幼儿园教育生成性主题精彩活动
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班生成课程教案案例1. 课程名称：认识身体部位目标：•让幼儿了解各个身体部位的名称•培养幼儿对身体部位的基本认知能力教学内容：1.导入活动：通过歌曲《头部歌》引领幼儿进入主题。
2.观察游戏：在画板上画出一个大人的轮廓，让幼儿一个个轮流上前指出头、眼、耳、鼻、口等身体部位。
3.翻翻书：老师向幼儿展示绘有身体部位的绘本，并引导幼儿学习身体部位的名称。
4.感受体验：分发身体部位的卡片，幼儿按老师的指令贴到相应的位置，并配合动作，如贴“手”卡片时，做出握拳的动作。
5.制作手工：幼儿用颜料和画笔在手印画纸上印出自己的手印，并在旁边写上“手”的字样。
6.游戏时间：进行跳绳游戏，老师口头指令跳几下，幼儿需准确把握指令中涉及到的身体部位。
7.小结活动：播放身体部位相关的flash动画，进行知识巩固和回顾。
教学资源：•歌曲《头部歌》录音带•绘有身体部位的绘本•身体部位的卡片•颜料和画笔•手印画纸•跳绳教学评价：1.观察幼儿在观察画板上身体部位时的反应和准确性。
2.观察幼儿在贴卡片和做动作时的参与度和理解能力。
3.观察幼儿制作手工的专注度和创造力。
4.评价幼儿在跳绳游戏中对指令的准确理解和反应能力。
5.听幼儿回答课堂小结问题时的准确性和语言表达能力。
目标：•培养幼儿对常见几何形状的基本认知和识别能力•引导幼儿观察周围环境中的形状元素教学内容：1.导入活动：通过观看形状卡片或幻灯片，引导幼儿回忆并说出卡片上的形状名称。
2.形状寻找：带领幼儿在教室或操场上寻找并指出各种常见几何形状（如正方形、长方形、圆形等）的物体。
3.形状剪纸：提供剪纸模板，幼儿用剪刀将模板剪出各种形状，并贴在指定的位置上。
4.形状拼图：给幼儿分发形状拼图，引导幼儿将不同形状的拼图正确地放入相应的图形槽中。
5.形状卡片对应：分发形状卡片和物体图片卡片，幼儿要将形状卡片与对应的物体图片卡片配对放置。
6.做形状游戏：进行室内或室外形状寻找游戏，幼儿要按老师所说的形状找到相应的物体。
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)幼儿园小班生成活动教案教案一：认识自己•目标：帮助幼儿认识自己的名字和五官•活动：1.介绍幼儿的名字和五官，用卡片或图片展示2.让每个幼儿自己写下自己的名字，或让他们说出自己的名字，老师记录3.制作五官拼贴画，让幼儿根据图片选择相应的五官拼贴到正确的位置上教案二：我的家庭•目标：帮助幼儿认识自己的家人和家的组成部分•活动：1.介绍幼儿的家人，用照片展示2.让每个幼儿画出自己的家庭，包括爸爸妈妈和其他家庭成员3.通过图片或实物，教导幼儿认识家中的不同房间，如厨房、卧室等教案三：认识身体部位•目标：帮助幼儿认识身体各部位和基本功能•活动：1.用图片或实物展示人体的不同部位，如头、手、脚等2.让每个幼儿触摸自己的不同身体部位，并说出相应的名称3.进行动作游戏，让幼儿模仿老师的指令，如用手指摸鼻子、跳一跳等（以下省略17个教案…）教案四：认识形状•目标：帮助幼儿认识不同的形状和一些常见的物体形状•活动：1.用卡片展示不同的形状，如圆形、正方形、三角形等2.让每个幼儿触摸不同形状的物体，并说出它们的名称3.进行形状分类游戏，让幼儿把各种形状的卡片分类放入相应的盒子中教案五：认识颜色•目标：帮助幼儿认识不同的颜色和一些常见的物体颜色•活动：1.用颜色卡片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等2.让每个幼儿触摸不同颜色的物体，并说出它们的名称3.进行颜色匹配游戏，让幼儿把相同颜色的物体放在一起教案六：认识数字•目标：帮助幼儿认识数字0-10以及一些简单的数学概念•活动：1.用数字卡片展示0-10的数字，让幼儿触摸并说出相应的数字名称2.通过数数游戏，让幼儿理解数的概念，如让他们数出教室里的椅子数量等3.进行数字配对游戏，让幼儿把相同数量的物体放在一起（以下省略14个教案…）。
幼儿园小班生成活动案例 幼儿园教学活动
幼儿园小班生成活动案例一、引言幼儿园教学活动对幼儿的成长发展起着至关重要的作用，尤其是小班阶段，对活动的设计和实施需要更加细致和个性化。
本文将从生成活动的角度出发，分享一些适合小班幼儿的生成活动案例。
二、生成活动的概念生成活动是指通过幼儿自主思考、探究和实践，促进幼儿在游戏和实践中产生新的认知和技能，培养其综合发展。
生成活动要求幼儿在实践中不断尝试、探索和运用现有的知识和技能，从而创造出新的认知和能力。
生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，可以促进幼儿的全面发展。
三、生成活动案例1. 自然探索：在户外环境中，引导幼儿观察、探索和发现自然界的奥秘。
可以组织幼儿种植小花草、观察昆虫、触摸树皮等活动，营造亲近自然的氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲。
2. 艺术创作：为幼儿提供丰富多彩的艺术材料，如彩泥、颜料、纸张等，引导幼儿自由发挥想象力，进行绘画、雕塑、拼贴等艺术创作活动。
帮助幼儿培养审美情感和艺术表达能力。
3. 科学实验：设置简单有趣的科学实验活动，如水的流动、颜色的混合、金属的导电等，让幼儿亲身参与，观察实验现象，探索科学规律，培养幼儿的科学探索精神。
4. 动手制作：为幼儿提供各种材料和工具，鼓励幼儿通过绘画、剪贴、拼接等活动动手制作，如制作简单的手工礼物、玩具等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 角色扮演：搭建不同的角色扮演场景，提供各种服装和道具，引导幼儿扮演不同的角色，如医生、警察、商人等，让幼儿在角色扮演中体验生活、学习社会规则，培养幼儿的社会交往能力。
四、生成活动的意义1. 激发学习兴趣：生成活动能够激发幼儿的学习兴趣，通过自主探索和实践，让幼儿在游戏中获取知识和技能，从而在学习中感到快乐和愉悦。
2. 发展潜能能力：生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于发展幼儿的潜能和智力。
3. 促进身心发展：通过生成活动，幼儿能够在实践活动中得到全面的身心发展，培养动手能力、观察力和表达能力，有助于促进幼儿的综合发展。
2024年幼儿园大班生成课精彩教案[幼儿园生成活动精彩教案]
