散文语言特点[优质ppt]

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品味散文的语言——散文复习指导PPT优秀课件下载(24张)

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对比、衬托 • 阅读下面的文字回答,作者写自己种太阳花的经 • 历,这样写有什么作用? 衬托,是指不直接地对主要的人物或事物 这种花(玉簪花)的生命力极强,随便种种, 进行描写,而是对其背景、与之相关的人 总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢 或事物加以描绘,使其形象突出,这种写 背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣 法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明 可以入药。还有人来讨叶子,要捣烂了治脚。我 外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。 说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种 玉簪花精神吧。我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。 因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点花 草种种。有一种太阳花又名不了,开始五彩缤纷, 杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死 不了都种死了。”我们常这样自嘲。 玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬 •反衬玉簪花生命力之强) 勃生长。(答案:
语言组织:
明确品味的角度 结合具体的语境 指出特定的作用
1.随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗 一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地 毯。(3分)
《田野上的白发》
给下面的三个答案评分,并说明理由
答案一:体现出母亲的勤劳和对母亲的赞美 与热爱
答案二:运用比喻,表现母亲的勤劳与辛苦 答案三:这一句运用比喻的修辞手法,写出 秧苗的美,赞扬母亲。
表达方式的作用
• 入手分析句意: • 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙 目的和意义的作用; • 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用; • 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使 之更加生动形象的作用。 • 4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使 文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味, 深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议 论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使 立论有根有据,具有很强的说服力。

散文的语言特点(赏析)PPT课件

散文的语言特点(赏析)PPT课件
• 一问一答,貌似平淡,实则蕴含丰富的潜台词。问者 充满关心,答者满怀无奈——“老光棍”一个,几十年 来孤独一人,何有“家”可言,老王只好用“住那儿多 年了”来搪塞过去。
.
10
• 赏析以下语言:
• (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一 片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅 的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生
• (一)
• ① 冯歪嘴子
• ② 祖父借给冯歪嘴子房子居住,帮其渡过难关。
• ③ 通过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子 里去暂住”,‘我’从祖父身上学到了要与人为善、宽厚 待人。通过“祖父回头就跟我说:‘你这孩子当人面不好 多说话的。’和“祖父说:‘你没看A的眼泪都要掉下来 了吗?冯歪嘴子难为情了。’我学到了对别人说话要注意 分寸,要得体,要尊重别人,多替别人着想。
• 小姐妹爱惜地把它们捡起,粒粒裹带女娃
的牵挂。
描写的角度:动作、心理
• 小妹锐利地一声尖叫,茶缸咚地掉在地
上,……小妹惊梦般逃向地头,那里有棵
高大的苦楝树。//小姐姐扭头发现小妹的
危险,她大叫着追蛇。……小姐姐举起茶
缸砸向蛇头,蛇疼得一抽,辨不清方向,
冲向路边水沟。描写的. 角度:动作、神态描写
5
• B.结合选段内容,简要分析人物①是一个怎样的人。
• 示例:从文中“有二伯很喜欢和雀子说话,和大黄狗谈天, 他一和人在一起,就一句话没有了”中可以看出有二伯是 个性格古怪、孤僻的人。
• (四)①祖父_。(1分)
• ②示例:“遇到小孩子,每每喜欢开个玩笑”可以看出祖 父是一个慈祥、风趣的人;看到胡家打团圆媳妇,“祖父 到老胡家去说了好几回”可以看出祖父是个善良的人。

《散文语言赏析》课件

《散文语言赏析》课件

04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的 文化信息,反映了民族的 历史、传统、习俗等,是 文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文 化价值观,通过语言可以 理解作者对人生、社会的 态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架 起桥梁,使读者能够领略 不同文化的魅力,促进文 化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征, 它通过语言的节奏、音韵、语调等要素 的综合运用,创造出一种类似于音乐的 美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中,作者通过精心构思和巧妙运用 语言的各种要素,使作品在节奏、音韵、 语调等方面都达到和谐统一的效果,形成 一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音 乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深 刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如,“那个穿红衣服 的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如,“他 的歌声如天籁之音,让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容 他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言 表达,这些表达方式具有浓郁的地方 色彩,使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特 色,反映了不同地区的民俗习惯和社 会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地 域特色紧密相连,通过语言展现出各 地的独特风光。
语言中的时代印记

