武术教学大纲

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武术基础教学大纲模板

武术基础教学大纲模板

一、课程概述1. 课程名称:武术基础2. 课程性质:公共体育课程3. 课程目标:通过武术基础课程的学习,使学生掌握武术的基本理论、基本技能和科学锻炼方法,培养良好的体育道德和团队精神,提高学生的身体素质和防身能力。

4. 教学对象:全体大学生5. 教学学时:共计108学时,2学分二、教学目标与任务1. 知识目标:(1)使学生了解武术的历史、起源和发展,掌握武术的基本概念、分类和特点。

(2)使学生熟悉武术的基本技术,包括拳法、掌法、腿法、摔法等。

(3)使学生了解武术的健身价值、防身价值和竞技价值。

2. 技能目标:(1)使学生掌握武术的基本动作和组合动作,能够独立完成。

(2)使学生具备一定的武术表演和教学能力。

3. 素质目标:(1)培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

(2)提高学生的自信心、毅力和耐力。

(3)培养学生的审美情趣和道德品质。

三、教学内容与安排1. 第一阶段(前12周):武术基础理论及基本动作训练(1)武术概述:武术的历史、起源、发展及分类。

(2)武术基本动作:拳法、掌法、腿法、摔法等。

(3)武术基本组合动作:拳法组合、掌法组合、腿法组合、摔法组合等。

2. 第二阶段(第13-24周):武术实战技巧及套路练习(1)武术实战技巧:步法、身法、手法、腿法、摔法等。

(2)武术套路练习:选择适合学生水平的武术套路进行练习。

3. 第三阶段(第25-36周):武术表演与教学实践(1)武术表演:组织学生进行武术表演,提高学生的表演能力。

(2)武术教学实践:学生分组进行武术教学实践,提高学生的教学能力。

四、教学方法与手段1. 讲授法:讲解武术基本理论、技术要领和动作方法。

2. 示范法:教师进行动作示范,使学生直观地了解动作要领。

3. 练习法:通过反复练习,使学生熟练掌握动作要领。

4. 比赛法:组织学生进行武术比赛,提高学生的竞技水平。

5. 互助法:鼓励学生相互帮助,共同提高。

五、考核评价1. 期末考试:包括理论考试和技能考核两部分。

幼儿武术教学大纲教案模板

幼儿武术教学大纲教案模板

一、课程名称:幼儿武术二、课程目标:1. 培养幼儿对中国武术的兴趣和热爱,了解武术的基本知识。

2. 锻炼幼儿的身体素质,提高协调性、灵活性和力量。

3. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、坚韧的品质。

4. 通过武术练习,促进幼儿身心健康发展。

三、教学内容:1. 武术基本动作:拳、掌、勾、踢、摔等。

2. 武术基本步型:马步、弓步、仆步、虚步等。

3. 武术基本套路:小套路、中套路、大套路等。

4. 武术礼仪:抱拳礼、鞠躬礼等。

四、教学进度安排:1. 第一阶段(1-2周):武术基本动作和步型学习。

2. 第二阶段(3-4周):武术基本套路学习。

3. 第三阶段(5-6周):武术礼仪和团队合作训练。

4. 第四阶段(7-8周):武术综合应用和展示。

五、教学方法:1. 直观演示法:教师示范动作,幼儿模仿练习。

2. 分组练习法:幼儿分组练习,互相帮助,共同进步。

3. 游戏法:将武术动作融入游戏中,提高幼儿兴趣。

4. 激励法:通过表扬、奖励等方式,激发幼儿学习武术的积极性。

二、教案模板一、课时:1课时二、教学目标:1. 了解武术基本动作和步型。

2. 锻炼身体协调性和灵活性。

3. 培养团队合作精神。

三、教学内容:1. 武术基本动作:拳、掌、勾、踢等。

2. 武术基本步型:马步、弓步等。

3. 武术基本套路:简单套路。

四、教学过程:1. 热身活动:进行简单的热身运动,如跑步、跳绳等。

2. 教学新课:a. 教师讲解武术基本动作和步型的名称、要领。

b. 教师示范动作,幼儿模仿练习。

c. 分组练习,互相帮助,共同进步。

3. 游戏活动:a. 将武术动作融入游戏中,如“抓尾巴”、“老鹰捉小鸡”等。

b. 通过游戏,提高幼儿兴趣,巩固所学内容。

4. 总结与展示:a. 教师对幼儿的学习情况进行总结。

b. 幼儿进行个人或集体展示,展示所学内容。

五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与度。

2. 检查幼儿对武术基本动作和步型的掌握程度。

3. 评价幼儿在游戏活动中的团队合作精神。

小学武术教学大纲模板

小学武术教学大纲模板

---小学武术教学大纲一、教学目标1. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好,提高学生的身体素质。

