(用)高中漫画作文的审题立意
2024届高考写作指导:漫画作文审题
![2024届高考写作指导:漫画作文审题](https://img.taocdn.com/s3/m/9bcd314db6360b4c2e3f5727a5e9856a561226da.png)
构图要素:小熊 冰川 裂缝 胶布 标题《人类救赎》 连图成话:小熊拿着胶布在缝补冰川裂缝 象征义: 以“人类救赎”为话题:
构图要素:小熊、冰川、裂缝、胶布、标题《人类救赎》
连图成话:小熊拿着胶布在缝补冰川裂缝
象征义:小熊——人类 冰川——人类赖以生存的世界(自然的、社会的) 裂缝——危机、灾难、不幸、隔阂 胶布——拯救危难、使世界更美好更完整的办法
有明显的提示语,图像起辅助作用,形象生动。
在大数据时代,各类软件纷纷采用“用户定制”的方式,根据你的浏览记录不 断优化针对你的内容推送,仿佛你身边有个“周到”的管家,无时无刻不在留意 你,记录下你的兴趣、喜好,然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大 数据引入“信息茧房”之中,获得的信息单一闭塞。
1.德为得之先。 2.用有德之道取得,人生才有意义。 3.心中有德行,所失亦为所得。
关注两幅图的联系,进行思辨
1. 不 要 站 在 道 德 高 地 指 责 别 人 。 2.要有自己的主见。 3.既要考虑别人的意见,又要 有自己的辨别,坚持做自己。
从不同的角度看问题
人类救赎
构图要素: 连图成话:
不要伤害树木 要保护环境
要求:①结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;②不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;③不少于800字。
拒绝修剪
要求:①结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;②不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;③不少于800字。
构图要素: 连图成话: 象征义: 话题:
对于如何破除“信息茧房”,你有何思考或建议?请据此写一篇文章。
这幅图画对我们心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章,表达你的观点和思考。 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭 。
2024届高考语文复习:漫画作文审题立意指导+课件
![2024届高考语文复习:漫画作文审题立意指导+课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cb60f970580102020740be1e650e52ea5518cea7.png)
三、思维的策略: 逆向思维:尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题,这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维:将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想, 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维:对漫画中的现象或问题进行批判性思考,分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之,高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验,你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔,藏而不露”,结合“起”字, “藏”可理解为贮藏、隐藏之意,可意指:人生之始应敢于因难而上,适时积 累并隐藏自己能力、实力,不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔,不偏不倚”,蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚,不偏私,不取巧,踏实勤恳,做事为人适宜得体,端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解:(2021新高考卷Ⅱ) 阅读下面的材料,根据要求写作。
(唐光雨漫画作品,有改动) [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与 取舍,体现新时代青年的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”,学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”,争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪,书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺,书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字,一撇一捺看似简单,但若想写得 强韧有力,顶天立地,也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋,中锋顺势,末笔 迂回,这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法,我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋,顺境中重持守,至境中 懂沉淀。
漫画作文审题立意
![漫画作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/8ce251532e3f5727a5e962f6.png)
漫画作文漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。
画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐、辛辣的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。
以漫画作话题的写作训练,要注意以下四个步骤:(1)读懂画意画旨。
拿到题后,首先就要仔细的读图,细心审阅,包括标题文字。
(2)抓住形象特征。
抓住特征,把握本质,就能找到写作材料,顺利地谋篇布局。
(3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音。
展开联想和想像。
联想和想像不但可以获得大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。
(4)最后根据题目要求,议论画面,综合构思成文。
写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议论文,做到内容集中,注重辩证分析。
“图文型”是新材料作文中一种非常重要的形式,在审题立意方面除了要遵循材料作文的基本规律外,还要注意细心审阅画面,读懂画意画旨非常重要,包括标题文字和图片中的文字。
漫画作文审题立意有三部曲:看懂漫画内容,联系社会生活,审题立意写作。
前两步很容易做到,第三步审题立意是关键。
这一步能彰显一位考生的思维品质的高低优劣,进而影响作文分数。
如何做到由表及里、抓住本质去写,成为写作的重要一环。
另外,作文立意是否辩证深刻,情感是否真挚感人,材料是否准确丰富,结构是否明晰,语言是否有文采,这些需要一些平时的真功夫,仍要在深处挖掘。
在确保审题准确的前提下,作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。
16年漫画作文这则漫画作文,运用纵横两组对比手法,鲜明地表现了我们对孩子的评判标准:唯分论英雄,功利心太重。
我们要以赏识激励的方式去鼓励孩子,不以分数论英雄,进步均有可取处,不宜体罚孩子。
具体写作角度,可以从家长、老师和社会切入,也可以从孩子、学生等受教育者入手。
文体的选择更为自由,可写议论文、记叙文,可写书信、小说,只要紧扣漫画寓意均可。
