科学实验 解剖一朵油菜花、火山喷发模拟实验
解剖花朵的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。
二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。
通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。
2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。
b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。
c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。
d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。
3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。
c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。
4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。
b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。
c. 探讨解剖方法与技巧的改进。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。
b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。
c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。
d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。
e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。
f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。
g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。
h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。
i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。
2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。
模拟火山喷发大班科学活动教案
模拟火山喷发大班科学活动教案。
一、实验的目的和内容模拟火山喷发实验的主要目的是帮助孩子们更好地了解火山喷发的过程和原理。
实验需要的材料包括：一个小喷泉、苏打粉、醋、红色食品染料和一个小玻璃瓶。
实验内容包括以下几个步骤：1.将苏打粉和红色食品染料混合在一起，使其呈现出红色的颜色。
2.将苏打粉和红色食品染料混合后，用一张纸把它们倒入瓶中。
3.倒入适量的醋，耐心等待几秒钟，火山瓶就会开始喷发！二、实验的步骤（一）准备工作在展开本次实验之前，老师应该先向孩子们介绍一下火山喷发的基本概念和过程，同时提前准备好实验所需要的材料和装备。
（二）实验过程1.将苏打粉和红色食品染料混合在一起，容易使孩子们想起化学实验。
这个步骤比较轻松，孩子们可以自己动手试着调配一下，还可以让他们写下每种物质呈现出的颜色。
2.将苏打粉和红色食品染料混合好后，让孩子们把这些混合物倒入瓶子中。
这个步骤需要孩子们非常小心，因为他们需要保证混合物只进入瓶口而不会漏出来。
3.在将混合物倒入瓶子后，我们便需要倒入适量的醋。
在这个过程中，孩子们需要借助老师对醋的使用量和速度的指导，才能够更好地感受到实验这个过程。
