2008林木遗传学(A)考试答案
林木育种学复习题和答案
网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。
2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。
3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。
4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。
5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。
6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。
7、当性状遗传力较高时，可使用选择。
8、混合选择适用于性状遗传力较时。
9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。
10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。
11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。
12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。
13、造林用种的基本原则是。
14、用材树种要求优树树冠为型。
15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。
16、单杂交有个亲本参与杂交。
17、双杂交有个亲本参与杂交。
18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。
19、对于两性花的树种，在杂交前必须。
20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。
21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。
22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。
23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。
24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。
25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。
26、针叶树最常用的嫁接方法是。
林木育种学复习题和答案
林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么？A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案：D2. 林木育种的基本方法包括哪些？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案：D3. 林木育种中，选择育种的主要依据是什么？A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案：A4. 林木杂交育种中，杂交亲本的选择依据是什么？A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案：B5. 林木育种中，基因工程育种的主要目的是什么？A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案：C二、多项选择题1. 林木育种中，哪些因素会影响育种效果？A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案：ABCD2. 林木育种中，哪些方法可以提高育种效率？A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案：ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。
（对）2. 林木育种过程中，环境因素对育种效果没有影响。
（错）3. 林木育种中，基因型和表型之间存在一一对应的关系。
（错）4. 林木育种中，杂交育种可以产生新的遗传变异。
（对）5. 林木育种中，基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。
（对）四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。
答：选择育种的基本原理是根据林木的表型特征，选择具有优良性状的个体进行繁殖，以期在后代中保留和增强这些优良性状。
这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合，通过连续多代的选择，逐步提高整个群体的遗传品质。
2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。
答：杂交育种的主要步骤包括：（1）选择具有优良性状的亲本；（2）进行亲本间的杂交；（3）对杂交后代进行选择，淘汰不符合育种目标的个体；（4）对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交，以稳定和纯化优良性状；（5）最终选出符合育种目标的新品种。
浙江林学院2008测树学试卷A.doc