![2024年幼儿园大班生成课精彩教案[幼儿园生成活动精彩教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/1db0388748649b6648d7c1c708a1284ac85005dc.png)
2024年幼儿园大班课精彩教案[幼儿园活动精彩教案]一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括：认识概念、探索规律、实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解的概念，知道是由两个或多个事物组合而成的新事物。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解的概念，掌握的基本方法。
重点：培养幼儿的观察能力、创新能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：游戏卡片、PPT、白板、磁性扣。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由多个事物组合而成的新事物图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解概念（10分钟）教师利用PPT讲解的概念，让幼儿了解是由两个或多个事物组合而成的新事物。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示游戏卡片，引导幼儿观察、分析，找出其中的规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组选出一个代表展示成果，其他组员进行评价。
六、板书设计1. 板书有趣的游戏2. 内容：概念规律活动实践七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的游戏2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对概念的理解程度，以及活动的实践情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找现象，与家长一起完成游戏的设计，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：概念的理解和方法的掌握。
说明：概念对于幼儿园大班的孩子来说较为抽象，需要通过具体实例和游戏活动帮助他们理解。
同时，引导幼儿掌握的基本方法，有助于培养他们的创新思维。
二、教具与学具的准备重点：游戏卡片的设计与准备。
幼儿园小班生成活动教案20篇
幼儿园小班生成活动教案20篇幼儿园小班生成活动教案教案一：认识身体部位•目标：通过游戏认识身体各部位的名称•方法：进行拼图游戏，让幼儿将不同部位的图案拼凑在一起•结果：通过游戏，幼儿能够熟悉并说出身体各个部位的名称教案二：认识数字•目标：通过游戏认识数字1-10及数量的概念•方法：使用数字卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够认出数字1-10，并知道它们所表示的数量教案三：认识颜色•目标：通过游戏认识基本颜色的名称和特征•方法：使用彩色球体，让幼儿进行分类和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出基本颜色的名称，并知道它们的特征教案四：认识动物•目标：通过图片认识不同动物的名称和特征•方法：使用动物图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同动物的名称，并描述它们的特征教案五：认识水果•目标：通过实物认识不同水果的名称和特征•方法：使用水果模型，让幼儿观察和尝试不同水果•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同水果的名称，并了解它们的特征教案六：认识形状•目标：通过游戏认识常见形状的名称和特征•方法：使用形状卡片，让幼儿进行分类和组合游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出常见形状的名称，并知道它们的特征……（其他教案类似）教案七：认识家庭成员•目标：通过图片认识家庭成员的称呼和关系•方法：使用家庭成员图片卡片，让幼儿进行配对和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出家庭成员的称呼，并了解他们之间的关系教案八：认识季节•目标：通过游戏认识四季的名称和特点•方法：使用季节图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够辨别和说出四季的名称，并了解每个季节的特点教案九：认识天气•目标：通过观察认识不同天气的名称和特点•方法：利用天气模型，在室内模拟不同天气情况•结果：通过体验，幼儿能够辨别和说出不同天气的名称，并了解它们的特点教案十：认识字母•目标：通过游戏认识英文字母的名称和发音•方法：使用字母卡片，让幼儿进行排序和配对游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出部分英文字母的名称，并了解它们的发音教案十一：认识交通工具•目标：通过图片认识不同交通工具的名称和特点•方法：使用交通工具图片卡片，让幼儿进行分类和描述游戏•结果：通过游戏，幼儿能够识别和说出不同交通工具的名称，并了解它们的特点教案十二：认识自然界•目标：通过观察认识自然界中的动植物和景观•方法：带领幼儿到室外或自然环境中，观察和描述所见到的事物•结果：通过观察，幼儿能够识别和说出不同动植物的名称，并了解自然界的景观……（继续类似编写教案）。
中班生成性主题活动
中班生成性主题活动活动名称：小小科学家-探索环境中的奥秘活动目的：通过本次活动，让中班幼儿能够通过实践探索，了解环境中的一些常见现象和规律，培养幼儿的观察力和探索精神，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿主动参与，并在实践中解决问题的能力。
活动对象：3-4岁的中班幼儿活动时间：2小时活动地点：幼儿园教室和室外环境活动准备：1. 室内准备一些常见的科学实验材料，如水、玻璃罐、小漏斗、磁铁、碱性和酸性液体等。
2. 准备一些相关的图片和简单的科学书籍，作为活动的参考资料。
