高中语文病句修改课件(可编辑)
高中高考语文病句修改类型讲解 PPT课件 图文
①他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”, 自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢? 应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。”)
①要考虑我国政治与文化环境的需要,发展我 们的出版业。(“环境”应删去。)
②现在渔民自己选出了行政组长,负责掌握渔 民的生活及生产的管理。(“掌握”应删去。)
(2)重复 例如:
①一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础, 获得了一定的工作经验。(第二、第三个“工 作”应删去。)
②其实这是过虑的想法。(“虑”就是想,应 删去“的想法”。)
②由于历代动乱和气候的潮湿,几乎所有当时的绘 画遭受毁灭。(“历代”和“动乱”中间也可加 “的”而没有加,为句子整齐,“气候”和“潮湿” 中间就不必加“的”。)
4 结构混乱
这是一个很大的类句,这里谈的是不能用“主 语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的 是一句之内两种结构纠缠不清,有以下类型:
(2)缺谓语
例如:
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的 薄弱程度。(“到”在这里不能做谓语的主要 成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是 不能薄弱的,句子应改为“……的关心和负责 薄弱到何种程?”)
②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在 这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列 的工作。(“一系列的工作”是哪个动词的宾 语呢?也许是“建立与加强”的?“建立与加 强工作”又讲不通,在“建立”前少个谓语 “完成”。)
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如: 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的
篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量) 有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形 容)篮球(名词)女教练。
病句修改完全版课件
01
03
多义词
例如,“他借了小王的一本书”,不 清楚“借”是“借给”还是“借来”。
修饰不明
例如,“他从书包里拿出了两本小说 ”,不清楚是“两本小说”还是“两 本小说的书”。
05
04
同音异义词
例如,“他有一只狗和一只猫”,不 清楚“只”是“只有”还是“只是”。
矛盾句
时间矛盾
例如,“昨天我去看了电影, 但是昨天我没有看电影”。
05
实战演练
练习题一:成分残缺
要点一
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分,导致句子结构不完 整或语义不明。
要点二
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语、宾语或修饰成分。 例如,“通过学习外语,(主语残缺)可以开阔视野,增长 知识。”
练习题二:语义不明
总结词
语义不明是指句子表达的意思含糊不清,容易让人产生 歧义。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理,导致句子意思不清晰或不合逻辑。
详细描述
语序不当可能是由于修饰语位置不当、并列成分顺序不当或因果关系颠倒等所 致,如“我吃了苹果和香蕉,水果很甜”中“苹果和香蕉”顺序不当,应修改 为“我吃了香蕉和苹果,水果很甜”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的词语或表达方式,使句 子显得冗长。
病句修改完全版课件
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 特殊病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 实战演练
01
病句修改基础
什么是病句
总结词:定义
详细描述:病句是指不符合语法规则、逻辑不通或者表意不明的句子。它们可能 存在拼写错误、语法错误、用词不当、语序混乱等问题。
高中语文病句修改十七类ppt课件
三、 关联词与主语的位置 如果一个主语,主语在第一个关联词前。(一马当先) 如果两个主语,分别放在两个关联词后。 1、(2012辽宁)一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传 统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至于中断 和流失。 修改:“如果”调到句首。 2、地震发生后,困难和危险尽管很多,战士们仍然迅速及时地进入 震区抢险救灾。 修改:“尽管”调到句首。 3、分析人士指出,一方面这些信息是对中国经济新旧动力加速转换 的客观反映,另一方面也展现出全球精英对中国发展及其对世界 经济贡献的积极预期。 修改:“这些信息”调到“一方面”前。 4、2016年伊始,中国二孩政策全面启动实施。想要二孩的家庭不 仅有了政策保障,独生子女家庭和广大流动人口也将享有服务红 利。 修改:“不仅”调到“想要”前。
八、介词残缺
1、在科技人才等方面,我国和我国发展情况类似的印度
相比,还有差距,与美国、日本的差距更大。 (在“和”后面加“与”) 2、公安局长以自己的亲身经历为素材拍成的短片作为教材, 供公安干警学习,要求他们从中学到识别和抓捕罪犯的 技能以及自我保护的本领。 (在“以”前加“把”)
《病句修改》课件
练手时间
