词汇与语法
初中英语语法与词汇知识点总结
初中英语语法与词汇知识点总结英语语法和词汇是学习英语的基础，它们对于初中生来说尤为重要。
在这篇文章中，我将总结一些初中英语中常见的语法和词汇知识点，希望能帮助大家更好地掌握英语。
一、语法知识点总结1. 时态英语有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态的使用要根据句子的时间、态度和情况进行选择。
2. 过去分词的用法过去分词可以用作形容词，位于名词前修饰名词，例如：a broken cup（一个破碗）。
过去分词还可以构成完成时态和被动语态，例如：He has finished his homework（他已经完成了作业）。
3. 主谓一致主语和谓语在人称和数上要保持一致，即单数主语配单数谓语动词，复数主语配复数谓语动词。
4. 限定词限定词包括冠词、形容词性物主代词、名词性物主代词等，用于限定名词的特指和泛指。
5. 宾语从句宾语从句是一个完整的句子作为动词的宾语，通常由连接词that引导。
6. 倒装句倒装句是一种特殊的语法结构，将谓语动词的全部或部分移到主语之前，通常用于强调句子的某个部分或表示问句。
7. 并列连词常见的并列连词有and、but、or等，用于连接同类型的词、词组或句子。
8. 条件句条件句用于表示假设、条件或可能性，有三种类型：一般条件句、虚拟条件句和非真实条件句。
二、词汇知识点总结1. 动词动词是英语中的重要词类之一，表示动作、状态或存在的词。
常见的动词有run、jump、eat等。
2. 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，可分为可数名词和不可数名词。
常见的名词有cat、desk、love等。
3. 形容词形容词用于修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态。
常见的形容词有beautiful、happy、tall等。
4. 副词副词用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。
常见的副词有slowly、quietly、well等。
5. 介词介词用于连接名词或代词与其他词语，表示关系、位置、方向等。
专升本英语语法与词汇知识点总结
专升本英语语法与词汇知识点总结在专升本的英语考试中，语法和词汇是两个至关重要的部分。
掌握好这两方面的知识，对于提升英语成绩和语言运用能力有着举足轻重的作用。
下面，我将为大家详细总结专升本英语中常见的语法和词汇知识点。
一、语法知识点（一）动词时态1、一般现在时表示经常发生的动作、存在的状态或客观真理。
其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）。
例如：“He often goes to school by bike”2、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
构成是主语＋动词的过去式。
如：“I played basketball yesterday”3、现在进行时表示正在进行的动作。
其结构是“主语＋ be 动词＋动词的现在分词”。
比如：“They are watching TV now”4、过去进行时强调过去某个时间正在进行的动作，形式为“主语＋ was/were ＋动词的现在分词”。
像：“I was reading a book at that time”5、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作。
其构成是“主语＋ have/has ＋过去分词”。
例如：“She has learned English for five years”6、过去完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作，结构是“主语＋ had ＋过去分词”。
比如：“By the end of last year, we had learned 2000 words”（二）语态1、主动语态主语是动作的执行者。
例如：“He opened the door”2、被动语态主语是动作的承受者，构成是“be ＋过去分词”。
如：“The door was opened by him”（三）非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，可作主语、宾语、定语、状语等。
专升本《英语》词汇与语法结构
专升本《英语》词汇与语法结构以下是专升本英语词汇与语法结构的重点内容：
一、词汇：
1.同义词和反义词
2.同根词和派生词
3.合成词和短语
4.难以理解的词汇
5.常见的词组和习惯用语
6.常见的英语缩写和缩略词
二、语法结构：
1.时态和语态
-现在时态
-过去时态
-将来时态
-完成时态
-进行时态
-被动语态
2.语法句型
-倒装句
-条件句
-间接引语和直接引语
-强调句
3.从句和复合句
-名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）-定语从句
-状语从句
-表语从句
4.代词和词性
-人称代词和物主代词
-反身代词和相互代词
-指示代词和疑问代词
-不定代词和关系代词
5.形容词和副词
-基本形容词和副词的比较级和最高级
-修饰方式、程度、时间和频率的副词
-形容词和副词的转化
6.名词和数词
-可数名词和不可数名词
-单数名词和复数名词
-名词的所有格
-基数词和序数词
以上是专升本英语词汇与语法结构的主要内容，希望对你的学习有帮助。
英语入门语法学习(附基础词汇)
词汇及语法知识汇总1.be动词顺口溜:(我I)用am,(你you)用are,is跟着(他he),(她she),(它it),is跟着单数走,复数永远连着are2.一般疑问句:1)由be动词(am/is/are)开头的问句:Is he a pupil?Are you a teacher?2)助动词do/does开头的问句3)情态动词can开头的问句4)动词have/has开头的问句3. 规则名词单数变复数：1)一般情况下，在名词后加-s;2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;4)以“元音字母+o”结尾的词，在词尾加-s;“辅音字母+o”结尾的词，在词尾加-es;5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es; 顺口溜:妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)吓得发了慌；躲在架(shelf)后保己(self)命(life)，半(half)片树叶(leaf)遮目光。
