九年级英语中考备考方案(仅供参考)
九年级英语中考备考方案(仅供参考)
九年级英语中考备考方案(仅供参考)九年级英语中考备考方案(仅供参考)英语中考备考课本知识回顾课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
英语中考备考语法专题复习语法专题复习要突出重点,牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。
针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类 :陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分 :主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构 :简单句、并列句以及复合句。
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临,经过一段时间的思考,我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性,本着温故知新的原则,学生还是得一步一个脚印,使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上,使基础更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习,按照考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺。
在本轮复习中,听力、词汇(口头复习)和口语分散在每节课中,不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型,对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。
通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。
让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想:为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习计划,从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析:今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作,班上优生少,及格率低,平均分低,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大部分学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡,加之基础差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标:1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上,分析理解词法。
注意理清语法知识脉络,使之系统化。
归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排:首先,我要提醒自己:无论在以下哪个复习阶段,在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案中考对于九年级学生来说是一个重要的考试,其中英语科目更是需要重点备考的科目之一。
为了帮助大家有效备考九年级英语中考,本文将提供一份备考方案供参考。
一、复习规划1. 确定复习时间:根据中考的时间安排,规划每天的复习时间表,合理分配时间,确保每个知识点都得到充分的学习和复习。
2. 制定复习计划:根据教材的内容和九年级英语考纲,制定详细的复习计划。
将每个单元的重点知识和难点列出,分配到相对应的复习时间段。
3. 多角度复习:对于每个知识点,从听、说、读、写四个方面进行综合复习。
可以通过听录音、朗读等方式加强听说能力;通过阅读文章、背诵范文等方式提高阅读和写作能力。
二、重点复习内容1. 语法知识:复习常见的语法知识点,如时态、语态、倒装、虚拟语气等。
可以通过做题、总结规律等方式来记忆和运用。
2. 单词和短语:复习每个单元中的重点单词和短语,并注意它们的词义、用法和搭配。
可以通过做词汇题、语境理解等方式来巩固记忆。
3. 阅读理解:针对中考中常见的阅读理解题型,复习不同类型的阅读理解技巧和解题方法。
可以通过做模拟题、阅读英文文章等方式提高阅读理解水平。
4. 写作技巧:复习书面表达的基本写作技巧,包括写作结构、句型和常用的写作词汇。
可以通过背诵范文、模仿写作等方式提高写作水平。
三、备考方法与技巧1. 制定题目清单:整理历年中考英语真题,将重点题目整理成清单。
每天选择其中几道题目进行练习,了解中考的出题特点和难点。
2. 多做模拟题:找到中考英语模拟试卷,进行模拟考试。
模拟考试可以检验自己的学习成果,发现问题并及时进行调整。
3. 合理利用资源:参加九年级英语中考培训班或找家教进行辅导。
利用互联网资源,寻找适合的备考材料和学习资料,扩充自己的学习资源。
4. 注意健康休息:备考紧张,但也要注意保持良好的作息习惯,充足的睡眠和适量的运动有助于提高思维敏捷度和学习效果。
四、复习中注意的问题1. 题目的认真性:在复习的过程中,要对每个练习题和模拟题持认真的态度,做到仔细审题,理解题目的要求,正确解答。
中考英语复习备考方案
中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案(精选5篇)为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定方案呢?下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配:四段时间:听力20分钟,单选和完形25分钟,阅读40分钟,书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。
每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多,做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了,特别是书面表达有时不能很好地审题,来不及思考或写出提要,提笔就写往往错误百出,发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序,这要取决于你平时做题的习惯,一般来说还是应该从前到后,更容易把握时间。
(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个,最后一定要看是否都涂上了。
不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法:一个一个填,较费时间,思路有时受影响;全部做完填,有一定的风险,前提是时间充裕;按大题填,比较可靠;无论用那种方法,一定要标准,保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。