本节将布置学生作业,让他们练习检查和修改病句。通过实际练习,学生将加深对病句修改技巧的理解,并提 升自己的写作能力。
总结
本节将对课程内容进行总结,并重点强调病句检查和修改的重要性。我们鼓励学生在工作中养成病句检查和修 改的好习惯,以提高自己的写作表达能力。
Hale Waihona Puke 病句的影响本节将探讨病句对文章的影响,以及对读者理解的影响。了解这些影响将帮 助您意识到病句修正对于提升写作能力和传达意思的重要性。
常见的病句例子
本节将分享常见的病句错误示范,并一一讲解为什么是病句以及如何修改。通过这些例子,您将学会避免这些 常见的病句错误,提高写作准确性。
病句的检查和修改
本节将告诉学生如何检查和修改病句。我们将探究常见的病句修改方法,以及如何运用这些方法来检查并纠正 自己的写作。
《病句修改》PPT课件
本课程将教您如何修改常见的病句,提高写作水平。通过本课程,您将轻松 掌握修改病句的技巧,让您的文章更加流畅和易于理解。
前言
本节将介绍课程的内容和目的。我们将探讨病句修改的重要性,以及如何通 过修正病句来提升文章质量。
病句方面的问题
本节将解释什么是病句,并举例说明病句的不同类型。您将学习如何识别和 纠正这些病句,以提高句子结构的准确性和地道性。
高中语文病句修改 PPT2260演示课件.ppt
““理政论策上上””————““说规明” 照应不当 定“关”于……”介宾短语应放在主语前面
“讨论”与“发现”有时间先后区
别
精选文摘
语序不当
24
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭 开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。
精选文摘
17
不合逻辑
1、更替概念
在会上,大家都谈了自己对学校的看法, 看来, 大家的希望不一致。
2、前后矛盾。
我断定他大概会考上大学。
夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响 着。
精选文摘
18
3、判断不成立。
a.青年人正是世界观形成的时期。
b.红壤是我国亚热带植物的主要产区。
4、多次否定引起混乱。
难道能否定这次讨论会没有取得很大成功 吗?
我的身体、业务水平比一年前提 高了许多。
精选文摘
7
2、动宾搭配不当。
清明前后,xx部队派了800 多人次,参加郊区植树劳动。
我们应该接受大家的意见,改进 工作中的错误和缺点。
精选文摘
8
3、定语和中心词搭配不当。 在通往机场的大街两旁站满了数万
名欢送的人群。
4、状语和中心词搭配不当
只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
精选文摘
22
█辨析病句
语序不当 搭配不当 不合逻辑 结构混乱 表意不明 残缺赘余
█修改病句
选择题 高
考
考
六大类型
试 说
明
要
主观题(略) 求
精选文摘
23
1、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。(94`)
高中语文之病句修改PPT课件
只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
7
5、主宾搭配不当 只靠关卡压,而不做思想工作,
不给群众解决实际问题的人,是一种 极不负责的工作态度。
8
6、一面与两面搭配不当
• 有没有坚定的意志,是一个人在事 业上能够取得成功的关键。 • 安定团结的政治局面是我国社会主 义现代化建设成败的关键。
22
5.A.(B两方面性词语与一方面性词语前后不一致;C词 序不当,应将“广泛地”放在“重视”之前,将“已经” 放在“引起”之前;D主谓不搭配。)
只要刻苦努力学习,就能取得好成 绩。
陈小宇同学今天没来上课,一定是 8病、了强只。加有因提果高关群系众的劳动积极性,才能 提高我群厂众今的年觉重悟视,了实产行品责数任量制,。所以产 品质量下降了。
在前一阶段外语学习中,由于我重 视了读、写练习, 因而忽视了听、说 能力的训练。
17
(六)歧义句
1、多义词 2、多音词
9
(三)结构混乱
1、语序不当 闻一多先生是卓越的学者,
大勇的革命烈士, 热情澎湃的优 秀诗人。
10
2、前后脱节。
《水浒传》,景阳岗上武松打虎 的事是大家都知道的。
3、格式杂糅。 我校同学1991年的人情消费比
1988年的平均花费相比, 增加了近 一倍。
11
(四)重复多余
1、重复 a.他能评上三好生的原因是因为
D.乍得总统哈布雷14日说,乍得政府希望与利比亚 谈判,以寻求解决两国间的矛盾
20
3.C.(A成分残缺,最后一个分句缺主语 B动词“提高” 与宾语“学习”不搭配;D关联词语“由于”位置不当, 应放在主语“他”的后面)
3.A.美国曾主持召开了一个二十七国四百多 位科学家参加的国际性固氮学术会议,这两个 模型在会上受到高度重视,给予了很高的评价。
(完整版)【ppt课件】高中病句修改
一个班。
去掉“一个班”,或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当:一面和两面搭配
能否刻苦钻研,是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面,“关键”指一个方面,
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变,最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里?
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的 艺术瑰宝.(97`上海) 3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽 救和培养失足青年的场所,多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点
建设一批高水平的大学和学科。(2001`)
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词!
关联词搭配不当!