比如,如果考生选择了书信体,题目为“不以分数论英雄——致师长的一封信”,新颖独特,自出机杼,如果写得出色,就会赢得高分。
高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)
![高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)](https://img.taocdn.com/s3/m/84624a0eddccda38376bafb5.png)
3.文体是自由的。考生可以写议论文,也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式,议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分,输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育,残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍? 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。 错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分,你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示:在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神、增强综合素质”,本次命题依照上述会议的指示精神,采用漫画 作文的形式,关注家庭和学校教育,高考和中考改革,人才培养、选拔和社会评价机制 等热点问题,同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长,一位德国纳粹集中营的幸存者,曾泣血告诫老师们:“你们的 努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下,你是要随波逐流,裸游其中,还是立足理性思考的冲浪板,借势助力,独立潮头? 一切在你。
漫画作文审题立意的三看
![漫画作文审题立意的三看](https://img.taocdn.com/s3/m/4fe09c5cde80d4d8d05a4f0b.png)
高考作文:漫画作文审题立意的“三看”歌德说,一千个读者就有一千个哈姆雷特。
但是对于漫画作文的审题立意来说,给你一则有关哈姆雷特的材料,你决不能说他是奥赛罗或者哈利·波特。
漫画就是用简单而夸的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
它如同一面哈哈镜,用特有的夸手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。
所以对于漫画作文的审题立意,其关键是读懂漫画。
那么如何读懂漫画,把握住漫画作文的审题立意呢?一、看漫画的标题眼睛是心灵的窗户,漫画的标题就是漫画的眼睛。
所以说看漫画,标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
【典型例题】阅读下面的图画材料,根据漫画的寓意,选择一个角度构思作文,题目自拟,文体不限,写一篇不少于800字的作文。
(见漫画1)漫画1【方法解说】这幅漫画笔墨简括,形象突出,发人深思。
画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露着一脸,从他的神态上看,显得很满足的样子。
仅从这些出发,我们不太容易看出漫画的寓意。
然而,标题“永不走路,永不摔跤”,点出了这人的病态心理,因为惧怕摔跤,便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。
联系现实人生,可拓展为因惧怕失败和磨难,就“因噎废食”,不敢去进取和斗争。
现实生活中,这样的人与事还少吗?所以说,从漫画标题入手,是我们把握漫画寓意的一个捷径。
二、看画面细节漫画属造型艺术,又属喜剧艺术,主要通过画面来反映现实生活或时事。
由此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情,把握其性质,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意。
【典型例题】阅读下面一则漫画,根据漫画的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
(见漫画2)漫画2【方法解说】这是一则名为《无题》的漫画,但从标题上根本无法揭示其寓意,然而画面非常清晰。
从画面入手,这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。
这幅画反映的是在商品经济的冲击下,学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响,为了挣钱,放弃读书求学的大好机会,盲目“下海”,当起“小文盲个体户”来。
高中语文漫画型材料作文的审题立意
![高中语文漫画型材料作文的审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/58c71ab4700abb68a882fb08.png)
[解题步骤] 第一步,输入信息。 1.漫画的标题是学问。 2.图中有两株人形麦子:(1)只有几颗麦粒的麦穗:大 腹便便。 (2)有饱满麦穗的麦子:低着头,手拿书本。
第二步,加工信息。 1.概括画面的主要内容需要在仔细观察的基础上进行, 可以按照从左到右(或“从右到左”),再到下面文字的顺序思 考分析说明。左边的男子背着手、大腹便便、头上插着一株只 有几颗麦粒的麦穗;右边的男子恭敬地站立、手拿着书、头上 是一株沉甸甸的低头弯腰的麦穗。 2.寓意需要根据画中的人、物、文字等来思考分析。其 “学问”二字把图中的人、物与想要表达的意思(即画外之意)联 系起来,暗示出其讽刺的对象(腹中空却爱摆臭架子的人)和颂 扬的对象(博学多识且谦恭的人)。 第三步,输出信息。 在前两步的基础上,用简明、准确的语言组织答案。
解析 题干要求理解漫画的寓意。图中信息为:母鸡 下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子,并自夸为 “ 个大·个个大” 。可见寓意为讽刺取得一点成绩后,就自 吹自夸的一类人。 B
(江苏卷)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们:
家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
仔细阅读这幅漫画,按要求作答。 1、为漫画拟定一个标题。2、 不超过10个字。 注意:不能以“无题”为题。
标题:①外行领导内行 误人子弟;②以其昏昏, 使人昭昭;③纸上谈“泳”终觉浅;④教鸭游泳 鸡为师;⑤门外汉不懂装懂。
1. 确定立意角度:a、盲目纠偏,追求统一,也是一种 悲哀;b、批评教育模式化、大众化、趋同化等的弊端; c、尊重、认可、支持个性发展;d、适当引导、教育、 扶正个性成长或创新行为;e、改变教育观念;f、扼杀 创新要不得。
e、无人“认领”的心; f、保持自己的一颗本心; g、爱的沙漠;
2023届高三审题立意之漫画作文
![2023届高三审题立意之漫画作文](https://img.taocdn.com/s3/m/0cc0c9214b7302768e9951e79b89680203d86b32.png)
思考下列问题: 1.描绘漫画内容:
2.理解漫画寓意:
3.确定我的立意:
【二、审题立意】
1.材料解析
此次作文提供的材料是一幅漫画,画面左上方是一匹昂首飞奔的骏马 ,右下方有一头四肢打颤的驴,一个骑在驴背上的人说“驴儿,快!追上 那匹马,就让你休息!”。
要想读懂漫画,首先要细致观察画面,关注每一处细节。整幅漫画, 由“马”“人”“驴”三个要素构成。