《散文之语言特色》课件

《散文之语言特色》课件

语言的优美生动
总结词
优美生动的语言风格是散文的另一重要特点,它通过形象、生动的描绘,使读者 感受到美的熏陶和启迪。
详细描述
在散文中,作者常常运用丰富的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,以及细腻的 描绘,使语言更加形象生动。这种语言风格能够引发读者的联想和想象,增强作 品的感染力和艺术魅力。
语言的含蓄蕴藉
总结词
含蓄蕴藉的语言风格是散文的又一特点,它通过暗示、隐喻 等手法,让读者在咀嚼文字中感受到作者的深意。
详细描述
在散文中,作者常常不直接表达自己的意思,而是采用暗示 、隐喻等手法,让读者在阅读过程中自己领悟。这种语言风 格能够引发读者的思考和感悟,让人在文字之外感受到更深 层次的意义。
语言的幽默诙谐
总结词
幽默诙谐的语言风格是散文中一种轻松愉快的表达方式,它通过幽默风趣的描绘,使作品更加生动有 趣。
详细描述
在散文中,作者常常运用幽默诙谐的语言,调节作品的氛围,使读者在阅读过程中感受到轻松愉快的 氛围。这种语言风格能够引发读者的欢笑和愉悦,增强作品的娱乐性和可读性。同时,幽默诙谐的语 言风格也能够让作品更加贴近生活,反映出现实生活中的种种趣味和亮点。
03
CATALOGUE
散文的修辞手法
比喻
比喻是一种常见的修辞手法,通过将一个事物与另一个事物相比较,以更生动、 形象地表达意思。在散文中,比喻可以使语言更加丰富、具体,增强读者的感知 和理解。
例如,朱自清的《荷塘月色》中,“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和 花上。”通过将月光比喻为流水,生动地描绘出了月光的柔和与流动感。
语言的变革与更新
随着社会的发展和时代的变迁,散文语言也在不断地变革和更新, 以适应时代的需求和读者的审美需求。

高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)

高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)

①作者善用文言词语,如“其时”“较于”“皆为” 等,古朴典雅
,意蕴丰富。
②用较多成语,如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词,也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句:人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水,一 虫一鸟,一草一木,一星一月,一寒一暑,一时一俗,一丝一缕,一饮 一啜,都深化为童年生活的血肉,不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学,县里开小学生成绩的观摩会,我也 许不像现在的甘居下游吧,由老师选中了。十个八个人,由老 师带队,早饭后出发,步行向西北,过青龙湾,约五十里跋山 涉水很累,但到太阳偏西时候,终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面,觉得城墙很高,较于小村庄可谓八面威 风。入了门,往前嘹望,直直的一条长街,两旁皆为商店,如 我们这小村庄来的,真不能不自惭形秽了。走到接近北门,住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确;②精练;③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美;②韵律铿锵悦耳,
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美;③叠字可以组成整齐的句式,使语言具有建筑美; ④叠字能使意思强化,起到强调作用;⑤叠字能使上下文联系紧密,
改句:人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟,丝缕 饮啜,寒暑时俗,草木星月,都深化为童年生活的血肉,不可分割。
●①原句使用了第一人称,使读者更有代入感;
●②从句式上看,原文数词的固定句式,形成排比,有如数家珍之 感,更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱;

高考散文语言特色赏析 ppt课件

高考散文语言特色赏析 ppt课件

【参考答案】此句中用一个表情 态的副词“渐渐”来写烛光, 准确地写出了光亮由弱变强的 过程。
高考散文语言特色赏析
例3:叠词的音韵和谐之美
叠词的恰当运用,能和谐音律, 使所描绘的自然景色或人物特征 更加形象,使表达的意象更加确 切,给人以美的享受。
有些叠词模拟声音,非常逼真;
有些叠词描写形状,惟妙惟肖;
高考散文语言特色赏析
5.试题分析:题干要求“结合上下文,分析文中画横线的句子的含意”,这是考查 学生理解句子含意的能力。先找出画线句,“可能干什么都一样的吧”,看有无修辞, 如没有,圈出句中的关键词,句中的关键词是“干什么”“都一样”,再回归文本, 找出这句话的语境,前文说“从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死 也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样 辛苦的生活”,“干什么”应是指谋生的职业,“都一样”指的是在“辛苦”这一点 上,裁缝与其他职业一样,再结合下文在做裁缝的时候,那种难忘的体会让“我”对 裁缝这种职业有了独特的感情。
高考散文语言特色赏析
2、从句式特点角度赏析—整句散句
整句:结构相同或相近,形式整齐的句子。
使用对偶、排比、对比、叠字、反复修辞的句子属于整句。 整句的表达效果是: 使得语言形式整齐,声音和谐,气势贯通。念起来琅琅上口,给人印象 深刻,能渲染气氛,增强文势。
散句:结构不一致,形式参差的句子。
结构方式、长短、语气不一致,属于散句。 散句的表达效果是: 变化美和飘逸美,灵活自然,能取得生动活泼的艺术效果。
高考散文语言特色赏析
1、从关键词语角度赏析
关键词语是指动词、形容词、副词、叠 词、拟声词等 。
具体分析这些词语分别 体现了人或事物的什 么特点或状(情)态, 及带给人的什么感受 (感情)。