2. 使学生掌握基本的武术动作和技能,了解武术的基本理论。

3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

4. 培养学生坚韧不拔、勇敢顽强的意志品质。

二、教学内容1. 武术基本理论:- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的基本功与步法2. 武术基本动作:- 基本拳法、掌法、腿法- 基本套路练习- 基本对练动作3. 武术器械:- 常用器械的使用方法与技巧- 器械套路练习4. 武术保健操:- 适合小学生的武术保健操三、教学进度安排1. 第一学期:- 武术基本理论介绍- 基本拳法、掌法、腿法学习- 基本套路练习2. 第二学期:- 基本对练动作学习- 武术器械使用方法与技巧- 器械套路练习- 武术保健操学习3. 第三学期:- 提高基本动作的熟练度和技巧- 加强对练和器械练习- 组织武术表演和比赛四、教学方法1. 讲解示范法:教师详细讲解动作要领,并进行示范。

2. 分步练习法:将动作分解成几个步骤,逐一进行练习。

3. 对练法:两人一组,互相练习动作,提高协调性和配合能力。

4. 比赛法:组织学生进行武术比赛,激发学习兴趣。

五、教学评价1. 出勤率:考核学生出勤情况。

2. 技术水平:考核学生对武术动作的掌握程度。

3. 学习态度:考核学生对武术学习的兴趣和积极性。

4. 综合素质:考核学生在武术学习中表现出的意志品质、团队协作精神等。

六、教学资源1. 武术教材2. 武术器材(拳套、器械等)3. 教学场地4. 多媒体教学设备---请注意,这只是一个基本的模板,具体的教学大纲需要根据学校的实际情况、学生的年龄和基础等因素进行定制。

武术拳术教学大纲模板

武术拳术教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称:武术拳术2. 课程类别:体育类/武术类3. 课程代码:4. 适用专业:体育教育、武术、相关体育专业等5. 学时/学分:总学时/周学时/学分6. 授课教师:教师姓名7. 授课时间:具体授课时间安排二、教学目标1. 知识目标:- 掌握武术拳术的基本理论、历史与发展。

- 了解不同拳术流派的特点及技法。

- 熟悉武术拳术的竞赛规则和裁判方法。

2. 技能目标:- 掌握武术拳术的基本动作要领和练习方法。

- 能够熟练地进行拳术套路演练。

- 具备一定的武术教学和指导能力。

3. 素质目标:- 培养学生勇敢、坚毅、果断的品质。

- 提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。

- 增强学生的民族自豪感和文化自信。

三、教学内容1. 理论部分:- 武术拳术的基本理论。

- 武术拳术的历史与发展。

- 不同拳术流派的特点及技法。

- 武术拳术的竞赛规则和裁判方法。

2. 实践部分:- 武术拳术的基本动作要领和练习方法。

- 拳术套路演练。

- 武术拳术的技击训练。

- 武术拳术的表演与展示。

四、教学进度安排1. 第1-4周:武术拳术基本理论及历史发展。

2. 第5-8周:拳术流派特点及技法介绍。

3. 第9-12周:武术拳术基本动作要领和练习方法。

4. 第13-16周:拳术套路演练。

5. 第17-20周:武术拳术技击训练。

6. 第21-24周:武术拳术表演与展示。

五、教学方法1. 讲授法:系统讲解武术拳术的基本理论、技法及练习方法。

2. 演示法:通过教师示范,让学生直观了解动作要领。

3. 练习法:学生分组练习,教师巡回指导。

4. 比赛法:组织学生参加武术拳术比赛,提高实战能力。

六、考核方式1. 理论考核:书面考试,占总成绩的30%。

2. 实践考核:拳术套路演练,占总成绩的40%。

3. 技击考核:技击训练成果展示,占总成绩的20%。

4. 出勤与课堂表现:占总成绩的10%。

七、教材与参考书目1. 教材:《武术拳术教程》2. 参考书目:- 《中国武术史》- 《武术拳术技法》- 《武术竞赛规则与裁判法》八、教学资源1. 武术拳术教学场地及器材。

武术教学大纲模板范文

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---武术教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称:武术2. 课程类别:体育与健康3. 适用专业:所有专业4. 学时数:总学时/周学时/学分5. 授课教师:[教师姓名]6. 授课时间:[具体时间安排]7. 教学地点:[具体教学场地]二、课程目标1. 知识目标:- 了解武术的基本理论、历史发展和文化内涵。