【立意四原则】 1.准即准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨,做到“思 想健康,中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量,抒 发积极健康的感情。 2.稳即理性、稳妥。所持观点中肯、积极,不走极端。用联系的、 发展的、全面的观点来分析问题,行文缜密妥当。 3.深即深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质,能揭 示问题产生的原因,能提出解决问题的思路或方法,观点具有启发 性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘,不旁敲侧击,不零乱 分散。 4.新 即新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意,有个 性特点,能给人以新鲜的心灵感受与教益;但“新”建立在写作者 对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上,要行 文有度,不可弄巧成拙。
点评:此开头段思路清晰,先概述画面内容,以问句因其对 原因的分析,再由“由此观之”提出观点,这种行文思路值得借 鉴;但是从内在逻辑看,前面是“男子没有正确认识驴和马的区 别”,后面观点却是“青年应正确认识自我”,前后不一致。
四、学生表述存在问题
2.叙例不明重点,强加因果提观点
主人骑在驴身上一心只想让驴儿追上马,而不曾考虑两者的 先天差距和驴的身体状况,最终只会累垮驴儿且达不到目的。所 以,不管做什么事,都应充分考虑实际情况,稳步向前迈进。— —《立足实际,行稳致远)
2024年高考语文作文第一轮复习:专题四漫画类作文审题立意
![2024年高考语文作文第一轮复习:专题四漫画类作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/4503cf457dd184254b35eefdc8d376eeaeaa170e.png)
2024年高考语文作文第一轮复习专题四:漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键:漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文,同文字型材料作文一样,审题时要弄清画面内容,理解漫画寓意,方可进行立意。
1.读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素,漫画中所涉及的人、物,哪怕是一棵小草、一枚图章,都不要放过。
观察主要人物的特征,通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后,我们还要从整体着眼,分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多,要注意理清关系,先给人物分类,再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2.把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面:一是把握人物、事件的比喻义、象征义;二是从人物的关系中把握漫画寓意;三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字,往往是理解寓意的关键,有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3.联系现实,确定立意联系现实生活,这是漫画类作文的关键,即由材料推开去联系广阔的社会生活,或历史或现实,或集体或个人,实际上是跳出画面,由此及彼、由表及里,多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1.哲理性漫画所谓哲理,即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画,就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等,对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系,由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。
注描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。
漫画作文审题立意:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
![漫画作文审题立意:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)](https://img.taocdn.com/s3/m/1c892c1302d8ce2f0066f5335a8102d276a26140.png)
漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识(一)漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
(二)漫画特征1.取材于社会现实,具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事(三)漫画构成●主体:是画面各“要素”构成的情景●标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
●注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。
二、漫画题审图立意方法(四看法)1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活,揣摩漫画的寓意,由寓意确定作文立意。
◆观察漫画要仔细,尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。
◆行文时不能抛开漫画中的主体。
三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力,自力更生;恪守本职工作。
3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情:感念师恩;思考现实中和谐的师生关系。
【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象,泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育,属于脱题。
四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印,莫唯分数论给我一个吻,只因考百分;给我一掌印,只因差几分。
考得好,家长、学生喜笑颜开,“吻痕”如花,在脸上绽开芳华;考得不好,学生、家长愁眉苦脸,“掌印”如火,在心头煎熬焦灼。
对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。
【引:简洁概述漫画内容,点明漫画的寓意。
】考得好受到奖赏本来无可厚非,毕竟可以激发学生的学习热情;考得不好受到惩罚也无须指责,因为没有惩罚的教育是不完整的。
关键是我们不能唯分数论,不能分分计较,不能少考两分,就暴跳如雷,如丧考妣。
其实人的成长,是以完整人格培养作为终极目标的。
知识的学习不是一个人的全部。
若将分数作为评价人好歹的唯一标准,那么其后果是不堪的。
【议:对漫画内容展开议论,表明自己的态度立场“不能唯分数论,不能分分计较”。
高考漫画作文审题立意
![高考漫画作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/b34a9090de80d4d8d15a4fa9.png)
现实
画中字 寓意 观点
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
寓意:讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“‘商’风败俗”的
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意武大郎 Nhomakorabea店我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用!