（三）实验观察一旦倒入醋，火山喷发就开始了。
孩子们会惊奇地发现，红色混合物不断冒着白色泡沫，就像真正的火山爆发一样。
这个时候，老师需要安排孩子们就刚才发生的现象进行讨论，看看他们是否能够真正理解火山喷发的真正原因。
同时，老师还可以给孩子们一些有关火山的背景知识，让他们更好地理解这个现象为什么发生。
三、实验的学习目标同样，模拟火山喷发也是帮助孩子们更好地理解科学的一个过程。
这个过程不仅可以帮助孩子们掌握理论知识，还可以帮助他们更好地理解科学背后的实际应用。
同时，模拟火山喷发实验还可以帮助孩子们培养科学探究的兴趣和能力，让他们对科学和实验更有热情。
通过以上介绍，相信大家对模拟火山喷发大班科学活动教案会有更加深刻的了解。
在实施这个实验的过程中，需要注意孩子们的安全和健康，同时也要灵活调整实验的步骤和方法，让孩子们最大程度地从中受益。
火山喷发小实验试验结果和原理作文二百字
火山喷发小实验试验结果和原理作文二百字火山喷发是地球上一种极为震撼的自然现象，它不仅能够表现地
壳的运动，更因为其猛烈的爆发给人类带来了巨大的影响。
在地质学
教育中，有一个小实验可以模拟火山喷发，让学生们通过简单的材料
和操作来感受火山的猛烈。
下面我们将详细介绍小实验的结果和原理。
实验材料：小瓶子、小碗、小勺、食用小苏打粉、醋、食用色素、纸巾。
实验步骤：
1.将小瓶子放入小碗中。
2.在小瓶子中放入一些食用小苏打粉。
3.倒入一些醋，并加入适量的食用色素。
4.迅速用纸巾封住小瓶子的口。
5.等待片刻，火山就会开始喷发。
实验结果：当醋与小苏打粉混合时，会产生大量二氧化碳气体，这些气体被封闭在小瓶子里，当压力足够大时，就会迫使小瓶子中的液体从口中喷涌而出，模拟火山的喷发现象。
实验原理：小苏打粉和醋的化学反应产生的二氧化碳气体，使得容器内的压力逐渐增大，最终导致了火山喷发的效果。
通过这个小实验，学生们在实际操作中感受到了火山喷发的力量和原理，增加了他们对自然现象的理解和兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《实验火山喷发》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班科学优秀教案《实验火山喷发》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/019e98f26037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a97.png)
幼儿园大班科学优秀教案《实验火山喷发》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《实验火山喷发》及教学反思《大班科学优秀教案《实验火山喷发》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、培养幼儿对科学知识的兴趣及用于探索的精神。
2、了解火山喷发的原因、过程及火山活动对人类的影响。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
大家好!我是琦琦，我有一个好朋友新新，今天我邀请新新来家里作客。
妈妈和阿姨在厨房做饭，我们俩好奇地跟进去东张西望，发现厨房里有好多神奇的东西，有咸咸的盐，酸酸的醋，鲜味的鸡精，还有甜甜的白糖……妈妈和阿姨真了不起，可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。
这时，妈妈看到我们好奇的神情，笑眯眯地走过来告诉我们，厨房里有些材料可以表演“火山喷发”的奇幻现象。
不会吧?我和新新一点都不相信。
我们在电视上看到过，火山喷发的时候有许多红色的东西向天空喷射，很高很高的，还有红色的东西像水一样顺着山坡流下来。
在家里能看到火山喷发?不可能吧?妈妈说只要找到小苏打、白醋和洗涤灵，就可以做出“火山喷发”。
太神奇了，我们决定动手试一试，看看妈妈说的是不是真的。