注：roof-roofs写出下列名词的单（复）数形式：boy________butterfly________month________watch________photo________tomato_________ foot________child___________man_________sheep_________teeth_________women________ fish________mice___________potatoes_______radios________knives________babies________ boxes_______toys___________family_________book_________horse________glass_________ tooth________Chinese________knife__________bus__________box__________desk________ baby________men___________bed___________deer__________fish__________ox__________ texts________leaf__________factory_________thief_________mouse_________deer________ German______Englishman__________________Japanese_______apple_________toy_________ chair_________student________woman_______film_________bird____________bus_________map__________hero__________dish__________class________radio____________church_____ party______4.一般疑问句的否定结构:把not放在一般疑问句的主语之后,即构成一般疑问句的否定结构.eg.Is she not a student?eg.Have you not any sisters?eg.Can she not do it?5.陈述句转疑问句及回答:This is a watch.- Is this a watch?Yes,it is(不许缩写).No,it isn’t(必须缩写).6.陈述句变否定句:This is a watch.→This is not(isn’t) a watch.7.主要字母组合的发音8.几个发音特殊的辅音字母A.字母c在a,l,o,r,u等前读[k],如come[k ʌm],coat[k əut] 等.字母c在e,I,y前读[s],如pencil[pensl]等B.字母g一般读[g],如go[gəu],leg[leg]等，字母g和e(即ge)在词尾读[dʒ],如orange[ɔrindʒ]等C.双写辅音字母虽然是两个相同的辅音字母写在一起，但只读一个音,如apple[æpl]egg[eg]等。
词汇与语法
宾语：句子中表示动作、行 为的对象或结果的部分
补语：句子中补充说明宾语 或主语的部分，通常表示动
作的方式、时间、地点等
状语：修饰动词、形容词或整个句子的成分，表示时间、地点、方式等 定语：修饰名词或代词，表示品质、特征、所属等 状语和定语在句子中起到描述和限定的作用 正确使用状语和定语可以提高语言表达的准确性和丰富性
主语、谓语、宾语是句子的主要成分 定语、状语、补语是句子的次要成分 句子成分的顺序是主语、谓语、宾语，然后是定语、状语、补语 句子成分的顺序是遵循一定的规则和习惯的
并列复合句：由两个或两个以上的简单句并列组成，表达相对独立的含义。 主从复合句：由一个主句和一个或多个从句组成，从句在句中充当主句的一个成分。 嵌套复合句：一个复合句中包含另一个复合句，形成嵌套结构。 包孕复合句：一个复合句包含另一个简单句，形成包孕结构。
练习建议：多阅读，多写作， 提高语言运用能力
缺少主语或 谓语
句子成分多 余或残缺
语序不当 句式杂糅
词汇选择：根据语境选择合适 的词汇，表达准确含义
语法结构：运用正确的语法结 构，使句子通顺流畅
词汇丰富度：使用多样化的词 汇，增加语言表达的丰富性
语法准确性：确保语法正确， 避免产生歧义或误解
理解句子含义：通过词汇和语法 的组合，理解句子的具体含义。
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定义：主语和谓语在人称、数、格等方面不一致的语法错误。
常见类型：主语是复数形式，谓语却是单数形式；主语是单数形式，谓 语却是复数形式。
纠正方法：检查主谓是否一致，确保在语法和语义上都符合规范。
示例：正确的句子：“The books are on the shelf.”（书在架子上。） 错误的句子：“The book is on the shelf.”（书在架子上。）
英语学习应该注重语法还是词汇？
英语学习应该注重语法还是词汇？语法与词汇：英语学习的“双引擎”英语学习，犹如驾驶一辆汽车，必须双引擎并举，方能高效向前行驶。
这“双引擎”，便是语法与词汇。
词汇是语言的基石，而语法是语言的框架。
词汇犹如砖块，组成了语言的最小单位，是传递信息的根本。
十分丰富的词汇量，意味着更精准的表达，更深入的理解。
语法则如同建筑蓝图，将词汇排列组合，形成完整、详细的句子。
能够掌握语法规则，便可以理解相同句式的含义，并运用规则表达思想感情。
二者相互依存，缺一不可。
词汇量不足，即使语法规则都了如指掌，也未必能构建体系完整的句子，思想感情也无法流畅表达。
例如，学生可能明白被动语态的结构，但如果缺乏相应的词汇，就无法准确表达意思。
相反，拥有庞大的词汇量，却不懂语法规则，也会可能导致表达混乱，表述错误。
例如，学生可能会将“I am going to begin shopping”错误地理解为“我一直在去商店”，因为他们没有掌握“going to”结构可以表示将来时的语法规则。
因此，英语学习要注重语法与词汇的平衡发展。
以下是一些建议：1. 循序渐进，构建知识体系：初级阶段，应以词汇积累为主，并辅以基础语法学习，为后续学习打下坚实基础。
高中级阶段，应逐步加深语法学习，并借用语法规则拓展词汇量，提高语言运用能力。
2. 沉浸式学习，理解词汇和语法：尽量避免死记硬背，而应从阅读理解、听力等材料中学习词汇和语法，理解其在实际运用中的作用。
3. 勤于练习写作，积累语言知识：写作文、写笔记等，将所学词汇和语法运用到实际表达中，加深理解并提高语言表达能力。
4. 重视实践，提升语言能力：最终目标是将词汇和语法知识运用到实际生活中，通过与他人交流、观看电影、阅读书籍等，提高语言应用能力。
总之，语法与词汇是英语学习的“双引擎”，二者相辅相成，缺一不可。
只有均衡发展二者，才能真正提高英语水平，实现高效的语言学习。
怎么学好英语词汇和语法
怎么学好英语词汇和语法词汇是语言的核心，你知道怎么学好英语词汇和语法吗？下面是店铺为大家带来的怎么学好英语词汇和语法的知识，欢迎阅读。
一、词汇积累的作用及方法我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。
这是铁定的事实。
在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。
积极的态度能取得事半功倍的效果。
英语学习是一项需要全身心投入的事业。
它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。
或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。
所以学习英语要有积极正确的态度。
不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。
理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。
在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。
与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。
所以当天记过的单词要及时复习。
方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。
具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。
1.使用分类群记，形成单词链。
联想是记忆的最好伙伴。
分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。
就单纯记忆单词，这的确是个好办法。
分类的根本依据：话题。
与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。
可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。
词缀。
以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。