3. 提前安排好幼儿园室内外的实验场地，确保实验场地安全和清洁。
4. 老师们尽量提前熟悉实验内容和操作方法，做好活动的指导准备。
活动流程：1. 活动开始前，老师先给幼儿们分享一些与环境相关的图片或故事，让幼儿们对本次活动的主题有一个简单的了解。
2. 老师向幼儿们介绍本次活动的内容和安全注意事项，然后带领幼儿们一起穿戴实验服装，准备开始实验探索。
3. 第一部分：水的奥秘- 老师向幼儿们展示一些有趣的水实验，如水的密度实验、水的粘滞性实验、水的变形实验等。
- 老师带领幼儿们一起动手操作，观察实验过程中的现象，并用简单的语言解释实验结果。
- 老师鼓励幼儿们在实验中尝试提出自己的想法，引导幼儿们对水的性质进行思考和讨论。
4. 第二部分：物体的吸引力- 老师向幼儿们展示一些与磁铁相关的实验，如磁铁吸引物体实验、磁铁间的相互吸引实验等。
- 老师让幼儿们自己操作磁铁实验，观察实验结果，引导幼儿们发现物体之间的吸引力，引发幼儿们对磁性的兴趣。
- 老师鼓励幼儿们自由提出问题，并带领幼儿们动手探索解决问题。
5. 第三部分：环境中的酸碱性- 老师向幼儿们展示一些与酸碱性相关的实验，如酸碱性液体颜色变化实验、酸碱性液体与金属的反应实验等。
- 老师鼓励幼儿们积极参与实验，共同观察酸碱性液体变化的现象，了解酸碱性对环境和其他物质的影响。
- 老师引导幼儿们提出实验中遇到的问题，并通过实际操作探索解决问题的方法。
幼儿园生成性主题活动
幼儿园性主题活动一、教学内容本节课的主题活动为幼儿园的性主题活动，主要涉及幼儿园教学活动中的性问题，包括课堂上的互动、孩子们的自主探索和发现，以及教师如何引导孩子们进行思考和解决问题。
二、教学目标1. 培养孩子们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
2. 培养孩子们的自主学习能力，激发他们的学习兴趣。
3. 培养教师对性问题的处理能力，提高教学质量。
三、教学难点与重点重点：孩子们能够通过观察、思考，解决问题。
难点：教师如何引导孩子们观察、思考，并帮助他们解决问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的谜语，让孩子们思考，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解性主题活动的概念，以及重要性。
3. 实践操作：让孩子们分组进行自主探索，教师提供必要的引导。
4. 分享交流：每组分享自己的发现和解决问题的过程。
六、板书设计板书内容：性主题活动板书设计：将“性主题活动”这个词放在黑板上，旁边可以附上相关的解释和例子。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家长一起找一个性问题，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本次活动的效果，以及自己的引导是否得当，孩子们的参与度如何，活动的难度是否适中等等。
拓展延伸：教师可以引导孩子们思考，性问题在生活中的应用，以及如何解决这些问题。
重点和难点解析一、教学过程中的情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
在幼儿园的性主题活动中，教师可以通过一个简单的游戏、谜语或者故事来引出本节课的主题。
例如，教师可以通过一个有趣的谜语：“什么东西，越洗越脏？”来引出本节课的主题，让孩子们思考并回答，从而激发他们的学习兴趣。
二、实践操作环节实践操作环节是幼儿园性主题活动的重要组成部分，它能够让孩子们通过亲身体验，观察、思考并解决问题。
在实践操作环节中，教师可以将孩子们分成小组，让他们在小组内进行自主探索。
小班主题生成活动《西瓜甜甜》（2篇）
小班主题生成活动《西瓜甜甜》一、主题的由来及活动设计思路：火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。
根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：西瓜甜甜变废为宝：西瓜皮的妙用生活：凉拌西瓜皮体育：运西瓜科学：甜甜的西瓜音乐：大西瓜美术：大西瓜三、主题活动目标：1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：四、活动具体安排：活动一、科学：甜甜的西瓜（一）活动目标：1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。
引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。
”沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。
”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜——。
”我赞许的向他翘翘大拇哥。
经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。
”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。
”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。
看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
幼儿园生成活动教案6篇
幼儿园生成活动教案6篇幼儿园生成活动教案1那天，胡哲彬的爸爸带来了一只花背心袋，“老师，这只乌龟让小朋友看看”，我接过袋，挺沉的，打开一看“哇！一只大乌龟！”我忍不住叫了起来。
叫声引来了其他孩子，他们都围过来，“这么大的乌龟！”，“我家也有乌龟，是小的”，“叔叔，大乌龟要不要咬人？``````孩子们叽叽喳喳说了起来，问了起来。
我把大乌龟放在桶里，孩子们都围过来。
第二天有几个孩子也带来了小乌龟，我想是否把“小乌龟”作为方案在班内展开。
我知道对于新入园的小班孩子开展有规模的方案活动是有难度的，况且这个年龄段的孩子兴趣极易转移，对事物的理解也是很初浅。
因此我觉得一个方案能激起孩子的兴趣和探索欲望，让他们敢说出想说的话，提出自己不懂的问题，这个方案的作用就达到了。
一、实录：观察乌龟孩子们围着观开桶里的大乌龟，贡楷文说：“这是乌龟的`头，它的眼睛怎么长在两边的？”他边说边用小手指点着。