1.妈妈为我们准备材料：白醋、洗涤灵、小苏打、杯子。
2.先在杯子里倒入小苏打。
3.然后再倒入洗涤灵。
4.最后把白醋倒入装有小苏打和洗涤灵的杯子里，你们觉得我们会做出“火山喷发”的奇幻现象吗(图5)?5.看!“火山喷发”成功了，是不是很神奇!小朋友们，你们也可以试一试哦!妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢：因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。
洗涤灵具有一定的催化作用，能够让产生的白色泡沫坚持一段时间。
教育热点问题，结合园内活动，传播教育理念，如邀请家长参与的各类节庆活动等等。
2.谋求家园共情的家长会邀请方式新路。
模拟火山喷发的实验现象和结论
模拟火山喷发的实验现象和结论第一篇嘿，朋友们！今天来跟你们讲讲我做的那个模拟火山喷发的实验，可好玩啦！我先准备了一堆材料，像小苏打、白醋、洗洁精，还有一个大大的塑料瓶子和一个小盆子。
然后就开始动手啦！把瓶子放在盆子中间，先往瓶子里倒了一些小苏打，那白白的粉末堆在瓶子里，就像小雪山。
接着又倒了一些洗洁精进去，搅和搅和，这时候瓶子里的东西看起来有点黏糊糊的。
最刺激的时刻来啦！我把白醋慢慢地倒进瓶子里，哇塞！一瞬间，瓶子里就像炸开了锅一样，咕噜咕噜地冒起了好多泡泡，泡泡们一个劲儿地往外涌，就像火山岩浆一样，顺着瓶子口哗哗地流出来，流到盆子里。
那场面，简直太壮观啦！这个实验让我明白了，小苏打和白醋混合在一起会产生大量的二氧化碳气体，这些气体推着洗洁精形成的泡泡往外涌，就模拟出了火山喷发的样子。
怎么样，是不是很有趣？下次你们也可以试试看哦！第二篇亲爱的小伙伴们，我来给你们讲讲我做模拟火山喷发实验的那些事儿！一开始，我心里可期待啦，想着这实验到底会有多神奇。
找齐材料后，我就迫不及待地开始啦。
我把瓶子放好，看着那些材料，心里还有点小紧张呢。
先把小苏打倒进去，感觉瓶子里一下子就有了“内容”。
再加入洗洁精，搅拌的时候，感觉这混合物有点神秘。
等到倒白醋的时候，我的心都提到嗓子眼儿啦！哇哦，那反应简直太惊人！泡泡疯狂地冒出来，像火山爆发一样，一股脑地往外冲，那速度，那气势，让我眼睛都看直了。
通过这个实验呀，我算是知道啦，原来不同的物质混合在一起能产生这么大的能量。
就像小苏打和白醋，它们碰到一起就像打开了“魔法开关”，制造出了火山喷发的效果。
这个实验真的太酷啦，让我对科学的兴趣又浓了好多。
你们要是也好奇，赶紧动手试试，保证让你们也惊叹不已！。
幼儿园实验科学：火山喷发模拟教案
幼儿园实验科学：火山喷发模拟教案近年来，越来越多的学校开始注重幼儿园阶段对科学教育的重视，为了培养孩子们的观察力、好奇心和实验精神，通过实验科学活动激发他们对科学的兴趣。
而火山喷发模拟实验则是一个生动有趣的科学教学活动，可以帮助幼儿们更直观地理解火山喷发的原理。
1. 实验材料准备在进行火山喷发模拟实验前，需要准备以下材料：- 小型塑料瓶- 苏打水- 食用醋- 红色食用色素- 小漏斗- 碎纸或泡沫颗粒2. 实验步骤（1）将小型塑料瓶放在平坦的桌面上，用小漏斗倒入适量的食用醋。
然后添加一些红色食用色素，这样可以使模拟的火山喷发更加逼真。
（2）在准备好的塑料瓶内倒入适量的苏打水，不用盖上瓶盖。
（3）小朋友们可以将一些碎纸或泡沫颗粒放入塑料瓶内，这样在进行实验时，可以模拟出熔岩的效果。
3. 实验过程当准备工作完成后，老师可以向孩子们展示实验的效果。
小朋友们可以倒入食用醋和食用色素的瓶子中，然后在醋和苏打水混合的过程中，就可以看到模拟的火山喷发效果了。
随着醋和苏打水的混合，会产生大量的二氧化碳气泡，从而推动瓶子的液体喷射出来，就好像是真正的火山喷发一样，让孩子们兴奋不已。
4. 实验效果通过这个简单的火山喷发模拟实验，幼儿们可以直观地了解火山爆发时的景象，激发他们对科学的兴趣。
在实验过程中，幼儿园老师可以引导孩子们观察实验现象，帮助他们总结实验过程中发生的变化。