词性。
对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。
拼写。
专四词汇与语法
专四词汇与语法一、词汇部分。
1. abandon [əˈbændən]（动词）- 词义：放弃；抛弃；放纵。
- 例句：Don't abandon yourself to despair.（不要自暴自弃。
）2. ability [əˈbɪləti]（名词）- 词义：能力；才能。
- 例句：He has the ability to solve this difficult problem.（他有能力解决这个难题。
）3. abnormal [æbˈnɔːml]（形容词）- 词义：反常的；不正常的。
- 例句：This abnormal weather has caused a lot of problems.（这种反常的天气造成了许多问题。
）二、语法部分。
1. 时态 - 一般现在时。
- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s/es）- 用法：- 表示经常或习惯性的动作或存在的状态。
例如：He often goes to school by bike.（他经常骑自行车上学。
）- 表示客观事实或普遍真理。
例如：The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转。
）2. 名词的数 - 可数名词复数形式。
- 规则变化：- 一般情况加 -s，如book - books。
- 以s, x, ch, sh结尾的加 -es，如box - boxes。
- 以辅音字母 + y结尾的，变y为i加 -es，如city - cities。
- 不规则变化：- 如man - men，woman - women，child - children等。
3. 形容词和副词的比较级和最高级。
- 规则变化：- 单音节词和部分双音节词：- 一般情况加 -er（比较级）和 -est（最高级），如tall - taller - tallest。
- 以e结尾的加 -r和 -st，如nice - nicer - nicest。
词汇和语法的关系
第22讲词汇和语法的关系词汇和语法之间有密切关系。
《孟子滕文公》：“舍皆取诸宫中而用之”中的“舍”，有人解释为疑问代词“什么”，王力先生认为是不对的，因为上古没有“疑问代词后面跟范围副词”这种句式，这是从语法上证明语义。
很多古汉语字典把“适”解释为“往也”，这也是不对的，应该解释为“之也”。
因为上古“往”是一个纯粹的内动词，“往”的目的地是不说出或不能说出的，如果需要说出目的地，则常常不用“往”而用其他动词如“之”“如”“就”等。
如：庄辛去之赵。
驱而之薛。
屈完如師。
而“适”后的目的地是必须说出的。
如“适彼乐土。
”所以，“适”和“往”是不同的。
这说明，语法和语义有密切的关系，不能抛开语法孤立地考察词义。
洪成玉《古汉语词义分析》（天津人民出版社，1985）：“词具有两重性，既具有词汇属性，也具有语法属性。
离开对词的语法属性的分析，就很难对一个词的意义做出正确的判断。
”并举例：丘迟《与陈伯之书》：“将军勇冠三军，才为世出。
”一些注本把“才为世出”解释为“才能是世界上杰出的”，这是错误的。
因为古汉语中“出”是动词，单用时不做形容词，也尚未产生“杰出”的意义。
“为”如理解为“是”，后面就要求名词或名词性词语，而这里却不是，所以，上句应理解为“才能为适应时代而生。
”“为”是介词，“出”是动词。
这些例子说明了词汇和语法的关系：第一，一个词有某种词义，就必然会有相应的语法属性。
因此，也就决定了它能进入某一种语法结构，和不能进入另一种语法结构。
第二，有时一个词的某种语法属性会使它区别于一些近义词，如“往”是内动词，“适”是外动词。
以上说明同一时代平面上词汇和语法的密切关系。
从语言的历史发展看，词汇和语法也是相互影响的。
一、由语法关系而造成的词义变化在语言的历史发展过程中，语法对词义变化的影响最明显地表现在下面一种事实上：有的词义的发展变化，是它长期处于某种语法位置造成的。
“是”字的变化即属此类。
这样的例子还有：1、为古汉语“为”的基本用法是动词。
英语词汇语法归纳
英语词汇语法归纳英语词汇与语法归纳英语词汇和语法是学习英语的基础，它们相互依存，共同构建了我们对英语的理解和应用能力。
在本文中，我将对英语词汇和语法进行归纳总结，帮助读者更好地掌握和运用英语。
一、英语词汇归纳1. 名词（Noun）名词是表示人、事、物、地点、抽象概念等的词，它通常可以单数和复数形式。
名词的形式变化有时根据规则进行，有时则需要记忆。
- 单数形式：book（书）、cat（猫）- 复数形式：books（书籍）、cats（猫咪）2. 动词（Verb）动词是表示动作、状态或存在的词。
英语动词有时态和语态的变化，也有不规则动词需要单独记忆。
- 时态变化：play（玩）→ played（玩过）→ will play（将要玩）- 语态变化：write（写）→ is written（被写）3. 形容词（Adjective）形容词是用来描述名词特征或性质的词，它可以放在名词前或后。
- 放在名词前：a beautiful girl（一个漂亮的女孩）- 放在名词后：the girl is beautiful（这个女孩很漂亮）4. 副词（Adverb）副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词，表示时间、地点、方式、程度等。
- 修饰动词：He speaks English fluently（他英语说得很流利）- 修饰形容词：She is extremely beautiful（她非常漂亮）5. 介词（Preposition）介词用于表示位置、方向、时间、方法等关系。
在句子中通常与其他词搭配使用。
- 位置关系：in the box（在盒子里）- 方向关系：go to school（去学校）- 时间关系：at 5 o'clock（在五点）二、英语语法归纳1. 时态（Tense）英语时态用来表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 一般现在时：I play football every day（我每天踢足球）- 一般过去时：I played football yesterday（昨天我踢了足球）- 一般将来时：I will play football tomorrow（明天我将踢足球）2. 语态（Voice）英语语态用来表示句子中动作的主动与被动关系。
如何提高词汇与语法题
如何提高词汇与语法题在英语学习的过程中，词汇和语法是非常重要的两个方面。
以下是一些提高词汇和语法题的方法：一、提高词汇能力1.词汇积累词汇是英语学习的基础，因此积累词汇是非常重要的。
记忆单词时，可以采用以下方法：1.1同义词学习通过学习同义词来扩大词汇量是一种有效的方法。
例如，在学习“学习”这个单词时，可以同时学习“研究”、“探索”、“钻研”等同义词。
1.2反义词学习学习反义词也可以帮助扩大词汇量。
例如，在学习“长”这个单词时，可以学习“短”、“矮“低”等反义词。
1.3词根词缀记忆通过学习词根和词缀来记忆单词是一种有效的方法。
例如，“-ness”表示“状态”、“-tion”表示“动作”等。
1.4语境理解将单词放在语境中理解可以更好地记忆单词。
通过阅读文章、看英文电影、听英文歌曲等方式，可以更好地记忆单词。
二、提高语法能力2.语法精进语法是英语学习的另一个重要方面。
以下是一些提高语法题的方法：3.1主谓一致主谓一致是语法题中经常出现的一个考点。
要掌握主谓一致的规则，例如“sheisastudent"中的“is”要根据主语的单复数来变化。
4.2时态语态时态和语态是语法题中经常出现的另一个考点。
要掌握各种时态和语态的用法，例如“Iamstudying,,中的“amStUdying”表示现在进行时。
5.3虚拟语气虚拟语气是语法题中较为复杂的考点之一。