王子桢说：“乌龟吃什么呀？要不要吃糖？”“乌龟要吃开水吗？”赵政泽提出了问题。
“小乌龟是宝宝，大乌龟是它的妈妈还是爸爸？”方云波指着桶里的大乌龟和玻璃缸里的小乌龟问。
“看呀，乌龟要爬出来啦！”赵雨欣边说边往后退。
这时，桶里的乌龟伸出四只小脚使劲往桶壁抓，想爬出来``````“它为什么要爬出来？”、“爬出来要不要咬人？”``````有的孩子说这往后退，生怕乌龟爬出来咬到自己。
胡哲彬拿来一根小竹竿：“别怕，乌龟爬不出来，我只要一打，它保证缩回去”乌龟碰到竹竿，头和脚真的缩回硬壳壳里，几个胆小的孩子又走上来观看。
我接过胡哲彬的竹竿，轻轻翻动乌龟，乌龟背了一个身，头和四只脚缩进壳里，孩子们拍手起来：“哈哈！真像跷跷板”方云波说，“还像一块花石头”。
“老师，乌龟会翻过来吗？”方昕仪有些着急，“快让乌龟翻过来，”其他孩子也催促我让乌龟翻身。
我轻轻拨动乌龟，可乌龟一动不动。
孩子们紧紧盯着桶里低朝天的乌龟，希望它早些翻过来。
我放下竹竿，蹲下身静等乌龟反应。
幼儿园生成性活动案例
幼儿园生成性活动案例幼儿园是儿童成长的重要阶段，通过各种形式的活动，可以促进幼儿的身心发展，其中生成性活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
生成性活动是指幼儿在游戏、体验、观察中，通过自己的想象力和创造力，表现出对周围世界的认识和理解。
在幼儿园的生成性活动中，教师可以通过设计丰富多彩的案例，引导幼儿积极参与，促进他们的全面发展。
一、角色扮演游戏。
在幼儿园的生成性活动中，角色扮演游戏是一种非常有效的方式。
通过角色扮演，幼儿可以扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养他们的想象力和表达能力。
比如，可以设计一个“医生和患者”的游戏，让幼儿扮演医生和患者，通过模拟医生给患者看病的情景，让幼儿了解医生的工作内容，培养他们的责任感和同理心。
二、绘画创作活动。
绘画是幼儿园生成性活动中的重要形式之一。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和情感，培养他们的审美能力和创造力。
可以设计一个“我的家园”绘画活动，让幼儿根据自己的想象，绘制自己心目中理想的家园，这不仅可以锻炼幼儿的绘画能力，还可以让他们通过绘画表达对家的向往和情感。
三、手工制作活动。
手工制作是幼儿生成性活动中的另一种形式，通过动手制作，幼儿可以培养自己的动手能力和创造力。
比如，可以设计一个“动物王国”的手工制作活动，让幼儿利用各种材料制作自己喜爱的动物，通过动手制作，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以让他们了解动物的特点和习性。
四、音乐舞蹈活动。
音乐舞蹈是幼儿生成性活动中的重要形式之一，通过音乐舞蹈，幼儿可以表达自己的情感和体会节奏感。
可以设计一个“小小舞者”的活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由舞动，表达自己的情感和想法，通过舞蹈活动，可以培养幼儿的音乐感和艺术表现能力。
五、自然探索活动。
自然探索是幼儿生成性活动中的重要组成部分，通过自然探索，幼儿可以认识自然、了解自然，培养他们的观察力和探索精神。
可以设计一个“春天的小花园”活动，让幼儿在老师的指导下，种植小花小草，观察它们的生长过程，通过亲身参与，让幼儿了解植物的生长规律，培养他们的爱护自然的意识。
幼儿园生成活动教案
幼儿园生成活动教案
活动一：水果拼图
目标：通过拼图游戏，提高幼儿的手眼协调能力和认识水果的能力。
时间：30分钟
材料：
1. 彩色水果图片卡片
2. 磁性拼图板或磁性水果卡片
3. 白板或黑板
4. 彩色粉笔或白板笔
活动流程：
1. 引导幼儿坐在圆形地毯上，提前展示一些水果的图片卡片，并简单介绍每个水果的名称和外观特点。
2. 将水果图片卡片放在桌子上，让幼儿们自由选择卡片，可以选择不同的水果。
3. 将磁性拼图板或磁性水果卡片分发给每个幼儿。
4. 在白板或黑板上画一个大的水果拼图示例，并用彩色粉笔或白板笔标示出拼图的形状。
5. 让幼儿们根据示例，把自己手中的水果卡片拼成相应的形状。
6. 鼓励幼儿们在拼图的过程中相互合作和交流。
7. 与每个幼儿交流，询问他们所拼成的水果，同时帮助他们辨认和记忆水果的名称。
8. 结束时，可以给予每个幼儿一些夸奖和鼓励，并收集他们拼好的作品，展示在教室或走廊的展示板上。
幼儿园小班生成活动教案20篇
幼儿园小班生成活动教案20篇《幼儿园小班生成活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班生成活动教案20篇！（1）小班健康活动教案《小牙刷》含反思设计意图：幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。
经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。
但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。
因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。
活动过程：一、出示大嘴怪，引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)二、探索大嘴怪牙疼的原因1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀?”(幼儿自由表达牙疼的原因)2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?三、学习刷牙方法1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿讨论交流)2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。
里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。
3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作四、帮小动物刷牙1、师幼共同练习刷牙2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙活动反思：《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。