浙江林学院2008 - 2009 学年第一学期考试卷（A 卷） 课程名称：测树学课程类别：考查 考试方式闭卷注意事项：1、本试卷满分100分。
2、考试时间 120分钟。
3、允许带计算器。
一、单项选择题（每题1分，共15分） 1．胸高形率用（ ）表示。
A 、q 0B 、q 1C 、q 2D 、q 32．一定期间内某调查因子的生长量，即为（ ）生长量。
A 、平均 B 、总平均 C 、连年 D 、定期 3．根据林分（ ），林分可分为天然林和人工林。
A 、起源 B 、组成 C 、年龄 D 、变化4．立木各调查因子的生长率，特别是材积生长率很难直接测定，通常是根据（ ）生长率间接推出。
A 、直径和断面积B 、形数和形高C 、胸径和树高D 、以上都不是 5．根据人工同龄纯林直径分布近似遵从正态分布曲线特征，林分中最粗林木直径值大约为林分平均直径的（ ）倍。
A 、1.3—1.4B 、1.5—1.6C 、1.7—1.8D 、1.9—2.0 6．树干材积与以胸高断面积为底面积、以树高为高的比较圆柱体体积之比称作( )。
学院： 专业班级： 姓名： 学号：订 线 内 不 要 答 题A、实验形数B、绝对形数C、正形数D、胸高形数7．采用平均标准木法测定林分蓄积量时，应以标准地内林木的（）作为选择标准木的依据。
A、平均材积B、平均断面积C、平均直径D、平均高8．某云南松天然林分，林龄为100年，平均高为29m，总断面积为21.1m2／hm2，由相应的林分生长过程表中查定出对应于林龄100年时标准林分的每公顷断面积为42.2m2／hm2，每公顷蓄积量615 m3/hm2，则林分每公顷蓄积量为（）m3/hm2。
A、84.4B、307.5C、515D、无法计算9．枝干的形状，有通直、弯曲、尖削、饱满之分。
就一株树来说，树干各部位的形状（）。
A、也不一样B、是一样的C、都是饱满的D、是尖削的10．设：测得一株杉木20年时的材积为：0.0763m3，25年时材积为0.1104 m3，按普雷斯勒公式算得材积生长率为（）%。
林木遗传育种学习题集
林木遗传育种学习题集绪论名词解释1．变异 2．遗传第一章遗传的细胞学基础一．回答问题1．一般染色体的外部形态包括哪些部分？2．假如观察到1000个处于分裂事情的洋葱根尖细胞，其中有690个处于分裂前期，101个处于中期，34个是后期，175个末期。
根据这些数据，你能指出洋葱有丝分裂各分裂时期的相对持续时间的长短吗？3．姊妹染色单体间能否发生交换？细胞学上能否鉴定出来？4．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别？5．在细胞分裂周期中，什么时期最容易鉴别染色体的形态特征？6．试区别染色单体和染色体？7．姊妹染色单体在细胞分裂周期中的哪一时期形成？从哪一时期起形态可见？8．某物种细胞染色体数为2N=2X=24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据：a．有丝分裂后期染色体的着丝点数b．减数分裂后期I染色体着丝点数c．减数分裂中期I染色体数d．减数分裂末期II染色体数9．果蝇体细胞染色体数为2N=8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么：a．二分子的每个细胞中有多少条染色单体b 若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体部分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？c．用N表示一个完整的单倍染色体组，应怎么样表示每个配子的染色体数？10．通过杂交产生基因重组的细胞学基础是什么？11．你在观察有丝分裂中期染色体的实验中，常采用哪种固定液？如何配制？说明固定的作用是什么？12．一种低等植物，有绿色和蓝色之分。
在它们的生活史中，二倍体阶段和单倍体阶段只有一个阶段是肉眼可看见的，用绿色和蓝色杂交，后代中绿色和蓝色个体数目相等。
这个肉眼可见的阶段是二倍体阶段还是单倍体阶段？13．在细胞周期中，是染色体先分裂还是细胞先分裂，这有什么意义？14．下列说法是否正确，如果不正确说明理由；a．一个成熟的卵细胞中有36条染色体，其中有18条一定是来自父本b．一个初级精母细胞中有34条染色体，其中12条来自父本c．25个花粉母细胞可产生100个花粉d．50个胚囊母细胞可产生200个胚囊15．试述减数分裂过程中联会的重要意义？16．怎么样从细胞学上识别：a．有丝分裂中期和减数分裂中期I细胞b．有丝分裂前期和减数分裂前期I细胞c．有丝分裂后期和减数分裂后期II细胞17．一个基因型为Aa的细胞进行有丝分裂或者减数分裂，其子细胞将各有哪些基因型？18．下列各种情况是符合于减数分裂？还是符合于有丝分裂？或者两者都符合？还是两者都不符合？a．亲代细胞与子细胞中染色体数目相等b 二倍体生物细胞中的染色体有一个减半的过程c 细胞分裂后产生的子细胞中只有每对染色体中的一个d 在二倍体生物中，子细胞中有每对染色体的两个成员19．先天愚型患者的染色体数为47，通常是由于第21对染色体多了一个。
林木生态考试题及答案