寓意:讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
了解漫画作文审图立意的步骤、方法
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
习惯
寓意:讽刺不接受新事物的人。
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
2、看画面
细节
现实
画面 寓意 观点
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意 高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意 高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
寓意:告诫人们不要眼睛朝上,要脚踏实 地,在摸索中前进。
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
取材于 社会现实
热点问题
强烈的 时代感 现实性
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
高 考 材 料 作 文 类 型 之 一
高考漫画作文审题立意
高考漫画作文审题立意
教学目标
1、了解漫画作文的特点,掌握解 读漫画的步骤、方法。 2、通过练习培养学生审图立意的 能力 。
漫画作文审题立意
![漫画作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/c81091d4bb4cf7ec4afed036.png)
精彩例文
矢志与笃誓 《下面没有水,再换个地方挖》,这幅漫画以其形象有趣的画笔,把某一种人的工作态度 (点漫画,体现漫画作文的行文格式) 展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩 . 画中人之所以失败的根本原因,就是他缺乏锐意进取的精神,浅尝辄止;没有树立起坚 (结合漫画树观点) 定的信念,立志不固 . 我认为,立志是一个人在学习,工作,生活中取得成功的前提;而坚强的意志,坚韧不拔的毅力, 又是在事业上取得成功的根本保证.历史的事实,也证明了这一点.西汉司马迁少年时就涉猎群
产生这种现象的原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏艰苦奋斗精神.张海迪以及其他 一些优秀青年,他们之所以在备受残疾,落榜等困难挫折下,与命运搏击,成了生活的强者,就 是因为他们心中有一个坚定不移的理想---共产主义事业,并且为之而奋斗不息. (剖因果) 因此,无论在学习,工作,生活及其他事业上,我们都应该矢志笃誓,坚韧不拔,决不能像漫画家 笔下的那种“挖井人”,三天打鱼,两天晒网.日本已故著名女排教练大松博文有句名言“战 胜自己!”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语,成为我们今天的座右铭,在自己的路上奋斗 不息 . (总结全文,深化主旨)
高考材料作文类型之 ——漫画作文审题立意
• 漫画作文,所提供的材料是漫画,所 以较文字做材料的话题作文增加了 “读图”的难度,但同时也增加了自 由度。由于漫画本身的形象性,使联 想和想像有了生动的形象依据,其实 也就降低了作文构思的难度。
• 漫画审题立意的基本步骤 • 读述图——整体性与重点论
• 解寓意——善联想多角度
•
审题训练3
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅:画面上左右各放着一个 盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着 两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条 鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡 慕地望着对面的鱼缸。 第二幅:仍然是这两个鱼缸,可 里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境, 各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的 鱼缸。 第三幅:右边的一条鱼和左边的 两条鱼已经跃入对方的鱼缸,环境如 前,只是互换了一下位置。
高中作文《高考漫画作文审题立意》教案
![高中作文《高考漫画作文审题立意》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e765e866657d27284b73f242336c1eb91b37336f.png)
高中作文《高考漫画作文审题立意》教案一、教学目标1. 让学生了解高考漫画作文的题型特点。
2. 培养学生准确审题和立意的能力。
3. 提高学生从漫画中提炼主题和展开论述的能力。
二、教学重点1. 漫画作文的审题技巧。
2. 立意的方法和注意事项。
三、教学难点1. 如何从漫画中挖掘深层次的含义。
2. 如何结合现实生活和社会热点进行有效立意。
四、教学过程(一)导入新课1. 展示几幅高考漫画作文真题,让学生初步感受漫画作文的特点。
2. 讨论漫画与文字作文的不同之处,引导学生认识到漫画作文的图像性和寓意性。
(二)漫画作文审题指导1. 指导学生如何仔细观察漫画中的人物、场景、文字等元素。
2. 讲解如何通过漫画的细节判断作者的立场和观点。
3. 练习:选取一幅漫画,让学生尝试分析并总结漫画的主题。
(三)立意方法与技巧1. 介绍立意的概念和重要性。
2. 讲解立意的原则:正确、深刻、新颖、贴近生活。
3. 分享立意的常见方法:从漫画中提炼、联系生活实际、结合时事热点。
4. 练习:分组讨论,每组选择一幅漫画,尝试进行立意。
(四)课堂实践1. 学生独立完成一篇漫画作文的审题和立意。
2. 教师巡回指导,针对学生的问题给予建议。
3. 选取几篇学生作品,进行点评和讨论。
(五)总结与作业1. 总结本节课的重点内容,强调审题和立意的重要性。
2. 布置作业:选择一幅漫画,完成一篇完整的作文,要求包含审题、立意、论述等环节。
五、教学反思1. 课后反思学生在审题和立意方面的表现,找出普遍问题。
2. 思考如何进一步提高学生从漫画中提炼主题的能力。
3. 考虑是否需要增加更多实践活动,以加强学生的实战经验。
漫画作文审题立意(用)
![漫画作文审题立意(用)](https://img.taocdn.com/s3/m/84a0a47525c52cc58bd6befc.png)
画中字
二、寓意
作者的感情倾向:批评、讽刺、赞扬 由画面到生活(引发):对接本体
把握寓意是关键
• 漫画作文如何立意?