高考语文复习:鉴赏散文的语言特色课件

高考语文复习:鉴赏散文的语言特色课件

实,窗外的风景是固定的,如何看景,更在于取景者的心情。譬如秋末 的残荷,破败寥落之相何美之有?乐观的人却找到了听雨之乐。“隔窗 听雨”成了古诗词中最多见最丰饶的意象。而东西南北四面的窗,本是 普普通通的方位,却被诗人赋予了迥然有别的特殊况味,如南窗寄傲, 北窗下卧,西窗剪烛,东窗嘛,哈,——东窗事发!窗户也有诸多雅称, 如茜窗、绿窗、竹窗、纸窗、玉窗、金窗、幽窗、轩窗,等等,这些好 听的名字无不盈满了诗人温润美好的意趣。
修辞。
诙谐 与庄
诙谐。语气轻松幽默,有趣味,多采用夸张、反语、比喻。
重 庄重。文章的话题较为严肃,语言凝重,句式整齐、完整而
绵长;关联词的运用完整准确。
简洁 与细
简洁。语势流畅,多用短句。
腻 细腻。多用长句,多用辩证性语言。
[典例示范]阅读下面的文章,完成后面
的题目。
梦是蝴蝶翅膀
徐锦庚 “俺为理想而来。”玉国一张口,让我吃一惊:为理想挑山?
知道归宿在何处。虽然对一处房屋或一个家来说,门的重要性远远大于
窗,没窗或许可以将就,没门是万万不行的。但门更多的是物质属性,
而窗却更多的是精神属性,寄寓了人们诸多情感和审美的内在要素。
③小时候,家在农村,窗户是木头做的,由窗框、窗棂组成。窗棂 也不讲究,简单的方格状。夏天钉上浅绿色的窗纱,冬天则糊上粗糙便 宜的麻纸。这种麻纸上面疙里疙瘩,透光性差,白天屋里也暗乎乎的。 天麻麻亮的时候,经常被鸡鸣或麻雀叽叽喳喳的叫声吵醒,又不愿意起 来,就盯着窗户看,那些纸上的疙瘩竟被看出了诸般人或动物的形状, 就像看天上的云彩一样,白云苍狗,天马行空,有趣好玩。遇到凛冽的 寒风在树梢上狂啸,薄薄的窗纸呼哒呼哒地响,反而觉得室内暖和,睡 得更香。
④灵活,句式整散结合,如“然而我想,自由需付代价, 理想更须力行”。

散文语言鉴赏课件

散文语言鉴赏课件
详细描述
在鉴赏散文时,要理解文章所表达的主题和中心思想,包括作者的观点、态度和情感等。通过对文章的整体把握 ,可以更好地理解散文的内涵和意义。
分析语言特点
总结词
分析散文的语言特点,是深入理解散文的重 要环节。
详细描述
在鉴赏散文时,要关注文章的语言特点,包 括修辞手法、句式变化、用词特点等。通过 对这些语言特点的分析,可以更好地领悟散
清新自然,用词精准,描绘出荷塘月色的美景,给人以宁静、
淡雅之感。
修辞手法
02
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,使文章形象生动,
富有感染力。
音韵节奏
03
文章韵律优美,节奏明快,读起来朗朗上口,给人留下深刻印
象。
《背影》鉴赏
01
情感表达
语言朴实无华,情感真挚,表达 了对父亲的深深眷恋和感激之情 。
范仲淹在文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章 更加生动形象,富有感染力。
语言特点
文章的语言简洁明了,文字清新自然,读来朗朗上口,极富音乐美 感。
《爱莲说》鉴赏
主题思想
01
文章通过描写莲花的美丽和纯洁,表达了作者对美好
品质的追求和对社会的批判。
文学价值
02 周敦颐在文中运用了大量的象征和比喻,使文章寓意
1. 选择具有代表性的经典散文作 品,如朱自清的《荷塘月色》、 汪曾祺的《昆明的雨》、余光中 的《听听那冷雨》等。
总结词:通过阅读经典散文作品 ,学生可以欣赏不同风格和流派 的散文语言,提高语言鉴赏能力 。
学习优秀散文作家的写作技巧
总结词:学习优秀散文作家的写作技巧 ,可以帮助学生掌握更多的语言表达方 式和技巧,提高语言表现力。
情感表达