林木生态考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 林木生态学研究的主要对象是什么？A. 土壤B. 动物C. 植物D. 微生物答案：C2. 以下哪个不是林木生态学的研究内容？A. 林木与环境的关系B. 林木的生长发育规律C. 林木的遗传变异D. 林木的病虫害防治答案：D3. 林木生态学中，生物多样性的保护属于哪个层面的研究？A. 个体B. 种群C. 群落D. 生态系统答案：D4. 林木生态学研究中，以下哪个指标可以反映森林生态系统的健康状态？A. 土壤肥力B. 树木高度C. 树木密度D. 树木种类答案：D5. 林木生态学中，森林生态系统的稳定性主要取决于什么？A. 气候条件B. 土壤条件C. 物种多样性D. 人为干扰答案：C6. 林木生态学中，以下哪个因素不是影响林木生长的主要因素？A. 光照B. 温度C. 湿度D. 土壤类型答案：D7. 林木生态学研究中，以下哪个不是林木群落演替的阶段？A. 先锋阶段B. 稳定阶段C. 衰退阶段D. 恢复阶段答案：D8. 林木生态学中，以下哪个不是林木生态系统服务的功能？A. 碳固定B. 氧气生产C. 土壤侵蚀控制D. 工业原料答案：D9. 林木生态学中，以下哪个不是林木生态系统的组成成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物成分答案：B10. 林木生态学研究中，以下哪个不是林木生态系统的干扰类型？A. 火灾B. 病虫害C. 人为砍伐D. 土壤盐碱化答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 林木生态学中，影响林木生长的非生物因素包括哪些？A. 光照B. 温度C. 湿度D. 土壤类型答案：ABC2. 林木生态学研究的主要方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法答案：ABCD3. 林木生态学中，以下哪些是林木生态系统服务的功能？A. 碳固定B. 氧气生产C. 土壤侵蚀控制D. 工业原料答案：ABC4. 林木生态学中，以下哪些是林木生态系统的组成成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物成分答案：ACD5. 林木生态学研究中，以下哪些是林木生态系统的干扰类型？A. 火灾B. 病虫害C. 人为砍伐D. 土壤盐碱化答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 林木生态学是一门研究林木与环境相互关系的学科。
林木育种学复习题和答案
林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源：也称基因资源或种质资源，指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。
2、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种中直接利用的繁殖材料。
3、生物多样性：指地球上所有生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环境构成的复杂生态系统。
4、引种：把一个树种从原分布范围引入新地区栽培的过程。
5、驯化：通过人为干预使物种适应新环境或将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程。
6、种源：繁殖材料的地理来源，即最初的原产地。
7、种源试验：不同种源在同一地区的栽培对比试验。
8、种源选择：通过种源试验，为某一造林生境筛选最佳种源的过程。
9、种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的地域单元，也是用种的基本单位。
10、种子区区划：根据生态条件、遗传性及行政区界，对林木种子供应范围进行的区划。
11、优树：在某一或某些性状上远远超过同等立地条件下，同种、同龄树木的单株。
12、杂种优势：指杂种后代可能综合双亲优良性状，或在生长、繁殖、抗性、品质等方面超过亲本的现象。
13、无性繁殖：采集植株的部分器官、组织或细胞，在适当条件下使其再生为完整植株的过程。
14、无性系选育：选择优良个体，通过无性繁殖成无性系，从中选育出优良无性系并用于生产的过程。
15、采穗圃：是专门生产林木优良种条的场地，也是良种基地之一。
16、种子园：种子园是以优树无性系或家系为材料建立起来的以生产优质种子为目的的园地。
17、实生种子园：从优树上采取种子，通过有性繁殖建立的种子园。
18、遗传测定：对入选植株后代进行田间对比试验，根据其性状表现进行评定的过程。
19、一般配合力：指某一亲本在一系列杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值的差值。
20特殊配合力：指亲本在特定的杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的差值。
二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫林木育种学。
林木遗传育种学习题集
林木遗传育种学习题集绪论名词解释1．变异 2．遗传第一章遗传的细胞学基础一．回答问题1．一般染色体的外部形态包括哪些部分？2．假如观察到1000个处于分裂事情的洋葱根尖细胞，其中有690个处于分裂前期，101个处于中期，34个是后期，175个末期。
根据这些数据，你能指出洋葱有丝分裂各分裂时期的相对持续时间的长短吗？3．姊妹染色单体间能否发生交换？细胞学上能否鉴定出来？4．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别？5．在细胞分裂周期中，什么时期最容易鉴别染色体的形态特征？6．试区别染色单体和染色体？7．姊妹染色单体在细胞分裂周期中的哪一时期形成？从哪一时期起形态可见？8．某物种细胞染色体数为2N=2X=24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据：a．有丝分裂后期染色体的着丝点数b．减数分裂后期I染色体着丝点数c．减数分裂中期I染色体数d．减数分裂末期II染色体数9．果蝇体细胞染色体数为2N=8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么：a．二分子的每个细胞中有多少条染色单体b 若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体部分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？c．用N表示一个完整的单倍染色体组，应怎么样表示每个配子的染色体数？10．通过杂交产生基因重组的细胞学基础是什么？11．你在观察有丝分裂中期染色体的实验中，常采用哪种固定液？如何配制？说明固定的作用是什么？12．一种低等植物，有绿色和蓝色之分。