• 看画面,品文字,想寓意: • 1、由物及人 • 2、联系现实
此类题目容易出现的问题: 1、题意理解不准,主旨把握有偏差
措施:在理解画面义时,学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力,就画说画。 措施:留心生活,关注时代热点、注 重积累,培养联想能力,揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施:单一画面:看关系、找联系; 多个画面:作比较、看变化。 4、多种立意,选点不准 措施:从画面整体考虑立意
唯分赏罚论英雄,也许是我们整个教育界都 应该警惕反省的。一个巴掌拍不响,家庭、学校、 社会、国家,如果都只停留在一个维度上思考实 践教育的真谛,那将是教育的一场灾难。教育之 殇,源于单一单薄的教育评价体制。两个孩子的 综合素质的高低评价,除了分数这一个结果,还 应该与其学习过程的表现,与同学协作的情况, 表达交际能力的强弱,特长的发挥等因素结合起 来,才能给学生正确而全面的“吻”与“掌”, 否则教育将走向死胡同,会逼疯多少个“范进”, 庸常多少个“方仲永”,埋没多少个“韩寒、马 云、钱钟书”?而那些虎妈狼爸们,巴掌下又教 训毁灭了多少“优秀有潜力”的孩子们?可叹, 教育之殇!(议2)
猜想,这幅漫画给小学生们目睹,怕也会会 心一笑,更何况历经了大大小小考试的我们。不 管学生或是各行各业的人士,都能深切体味这分 数背后给自己一生带来的影响。它犹如当头棒喝, 敲醒了“陶醉”于唯分是举的家长们、老师们、 教育专家们?图中两个小孩的人生不是简单的 “98”和“61”能决定的。我们能给予孩子更好 的,或许只是更宽松包容的教育环境,更多维深 厚的文化熏陶,更理性明晰的人生规划,更正确 适当的一个“吻”和一个关键犯错时候的“掌 印”。明晰赏罚,不唯分论英雄,教育之殇才有 可能变为教育之幸!(议3)
高考看图(漫画)作文的审题立意
![高考看图(漫画)作文的审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/6fcf559fd1d233d4b14e852458fb770bf78a3b23.png)
高考看图(漫画)作文的审题立意高考看图(漫画)作文的审题立意转自新高考看图作文是上世纪九十年代末高考作文关注的重点,而近几年,除2005年福建高考作文偶有涉猎外,其他省市很少关注。
十年后看图作文又“杀”了回来,使人有一种“似曾相识燕归来”的感觉。
看图作文是提供材料作文的一种特殊形式,特点是提供给考生的常常是漫画,要求写作者看懂图画表达的意思后作文。
因为“一切尽在不言中”,它表达的内容比文字更隐蔽,因此这类作文的审题难度更大。
看图作文,关键就在于看懂图。
立意、拟题都离不开对漫画的正确理解,如何看懂图,本人觉得应从下面几方面入手。
1 “一枝一叶总关情”著名漫画家丰子恺说过“漫画是简笔而注重意义的一种绘画”。
漫画虽是简笔,但画中无闲笔。
因此看图贵在细心审阅图画,要有整体意识,不要遗漏画面的内容。
正如鲁迅先生所说“留心各种事情,多看看,不看到一点就写”。
看图主要关注画面的标题、标注文字,画面里有什么人、什么事,人物的身份、年龄、职业,特别是“语言”与“动作”的细节,把准确握漫画的整体倾向是讽刺还是赞扬。
这些都能帮助我们理解题意,可以说“一枝”、“一叶”都关系到对整个画面寓意的理解。
如今年的高考全国卷一的漫画作文题(见图一)中的人物语言的尾字“吧”都至关重要,它能让我们感觉到社会、学校、家长对孩子摔了一跤的态度。
如果不看全面的话,有时立意就会失之偏颇。
如有些同学只看到西瓜皮,而忽略了其他画面,立意为“环保”“创卫”就明显偏题了。
图二,有些同学只看到鱼咬了轮胎,而不注重上面的人物的动作神态,而立意为“生态平衡”也有些偏,综合整体画面理解为:人不能高枕无忧,应注意“居安思危”才更为恰当。
2 “为有源头活水来”《现代汉语词典》是这样解释漫画的:“以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
”漫画是作者用图画的语言来反映现实生活的,是同社会实际相联系,富有针对性的。
漫画作文审题立意
![漫画作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/cc46efed102de2bd96058870.png)
漫画的构成: 漫画的构成:
注释(可以没有 注释(可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。 示与注解。 主体: 主体:是画面各 因素” “因素”构成的情 景。 标题(可以没有):即题目, ):即题目 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。 知或暗示漫画的主题思想。
1抓全局,看结构 抓全局, 抓全局 2抓细节,定性质 抓细节, 抓细节 画面结构定关系: 画面结构定关系:教育与成 长 3抓角度,明立意 抓角度, 抓角度
1 大树以自己的高 大荫庇小树, 大荫庇小树,反而 妨碍了小树的生长。 妨碍了小树的生长。 作者借此讽喻了当 今社会种因过度呵 护溺爱而导致的弊 端。 2 抨击当今社会强 势群体对弱势群体 生存资源的掠夺。 生存资源的掠夺。
五个孩子伸长了 手臂才将树抱住。 手臂才将树抱住。 树后的两个孩子 可能更聪明,更可 可能更聪明 更可 爱,可惜我们看 不见。 不见。 太多躲在世界背 后的人, 后的人, 我们都看不见,听 我们都看不见 听 不见。 不见。 五人合抱
漫画的构成
• 标题是漫画的眼睛,有时透过这“画 标题是漫画的眼睛,有时透过这“ 可洞察整幅画的主题。 眼”,可洞察整幅画的主题。 • 画面是解题的重要环节。画面上的每 画面是解题的重要环节。 一个细节都对寓意有提示作用。 一个细节都对寓意有提示作用。 • 注释是对画面情景的文字提示或注解, 注释是对画面情景的文字提示或注解, 是弄清漫画寓意的钥匙。 是弄清漫画寓意的钥匙。
漫画类题目的解题思路
第一步:仔细观察漫画,抓住标题、画面和注释, 第一步:仔细观察漫画,抓住标题、画面和注释,弄清 画面寓意。 画面寓意。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面 中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、 中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年 身份;从人物的表情、动作, 龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想面 以及他在干什么;还要观察周围环境, 貌,以及他在干什么;还要观察周围环境,弄清事件 发生的时间、地点以及和事件有关的物品。 发生的时间、地点以及和事件有关的物品。(多个角度 想想看,创作动机是什么,确定最佳画意点。 想想看,创作动机是什么,确定最佳画意点。) 第二步:联系现实展开想像,揣摩画外之音。 第二ห้องสมุดไป่ตู้:联系现实展开想像,揣摩画外之音。 透过画面内容,对应相关现实; 1)透过画面内容,对应相关现实; 透过现象看本质,跳出画面思画外。 2)透过现象看本质,跳出画面思画外。
