初中科学复习生物部分第五讲 植物的根茎叶
初一生物教案植物的根茎叶与传导组织
初一生物教案植物的根茎叶与传导组织初一生物教案植物的根茎叶与传导组织在初中生物教学中，植物的根茎叶与传导组织是非常重要的知识点。
本教案将以整洁美观的方式呈现相关内容，使学生更好地理解植物的结构和功能。
一、引入通过观察植物的不同部分，学生可以初步了解到植物的根茎叶。
根是植物的地下器官，负责吸收水分和营养物质。
茎是植物的地上器官，支撑着植物的各个部分。
叶是植物的主要光合器官，负责进行光合作用。
二、植物的根1. 根的结构根由根尖、根毛、根头、根颈等部分组成。
根尖是根生长的部分，根毛负责吸收水分和养分。
根头是连接根尖和根颈的过渡部分，根颈则是连接根和茎的部分。
2. 根的功能根的主要功能是吸水吸养分、固定植物、储存物质，同时也可以繁殖植物。
通过根的吸水功能，植物可以从土壤中吸收到所需的水分和养分。
三、植物的茎1. 茎的结构茎由节和节间组成。
节是茎上的隆起部分，节间则是节与节之间的空隙。
茎内含有导管和木质部，既能运输水分和养分，又能支撑植物体。
2. 茎的功能茎的主要功能是支撑植物体、传导物质和贮存物质。
茎不仅能使植物竖立并支撑叶片，还能将根吸收到的水分和养分传输给叶片进行光合作用。
四、植物的叶1. 叶的结构叶由叶片、叶柄和叶鞘等部分组成。
叶片是主要的光合器官，叶柄将叶片与茎相连，而叶鞘则是叶柄与茎相连的过渡部分。
2. 叶的功能叶的主要功能是进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。
通过叶片中的叶绿素，植物可以吸收阳光并将其转化为化学能量，供植物生长和代谢所需。
五、植物的传导组织植物的传导组织包括木质部和韧皮部。
木质部主要负责向上传输水分和养分，韧皮部则主要负责向下传输有机物质。
六、教学活动1. 观察根茎叶的不同部分，并让学生用标签标出各部分名称。
2. 制作模型，让学生通过拼装的方式了解植物的根茎叶结构。
3. 进行实验，观察植物在不同条件下的根茎叶生长情况，引导学生发现植物的适应性。
七、总结与评价通过本教案的教学，学生能够初步了解植物的根茎叶和传导组织的结构与功能。
植物的根茎叶 ppt课件
植物的 根茎叶
I. 根怎样生长
II. 茎与阳光
III. 叶的光合作用
IV.叶的蒸腾作用
I.根怎样生长
植物的根茎叶
猜一猜
荠菜
大蒜
洋葱
玉米
松树植物的根 茎叶Fra bibliotek• 观察各种植物的根，它们有 何相同特点？
• 试将根有相同特点的植物归 为一类
植物的根茎叶
• 直根系的植物：香菜、菠菜、荠菜、松 树
2. 输导营养物质和水分
植物的根茎叶
葡萄
牵牛花的传说
水稻
樟树
讨论与交流：
1. 结合图片给各种不同茎的植 物进行分类 2. 试说明分类的根据
植物的根茎叶
• 茎不能直立的植物有：葡萄、南瓜、 牵牛花
• 茎能直立的植物有：月季、水稻、 樟树
植物的根茎叶
按照茎的变态来分：有茎卷须、茎刺 、根茎、块茎、鳞茎、球茎等。
猪笼草叶的构造复杂， 分叶柄，叶身和卷须。卷须 尾部扩大并反卷形成瓶状， 可捕食昆虫。猪笼草具有总 状花序，开绿色或紫色小花， 叶顶的瓶状体是捕食昆虫的 工具。瓶状体的瓶盖复面能 分泌香味，引诱昆虫。瓶口 光滑，昆虫会被滑落瓶内， 被瓶底分泌的液体淹死，并 分解虫体营养物质，逐渐消 化吸收。
植物的根茎叶
植物的根茎叶
植物的根茎叶
• 请查阅资料，了解植物的蒸腾作用有什 么用处？（下堂课进行分享交流）
IV.叶的蒸腾作用
植物的根茎叶
植物的根茎叶
III.叶的光合作用
莲叶
悬铃木叶
樟树叶
红枫叶
桂花树叶 松树叶
吊兰叶 红叶李叶
柏树叶
枫香树叶 竹叶
植物的根茎叶
➢ 观察植物的叶，试把有相 同特点的归为一类
植物的根、茎、叶的结构和功能
植物根通过向地性生长，能够深入土壤，固定植物体并吸收水分和矿质营养。同时，根还能合成多种有机物质， 如氨基酸、激素等，以适应不同的环境条件。
根的进化
在进化过程中，植物根逐渐形成了多样化的形态和结构，如直根系、须根系、块根等。这些不同的根结构有助于 植物在不同的生态环境中生存和繁衍。
植物茎的适应性与进化
结构与功能的协同
根、茎、叶在结构上相互适应、相互支持，共同完成植物的生长、发育和繁殖等 生命活动。例如，根系的发达程度影响茎的机械强度和叶片的光合作用效率。
05
植物根、茎、叶的生长与发育
植物根的生长与发育
01
初生生长
根尖是根生长最活跃的部位，通过分生组织的细胞分裂和伸长区的细胞
伸长，使根不断伸入土壤。
04
植物的根、茎、叶之间的关系
根与茎的关系
营养物质的吸收与运输
根负责从土壤中吸收水分和矿质营养 ，通过茎向上运输至各个部分，为植 物的生长和发育提供必要的物质基础 。
支撑与固定
根在土壤中生长，形成根系，起到支 撑植物体和固定植物于土壤中的作用 ，而茎则负责将根系与地上部分连接 成一个整体。
茎与叶的关系
营养物质的运输与分配
茎作为植物体内的主要运输通道，将 根吸收的水分和营养运输到叶片，同 时将叶片合成的有机物质向下运输至 其他器官。
生长与发育的调控
茎通过顶端优势等机制调控叶片的生 长和发育，叶片则通过光合作用为茎 的生长提供能量和物质。
根、茎、叶的整体性
营养物质的循环
