最新人教版五年级数学上册小数乘整数练习作业ppt
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人教五年级数学上册《小数乘整数的算法》课件PPT(最新)
（1）看走100米用的时间，然 后根据总时间估测距离。
（2）看1米走几步，然后根据 一共走了多少步估测距离。
课堂练习
小数乘法
丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走 了1000步，那么她家到学校大约有多少米？
1000里面有5个200 100+100+100+100+100=500（米） 答：她家到学校大约有500米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
小数乘法
如何估测距离?
在估测较长距离时，一步的 距离，一分钟走的距离，公共汽 车一站的距离，都可以作为单位 长度来估算出这段距离的总长度。
课堂练习
小数乘法
在积中点上小数点，使等式成立。 （1）1.3 × 5 = 6 .5 （2）5.04 × 2 = 1 0 .0 8 （3）1.06 × 4 = 4 .2 4
课堂练习
小数乘法
7
0.7
25
2.5
×4 × 4 × 5 ×
5
28
2.8
125 1 2.5
议一议：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
3个500是 1500米
探究新知
我坐3站公共汽车，每站约 方法三： 500米，大约……
小数乘法
走100米用 多少时间
从家到学校要 用多少时间
从家到学校 约多少米
走100米约 2分钟
家到学校要约 用10分钟
10里面有5 个2，500米
举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。
探究新知
小数乘法
2011年比2009年多生产多少部动画片？
说一说从中获得 了哪些信息？
435－322
探究新知
小数乘法
《小数乘整数》(课件)-五年级上册数学人教版
人教版数学五年级上册第一单元小数乘法
小数乘整数 例1
填一填
23＋23＋23＋23＋23=（ 23 ）×（ 5 ） 72×4=( 72 )＋( 72 )＋( 72 )＋( 72 )
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
动脑筋 根据34×4＝136直接写出下面各式得数。
340×4＝（ 1360 ）
3400×4＝（13600）
2×2=4（次）
他每天走：
（km）
他每一到周五共走：
（km）
Hale Waihona Puke 小明这样算：把9.5元看作95角。
9.5元
95角
×3
×3
28.5元
285角
答：买3个9.5元的风筝需要28.5元。
做一做
14.2×6＝85.2(元)
×10 ×÷1010
答：买6个14.2元的风筝需要85.2元。
归纳梳理
探索的新知 小数乘整数
转化
已有的经验 整数乘法
把9.5元看作95角。
9.5元
95角
×3
×3
28.5元
285角
做一做
方法一： 6.8×7＝47.6(元)
6.8元 ×10
×7 4 7.6元 ÷10
68角 ×7
476角
47.6＞40
答：40元买7个6.8元的风筝不够。
做一做
方法二：
6.8元＞6元 6×7=42（元） 42元＞40元
答：40元买7个6.8元的风筝不够。
练习一
③ （1）小亮家到学校大约1.3km,他每天往返两次。
积的变化规律
34×400＝（13600）
找一找
想一想
单价×数量=总价 列式：9.5×3
小数乘整数 例1
填一填
23＋23＋23＋23＋23=（ 23 ）×（ 5 ） 72×4=( 72 )＋( 72 )＋( 72 )＋( 72 )
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
动脑筋 根据34×4＝136直接写出下面各式得数。
340×4＝（ 1360 ）
3400×4＝（13600）
2×2=4（次）
他每天走：
（km）
他每一到周五共走：
（km）
Hale Waihona Puke 小明这样算：把9.5元看作95角。
9.5元
95角
×3
×3
28.5元
285角
答：买3个9.5元的风筝需要28.5元。
做一做
14.2×6＝85.2(元)
×10 ×÷1010
答：买6个14.2元的风筝需要85.2元。
归纳梳理
探索的新知 小数乘整数
转化
已有的经验 整数乘法
把9.5元看作95角。
9.5元
95角
×3
×3
28.5元
285角
做一做
方法一： 6.8×7＝47.6(元)
6.8元 ×10
×7 4 7.6元 ÷10