鉴赏散文语言特色 课件30张-高考语文复习

鉴赏散文语言特色 课件30张-高考语文复习
鉴赏散文的 语言特色
自主探究:
1、语言特色鉴赏题常见命题形式有哪些? 2、我们可以从哪些角度赏析语言特色?
常见命题形式:
1、这篇文章在语言上有何特色? (简析本文的语言特色。)
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色,请结合文中××两处分别 加以赏析。
请赏析文中画线的语句。
答案 : ①运用了排比、反复的修辞手法和衬托的表现手法; ②句式整齐,语意层进,情感浓烈; ③借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出,表达了 对他们日益衰老的感叹之情。
(2015·湖南)阅读下面的文字,完成文后题目。
一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾 舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异 样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是 下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影 鲜活闪袅,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。 (节选自木心《童年随之而去》)
(节选自《秋日黄昏》)
答案:①视听结合,以蒿草、浮萍为主体形象,以秋日风声为背景,全方位地 表现了秋日黄昏的衰败景象。
②运用拟人、比喻的修辞手法,将枯草比作乱发,说浮萍也有愁绪,想象丰富 ,给无情感的自然景象以人的思想情感。
③语言形象,描写中带有渲染,虚实结合,由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月荣 辱、繁华尽处的落寞。
赏析角度
用词 句式 风格 手法 之美 之美 之美 之美
题目一:请从语言表达的角度对画线文字进行赏析
我每至西雅图,下榻士耀文蔷家。我六楼上寝室有两个窗子,从南窗远 眺,晴朗时可以看到高一万四千余呎的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中, 山巅终年积雪,那样子很像日本的富士山,而其悬在半空的样子又有一点儿 像是由我们的岳阳楼之遥望君山。西窗外,则有两棵大树骈立,一棵是杉, 一棵是枫,根干相距约有十呎,枝叶则纠结交叉,相依相偎如为一体。两棵 树都高约五丈,虽非参天古木,亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树,正矗立在 我窗前,夕阳西下,几缕阳光从树叶隙处横射出来,把斑斓的叶影筛到窗幕 上面。窗外的树,窗内的人,朝夕相对,默然无语。 (节选自梁实秋《哀枫 树》)

中考语文二轮专题复习:散文阅读——语言风格(共34张PPT)

中考语文二轮专题复习:散文阅读——语言风格(共34张PPT)
题目一:请从修辞的角度赏析第④段中的画线句。 答:运用了排比的修辞方法,增强语势,突出老人不畏惧困难、坚 定顽强的守护决心,表达了对老人深深的敬意。
变式训练
二、阅读下面的文章,回答下列问题。 在诗意之外
①“远上寒山石径斜,白云生处有人家。” ②杜牧《山行》,流传千古。寒山,石径,白云生处,人间烟 火,构成清幽静美又不失生气的画卷,最终化为经典的审美意象。 ③但,在诗情之外,其实有更值得关注的话题——白云生处的 人家,究竟是怎样生活的。产生这个想法,源于夏天在贵州的一次 采访。正安县,石志村,一个村民散居山上山下的小村落,也是当 地脱贫攻坚的前线抵达石志村是一个阴天的下午。站在山脚下,当
变式训练
⑥耳朵里听着,心中便生出点感慨。“白云生处有人家”虽然 如诗如画,但对于这些世居山上的群众来说,生活的富足与便捷, 才是更重要的事情。可是在此之前,我虽也在不同的地方眺望过不 同的山中人家,却只是在心里感慨过诗情画意,而从未思考过“诗 中人”“画中人”的生活。
⑦其实,在精准扶贫如火如荼的当下,那些生活在“白云生处” 的人家,正备受人们的关注。尤其是身在扶贫一线的干部,大河滔 滔,想的是防洪防涝;烟雨迷蒙,想的是漏雨危房;鸡犬相闻,考 虑的是农村民生的大课题;空山不见人,自有保护与开发的权衡涌 上心头……厚重的现实责任,让扶贫干部对过去心中诗意的栖居多 了很多现实的考量。
变式训练
④ 去年秋天,他因不留神一脚踩滑,从山上滚下去,受了伤, 住了院。德庆老人出院的那天,镇敬老院院长再三跟他讲,决不容 许他一人再守山了。可老人却说:“猫儿岩是我的生命,离开了猫 儿岩,我就会死去。”劝说无效而终,老人依旧又上了猫儿岩,依 旧守着他那十几平米的小木屋,依旧守着猫儿岩的树木,依旧守着 小木屋后的那座坟墓。