根、茎、叶共同构成一个完整的植物体，通过营养物质的吸收、运输、合成和分 配等环节，实现植物体内的物质循环和能量流动。
THANKS
感谢观看
初中生物植物的根茎叶的结构与功能
初中生物植物的根茎叶的结构与功能植物是地球上最为复杂和多样化的生物之一，而根茎叶是植物体最为基本的三个组织器官。
根茎叶的结构与功能对于植物的生长发育以及适应环境具有重要意义。
本文将从植物的根、茎和叶三个方面来探讨其结构与功能，并进一步了解植物为何能够在不同的环境中生存和繁衍。
一、根的结构与功能根是植物体的地下部分，常见的有主根和侧根。
主根是生长在植物胚中的第一根，它向下延伸进入土壤。
根的结构分为根尖、根茎和根毛三个部分。
1. 根尖根尖是根部的顶端，由伸长区和分化区构成。
伸长区负责根的向下生长，分化区则负责根细胞的分化成为各种功能细胞。
在根尖还存在着一个保护根的外层结构，称为根冠。
2. 根茎根茎是主根和侧根的连接部分，也是根的主要功能区域之一。
它主要由导管组织、维管束和皮层构成。
导管组织负责水分和养分的吸收和运输，维管束则起到传输水分和养分的通道，而皮层则是根的保护层。
3. 根毛根毛是根的须状突起，位于根茎的外层，负责吸收水分和离子营养。
具有增大根表面积的作用，从而提高植物对水分和养分的吸收效率。
根的功能主要有固定植物体、吸收水分和矿物质养分、贮藏养分等。
通过根的结构与功能的相互作用，植物能够在土壤中获取所需的水分和养分，为光合作用和生长提供必要的物质基础。
二、茎的结构与功能茎是植物体的地上部分，可以分为地下茎和地上茎。
茎的结构分为节间、节和叶腋三个部分。
1. 节间节间是茎的两个节之间的距离，茎在此处生长，使植物具备高度。
2. 节节是茎部具有特殊功能的区域，主要有叶子、花、侧芽等结构。
3. 叶腋叶腋是叶子和茎之间的角度，也是新的分枝生长点。
茎在叶腋处有着不同形状的结构和功能。
茎的功能主要有支持植物体、运输水分和养分、贮藏养分等。
通过茎的结构与功能的相互作用，植物能够将来自根部吸收的水分和养分运输到叶子进行光合作用，并提供支撑和稳定植物体的结构基础。
三、叶的结构与功能叶是植物体的主要光合器官，通过吸收二氧化碳和太阳能进行光合作用。
初中生物根茎叶的教案
初中生物根茎叶的教案教学目标：1. 了解根、茎、叶的基本结构和功能2. 能够描述根、茎、叶的特点以及它们在植物生长过程中的作用3. 能够观察并描述不同植物的根、茎、叶的形态特征4. 培养学生对植物结构和功能的兴趣和观察能力教学内容：1. 根的结构和功能2. 茎的结构和功能3. 叶的结构和功能教学准备：1. 植物标本或图片2. 实验器材：切片刀、显微镜3. 实验材料：豌豆、胡萝卜、番茄等植物4. 教学图册或幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生展示不同植物的图片或标本，引导学生讨论植物的结构特点和功能，引出今天要学习的内容。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解根、茎、叶的基本结构和功能，让学生了解不同部位的作用。
2. 示范如何观察植物的根、茎、叶的结构，教学生用切片刀切割植物样本并使用显微镜观察。
三、实验与观察（20分钟）1. 学生根据教师的示范，用切片刀切割豌豆、胡萝卜、番茄等植物，并用显微镜观察其根、茎、叶的结构特点。
2. 学生记录实验结果并描述观察到的结构特征。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生分享自己的观察结果，讨论不同植物根、茎、叶的异同点。
2. 教师引导学生总结根、茎、叶在植物生长过程中的作用，并强调它们对植物生长和生存的重要性。
五、课堂作业（5分钟）布置作业：要求学生选择一种植物，观察并描述其根、茎、叶的结构特点，并写下对根、茎、叶的理解。
教学反馈：教师在下节课开始前，查看学生的作业并对观察结果进行评价和反馈，帮助学生加深对根、茎、叶结构和功能的理解。
教学评价：通过观察实验和课堂讨论，检查学生是否达到了教学目标，并对学生的学习情况进行评价和反馈，指导学生进一步提升自己的能力。
植物的根茎叶
植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图所示:
•叶 •茎 •根
吸收氧气 吸收光能 制造养分 条件体內水分
支撑植物身体 运送养分 运送水分
储藏养分水分 固定植物身体 水土保持
观察植物的叶
不同植物的叶子，有不同的叶形、叶缘、叶脉。 叶子的外形，我们叫做[叶形]。如下列图示：
叶子边缘的形态，我们叫做[叶缘]。 有些叶子边缘完整，沒有锯齿，也沒有分裂; 有些叶片周边形成狀，而某些像锯子，有尖 锐的牙齿。如下列图示：
榕树
观察植物的根
植物的根具有储存养分，固定植物身体和水 土保持等功能。
不同形态的根，具有不同的功能。如胡萝卜、 萝卜和蕃薯会储存养分，並且可以供我们食用。如 下列图示：
根因形态不同，可分为轴根系和须根系二种，如 下图所示：
轴根系
须根系
观察并区分下面这些植物的根是轴根还是须根
萝卜
葱
大蒜
蘭花
浮萍
叶片上的纹路，我们叫做[叶脉]。叶脉主要区分 为网狀脉和平，有不同的特征。例如:牵牛 花的茎会攀爬，草莓的茎会在地上延伸橫走等。
