, 倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.结合本校实际, 立足于校本教研, 摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合, 研究整合的有效策略。
4.进一步深化课堂教学改革, 研究语文新的评价机制。
（二）抓好常规管理, 提高教研质效1.加强教研、备课、、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2.积极参加学校组织的学习、交流、备课及评课等活动。
3.继续做好课堂常规教学, 向课堂四十分钟要质量。
要认真备好课, 提高备课质量。
反思的记录要个性化, 要突出学生学习的效果, 以学生反馈为主。
4.完善集体备课制度, 每次集体备课要求记录在案。
5.积极开展听课、评课活动。
听课不少于____节, 同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当, 质要高, 难易搭配, 提倡分层布置作业；学生作业案面整洁, 人次齐全。
7、课堂上关注学困生, 努力培养学困生学习兴趣, 扎实提高学困生学业成绩。
8、积极参加区“校本研究大家行”研讨交流活动。
（三）开展学科活动, 促进学生发展1、积极开展推进学生课外阅读的相关活动。
在做好家长支持、配合工作的同时, 充分利用学校图书馆, 引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。
语文教研组工作计划12篇
语文教研组工作计划12篇语文教研组工作计划1一、指导思想本学期，语文教研工作将紧紧围绕县教育局提出的“11346”总体工作思路。
按照学校“工作计划目标化、工作目标亮点化、工作亮点常规化”的工作总要求，落实上级教育部门的工作安排。
以学校开展“教学质量提高年”和“教师专业素养提升年”活动为抓手；以课堂教学改革、教学重点项目的开展为载体，全面提高学校语文教学水平。
二、现状分析经过几年的努力，我校的年轻老师脱颖而出，在各级各类教研活动中执教优质课、观摩课的人数逐年增多，年轻老师的成长提高了我校的知名度，促进了学校整体工作的多元发展。
但是，年轻老师们仅仅停留在一节课的打磨中，不能很好地将课堂教理念转化成再生资源，导致教研和教学两张皮。
同时，由于多种原因导致我校语文教师队伍参差不齐，有二分之一的老师是代课老师，还有部分老师是从别的科目转成语文学科。
这就需要我们充分发挥备课组长的引领作用，通过备课组长的引领、指导，促进年轻教师的尽快成长，以此促进学校整体成绩的提高。
三、工作目标以“单元整合，多课渐进”课堂教学改革为契机，探索语文教学的规律，立足单元教学，提取出语言材料中的最关键的语文元素，打造简单、高效的语文课堂教学模式，力求老师教得简单，学生学得轻松，引领学生在读读、想想、说说、写写、练练中提高自身的语文素养，实现语文教学成绩的整体提高。
四、工作重点（一）细化教师和学生常规要求，提高教学管理水平。
（二）研究试卷，梳理考点。
（三）探索“单元整合，多课渐进”课堂教学模式，理清各课型设计的目的和要义，打造“简单、高效”的博奥语文课堂模式，提高课堂效率，提升教学质量。
五、具体工作目标与措施（一）细化教师和学生常规要求，提高教学管理水平。
1、充分发挥各年级备课组长的带动作用，加强课时教学目标叙写中对于行为主体、行为动词、行为条件和表现程度等内容的检查，以督促教师上课过程中目标明确、激发兴趣、检验实效目标的实现，并通过“三查三控”来进行全方位的课堂教学质量的监控。
2023语文教研组工作计划范文(通用7篇)
2023语文教研组工作方案范文〔通用7篇〕2023语文教研组工作方案范文〔通用7篇〕语文教研组工作方案1一、指导思想深化贯彻落实市、县教育局关于全面进步教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进步老师的专业程度和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步进步。
二、工作重点〔一〕工作重点通过进一步组织学习初中教学新常规，以及活动研讨、教学评比、典范示范、检查催促等推进措施，促成老师对新常规的深化理解，引导老师对照新常规以改进自己的教学行为。
通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县初中我县初中语文课堂效率的进一步提升。
〔二〕以“单元整体教学”为核心，进展初中语文教学系列研究。
在“大阅读”观念的指导下，从七年级开场尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目的、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教学教法。
细读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略。
尝试多种课型。
立足单元内容，补充相关课外资，做到课内外融通。
同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进老师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的认识，提升自己的教学程度。
〔三〕探究基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。
加强学业考试命题研究，引导老师研究考试、研究教学、研究学生、增加复习教学的效果，减少不必要的机械操练，实在有效地减轻学生的作业负担。
精心筹划好初中毕业生学业考试复习研讨活动。
接轨市命题竞赛活动，进步语文老师的命题才能，并以此促老师对语文学科本质的理解和教学才能的进步。
〔四〕加强教学视导工作，实在做好把脉效劳工作。
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县教研室语文教研工作
计划
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2013年县教研室语文教研工作计划
本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。
加强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。
主要工作：
一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。
继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。
二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。
1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。
2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。
三、积极推进课改实验研究。
1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。
苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。
为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。
学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。
学科培训必须研读《全日制语文课程标准（实验稿）》、《全日制语文课程标准（实验稿）解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。
教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。
2．正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。
就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。
究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。
因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。
要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。
大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。
3．加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。
新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”，我们要敢于和善于“抓住西瓜，丢掉一些芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。
我们拟定在合适时间在全县举行“读书教育现场会”。
4．不断实践，努力探索有效的教学方略。
本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。
继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。
(1) 深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。
做到每一个学期讲一节公开课。
(2) 怎样才能构建“有效”的小学语文课堂本年度倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获取学习方法，又能避免刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。
在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。
5. 继续深入进行山西省重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”课题实验的跟踪调研、指导与服务工作。
四、用不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。
以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，通过开展学校语文方面的各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教师队伍的建设。
五、具体措施：
1. 每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。
2. 坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。
3. 积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛的教学资源。
4. 与教学一线的老师走在一起，深入到他们当中，共同交流学习。