散文阅读之赏析语言特色通用课件

散文阅读之赏析语言特色通用课件

语境分析法
总结词
通过分析散文中人物、时间、地点和情境等 因素,理解语言特色在整体语境中的意义和 作用。
详细描述
1. 关注散文中的人物和事件,分析人物性格 、情感和事件发生发展的过程中,语言的表 达方式和运用特点。2. 了解散文创作的时代 背景、社会环境和文化氛围,探究这些因素 对散文语言特色的影响。3. 关注散文中的时 间、地点和情境等细节,分析语言特色在特
02
散文语言的分类与比较
口语化语言
总结词
自然、质朴、亲切。
详细描述
口语化语言通常使用日常用语,不加雕琢,通俗易懂,表现力强,能够拉近作者与读者之间的距离,给人一种亲 切感。例如,汪曾祺的《人间草木》中,运用大量的口语化语言,使读者感受到作者的质朴与对生活的热爱。
书卷化语言
总结词
典雅、庄重、严谨。
散文语言特色强调对语言的灵活运用 ,以及对形象、声音、色彩、气息等 方面的把握,旨在使读者在阅读过程 中获得更好的审美体验。
散文语言特色的重要性
散文语言特色是散文的重要组成部分,它直接关系到散文的艺术价值和感染力。 通过独特的语言表现,散文能够更好地传达作者的思想和情感,引起读者的共鸣 和思考。
在文学鉴赏中,对散文语言特色的分析和理解有助于我们深入理解作品的思想内 涵和艺术价值,提高我们的文学鉴赏能力和审美水平。
品味语言的形象与生动
总结词
散文语言的形象和生动是作者表达思想感情的重要手段 ,读者在赏析时要善于捕捉这些形象化的语言,理解其 深层含义。
详细描述
在阅读散文时,要关注那些形象生动、富有表现力的语 言,如形容词、动词、比喻、拟人等修辞手法,以及叠 词、象声词等形象化的表达方式。例如,在杨朔的《荔 枝蜜》中,作者通过描绘荔枝树和荔枝蜜的形象,生动 地表现了对劳动人民的赞美和对生活的热爱。
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• 《从百草园到三味书屋》:“碧绿的菜畦,光滑 的石井栏,光滑的皂荚树,紫红的桑葚。。。在 树叶上长吟的鸣蝉,才天上偿命的黄蜂。。。”
• 这些语句朴素无华,亲切感人,从中可以体会出 作者对当时印象的深刻核对当时的怀念,朴素的 语言将作者的感情全部展现出来
语言含蓄美
• 此类语言含义丰富深刻,又富有哲理,细细品味, 可得到极大启迪
• (二) 看“句子” • 1. 从整句、散句的角度看 • 2. 从修辞的角度看 • (三)看语言的风格 • 常见散文的语言风格: • 豪迈雄奇、 沉郁顿挫、 本色平实、朴素无华、朴
素自然、清新自然、清新隽永
• 清新明丽、 明白晓畅、 华美绚丽、婉约细腻、委 婉含蓄、幽默俏皮
• 语含讥讽、 笔调婉约、 简练生动、生动形象……
音乐美ห้องสมุดไป่ตู้
• 朱自清《绿》中用叠词构句,如:“花花的声 音”,“湿湿的黑边”,“微微的云”,“油油 的绿意”等,有的用排比句“她松松地皱着”, “轻轻的摆弄着”,有字数参差错落的长短句 “揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过 了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了”
• 这些语言节奏明快,音节和谐,读来琅琅上口, 富有韵律,细细品味,能给人音乐美的享受
散文语言特点
什么是散文?
• 散文,是一种描写见闻、表达感悟的自由 灵活的文学样式。描写见闻、表达感悟, 是就散文的内容而言;自由灵活,是就散 文的形式而言。我们欣赏散文,既要细心 领会作者对于自然和人生的描述与感悟, 又要认真品评作者表达这种感悟所用的形 式。
散文语言特点
• 散中见整,清新自然。散文的语言具有朴 素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意 雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意 蕴。而且,散文的语言经过情感的陶冶、 锻炼,又有很强的抒情味和感染力。
散文的语言特点分析应从以下方面 考虑:
• (一)看“字”