要掌握虚拟语气的用法，例如“IfIwereyou,Iwouldstudyhard,,中的“were”表示与现实相反的假设。
6.4非谓语动词在语法题中，非谓语动词也是一个重要的考点。
要掌握非谓语动词的用法，例如动词不定式、动名词和分词等。
在记忆非谓语动词的过程中，可以采用图表、顺口溜等方式来帮助记忆。
另外，通过练习大量的语法题也可以提高对非谓语动词的理解和掌握。
综上所述，提高词汇和语法题需要不断地积累和实践。
通过采用上述提到的方法，可以有效地提高词汇和语法题的水平，为英语考试打下坚实的基础。
高考英语语法与核心词汇陶然
高考英语语法与核心词汇陶然一、语法部分1. 时态与语态现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
常用的时间状语包括already, yet, just等。
过去完成时：表示过去的过去，即某个过去的动作之前已经完成的动作。
常用的时间状语包括before, by the time等。
被动语态：表示主语是动作的接受者，而不是执行者。
常用的助动词有be（was/were）和get（got）。
2. 非谓语动词不定式：表示动作尚未发生，表示目的或结果。
现在分词：表示正在进行的动作或状态。
过去分词：表示已经完成的动作或状态。
3. 情态动词can/could：表示能力或可能性。
may/might：表示可能性或请求许可。
must/have to：表示必要性或强制性。
4. 虚拟语气与现在事实相反：使用would/could/might/should + 动词原形。
与过去事实相反：使用would/could/might/should + have + 过去分词。
与将来事实相反：使用would/could/might/should + 动词原形。
5. 定语从句关系代词：that, which, who, whose等用于引导定语从句，修饰先行词。
关系副词：when, where, why等用于引导定语从句，修饰先行词。
6. 名词性从句主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
7. 状语从句时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。
二、核心词汇部分1. 名词类词汇：高考英语涉及的名词类词汇较多，包括学科名称、学校设施、时间、地点等。
2. 动词类词汇：高考英语涉及的动词类词汇也较多，包括学习、生活、娱乐等方面的词汇。
3. 形容词类词汇：高考英语涉及的形容词类词汇也较多，包括描述事物性质、状态等方面的词汇。
4. 副词类词汇：高考英语涉及的副词类词汇也较多，包括描述行为、方式等方面的词汇。
如何学好词汇和语法英语
如何学好词汇和语法英语一、扩大词汇量1. 每天坚持学习新词汇学习词汇是一个长期的过程，需要坚持不懈地学习。
每天可以设定一个学习目标，比如学习10个新单词。
可以通过阅读英语杂志、小说、报纸等文本，或者通过词汇书籍、APP等方式学习新单词。
不要忽视任何一次学习的机会，即使是在地铁、公交车上等碎片时间，也可以进行词汇学习。
2. 制作词汇卡片制作词汇卡片是一个很有效的学习方法，可以帮助记忆单词。
将一个单词的中文意思和英文意思写在一张卡片的两面，然后反复复习，可以加深记忆。
3. 利用单词记忆工具现在有很多单词记忆工具可以帮助学习者记忆单词，比如Anki、Quizlet等APP。
这些工具可以根据学习者的学习情况自动调整单词出现的频率，帮助巩固记忆。
4. 用新单词造句学习新单词后，可以尝试用这些单词造句，以加深对单词的理解和记忆。
这样可以帮助学习者更好地掌握单词的用法。
5. 多读多写阅读是学习词汇的最佳途径之一。
通过阅读不同类型的英语文本，可以接触到更多的单词，并学习这些单词在不同语境中的用法。
另外，多写也是一个很好的方法，可以帮助学习者巩固已掌握的单词，并学习如何正确使用这些单词。
二、提高语法水平1. 学习英语语法规则学习语法规则是提高语法水平的基础，可以通过英语语法书籍、课程等途径来学习。
可以选择一些系统性的教材，逐步学习各个语法知识点，加深对语法规则的理解。
2. 练习语法题目语法是需要不断练习的。
可以通过做一些语法练习题来检验自己对语法知识点的掌握情况。
可以选择一些专门的语法练习书籍或者网上的练习题目，进行练习。
3. 及时纠正错误在学习语法的过程中，一定会犯错。
但重要的是要及时发现错误并加以纠正。
可以请教老师、同学或者翻阅语法书籍来弥补自己的不足，避免重复犯同样的错误。
4. 多听多说语法是通过实际应用中学习的。
多听多说是提高语法水平的有效方法，可以通过听英语广播、视频、和外国人交流等途径来练习语法应用。
初中英语知识点总结和归纳
初中英语知识点总结和归纳一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、动物等。
- 主题词汇：根据课程内容，积累与主题相关的词汇，如家庭、学校、旅行等。
- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则，如复数形式、过去式等。
2. 语法结构- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法。
- 语态：了解主动语态和被动语态的区别及其转换方法。
- 句型：熟悉简单句、并列句和复合句的构造，如定语从句、宾语从句等。
- 语气：学习使用陈述语气、祈使语气、虚拟语气等表达不同的情感和意图。
二、听力与口语1. 听力技巧- 预测：根据上下文和已知信息预测对话或文章的内容。
- 捕捉关键信息：在听力材料中快速识别并记住关键词汇和信息。
- 理解语境：通过对话或文章的语境来理解含义，推断生词的意思。
2. 口语表达- 发音准确：注意单词的正确发音和语音语调。
- 流利表达：练习用英语进行日常对话，提高口语的流利度和自然度。
- 情景对话：通过模拟不同的生活场景，练习相关的口语表达和交流技巧。
三、阅读与写作1. 阅读理解- 快速阅读：通过快速阅读抓住文章的主旨大意。
- 细读理解：细致阅读文章，理解细节信息和作者的观点。
- 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理的判断和结论。
2. 写作技巧- 文章结构：学习如何组织文章，包括引言、正文和结尾。
- 语言表达：使用恰当的词汇和句型表达思想，注意语法的正确性。
- 写作风格：了解不同文体的写作特点，如叙述文、说明文、议论文等。
四、文化与交际1. 文化知识- 了解英语国家的基本文化习俗和社会行为规范。
- 学习与英语相关的背景知识，如节日、历史、文学等。
2. 交际能力- 礼貌用语：掌握日常交际中的礼貌用语，如问候、感谢、道歉等。
- 情感表达：学会用英语表达喜怒哀乐等情感。
- 合作交流：在小组活动中与他人合作，练习英语交流和解决问题的能力。
词汇与语法
词汇与语法词汇与语法在语言学中扮演着重要的角色，它们是构建语言的基石，也是交流的基础。
本文将从词汇与语法两个方面展开，探讨它们的定义、作用以及在实际应用中的重要性。
词汇是语言中的基本单位，它指的是一种语言中的单词、短语以及构词法规则。
一个人掌握的词汇量越丰富，他的表达能力就越强。
词汇的选择能够影响语言的准确性、丰富性和表达力。
一个合适的词汇能够让我们的语言更加生动、具体和精确。
例如，当我们描述一幅美丽的风景时，使用形容词"绚丽"、"壮观"、"宏伟"等，能够更好地传达我们的感受，使听者或读者更好地理解我们的意思。
除了词汇，语法也是语言中不可或缺的一部分。
语法是一种规则体系，规定了词汇如何组合成句子，以及句子如何组合成段落和篇章。
它能够帮助我们理解和表达语言的逻辑关系和结构。
正确的语法使用能够确保我们表达的准确性和一致性。
例如，使用正确的时态、语态和句子结构，能够使我们的语言更加规范、流畅和易于理解。
词汇和语法在实际应用中起到了至关重要的作用。
首先，它们是交流的基础。
只有使用准确的词汇和正确的语法，我们才能够确保我们的意思被准确地传达给他人。