在它们的生活史中，二倍体阶段和单倍体阶段只有一个阶段是肉眼可看见的，用绿色和蓝色杂交，后代中绿色和蓝色个体数目相等。
这个肉眼可见的阶段是二倍体阶段还是单倍体阶段？13．在细胞周期中，是染色体先分裂还是细胞先分裂，这有什么意义？14．下列说法是否正确，如果不正确说明理由；a．一个成熟的卵细胞中有36条染色体，其中有18条一定是来自父本b．一个初级精母细胞中有34条染色体，其中12条来自父本c．25个花粉母细胞可产生100个花粉d．50个胚囊母细胞可产生200个胚囊15．试述减数分裂过程中联会的重要意义？16．怎么样从细胞学上识别：a．有丝分裂中期和减数分裂中期I细胞b．有丝分裂前期和减数分裂前期I细胞c．有丝分裂后期和减数分裂后期II细胞17．一个基因型为Aa的细胞进行有丝分裂或者减数分裂，其子细胞将各有哪些基因型？18．下列各种情况是符合于减数分裂？还是符合于有丝分裂？或者两者都符合？还是两者都不符合？a．亲代细胞与子细胞中染色体数目相等b 二倍体生物细胞中的染色体有一个减半的过程c 细胞分裂后产生的子细胞中只有每对染色体中的一个d 在二倍体生物中，子细胞中有每对染色体的两个成员19．先天愚型患者的染色体数为47，通常是由于第21对染色体多了一个。
园林植物遗传育种试题及答案an
园林植物遗传育种试题及答案an一、选择题1. 园林植物遗传育种中，下列哪个选项不是遗传育种的基本方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 辐射育种D. 嫁接繁殖答案：D2. 下列关于孟德尔遗传定律的描述，哪项是错误的？A. 孟德尔第一定律又称为分离定律B. 孟德尔第二定律又称为独立分配定律C. 孟德尔定律适用于所有生物的遗传D. 孟德尔定律揭示了遗传的基本规律答案：C二、填空题1. 园林植物的遗传改良可以通过_________的方法来实现。
答案：杂交育种2. 基因型为Aa的个体在自交后代中，表现型比例为_________。
答案：3:1三、简答题1. 简述杂交育种的一般步骤。
答案：杂交育种的一般步骤包括：选择亲本、进行杂交、选择优良后代、连续选择和稳定优良性状。
2. 什么是基因型和表现型？它们之间有何关系？答案：基因型是指个体所携带的基因组成，而表现型是个体在特定环境下表现出来的性状。
基因型决定了表现型，但表现型也受环境因素的影响。
四、论述题1. 论述园林植物遗传育种在现代园林建设中的重要性。
答案：园林植物遗传育种对于现代园林建设至关重要。
首先，通过遗传育种可以改良植物的观赏性、适应性和抗病性等性状，以适应不同的园林环境和需求。
其次，遗传育种有助于保护和利用植物遗传资源，促进生物多样性的维护。
最后，遗传育种可以提高园林植物的生产效率和经济效益，为园林产业的可持续发展提供支持。
五、计算题1. 如果一个基因型为Aa的个体自交，求其后代中出现aa基因型的概率。
答案：根据孟德尔的分离定律，Aa个体自交，其配子的基因型比例为A:a=1:1。
因此，后代中出现aa基因型的概率为1/4。
林木遗传育种学习题及参考答案
《林木遗传育种学（高本起）》复习题一、名词解释1、基因组；2、表现型；3、隐性；4、三体和四体；5、杂种优势；6、种源；7、遗传测定；8、无性系；9、杂交；10、种子园。
11、染色体；12．超倍体；13、显性；14、广义遗传率；15．基因型；16、种质资源；17、优树；18、交配设计；19、选择差；20、配合力。
二、填空题大部分的RNA是结构，而tRNA是结构。
tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。
蛋白质的生物合成是在完成的。
核酸的基本结构单位是。
每个基本结构单位可以进一步分解为和。
核酸中的戊糖有两类：和。
1953年Watson和Crick根据DNA的衍射图分析，提出了DNA的模型。
这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链，一条链中的磷酸二酯键为方向，另一条链为方向，围绕一个轴盘旋，形成旋的螺旋体。
链之间的碱基由连接，其中G与C之间通过氢键，A与T之间通过个氢键来连接。
碱基对的平面与轴线。
三、选择题1．细胞中传递遗传信息的RNA是（）。
A. tRNAB.rRNAC.mRNAD.snRNA2．同源四倍体某一位点的杂合体基因型有（）种。
A.1B.2C.3D.43．在测交后代中，如果重组型配子数是301，总配子数是8368，则交换值为（）。
A.7.2%B.3.6%C.1.8%D.0.9%4．用下列方法（）可以验证分离规律和自由组合规律。
A.回交B.复交C. 测交D.单交5．下列物质中使染色体加倍效率最高的是（）A.秋水仙素B.生长素C.脱落酸D.赤霉素6．杨属植物的染色体基数是19，三倍体毛白杨的体细胞中染色体组数和染色体数目分别是（）A.3，57B.3，19C.2，38D.3，387．紫茉莉的两个纯合红花品种和白花品种杂交后，F1表现粉红色。
F1自交后代红花：粉红：白花的比例为1：2：1。
紫茉莉的花色遗传表现为（）。