将失误减少为零。
(三)各部分做题提示:1.听力:考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。
在做听力题时,情绪一定要非常稳定,充分利用好每段听力前所给的读题时间,找出每段所要听的重点,可以在题上划出关键词,先预测一下短文或对话的内容,带着问题去听。
万一有听不清楚的地方也不要着急,可以集中精力听好第二遍。
听的过程中一定要放松,如遇到没听清的词,不要多想,重要的是大意,把握对话或短文的主要意思,注意说话人的语气,重点听实词。
2.单项选择:注意语境,利用信息,适当分析句子结构,特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。
选定答案后尽量不琢磨,不轻易改动所选答案。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划(7篇)2023初三英语中考备考计划(精选7篇)日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活也很期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么我们该怎么去写计划呢以下是小编准备的2023初三英语中考备考计划,欢迎借鉴参考。
2023初三英语中考备考计划(篇1)一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣,提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革,完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成,备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标:针对初三教学班的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标:第一轮复习阶段:第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书,侧重语法专题复习,如词法、句法、时态、语法等,让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。
要求突出重点,牢固掌握。
在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。
2024年九年级英语中考前复习备考计划
一、总体目标本次备考计划旨在全面提高九年级学生的英语综合能力,达到中考要求的水平。
主要包括听、说、读、写、译五个方面的能力,并重点培养学生的阅读理解和口语表达能力。
二、时间安排备考时间为40天,从4月1日到5月10日。
三、备考内容和方法1. 听力(Listening)备考内容:主要复习常见主题的听力材料,如日常生活、学校活动、人物介绍等,并强化听力理解能力。
备考方法:-每天至少听一篇英语短文,学生可以通过听磁带或者网络上提供的听力材料进行训练。
-学生要注重练习听力填空、听力选择题等题型,掌握不同题型的解题技巧。
-做完听力练习后,再听一遍材料并复述所听内容,提高听力理解和口语表达能力。
2. 口语(Speaking)备考内容:主要复习日常用语、问答技巧和口语表达能力。
备考方法:-每天至少进行15分钟的口语练习,学生可以选择与同学或家人进行对话练习,或用英语描述自己的经历、观点等。
-学生要注重练习各种日常用语的应用,如问候、告别、道歉、邀请等,并注意语音语调的正确运用。
-学生要积极参与英语角活动或外教课堂,提高英语口语水平。
3. 阅读(Reading)备考内容:主要复习各类文章的阅读理解能力,包括事实细节、推理判断、主旨大意等方面。
备考方法:-每天至少阅读一篇英语文章,学生可以选择报纸、杂志、故事书等进行阅读。
-学生要注重培养快速阅读和提取关键信息的能力,使用各种阅读技巧和策略,如扫读、略读、细读等。
-阅读完文章后,学生要做好阅读理解题的练习,加深对文章的理解和应用能力。
4. 写作(Writing)备考内容:主要复习书面表达能力,包括日记、作文和应用文等方面。
备考方法:-每天至少进行30分钟的写作训练,学生可以选择写日记、写作文或完成模拟题目等。
-学生要注重培养写作逻辑和语法的正确运用,使用各种写作技巧和方法,如列出提纲、使用连接词、多样化句式等。
-学生要多读范文,学习优秀的写作素材和表达方式,提高自己的写作水平。
九年级英语中考备考计划
九年级英语中考备考计划一、学习目标在九年级英语中考备考过程中,我们的学习目标是全面提高英语综合能力,包括听力、口语、阅读和写作。
主要目标如下:1. 提高听力能力:通过多听多练习,提高对各类听力材料的理解能力和听力技巧。
2. 发展口语表达能力:通过积极参与口语练习,提高口语表达流利度和准确性。
3. 提升阅读理解水平:通过大量阅读相关材料,培养阅读理解能力,掌握阅读技巧。
4. 加强写作能力:通过多写多练习,提高写作组织能力和语言表达水平。
二、备考计划1. 听力训练(建议每周安排2-3次)听力是九年级英语中考考试的重要组成部分,所以我们需要充分地练习听力。
建议采取以下措施:- 多听录音材料:每周至少听3次听力材料,包括对话、短文等,以提高对不同题型的理解能力。
- 解析听力材料:听完录音后,认真分析并解答相应的问题,巩固对听力内容的理解。
- 制定听力计划:制定每周听力计划,安排合理的听力练习时间。
2. 口语练习(建议每周安排2次)口语是考察英语交际能力的一种形式,提升口语表达能力对于考试至关重要。
以下是一些建议:- 练习日常口语:多参与日常英语口语练习,如与同学、老师或外教进行对话练习,提高口语流利度。
- 视频配音练习:选择一些英语原版电影或视频,进行配音练习,提升语音语调的准确性和表达能力。
3. 阅读训练(建议每周安排3次)阅读理解是九年级英语中考考试中的重点,需要我们具备良好的阅读技巧和理解能力。
以下是一些建议:- 多读英文原版书籍:选择合适的英文原版书籍进行阅读,注意培养阅读速度和理解力。
- 阅读技巧训练:学习并掌握不同题型的解题技巧,如寻找关键词、理解文章结构等。
4. 写作训练(建议每周安排2次)写作是考察英语语言表达能力和写作组织能力的重要环节,以下是一些建议:- 写作练习:每周定期安排作文练习,并请老师或同学进行评改,找出自己的问题并改正。
- 学习范文:多阅读优秀范文,学习其中的结构和表达方式,提高自己的写作水平。
2024初三英语中考备考计划(五篇)
2024初三英语中考备考计划一、指导思想:以《英语课程标准》为依据,以《日照学业考试说明》为标准,以教材,《中考试题研究》为具体内容,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订复习计划,引领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳,分清脉络。
依据课标,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用,书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。