植物的茎大致可分为木本茎和草本茎二种。 1.草本茎:茎的內部构造(木质部)不发达，柔软多
汁，富有弹性，且生长时间短，不会形成木材， 属草本植物如:蔬菜、草等。 2.木本茎:茎的內部构造(木质部)发达，坚实、支 撑力较强，且生长时间长，会形成木材，属木本 植物如:榕树、松树等如下列图示：
初中科学复习生物部分第五讲 植物的根茎叶
初中科学总复习生物部分第五讲植物（三）植物的根茎叶八、植物的根系1．植物根的基本功能：固定和吸收。
（1）固定：植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。
（2）吸收：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
2．植物根系的类型：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
（1）直根系：有明显的主根和侧根之分的根系。
像大豆、青菜等。
特点：大多数双子叶植物，网状形的叶脉。
（2）须根系没有明显主侧根之分的根系叫做须根系。
小麦，水稻等。
特点：大多数单子叶植物，平等叶脉。
3.植物的根在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、勇气状况和水分状况等有关。
一般来说，地下水位越高，则根系分布越浅。
4根尖的结构（1）根冠：外层细胞排列比较疏松、不整齐，主要对根尖起保护作用（保护组织。
）（2）分生区：细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，有较强的分生能力。
不断分裂出新的细胞，使细胞数目增加（分生组织）（3）伸长区：细胞停止分裂，迅速生长，使根迅速伸长（4）根毛区：细胞停止伸长，向外突出形成根毛。
是根尖吸水的主要部位（输导组织）根尖的吸水和失水。
植物根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，根毛吸水；植物根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，根毛失水，造成“烧苗”现象。
九、植物体中物质的运输1．植物的茎按伸展的方式不同通常可分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。
2．对三年生的木槿质感的横切面进行观察可知，植物的茎是由树皮、木质部、髓三部分构成的。
（1）树皮的外侧部分由许多层形态、结构不同的细构组成，主要起保护作用。
(2)韧皮部是由活细胞构成的筛管和死细胞构成的韧皮纤维构成的。
(3)形成层的中间一层细胞具有很强的分裂能力。
形成层中间的一层细胞有不断向内、向外分裂的能力，形成的细胞添加到木质部的外方和韧皮部的内方，从而使茎年复一年的加粗。
(4) 木质部是由死细胞构成的导管和死细胞构成的木纤维组成的，木纤维有很强的支持力。
(5)髓是由薄壁细胞构成的，有贮存营养物质的作用。
植物生物学——植物的营养器官：根、茎、叶(共115张PPT)
⒊维管柱
由维管束、髓和髓射线三部分组成。
表皮 皮层
维管束 髓 髓射线
①维管束：茎内的维管组织即初生木质部和初生韧皮
部常结合成束，称维管束。 初生木质部：由导管、管胞、木薄壁细胞和木纤 维组成。发育方式内始式。 初生韧皮部：由筛管、伴胞、韧皮薄壁细胞和韧 皮纤维组成。发育方式外始式。
茎内维管束有下列几种类型：外韧维管束、内韧维管束、双韧维 管束、周木维管束、周韧维管束。 并可根据初生木质部和初生韧皮部之间有无形成层分为有限维管 束和无限维管束。
成熟区
伸长区
分生区
顶端分生组织
根冠
1、根冠：是根特有的组织，由不规则的薄壁细胞组成， 对分生区起保护作用。作用参照资料。 2、分生区：位于根冠内方的顶端分生组织, 包括原分生 组织和初生分生组织。 3 、伸长区：细胞分裂逐渐停止，细胞体积扩大， 细胞 沿根的长轴方向伸长。 4、成熟区（根毛区）：细胞停止伸长，并且多已分化成熟， 表皮常产生根毛。
东莞中学 生物科
植物的营养器官 根、茎、叶
生物竞赛辅导
第一节
根(root)
种子萌发时胚根首先突破种皮向下生长，关键 是尽快吸收水分。 一、生理功能 ⒈ 吸收功能 ⒉ 固定和支持功能 ⒊ 输导功能 ⒋ 合成、储藏和繁殖功能
二、根和根系的类型
㈠根的类型 ⒈主根（main root）：由胚根形成。 ⒉侧根(lateral root)：主根、侧根和不定根上的支根。来 源于母根中柱鞘或内皮层。 ⒊不定根(adventitious root)：来源不固定，由茎、叶或胚 轴上生出。
薄壁细胞
㈣双子叶植物根与单子叶植物根初生结构的差异
⒈单子叶植物根内皮层细胞，常具五面增厚，只 有外切向壁仍保持薄壁。
《根、茎、叶》PPT课件
拓展
记录手册。
水 分 ——如何验证？
活动三：根和茎的作用
实验指南
➢ 将植物的根去掉，将茎浸入有颜色的 水中，并用橡皮泥封住瓶口；
➢ 一段时间后，观察植物茎和叶的颜色 变化；
➢ 对植物的茎进行简单解剖，观察茎内 部的颜色变化，并完成记录手册。
水 分 ——如何验证？
活动三：根和茎的作用
根和茎还有其他功能吗？
根、茎、叶