本节活动就是以爱护牙齿为主题。
活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。
小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。
通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。
在创设的情境中学会刷牙。
给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。
幼儿园生成活动教案4篇
幼儿园生成活动教案4篇幼儿园生成活动教案1活动背景：今天是教师节，看着孩子们一张张开心的笑脸，听着孩子们一声声稚嫩的祝福，心里很激动，为了让孩子们了解教师节的'意义，学会感恩，我们利用孩子们带来的鲜花，开展了回赠祝福活动，把更多的爱带给更多的人。
活动目标：1、知道教师节，与孩子们共享教师节的快乐。
2、结合折、画、插，学习插花，体验手工活动的兴趣。
3、用自己的语言表达祝福。
活动准备：长方形纸、油画棒、鲜花、装饰品等。
重难点：把折、画、插有机地结合起来，体验活动的乐趣。
活动过程：一、介绍教师节谈话：今天是什么节日？说一句祝福的话。
二、学做插花教师出示花束以及插好的范例，让幼儿欣赏。
1、折三角（要求边角对齐，重点解决最后一步折进去的方法。
）2、装饰画（教师出示素材，幼儿可以根据自己的喜好随意装饰）3、插花（借助玻璃纸、彩带，把花插进三角里）三、秀一秀幼儿自由欣赏，互相说祝福语。
四、送祝福请幼儿把插花送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
幼儿园生成活动教案2主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的.趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
幼儿园生成主题教育活动方案
幼儿园生成主题教育活动方案【主题教育活动方案：发现和培养幼儿的自主学习能力】一、活动目标：1. 帮助幼儿发现和培养自主学习的能力。
2. 提高幼儿的学习兴趣和能力。
3. 培养幼儿的协作和社交能力。
4. 培养幼儿的思维能力和创造力。
二、活动内容：1. 游戏探索活动- 在幼儿园室内外设置不同的游戏探索区域，如水池、沙坑、角落游戏区等，让幼儿自由选择参与。
通过游戏探索，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
2. 自选学习活动- 设立自选学习区域，提供各类学习材料和工具，如拼图、积木、玩具相机等。
让幼儿自由选择学习内容，并在学习过程中引导幼儿思考和解决问题。
3. 小组合作活动- 分成小组，通过小组活动培养幼儿的协作和社交能力。
可以进行团队游戏、小组拼图等，让幼儿感受到集体的力量和合作的重要性。
4. 艺术创作活动- 提供绘画、手工制作等艺术创作材料，让幼儿自由发挥，表现自己的想法和创造力。
在创作的过程中，引导幼儿思考和解决问题，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 角色扮演活动- 提供角色扮演衣服和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和想象力，并引导他们思考和解决问题。
6. 教师引导示范活动- 教师可以选择一些有趣的学习主题，进行引导示范。
通过教师的示范，激发幼儿的学习兴趣和求知欲，并引导他们思考和解决问题。
三、活动计划：1. 第一周：- 游戏探索活动：水池里的浮力和沉力。
- 自选学习活动：拼图和积木的搭建。
- 小组合作活动：小组团队游戏。
- 艺术创作活动：手工制作风车。
- 角色扮演活动：警察和小偷的追捕游戏。
- 教师引导示范活动：圆形物体的特性。
2. 第二周：- 游戏探索活动：在沙坑中种植和观察植物的生长。
- 自选学习活动：玩具相机的拍摄和展示。
- 小组合作活动：小组拼图比赛。
- 艺术创作活动：绘画自己喜欢的动物。
- 角色扮演活动：医生和病人的角色扮演。
- 教师引导示范活动：颜色的混合和变化。
幼儿园生成性主题活动
幼儿园生成性主题活动第一篇：幼儿园生成性主题活动小一班生成性主题活动：有趣的瓶子一、主题生成背景：为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。
很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。
每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。
兴趣是孩子最好的老师。
看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。
于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。
二、主题目标：1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。
2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。
3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。
4、感知对应的概念，发展观察力。
5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。
6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。
7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。
三、活动实施：（一）相关活动活动一艺术：好玩的瓶子活动二科学：各种各样的瓶子活动三健康：玩瓶子活动四综合：瓶子和盖子活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子活动七科学：瓶子喝水（二）实施过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。
2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。