在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱,多数学生基础知识不牢固,及格人数仅有百分之十左右,对基础薄弱的学生,重在夯实基础,对于优秀生,重在加强能力提升。
复习过程中分层要求,力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段:完成新授课(2.13-2.28)结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段:三轮复习第一轮复习基础知识过关(____月,____月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上,使础知识更加条理化,清晰化。
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划初三英语中考备考计划大全时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢?以下是店铺为大家收集的初三英语中考备考计划大全,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三英语中考备考计划篇11、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。
一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。
在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前后的语言中来猜测、判断语意,或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析,千万不要因为听不大懂而放弃。
如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的帮助。
2、在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影等等。
现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。
坚持下来,就会在无形中既提高了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助你打下牢固听力基础的较好方法,并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。
3、在泛听的基础上,必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。
选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行。
4、注意做题方法。
在做听力题时,一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍,尤其是听对话和听短文这两种类型,以大概掌握主题内容,缩小听力范围;听第一遍时,不要急于做答,应仔细把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间、地点、数字、人物、天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对。
中考备考:初中英语构词方法1. 动词和名词之间的相互转化。
有时意思变化不大,有时有一定的变化。
英语初三复习计划(通用5篇)
英语初三复习计划英语初三复习计划(通用5篇)如何进行有效的复习,大家都有写过复习计划吧,在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗?下面是小编为大家整理的英语初三复习计划(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1.分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习计划,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。
因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。
2.研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在:1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点,注重教育性3. 试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说:不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1.基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等基础知识。
2.专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。
初三英语复习计划(15篇)
初三英语复习计划初三英语复习计划(15篇)日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的初三英语复习计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语复习计划1第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书,因此,本次复习,我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词,词组,和语法都要细细的过。
学生记单词,词组,领会语法,然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划:108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做,人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点,109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心,鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组,选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一。
必须过。
不会的查书,讨论,询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词,代词,形容词等等词性以及简单句并列句,复合句等方面,从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段,首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析,了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查,达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段,检查和抽查还是非常必要的,毕竟学生的自控能力很差,每天的作业又非常多。