这样，不仅可以促进幼儿们对科学的认识，还能培养他们的观察力和动手能力。
5. 实验意义火山喷发模拟实验不仅可以帮助幼儿们掌握科学知识，同时也可以培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
通过这样的实验活动，不仅可以增加幼儿对科学的兴趣和好奇心，还可以提高他们的动手实践能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
火山喷发模拟实验是一个生动有趣的科学教学活动，通过实验让孩子们更加直观地理解科学知识，激发他们的好奇心和探索精神，为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
希望在幼儿园的科学教育中，可以更多地开展这样有趣的实验活动，让孩子们在实践中感受科学的魅力，为他们的未来之路注入更多的可能性。
四年级下册科学油菜花开了教科版 (15)
观察一朵油菜花
学习目标
通过解剖并观察油菜花各部分的 特征，了解油菜花的结构，从而获得 亲近自然的情感体验，产生探究各种 各样花的浓厚兴趣。
动手实验 ——让我们给花做个小手术“解剖”
1.实验目的： 了解花的结构
2.实验方法：
用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的根部，小 心地撕下来分别粘贴在白纸上,注意保持各部分的完 整，把观察结果填写在记录表中。
3.实验步骤： 解剖顺序：萼片—花瓣—雄蕊—雌蕊
请观察，你和老师解剖的结果一样吗？
雄蕊
雌蕊
萼片
花瓣
油菜花中的雄蕊数量比较多，而雌 蕊只有一个。
主要部分 数量 颜色 气味
其他发现
萼片
4 绿色 清香
萼片上无叶脉
花瓣
4 黄色 清香 两两相对成十字形雄蕊6 黄色 Fra bibliotek香 顶端大，底端小
雌蕊
1 绿色 清香 顶端小，底端大
课堂小节
一朵油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、 雌蕊四个部分组成的。油菜花有4个萼片、 4个花瓣、6个雄蕊和1个雌蕊。
中班科学实验优秀教案《火山爆发》及教学反思
中班科学实验优秀教案《火山爆发》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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火山喷发实验报告
火山喷发实验报告一、实验目的通过模拟火山喷发的过程，深入了解火山喷发的原理和现象，观察化学反应产生的能量释放以及物质的变化。
二、实验材料1、塑料瓶（约 500 毫升）2、洗洁精3、色素（红色或橙色为佳）4、白醋5、小苏打6、搅拌棒7、托盘或大盆（用于承接可能溢出的液体）三、实验原理火山喷发是一种由于地球内部的岩浆在压力作用下喷出地表的自然现象。
在本次实验中，白醋（主要成分是醋酸）与小苏打（碳酸氢钠）混合会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体。
这些气体在溶液中迅速生成并聚集，产生压力，从而使瓶中的液体喷发出来，就像火山喷发一样。
四、实验步骤1、首先，在塑料瓶中倒入约 1/4 瓶的清水。
2、向瓶中滴入几滴色素，搅拌均匀，使水染上颜色，这样可以更清楚地观察喷发效果。
3、接着，加入约 4 勺洗洁精，用搅拌棒搅拌，让洗洁精充分溶解在水中。
4、然后，往瓶中倒入约 2 勺小苏打，搅拌均匀。
5、最后，迅速倒入约 100 毫升白醋，然后立即远离瓶口，观察现象。
五、实验现象当白醋倒入瓶中后，瞬间产生大量的泡沫，泡沫迅速从瓶口涌出，如同火山喷发一般，还伴随着“嘶嘶”的声音。
泡沫沿着瓶口不断堆积、流淌，形成类似火山岩浆喷发的效果。
整个过程持续了十几秒，直到瓶内的反应逐渐减弱，泡沫不再涌出。
六、实验结果分析1、泡沫的产生是由于白醋与小苏打反应生成的二氧化碳气体，气体在溶液中形成气泡，气泡带动洗洁精产生了丰富的泡沫。