分享：凤仙花，发生了哪些变Fra bibliotek？活动一：观察根茎叶
叶 茎
根
如何观察？
活动一：观察根茎叶
➢ 对根、茎、叶进行观察； ➢ 可以使用卷尺、放大镜等工具； ➢ 完善记录手册。
活动二：比较凤仙花和其他植物
活动三：根和茎的作用
实验指南
➢ 将植物的根浸入水中，倒入少许油将 水面密封；
➢ 记录此时的水面位置； ➢ 一段时间后，观察水位的变化并完成
根茎叶知识点总结
根茎叶知识点总结一、根的结构和功能1. 根的结构根的主要结构包括根尖、根毛、主根、侧根和根茎。
根尖是根的生长点，主要负责根的向下生长，根毛主要负责吸收土壤中的水分和无机盐，主根是根系的主干，侧根则是从主根分离出来的次要根。
根茎是某些植物地下的横生茎，既能够贮藏养分，又能够发生新的根。
2. 根的功能根的主要功能包括吸收水分、吸收养分、固定植物体和贮藏养分。
根通过根毛吸收土壤中的水分和无机盐，供给植物生长所需的水分和无机盐，同时通过根系的生长和分枝不断地向外扩展，稳固植物体，防止植物在外力作用下倒伏，同时根部还能够储存大量的养分，供给植物在生长发育期间所需的能量和材料。
3. 根的与茎和叶的关系根与茎和叶之间存在着密切的联系和互相依存的关系。
根通过吸收水分和无机盐为茎和叶提供生长所需的养分，同时在土壤中生长扎根，稳固植物体，为茎和叶提供支撑。
茎通过光合作用为植物体提供能量和新的有机物质，叶通过蒸腾作用调节植物体的水分平衡，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
二、茎的结构和功能1. 茎的结构茎的主要结构包括顶芽、节、叶、叶腋、花、果和芽。
顶芽是茎的生长点，负责茎的向上生长，节是茎的横向发育节点，叶在叶腋处生出小芽。
花和果是部分植物的茎顶部特殊结构，芽是茎的幼芽，能够生长和分化成新的茎和叶。
2. 茎的功能茎的主要功能包括传导水分和养分、贮存养分、承担叶的功能、发生小芽和调节植物体的生长和发育。
茎通过维管束系统传导水分和养分，贮存大量的养分，通过光合作用产生新的有机物质，同时支撑叶的生长和发生小芽，调节植物体的生长和发育。
3. 茎的与根和叶的关系茎与根和叶之间存在着密切的联系和互相依存的关系。
茎通过传导水分和养分为根和叶提供生长所需的养分，同时在空气中生长扎实，支撑叶的生长和开展，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
叶通过蒸腾作用调节植物体的水分平衡，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
初中生物根茎叶讲解教案
初中生物根茎叶讲解教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握根、茎、叶的结构和功能，理解它们在植物生长发育中的作用。
2. 情感态度与价值观：培养学生对植物的兴趣，加深对植物结构与功能的理解。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：根、茎、叶的结构和功能。
2. 教学难点：根、茎、叶的相互关系及在植物生长发育中的作用。
三、教学内容：1. 根的结构和功能：掌握根的结构（主根、侧根、根毛）和功能（吸收水分和养分、固定植物）。
2. 茎的结构和功能：了解茎的结构（节、节间、叶腋）和功能（输送养分、支撑植物、光合作用）。
3. 叶的结构和功能：理解叶的结构（叶柄、叶片、叶脉）和功能（进行光合作用、蒸腾作用）。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示植物的各部分，让学生了解根、茎、叶的基本概念。
2. 学习根的结构和功能：让学生观察根的实物，讨论根的结构和功能，并使用示意图辅助理解。
3. 学习茎的结构和功能：同样方式学习茎的结构和功能，让学生认识茎在植物生长中的重要性。
4. 学习叶的结构和功能：通过观察叶子的实物，学生讨论叶的结构和功能，强调叶子在植物光合作用中的作用。
5. 综合讨论：让学生归纳总结根、茎、叶的结构和功能，探讨它们在植物生长发育中的联系与互补作用。
6. 作业布置：要求学生整理根、茎、叶的知识点，写一篇小结论文。
五、教学反馈：1. 教师对学生的学习情况进行评价，检查学生对根、茎、叶的掌握程度。
2. 学生展示自己的小结论文，进行班级讨论，加深对根、茎、叶的理解。
六、板书设计：根的结构和功能茎的结构和功能叶的结构和功能七、教学反思：通过本节课的学习，学生对植物的结构和功能有了更深的理解，同时，培养了他们对植物的兴趣，为今后的学习打下了基础。
在教学中，应注重让学生通过实物观察和讨论来掌握知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。
认识植物的根茎叶优质PPT资料
小脈從中肋兩側橫出不，直同達葉的緣，葉各小形脈平、行，葉稱為緣『側、出平葉行脈脈』有。芭蕉葉、月肉桃、內美人的蕉 葉綠體中含
葉肉內的葉綠體中含有葉綠素， 可行光合作用，提供植物所需的養份。
有一條顯著的主脈，有分出葉多數綠側脈素，排，成羽狀可，側行脈再光分出合多數作細脈用，稱，為提『羽供狀脈植』 物所需的養份。
认识植物的根茎叶