九年级英语中考备考方案(仅供参考)
九年级英语中考备考方案(仅供参考)精品资料欢迎阅读九年级英语中考备考方案(仅供参考)九年级英语中考备考方案(仅供参考)英语中考备考课本知识回顾课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段是针对学生对已学基础知识以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘本着“温故知新”的原则要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点对各单元的语法知识点进行梳理同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况通过配套的练习、试卷等复习检测逐步形成英语语言综合能力。
、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习让学生巩固所复习内容。
、实行小组合作学习及分层教学的复习方式对学生进行分组分层训练英语单科较差的学生尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生让学生在合作学习中共同进步。
、反复考试、自我检测考试即每复习完几个单元后进行测试对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”而是在研究了课标和考纲后将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
英语中考备考语法专题复习语法专题复习要突出重点牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾学生对基础知识掌握得比较扎实1精品资料欢迎阅读基础上。
相应地提高要求进行系统整理消化抓住重点加深理解强化记忆。
本轮的复习既抽象难懂又枯燥无味。
针对学生们的不同特点我从以下几个方面入手由浅入深循序渐进点滴渗透不断推进。
英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
直接引语变间接引语:H.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
九年级英语中考备考计划(五篇)
九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。
而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定。
一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高中层生,顾及所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。
三、具体工作措施1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定的知识体系,研究____和____年的考试说明,精选____和____年的中考题。
2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材,进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练,模拟演练。
按照中考题型进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
2024英语中考备考工作计划范本(五篇)
2024英语中考备考工作计划范本一、指导思想深入____新课程教学理念,认真总结上一届初三的教学经验,努力夯实学生的英语基本功,不断加强学生的口语、听力和阅读能力的培养和指导,使学生在英语运用能力方面得到进一步的提高,为中考奠定基础。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
三、学情分析这个年级共有____个教学班大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
一部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生也不少,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难,再加上本学期时间紧任务重,更给老师们增添了不小的压力。
四、教学策略及措施教学策略:1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
采取的措施:1、研究集体备课。
集体备课要定时间,有效率,内容切实落实。
有针对性,让学生有收获,抓主题和重点。
集体备课还要研究中考,把握中考方向,研究题型,做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。
2、了解学生,心中有数。
各班都有不同层次的学生,要求老师们做到对学生的学习状况了如指点,有针对性地加以指导,注重面对面的辅导,了解学生的弱点和不足,及时查缺补漏。
3、针对中考题型,有目的、有针对性地有效练习,对学生进行解题方法和技巧的辅导。
九年级英语中考备考计划表详细
九年级英语中考备考计划表详细一、基础巩固阶段(第1 - 2个月)1. 单词背诵。
- 每天早上背诵30 - 40个新单词,按照课本单元顺序进行。
可以使用单词记忆卡片,一面写单词,一面写释义、例句。
- 晚上复习当天背诵的单词,通过默写、填空等方式检验记忆效果。
同时复习前一天背诵的单词,加强巩固。
2. 语法复习。
- 第1周:复习名词、冠词、数词的用法。
整理课本中的相关知识点,做专项练习题,如名词的单复数变化、冠词a/an/the的用法区别、数词的基数词和序数词转换等,每天练习20 - 30题。
- 第2周:复习代词、形容词和副词。
掌握不同类型代词(人称代词、物主代词、反身代词等)的用法,形容词和副词的比较级、最高级变化规则以及用法区别。
做练习题时注重分析句子结构,每天练习量为25 - 35题。
- 第3周:学习动词的时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时)和语态(主动语态和被动语态)。
通过例句理解不同时态和语态的构成及用法,做时态和语态的综合练习题,每天30 - 40题。
- 第4周:复习非谓语动词(动词不定式、动名词、分词)和从句(宾语从句、定语从句、状语从句)。
学习非谓语动词在句子中的作用以及从句的引导词、语序等。
专项练习非谓语动词和从句的题目,每天35 - 45题。
3. 课本知识回顾。
- 每周复习两个单元的课本内容,包括课文、对话、语法点、单词等。
- 大声朗读课文,培养语感,同时加深对单词和语法的理解。
二、专项提升阶段(第3 - 4个月)1. 听力专项训练。
- 每天听一套中考听力模拟题。
听前先快速浏览题目,预测听力内容。
- 听的过程中注意关键词、数字、时间等重要信息,可适当做笔记。