68角 ×7
476角
47.6＞40
答：40元买7个6.8元的风筝不够。
做一做
方法二：
6.8元＞6元 6×7=42（元） 42元＞40元
答：40元买7个6.8元的风筝不够。
练习一
③ （1）小亮家到学校大约1.3km,他每天往返两次。
积的变化规律
34×400＝（13600）
找一找
想一想
单价×数量=总价 列式：9.5×3
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相同加数 相同加数的个数
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2、
0.8 × 18 绿色圃中小学教育网
例：花布每米6.5元，买5米要用多少元？
用加法计算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5 用乘法计算：6.5×5 6.5×5表示求5个6.5或6.5的5倍是多少？
小数乘以整数的意义与整数乘 法的意义相同，就是求几个相同加 数的和的简便运算。
1、下面各式的意义
0.6×5表示的意义是__5_个__0_._6_是__多_少___ 或者__0_.6_的__5_倍__是_多__少___。
0.54×7表示的意义是__7_个__0_._5_4_是_多__少___ 或者__0_._5_4_的__7_倍_是__多__少____。
2、只列式不计算 3.92的5倍是多少？
__3_._9_2_×_5____
12个7.55的和是多少？ __7_._5_5_×_1_2___
小数乘整数的计算方法
6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5＝32.5
6.5×5＝
6.5 扩大10倍 65
×5
×5
32.5 缩小10倍 325
（1）首先，把小数看作整数； （2）按整数乘法法则求出积； （3）一般情况，被乘数有几位
小数，积就有几位小数。
1、根据115×12＝1380你一定能直接说出下 面的积。
11.5×12＝ 1.15×12＝
0.115×12＝
2、比一比，看谁算得又对又快。
2.14×62
0.375×12
小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼， 每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱？
人教版数学五年级上册第1单元小数乘法-整理和复习课件(共32张PPT)
思路分析： 已知大象的体重是 1.2 吨，身高是 1.9 米，长颈鹿的身高是大象的 2.4 倍，体 重是大象的 0.65 倍，要求长颈鹿的身高和体 重，也就是求 1.9 的 2.4 倍是多少以及 1.2 的 0.65 倍是多少，用乘法 计算，列式为 1.9×2.4和 1.2×0.65。
规范解答：1.9×2.4＝4.56（米） 1.2×0.65＝0.78（吨） 答：长颈鹿的身高是 4.56 米，体重是 0.78 吨。
小数四则混合运算的顺序与整数四则混合 运算的顺序相同。
例 1 一个苹果的质量是 0.15 千克，6 个这样 的苹果重多少千克？
思路分析：根据题意，已知一个苹果的质量， 要求 6 个这样的苹果的总质量，可以用加法 计算，也可以用乘法计算。
规范解答：方法一 用加法计算。 0.15＋0.15＋0.15＋0.15＋0.15＋0.15＝ 0.9（千克）
例 7 为了鼓励勤俭用电，某地电力公司 规定了 以下的电费计算方法：每月用电不超过150 度时， 按每度 0.6 元收费，每月用电超过150 度，超过 部分按每度 0.65 元收费。小明家七月份用电 216 度，他家应付电费多少钱？
思路分析： 由题意可知，小明家七月份用 电 216 度，超过了 150 度，超了 216－150＝66（度）， 按照题意，不超过 150 度的部分按每度 0.6 元收 费，超过的 66 度按每度 0.65 元收费， 再把两部 分的费用加起来就是这个月的电费。
小数乘小数的计算方法：把小数乘小数转 化为整数乘法进行计算，再看因数中共有几位 小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点， 积的小数位数不够时，需要 用 0 补足。积的小 数部分末尾有 0 的要把 0 去掉。
要点提示： 因数中一共有几位小数，积就有几位小数
人教版五年级数学上册《小数乘整数》PPT课件
1、说出下面两个算式所表示的意义。
12×7
32×9
2、填空。
因数 15 150 1500 15000
因数 5 5 5
5
积 3 30 300 3000
7个14相加是多少？ 14 × 7 ＝ 98
