园艺教案
初中劳技教案_园艺
教案名称：初中园艺劳技课程教学设计一、教学目标：1. 让学生了解园艺的基本概念和原理，掌握简单的园艺技能。
2. 培养学生热爱生活、关注生态环境的观念，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 园艺基本概念：介绍园艺的定义、分类和作用。
2. 园艺基本技能：学习种植、修剪、施肥、病虫害防治等基本技能。
3. 园艺实践：进行植物种植、养护和展示活动。
4. 园艺欣赏与创新：学习欣赏园艺作品，发挥学生想象力，创作独特的园艺作品。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或实物，引导学生关注园艺，激发学生兴趣。
2. 基本概念讲解：教师讲解园艺的基本概念，帮助学生建立园艺的基本观念。
3. 基本技能学习：教师示范园艺基本技能，学生跟随实践，掌握园艺基本操作。
4. 实践环节：学生分组进行园艺实践活动，教师巡回指导。
5. 欣赏与创新：教师展示园艺作品，学生学习欣赏，并进行创新性园艺创作。
6. 总结与反思：教师引导学生总结园艺知识和技能，反思园艺实践过程中的不足。
四、教学评价：1. 学生园艺知识掌握程度：通过课堂提问、作业、测试等方式评价学生园艺知识掌握情况。
2. 学生园艺技能水平：通过实践操作、作品展示等方式评价学生的园艺技能水平。
3. 学生综合素质：观察学生在园艺活动中的团队协作、创新意识、环保意识等方面表现。
五、教学资源：1. 教材：选用适合初中生的园艺教材。
2. 教具：园艺工具、植物、图片、视频等。
3. 场地：学校园艺基地或室内园艺教室。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习园艺知识。
2. 鼓励学生积极参与园艺活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 注重培养学生团队合作精神，引导学生关注生态环境。
4. 教师应具备一定的园艺技能和经验，以更好地指导学生。
5. 定期组织园艺作品展示活动，提高学生的园艺欣赏能力。
通过本节课的学习，使学生了解园艺的基本概念和原理，掌握简单的园艺技能，培养学生热爱生活、关注生态环境的观念，提高学生的动手能力和创新能力。
初中劳技教案(园艺)
初中劳技教案(园艺)年级：八年级学科：劳技课时：2课时教材：《初中劳技》教学目标：1. 让学生了解园艺的基本知识，掌握简单的园艺技能。
2. 培养学生热爱生活、关注生态环境的观念。
3. 提高学生的动手能力、观察力和创新能力。
教学内容：1. 园艺基本知识介绍2. 园艺工具的使用方法3. 植物种植的基本技巧4. 植物养护与管理教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或实物，引导学生关注身边的植物，激发学生对园艺的兴趣。
2. 学生分享自己对园艺的了解和经验。
二、园艺基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解园艺的定义、分类和基本原理。
2. 学生了解各种植物的生长习性和需求。
三、园艺工具的使用方法（10分钟）1. 教师展示各种园艺工具，并讲解其使用方法。
2. 学生分组练习使用园艺工具，教师巡回指导。
四、植物种植的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解植物种植的基本步骤和注意事项。
2. 学生分组进行植物种植实践，教师巡回指导。
第二课时：一、植物养护与管理（10分钟）1. 教师讲解植物养护与管理的基本知识。
2. 学生了解如何照顾植物，使其健康成长。
二、创新园艺（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创意，设计自己的园艺作品。
2. 学生动手制作园艺作品，教师巡回指导。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的园艺作品和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 学生园艺作品的质量。
2. 学生在园艺实践中的表现。
3. 学生对园艺知识的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解园艺基本知识、园艺工具的使用方法、植物种植的基本技巧、植物养护与管理等内容，使学生了解园艺的基本概念，掌握一定的园艺技能。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生动手实践，培养学生的观察力和创新能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在园艺劳技课程中取得较好的成绩。
小小园艺师小班教案
小小园艺师小班教案【小小园艺师小班教案】一、教学目标1. 培养学生对园艺的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
2. 让学生了解植物的基本生长过程，并能够进行简单的植物种植和护理。
3. 增强学生的观察能力和动手能力，培养他们的耐心和细心。
4. 发展学生的团队合作能力，通过共同努力完成园艺项目。
二、教学准备1. 盆栽花草、种子、土壤等园艺材料。
2. 幼儿园园艺区域或花坛，供学生进行植物种植和护理。
3. 图片或视频等多媒体资料，用于介绍植物生长过程。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）自由活动时间内，教师引导学生观察周围的花草植物，并与他们讨论植物的不同特征和用途。
2. 学习植物生长过程（15分钟）利用多媒体资料向学生展示植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
引导学生观察并描述每个阶段的特征和变化。
3. 种植花草（20分钟）将预先准备好的盆栽花草和土壤分发给学生，让他们根据自己的喜好选择一种植物，并将种子或小苗小心地放入土壤中。
教师示范正确的种植方法，并引导学生逐步完成种植过程。
4. 植物护理（20分钟）向学生介绍植物的基本需求，如阳光、水分、空气等，让他们明白植物的护理是一个持续的过程。
教师与学生一起制定护理计划，包括浇水、修剪、施肥等，并介绍每个护理措施的重要性和正确方法。
5. 园艺小队活动（20分钟）将学生分为小组，每组选择一块园艺区域或花坛进行集体种植和护理。
教师监督和指导学生的团队合作，鼓励他们共同努力，确保每个植物都得到适当的照顾。
6. 总结和展示（10分钟）请学生分享他们的观察和体验，让他们说出种植和护理植物的收获和困难。
教师进行总结，并组织学生展示自己种植的花草植物。
四、教学延伸1. 对于学生较好的种植和护理成果，鼓励他们继续进行进一步的观察和研究，并记录自己的发现。
2. 制作园艺日记或海报，展示学生园艺活动的全过程和成果。
3. 组织园艺展览，邀请家长和其他班级一起欣赏学生的园艺成果，并开展交流和分享活动。
最新最全园艺教案完整版
最新最全园艺教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《园艺》教材，第四章“园艺植物的繁殖技术”，具体包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