漫画类材料作文审题立意
![漫画类材料作文审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/bcbbf3a1b4daa58da1114a23.png)
•
是两种价值观的交锋:三只猫主张吃鱼不抓鼠,
一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了,
有鱼吃还捉老鼠!”;后者没有说出其理由,但根据经
验不难补充如下:
• 偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐; • 鱼是他人所赐,不是我的劳动所得,吃人家的鱼不光彩; • 天下没有免费的午餐,吃了人家的鱼,就会受制于人; • 天下没有免费的午餐,坐享其成、不靠自己本事吃饭最
•
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”:
面对逆境,要把一切置之度外,无论如何都要取胜,这就是
成为冠军的意义,这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力
• 中国企业:急功近利,什么有钱赚就做什么, 什么都做,什么都没有做好,主营业务不突出, 代价是:没有世界五百强,没有三星、LGD那 样的知名品牌,平均寿命7年。
• 德国企业:做螺丝帽的,几代人始终如一。
• 富二代、啃老族:纨绔子弟少伟男
• 八旗子弟:祖上阴功,基因蜕变,贻笑大方。
•
拒绝惟成绩是论的“实用主义”
高考材料作文类型之一
图画类材料作文 审题立意指导
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭。
习惯
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
什么是漫画呢?它有什么 样的特征呢?
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默 性的图画。画家从生活现象中取材, 通过夸张、比喻、象征等手法来讽 刺、批评或表扬某些人和事,具有 强烈的时代感和现实性。
•
有这样一则漫画:两个孩子同时领回了考试成绩,一个
得了满分受到夸赞,另一个因没有及格而受到批评;可在第
二次考试,原本的满分学生退步受到责骂,不及格同学获得
高三漫画作文的审题立意
![高三漫画作文的审题立意](https://img.taocdn.com/s3/m/aeb273dad5d8d15abe23482fb4daa58da1111c5b.png)
高三漫画作文的审题立意作为经历过高三的人,漫画作文的审题立意那可真是让我又爱又恨。
还记得那是一次模拟考,试卷发下来,看到作文题目居然是一幅漫画。
那幅漫画画得挺简单,就是一个人在挖井,挖了好几个深浅不一的坑,却都没有挖到水,在最后一个坑还差一点就挖到水的时候,他却放弃了,扛着锄头走了,嘴里还嘟囔着:“这下面没水,换个地方挖。
”当时看到这幅漫画,我第一反应是:这不是很明显嘛,就是说做事不能半途而废,要坚持到底才能成功。
心里还暗自窃喜,觉得这次作文应该不难。
可当我真正开始动笔写的时候,才发现没那么简单。
我得仔细琢磨这漫画里的每一个细节,想想怎么把这些细节和我的观点完美结合起来。
比如说,那个人挖的坑有的深有的浅,这是不是能说明他在做事的时候没有规划,不够专注?还有他扛着锄头离开的那个背影,显得那么无奈和沮丧,是不是也能反映出他在面对困难时的心态不够积极?我一边想着这些,一边在草稿纸上写下一些关键词和思路。
但越想越觉得乱,感觉有好多点可以写,又不知道从哪个点深入展开才好。
这时候我开始紧张了,额头上都冒出了汗珠,毕竟作文的分数占比可不低啊。
我深吸一口气,告诉自己要冷静。
重新审视那幅漫画,我决定就抓住“坚持”这个点来写。
我开始回忆自己曾经的经历,想要找到和“坚持”相关的例子来充实我的作文。
突然,我想到了自己学骑自行车的事。
那时候我可真是摔得鼻青脸肿,但就是凭着一股不服输的劲儿,坚持练习,最后终于学会了。
我赶紧把这个例子写下来,详细描述了自己一次次摔倒又一次次爬起来的过程,以及学会骑车后的那种喜悦和成就感。
写着写着,思路越来越清晰,我又想到了一些名人坚持成功的故事,比如爱迪生发明电灯,经过了无数次的失败,但他始终没有放弃,最终给世界带来了光明。
就在我奋笔疾书的时候,突然听到了考试结束的铃声。
哎呀,我心里一紧,还有一点没写完呢。
但也没办法,只能匆匆结尾交卷了。
等成绩出来,作文分数还算可以,但我知道,如果我在审题立意的时候能再深入一些,思考得再全面一点,或许分数能更高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
★漫画作文的审题立意★
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的 绘画。画家从生活现象中取材,通过夸张、 比喻、象征、等手法,表现为幽默、诙谐、 辛辣的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些 人或事。具有强烈的时代感和现实性。
请仔细观察下面这幅漫画,然后回答后面的问题。
(1)请描述画面内容。 (2)请用简明的文字揭示漫画的寓意。
从狗的角度立意:①正确地认识自己;②正确对待外界评价;③选择恰 当的参照物;④要保持心灵的强大。 从镜子的角度立意:①要给出负责任的评价;②要给出正确的导向。
首先拟一个醒目的标题——《正确认识自 己》,明确表达自己的观点。其次从我们在现实中对自 我的错误认知引出观点——充分认识自己,准确把握自 己。正文主体部分先简单评述漫画内容,然后从“如何 认识看待自己”到“正确认识自己的结果”两个方面进 行分析论证,论证的过程既有引用论证,也有举例论证。 结尾收束全篇,指出“真正的强者,应该清楚地意识到 自己的价值,像一朵花一样静静地绽放自己,才能最终 实现自己的生命价值”。
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(作者:叶春阳)
要求:结合材料的内容、寓意及生活实际作文,选好角度,确定立意, 明确文体,自拟标题;不得套作与抄袭。
首先解读漫画内容,本题的漫画由三幅图画构成,第一幅图 是两条体形差不多大的狗;第二幅图是这两条狗分别照两个镜子,一个镜子 照出的狗的体形比现实中大很多,另一个镜子照出的狗的体形却比现实中小 很多;第三幅图是两条狗再次相遇时,镜子中体形大的狗变得趾高气扬,镜 子中体形小的狗变得卑躬屈膝。由此可知,漫画中涉及的对象有两个,一个 是狗,另一个是镜子。从狗的角度来看,狗始终是这两条狗,那为何会有这 样大的反差?