相同加数 相同加数的个数
小数乘整数的意义
1、7个14相加是多少？ 14 × 7 ＝ 98
相同加数 相同加数的个数
2、
0.8 × 18
例：花布每米6.5元，买5米要用多少元？
用加法计算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5 用乘法计算：6.5×5 6.5×5表示求5个6.5或6.5的5倍是多少？
小数乘以整数的意义与整数乘 法的意义相同，就是求几个相同加 数的和的简便运算。
1、下面各式的意义
0.6×5表示的意义是__5_个__0_.6_是__多__少___ 或者__0_.6_的__5_倍__是_多__少×5 32.5
×5 缩小10倍 325
（1）首先，把小数看作整数； （2）按整数乘法法则求出积； （3）一般情况，被乘数有几位
小数，积就有几位小数。
1、根据115×12＝1380你一定能直接说出下 面的积。
11.5×12＝ 1.15×12＝
0.115×12＝
2、比一比，看谁算得又对又快。
2.14×62
0.375×12
小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼， 每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱？
3.5×3＝10.5（元）
答：他花了10.5元钱。
0.54×7表示的意义是__7_个__0_.5_4_是__多__少___ 或者__0_._5_4_的__7_倍_是__多__少____。
2、只列式不计算 3.92的5倍是多少？
12×7
32×9
2、填空。
因数 15 150 1500 15000
因数 5 5 5
5
积 3 30 300 3000
7个14相加是多少？ 14 × 7 ＝ 98
相同加数 相同加数的个数
小数乘整数的意义
1、7个14相加是多少？ 14 × 7 ＝ 98
相同加数 相同加数的个数
2、
0.8 × 18
例：花布每米6.5元，买5米要用多少元？
用加法计算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5 用乘法计算：6.5×5 6.5×5表示求5个6.5或6.5的5倍是多少？
小数乘以整数的意义与整数乘 法的意义相同，就是求几个相同加 数的和的简便运算。
1、下面各式的意义
0.6×5表示的意义是__5_个__0_.6_是__多__少___ 或者__0_.6_的__5_倍__是_多__少×5 32.5
×5 缩小10倍 325
（1）首先，把小数看作整数； （2）按整数乘法法则求出积； （3）一般情况，被乘数有几位
小数，积就有几位小数。
1、根据115×12＝1380你一定能直接说出下 面的积。
11.5×12＝ 1.15×12＝
0.115×12＝
2、比一比，看谁算得又对又快。
2.14×62
0.375×12
小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼， 每条鱼是3.5元，那么他花了多少钱？
3.5×3＝10.5（元）
答：他花了10.5元钱。
0.54×7表示的意义是__7_个__0_.5_4_是__多__少___ 或者__0_._5_4_的__7_倍_是__多__少____。
2、只列式不计算 3.92的5倍是多少？
人教版五年级数学上册《小数乘整数》小数乘法PPT精品课件
选自教材第2页做一做第1题
课堂练习 1 买6个
8.6元
9.5元 6.8元
需要多少钱？
14.2×6 ＝85.2(元)
方法三： 14.2元
×6 85.2元
142角 ×6
852角
答：买6个 需要85.2元。
选自教材第2页做一做第1题
2 40元买7个
8.6元
9.5元 6.8元
够吗？
6.8×7 ＝47.6(元)
6.28×8 = 50.24（m）
答：这条彩带原来长50.24米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
小数乘整数的算法
计算小数乘整数要先按照整数乘法的法则进 行计算，因数中有几位小数，积也有几位小数 （小数末尾的0一般要去掉）。
跨学科学习
在很久以前，还没有出现小数点的时候。人 们写小数时，如果是写小数部分，就将小数部分 降一格写，略小于整数部分。16世纪，德国数学 家鲁道夫用一条竖线来隔开整数部分和小数部分。 17世纪，英国数学家耐普尔采用一个逗号“，” 来作为整数部分和小数部分的分界点。17世纪后 期，印度数学家研究小数时，首先使用小圆点 “.” 来隔开整数部分和小数部分，直到这个时 候，小数点才算真正诞生了。
人教版·数学·五年级·上册
第一单元 小数乘法
小数乘整数
第2课时
情景导入