13、尽管你的赠礼多么微薄,但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万,朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
高中语文修改病句 PPT
六、“语意不明 ”病句类型
★语意不明有两种类型: ❖1、“费解,“费解”指一句话不
知道怎么讲。 ❖2、“歧义”,“歧义”就是一句话
有两种理解意。
①咬死了猎人得狗。 (此短语可理解为动宾结构“咬死了 猎人得狗”,也可理解为偏正结构 “(咬死了猎人)得狗。”)
3、在质量月活动中,她们围绕以提 高产品质量为中心,进行了综合治理, 尤其加强了对工艺流程、验收程序 得监控。
(“围绕以提高产品质量为中心”句 式杂糅,应改为“围绕提高产品质量 这个中心”或“以提高产品质量为 中心”。 )
4、对家庭盆栽植物得摆放,专家提出 如下建议:五针松、文竹、吊兰之类 最好摆在茶几、书桌上比较合适,而 橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台 上。
②学习态度得正确与否就是成绩优 良得先决条件之一。 (“正确与否”就是两方面,“优良” 就是一方面,前后搭配错误。)
③今年春节期间,这个市得210辆消 防车、3000多名消防官兵,放弃休假, 始终坚守在各自执勤得岗位上。 (“消防车”与“放弃午休”无法搭配)
④近年来,我国加快了高等教育事业 发展得速度与规模,高校将进一步扩大 招生,并重点建设一批高水平得大学与 学科。 (“加快”与“规模”不能搭配)
例如:由于技术水平太低,这些产品 质量不就是比沿海地区得同类产品低, 就就是成本比沿海得高。 (前比质量,后比成本,“不就是”应放 在“质量”前。)
训练
1、这个村很好执行了党得富民政策。 现在不但向国家交售了六万斤公粮,而 且还不吃国家救济了。 (递进关系不当,应改为“不但不吃国 家救济粮了,而且还向国家交售了六万 斤公粮”)
(句中“向着……高峰”后面缺少 一个谓语,应在后面加上“攀登”作 谓语。)
高中语文病句修改优质课件
3、多项状语的排列顺序
①表时间的名词或短语;②表示处所的名词或 短语;③表范围、程度、语气等的副词;④表情 态的动词或形容词;⑤表对象的介宾短语。
? 在新闻发布中心许多记者昨天都同奥巴马热情地 交谈。
许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同奥巴马 交谈。
? 与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、 城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚 焦于镜头。
与作家不同的是,摄影家们没有把自己对山川、 草木、城市、乡野的感受倾注于笔下,而是直接 聚焦于镜头。
?居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经 过漫长的研究,后来在那里发现了镭。
居里夫人在简陋的工作室里经过漫长 的艰辛研究,后来在那里发现了镭。
? 当句中出现“一些、左右、将近、大概、约、估计、 差不多、余、上下、平均”等词语的时候,谨防出 现成分赘余。
? 看来,提高人们保护生存环境的意识,在今天显得 更加至关重要了。这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业,我 们要坚决反对。
“势必”和“将”重复。
? 不要学生在校玩手机,其实这是过于多虑的想法。 删去“的想法”,“虑”即想法。
句中“屹立”的主语是“大坝”,“建设者们” 没有谓语。可将“经过”提到句首。
3、缺宾语
? (1997 全国卷) A .为了全面推广利用菜籽饼或棉 籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期 饲养员技术培训班。 谓语“推广”缺宾语,应在“喂猪”后加“的技 术”。
? 今年,惠州市教委在全市全面推广了惠东中学开展 素质教育。 “推广”后面缺少宾语,在“教育”后加“的经 验”。
常见冗言赘语列举1
? 并非是 绝非是 岂非是 见诸于 付诸于 ? 来自于 这其中 这期间 您令郎 悬殊很大
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高中语文病句修改课件(可编辑)辨析并修改病句 1 、整体把握
2 、紧缩句子的主干
3 、检查句子“ 枝叶”一、语序不当
1“ ”
“ ” 20 正确的语序应为:北京中学的(领属性的)一位
(数量)有20多年的教学经验的(动词短语)优秀(形
容词)的语文(名词)教师。
( 把“一连串”移到“ 事情” 前)(“几个”应放到“负责干部” 前。
)
“ ” “ ” “ ” 正确的次序应为:许多记者昨天(时间)在新闻发
布中心(处所)都(副词)热情地(表情态)同米卢(对
象)交谈。
(“不禁”应移到“打”的前面。
)
5
(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情