3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。
活动准备1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。
（各种瓶子均已清洗消毒）2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。
活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。
中班生成性活动教案20篇
中班生成性活动教案20篇《中班生成性活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1.感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2.乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1.经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2.物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1.回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2.感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师.请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。
中班生成活动主题教案3篇
中班生成活动主题教案3篇《中班生成活动主题教案3篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题详案教案《五彩豆》含反思设计思路：为了开发和利用农村的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。
因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。
孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。
为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了“五彩豆”活动。
利用豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇，引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆)，激发幼儿活动的兴趣;尝一尝，感受豆类食品的不同风味;做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。
活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
活动重难点：活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品活动准备：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)3、相关豆类食品活动过程：1、激发兴趣(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(幼儿操作后自由交流)(2)、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、自由探索(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?"屈;老师.教，案网出处"请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?(幼儿相互讨论)(3)、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)3、交流讨论(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。
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标准文档小一班生成性主题活动：有趣的瓶子一、主题生成背景：我发动幼儿和家长收集各种各为丰富角色游戏中商店里的材料，样的废旧物品。
很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就总会有许多孩子围拢在放瓶子出现在活动室里。
每到自由活动时间，爱不释手地观赏、他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，的柜子前，抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。
并能长兴趣是孩子最好的老师。
看到孩子们对瓶子如此感兴趣，有趣“时间专注、积极地去探索。
于是我们围绕瓶子生成的系列活动就此产生了。
的瓶子”二、主题目标：、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。
1 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。
3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。
、感知对应的概念，发展观察力。
4、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐5 趣。
6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。
、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。
7实用文案．标准文档三、活动实施：（一）相关活动艺术：好玩的瓶子活动一科学：各种各样的瓶子活动二健康：玩瓶子活动三综合：瓶子和盖子活动四活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子科学：瓶子喝水活动七（二）实施过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在1 装饰的过程中感受到色彩的多样性。