填一填，说一说
（1）7.2＋7.2＋7.2＋7.2 =( 7.2 )×( 4 )
求几个相同加数的简便运算。
填一填，说一说
（2） 7 ×5 =( 35 ) 70 ×5 =( 350 ) 700×5 =(3500)
2×500 =(1000) 2×50 =( 100 ) 2× 5 =( 10 )
人教版·数学·五年级·上册
课堂练习 1 买6个
8.6元
9.5元 6.8元
需要多少钱？
14.2×6 ＝85.2(元)
方法三： 14.2元
×6 85.2元
142角 ×6
852角
答：买6个 需要85.2元。
选自教材第2页做一做第1题
2 40元买7个
8.6元
9.5元 6.8元
够吗？
6.8×7 ＝47.6(元)
6.28×8 = 50.24（m）
答：这条彩带原来长50.24米。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
小数乘整数的算法
计算小数乘整数要先按照整数乘法的法则进 行计算，因数中有几位小数，积也有几位小数 （小数末尾的0一般要去掉）。
跨学科学习
在很久以前，还没有出现小数点的时候。人 们写小数时，如果是写小数部分，就将小数部分 降一格写，略小于整数部分。16世纪，德国数学 家鲁道夫用一条竖线来隔开整数部分和小数部分。 17世纪，英国数学家耐普尔采用一个逗号“，” 来作为整数部分和小数部分的分界点。17世纪后 期，印度数学家研究小数时，首先使用小圆点 “.” 来隔开整数部分和小数部分，直到这个时 候，小数点才算真正诞生了。
人教版·数学·五年级·上册
第一单元 小数乘法
小数乘整数
第2课时
情景导入
填一填，说一说
（1）7.2＋7.2＋7.2＋7.2 =( 7.2 )×( 4 )
求几个相同加数的简便运算。
填一填，说一说
（2） 7 ×5 =( 35 ) 70 ×5 =( 350 ) 700×5 =(3500)
2×500 =(1000) 2×50 =( 100 ) 2× 5 =( 10 )
人教版·数学·五年级·上册
第1课时 小数乘整数五上数学人教版大单元教学课件
14.2×6＝85.2（元）
答：买6个
需要85.2元。
2. 40元买7个
够吗？ (教材P2 做一做T2)
6.8×7＝47.6（元） 40 ＜ 47.6
答：40元买7个 不够。
环节二
2 0.72 × 5＝ 3.6
不是价钱， 怎样计算？
0.7 2
能不能转化成 整数来计算？
×100
72
×5
×5
÷100
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
义务教育人教版五年级上册
1 小数乘法
第1课时 小数乘整数
环节一
1 买3个
需要多少钱？
9.5 × 3
小数
整数
你怎知样道列了式哪呢些？信息？你能提出什么数学问题？
9.5 × 3＝ 28.5（元）
方法 一
按照小数加法来计算。
9.5 9.5 ＋ 9.5 28.5
方 法怎二样计算呢？
把9.5元分成9元和5角来计算。 9.5元＝9元5角 9元×3＝27元 5角×3＝15角
939 1565 16589
发展 性作业
3.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声， 闪电的地方离小莉大约有多远？（雷声在空气中的 传播速度约是0.34千米/秒。）(教材P4 练习一T5) 0.34×4＝1.36（km） 答：闪电的地方离小莉大约有1.36km远。
4.兴盛超市冰棒的价格是1.5元/根，丽丽有20元钱，够给 自己和另外11名同学每人买一根冰棒吗？
环节三
基础 性作业
1.给下面各题的积点上小数点。(教材P3 做一做T2)
4.6 ×3
138
4.6 × 30
1380
0.4 6 × 30
人教版数学五年级上册第一单元《小数乘整数》课件(22张ppt)
谢谢收看
第1单元 小数乘法
1 小数乘整数
复习导入 仔细视察，看能得出什么结论？
因数 15
因数
5
150 1500 15000
5
5
5
积
75
750 7500 75000
一个因数不变，另一个因数扩大10 倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、 100倍、1000倍。
情景导入1
春天到了,同学们在风筝店前买风筝。
这种买5个呢？
2.8×5=14（元）
探索新知
小数乘整数的意义与整数 乘法的意义相同，都是求几 个相同加数的和的简便运算。
小数乘整数转化为整数乘整数, 按整数乘法的计算方法进行计算。
情景导入2
0.72×5=___3_._6___
0.72不是钱 数，怎样计算？
能不能转化 成整数来计算？
0.7 2 ×5
易错提醒
计算。 12.5×6= 7.5
.