- 听完后对照答案,分析错题原因,如没听清单词、对听力内容理解错误等,针对问题进行改进。
2. 阅读理解专项训练。
- 每天做两篇阅读理解练习。
阅读文章时要掌握略读、扫读等技巧,提高阅读速度。
- 做完题目后,认真分析错题,总结不同类型阅读题(细节理解题、主旨大意题、推理判断题等)的解题方法。
2024年九年级英语中考备考计划
2024年九年级英语中考备考计划,____字一、总体安排1.明确目标:根据2024年九年级英语中考考试大纲,确定目标和要求。
2.时间规划:根据备考的时间和进度,制定详细的备考计划。
3.制定学习计划:明确每个阶段的学习内容和目标,在每个阶段内进行有针对性的学习。
二、学习内容1.词汇积累:通过各种途径(阅读、背诵、记忆法等)积累并巩固重点词汇。
2.语法练习:复习和练习重要的语法知识点,加强语法应用能力。
3.听力训练:通过听力材料的大量练习,提高听力能力和理解能力。
4.阅读理解:通过阅读不同类型的文章和材料,提高阅读能力和理解能力。
5.写作训练:加强各种写作技巧的训练,提高写作水平。
三、备考计划1.阶段一(前期准备)时间:从2024年9月开始,为期2个月。
内容:- 复习和巩固初中阶段的基础知识,包括词汇、语法、听力和阅读理解等。
- 练习一些基本的写作技巧,如书信、日记、应用文等。
方法:- 制定每日的学习计划,合理安排学习时间。
- 多参加校内外的英语活动,如英语角、英语竞赛等。
- 合理安排课外活动时间,保障充分休息和放松。
2.阶段二(知识扩充和训练)时间:从2024年11月开始,为期4个月。
内容:- 按照中考大纲的要求,系统学习和复习各个知识点,加深对知识点的理解和掌握。
- 大量进行听力练习,提高听力水平。
- 阅读理解练习,培养阅读理解的能力和速度。
- 适量进行写作练习,提高写作水平。
方法:- 制定每周的学习计划,合理安排学习进度。
- 制定每日的学习任务,按时完成。
- 配置好相应的学习材料,如课本、练习册、听力材料等。
- 合理安排学习时间,有效提高学习效率。
- 参加模拟考试,检验学习成果。
3.阶段三(冲刺备考)时间:从2024年3月开始,为期2个月。
内容:- 集中复习和巩固重点知识点,强化记忆和应用能力。
- 加强模拟考试,熟悉考试形式和时间分配。
- 针对性强化考试技巧和应试能力。
方法:- 制定详细的每日学习计划,安排复习和练习。
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九年级英语中考备考方案(仅供参考)
英语中考备考课本知识回顾课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A 、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B 、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C 、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
英语中考备考语法专题复习语法专题复习要突出重点,牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。
针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A 、英语的大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B 、英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C 、句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D 、句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E 、简单句的基本句型的用法 F、句子结构:简单句、并列句以及复合句。
G 、直接引语变间接引语: H、非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
I 、主谓一致: (1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则 (2)并列结构作主语:and, both、and、, or, either、or、, Neither…nor, not only、but…also… ,not、but、, (3)名词+介词短语作主语: (4)不定代词作主语: (5)There be和 Here be 的就近原则: (6)特殊名词作主语: (7)表数量概念的词或短语作主语: (8)动名词不定式或从句作主语: J、主动语态和被动语态的用法。
K 、虚拟语气的用法: L、倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。
我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。
当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。
在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象。
从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生的综合运用英语的能力。
英语中考备考复习专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。
此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
(1)词汇部分词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。
重视词汇在语篇和情景中的运用,要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。
(2)
听力部分听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。
建议每天坚持听说20~30分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。
尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
(3)单项选择部分单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。
强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。
(4)完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
(5)阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。
(6)书面表达部分要做好书面表达,还应注意以下几个方面:①语言的准确性。
②语言的得体性。
要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免Chiglish的出现。
③表达的连贯性。