其中，无性繁殖包括扦插、嫁接、压条等技术；有性繁殖则主要介绍园艺植物的种子繁殖方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握园艺植物的无性繁殖和有性繁殖技术，理解两种繁殖方式的原理和应用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生对园艺植物繁殖技术的实践应用能力。
3. 帮助学生树立正确的园艺观念，提高学生对园艺植物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：园艺植物无性繁殖和有性繁殖的技术操作，以及两种繁殖方式在实际生产中的应用。
2. 教学重点：园艺植物的无性繁殖和有性繁殖的原理，以及如何选择合适的繁殖方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、园艺工具模型、植物标本等。
2. 学具：学生园艺工具套装、植物种子、繁殖材料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示校园园艺成果，引导学生关注园艺植物的繁殖方式。
2. 讲解：讲解园艺植物的无性繁殖和有性繁殖的原理，以及两种繁殖方式的优缺点。
3. 示范：教师示范园艺植物的繁殖操作，引导学生掌握正确的繁殖技术。
4. 实践：学生分组进行园艺植物的繁殖实践，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分享繁殖实践中的心得体会，讨论园艺植物繁殖中的问题及解决方法。
六、板书设计1. 无性繁殖：扦插、嫁接、压条2. 有性繁殖：种子繁殖3. 繁殖技术选择：根据植物特性、生产需求等因素选择合适的繁殖方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，分析我国园艺植物繁殖的现状及发展趋势。
2. 答案：我国园艺植物繁殖现状较为广泛，包括蔬菜、水果、花卉等众多品种。
随着园艺技术的发展，我国园艺植物繁殖逐渐向高效、环保、智能化方向发展。
未来，园艺植物繁殖技术将更加注重品种改良、产量提升和质量保障，以满足人们对园艺产品日益增长的需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对园艺植物的繁殖技术掌握情况良好，但在实践操作中仍需加强指导，提高学生的动手能力。
最全园艺教案完整版
最新最全园艺教案(完整版一、教学内容本节课我们将学习《园艺学基础》的第四章“园艺植物的生长与发育”，详细内容涉及园艺植物的营养生长与生殖生长、影响园艺植物生长的主要因素以及园艺植物生长发育的一般规律。
二、教学目标1. 理解园艺植物生长与发育的基本概念及其相互关系。
2. 掌握影响园艺植物生长的主要因素，并能应用于实际生产。
3. 了解园艺植物生长发育的一般规律，提高学生的观察和分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：园艺植物的营养生长与生殖生长的相互关系，以及影响园艺植物生长的主要因素。
教学重点：园艺植物生长发育的一般规律，以及如何在实际生产中应用这些规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、园艺植物实物、生长发育模型。
2. 学具：笔记本、笔、园艺工具（如尺子、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示园艺植物生长发育的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍园艺植物的营养生长与生殖生长的概念及相互关系。
（2）分析影响园艺植物生长的主要因素，如光照、温度、水分等。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组选择一种园艺植物，观察其生长发育特点。
4. 例题讲解：讲解一道关于园艺植物生长发育的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于园艺植物生长发育的练习题，学生当堂完成，教师点评。
六、板书设计1. 园艺植物的生长与发育2. 内容：（1）营养生长与生殖生长（2）影响园艺植物生长的主要因素（3）园艺植物生长发育的一般规律七、作业设计某农户种植的番茄，生长过程中出现植株矮小、叶片发黄、果实小且品质差等现象。
2. 答案：（1）问题：可能原因是光照不足、施肥不当、病虫害侵害等。
（2）解决措施：增加光照、合理施肥、防治病虫害等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论讲解和实践操作，使学生掌握了园艺植物的生长发育知识。
但在教学过程中，应注意增加学生动手操作的机会，提高他们的实践能力。
初中园艺的教案
初中园艺的教案课程名称：初中园艺课程目标：1. 让学生了解园艺的基本概念和基础知识。
2. 培养学生对园艺的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱生活，关注生态环境的意识。
教学内容：1. 园艺的基本概念和分类2. 园艺的基本技巧和方法3. 园艺作品的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些园艺作品，引起学生的兴趣，导入新课程。
2. 教师简要介绍园艺的基本概念和分类，让学生对园艺有一个初步的了解。
二、园艺的基本技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解园艺的基本技巧和方法，如修剪、施肥、浇水等。
2. 教师通过示范，让学生了解如何正确地进行园艺操作。
3. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、园艺作品的欣赏和评价（10分钟）1. 教师展示一些优秀的园艺作品，让学生进行欣赏和评价。
2. 学生分享自己的园艺作品，大家共同进行评价和交流。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调园艺的重要性和乐趣。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 学生作品完成情况：学生是否能够完成自己的园艺作品，作品质量如何。
3. 学生对园艺的兴趣和爱好：学生是否对园艺产生了兴趣，是否愿意继续学习和实践。
教学资源：1. 园艺作品展示图片或视频。
2. 园艺工具和材料。
教学建议：1. 教师应具备一定的园艺知识和技巧，能够进行正确的示范和指导。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师应鼓励学生进行创新和实践，培养学生的动手能力和创造力。
园艺教育教案：小手摸一摸
园艺教育教案：小手摸一摸1. 教学目标本次园艺课程的教学目标为：让幼儿通过观察植物的外部特征，学习植株的种类、配合出草、叶、花、果等不同部位及其特点，发现生长的规律及环境对植物的影响，并在小游戏中巩固所学知识。
2. 教学内容（1）种植物的识别及特点。