用词精炼准确、鲜明生动。

步骤:

哪些字用得好。

这些字的意义。

用这些字的作用:

突出描写主体的——特点

表情达意
• 看“词” 看是否用了连绵词,双声,联绵词,叠韵,
叠词
• 作用:突出描写主体的——特点 • 形成语言的音乐美(音节和谐) • 看是否用了仿词、双关、
• 散文的语言优美,隽永,生动,要通过默 读,朗诵,结合语境推敲字句,辨析词义, 体会词语感情色彩等多种途径,反复体味 其语言,随处留心玩味佳语美句的妙处, 这样就可以在锻炼对于语言感受能力的同 时,获得精神的充实和享受。
散文语言的朴实自然美
• 朴素自然美是指语言朴实无话,准确逼真,简洁 流畅,清新绚丽,如:
散文语言的绘画美
• 在《荷塘月色》中,朱自清通过细致入微地观察体验,用 那灵动的“丹青”妙手,为我们描绘出一幅幅优美的画卷。 文章尽管写的是月色下的荷塘,但我们仍然从中感受到了 荷叶油油的绿意,荷花那像“明珠”“星星”一样的光泽, 尤其是“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”,将月光的质 感传神地表现出来。正是对光与色的敏感,使朱自清描绘 出月下荷塘光影和谐、浓淡相宜、疏密有致的迷人画卷。 致入微地观察体验,用那灵动的“丹青”妙手,为我们描 绘出一幅幅优美的画卷。文章尽管写的是月色下的荷塘, 但我们仍然从中感受到了荷叶油油的绿意,荷花那像“明 珠”“星星”一样的光泽,尤其是“叶子和花仿佛在牛乳 中洗过一样”,将月光的质感传神地表现出来。正是对光 与色的敏感,使朱自清描绘出月下荷塘光影和谐、浓淡相 宜、疏密有致的迷人画卷。
散文语言的典雅美
• 典雅的散文语言主要表现在下面几个方面。 •
(一)运用多种修辞手法。一是形象贴切的比喻。 如荷叶“像亭亭的舞女的裙”,使人联想到少女 翩翩起舞那种婆娑婀娜的丰姿;含苞欲放的荷花, 像“一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星”, 贴切传神;月光如“流水”一般,生动形象地描 绘出了月光流动而明净的特点。
有人说散文是“将作者思索体验的世界,只 暗示于细心的注意深微的读者们”,这既 道出了散文创作的特点,又道出了散文欣 赏的特点,
理解散文时,应仔细品味语言,抓住关键字, 慢慢品读,从中体会到作者所表达的感情
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• 听觉形二是生动的拟人。袅娜地开着的荷花, “叶子本是肩并肩密密地挨着”,写出了叶子的 浓密。
• 三是新鲜的通感。通感是感觉之间互相沟通、移 用的修辞手法。如“微风过处,送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,作者把幽微 的香气比作是渺茫的歌声,将香气的飘忽不定, 忽浓忽淡,时断时续(嗅觉),与远处高楼上似 有似无、时断时续的歌声(听觉)进行感觉上的 沟通转移,把嗅觉形象转化为听觉形象
• 巴金《灯》:“光驱散了我心灵的黑暗,热促成 它的发育”,“一个朋友说‘我们不是单靠吃米 活着。’我自然是如此。在这人间,灯光是不会 灭的—我想着,想着,不觉对着山那边笑了。”
• 这几句话运用象征的手法,写出了作者在抗日战 争时期国民党的黑暗统治下对中国人民的胜利仍 充满希望的思想感情。用细腻的文笔含蓄深沉的 表达了真挚的感情和思想
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