其次，它们是知识的媒介。
通过学习和掌握词汇和语法，我们能够更好地理解和吸收语言中的知识和信息。
再次，它们是思维的工具。
词汇和语法的运用能够帮助我们整理和表达思维，促进我们的逻辑思考和创造力发展。
然而，词汇和语法的学习与应用并非易事。
首先，词汇的学习需要大量的积累和运用。
我们可以通过词汇书、阅读和实践等方式来扩展词汇量。
其次，语法的学习需要掌握一定的规则和知识。
我们可以通过语法书、语法课程和语法练习来提高语法水平。
此外，词汇和语法的应用也需要不断的实践和反馈。
我们可以通过与他人交流、写作和阅读等方式来提高我们的词汇和语法运用能力。
词汇与语法是语言学中不可或缺的两个方面。
词汇是语言的基本单位，它们的选择能够影响语言的准确性和表达力；而语法是语言的规则体系，它们的正确使用能够保证语言的准确性和一致性。
专升本《英语》词汇与语法结构
三、语法结构问题
语法结构主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句(包
future 前途，例如 a job with plenty of future 有很大发展前途的工
作，常与介词 with 搭配，且不用 considerable 来修饰; C. possibility
可能性与 D. opportunity 机遇通常不用来修饰人。
3.短语辨析
例1
In my opinion, he's
其他三项均不合乎语法要求，不予选择。
例2
To our ，Geoffrey's illness proved not to be as serious as we
had feared.
A. anxiety
B. relief C. view D. judgment
【句意】令我们感到欣慰的是，杰弗里的病不像我们担心的 那样严重。
通过英文释义去把握单词的确切内涵。
例2
The neighborhood boys like to play basketball on the lot.
A. valid
B. vain
C. vacantFra bibliotekD. vague
【句意】附近的男孩子们喜欢在那块空地上打篮球。
【精析】C 本题是一道词义辨析题。所给的四个单词从形式
【句意】 这本书旨在促进科研 与教学，尤其是研究人 员与
英语基础语法和词汇
英语基础语法和词汇一、基础语法。
1. 名词（noun，[naʊn]）- 定义：表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
- 分类：- 可数名词（countable noun）：有单复数形式，如book（[bʊk]） - books。
- 不可数名词（uncountable noun）：没有复数形式，如water（['wɔːt ə]），milk（[mɪlk]）。
- 名词所有格：- 表示所属关系，有's形式，如Tom's book（汤姆的书）。
2. 动词（verb，[vɜːb]）- 定义：表示动作或状态。
- 分类：- 及物动词（transitive verb，[ˈtrænzətɪv vɜːb]）：后面必须跟宾语，如I love apples（我爱苹果），“love”是及物动词，“apples”是宾语。
- 不及物动词（intransitive verb，[ɪnˈtrænzətɪv vɜːb]）：后面不跟宾语，如He runs fast（他跑得快），“runs”是不及物动词。
- 动词的时态：- 一般现在时：表示经常或习惯性的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加 -s或 -es，如He likes reading（他喜欢阅读）。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，动词一般加 -ed （规则动词），如I played football yesterday（我昨天踢足球了）。
- 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，结构为will+动词原形或be going to+动词原形，如He will go to school tomorrow（他明天将去上学）。
3. 形容词（adjective，[ˈædʒɪktɪv]）- 定义：用来修饰名词，表示人或事物的特征。
- 位置：一般放在名词前面，如a beautiful flower（一朵美丽的花），“beautiful”（[ˈbjuːtɪfl]）是形容词，修饰“flower”。
英语学习中如何处理语法和词汇的关系？
英语学习中如何处理语法和词汇的关系？语法与词汇：英语学习中的“双螺旋”语法和词汇是英语学习的基石，二者共生共存、密不可分，宛若DNA的双螺旋结构，共同构成了语言的完整体系。
最有效全面处理二者的关系，是能提高英语学习效率的关键。
一、语法为词汇赋能，词汇丰富语法语法是语言的骨架，为词汇提供了结构和规则，使其能够表达完整的思想。
词汇则是语言的血肉，为语法提供了内容和意义，使其能够表达丰富的情感和思想。
1.语法为词汇提供结构框架：掌握语法规则，可以帮助学生理解句子结构、词序、时态等，进而更清楚地运用词汇，避免语病和错误表达。
例如，学生学习了动词的用法，才能正确使用“eat”的不同时态和语态；学习了形容词的用法，才能准确用“wonderful”表达“美丽”的不同程度。
2.词汇丰富语法表达：丰富的词汇量可以提供更多表达方式，使语法更加灵活多变，更突出表达力。
例如，学生掌握了不同类型的动词，可以将同一个句子用完全不同的语气和语态表达出来，体现不同的情感和意图；掌握了不同类型的形容词和副词，可以更好地描述事物，使语言更加形象生动。
二、平衡语法与词汇的学习策略1.词汇学习优先，语法巩固提升：在英语学习的初期，应以词汇积累为重点，通过阅读理解、听力等，不断扩大词汇量。
在词汇积累的基础上，再学习语法规则，理解词汇在句子中的语法功能，并应用语法规则参与病句练习。
2.语法学习为词汇服务：针对某个特定的语法规则，可以设计词汇练习，将词汇学习融入语法学习中，使词汇学习更加有效率。
例如，在学习过去式和过去分词时，可以加强相关词汇的练习，既巩固了语法，又拓展了词汇量。
3.注重语境中的语法与词汇：语言学习应该在语境中进行，不要孤立地学习语法和词汇。
通过阅读、听力、口语等实践活动，学生可以在真实语境中学习和运用语法和词汇，提高语言的实际运用能力。
三、结语英语学习是一个循序渐进的过程，语法和词汇是不可分割的两个方面。
在学习过程中，应注重二者的有机结合，以词汇为基础，按照语法规则学习，增强英语的综合运用能力。
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Word List (单词表)message n. 要旨，要点tricky adj. (工作、问题等)微妙的，棘手的;(人)狡猾的beginning n. 开始;起初semester n. (尤指美国大专院校的)学期mcover v. 处理duty n. 任务management n. 管理number one adj. 最重要的;头号的seriously adv. 真心地，当真地;认真地，严肃地once conj. 一旦……(就……)weekly adj. 每周一次的follow v. 遵照;沿用following adj. 紧接着的realistic adj. 现实可行的essay n. 作文;短文quiz n. 考查;测验upset v. 打乱(计划等);打翻ability n. 能力;才智grade n. (考试或作业的)分数achieve v. 获得flexible adj. 灵活的re-plan v. 重新计划basis n. 基础;根据project n. 课题;科研项目mid-term adj. 期中的solid adj. 扎实的schedule n. 计划表alive adj. 起作用的;现存的;活着的assignment n. (指定的)作业activity n. 