在课堂中展示不同种类的植物，教授不同植物的外部特征及生长规律。
让孩子们通过观察植物的叶、茎和花朵，学习植物的种类及其特点。
（2）草、叶、花、果、种子的差异。
通过教室里展示的样品，让孩子们学习草、叶、花、果、种子等植物不同部位的特点。
（3）探究环境对植物的影响。
在教室内将植物种入不同的材料中，如泥土、珍珠岩、沙子等，让孩子们观察不同环境下植物的生长状态，以此来探究环境对植物的影响。
3. 教学过程（1）导入老师拿出一盆绿色的植物，让孩子们观察并谈论，问孩子们：你们猜这是什么植物呢？它的茎、叶子长什么样子？还有花儿呢？（2）种植物的识别及特点老师将多种不同的植物展示给孩子们观察，并介绍每一种植物的名称及其特点，让孩子们通过观察及提问来逐渐学习其外部特征并进行区分分类。
如：草本植物多只长出草叶，棵棵叶子都很小。
老师可以为孩子们看书儿歌唱片等多种形式的教学来帮助其更好地学习植物的知识。
（3）草、叶、花、果、种子的差异老师给孩子们展示多种不同植物的草、叶、花、果、种子等部位，并让孩子们分辨及比较，观察各部位相同和不同之处。
同时，老师还可以辅以带图片的讲解来使孩子们更好地学习。
（4）探究环境对植物的影响老师将同一种植物种入不同的环境中，如泥土、珍珠岩、沙子等，在的几天里带领孩子们观察植物的生长及变化，来探究环境对植物的影响。
（5）小游戏为了巩固所学知识，老师会设计一个小游戏，让孩子们可以用所学的知识来拼图儿配对，如找一种植物的草、叶、花、果、种子等部位来拼接起来。
（6）结束语老师对孩子们本次课程的学习进行总结，对孩子们的参与给出鼓励和赞扬，并带领孩子们一起为所学知识进行回顾及进一步思考。
劳动课教案：《园艺知识》教学设计
劳动课教案：《园艺知识》教学设计1. 课程概述1.1 课程目标- 让学生掌握基本的园艺知识，包括植物的生长条件、种植技巧以及园艺对生活的益处。
- 培养学生对园艺的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创造力。
- 强化学生的劳动观念，培养他们的团队合作精神。
1.2 适用对象- 初级中学学生1.3 课时安排- 总共2课时，每课时45分钟。
2. 教学内容2.1 教学重点- 植物的生长条件- 基本的种植技巧- 园艺对生活的益处2.2 教学难点- 掌握适合不同植物的种植技巧- 理解园艺对生活的积极影响3. 教学方法- 采用讲授法、演示法、实践法和小组讨论法进行教学。
4. 教学步骤4.1 导入（5分钟）- 通过展示一些常见的园艺作品，引发学生对园艺的兴趣。
4.2 理论讲解（10分钟）- 讲解植物的生长条件，包括土壤、水分、光照等。
- 介绍基本的种植技巧，如种子选择、种植深度、间距等。
- 阐述园艺对生活的益处，包括美化环境、净化空气、放松心情等。
4.3 实践操作（15分钟）- 分组进行园艺实践活动，如种植花卉、蔬菜等。
- 引导学生动手操作，实际体验种植过程。
4.4 小组讨论（5分钟）- 让学生分享自己的种植心得和体验。
- 引导学生思考园艺对生活的积极影响。
4.5 总结与反思（5分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 鼓励学生继续探索园艺的乐趣，并将所学应用到实际生活中。
5. 教学评估- 通过观察学生的实践操作和小组讨论的表现来评估学生对园艺知识的掌握程度。
- 收集学生的种植心得和反思，了解他们对园艺的态度和认识。
6. 教学资源- 教材或园艺相关的阅读材料- 种植工具和材料，如种子、花盆、土壤等- 展示用的园艺作品7. 教学建议- 在课前准备充分，确保教学资源的充足和教学步骤的顺利进行。
- 在实践操作环节，注意安全指导，避免学生受伤。
- 鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神。
以上就是《园艺知识》的教学设计，希望这份教案能够帮助学生更好地学习和掌握园艺知识，培养他们对园艺的兴趣和热爱。
幼儿园园艺课程设计教案 幼儿园园艺
课程设计教案一、课程目标1.引导幼儿了解植物的生长过程和基本养护方法，培养幼儿的爱护植物的意识。
2.通过园艺活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，促进幼儿的身心发展。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学内容1.植物的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果、凋谢。
2.基本养护方法：浇水、施肥、修剪、除虫、换盆。
3.常见的花草种植：向日葵、牵牛花、小番茄、多肉植物等。
4.制作花盆、园艺小工具等手工制作活动。
三、教学方法与手段1.生活情境教学：通过课堂讨论、实地采风等方式引导幼儿观察身边的植物生长情况。
2.多媒体辅助教学：利用图片、幻灯片等展示植物生长过程和基本养护方法。
3.园艺实践活动：组织幼儿进行播种、浇水、除草等实际操作，让幼儿亲身参与。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师引入园艺课程的主题，鼓励幼儿谈论自己对植物的看法，并与幼儿分享植物的美丽之处。
2.学习内容展示（15分钟）通过多媒体展示植物的生长过程和基本养护方法，让幼儿初步了解并认识植物的生长。
3.园艺实践活动（30分钟）组织幼儿进行播种、浇水、除草等实际操作，引导幼儿用手触摸泥土，感受植物的生长过程。
4.手工制作活动（20分钟）让幼儿动手制作花盆、园艺小工具等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.总结与展示（10分钟）老师和幼儿一起总结园艺活动的收获，展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相分享和展示。
五、评价与反思1.评价方式：观察幼儿在园艺活动中的参与方式、表现及收获。
2.反思与改进：通过观察和反思教学过程，不断改进园艺课程，完善教学方案，以更好地满足幼儿的成长需要。
六、家园联系将幼儿园艺活动的成果与家长进行分享，鼓励家长和孩子一起参与植物的养护，促进家园联系，共同关心幼儿的成长。
七、延伸活动1.户外探索：组织幼儿到校园或公园进行植物观察和采集活动。
2.植物配种：进行植物的配种实验，让幼儿亲身体验植物的生命奇迹。
2024年小学劳动教育教案园艺教案
2024年小学劳动教育教案园艺教案一、教学内容本节课选自教材《小学劳动教育》园艺篇，具体包括第三章“有趣的园艺”第二节“植物的生长”。
详细内容涉及植物生长的基本要素，如水、阳光、土壤等，并通过实践操作，让学生了解园艺的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本要素，认识到园艺的趣味性。
2. 培养学生的动手操作能力，学会基本的园艺技巧。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长要素的理解，园艺技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生对园艺的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：园艺工具、植物种子、花盆、肥料、浇水壶等。