、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。
2、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现3 颜色对对碰的神奇。
活动准备、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各1色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。
（各种瓶子均已清洗消毒）、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。
2实用文案．标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。
瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师小朋友们，但是今天呀，真的很棒，很好玩。
看到了小朋友们那瓶子的各种玩法，小朋友们老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法，想不想玩呀？、让幼儿仔细的观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透2 明的，有绿色的，白色的、蓝色的。
调动幼儿探究的欲望。
、出示教具引起幼儿的兴趣。
教师出示各种教具，并一一介绍3 是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。
4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。
在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋穿鞋带系鞋带——带。
将塑穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，料瓶装饰成彩瓶。
对塑料装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，瓶进行装饰，将它们变成美丽的花瓶。
用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发现清颜色对对碰——水变色，两种有颜色的水兑在一起颜色会发生变化。
锻炼幼儿的小缠飞碟——在已经做好的塑料瓶飞碟上缠绕毛线，肌肉的灵活性。
让后系上一根线，盖上盖，——拖拉玩具往塑料瓶里装上小石子，实用文案．标准文档拉着玩。
往塑料瓶里装上沙子，拧上盖子，做成手榴弹，做投手榴弹——掷玩具玩。
、幼儿分组活动，教师巡回指导。
幼儿可根据教师的讲解，根5据自己的兴趣爱好，自由的选择要制作的玩具。
幼儿可以合作完成，也可以自己独立完成。
6、展示作品，教师给予幼儿充分的肯定和积极的鼓励。
、利用已经做好的玩具景行户外活动。
7 活动二：各种各样的瓶子（科学）活动目标1、感知瓶子的多样性及其用途。
、产生探索瓶子的兴趣。
2 活动准备、收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。
1、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中2 所用的瓶子。
活动过程：一、组织幼儿参观“瓶子展览，引起幼儿对活动的兴趣。
”小朋友们，今天我们一起去参观一个瓶子展览会，好“师：请小朋友看一看展览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都吗？”“（幼儿自由”是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的瓶子？观看、交流）实用文案．标准文档二、感知瓶子的多样性。
谁能告诉老师这里有些什么样的瓶、1“小朋友们都看得很仔细，子？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢哪只瓶”子？为什么？个别幼儿介绍。
、教师小结：这些瓶子都不一样，有的是玻璃做的，有的是塑2 料做的……三、了解瓶子的用途。
瓶子除了装东西还有什、1“这些各种各样的瓶子有什么用呢？”“么作用？”请小朋友们互相交流。
个别幼儿讲述。
生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子？它们都有哪“2、?些用处”3、教师介绍一些特殊的瓶子。
（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）四、瓶子分类。
、引导幼儿从瓶子的形状、用途两个方面进行分类。
鼓励幼儿1 想出不同的分法。
、请幼儿说说自己是怎样分的？2 五、了解乱扔瓶子给环境带来的危害。
“用过的瓶子能乱扔吗？为什么？”、请小朋友们想一想：1 ”“我们应该怎样做才能避免环境污染？实用文案．标准文档2、教师小结。
教育幼儿不乱扔瓶子。
活动三：玩瓶子（健康）活动目标：通过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
1) 2)培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
活动准备：幼儿每人一只瓶子。
活动过程：一、开始部分。
、队列队形练习：带领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口1令跟老师一起来做瓶子操。
带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
、提醒幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳2 过瓶子，身体保持平衡。
二、基本部分。
()自由玩瓶一)瓶子?(师：小朋友手中拿的什么呀师：对，是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。
教师：今天我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿种有趣的、不同的玩法。
(在玩瓶过程中，教师注意) 充分发挥自主性，大胆地创造玩法。