头于天地之间!
面对诱惑,不怦然心动,不为其所惑,让人感受到高尚的人格魅力,这 是一种闪光的品格——诚信。店主的事给我启发,让我做一个诚实的人。
诚信对人,是我们正确处理人际关系的态度。还记得“曾子杀猪”的故 事吗?曾子为了履行对儿子的诺言,杀掉了家中唯一一头猪,曾子的言行不 但维护自己的诚信原则,也对儿子进行了诚信教育。诚信,也是企业的生命, 当今社会企业家的辛勤工作竞争尤为激烈,但也不能影响人们对诚信条约的 丝毫动摇。因为对对手的欺骗,也就是对自己的实力不肯定,它还会直接导 致经济利益的受损;相反,因为对客户诚信,反而会获得客户的信赖,赢得更 大的经济效益。
以漫画作话题的写作训练,要注意以下
(1)读懂画意画旨。拿到题后,首先就要仔细的读图,细心审阅,包括 标题文字。看图中画了哪些人物或事物,他们之间是什么关系,上面有哪 些文字,文字的表达指向是什么。要找全,找准,不要遗漏。
(2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,依据事件的结果,判断图画 的性质是正面的、反面的,还是中性的,就能选择写作方向和材料,顺利 地谋篇布局。
漫画类题审图(语言应用类) 一、读画面,明白画中有什么。认真仔细地观察漫画的 各个细节,精心研读其中的文字。(看标题、看画面、 看注解) 二、正确理解画外之音。漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑, 是现实生活直接或间接的反映。 三、明确表达。(描述画面、概述寓意)
看标题、看画中字、看夸张处--抓住细节
漫画作文如何立意
: (1)从家长、学校、社会角度看:不以分数论英雄,进步、退步均应理性看待。这也是这则漫 画作文的最佳立意。家长、学校和社会要树立正确、科学的育人观,善于发现孩子的优点, 不能分数一高就奖励,分数一低就惩罚,更不宜体罚孩子。要以激励赏识为主,不能单纯地以 分数论英雄,反对“虎妈”“狼爸”式的教育行为和方式。 (2)从孩子角度看:孩子作为受教育者应学会自我成长自我学习,进步固然可喜,但也不要因 暂时的退步而气馁,不因外界的毁誉而自卑或骄傲。此外,分数不等于实力,分数不等于能力 (3)对漫画内容做适度拓展:如各行业、各部门的管理者均要注意以激励为主,激励大家积极 提高业绩,但又不能单纯以数字论英雄,要多些人性化、人文化的管理。漫画作文是材料作 文中一种非常重要的形式,要注意细心观察漫画画面,读懂漫画,读准寓意,尤其是标题文字 和图片中的文字。之后就需要适度联系社会生活。
(1)画面左下角是一个内有“问题” 二字的大大的没有盖子的黑色窨井; 右边有一个人,高高举起一个“绕 行”的牌子,脸上带着轻松得意的 笑容,似乎已经解决了问题。 (2)讽刺了那些对于出现的问题, 不是切实想办法去解决,而是虚张 声势,敷衍塞责的现象。
观察下面这幅漫画,请用50字以内的文字介绍画面的内容,然 后用活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音。即命题者提倡什 么,反对什么,或者要说明什么道理。展开联想和想像。联想和想像不但 可以获得大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。
(4)最后根据题目要求,议论画面,综合构思成文。写作者必须确定适 合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜 明的议论文,做到内容集中,注重辩证分析。
生活中,有一些东西确实是我们本不该习惯的。崇尚高大,崇尚英 雄,曾经让我们盲从。然而,真正的强者,应该清楚地意识到自己的价值, 像一朵花一样静静地绽放自己,才能最终实现自己的生命价值。
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:根据漫画及漫画中的内容,你有什么样的想法与思考?请结合自己的实际写 一篇不少于800字的文章。要求:立意明确,表达明确;除诗歌以外的一切体裁可 写;不得抄袭。
(内容)图左三株向 日葵面对右上方的太 阳,另外一株向日葵 背对太阳,茎秆向下 弯曲,对着地上的金 钱。(寓意)讽刺了 利欲熏心的拜金主义。
观察下面漫画简要说明漫画内容,并揭示漫 画的寓意,要求语意简明,句子通顺。
内容:带着厚厚眼镜的 小文成绩优秀,考试 得了99分,却被爸爸 斥责“看人家小虎的 身体”;而踢球回来的 小虎,因只考了50分, 只能低下头被妈妈斥 责“看人家小文的成 绩”。 寓意:讽刺家长拿自己 孩子的短处与别人孩 子的长处比较,打击孩 子自信心的行为。