認識植物的根莖葉
按一下任選主題
植物的葉 葉的變態 植物的莖 不同形態的莖 植物的根
離開
不同形態的根 有毒的植物
植 物的葉
葉的構造和主要功能
葉針或刺：仙人掌的葉退化成針狀，以避免水分散失。
葉 形- (一)
葉子可分為單葉和複葉。不同植物的葉子有
葉片具有主脈數條，均從葉柄生出，開展像掌狀，稱為『掌狀脈』
對 生：葉子兩兩成一對的生長
複葉：一根葉柄長出呼兩枚吸或兩作枚以用上 ，吸收氧氣，放出二氧化碳。有些植物
直出平行脈有竹子、兩耳草、水稻
葉 形 –(二) 的葉為適應特殊生活而演化發生不同的構造及功
能，稱為變態葉。 單輪葉回生：：目每一錄根片葉片柄的只葉長子出長一成枚一葉圈片狀，一輪一輪排 隊往上長
對 生：葉子兩兩成一對的生長
長著。
對 生：葉子 兩兩成一對 的生長
輪 生：一片片 的葉子長成一圈 狀，一輪一輪排 隊往上長
葉的變態(一)
有些植物為了適環境，演化發生不同的構 造及特殊的功能
回目錄 上一頁 下一頁 離開
捕蟲葉：部分植物生長在貧
瘠的土地上，葉子演化成可捕 食昆蟲的構造，直接攝食昆蟲 補充養分。
葉針或刺：仙人掌的
葉退化成針狀，以避 免水分散失。
葉下形一–頁(二)
葉 形 –(二)
植物的根茎叶PPT课件
1
认识植物的身体
植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图所示:
•叶 •茎 •根
吸收氧气 吸收光能 制造养分 条件体內水分
支撑植物身体 运送养分 运送水分
储藏养分水分 固定植物身体 水土保持
2
观察植物的根
3
直根系和须根系
4
香菜——直根系
5
菠菜——直根系
6
大蒜——须根系
24
植物的叶
• 按形状来分类：掌形叶、卵形叶、针形叶 • 按叶脉来分：平行脉，分叉脉，网形脉。
25
卵形
26
针形
27
掌形
28
29
30
31
32
2019/11/8
33
• 攀援茎
•
茎幼小时较为柔软，不能直立，以特有的结构攀
援支持物上升。
•
按攀援结构的性质,又可分为5种：
•
①以卷须攀援，如南瓜、葡萄的茎；
•
②以气生根攀援，如常春藤、络石、薜荔的茎；
•
③以叶柄攀援，如旱金莲、铁线莲的茎；
•
④以钩刺攀援，如白藤、猪殃殃的茎；
⑤以吸盘攀援，如爬山虎的茎。
15
南瓜——攀缘茎
7
洋葱——须根系
8
认识变态根
9
பைடு நூலகம் 根的向地性
10
根的向水性
11
植物的茎
• 植物的茎的分类方式有很多种，根据能 否直立能分为：直立茎、缠绕茎、匍匐 茎等。
• 根据材质可分为，木质茎、草质茎
12
植物的茎
葡萄——攀援茎
13
攀缘茎： 不能直立,靠 卷须或吸盘 的器官附着 在别的东西 上生长的茎,
2019浙江中考科学生物提高篇：6植物的根、茎、叶
植物的根、茎、叶知识讲解L___________ J1、根系：一棵植物体上所有根的总和。
(1) 直根系：有明显主、侧根之分，双子叶植物。
(2) 须根系：没有明显主、侧根之分，单子叶植物。
注：植物的根系往往比地上部分的分布范围要略大，这有利于固定植物体和从土壤中吸收水分和无机盐。
根在土壤中的分布与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。
2、植物吸收水分和无机盐的主要器官是根，根上吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区。
3、根尖(1) 根毛区：吸收水分和无机盐(2) 伸长区：使根伸长(3) 分生区：细胞分裂(4) 根冠：保护根尖4、植物细胞吸水的原理：根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度。
5、植物需要量最大的无机盐(1) N针对叶起作用。
(2) K对茎和根起作用。
(3) P对花、果实和种子起作用的。
6茎的分类：直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎。
生长方式不同，但目的都是使叶片伸展在空中，以便更好地接受阳光进行光合作用。
7、双子叶植物茎的结构：(1)外树皮(2)内树皮：由筛管和韧皮纤维构成。
筛管的作用是输导输导有机物，筛管由活细胞构成，筛管上下细胞间的横壁形成带筛孔的筛板。
(3)木质部：由导管和木纤维构成。
导管的作用是输导水分和无机盐，导管是由死细胞构成，导管 上下细胞间的横壁消失。
（4）形成层：位于木质部和韧皮部之间，其细胞特点是能进行细胞分裂， 所分裂的细胞向外形成新 的韧皮部，向内形成新的木质部。
单子叶植物的茎 不能逐年加粗的原因是其茎中没有形成层。
8、年轮 9、蒸腾作用意义:① 减低叶片的温度保护植物体；② 促进根对无机盐的吸收和运输10、叶片的结构包括上、下表皮、叶肉和叶脉三部分。
进行光合作用的部位在叶 肉，它分为靠近上表皮的栅栏组织和靠近下表皮的海绵组织， 含叶绿体较多的是 栅栏组织（故叶片的上面比下面颜色深）；11、气孔，位于表皮，一般下表皮比上表皮多，它由两个半月形的保卫细胞构成 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水缩小时，气孔闭合。
教案模板初中生物根茎叶