2、反应的剧烈程度与白醋和小苏打的量以及混合的速度有关。
如果白醋和小苏打的量较多，混合速度较快，反应就会更加剧烈，喷发的效果也会更明显。
3、色素的作用是使喷发的物质更易于观察，让我们能够更清晰地看到“火山喷发”的过程和路径。
七、实验注意事项1、实验过程中要注意安全，避免液体喷溅到眼睛或皮肤上。
如果不慎接触到皮肤或眼睛，应立即用大量清水冲洗。
2、实验最好在户外或者通风良好的室内进行，因为反应会产生一定的气体。
3、实验材料的用量要适中，不要过量使用，以免造成不必要的浪费和混乱。
幼儿园大班科学教案：火山爆发实验
02
步骤
03
04
1. 将彩色小球放入火山模型 中。
2. 确保彩色小球在火山内部 均匀分布。
胶水封口
材料：胶水 1. 用胶水将火山口封住，确保彩色小球不会掉落。
步骤 2. 等待胶水干燥，确保封口牢固。
倒入水并观察现象
01
材料：水
02
步骤
03
1. 将水从火山口倒入模型中。
04
2. 观察彩色小球从火山口涌出的现象，模 拟火山爆发的情景。
实验现象观察
引导幼儿观察实验过程中火山模型的 变化，包括红色液体流出、火山灰和 气体喷发等现象。
02
实验材料准备
火山模型
塑料或石膏火山模型 模型底座
装饰材料（如小石头、彩色纸等）
彩色小球
不同颜色的塑料小球 用于填充火山模型的辅助材料
塑料管
塑料管（长度适中）
塑料管固定器
胶水、水、颜料等辅助材料
能力目标
培养幼儿的观察能力、实 验操作能力和科学探究精 神。
情感目标
培养幼儿对自然现象的好 奇心和探究欲望，增强环 保意识。
教学内容
火山爆发的原理和过程
介绍火山爆发的成因、岩浆流动、火 山灰和气体喷发等现象。
实验材料准备
准备火山模型、红色颜料、醋、小苏 打、洗洁精、水等实验材料。
实验操作步骤
介绍实验操作步骤，包括搭建火山模 型、倒入红色颜料和醋、加入小苏打 和洗洁精等。
孩子们在实验过程中，学会了观 察、记录和分享，培养了科学探
究的精神和实践能力。
本次活动还促进了家园共育，家 长们积极参与，与孩子们一起探 索科学的奥秘，增进了亲子关系
。
对未来教学的改进建议
幼儿园大班科学教案火山爆发实验
03 实验材料准备与步骤
实验所需材料清单
小苏打
模拟火山岩浆中的气体。
洗洁精
模拟火山岩浆中的泡沫。
食用色素
模拟火山岩浆的颜色。
实验所需材料清单
醋
与小苏打反应产生二氧 化碳气体，模拟火山爆 发。
塑料瓶 作为火山的模型。
漏斗
用于向塑料瓶中倒入小 苏打和洗洁精。
搅拌棒
用于搅拌小苏打、洗洁 精和食用色素的混合物 。
学生们在小组实验中能够互相协作，共同完成实验任务。
05
在火山顶部剪一个小口，模拟火山口。
04
使用颜料或其他材料装饰火山，使其看 起来更逼真。
科普知识讲座：火山灾害防范意识培养
讲座内容
介绍火山灾害的种类和危害，如火山灰、火山泥流、火山气 体等。 讲解火山灾害的预警信号和应对措施，如疏散路线、防护措 施等。 培养孩子们的灾害防范意识，让他们了解在火山灾害发生时 如何保护自己。 互动环节：通过问答、小组讨论等方式加深孩子们对火山灾 害防范知识的理解和记忆。
展示交流
组织幼儿进行实验结果展示和交流， 鼓励幼儿分享自己的观察记录和实验 心得。
结果分析讨论
数据分析
指导幼儿对实验数据进行统计分 析，了解火山爆发的特点和规律
。
原因探讨
引导幼儿探讨火山爆发的原因和 原理，培养幼儿的逻辑思维和探
究能力。
延伸思考
鼓励幼儿提出与火山爆发相关的 延伸问题，如火山对地球的影响 、火山的类型等，激发幼儿的好
火山构造
学生们了解了火山口、火山锥、熔岩流等火山构造的基本知识。
火山类型
学生们了解了活火山、死火山和休眠火山等不同类型的火山。
学生表现评价及建议
表现积极
科学实验解剖一朵油菜花、火山喷发模拟实验
科学实验解剖一朵油菜花、火山喷发模拟实验
实验名称：
解剖一朵油菜花
设计目的：
通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
材料：
油菜花（每组一朵）、镊子、放大镜（每组一套）、记录文件夹（每人一张）