- 掌握武术的基本技术和动作要领。

- 熟悉武术竞赛规则和裁判方法。

2. 技能目标:- 能够熟练地进行武术的基本手型、步型、腿法和拳术动作。

- 能够进行武术套路和器械的基本练习。

- 能够进行简单的武术自卫动作。

3. 素质目标:- 培养学生的身体素质,提高速度、力量、耐力、柔韧性和协调性。

- 培养学生的团队精神和集体荣誉感。

- 培养学生良好的武德和道德品质。

三、教学内容1. 理论部分:- 武术概述- 武术基本理论- 武术文化- 武术竞赛规则2. 实践部分:- 基本手型、步型、腿法练习- 套路练习- 器械练习- 自卫动作练习四、教学方法1. 讲解法:讲解武术理论知识和动作要领。

2. 示范法:示范武术动作,使学生直观地了解动作过程。

3. 练习法:让学生反复练习,掌握动作要领。

4. 比赛法:组织学生进行武术比赛,提高实战能力。

五、教学评价1. 过程评价:观察学生的出勤、态度、练习情况等。

2. 结果评价:通过考试、比赛等方式,评价学生的技能水平和素质。

3. 自我评价:鼓励学生进行自我评价,提高学习积极性。

六、教学进度安排[在此列出具体的教学进度安排表,包括每周的教学内容、学时分配等]七、教学资源1. 教材:选用符合大纲要求且有系统性、权威性的教材。

2. 教具:根据不同阶段和内容的教学需要,选用适当的教具,如木人桩、沙袋等。

3. 场地:保证教学场地的安全和适宜。

---请根据您的具体教学需求,对以上模板进行相应的修改和完善。

幼儿武术教学大纲模板

幼儿武术教学大纲模板

一、课程名称:幼儿武术二、课程目标:1. 培养幼儿对武术运动的兴趣,激发幼儿参与武术活动的积极性。

2. 通过武术训练,提高幼儿的身体素质,增强体质,促进幼儿身心健康发展。

3. 传承中华武术文化,培养幼儿的爱国主义情怀和民族精神。

4. 培养幼儿的团队协作精神,提高幼儿的社交能力。

三、教学对象:3-6岁幼儿四、教学大纲内容:一、武术基本知识:1. 武术的起源与发展2. 武术的分类与特点3. 武术的基本礼仪二、武术基本技能:1. 基本站姿与步法2. 基本手型与手法3. 基本腿法与步法4. 基本身法与步法5. 基本呼吸与发声三、武术套路:1. 小班:简单拳术、武术操2. 中班:中级拳术、武术操3. 大班:高级拳术、武术操、器械表演(如剑术、双节棍等)四、武术游戏与防身自护:1. 武术游戏:通过游戏的形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。

2. 防身自护:教授幼儿简单的防身技巧,提高幼儿的安全意识。

五、教学方法和手段:1. 直观教学法:通过图片、视频等手段,让幼儿直观地了解武术动作。

2. 情境教学法:创设情境,让幼儿在情境中学习武术。

3. 游戏教学法:通过游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。

4. 激励教学法:运用表扬、奖励等手段,激发幼儿的学习兴趣。

六、教学进度安排:1. 第一学期:学习武术基本知识、基本技能,初步掌握武术套路。

2. 第二学期:提高武术技能,学习中级拳术和武术操。

3. 第三学期:深入学习高级拳术和武术操,学习器械表演。

4. 第四学期:巩固所学内容,进行武术表演和考核。

七、教学评价:1. 定期对幼儿的武术技能进行考核,评价幼儿的学习成果。

2. 观察幼儿在课堂上的表现,了解幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的学习情况。

八、教学资源:1. 武术教材、武术器材2. 武术教学视频、武术音乐3. 武术游戏道具、防身自护教材九、课程特色:1. 结合幼儿身心发展特点,设计适合幼儿学习的武术课程。

武术技能完整教学大纲模板

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一、课程名称武术技能训练二、课程性质必修课/选修课三、适用专业(如:体育教育、健身指导、武术表演等)四、教学目标1. 掌握武术的基本理论、技术和教学方法。