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。
结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题,不要套作,不得抄袭。
画面简单:两组画面,第一组拿100分的孩子脸上有一个大大的唇 印,拿55分的孩子脸上有一个大大的巴掌印;第二组之前拿100分这次 拿98分的孩子脸上则是一个大大的巴掌印,上次拿55分这次拿61分 的孩子脸上则是一个大大的唇印。漫画运用纵横两组对比手法,鲜明 地表现了我们对孩子的评判标准“唯分数论英雄”,功利心太重。我 们应以赏识激励的方式去鼓励孩子,不以分数论英雄,进步、退步均 应理性看待,不宜体罚孩子。细细分析,可以有如下立意选择:
6、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现,这也很 接近于虚骄。——黑格尔
7、一个真认识自己的人,就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小,像 一个小石卵,虽然小,而极结实。结实才能诚实。——老舍
正确认识自己 或许,是源自古人谦虚的美德;或许,是出于对现实的感慨,我们常常刻意地强 调着自己的渺小,总是以一种卑微的态度虔诚地面对神秘莫测的世界。其实,我们每 个人都在这个丰富多彩的世界上扮演着自己应有的角色。充分认识自己,准确把握自 己,人生才会充满生机和活力。 那条在镜子中看到自己体形很小的狗因为不能正确认识自己,因而对照出高大体 形的狗卑躬屈膝。相信,如果换一下镜子,它的态度就截然不同了。 如何认识、看待自己,这是一个值得思考的问题。“我们这一代很看重别人怎么看待 自己,潘先生比我们深一层,就是把心思用在自己怎么看待自己。”费孝通先生对老 师的评价,让我们明白了一种看待自己的态度。是的,别人看待自己的态度,肯定会 影响着自己的思想;而自己看待自己的态度,则必然决定着人生的方向。看重自己, 如果只贪图一时之名利,则没有真正的意义与价值;只有让生命承担起责任,才能享 受最大的快乐。 很喜欢那个行动缓慢的蜗牛,因为它能够准确认识自己。不是吗?自己的壳就是自己 的家,这样就可以更好地保护自己,温暖自己。这是一个很简单的道理。然而,就是 这个简单的道理,又有多少人能够明白呢?过分地依赖他人,盲目地追求客观,让现 代人产生了很严重的依赖思想。真正的强者,应该正确地认识自己,充实自己,不断 地提升自我,这样,才能看到人生的希望,展示人生的精彩。
漫画画面内容是大爷摔倒了,三个人从不同的角度要给大爷 进行“补”,分别是“补钙”“补血”“补脑”,老人摔倒了本来要得到他 人的救助,可是换来的是要给来人进行“恶补”。
:诚信施救体现美德、大惊小怪的虚惊要不得、利益 至上的推销要不得、搀扶老人需要诚信和爱心。
诚信可贵 大爷摔了一跤,引来了三人的围观,从不同角度要给大爷进行“恶补”, 这种大惊小怪有失诚信的行为值得我们反思。诚信是金,诚信是胜,诚信是 称,它衡量着人的言行,处事方法,对人态度,它胜利于人们拥有的其它东 西。还记得有一个故事,一位年轻人在自己拥有“健康”,“美貌”,“诚 信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以减轻负 担,他竟将“诚信”丢掉了!那就是愚蠢的做法。 诚信对己,也就是人们常常说要对得起自己的良心。还记得“掩耳盗铃” 的故事吗?那就是自欺欺人的最明显例子。一个人,如果连自己也不能坦诚 相待,那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里,永远不敢挺直腰杆面 对自己,面对生活。对自己诚实,才能真正正大光明地去对待生活,挺胸昂
正确地认识自己,不为外界的评价所干扰,才能获得心灵的安定。某 天,一位禅师给了弟子一块普通的石头,让他到集市上去卖十两银子,人 们看到之后,纷纷指责这个弟子不是疯子就是骗子;第二天,禅师又给弟 子一块玉石让他到集市上去卖十两银子,人们嘲笑他不是傻子就是白痴。 弟子因此很苦恼。这时,禅师说道:“你将一块普通石头当宝贝卖,人们 会指责你不是疯子就是骗子;你将一块宝贝玉石当普通东西卖,人们会嘲 笑你不是傻瓜就是白痴。你如果不能正确地认识自己,你真的会害苦自己 呀!”可见过高地看重自己,往往会被人当作疯子;过低地看轻自己,常 常会被人当成傻瓜!正确地看待自己,才能成就自己。相信,这一刻,弟 子肯定会获得一个对自己的正确认识。