教案模板初中生物根茎叶教学目标：1. 了解根茎叶的结构和功能。
2. 掌握根茎叶在植物生长过程中的重要作用。
3. 能够通过实验观察和判断不同植物器官的功能。
教学重点：1. 根的结构和功能。
2. 茎的结构和功能。
3. 叶的结构和功能。
教学难点：1. 根、茎、叶的相互关系及各自在植物生长中的作用。
2. 能够通过实验观察和判断不同植物器官的功能。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 植物标本或图片。
3. 实验器材：透明的盆子、水、小刀、蔬菜叶子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解根、茎、叶的定义及作用。
2. 引导学生思考根茎叶在植物生长中的重要性。
二、教学核心（25分钟）1. 通过PPT介绍根的结构和功能，引导学生观察植物根部的结构。
2. 通过PPT介绍茎的结构和功能，让学生了解植物茎的作用。
3. 通过PPT介绍叶的结构和功能，让学生观察植物叶子的结构。
三、实验操作（15分钟）1. 分组进行实验，让学生观察不同植物器官的功能。
2. 让学生用小刀切割蔬菜叶子，观察叶子的组织结构。
四、讨论总结（10分钟）1. 教师引导学生讨论不同植物器官的作用。
2. 总结根、茎、叶在植物生长中的重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生整理根茎叶的知识点，并设计实验观察植物器官的功能。
2. 提醒学生复习今天的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解根茎叶的结构和功能，掌握不同植物器官的作用。
但是需要注意引导学生将理论与实践相结合，加强实验操作，提高学生的动手能力和观察能力。
初中七年级生物课堂教案：植物的组成部分及功能
初中七年级生物课堂教案：植物的组成部分及功能植物的组成部分及功能植物是地球上重要的有机生物，它们与我们的日常生活息息相关。
了解植物的组成部分及其功能对于理解植物的基本特征和生命活动非常重要。
在初中七年级生物课堂上，我们将介绍植物的主要组成部分以及它们各自的功能。
通过这个教案，学生能够深入了解植物的构造和功能，培养对植物科学知识的兴趣。
一、根茎叶1. 根系：根是植物最底部部分，起着支持、吸收土壤中水分和养分以及固定植物体在地面上的作用。
根系通常分为主根和侧根两个部分。
主根向下延伸并向土壤深处增长，而侧根则从主根上生长出来向周围扩展。
2. 茎：茎连接着根和叶，并支撑着整个植物体。
茎通常生长在地上，但也有一些茎是地下生长或爬行在其他植物附近。
茎具有传输水分、营养和支持叶子等功能。
3. 叶：叶是植物体的重要部分，它们通过光合作用将阳光转化为能量，并利用气孔进行呼吸。
叶子通常扁平且薄，表面有许多细小的结构称为叶脉，这些结构帮助植物在光合作用过程中吸收二氧化碳和释放氧气。
二、植物器官1. 花朵：花朵是植物繁殖的关键部分，其中包含雄性或/和雌性生殖器官。
花通常由花萼、花瓣、雄蕊和子房组成。
花朵通过传粉从而使植物进行有性繁殖，产生新的种子并促进遗传多样性。
2. 果实：果实是植物生长后期发育形成的一种结构。
它们起到保护种子、帮助传播种子以及提供营养支持等功能。
不同类型的果实可以根据其形态特征进行分类，如坚果、荚果和浆果等。
三、植物组织1. 表皮组织：表皮组织覆盖在茎、叶以及其他外部植物器官的表面。
它们通常是由细胞壁较厚、密集排列的珠状细胞组成，起到保护植物免受脱水和外部环境的伤害。
2. 维管组织：维管组织主要包括导管和木质部。
导管是用于输送水分和营养物质的特殊细胞结构，包括了根中的xylem、茎中的xylem和phloem，以及叶脉中的xylem和phloem。
木质部主要位于根和茎内部，并提供了植物多数支持与机械强度。
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初中科学总复习生物部分第五讲植物（三）植物的根茎叶八、植物的根系1．植物根的基本功能：固定和吸收。
（1）固定：植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。
（2）吸收：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
2．植物根系的类型：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。
（1）直根系：有明显的主根和侧根之分的根系。
像大豆、青菜等。
特点：大多数双子叶植物，网状形的叶脉。
（2）须根系没有明显主侧根之分的根系叫做须根系。
小麦，水稻等。
特点：大多数单子叶植物，平等叶脉。
3.植物的根在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、勇气状况和水分状况等有关。
一般来说，地下水位越高，则根系分布越浅。
4根尖的结构（1）根冠：外层细胞排列比较疏松、不整齐，主要对根尖起保护作用（保护组织。
）（2）分生区：细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，有较强的分生能力。