2. 提高学生的武术技能水平,包括拳法、腿法、摔法、拿法等。

3. 培养学生的身体素质,如速度、力量、耐力、柔韧性和协调性。

4. 增强学生的自我保护意识和防身能力。

5. 传承武术文化,弘扬民族精神。

五、教学内容1. 武术基本理论- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的基本功(桩功、步功、身法、眼法等)- 武术的养生与保健2. 武术技术- 拳法(如:长拳、南拳、太极拳等)- 腿法(如:弓步、马步、猴步等)- 摔法(如:滚法、扫法、摔法等)- 拿法(如:抱法、拿法、挤法等)- 器械(如:剑、刀、枪、棍等)3. 武术套路- 套路动作的分解与组合- 套路的演练与比赛4. 武术竞赛规则与裁判法- 竞赛规则解读- 裁判法掌握5. 武术教学与训练方法- 教学组织与实施- 训练方法与手段- 安全教育与防护六、教学进度安排(根据实际情况调整)第1-4周:武术基本理论、基本功训练第5-8周:拳法训练第9-12周:腿法训练第13-16周:摔法与拿法训练第17-20周:器械训练第21-24周:套路训练第25-28周:竞赛规则与裁判法学习第29-32周:综合训练与考核七、教学方法1. 讲授法:讲解武术理论、技术要领。

2. 示范法:展示武术动作,让学生模仿。

3. 演练法:让学生进行动作的练习与演练。

4. 实战法:模拟实战场景,提高学生的实战能力。

5. 互动法:鼓励学生之间的交流与合作。

八、考核方式1. 理论考核:考察学生对武术基本理论、技术和规则的掌握程度。

2. 技术考核:考察学生的武术技能水平,包括拳法、腿法、摔法、拿法等。

3. 套路考核:考察学生的套路演练水平。

4. 实战考核:考察学生的实战能力。

九、教材与教具1. 教材:《武术教程》、《武术套路》、《武术竞赛规则》等。

武术幼儿教学大纲范文模板

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#### 一、课程名称幼儿武术课程#### 二、课程目标1. 培养幼儿对武术的兴趣和热爱,增强体质,促进身心健康发展。

2. 培养幼儿良好的行为习惯和团队协作精神。

3. 传承和弘扬中华武术文化,培养幼儿的民族自豪感。

4. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

#### 三、课程内容1. 武术基本技术- 呼吸法:腹式呼吸、顺呼吸、逆呼吸。

- 身法:头拔顶、顺劲竖项、扣齿舐腭。

- 身体:松肩涵胸,塌腰、松腰,立腰。

- 步法:四平马、弓步、仆步、歇步,虚步。

- 手法:直拳、推掌。

- 腿法:正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿,后挑腿,弹腿,蹬腿,扫腿。

- 基本技术动作:拉筋,踢腿,冲拳,甩手。

- 腾空跳跃动作:腾空飞脚、腾空箭弹,腾空外摆,旋风腿。

- 扑跌滚翻动作:抢背,鱼跃前翻,前手翻,侧手翻,鲤鱼打挺。

2. 武术专项素质训练- 内在精神训练:自我心理支配与调和、武勇精神训练。

- 外在身体运动素质训练:力量、速度、耐力、灵敏、协调。

3. 武术文化教育- 武术历史知识介绍。

- 武德教育:尊重师长、团结友爱、勇于挑战。

#### 四、教学进度安排- 小班(3-4岁):基础动作教学,如简单的步法、手法、基本姿势等。

- 中班(4-5岁):增加腿法、跳跃动作,加强动作的连贯性和协调性。

- 大班(5-6岁):学习更复杂的动作组合,进行简单的武术套路练习。

- 幼小衔接班:系统学习武术套路,准备过渡到小学阶段的武术学习。

#### 五、教学方法1. 演示法:教师示范动作,幼儿模仿。

2. 指导法:教师个别指导,纠正动作错误。

3. 游戏法:将武术动作融入游戏中,提高幼儿兴趣。

4. 竞赛法:组织武术比赛,激发幼儿竞技精神。

#### 六、教学评价1. 观察法:观察幼儿在课堂上的表现,如动作是否规范、态度是否认真等。

2. 测试法:定期进行动作测试,评估幼儿学习成果。

3. 家长反馈:收集家长对幼儿武术学习的意见和建议。

#### 七、教学资源1. 武术器材:拳套、脚靶、剑、棍等。

《武术教学大纲》

《武术教学大纲》

《武术教学大纲》武术教学大纲武术,作为中国独有的传统体育项目,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