学生准备：小铁锹、种子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的植物，提问：“为什么这些植物能够茁壮成长？”引导学生思考植物生长的基本要素。
2. 知识讲解（10分钟）讲解植物生长的基本要素，如水、阳光、土壤等，并结合教材图片进行展示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何为植物浇水、施肥？”引导学生进行思考，并进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种植物，设计一份养护计划，包括浇水、施肥等。
5. 动手实践（30分钟）学生按照分组，利用教具和学具进行园艺实践，如种植植物、浇水、施肥等。
六、板书设计1. 有趣的园艺——植物的生长2. 内容：植物生长的基本要素：水、阳光、土壤园艺技巧：浇水、施肥动手实践：种植植物七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭园艺养护计划。
答案要求：包括植物名称、浇水时间、施肥方法等。
2. 作业题目：观察家中植物的生长变化，记录下来。
答案要求：以日记形式，记录植物的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试种植植物，体验园艺的乐趣。
同时，组织学生参加学校举办的园艺比赛，提高学生的实践能力。
小学劳动教育教案园艺教案x
小学劳动教育教案园艺教案x一、教学内容本节课的教学内容选自小学劳动教育教材《园艺》章节，具体内容包括：园艺的基本知识、种植技巧、植物养护、园艺作品的创作与展示等。
通过本节课的学习，让学生了解园艺的基本概念，掌握简单的种植技巧，培养学生的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让学生了解园艺的基本知识，知道园艺对生活环境和个人成长的意义。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和耐心。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：园艺的基本知识、种植技巧、植物养护。
难点：园艺作品的创作与展示。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、园艺工具（如铲子、水壶等）。
学具：园艺工具、植物种子、种植土、园艺作品展示板。
五、教学过程1. 引入：通过展示美丽的花园、阳台景观等图片，引导学生关注园艺，激发学生对园艺的兴趣。
2. 讲解：介绍园艺的基本知识，讲解种植技巧和植物养护方法。
3. 实践：学生分组进行园艺实践，亲手种植植物，体验园艺的乐趣。
4. 创作：引导学生进行园艺作品的创作与展示，培养学生的创新能力和审美情趣。
六、板书设计园艺基本知识园艺的定义园艺的意义种植技巧选种播种浇水施肥植物养护修剪病虫害防治环境适应园艺作品创作与展示创作方法展示技巧七、作业设计1. 课后观察自己种植的植物，记录生长情况，了解植物的生长需求。
2. 设计一份园艺作品，展示家庭的阳台或花园，感受园艺带来的美。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对园艺知识的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的动手能力和观察力表现。
3. 学生对园艺作品的创作与展示的热情和成果。
拓展延伸：1. 组织学生参观园艺展览，拓宽视野。
2. 开展园艺作品比赛，激发学生的创作热情。
3. 邀请园艺专家进行讲座，提高学生的园艺水平。
重点和难点解析：一、重点解析1. 园艺基本知识：园艺是指通过种植和养护植物，创造美丽的自然景观和舒适的生活环境的一门艺术。
小学劳动教育教案园艺教案
小学劳动教育教案园艺教案一、教学内容本节课选自小学劳动教育教材第五单元《园艺乐趣》章节，详细内容包括：了解园艺的基本概念，学习园艺工具的使用方法，掌握简单的园艺操作技能，体验园艺活动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解园艺的基本知识，认识到园艺活动对生活的意义。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用园艺工具，掌握基本的园艺操作技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：园艺工具的使用方法及注意事项。
教学重点：园艺基本概念的理解，基本操作技能的掌握。
四、教具与学具准备教具：园艺工具（如铁锹、铲子、水壶等）、植物种子、花盆、土壤、多媒体设备。
学具：每组一套园艺工具、植物种子、花盆、土壤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的花园图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的花园是怎样形成的吗？”从而引出本节课的主题——园艺。
2. 知识讲解（10分钟）介绍园艺的基本概念、作用以及与生活的关系。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何正确使用园艺工具，并讲解操作方法及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种植物种子，进行种植实践。
教师巡回指导，纠正错误操作。
6. 课堂小结（5分钟）强调园艺活动的意义，鼓励学生在生活中积极参与园艺活动。
六、板书设计1. 园艺乐趣2. 内容：园艺基本概念园艺工具使用方法基本操作技能七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行种植，记录生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。
但在工具使用方面，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点1. 重点：园艺基本概念的理解，基本操作技能的掌握。
2. 难点：园艺工具的使用方法及注意事项。
二、教学过程中的重点和难点1. 重点：随堂练习中，学生分组进行种植实践。
最新最全园艺教案(完整版
最新最全园艺教案(完整版一、教学内容本节课我们将学习《园艺学原理与实践》的第三章“园艺植物的种类与特性”以及第四章“园艺植物的生长与发育”。
详细内容包括园艺植物的分类、特点、生长周期、繁殖方式以及影响园艺植物生长的主要因素。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握园艺植物的基本分类、特性及生长周期。
2. 培养学生运用园艺知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手实践能力，提高对园艺植物生长与发育的观察和判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：园艺植物的分类、生长周期及影响生长的因素。
教学重点：园艺植物的特点、繁殖方式以及生长发育过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、园艺植物样本、测量工具等。