不断分裂出新的细胞，使细胞数目增加（分生组织）（3）伸长区：细胞停止分裂，迅速生长，使根迅速伸长（4）根毛区：细胞停止伸长，向外突出形成根毛。
是根尖吸水的主要部位（输导组织）根尖的吸水和失水。
植物根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，根毛吸水；植物根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，根毛失水，造成“烧苗”现象。
九、植物体中物质的运输1．植物的茎按伸展的方式不同通常可分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。
2．对三年生的木槿质感的横切面进行观察可知，植物的茎是由树皮、木质部、髓三部分构成的。
（1）树皮的外侧部分由许多层形态、结构不同的细构组成，主要起保护作用。
(2)韧皮部是由活细胞构成的筛管和死细胞构成的韧皮纤维构成的。
(3)形成层的中间一层细胞具有很强的分裂能力。
形成层中间的一层细胞有不断向内、向外分裂的能力，形成的细胞添加到木质部的外方和韧皮部的内方，从而使茎年复一年的加粗。
(4) 木质部是由死细胞构成的导管和死细胞构成的木纤维组成的，木纤维有很强的支持力。
(5)髓是由薄壁细胞构成的，有贮存营养物质的作用。
韧皮部的筛管和木质部的导管是木本植物茎中的输导组织，具有输导功能。
（6)韧皮部、形皮层、木质部构成维管束，呈现筒状排列。
多年生植物如松、杉等裸子植物和多种双子。
3．植物的茎运输水分和无机盐，主要在木质部的导管中进行。
而叶的光合作用制造的有机物又是通过韧皮部中的筛管来输送的。
4.水分、无机盐的运输(1)陆生植物根系从土壤中吸收的水分，必须运到茎、叶和其他器官，供植物各种代谢的需要或者蒸腾到体外。
(2)水分从被植物吸收到蒸腾到体外，大致需要经过下列途径：首先水分从土壤溶液进入根部，通过皮层薄壁细胞，进入木质部的导管和管胞中；然后水分沿着木质部向上运输到茎或叶的木质部；接着，水分从叶片木质部末端细胞进入气体孔下腔附近的叶肉细胞细胞壁的蒸发部位；最后，水蒸气就通过气孔蒸腾出去。
由此可见，土壤——植物——空气三者之间的水分是具有连续性的。
到新芽中。
施肥时，磷肥需要量低，原因之一就是磷可被植物反复利用。
5.有机物的运输(1)植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了部分留在叶肉细胞外，大部分运输到茎、根、果实和种子等部位去。
(2)有机物的运输主要是在茎的树皮中由筛管自上而下地运输。
(3)未环割的枝条上不定根长得比较好。
环割的枝条上端的切口处形成瘤状物，是因为叶进行光合作用制造的有机物向下运输的过程中断。
未环割的枝条产生的有机物到达根部，所以不定根长得好，环割的枝条由于通道被切断而有机物不能向下运输，根得不到有机物，所以不定根长得较差，有机物积累在伤口上方，形成瘤状突起。
十、叶的蒸腾作用和结构1．植物蒸腾作用：水分以气体状态从植物表面散失到体外的现象，叫做蒸腾作用。
植物的蒸腾作用受光照、湿度的影响比较明显。
一般情况下，如果光照较强，空气湿度较小，则植物的蒸腾作用就会较强。
2．植物蒸腾作用的意义（1）蒸腾作用可以降低植物体的温度．水分以气体形式向外散失时，带走了部分热量，叶片不会因为气温太高而受伤害．（2）蒸腾作用促进根对水分的吸收．叶片内水分大量散失，必然促使根不断从土壤中吸收水分．根吸收的水约有９９％是通过蒸腾作用散发出去的。
（3）蒸腾作用促进植物体内水分和无机盐的运输．因为无机盐是溶解在水中的，水分运输的同时，无机盐也必然得到运输．3.叶是植物体和非土壤环境接触面积最大的器官。
（1）表皮表皮覆盖在叶片的表面，分为上表皮和下表皮。
双子植物叶片的表皮常常由形状不规则、无色透明的扁平细胞组成，侧壁凹凸嵌合，排列紧密，细胞外壁较厚，角质化，并有角质层，表皮细胞中还有一种特殊的细胞—保卫细胞，保卫细胞控制着气孔的关闭．表皮细胞之间的保卫细胞内有叶绿体，而表皮细胞没有，两个保卫细胞之间是气孔，气孔是气体出入的门户．气孔的开闭除受保卫细胞调控外，还受外界环境因素的影响，如温度、阳光等．气孔分布在上下、表皮上，一般情况下，下表皮的气孔多于上表皮的气孔。
（2）叶肉叶肉在上下表皮这间，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，所以叶肉细胞是植物体进行光合作用的主要场所。
在能分背腹面的两面叶中，叶肉明显地分为栅栏组织和海绵组织两部分。
栅栏组织在上表皮下面，细胞呈圆柱形，跟表皮成垂直方向整齐地排列，细胞间隙小，细胞内含叶绿素较多，所以叶色浓绿。
海绵组织在栅栏组织和下表皮之间，细胞呈不规则形状，排列疏松，细胞间隙比较大，含叶绿素较少，所以叶片下面绿色较浅。
（3）叶脉叶肉组织中，分布着大量的叶脉。
叶脉的大小不同，它的结构也有一定的差异。
中脉、大的侧脉由一个或几个维管束组成。