作为一种综合性的体育运动,武术不仅仅是一种身体锻炼的方式,更是一种修身养性的方式。

为了规范武术教学,提高武术教学质量,中国武术协会制定了《武术教学大纲》。

一、武术的定义和分类武术,简单来说,是一种通过特定的技巧和动作来实施攻击和防御的技术体系。

它是中国古代人民智慧和勇气的结晶,是中国传统文化的重要组成部分。

根据不同的技术特点和发展历史,武术可以分为内家拳和外家拳两大类。

内家拳以太极拳、形意拳、八卦掌等为代表,注重内功修炼和身心合一;外家拳以少林拳、洪拳、咏春拳等为代表,注重力量和技巧的运用。

二、武术教学的目标和原则《武术教学大纲》明确了武术教学的目标和原则。

首先,武术教学的目标是培养学生的身体素质、技术能力和道德品质。

通过武术训练,学生可以提高身体的柔韧性、协调性和耐力,增强体质,同时也可以培养学生的意志力、自信心和团队协作能力。

其次,武术教学的原则是科学性、系统性和循序渐进性。

教学内容应该有科学的理论基础,教学方法应该有系统的规划,教学步骤应该有循序渐进的安排。

三、武术教学的内容和方法《武术教学大纲》对武术教学的内容和方法进行了详细的规定。

教学内容包括基本功、套路和实战三个方面。

基本功是武术训练的基础,包括站桩、基本步法、基本拳法等。

套路是武术技术的综合运用,通过一系列动作的组合和演练,培养学生的技术能力和协调性。

实战是武术的最终目标,通过模拟实际战斗情景,让学生能够在实战中运用所学的技术。

武术教学的方法多种多样,包括示范教学、分组练习、对抗演练等。

示范教学是教师向学生展示动作和技巧的正确姿势和操作方法,让学生有明确的目标和标准。

分组练习是将学生按照不同的水平和能力进行分组,让他们相互配合,共同进步。

对抗演练是模拟实际战斗情景,让学生在真实的环境中运用所学的技术,提高应变能力和实战能力。

四、武术教学的评价和考核为了评价学生的武术水平和教学效果,《武术教学大纲》规定了武术教学的评价和考核方法。

《武术》教学大纲

《武术》教学大纲

《武术》教学大纲一、说明(一)本课程的目的、要求目的:1、通过本课程的学习,使学生熟悉和掌握武术套路基础知识、基本动作和基本技法,较熟练地掌握大纲所规定的武术内容。

2、通过武术套路教学与训练,使学生对本课程达到掌握“三基、三能、四会”的目的,了解武术套路教学与训练的主要内容和过程。

(1)“三基”:较全面系统地掌握武术套路运动的基础理论、基本知识和基本技能。

(2)“三能”:具有一定的分析技术能力,解决问题能力和担任裁判工作能力。

(3)“四会”:能做到会讲解、会示范;会组织基层武术套路教学;会组织基层武术套路竞赛。

3、通过武术套路学习,使学生具有指导武术类运动锻炼的实践能力。

4、通过武术套路学习达到强身健体的目的,培养其形成正确的人生观和良好的道德情操,热爱武术事业,全心全意为人民服务。

要求:1、要结合武术套路课程特点和学生实际,加强爱国主义教育,思想政治教育和组织纪律教育。

弘扬民族文化,树立民族自豪感,培养学生克服困难,吃苦耐劳的优良品质和作风。

2、发挥教师的主导作用,利用各种教学手段,充分调动学生勤学苦练的自觉性和积极性。

3、要理论联系实际,将教材教法与技术课教学,裁判理论与实习操作,图解知识与自学套路有机地结合起来,有计划有目的地加强学生各方面的能力培养。

4、教学过程要重点抓好基本动作规格,注意突出武术套路的技术特点和演练风格。

要加强课外辅导,使学生牢固地掌握武术套路基本理论和基本技术方法。

(二)内容选取和实施中注意的问题1、根据专业特点,选取教学内容。

2、教学要突出武术套路运动的特点,既要考虑武术的健身性,又体现武术攻防实用性。

3、教学应加强实践性教学环节,注重学生各种能力的培养。

(三)教学方法课型主要有:理论课,辅之电化教学、电视录像和观摩比赛等形式。

通过以上形式,深化理论,强化技术的规范性,从而达到整体能力的提高。

1、理论课实施途径:讲授课;引导课(教学提纲、讲授重点、引导学生自学);讨论课(教师提出思考的问题,学生课后准备,课堂上分析讨论);提问课;专题报告课(扩大知识面、扩充新信息、新动向,由教师讲授)等。

武术教练教学大纲模板

武术教练教学大纲模板

---武术教练教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称:武术基础训练2. 课程类别:体育教育、武术专项3. 适用对象:初学者、武术爱好者、专业运动员4. 学时分配:总学时 X 学时/周,学分 X 学分5. 教学周期:X 周6. 教学场地:室内体育馆、室外运动场7. 教学器材:武术器材(拳套、脚靶、木人桩、软垫等)二、教学目标1. 知识目标:- 了解武术的基本概念、发展历史、文化内涵。