态的状语“联合”前边。
)
1(又是“被……束缚”,又是“ 束缚下的”,两种结
构纠缠不清。
要么选用“被……束缚”,要么选用
“在……束缚下的”。
)(应该在“……的背后还是自信心不够”和“…… 壮
举还是自信心不够的表现”里选一个)
2 把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人
民的责任”凑在一块儿,应删去“我们”。
(是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑
在一块儿,用哪一句都可以)
3(“中国人民自从接受了马列主义思想之后”就怎么
样?作者接下去说,却用“中国革命”另起一句。
应该改
为“ 自从中国人民…… 之后” 。
)4 (“被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了
无数匪军”的主语只能是游击队,作者却把它们混为一
谈,不加交待。
应该把末一分句该作" 歼灭了一大部分
" 或" 不计其数" ;这样" 歼灭" 是接着" 被游击队" 下来的,
就连贯了。
“ ”
“ ”
“ ”
“ ” “
” “ ”
“ ” “ ”1 (“眼光”是不能“张望”的,应改为“眼睛”。
)(不能自给的是“棉花” ,不是“生产”)2
“引起”和“管理”搭配不当,应在“管理”前加上“加强”。
(“养活” 的只能是人,不能是“生活”)3 (“世界” 与“ 过程”搭配不当,应改为“世界是
永远不停地运动、变化的” 。
)
4 “聪明”与“ 手” 搭配不当,应将“聪明”去掉。
5
“ 做好” 是一面性的,“ 是否深入” 是两面性的。
这句话应改为 : 生产救灾工作做得好不好 ,
决定于干部是不是深入群众。
或 : 干部深入群众是做好救灾工作的决定
条件。
(“白眼” 和“ 青睐”指相反的两面,但底下的
温暖只适用于一面)
6“ 没有谁不会想象不出” 等于说“ 谁都想
象不出” , 推测原意应是“ 谁也想象得出” 。
不完全否认等于部分承认 , 基本上还是
承认。
因此 , 这句话说我们承认这首诗没有
透露出希望 , 刚好和作者的本意相反。
改法有两
种:“ 我们承认这首诗也透露
了一些希望……” 或“ 我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”1 “ 死难者” 和“ 幸免” 前后矛盾 , 应改为
“ 很多人死了 , 他是幸免的一个” 。
月明则星稀。
说“ 繁星满天” 时有“ 一轮明
月” , 便显得不合事理。
2 各项人才包括科学家 , 不宜并列 , 应该说
“ 各学科的专家与其他人才” 。
“ 一面…… 一面……” 表示两件事同时进
行 , 句中的两件事显然不是同时的 , 应改
为:“ 他们虽然拼命向上爬 , 但是终不免跌
落深渊。
”
3 为什么来自“ 北方” 思想就旧 ? 且“ 北方”
是相对什么而言的。
4
( 应该是“ 我和报纸的接触” 。
)( 我们比较一先一后两件事 , 一般总是以
后者为主体 , 所以应改为“ 今年的学习成绩和
去年……” )1 (“ 这次读书周活动” 前加上“ 经过” 就变成
了
介宾短语 , 应去掉“ 经过” , 全句便有了主语。
)
(“ 到” 在这里不能作谓语的主要成分 , 只
能将“ 薄弱” 提上来 , 可态度是不能薄弱的。
)句子应
改为:“ 可见对工人阶级的关心负
责的态度薄弱到何种程度。
”(“ 得到” 主语是什么 ? 改为:“ 由于这
样好的成绩 , 他得到了……” )
2 (“ 建立与加强”“ 工作” 讲不通 , 应在“ 建立”
前加个谓语“ 完成” 。
)3(“ 推广” 后面缺少宾
语 , 应在“ 教育” 后
加上“ 的经验” 。
) (“ 抓紧” 什么 ? 时间一词不能省。
) (“ 掌握” 应删去。
)2( 第二、第三个“ 工作” 应删去 ) (“ 虑” 就是想 , 应删去“ 的想法” )3 “ ”( 加了“ 的” ,
句子转为短语 , 意思也变
了 , 不是“ 物价” 稳定 , 而是“ 下跌” 稳定了) 1(“ 参观”
怎么会是“ 归途” ? 作者的意思是
说“ 到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我预
定在这次旅行的归途中要做的事。
” )2 ( 这个句子有
两种理解。
第一种为 : 你说
不过他 , 也得说。
第二种为 : 你说 , 不过他
也得说。
) ( 是“ 其他学校” , 还是“ 其他领导” , 发生
歧义 )( 从字面上看 , 是说“ 妇女彼此之间在法律上
平等” , 但是实际上作者是说“ 妇女和男子在法律上平等” 。
) 11
3 6500
成分残缺 ( 宾语残缺 ) 可改为 : 这个集团目前已成为拥有11 个专
业公司、两个研究所、3 个生产厂 , 现有固定
资产6500 万元的大型企业。
(“ 诸” 是“ 之于” 的意思 , 删去“ 诸” 或“ 于”
即可。
) ( 许和朱究竟是谁拉谁 , 可以有两种理解。
因为介词“ 给” 有多种意义 : 是许拉朱,“ 给” 的意思是“ 把” , 是朱拉许,“ 给” 的意思是“ 被” 。
) 2000
C
A
15
B
C
D 199715。