活动social adj. 社交的;交谊的seem v. 似乎;好像back adj. 以前的;过去的Proper NamesElwood N. Chapman 埃尔伍德·N·查普曼(人名) Useful Expressions(常用短语)Look ahead 看前面;考虑未来at the beginning of 在……的开始plenty of 大量的have time on one’s hands 有许多时间towards the end of… 即将结束时work for 为……效力work against 对……不利get the most out of sth. 充分利用……的机会put… into practice 付诸实践allow for 考虑到at least 至少in… case 在…… 情况下on a weekly /daily basis 每周/每天work out 制定出seem to be 看来，好像keep sth./sb. + adj. 使 ……保持某种状况run out (of ) (被)用完，将尽Time is running out.I have run out of money.take… some time to do… 花…… 时间做… …It will take us an hour to get there.depend on 取决于，随……而定It depends on how many people are goingso that 以便(用来引出目的状语从句)Tell me your telephone number so that I can call you when I have time. catch up on 赶上，补上I have to catch up on my sleep. I didn’t sleep much last night.1.in the way 挡路，阻碍，妨碍2.to make a guess at 对...进行猜测3.to blind sb.to sth. 使某人看不到某物,使某人对某物丧失判断力4.to contribute to sth.(1)促成，导致(2)有助于，增添(3)捐助，贡献(4)撰稿，投稿5.to seek to do sth.设法做某事6.in part部分地;在某种程度上7.vary from...to... 从...变为...;在...与...之间变化8.and the like 等等，诸如此类9.point of view 观点，看法10.to apply for 申请，请求11.day-to-day (1)日常的，每日常规工作的(2)逐日的12.to have no idea 不知道;无能力13.to take the trouble to do sth.费力做某事，不辞劳苦做某事14.to put oneself in sb’s place 设身处地替某人着想15.to one’s advantage 处于不利地位16.to ask for 要求，请求，要价，讨价17.in hand (1)在手中(持有);在手头(随时可用)(2)在控制下(3)正在办理、处理之中18.to make sure(of/that)(1)弄清楚，核实查明(2)设法确保，最好19.to turn down (1)to turn sb./down 顶回，拒不理会，拒绝(2)to turn sth.down调节(炉具、收音机等)使热量、音量温度等降低(3)翻下20.as soon as 一...就...，不迟于21.aim to do sth.或aim at doing sth 计划;打算;以...为目标22.experiment with 进行实验(试验)23.in case 免得，以防万一，说不定24.in theory 理论上，理论上讲25.to apply to sth. (1)把...应用于...(2)致力于...，集中精力(做某事)26.research into 研究、探讨、调查27.to swallow up (1)吞没，淹没，掩盖(2)用尽，耗尽28.to make use of 利用29.depend on 依靠，指望30.together with 和，连同31.in every respect 在各个方面32.in other words 换句话说，也就是说33.to consist of 由...组成，由...构成34.a great many 许多，很多35.to consist of 对...有影响36.above all 最重要的，尤其，首先37.as a rule 在多数情况下，通常，一般而言38.to be affected with 感染(疾病)，患有...病39.to carry out (1)实施，执行，完成，贯彻，落实(2)进行(实验等)40.in addition to 加之，除...以外41.in this(that)case 这(那)样的话，既然这(那)样42.to open up (1)畅谈(2)开业，开张43.to care for (1)照顾，照看(2)喜欢，喜爱，愿意44.to take into account(consideration) 考虑，体谅，包括45.to have...at heart 很关心某事物，极欲支持或维护46.to opt out(of) 决定不参加，退出47.for short 简称,简写48.to amount to (1)总计，共达(2)等于，相当于49.on(the)average 平均来讲，按平均数计算50.to compete with 与...竞争，对抗51.to blame sb.for 为...责备某人，责怪某人52.by nature 从天性上讲，本性上53.to be related to 与...有关54.to be worth(doing)sth. 值得55.to bring over 把某人带到，改变思想56.to convict sb.of 宣判某人有....罪57.be supposed to 认为必须，认为应该58.be feel like(doing)sth. 想要(做)某事物59.to protect form(against) 保护，保卫60.to risk(doing)sth. 冒着.....的危险61.to deal with (1)与...做生意，与...商业交往(2)对待，对付，处理，解决62. 区别，辨别,是...的特征63.to agree to(do)sth. 同意，愿意，答应64.threaten to do sth 威胁要做某事，扬言要做某事65.according to (1)根据，据某人所说(2按照，依照)(3)依....而定66. to distinguish from (1)根据，据某人所说(2)67.to watch over (1)看护，照料(2)看守，看管，守卫68.in unison (1)齐唱，齐奏(2)一致地，协调地69.up to (1)作为最大数量，多达(2)直到;不多于(3)能胜任的，有某种能力70.call up 打电话，使想起，使忆起71.pay back 偿还，回报，惩罚，报复72.a good/great deal of 很多，大量73.to clean up (1)洗干净，打扫干净，清理(2)清除坏的影响74.to react to sb.(sth) 对....作出反应，回应75.to make one’s way to 走，行走，前进，去76.to take over 接管，接任，雇用77.to take on 披上，戴上，呈现，具有78.to take place 发生，举行79.in other words 换句话说80.in a sense 从某种意义说81.to serve as 起....的作用,被用作,充当82.to belong in 在....中有适当的地位，处于正确的地位83.in advance 事先，预先，提前84.it goes without saying that... 