- 掌握武术的基本技术动作和套路。

2. 技能目标:- 能够正确执行武术的基本拳法、腿法、摔法、拿法等。

- 能够熟练演练武术套路。

3. 身体素质目标:- 增强速度、力量、耐力、灵敏度和柔韧性。

- 提高身体的协调性和平衡能力。

4. 情感态度价值观目标:- 培养学生坚韧不拔、勇敢顽强的精神。

- 增强团队协作意识和社会责任感。

三、教学内容1. 武术基本理论- 武术起源与发展- 武术的基本功(手型、步型、腿法、平衡等) - 武术套路的基本结构- 武术的攻防原理2. 武术基本技术- 拳法(如长拳、南拳等)- 腿法(如鞭腿、扫腿等)- 摔法(如抱腿摔、肩部摔等)- 拿法(如擒拿、锁喉等)3. 武术套路练习- 选择适合学员水平的套路进行练习- 对套路动作进行分解和讲解- 组织学员进行集体练习和个别辅导4. 武术竞赛规则与裁判法- 武术竞赛的基本规则- 武术裁判的基本方法四、教学方法1. 示范法:教师进行动作示范,学员跟随学习。

2. 讲解法:对动作要领、技巧进行详细讲解。

3. 练习法:组织学员进行反复练习,巩固所学内容。

4. 比赛法:组织学员参加武术比赛,提高实战能力。

5. 案例分析法:分析武术比赛视频,提高学员的观察力和分析能力。

五、教学进度安排(此处列出详细的教学进度安排表,包括每周的教学内容、学时分配等)六、考核评价1. 考核方式:理论考试、技术考核、体能考核、比赛成绩。

2. 评价标准:根据学员的出勤率、学习态度、技能掌握程度、身体素质提高情况等进行综合评价。

少儿武术教学大纲

少儿武术教学大纲

少儿武术教学大纲
以下是一份常见的少儿武术教学大纲:
1. 基本功训练:
- 站姿与步法:正确的站姿和基本步法,如前进、后退、左右移动等。

- 基本动作:如握拳、伸掌、踢腿、跳跃等。

- 柔韧性训练:通过伸展运动、分解动作等方式提高身体柔韧性。

- 平衡与协调训练:通过平衡练习、单脚站立等方式提高平衡与协调性能。

2. 技击训练:
- 手法:如直拳、勾拳、摆拳等基本拳法的练习。

- 腿法:如正踢、侧踢、回踢等基本腿法的练习。

- 应用技巧:如组合拳法、腿法的应用技巧,以及攻守转换等。

3. 套路练习:
- 套路基础:学习基本的套路动作,如怀抱式、弓步拳等。

- 套路编排:将基本动作有机地组合成完整的套路,如太极拳、长拳等。

- 套路演示:通过套路演示展示技击动作的连贯性与美感。

4. 自我防护教育:
- 安全意识:培养学生正确的自我防护意识,如避让危险、保护自己等。

- 摔打技巧:教授基本的摔打技巧,以减少受伤的可能性。

- 知识普及:向学生传授有关急救、自救等方面的基本知识。

5. 武术礼仪与道德教育:
- 武术礼仪:培养学生对武术的尊重与敬意,如礼节、礼貌等。

- 道德教育:传授武术道德观念,如正直、勇敢、谦虚等。

武术教学大纲设计模板范文

武术教学大纲设计模板范文

一、课程名称武术二、课程性质武术是中华民族的传统体育项目,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