2. 学具：笔记本、笔、园艺工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的园艺植物，引发学生对园艺的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 理论讲解：详细讲解园艺植物的分类、特点、生长周期、繁殖方式等知识。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论园艺植物的生长特点及繁殖方式。
b. 例题讲解：通过实际案例，讲解影响园艺植物生长的主要因素。
c. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题。
4. 动手实践：组织学生进行园艺植物种植、养护等实践活动，观察并记录生长过程。
六、板书设计1. 园艺植物的种类与特性分类：观赏植物、蔬菜、水果等特点：观赏性、食用性、药用性等2. 园艺植物的生长与发育生长周期：生长期、休眠期等繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等3. 影响园艺植物生长的主要因素光照、温度、水分、土壤等七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种常见的园艺植物，并说明其特点。
b. 简述园艺植物的生长周期及繁殖方式。
c. 分析影响园艺植物生长的主要因素，并提出相应的解决措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请园艺专家进行讲座，让学生了解更多园艺知识。
b. 组织学生参观园艺基地，实地了解园艺植物的生长过程。
园艺指南教案范文
园艺指南教案范文一、教学目标1.了解园艺的定义和基本概念；2.掌握基本的园艺技术和工具；3.培养学生的观察能力、动手能力和创造力；4.激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1.园艺的定义和基本概念；2.常见花卉的栽培技术和养护方法；3.果树的栽培和修剪；4.蔬菜的栽培和防治病虫害方法；5.草坪的建设和保养。
三、教学过程1.引入通过图片和视频展示一些美丽的花卉和园艺场景，激发学生对园艺的兴趣。
2.知识讲解（1）园艺的定义和基本概念；（2）常见花卉的栽培技术和养护方法；（3）果树的栽培和修剪；（4）蔬菜的栽培和防治病虫害方法；（5）草坪的建设和保养。
3.实践操作组织学生进行园艺实践操作，包括花卉的种植、果树的修剪、蔬菜的种植和防治病虫害等。
4.讨论交流学生根据实践操作的体验，进行讨论交流，分享自己的心得和体会。
5.总结归纳对学生的实践操作和讨论交流结果进行总结归纳，归纳园艺的核心要点和关键技术。
四、教学评价1.观察评价观察学生在实践操作中的动手能力和职业技能的掌握情况。
2.作品评价评价学生的园艺作品，包括花卉的健康生长情况、果树的规范修剪程度、蔬菜的产量和质量等。
3.问答评价通过提问，测试学生对园艺知识的掌握程度和理解能力。
4.自评和互评学生根据自己的实践操作和讨论交流，进行自评和互评，评估自己的园艺技能和团队合作能力。
五、教学资源1.图片和视频展示；2.种子、花苗、工具等园艺材料；3.园艺书籍和资料。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解园艺的定义和基本概念，掌握基本的园艺技术和工具，培养学生的观察能力、动手能力和创造力，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
同时，通过实践操作和讨论交流，可以培养学生的团队合作能力和创新能力。
因此，教师需要根据学生的实际情况，设计适合的园艺实践活动，提高教学效果。
幼儿园园艺课教案幼儿园园艺
幼儿园园艺课教案幼儿园园艺一、教学内容本节课我们将使用《幼儿园园艺》教材的第三章《认识植物》和第四章《种植体验》作为主要教学内容。
详细内容包括：植物的六大器官、常见植物的识别、种植工具的使用方法、简单的园艺操作等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握植物的六大器官及其功能，提高他们对植物的认识。
2. 培养幼儿对园艺活动的兴趣，提高他们的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得爱护植物，保护大自然。
三、教学难点与重点难点：植物的六大器官及其功能，种植工具的使用方法。
重点：常见植物的识别，简单的园艺操作。
四、教具与学具准备教具：植物样本、种植工具、教学PPT。
学具：园艺小工具、植物种子、花盆、泥土。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一片美丽的花园图片，引发幼儿对园艺的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解植物的六大器官及其功能。
（2）介绍常见的植物，让幼儿进行识别。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何使用种植工具，并讲解种植过程中的注意事项。
（2）幼儿分组进行种植体验，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，进行植物识别和园艺操作的练习。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 植物的六大器官2. 常见植物的识别3. 种植工具的使用方法4. 园艺操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的六大器官，并注明植物名称。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了植物的六大器官、常见植物的识别、种植工具的使用方法等知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和校园中的表现，了解他们对园艺知识的掌握程度，并进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲近大自然，了解更多植物知识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试种植植物，提高他们的实践操作能力。
小小园丁幼儿园学习园艺的教案
小小园丁幼儿园学习园艺的教案一、教学目标通过本次园艺学习，幼儿将能够：1. 了解植物的基本特征和生长需求；2. 学习植物的繁殖方法，如播种和扦插；3. 培养幼儿的动手动脑能力，提高观察能力和耐心；4. 激发他们对大自然的探索和热爱。
二、教学准备1.播种工具：花盆、土壤、小铲子、水壶等；2. 种子或植物扦插的材料；3. 图片或幻灯片展示，以便讲解植物的生长过程和特征。
三、教学过程第一节：植物的生长特征和需求（约10分钟）1. 利用图片或幻灯片，向幼儿展示不同类型的植物，并引导幼儿讨论它们的特点。
2. 引导幼儿观察植物的根、茎、叶和花等部分，并告诉他们这些部分的功能。
3. 通过问题引导，让幼儿思考植物的基本需求，例如光线、水分、土壤和适宜的温度等。