A.显性遗传B.不完全显性C.隐性遗传D.基因累加8．对于一个随机交配的大群体，在无突变，无选择和无选择的情况下，群体的基因型频率和基因频率是（）A.可变的B.守恒的C.随世代演替的D.随机的9．表现型是基因型和环境共同作用的结果。
《林木遗传学基础》复习题(参考答案)复习课程
《林木遗传学基础》复习题(参考答案)《林木遗传学基础》复习题参考答案一、名词解释同源染色体——细胞核中，一条来自父本，一条来自母本，形态结构功能相似的染色体。
半保留复制——染色体上的两根DNA链，各自以自己的一条链为模板，复制成为由一根老的、一根新的组成的双链，形成姊妹染色单体。
性状——是指生物体的形态特征和生理特性的统称。
相对性状——同一单位性状的相对差异。
基因型——个体的遗传（基因）组成，称为基因型；或者遗传基础的总和，称为基因型。
表现型——生物体所有性状的总和（如红花、白花），称为表现型，是基因型和环境相互作用下最终表现出来的，可以观察到的具体性状。
测交法——指杂种一代(F1)与其隐性纯合亲本(P)的交配。
等位基因——在同源染色体上占据相同位置（位点），但以不同方式影响同一性状的基因。
非等位基因——指在同源染色体上占有不同位点的基因，或在非同源染色体上的基因，均互称为非等位基因。
相引组——处于连锁遗传中亲本双方连锁的两个性状（基因），如果一方两性状全为双显性，另一方两性状全为双隐性的连锁，这种杂交组合称相引组。
相斥组——处于连锁遗传中亲本双方连锁的两个性状（基因），如果一方两个性状为一个显性与一个隐性的连锁，另一方两性状为一个隐性与一个显性的连锁，这种杂交组合称相斥组。
三联体——三个连续碱基，构成一个功能单位，称为三联体。
转录——DNA二根链中，以其中一根为模板，以碱基互补的方式，将链上的遗传密码撰写到mRNA（信使核糖核酸）上的过程。
翻译——将mRNA上的密码，翻译成相应的氨基酸并合成蛋白质的过程。
广义遗传工程——通常广义基因工程是指细胞工程和基因工程。
突变体——基因发生突变时表现出突变性状的个体，叫突变体。
错义突变——基因DNA区段中，因一个碱基改变或替换，导致DNA、RNA和蛋白质氨基酸发生顺序的改变而产生突变现象。
移码突变——基因DNA分子区段中，增加或减少一个或几个核苷酸，造成密码编组移动，导致表现改变的现象。
林木遗传学基础复习题参考问题详解
实用文档《林木遗传学基础》复习题参考答案一、名词解释同源染色体——细胞核中，一条来自父本，一条来自母本，形态结构功能相似的染色体。
半保留复制——染色体上的两根DNA链，各自以自己的一条链为模板，复制成为由一根老的、一根新的组成的双链，形成姊妹染色单体。
性状——是指生物体的形态特征和生理特性的统称。
相对性状——同一单位性状的相对差异。
基因型——个体的遗传（基因）组成，称为基因型；或者遗传基础的总和，称为基因型。
表现型——生物体所有性状的总和（如红花、白花），称为表现型，是基因型和环境相互作用下最终表现出来的，可以观察到的具体性状。
测交法——指杂种一代(F1)与其隐性纯合亲本(P)的交配。
等位基因——在同源染色体上占据相同位置（位点），但以不同方式影响同一性状的基因。
非等位基因——指在同源染色体上占有不同位点的基因，或在非同源染色体上的基因，均互称为非等位基因。
相引组——处于连锁遗传中亲本双方连锁的两个性状（基因），如果一方两性状全为双显性，另一方两性状全为双隐性的连锁，这种杂交实用文档组合称相引组。
相斥组——处于连锁遗传中亲本双方连锁的两个性状（基因），如果一方两个性状为一个显性与一个隐性的连锁，另一方两性状为一个隐性与一个显性的连锁，这种杂交组合称相斥组。
三联体——三个连续碱基，构成一个功能单位，称为三联体。
转录——DNA二根链中，以其中一根为模板，以碱基互补的方式，将链上的遗传密码撰写到mRNA（信使核糖核酸）上的过程。
翻译——将mRNA上的密码，翻译成相应的氨基酸并合成蛋白质的过程。
广义遗传工程——通常广义基因工程是指细胞工程和基因工程。
突变体——基因发生突变时表现出突变性状的个体，叫突变体。
错义突变——基因DNA区段中，因一个碱基改变或替换，导致DNA、RNA和蛋白质氨基酸发生顺序的改变而产生突变现象。
移码突变——基因DNA分子区段中，增加或减少一个或几个核苷酸，造成密码编组移动，导致表现改变的现象。
(完整版)林木遗传育种学试题答案
一、名词解释：1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种；2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。
3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。
5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。
二、填空：1.着丝点2.一，四3.3`—TGCTAA—5`4.否5.母6.低温、干燥、黑暗7.花药或花粉粒三、简答题：1.答：肺炎双球菌转化实验：肺炎双球菌有两种类型，一种有毒IIIS型，一种无毒IIR型。
将有毒型单独注入小鼠体内，可使小鼠死亡，将无毒型单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。
将有毒型加热杀死，单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。
当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内，则小鼠死亡。
说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活，内部DNA仍具有活性，有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质，合成新的有毒型肺炎双球菌。