本课程旨在通过系统的武术教学,使学生掌握武术的基本理论、基本技能和实战技巧,提高学生的身体素质、心理素质和自卫能力,培养良好的道德品质和团队精神。

三、课程目标1. 知识目标:(1)了解武术的发展历史、文化内涵和基本理论。

(2)掌握武术的基本动作、套路和实战技巧。

(3)熟悉武术的锻炼方法和保健知识。

2. 技能目标:(1)能够正确地完成武术的基本动作和套路。

(2)具备一定的实战能力,能够进行简单的自卫。

(3)能够运用武术进行身心锻炼。

3. 素质目标:(1)培养学生的意志品质、团队协作精神和自律意识。

(2)提高学生的身体素质、心理素质和自卫能力。

(3)培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。

四、教学内容1. 武术基本理论(1)武术的起源与发展(2)武术的分类与特点(3)武术的锻炼方法与保健知识2. 武术基本动作(1)基本步型与步法(2)基本手法与手法运用(3)基本腿法与腿法运用(4)基本平衡与跳跃动作3. 武术套路(1)初级套路:如简化太极拳、初级长拳等(2)中级套路:如少林拳、南拳等(3)高级套路:如形意拳、八卦掌等4. 武术实战技巧(1)攻防原则与技巧(2)实战模拟与对抗训练(3)自卫术与防身术5. 武术教学与训练方法(1)武术教学的基本原则(2)武术训练的基本方法(3)武术教学与训练的组织与实施五、教学安排1. 学时分配理论教学:20学时实践教学:80学时2. 教学进度安排第一学期:第1-4周:武术基本理论、基本动作与步型步法第5-8周:初级套路学习与练习第9-12周:基本手法与手法运用、实战技巧初步第二学期:第1-4周:中级套路学习与练习第5-8周:基本腿法与腿法运用、实战技巧提高第9-12周:高级套路学习与练习、自卫术与防身术六、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解武术基本理论、基本动作和套路。

2. 示范法:教师进行动作示范,学生跟学。

武术专项体育课教学大纲、教学计划

武术专项体育课教学大纲、教学计划

养兴趣与发展能力相结合的原则,教书与育人相结合的原则。
3.实用性原则
根据大学生的实际状况及我院学生的身体条件,专项运动基础和能力的差异进行选编教
材,同时要符合武术运动的特点和规律,有利于提高学生体质。

4.系统性原则
整个教材要符合大学生的特点,建立由易到难,有层次,突出重点,不断提高的体系。
(三)武术专项体育课教学内容和学时分配(见表 1)。
德观,建立良好的现代文明体系,牢记和发扬中华民族传统体育,完备良好的道德品质和思
想作风,树立助人为乐,见义勇为的优良风尚。使学生掌握体育锻炼和养生保健的基本知识,
培养学生对本身机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。
4.武术作为现代体育运动的一员,还有着较高的表演和欣赏价值,武术是拳打,脚踢的
搏击艺术,其“艺术语言”读的懂,看的明,人们在观赏武术表演或比赛时,不仅可以领略
(二)实践课基本教材 1.武术的基本功 (1) 基本手型:拳、掌、勾 (2) 基本手法:冲拳、架拳、推掌、亮掌 (3) 基本步型:弓步、马步、虚步、仆步、歇步、丁步 (4) 基本步法:插步、击步、垫步 (5) 肩部练习:压肩、单臂绕环、双臂绕环、仆步抡拍 (6) 腿部练习:压腿、搬腿、劈腿、直摆性踢腿、屈伸性踢腿、扶地后扫腿 (7) 腰部练习:前俯腰、甩腰、翻腰 (8) 跳跃练习:大跃步前穿、腾空飞脚、旋风脚、腾空摆莲 (9) 平衡练习:提膝平衡、望月平衡 2. 专项身体素质 (1)专项耐力:1 分钟或 1 分 20 秒仆步穿掌、1 分钟或 1 分 20 秒腾空飞脚、半套练习、
闭卷考试 根据出勤、课堂表现和完成课外作业情况评分 根据上课出勤情况评分
三、体育成绩考核
(一)体育成绩考核方法: 武术专项体育课考核采用结构考核,综合评分方法进行,体育成绩用百分制记分,各项 考核内容及其比重(见表 2、表 3)

武术教学大纲教案模板

武术教学大纲教案模板

一、课程名称武术二、课程性质本课程为体育与健康课程的一部分,旨在培养学生对中国传统武术的兴趣,提高学生的身体素质,增强学生的防身自卫能力,同时传承和弘扬中华武术文化。

三、教学目标1. 知识目标:(1)了解武术的基本概念、起源与发展;(2)掌握武术的基本动作、套路和技能;(3)了解武术的健身原理和训练方法。

2. 技能目标:(1)学会武术的基本动作,能够独立完成套路;(2)提高身体协调性、灵活性和力量;(3)增强自我保护意识和防身自卫能力。

3. 情感目标:(1)培养学生对武术运动的热爱和兴趣;(2)培养学生的团队合作精神和集体荣誉感;(3)提高学生的自信心和意志力。

四、教学内容1. 武术基本知识2. 武术基本动作与套路3. 武术训练方法与技巧4. 武术竞赛规则与裁判法5. 武术文化与礼仪五、教学进度安排1. 第一阶段:武术基本知识学习(2周)2. 第二阶段:武术基本动作与套路学习(4周)3. 第三阶段:武术训练方法与技巧学习(2周)4. 第四阶段:武术竞赛规则与裁判法学习(1周)5. 第五阶段:武术文化与礼仪学习(1周)六、教学方法1. 讲授法:讲解武术的基本概念、起源与发展,传授武术的基本动作与套路。