第二节：播种（约20分钟）1. 向幼儿介绍如何进行种子的选择，让他们理解不同种子对生长环境的要求。
2. 带领幼儿亲手填充花盆土壤，并将种子均匀撒播在土壤上。
3. 解释种子所需的水分和温度，并教幼儿适量浇水，并将花盆放置在适宜的温度环境下。
第三节：扦插（约20分钟）1. 向幼儿介绍植物扦插的方法，包括切割和插入土壤。
2. 准备一些扦插材料，如多肉植物的枝条，引导幼儿亲自进行扦插实验。
3. 告知幼儿扦插后的养护方法，例如保持土壤湿润和适当的光照。
第四节：观察和记录（约10分钟）1. 引导幼儿观察和描述播种和扦插后的植物生长过程，包括根部和茎叶的变化等。
2. 鼓励幼儿在观察记录本上或手绘本上绘制他们的观察结果。
第五节：展示与分享（约10分钟）1. 让幼儿展示他们种植的植物，分享他们的观察和记录。
2. 引导幼儿归纳总结他们在这次园艺学习中所学到的知识，并与他们一起回顾所达到的教学目标。
四、教学延伸1. 继续跟踪和观察植物的生长过程，并引导幼儿记录和描述其变化。
2. 组织参观植物园或实地考察，使幼儿更直观地了解植物的多样性和生态环境。
五、教学评估1. 观察幼儿是否掌握了植物的基本特征和需求。
幼儿园中班园艺教育教案
幼儿园中班园艺教育教案一、教学目标1.了解植物的基本特征和生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。
2.掌握种植蔬菜、花卉等植物的基本方法，培养幼儿动手能力和耐心。
3.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
4.培养幼儿团队合作和社交交往的意识。
二、教学内容和教学重点1. 教学内容•理解植物的基本特征；•学习植物的生命周期；•学习植物的需求：水、阳光、空气、养分；•种植蔬菜：种子的选择、土壤的准备、浇水和日常养护；•种植花卉：花卉的分类、嫁接、修剪和浇水；•观察植物的生长变化。
2. 教学重点•引导幼儿了解植物的基本特征和生命周期；•引导幼儿学会种植蔬菜和花卉的基本方法；•引导幼儿培养观察和解决问题的能力。
三、教学准备•图书、图片或视频资料：介绍植物的基本特征和生命周期；•各种蔬菜和花卉的种子；•盆栽土壤、种植盆和浇水用具；•绘画纸、彩色笔等绘画工具；•记录植物生长变化的工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）使用图片或实物引入植物的概念，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 植物的基本特征（15分钟）1.分享图片或视频资料，讲解植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实等。
2.引导幼儿观察班级内的植物，让幼儿亲自摸索并观察植物的不同部分。
3. 植物的生命周期（20分钟）1.通过图片或实物，向幼儿展示植物的生命周期：种子发芽、幼苗生长、长成大树、开花结果。
2.为幼儿准备一颗豆子作为种子，让幼儿亲自参与种子的浸泡和发芽过程。
4. 植物的需求（15分钟）1.引导幼儿思考：植物需要什么才能生长？2.引导幼儿了解植物的需求：水、阳光、空气、养分。
3.分小组进行讨论，让每组幼儿分别提出提供水、阳光、空气、养分的方法。
5. 种植蔬菜与花卉（20分钟）1.介绍不同的蔬菜和花卉种子，让幼儿根据自己的兴趣选择要种植的植物。
2.指导幼儿选择适合种植的土壤，帮助幼儿准备种植盆和种植工具。
3.指导幼儿按照种植方法，进行种植，并讲解基本的浇水和日常养护。
关于认识园艺的教案
关于认识园艺的教案一、教学内容本节课选自《园艺学导论》第一章“认识园艺”，详细内容主要包括园艺的定义、分类及其在生活中的应用，着重分析园艺与现代生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生了解园艺的基本概念，掌握园艺的分类及各类园艺的特点。
2. 培养学生对园艺的兴趣，提高他们观察生活、发现美的能力。
3. 使学生认识到园艺在生活中的重要作用，激发他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：园艺的分类及其特点。
教学重点：园艺的定义，以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（各类园艺植物）、园艺工具。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组园艺植物图片，引导学生观察并思考：这些植物有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍园艺的定义，让学生了解园艺的概念。
（2）详细讲解园艺的分类，通过实物展示，让学生直观地了解各类园艺植物的特点。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组选择一种园艺植物，观察其特点，并记录在笔记本上。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个园艺设计的案例，让学生分析其中的园艺植物类别和设计原理。
（2）讲解案例中园艺植物的生长习性和搭配原则。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，设计一个简单的园艺作品，并说明其设计理念。
（2）引导学生思考园艺在现代生活中的应用，以及如何将园艺融入日常生活。
六、板书设计1. 园艺的定义2. 园艺的分类及特点3. 园艺在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的园艺”为主题，设计一个园艺作品。
答案要求：作品需包含至少两种不同类别的园艺植物，并简要说明设计理念。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对园艺有了初步的认识。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对知识的掌握程度，并对作业进行点评和指导。
园艺班教案
园艺班教案园艺班是一门培养学生动手能力和观察力的课程。
通过培养学生对植物的兴趣和爱护意识，园艺班可以帮助学生更好地了解植物的生长和发展过程，培养学生的团队合作精神和责任心。
一、教学目标1. 培养学生对植物的兴趣和爱护意识。
2. 帮助学生了解植物的生长和发展过程。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作精神和责任心。
二、教学内容1. 植物的生长环境和需求。
2. 种植和养护基本技巧。
3. 植物的观察和记录。
4. 团队合作和责任分工。
三、教学方法1. 实验探究法：通过实际种植和观察植物的过程，帮助学生掌握基本的种植和养护技巧。
2. 合作学习法：学生分为小组，共同合作完成园艺任务，培养学生的团队合作精神和责任心。
3. 讨论交流法：学生通过讨论和交流，分享彼此的观察和发现，促进学生对植物生长过程的理解。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或实物向学生展示各种植物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解植物的生长环境和需求，以及种植和养护的基本技巧。