不言而喻....无庸置疑....不用说.....85.for the sake of (1)为了....起见，看在....的份上(2)为了....的好处，为了....目的86.to expose sth.暴露，使面临，遭受.87.plenty of 大量的，丰富的88.in that 在于，因为89.in between 在中间，每间隔,在...期间90.in question 正被谈论的，pet n.宠物，爱畜 a.宠爱的，表示亲昵的delightful a.令人高兴的;讨人喜欢的humanity n.个性，博爱，仁慈;人类negative a.否定的;负的，阴性的 n.底片;负数remark vt./vi.说，评论，议论 n.评论，看法touching a.动人的，使人感伤的going n.进行状况 a.进行中的;现行的coming a.正在到来的，即将来到的 n.来到，到达literal a.精确的，如实的;逐字的，字面的grant vt.同意;准予 n.同意，授予;拨款contented a.满足的，满意的serene a.安详的;宁静的contemplate vt.注视，凝视;沉思plea n.请求，恳求;托词devotion n.献身，忠诚ownership n.拥有;所有权，所有制imperative a.绝对必要的;命令的，强制的;祈使的stricken a.被打中的，被击伤的;受灾的，受侵袭的relief n.(痛苦，压迫等)减轻，宽慰;救济donation n.捐献;赠送afflict vt.使苦恼，折磨deprive vt.夺去，剥夺;使失去(of)individualistic a.个人主义(者)的prevail vi.胜过;流行，盛行starvation n.饥饿;饿死kwashiorkor n.[医]恶性营养不良症deficiency n.缺乏，不足starve vi.饿死;挨饿;极需，渴望 vt.使挨饿sustain vt.支撑，承受住;供养，维持unreasonable a.不讲道理的;不合情理的，过度的bring out 使显现，显示;生产，使产生attach……to 使…与…相关，把…附加到goings and comings 来往;活动，发生的事take……for granted 认为真实;视为当然at ease 自在的，舒适的plea for 恳求;请求not that…… 并不是说never for a moment 通常;多半to break in on 打扰;打断，闯进feel bitter at 对…怀恨seize hold of 抓住;占有daydream vi./n.白日做梦symptom n.症状，征兆habitual a.习惯性的，习以为常的;惯常的maladjustment n.失调;不适应环境compensatory a.赔偿的，补偿的equilibrium n.平衡，均衡，相称;均势;平静intellectual n.知识分子 a.智力的，理智的detail n.细节，详情 vt.详述，详细说明enhance vt.提高;增强spur vt.激励，鞭策 n.踢马刺;刺激，激励，鼓舞initial a.最初的，开始的;词首的 n.首字母inventor n.发明者，创造者waylay vt.伏击;拦住…问讯muse vt./vi./n.沉思，冥想confront vt.面对，遭遇;正视，对抗painter n.漆工;画家sensitivity n.敏感性;灵敏度inner a.内部的，里面的;思想的 n.内部;里面reflection n.反射，反映，映像;深思，考虑creativity n.创造性effortless a.不作努力的;不费力的，容易的dreamlike a.梦一般的，梦幻的surrounding n.周围的事物;环境 a.周围的character n.性格，品质;特性;人物;符号，(汉)字thinker n.思想家;思考者steadily ad.稳固地;稳定地vividly ad.鲜明地;生动地drift n.漂流;趋势，倾向 vi./vt.(使)漂流;漂泊trace n.痕迹，踪迹;微量，少许 vt.跟踪，查找undisturbed a.不受干扰的;宁静的tune n.曲调;和谐，协调 vt.调音;使合谐，调节midst n.中间，当中 prep.(=amidst)在…当中impoverished a.贫困的，赤贫的well-being n.健康;福利，幸福modest a.谦虚的，谦恭的;适中的，不过分的investment n.投资;(时间，精力的)投入excitement n.刺激;兴奋to excess 过分，过度，过量substitute……for 用…代替…be contrary to 与…相反in reality 实际上，事实上put off 延期;消除let go of 放手;放开be confronted with 面临，面对draw on 用做来源，依靠;临近gaze at 凝视，注视be unaware of 不知道…，没觉察到…dream of 梦见;梦想in one's mind's eye 在脑海里at sea 在海上，在航海中;迷惑，茫然go over 越过，渡过;仔细检查impress……on 使…铭记，牢记be free from 没有…的;不受…的put aside 放在一边，撇开储存be beneficial to 对…有益add up to 总和是;[口]总起来意味着Isaac Newton 牛顿(英国物理学家，数学家和天文学家) Seine 塞纳河(法国北部河流，流经巴黎)Johannes Brahms 勃拉姆斯(1833-1897年，德国作曲家)Cesar Frank 弗兰克(法国比利时作曲家) Henry Kaiser 凯泽(美国实业家)Harry S. Truman 杜鲁门(美国第33任总统) Conrad Hilton 希尔顿(美国旅馆业巨头) Florence Nightingale 南丁格尔Harry Emerson Fosdick 福斯迪克perchance ad.[古]偶然，意外地;可能，或许miserable a.悲惨的;可怜的far-fetched a.牵强的;未必会的，靠不住的veteran n.老兵，老手;退伍军人 a.经验丰富的administration n.管理，经营;行政，行政机关sleepy a.困倦的，嗜睡的link n.环节，联系 vt.用环连接;联系elude vt.(巧妙地)逃避，躲避respectively ad.各自地，分别地definitive a.决定的，确定的;限定的，明确的evolve vt.使发展，推论 vi.进展;进化differ vi.不同，相异(from);与…意见不同surprisingly ad.惊人地;出乎意料地namely ad.即，也就是plus prep.加，加上 a.正的;附加的acronym n.首字母缩略词eyeball n.眼球correlation n.相互关系，关联physiology n.生理学unhappy n.不快乐的，愁苦的;不幸的dreamer n.做梦的人;空想家volunteer n.志愿者;志愿兵 a.志愿的 vi.志愿identity n.同一，一致;身份，本体primarily ad.首先，起初;首要地，主要地merry a.欢乐的，愉快的psychology n.心理学;心理location n.定位，测位;位置，场所reinforce vt.增援，支援;加强，增加influence on 对…的影响break into 分成(部分)Cincinnati 辛辛那提(美国俄亥俄州西南部城市)compel vt.强迫(to)rightly ad.公正地，正当地;合适地，恰当地laborer n.劳动者;工人antithesis n.对偶，(修辞学)对句;对立，对立面voluntary a.自愿的，志愿的;自发的undertake vt.着手做，进行;承担，从事，答应coincide vi.一致，相符(with)manual a.手的，用手(操作)的;体力的 n.