4.蒸腾作用的过程是：土壤中的水—根毛—根的层层细胞—根导管—茎、叶导管—叶肉—气孔—大气无机盐溶解在水中，它们被根吸引后，随着导管中的水流，被运输到植物的茎、叶等器官．随堂练习1．小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原因可能是（）A．营养过多B．因阳光过强C．因细胞失水而死D．水分蒸发过多2．有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是（）A．树木因缺氧而死B．树木不能输送水和无机盐C．树木输送有机物的功能被破坏D．树木不能正常进行光合作用3．上壤中水分进入到植物体内，主要是由哪个器官和组织完成运输的（）A．叶，营养组织B．茎，分生组织C．果实，营养组织D．根，输导组织4．小明为了探究叶片中的输导组织功能，把芹菜叶片浸在红墨水溶液中30分钟后，用眼睛仔细观察，发现呈红色部分的是（）A．只有叶的边缘B．整个叶片C．叶脉D．只有叶尖5．杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时不能切口太深，否则会影响树的生长，其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关（）A．木质部B．韧皮部C．外树皮D．形成层6．大树底下好乘凉，这与植物的哪个功能有关（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．扩散作用7．小明从资料中了解到，清晨割橡胶产量高，主要的理由可能是（）A．清晨植物的呼吸作用最弱，但水分最多，膨压最大B．清晨没有进行光合作用，植物中的水分多，膨压最大C．清晨植物的根吸收的水分最多，膨压最大D．清晨植物蒸腾作用最弱，细胞中水分最多，膨压最大8．中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（）A．温度过高，植物生命活动下降B．光过强，导致光合作用不能进行C．蒸腾作用强，导致气孔关闭D．呼吸作用过强，影响了光合作用9．木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于（）A．维管束中是否有形成层B．树皮中是否有韧皮部C．木质部中是否有导管D．韧皮部中是否有筛管10．植物根呼吸作用所需的有机物来自（）A．从土壤中吸收B．土壤中微生物提供C．自身光合作用产生D．动植物的遗体11．水和无机盐在植物体中运输的基本途径是（）A．土壤溶液里的水分根中筛管茎中筛管叶中筛管B．土壤溶液里的水分根中导管茎中导管叶中导管C．土壤溶液里的水分叶中筛管茎中筛管根中筛管D．土壤溶液里的水分叶中导管茎中导管根中导管12．叶片宽大的绿色植物，不适合生活在干燥的沙漠，在海边种植的防风林，选择的植物叶片大都细小，主要原因是（）A．减少风的阻力B．减少水分的散失C．促进光合作用D．有利于吸收二氧化碳13．当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会失水，以下与之原理不同的是（）A．盐渍咸肉能存放更长时间B．腌制蔬菜有利于保存C．医务人员用浓盐水清洗病人的伤口D．发热病人可用酒精擦拭降温14．科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是在生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪个活动有关（）A．吸收水分B．吸收无机盐C．吸收二氧化碳D．放出氧气15．下列各项中，叙述错误的是（）A．根吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发掉B．气孔张开和闭合由保卫细胞调节C．植物根毛吸收的水分和无机盐由导管输送到各组织D．根细胞的细胞液浓度高于叶细胞液浓度，所以水分从下到上运输16．从植物的蒸腾作用的角度来考虑，一般来说浮水植物的气孔常分布于叶片的（）A．背面B．正面C．两面平均分布D．不一定17．使植物体的茎不断长粗的结构是（）A．木质部B．韧皮部C．形成层D．生长区18．植物体通过根吸收来的水分中有多少是用于生命活动的（）A．99% B．1% C．20% D．50%19．植物根吸收水分的主要部位是____________________.20．在自然界中，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般____________(填”大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收____________.21．在植物的茎结构中，输导水分和无机盐的是____________________.22．不同的植物具有不同的根系，如大豆根属于_____________，而小麦根属于___________.23．植物根能生长与根尖的__________结构有关，根细胞数目不断增殖与__________结构有关.24．植物木质茎中包括：①木质部②韧皮部③形成层④外树皮⑤髓，这些结构从内到外的排列顺序为_______________________。
(填序号)25．如右图所示，请写出植物叶结构中各部位的名称：（1）甲_____________；乙_____________；（2）其中乙的作用是____________________.。