过程和方法：
1．用镊子小心地把最下面的萼片取下，放在一旁
2．再用镊子小心地把花瓣取下
3．用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊
4．用镊子把雌蕊取下
5．用放大镜仔细观察，填写记录
现象：
解剖后油菜花的样子如书上P21图，四个萼片、四枚花瓣、六个雄蕊、一个雌蕊。
注意事项：
使用镊子时，要注意尽量不要损坏花的各个部分。
有花粉过敏的学生不宜参加实验。
特别说明：
如找不到油菜花，可用其它十字花科的花替代，如：
萝卜花。
教师在准备油菜花时要注意有些油菜花并不是四个花瓣，也会出现三个或五个花瓣的。
实验名称：
火山喷发模拟实验
设计目的：
通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。
材料：
烧瓶或集气瓶、铝箔、小苏打、白醋或食用醋、洗涤剂、烧杯、报纸过程和方法：
1．将铝箔围绕烧瓶口搭成火山的形状
2．将烧瓶放在报纸上，避免溅到桌子上
3．向烧瓶中倒入一些xx
4．再向烧瓶中倒上一些洗涤剂
5．向装好的烧瓶中倒入醋，观察现象
6．观察冷却后的现象
现象：
向烧瓶中倒入醋时，烧瓶中会立即喷出大量泡沫，冷却后在铝箔上留下一些坚硬的粉末状物质。
注意事项：
注意演示时不宜让学生靠得太近，避免喷发物溅到学生身上。
特别说明：
此实验为教师演示实验。
小学四年级科学 解剖一朵油菜花教学设计
授课教源
□学科：科学□年级：四年级□教材版本：教科版
□所属章节：第二章第一节
录制工具和方法
设计思路
《油菜花开了》这一课的重点是通过解剖一朵油菜花，让学生认识油菜花的构造和各部分的特征。因此，能否正确地解剖一朵油菜花，在本课的教学中显得至关重要。本微课采取以学生为主讲解解剖的方法，教师充当小助手进行操作，在发挥学生主体性的前提下，对解剖性观察的方法进行有效指导的方法，较好地解决了这个重难点。
4. 刚才我们用镊子将油菜花每部分都夹下来观察的方法叫解剖观察法。
5. PPT提示注意事项：一是注意观察解剖前的花本身是否完整，是不是一朵正常的菜心花。二是解剖时要用镊子尖轻轻地夹住菜心花各部分的基部，小心地撕下来，注意保持各部分的完整。
6.学生解剖菜心花，并填写一朵菜心花的观察记录表。
7．实物投影，全班交流。
教学设计
内 容
教学目的
让学生充分掌握解剖观察法
教学重点难点
解剖一朵油菜花
教学过程
1．过渡：有没有谁仔细地观察过着一朵小小的油菜花？你准备怎样观察？（用放大镜）
2. 还有呢？用镊子（出示镊子）。
3. 怎样用镊子解剖？（讨论关于镊子的使用和解剖的顺序。师演示）我们用镊子把花从外向内一层一层的撕下来依次粘在你们的记录单上，并把观察的结果记录下来。（菜心花虽小，可一朵小小的菜心花，却是生命的一部分，我们解剖了它，是为了学习的需要，但同时一朵完整的油菜花的美丽就不复存在了。）
8.小结：（板书展示）一朵油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
科学小实验之火山爆发
精选ppt
9
火山爆发是一种十分危险的自然灾害他会把地底炽热的岩浆喷射出地表猛烈的火山爆发会吞噬摧毁大片土地把大批生命财产烧为灰烬
火山爆发
科学小实验
精选ppt
1
导语：
• 火山爆发是一种十分危险的自然灾害，他会把地底炽热的 岩浆喷射出地表，猛烈的火山爆发会吞噬、摧毁大片土地， 把大批生命、财产烧为灰烬。但是如今依然有许多科学家、 探险者愿意冒着生命危险去一睹岩浆真容。虽然我们没法 到真正的岩浆旁，但是今天就让我们通过实验在水杯里领 略一番岩浆的巨大魅力。
精选ppt
6
为什么会这样呢？
水分子是极性分子，而植物油是非极性分子， 如果你把分子想象成人，极性分子只跟极性分 子玩，非极性分子只跟非极性分子玩。水和油 在一起时称为“不相溶”。由于色素是极性分 子，所以水和色素“相溶”。
精选ppt
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为什么会这样呢？