观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特实用文案．标准文档别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶()瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。
)二组合玩瓶(现在请小朋友找自己的伙伴，五个或六个小朋友为一组把、师;1 你们手中的瓶子摆一摆。
看这些瓶子宝宝还能怎样玩。
树林、(2、幼儿合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。
教师巡回观察各小组的玩法，并参)小沟、小河、独木桥、、、、、与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
、请各小组演示自己的新玩法，好的典型的玩法让大家一起学3 习。
共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。
)(三集体玩瓶充分发挥幼儿的想象力，让这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?()幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩三、结束部分。
1、绕着瓶子走一走，做放松运动。
、小结幼儿上课情况。
2 活动四：瓶子和盖子（综合）活动目标：1、尝试根据瓶口的特征选择合适的盖子。
、发展观察能力和动手操作能力。
2 活动准备：实用文案．标准文档教师和幼儿共同收集各式带盖子布偶小熊妈妈，设置小熊的家，的瓶子。
活动过程：并引导幼一、用情境小熊妈妈请小朋友帮忙引起幼儿活动兴趣，儿讨论盖子的作用。
小朋友看看，谁到我们班来做客了？小熊妈妈正准备1、提问：“可是不带熊宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里，没有了盖子，小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？熊妈妈真着急呀！瓶子好用吗？为什么？”引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会2、掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
小熊妈妈请小朋友帮她找到这些3“、引起幼儿动手操作的兴趣：”瓶子的盖子，把它们盖好，你们愿意吗？二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
看谁能为小熊妈妈找到最合适“、小朋友都愿意帮助小熊妈妈，1 的盖子并盖紧。
”幼儿第一次操作。
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正“提问：”好能盖上呢？教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
２、幼儿再次操作。
小熊妈妈这里还有很多不同大小、不同样子的瓶子，想请“师：实用文案．标准文档小朋友为它们找到盖子盖好，并说一说你是用什么方法盖好的。
”请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：（1）、转你的瓶盖盖紧了吗？你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、上）。
你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
）、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问：你的瓶盖是拧上（2我们就去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）用按的方法，要用点劲！鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给三、用情境方式结束：小熊妈妈。
谢谢小朋友帮了教师以小熊妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！”活动五：瓶中取珠珠（科学）:活动目标、尝试打开各种瓶盖的方法。
1 、体验探索和成功的快乐。
2:活动准备、各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、1 按下后再旋的等。
、每个瓶中一颗小珠珠，提供相应的辅助材料。
2实用文案．标准文档、记录纸、笑脸娃娃。
3:活动过程”为题，激发幼儿的活动兴趣。
瓶子娃娃一、以“我是瓶子娃娃，我的肚子里装着一颗漂亮的珠子，你们想师：“?”得到这颗珠珠吗？怎样才能拿到它二、幼儿自由讨论取出珠子的办法。
三、幼儿自由操作，尝试取珠子的各种方法。
、教师介绍实验材料、实验要求。
1大家的想法都不一样，那到底用什么办法能取出珠珠呢？“师：小朋友每拿到一颗珠珠就在你的记录板上下面就请小朋友们来试试。
”贴上一个笑脸娃娃。
我们来比一比，谁拿到的珠珠最多！、幼儿操作。
2 、比一比，说一说3（自由交流自己的方法，用了几种方你用什么办法取出珠子？“”法，数数取到几颗珠子。
）四、让幼儿将珠子放入瓶中，再盖上盖子。
活动六：会唱歌的瓶子（科学）活动目标：、尝试用不同的方法让瓶子发出声音。
1 2、产生探索瓶子的兴趣。
活动准备：各种瓶子，牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海绵、音乐、实用文案．标准文档录音机等。
活动过程：一、引起幼儿活动兴趣。
”师：“你的耳朵听到过什么声音？二、探索让瓶子发出声音。
、出示瓶子：1“这是什么？”“瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发出声音呢？”请幼儿想办法，教师根据幼儿的回答进行演示。
2、教师介绍操作材料，并提出要求。
（1）、介绍操作材料。
想想可以用什么办法让瓶子发出好听的声音？（提出要求：、2）比比谁的办法最多。
）、幼儿自由操作。
（3 ）、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音的办法。
（4 三、探索用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音。