2.答：基因突变的重演性和可逆性；突变的多方向性和复等位基因；基因突变的有害性和有利性；突变的平行性。
3.答：在一个完全随机交配的群体内，如果没有其他因素干扰时（如突变、选择、迁移、遗传漂变等）干扰时，则等位基因（p、q）频率及3种基因型（AA=p2、Aa=2pq、aa=q2）频率始终保持一定，各代不变。
改变基因平衡的因素有：基因突变、选择、遗传漂变、迁移。
4.答：（1）、重视拟引进花木品种在原产地的经济表现和观赏价值（2）、比较植物原产地和引种地区的生态条件（3）、分析限制植物引种驯化的主要生态因子（4）、研究植物的生态历史（5）、考虑引种植物的生态类型5.答：组合育种的目的在于通过杂交，使不同亲本的基因重组，产生新的类型，再通过选择，培育出集双亲优点于一体的新品种。
林木遗传育种题目与答案
1.试述林木育种的主要方法及其特点？常规育种和生物技术育种常规包括杂交育种和无性系育种生物技术包括组胞工程、基因工程和分子标记。
2.许多树种，（如杉木、泡桐、杨树等）既能进行有性繁殖，又能进行无性繁殖，以你熟悉的某个树种为例，编写其育种育种程序，并且对主要的内容加以说明？广泛收集树木资源研究树种的遗传变异规律选择优良种间变异选用种源间变异选择个体间变异选用无性系间变异3.论述林木遗传测定的种类及其作用种类：1）全同胞子代测定：指用于子代测定的种子是控制授粉获得的。
特点是：父母本都已知，能对优树作出正确定评价，效果好。
但方法复杂，必须进行人工授粉。
2）.半同胞子代测定：指用于子代测定的种子是来自于自由授粉或混合人工授粉特点是：方法复杂简单；但只知道母本，能对优树评价效果较差。
作用：1.估算待测树木（优树）的育种值，正确评价优树，并据此对测定树木（优树）确定取舍。
2.对各种性状进行方差分析；估算各种性状遗传力和配合力，并据此可采用最有效的育种方法。
3.为多世代育种提供没有亲缘关系的繁殖材料。
4.通过田间对比试验，评定遗传增益。
4.论述林木育种中常用的各种交配设计及其优缺点5.论述林木遗传力的性质及其常用估算方法遗传力的性质1）不易受环境影响性状的遗传力较易受环境影响的性状遗传力要高；2）变异系数小的性状的遗传力较变异系数大的性状高；3）质量性状（经数量化处理）的遗传力较数量性状的高。
在理论上遗传力值应介于0－1之间。
由于估算方法不精确，取样不恰当，遗传力可能超出理论估算范围。
估算方法：①由无性系（不分离群体）估算广义遗传力②由亲一子关系估算狭义遗传力③由自由授粉子代材料（方差分析）估算遗传力④简易求算遗传力6.论述估算林木配合力的意义与应用一、配合力的概念1、一般配合力（general combining ability) :是一个交配群体中某个亲本的子代平均值与子代总平均值的离差。
(简称gca）2、特殊配合力（specific combining ability) :是指在一个交配群体中某个特定交配组合子代平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的离差。
林木遗传试题答案
1、遗传资源：指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组，基因型变异的总和1、种质资源：是指选育新品基础材料，包括各种植物的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材料人工创造的各种植物的遗传材料。
2、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，往往是根据品种选育目标调查、收集的资源。
3、原地保存：是指在原来的环境或生境中对保存的对象进行保存。
4、异地保存：是指在区别与原始群体生态环境下的某一地点，将要进行保存的来自不同生态区的单株上采集的种子或枝条，营造集中成片的人工林，以实现基因保存5、乡土树种：每一个树种都有一定的自然分布区，当它在自然分布区内生长时，称为乡土树种。
6、外来树种：某一树种栽种到其自然分布区以外时称外来树种7、引种：原产地与引种地区的自然条件相似，或引进树种的适应性广，因此对引进树种不需采取特殊的措施即能适应新的环境，能正常生长发育8、训化：原分布区和引种地区的生态条件差别大，或引进树种的适应性窄，只有采取改变引进植物遗传特性的措施，才能使它适应新的环境9、自然选择：是自然条件对生物（包括森林树木）的选择.10、人工选择：是根据人们的需求，从混杂的群体中挑选符合要求的个体或类型11、选择响应 R：是入选亲本子代平均值距被选择亲本群体平均值的离差12、选择差 S：是入选群体平均值距被选群体平均值的离差13、遗传增益ΔG ：是选择响应与亲本群体平均值比值，用百分数表示14、入选率P：是指选出个体数目占选择群体总数的比率标准差相同，入选率越小，则选择差越大；入选率相同，标准差越大，则选择差越大改良效果与选择强度、选择性状的变异系数和遗传力平方根有关。
这三个因素越大，改良效果越好15、表型选择（混合选择）：是根据一定的标准，从混杂的群体中按表现型淘汰一批低劣个体或挑选一批符合要求的个体，并对选出的个体混合采条、采种，混合繁殖。
1616、遗传型选择（子代测定的优树选择）：是指对入选的个体分别采种，单独繁殖，单独鉴定的选择，即谱系清楚的选择。
林木遗传育种
《林木遗传育种》各章复习题及参考答案2.261什么是林木遗传育种学？什么是林木品种？林木遗传育种学是以遗传学为理论指导，根据林木的特性及其遗传变异规律，进而研究如何有效控制和利用这种遗传和变异，为人类需要服务的一门应用科学。
林木品种是指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