色素在油中呈滴状，正是因为色素与油“不相 溶”。由于色素密度比油大，所以色素可以沉 入油层的底端。泡腾片遇水后，产生大量二氧 化碳气体，气泡和被染色的水紧密结合在一起， 浮到水油混合物表面。气泡破裂后，染色的水 又在重力作用下沉入杯底。
精选ppt
2
所需材料
• 食用油200ml • 泡腾片1~3片 • 食用色素2ml • 清水50ml • 水杯 • 滴管
精选ppt
3
实验步骤
• 首先在杯子里 倒入约二分之 一杯的食用油
• 再往杯子里加 入约四分之一 杯的清水
精选ppt
• 此时将其静置2 分钟
4
实验步骤
• 静置完成后加 入10滴色素 （红色更好看 哦！）继续静 置5分钟
• 静置完成后往 杯子里加入泡 腾片，每次半 片。
幼儿园大班科学教案：火山爆发实验 (2)
发酵粉
用于加速火山爆发，可以购买 食品级发酵粉。
泡沫塑料
用于模拟火山，可选择颜色较 浅的白色泡沫塑料，方便观察 熔岩颜色。
面粉
用于模拟火山灰，可以购买普 通面粉。
水
用于模拟岩浆，可选择温水， 加速发酵过程。
实验场地准备
室内场地
安全考虑
选择一个比较大的室内场地，方便孩 子们观察和操作。
03 火山爆发实验原理讲解
火山爆发的概念及原因
火山爆发的定义
火山爆发是指地球内部的岩浆、气体和碎屑通过地壳的裂缝喷发到地面的过程 。
火山爆发的原因
地球内部的热量和压力是火山爆发的根本原因。地壳下的岩浆在高温高压下会 形成气体和碎屑，当这些物质积累到一定程度时，就会通过地壳的裂缝喷发出 来。
火山爆发的影响及后果
支持。
04 火山爆发实验操作步骤演 示
实验操作步骤一：搭建火山模型
准备材料
纸箱、颜料、胶水、剪 刀、纸杯等。
制作火山口
在纸箱的一面挖出一个 圆形或方形的口，作为
火山口。
制作火山体
用颜料将纸箱内部涂成 深褐色，代表火山岩浆
的颜色。
制作火山岩浆
将纸杯剪成小块，用水 浸湿后挤出多余水分， 堆放在火山口周围，形
成岩浆堆积。
实验操作步骤二：模拟火山喷发过程
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准备材料
醋、小苏打、红色食用色素、 滴管等。
制作模拟岩浆
在纸杯中加入几滴红色食用色 素和醋，搅拌均匀，模拟红色
的岩浆。
注入模拟岩浆
用滴管将模拟岩浆从火山口慢 慢注入，让“岩浆”沿着“火
山”内部流动。
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火山喷发模拟养成学生仔细观察的习惯。
材料：
烧瓶或集气瓶、铝箔、小苏打、白醋或食用醋、洗涤剂、烧杯、报纸过程和方法：
1．将铝箔围绕烧瓶口搭成火山的形状
2．将烧瓶放在报纸上，避免溅到桌子上
3．向烧瓶中倒入一些xx
4．再向烧瓶中倒上一些洗涤剂
5．向装好的烧瓶中倒入醋，观察现象
实验名称：
解剖一朵油菜花
设计目的：
通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
材料：
油菜花（每组一朵）、镊子、放大镜（每组一套）、记录文件夹（每人一张）
过程和方法：
1．用镊子小心地把最下面的萼片取下，放在一旁
2．再用镊子小心地把花瓣取下
3．用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊
4．用镊子把雌蕊取下
5．用放大镜仔细观察，填写记录
现象：
解剖后油菜花的样子如书上P21图，四个萼片、四枚花瓣、六个雄蕊、一个雌蕊。
注意事项：
使用镊子时，要注意尽量不要损坏花的各个部分。有花粉过敏的学生不宜参加实验。
特别说明：
如找不到油菜花，可用其它十字花科的花替代，如：
萝卜花。教师在准备油菜花时要注意有些油菜花并不是四个花瓣，也会出现三个或五个花瓣的。
6．观察冷却后的现象
现象：
向烧瓶中倒入醋时，烧瓶中会立即喷出大量泡沫，冷却后在铝箔上留下一些坚硬的粉末状物质。
注意事项：
注意演示时不宜让学生靠得太近，避免喷发物溅到学生身上。
特别说明：
此实验为教师演示实验。