手册cobbler n.补鞋匠clerk n.办事员，公务员;(美)店员efficiently ad.效率高地;有能力地coronary a.冠的;冠状的 n.冠状动脉compulsion n.强制，强迫division n.分开，分割;除(法);部门，科，处eliminate vt.排除，消灭formerly ad.以前，从前enjoyable a.愉快的;快乐的;有趣的boring a.令人厌烦的aristocracy n.贵族统治;贵族ritualize vt./vi.(行为模式)仪式化grouse n.松鸡unchanging a.不变的aristocratic a.贵族的;贵族式的amusement n.娱乐，消遣gamble vi./vt.赌博;打赌;投机 n.赌博;冒险duel n./vi.决斗;(双方的)斗争warfare n.战争，作战，交战;斗争，竞争aptly ad.恰当地，贴切地;灵巧地phrase n.短语，词语;习惯用语so far as……knows 就某人所知of……value 有…价值of……importance 有…重要性in the strict sense 在严格的意义上of……interest 有…兴趣coincide with 相符，一致attitude toward 对…的态度;意见at a guess 凭猜测go in for 参加，从事;以…为兴趣，爱好get one's teeth into 死死咬住;认真对待，全神贯注于workman n.工人，劳动者tighten vt./vi.(使)变紧;拧紧infinitely ad.无限地，无穷地varied a.各种各样的;杂色的，斑斓的91.to work on 从事....致力于.....92.to set up 设立，建立，提出93.to be on the alert against/for sth. 警惕94.to be concerned with (1)关于，涉及 (2)忙于(3)关心，关切95.to attach importance to sth.认为..重要96.to take to sth/doing sth (1)开始从事(2)养成....习惯(3)培养对.....的爱好97.to put sth.to use 使用，利用98.to be relevant to sth 与....有关的99.on the part of sb 就....而言,在....方面100to set.....as objective 把....作为目标101to look ahead to 向前看，展望未来102to allocate...for....to 分配....给配合....103to hang up 把....挂起来;延迟，拖延104to throw off 扔掉，摆脱105to work out 作出，制定出106up to date最新的，新式的107to kid...into doing 欺骗....去做108to stick with坚持，继续109effect on 对.....的作用110to blame sth. 把......归咎于111now(that) 既然，由于112to leave/let...alone/be (1)不管，不理，不打扰(2)顺其自然，听任...... 113out of step 步伐不一致，不协调114in time (1)及时，不迟(2)终于，迟早115to date把......归咎116to attend to sth. (1)专心，注意(2)照顾，关照117to fall apart 破裂，崩溃118to be true of符合于.....，对....适用119 to approximate to 与.....接近120 resistance to sth (1)对...的抵抗，对抗(2)照顾，关照121 to cope with 对付，处理122 no other...than (1)除...外没有，只有(2)正是，就是123 to take advantage of (1)利用(2)占...的便宜124 to stand no/little chance of doing 没有可能，没有希望125 to identify....as.... 把....看成;证明/确认...为.....126 impact on .... 对......的影响127 to break up 打碎;(被)分解;散开，驱散;结束;期终放假，崩溃128 in the running参赛，参加竞选129 in power掌权的，执政的130 out of power丧失权力的，在野的131 in favor of (1)赞成，支持(2)支付给(3)为了;对....有利132 to come into power上台，开始掌权133 to carry on (1)经营，进行(2)继续134 to sacrifice to 向....献祭;为...而牺牲;为.....而失去135 be central to 对....极为重要的136 be irrelevant to 与....不相干，不切题137 be aim for 瞄准，以....为目标138 in bring out (1)使显现，显示(2)生产，使产生139 to attach to 使....与....相关，把....附加到140 to take for granted 认为真实，视为当然141 at ease 自在的，舒适的142 plea for恳求，请求143 not that.....并不是，不是因为144 not(never)for a moment 决不，从来没有145 to break in on(upon) 打扰，打断，闯进146 to seize/catch hold of 抓住，占有147 to excess 过分，过度，过量148 to substitute.....for 用.....代替149 be contrary to 与.....相反150 in reality 实际上，事实上151 to put off 延期，消除152 be confronted with 面临，面对153 to draw on (1)用.....做来源，依靠(2临近154 to gaze at 凝视，注视155 be unaware of 不知道.....没觉察到.... 156 to dream of 梦见，梦想157 in one’s mind’s eye 在脑海里158 to go over (1)越过，渡过(2)仔细检查159 to impress.....on 使......铭记，牢记160 be free from 没有......的，不受.....的161 to go over (1)越过，渡过(2)仔细检查162 to impress....on 使......铭记，牢记163 to put aside (1)放在一边，撇开(2)储存164 be beneficial to 对......有利165 to add up to (1)总计是(2)总起来意味着166 influence on 对......的影响167 to break into 分成(部分)168 so far as sb.knows 就某人所知169 of....value 有......价值170 of....importance 重要，有意义171 of....interest 有趣，有意思172to coincide with 相符，一致173 to go in for (1)参加，从事(2)以.....为兴趣，爱好174year in and year out 一年一年地，年复一年175 to take.....easy轻松一点;勿太紧张176to put an end to结束或废除某事务177to do one’s best尽全力;尽量178to do with sth. 处理;忍受179 in return 作为回报180 to do without 没有....也行;将就，设法应付过去。