2与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？①多数树种世代长，育种周期也长，树体大，占地多②树木属多年生植物，开花结实周期长，选育可供繁殖利用材料的时间也长，可能开展后向选择，提高选择效果③多数树种分布广，选育历史短，选种和引种潜力大，见效快④采用异花授粉植物育种方式，有性无性选育相结合⑤多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种，或使用混合品种是适宜的3培育林木优良品种的途径有哪些？杂交育种，倍性育种，诱变育种，分子育种3.11名词解释同源染色体：形态结构相同，基因位点也相同的一对染色体异源染色体：形态结构不同的各对染色体之间互称异源染色体联会：各同源染色体分别配对的现象单倍体：细胞中只有1套染色体组的生物体二倍体：凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体有丝分裂：把遗传物质从一个细胞均等地分给两个新形成的子细胞，所产生的两个子细胞都有与亲代相同数目的染色体，这一过程称为有丝分裂，是细胞最普遍的分裂方式。
减数分裂：在性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，使体细胞染色体数目减半，故称减数分裂2细胞质中哪些细胞器含有遗传物质？线粒体、叶绿体3什么是遗传物质的主要载体？染色体4一般染色体的外部形态包括哪些部分？染色体形态有哪些类型？长臂、主缢痕、着丝点、短臂、次缢痕、随体。
类型有V形染色体、L形染色体、棒状染色体、粒状染色体5减数分裂的什么时期发生同源染色体联会？前期Ⅰ偶线期6染色体复制发生在细胞分裂的什么时期？间期7有丝分裂和减数分裂有何不同？各在遗传学上有什么意义？不同：①有丝分裂是真核细胞分裂最普遍的形式，减数分裂只发生在有性生殖过程中②有丝分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞的相等，减数分裂形成的子细胞的染色体数目是母细胞的一半③一次有丝分裂只分裂一次，产生2个子细胞，减数分裂有2次连续的分裂，形成四分体④减数分裂过程中，有染色体配对、交换、同源染色体分离等现象，而有丝分裂无此现象。
林木群体遗传与遗传改良研究进展考核试卷
B.聚类分析
C.奇异值分析
D.逐步回归分析
E.方差分析
10.林木遗传育种中，常用的遗传改良方法包括：（）
A.选择育种
B.杂交育种
C.混合选择
D.近交系选择
E.分子标记辅助选择
11.以下哪些是林木遗传多样性研究中常用的种群遗传结构分析方法？（）
A.迁移率
B.种群结构
C.遗传距离
D.遗传多样性
16.在林木遗传育种中，用于评估遗传变异利用效率的技术是：（）
A.混合选择
B.近交系选择
C.杂交育种
D.以上都是
17.以下哪项不是林木遗传育种的主要目标？（）
A.提高木材产量
B.改善木材质量
C.增强抗病虫害能力
D.提高经济价值
18.林木遗传多样性分析中，常用的分子标记技术是：（）
C. SSR
D.以上都是
4.林木遗传改良中，用于评估遗传变异的遗传参数是：（）
A.遗传力
B.选择力
C.残差
D.遗传距离
5.以下哪种方法不属于林木遗传育种中的选择育种？（）
A.育种群体选择
B.单株选择
C.分离世代选择
D.杂交育种
6.林木遗传多样性研究中，用于描述种群遗传结构的方法是：（）
A.主成分分析
1.林木群体遗传学中，用于描述个体之间相似度的指标是：（）
A.遗传多样性
B.种群结构
C.相似系数
D.基因频率
2.以下哪项不是林木遗传育种的主要目标？（）
A.提高木材产量
B.改善木材质量Βιβλιοθήκη C.增强抗病虫害能力D.提高经济价值
3.在林木遗传多样性分析中，常用的分子标记技术是：（）
2008级遗传学试题（A卷）答案
2008级遗传学试题（A卷）答案一、名词解释：（每题 1.5 分，共 15分）1.1. 染色体数为二倍体体细胞染色体数的一半的个体，即1个染色体组n = X。
2.由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象称为遗传漂变，也称为随机遗传漂变。
3.指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于双亲的现象。
4.4. 是一个遗传的功能单位，一个顺反子决定一条多肽链，顺反子即是基因。
5.5. 是一个群体中所有个体的基因型的集合。
6.6. 能不断增殖更新自身，具有分化能力的细胞。
7.7. 个体的基因组合即基因型。
8.8. 一个个体从其某一祖先得到一对纯合的、且遗传上等同的基因的频率。
9.9. 指性细胞和产生性细胞的细胞，永世长存，世代相继，独立与体质10. F1同时表现双亲性状。
10.二、填空题：（每空1分，共 25分）1.1. 第一，肺炎双球菌的转化实验；第二，、噬菌体的感染实验；第三，、烟草花叶病毒的感染和繁殖2.2. 形态；功能3.3. ⑴数量性状的变异表现为连续性；⑵对环境条件比较敏感；（3）数量性状普遍存在着基因型与环境互作。
4.4. 端粒、着丝粒、复制原点。
5.5. 点突变、移码突变。
6.6. 缺失、重复、倒位、易位。
7.7. 第一、它能够说明遗传物质的自我复制。
第二，它能够说明遗传物质是如何携带遗传信息的。
第三，它能够说明基因是如何突变的。
8.8. 白花；核外遗传9.第一、保护染色体不被核酸酶降解；第二，防止染色体相互融合；第三，为端粒酶提供底物，解决DNA复制的末端隐缩，保证染色体的完全复制。