3. 实践操作：学生分组进行种植实验，每个小组负责一种植物的种植和养护。
4. 观察记录：学生观察植物的生长过程，并记录相关数据和观察结果。
5. 团队合作：学生小组共同合作完成园艺任务，每个成员承担不同的责任和任务。
6. 交流分享：学生小组向全班展示自己的观察和发现，进行讨论和交流。
7. 总结反思：学生进行总结和反思，回顾整个园艺过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 观察记录：学生根据自己的观察和记录，评价自己的观察能力和记录准确性。
2. 团队合作：学生根据小组的合作情况，评价自己的团队合作精神和责任心。
3. 学习成果：学生根据自己的表现和成果，评价自己在园艺班中的学习进步和收获。
通过园艺班的教学，学生不仅可以学到植物的知识，还可以培养自己的动手能力和观察力。
学生们通过实际操作和观察，能够更好地理解植物的生长过程，并学会爱护和保护植物。
同时，园艺班也能够培养学生的团。
2024年园艺种植技术教案
2024年园艺种植技术教案【课程名称】园艺种植技术【课程目标】1.让学生了解园艺作物的种类、特点和种植技术。
2.培养学生掌握园艺作物种植的基本技能和操作方法。
3.培养学生具备一定的园艺审美和创新能力。
【教学内容】一、园艺作物概述1.园艺作物的定义和分类2.园艺作物的特点和用途二、园艺种植技术1.土壤处理2.种子处理3.播种与移栽4.水肥管理5.病虫害防治6.修剪与整形三、园艺作物种植实例1.蔬菜种植2.花卉种植3.水果种植【教学过程】第一课时：园艺作物概述一、导入1.利用图片、视频等展示园艺作物的美丽景观，激发学生兴趣。
2.提问：同学们，你们知道园艺作物有哪些吗？它们有什么特点和用途？二、1.园艺作物的定义和分类（1）定义：园艺作物是指用于观赏、食用、药用等目的的植物。
（2）分类：蔬菜、花卉、水果等。
2.园艺作物的特点和用途（1）特点：美观、实用、生态、环保。
（2）用途：观赏、食用、药用、环保等。
三、实例分析1.展示不同种类的园艺作物图片，让学生了解它们的形态和特点。
2.邀请学生分享自己对园艺作物的认识和喜好。
第二课时：园艺种植技术一、导入1.回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了园艺作物概述，那么园艺种植技术有哪些方面呢？2.展示园艺种植技术的相关图片，引导学生思考。
二、1.土壤处理（2）方法：深耕、施肥、消毒等。
2.种子处理（1）意义：提高种子发芽率，预防病虫害。
（2）方法：浸种、消毒、催芽等。
3.播种与移栽（1）播种：选择合适的播种时间和方法，确保种子发芽。
（2）移栽：选择合适的移栽时间和方法，提高作物成活率。
4.水肥管理（1）水分管理：保证作物生长所需的水分，防止干旱和水淹。
（2）肥料管理：合理施用肥料，满足作物生长所需的营养。
5.病虫害防治（1）预防：选用抗病虫害品种，加强栽培管理。
（2）治疗：及时防治病虫害，减少损失。
6.修剪与整形（1）修剪：去除病弱枝，促进生长。
（2）整形：保持作物美观，提高观赏价值。
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2010年9 月1日总第1课时课题：走进园艺世界——我们身边的园艺本课教学目标：1：知识目标通过观察、描述、列举、展示身边的园艺作品，了解花木与人们生活的关系。
2：能力目标说出当地最有代表性的园艺作品和最欣赏的园艺作品。
初步了解我国以及国外的花卉园艺业基本情况。
3：情感目标激发学生热爱园艺的热情，鼓励学生成为园艺爱好者，进而成为园艺设计者、实施者。
重点和难点：激发学生了解园艺、喜欢园艺、乐于参加、愿意设计并实施的情感。
激发学生对园艺的兴趣教学方法：多媒体教学过程：（一）课题导入：1、同学们，愉快的暑假刚刚过去，经过两个月的休息和调整，大家以充足饱满的精神迎来了新学期。
在暑假里，除了在家休息你们有没有去过风景秀丽的地方放松一下呢？这些地方最吸引你的是什么？是什么让你感到惬意无比，心情一下放松起来了呢？回忆一下，谁来说说？原来让大家感到惬意舒适的还是我们的大自然，就是那些充满生机的花草树木。
那么就让我们跟这些花草树木来一次亲密接触，本学年我们劳技课我们就以《园艺》为内容。
让我们先走进园艺世界看看园艺到底是什么？2、这些图片漂亮吗？这些图片和我们本学期要学的《园艺》有何联系呢？到底什么是园艺呢？《园艺》是指果树、蔬菜和观赏植物的栽培、繁育技术和生产经营方法。
相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。
我们书本上的是狭义的园艺，它指观赏园艺。
园艺起源于石器时代，文艺复兴时期，园艺在意大利再次兴起并传至欧洲各地。
中国周代园圃开始作为独立经营部门出现。
历代在温室培养、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有成就。
20世纪以后，园艺生产日益向企业经营发展。
现代园艺已成综合应用各种科学技术成果以促进生产的重要领域。
园艺产品已成为完善人类食物营养及美化、净化生活环境的必需品。
3、你在何处可以发现园艺的踪迹？如果我们的生活没有了园艺的点缀（如商品房交房时没有绿化痕迹，新建公路、立交桥两侧没有草坪树木），请设想一下，那将会成为怎样的情形？园艺无处不在，它对我们的生活有何影响？绿化，改善环境。
果树、花卉、林木，甚至绿色的采地、草坪，既可以生产商品，也有覆盖和绿化土地的功效，其保持水土、改善环境的意义和作用是无可替代的。
所有覆盖地面的绿色植物，对消纳城镇的噪音和污浊的空气都效果显著；它使居民生活舒适、安全。
评价一个现代化的城镇，早已不是只看工业的发展、商业的繁华、交通的便利，而是人的生存环境，特别是生态环境，是非常重要的条件。
4、你有过与园艺亲密接触的体验吗？如种过花等大多数同学或多或少有过栽种植物的经历，也许由于缺乏照看或养花知识，没有养成功，看来这养花种草也是门技术，对它有了一定的了解才能让我们身边充满绿意和花香。
（二）欣赏作品，揭示课题，明确学习任务。
1、分析教材中所展示的六幅图片，让学生感知园艺大体所涉及的项目，如花卉树木，插花，盆景，园林设计等。
2、你所喜欢的园艺作品是什么？为什么？3、我们如何用自己的双手来创造园艺的美呢？引导学生翻阅本教材目录，了解本教材的体系结构和特点，感知四个基本项目操作的大体内容，领悟项目信息作为资源库、获取信息的作用。
（三）布置议事园栏目，说明本课程的评价体系。
布置课后作业：1．请搜集一幅精美的园艺作品图片或自摄园艺照片，完成第二页中的“议事园”栏目，并用两三句话阐明你喜欢这幅作品的理由。
这作为本学期的第一份作品进入个人的园艺档案袋，计入最终评价。
2、从古至今许多文学艺术作品中都有很多关于花草树木的描绘，你能例举多少名篇佳作？朱自清的《荷塘月色》、《春》、茅盾的《白杨礼赞》、陶铸的《松树的风格》，都借植物抒发高洁的情怀，产生了广泛的影响。
我国古代文学中，有许多描写植物或借植物抒发情怀的诗句。
苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，将早春的暖意和生机描写得细致入微。
杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，则将夕照之下浓郁的秋色尽收笔端。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，描写的田园生活的乐趣，给人以返璞归真之感。
孟郊写出“谁言寸草心，报得三春晖”，对母爱感念至深，体现了中华民族的传统美德。
杜甫的“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心”，则描写了国家战乱之苦，忧国忧民之心跃然纸上。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
明月松间照，清泉石上流清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来搜集一句描写花草树木的成语、诗歌、散文配以简笔画或图片贴于议事园栏目中。
板书设计园艺什么是园艺？园艺对我们生活的影响花卉、盆景、插花、绿化教学反思：学生的求知欲是强烈的，想知道身边花草的名字及生长习性，作为老师应该多了解一些这方面的知识，从此做关心生活中花草的有心人。
2010年9 月8日总第2课时课题：盆花栽培——吊兰教学目标：1．知识和技能（1）认识吊兰的形态特征，了解吊兰的一般习性。
（2）认识一些常见的适于室内盆花栽培的花卉。
（3）知道树木花卉对绿化环境的重要作用，知道室内养花的注意事项。
（4）能识读简单的花卉栽培的操作示意图。
（5）了解植物生长发育的基本条件，初步学会吊兰的分株繁殖和栽植养护技能。
重点和难点：吊兰的栽植与养护。
（1）吊兰的分株、栽植和养护；（2）绿化环境的重要作用和注意事项。
教学方法：1．多媒体课件，养护良好的吊兰若干盆。
2．工具：小移植铲和枝剪各4人一把。
喷雾器4人一只。
3．材料；腐殖土每人500克，珍珠岩和河沙每人各100克，塑料花盆3寸每人一只，吊兰两人一盆。
教学过程：内容：将学生收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生知识背景的分析活动。
说明：（1）安排这一活动可以巧使学生新知识的获取不再完全依赖老师传授，而是通过自主搜寻、学生的互动、主动构建。
（2）学生亲临公园、绿地以及阅览书籍获取确凿科学数据等一系列探究活动，认识到“绿化与环境”的重要关系。
附学生分析：二氧化碳是大气中的主要污染物资之一。
通常空气中的二氧化碳含量大约为0.03%如果含量超过0.05%，人就会感到郁闷，头晕；达到4%时就会出现心悸、呕吐等症状。
达到20%就会使人死亡。
大力植树、种草、种花、保护和发展绿色植被，是消除二氧化碳，保持空气中氧气来源和补充的重要手段。
据测定。
1个成年人，每天需要呼吸氧气0.75公斤，排放出0.9公斤二氧化碳。
每公顷草坪每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。
每公顷阔叶林1天能吸收1吨二氧化碳，释放730公斤氧气。
而树木光合作用放出的氧气比其自身需要吸收的氧气大20倍左右。
在污染的环境中，空气中散布着多种细菌、病毒。
据测定，百货公司、电影院等公共场所每立方米空气中含菌量可达到49700个，相反在人少树多的山区，每立方米空气中细菌的含量只有1046个，二者相比，相差47倍多，在一般情况下，每立方米空气的含菌量，城市要比绿化区大7倍多。
城市人均拥有61。
5平方米绿地，即可保证人们吸收到新鲜的空气，因而绿地又“城市之肺”之称。
活动2：常见室内盆栽花卉及其养花须知家庭绿化注意事项w最好不要放置容易孳生蚊虫的水性植物w选择不需要太多阳光的植物w植物最好不要放在睡房内w要防止病虫害的发生内容：指导学生将收集资料用幻灯展示创设情景，边展示边进行学生的分析活动。
说明：（1）学生在走访中已经“认识了一些常见的适于室内盆栽花卉”，而又借助交流途径，互补了对室内的盆栽的花卉认识。
（2）在交流中，借助源于学生切身体验知识让学生理解“室内养花注意事项”的要点。
附学生解析活动内容：现代人越来越重视家庭绿化，常常会利用植物的自然天性来装饰家居，不但经济实惠，而且对家人的健康也有一定的好处，尤其是炎热的夏季，在阳台上栽种，形成一个绿色的凉棚，可有效地减少阳光辐射，改善空气质量。
象仙人掌类花卉，还能释放被人们誉为“空气维生素”的负离子，它对人体的健康十分有益。
有庭院的家庭可在院内培植花草和树木，如植草坪、建花圃、栽绿篱，绿化环境。
人们在整洁清新的庭院内，可以得到美好的享受，使大脑皮层的兴奋和抑制过程得到平衡，有利于慢性疾病的康复。
没有条件的家庭可以选用盆花和插花，像桃花、梅花、玫瑰、菊花、百合、水仙、大丽花、桂花、米兰等您在绿化居室的时候，千万别把"毒物"请回家。
中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所一项研究指出，有52种植物含有促癌物质。
常见的观赏花卉和植物有变叶木、凤仙花、铁海棠、红背桂、假连翘、高山积雪、蜂腰榕和麒麟冠等。
这些植物也最好不要种在居室内，与人朝夕相处。
尤其值得一提的是：圣诞树上的霉菌能引发过敏喝哮喘。
家庭绿化注意事项1) 室内空气始终不够流通，所以最好不要放置容易滋生蚊虫的水性植物。
2) 应选择不需要太多阳光的植物。
3) 植物日间会呼出氧气，但在夜间却是呼出二氧化碳，故最好不要在睡房放置植物。
4) 叶片是室内观叶植物的主要观赏器官、病虫害的发生不仅使植株生长不良，更重要的是降低或损失了观赏价值。
因而要防治病虫害的发生。
活动3：介绍吊兰内容：指导学生将收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生的分析活动。
说明：“分株”繁殖是教学难点，学生在收集资料中初次获得了感性认识，通过吊兰其他的栽培方法中又得到了进一步加强，为第七单元扦插育苗的学习，起到了承上启下的效果。
房内养1－2盆，24小时将室内空气中有毒气体如：一氧化碳和过氧化氯等，吸收殆尽。
吊兰又称垂盆草，西欧又叫蜘蛛草，原产非洲南部，属百合科多年生常绿观叶植物。
喜温暖湿润，半阴半阳的环境，适应性强，较耐旱，耐寒，不择土壤，在砂质土中生长较佳。
生长适温15℃－25℃，越冬温度为5 ℃。
盆栽吊兰吊兰分株繁殖和走茎繁殖水培吊兰吊兰每2－3年换盆一次，重新调制培养土。
3－9月是生长旺期要经常用同室温的水，浇枝叶或喷雾，以增加适度，除去灰尘。
秋后减少浇水量。
生长旺期，每月施两次稀薄氮肥。
附学生分析内容：新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素。
吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛。
吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶植物，四季常绿；它既刚且柔，形似展翅跳跃的仙鹤，它那特殊的外形构成了独特的悬挂景观和立体美感，可起到别致的点缀效果而且也是-种良好的室内空气净化花卉。
吊兰具有极强的吸收有毒气体的功能，一般房间养l一2盆吊兰，24小时里一氧化碳，过氧化氯等其他挥发性的有毒气体即可被吸收殆尽。
所以吊兰又有“绿色净化器”之美称。
吊兰又称垂盆草、桂兰、钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，为百合科吊兰届多年生常绿观叶植物。