易错提醒
错解分析：
错误解答错在先画掉了得数末 尾的0,再点小数点。产生这种错误 的原因是没有掌握计算方法。当乘 得的积的末尾有0时,要先在积里点 上小数点,再去掉末尾的0。
易错提醒
计算。 12.5×6= 75
学以致用
1.竖式计算。0.7 ×4
2.8
7
×4
14.9×3
0.149×3
学以致用
4. 解 决 问 题 。
每箱苹 果22.5元。
买3箱要 多少钱呢？
22.5×3=67.5（元） 答：买ห้องสมุดไป่ตู้箱要67.5元。
学以致用
5. 写 一 写 ， 算 一 算 。
用2、3、4三个数字和小数点，任意 组成小数乘一位整数的算式，并算出来。
五数上2小数乘法小数乘整数练习PPT
⑵拿35元买3块香皂和2袋洗衣粉，吗？
2.4×3=7.2（元） 11.2×2=22.4（元） 22.4+7.2=29.6（元） 29.6＜35 所以带35元够。
喜羊羊看见灰太狼后大喊一声，大约经过2 秒灰太狼听到了喜羊羊的喊声。已知声音在 空气中的传播速度是0.34千米/秒。
⑴喜羊羊距灰太狼有多远？
0.34×2=0.68（千米）
⑵如果喜羊羊向对面大山喊一声，约6秒后 它 听到回声，那么喜羊羊距大山多远？
6÷2=3（秒） 0.34×3=1.02（千米）
1.49×3 14.9×3 0.149×3
⑴2.8+2.8+2.8+2.8+2.8=2.8×（ 5 ）
⑵0.36×5运算时选把0.36看作（ 36 ）， 因数就扩大为原来的（100 ）倍，运算
结果必须缩小为原来的（ 1 ），才能
100
得到 0.36×5的积。
对的打“√”，错的打“×”，错的请改正。
1. 81. 8Biblioteka × 1 5 改正： × 1 5
90 18
90 18
2.7 0
2 7.0\
(×
)
对的打“√”，错的打“×”，错的请改正。
0. 2 4 改正：
× 25
×
120 48
600
×
(
)
0. 2 4 25
12 0 48
6.0 0
3.5元/条
2.4元/块
11.2元/袋
⑴买6条毛巾需要多少钱？ 3.5×6=21（元）
积 480 4800 4800 48 48 4.8 4.8
1.列竖式计算下列各题。
0.86×7= 6. 0 2 3.3×16= 52.8
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RJ 五年级上册
求8 kg柿子中含多少克蛋白质就是求( 8 ) 个( 13.6)是多少，列式是( 13.6×8 )。小数 乘整数的意义与 ( 整数乘法 )的意义相同， 都是求(几个相同加数的和的简便运算 )。
RJ 五年级上册
知识点 2 小数乘整数的计算方法
2.一本漫画书3.7元，笑笑买5本需要多少钱？ 列式：3.7×5＝(18.5 )(元) 计算： 1 8. 5
8.黄老师住在镇海路，每天要乘地铁去学校上班，每 乘一次地铁用去1.8元，黄老师一周(按5天算)要用去 多少钱？ 1.8×2×2＝7.2(元) 7.2×5＝36(元) 答：黄老师一周(按5天算)要用去36元。
RJ 五年级上册
9.一根绳子对折3次后，每段的长度均为9.25 dm。这 根绳子的总长度是多少分米？ 9.25×2×2×2＝74(dm) 答：这根绳子的总长度是74 dm。
RJ 五年级上册
3.计算：3.27×4＝(13.08 ) 100
327
1 3. 0 8
100 1308
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4. 列竖式计算。 4.08×32＝130.56
0.63×14＝ 8.82
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知识点 3 积的小数部分末尾有0可以去掉
5.给下面各题的积点上小数点。
.
.
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2. 0 5
×6 1 2. 3
3. 1 3
× 73 1 6 5. 8 9
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4．根据第一列的积，写出其他各列的积。（选题 源于教材P4第4题） 因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15 积 480 4800 4800 48 48 48 4.8
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5．要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声， 闪电的地方离小莉有多远？(雷声在空气中的传播速 度是0.34千米/秒)（选题源 于教材P4第5题）
0.33×4＝1.32(千米) 答：闪电的地方离小莉有1.32千米。
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知识点 1 小数乘整数的意义
1.填一填。 为应对新冠肺炎疫情，在做好防控的同时，要科学饮 食，多吃水果，以此来提高抵抗力。柿子的营养价值 很高，成熟的柿子中含蛋白质、脂肪、粗纤维、胡萝 卜素、钙等元素和多种维生素。每1 kg柿子中含蛋白 质13.6 g，8 kg柿子中含多少克蛋白质？
易错辨析
6.改正并填空。
易错警示：小数乘整数中，应先在( 积 )中点上小数 点，如果积的末尾有0，再把(积的小数部分末尾的0 ) 去掉。
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提升点 1 积的变化规律在小数乘整数中的应用
7.根据第一列的积，写出其他各列的积。
3500 35 3.5 0.35
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提升点 2 小数乘整数的实际应用
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教材目录
1 小数乘法
2 位置
3 小数除法
4 可能性
掷一掷
5 简易方程
6 多边形的面积
7 数学广角──植树问题
8 总复习
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第1课时 小数乘整数
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教材习题
3．（选题源于教材P3做一做第3题）
1 2 .4
×. 6