三、是非题：（每题 1 分，共 10 分）1.1. “×”2.2. “√”；3.3. “×”4.4. “×”5.5. “×”6.6. “×”7.7. “×”8.8. “×”9.9. “√”；10. “√”；10.四、简答题：（每题 4 分，共 20 分）1. 答：（1）正交和反交的遗传表现不同;(2).连续回交，母本核基因可被全部置换掉，但由母本细胞质基因所控制的性状仍不会消失；(3)非孟德尔遗传又称非染色体遗传、染色体外遗传、核外遗传、母性遗传。
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2008年林木遗传学（A卷）参考答案
一、名词解释（每道3分，共15分；任选5道）
1、遗传：子代与亲代相似的现象。
变异：子代与亲代不同的现象。
2、母体遗传：仅母亲的性状在后代中表达的现象。
母性影响：由核基因的产物积累在卵细胞中的物质所引起的一种遗传现象。
3、性状：指生物体所表现的形态特征和生理特征。
相对性状：同一单位性状的相对差异称为相对性状。
4、基因频率：指在一个群体中某种基因占其同一位点基因总数的百分比，或某种基
因对其等位基因的相对比率。
基因型频率：指某一性状的各种基因型在群体中所占的比例，或各种基因型的个体数占群体中个体总数的百分比。
5、交换值：指同源染色体的非姊妹染色单体间有关基因的染色体片段发生交换的频
率。
重组率：重组型配子数占总配子数的百分比。
6、倒位：染色体上某一区段连同它带有的基因顺序发生180o倒转而引起变异的现
象。
易位：由两对非同源染色体间发生某个区段转移的畸变。
7、结构基因：指可编码RNA或蛋白质的一段DNA序列。
调控基因：指其表达产物参与调控其它基因表达的基因。
8、半保留复制：DNA复制时，双链相互分开作为新链合成的模板，各自进入子DNA
分子中。
半不连续复制：DNA 复制时，前导链上DNA的合成是连续的，后随链上是不连续的。
二、改错题（每道2分，共10分）
1、×260nm
2、×倍数越大不一定越有利，巨大性也不一定越明显
3、
×大小，也不4、×原核与真核互换5、×强度剂量
6、√
7、√
8、√
9、×倒位缺失10、√
三、单选题（每题1.5分，共15分）
1、C
2、D
3、C
4、B
5、A
6、B
7、B
8、C
9、D 10、C
四、填空题（每空0.5分，共10分）
1、0.55
2、9/32、1/16
3、pprr、Pprr、ppRr
4、简并性、有序性、通用性
5、质核互作的雄性不育
6、爆发式
7、基因突变
8、位置效应、剂量效应
9、反密码子环
10、选择、遗传漂变(漂移)
11、暗修复、重组修复
12、自然选择
五、简答题（每题5分，共15分；任选3道）
1、略。
2、答：可能途径有：
1）用秋水仙碱诱导二倍体林木产生四倍体，然后与二倍体杂交；
2）利用林木种子的胚乳3n进行组织培养成无性植株；
3）利用秋水仙碱诱导2n雌配子或花粉，然后与1n花粉或雌配子杂交。
4）利用天然未减数2n花粉；
5）人工授粉后施加理化措施处理诱导四倍体，然后再与二倍体杂交。
等等
3、答：
染色体以外的遗传因子所表现的遗传现象，真核生物中称为细胞质遗传。
某些性状只能通过母本才能遗传给后代，因此细胞质遗传又叫母系遗传。
控制性状的基因存在于细胞质基因中，而并不是存在于核基因中，所以出现正反交结果不一致。
4、答：
分离定律：同源染色体上的成对基因在配子形成时彼此分离。
自由组合定律：同源染色体上的等位基因分离，与非同源染色体上的非等位基因自由随机组合进入不同配子中。
连锁和互换定律：同源染色体上的所有基因作为一个整体传递给后代（连锁），而且同源染色体之间会发生片段的交换（互换）。
孟德尔遗传规律和连锁互换定律的实践意义：孟德尔遗传规律可用于鉴定真伪杂种，辨别基因是否纯合等；连锁互换定律可用于指导生物遗传连锁图的绘制，以及杂交亲本的选择等。
5、答：
六、计算题（共25分）
1、答：
df=3，X2=0.0597< X20.05 =7.815，所以这两对基因符合自由组合定律。
（5分）
2、答：
（1）3’GCGTCCTAGTCAGCTACAGGACAC5’或
5’CACAGGACATCGACTGATCCTGCG3’…………（2分）
（2）5’CGCAGGAUCAGUCGAUGUCCUGUG3’…………（2分）
（3）AUG …………（1分）
3、花色B型基因型频率的表达式：p2＋2pr；
花色Y型基因型频率的表达式：q2＋2qr；
花色G型基因型频率的表达式：2pq；
花色W型基因型频率的表达式：r2。
1）p＝0.6，q＝0.2，r=0.2时，P(B)=0.6，P(Y)=0.12，P(G)=0.24，P(W)=0.04；2）p＝0.2，q＝0.6，r=0.2时，P(B)=0.12，P(Y)=0.6，P(G)=0.24，P(W)=0.04。
…………（2分）4、1）
2）
pp+_ss 预期株数≈23
…………（5分）
七、附加题（10分） 答：
实验方案为将亲本抗青枯病、冷敏感A_cc 和感病、耐寒aaC_杂交，得到F1代，从中筛选抗青枯病、耐寒AaCc （Ac/aC ），再自交得到F2代，从中筛选并标记抗青枯病、耐寒植株，再次自交得到F3代，根据F3代中抗青枯病、耐寒性状不分离的情况，就可筛选出F2代抗青枯病、耐寒稳定遗传植株AACC 。
见流程图。
…………（3分）
（1）当基因A 与C 独立遗传时，F2代中，P(AACC)=1/16，所以F2代群体大小=10/(1/16)=160株。
…………（2分）
（2）当基因A 与C 连锁遗传且交换率为20%时，F2代中，P(AACC)=p(AC)×p(AC)=10%
×10%=1%，所以F2代群体大小=10/(1/100)=1600株。
…………（3分）
实验流程图：
A_cc
× aaC_ F 0代
AaCc Ac/aC F 1代
2分）
自交
F 2代
P。