2. 演示法:通过教师示范,让学生直观地学习武术动作。

3. 练习法:组织学生进行反复练习,巩固所学知识。

4. 比赛法:通过组织武术比赛,提高学生的竞技水平。

5. 案例分析法:通过分析武术经典案例,加深学生对武术文化的理解。

七、教学评价1. 课堂表现:学生的出勤率、学习态度、纪律性等。

2. 动作掌握程度:学生掌握武术基本动作与套路的熟练程度。

3. 身体素质:学生的力量、速度、柔韧性、协调性等身体素质。

4. 竞技水平:学生在武术比赛中的表现。

八、教学资源1. 教材:《武术教程》2. 教具:武术器械、音响设备、场地等3. 网络资源:武术教学视频、武术文化资料等九、教学反思1. 教师根据学生的实际情况,适时调整教学内容和方法。

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武术教学大纲
课程名称武术课程编号英文名称 Martial arts wushu kunfu
适用专业体育教育专业
课程性质专业方向必修课
总学时 64 学分 4 理论学时 8 实践学时 56 上机学时
先修课程田径、体操
参考教材《武术》蔡仲林主编高等教育出版社,《武术》编写组编人民体育出版社
本课程是体育教育专业本科生专业必修课。

课程教学所要达到的目的要求:通过分析武术文化尚武崇德的重要内涵,并对武术与
中国传统文化的相互影响进行阐述,培养自强不息的民族精神。

通过技法分析,加强了武术
自学自练的方法指导。

学习武术基本功、基本动作,学习基本的拳术和器械套路。

教学通过
术科教学与训练以及专业理论的学习,培养学生的教学技能,使学生具备开展中学武术训练
的教师素质,提高身体健康水平,培养学生的组织性和团结协作精神,以及吃苦耐劳、艰苦
奋斗的思想品质。

促进相关学科的学习。

1.武术运动概述、太极拳概述、武德
基本内容:
武术概念、武术发展史、武术的特点和作用。

太极拳概念,现代太极拳发展情况介绍,太极拳基本姿势要求、太极拳的运动特点、太极拳的健身原理。

武术与传统文化,武德概念。

2.武术技法分析、图解知识
基本内容:
武术技法的概念,武术技法的运用
对技法在姿势、身法、眼法、精神、劲力、呼吸、节奏等方面的要求进行阐述。

图解的概念,图解的方法、如何运用图解知识进行自学。

3.武术教学
基本内容:
武术的教学步骤。

武术的教学法。

武术教学法的概念,套路教学的原则和特点,套路教学的阶段与教学步骤,教学方法的
运用。

4.武术竞赛的组织与裁判
基本内容:
武术竞赛的组织、武术竞赛的编排、武术竞赛的裁判实施、裁判评分方法
5.武术基本功
基本内容:
武术基本功、基本动作,太极拳基本功、基本动作。

散打基本功。

武术基本功、基本动作包括拳术和器械的基本功、基本动作。

这也是武术运动的基
础。

练好武术基本功、基本动作才能为学习套路打下良好的基础。

太极拳主要动作包括预备式、卷肱势、云手、野马分鬃、搂膝拗步、搬拦捶、蹬脚、
下势独立等。

重点与难点:重点是拳术基本功的动作要规范化;难点是基本功中的难度动作,
器械加难度动作,太极拳的稳定。

这须要较好的身体素质才能完成。

无论是拳术、
器械还是太极拳,都必须有良好的身体素质做保证。

6拳术
基本内容:
五步拳:预备势——并步抱拳——弓步冲拳——弹腿冲拳——马步架冲拳——歇步
盖打——提膝仆步穿掌——虚步挑掌——并步抱拳。

还原势
少年拳第二套:
预备势——抡臂砸拳——望月平衡——跃步冲拳——弹踢冲拳——马步横打——
并步搂手——弓步推掌——搂手勾踢——缠腕冲拳——转身劈掌——砸拳侧踹——撩
拳收抱。

还原势
初级长拳第三路:
预备动作:预备势——虚步亮掌——并步对拳。

第一节:弓步冲拳——弹踢冲拳——马步冲拳——弓步冲拳——弹踢冲拳——
大跃步前穿——弓步击掌——马步架掌。

第二节:虚步栽拳——提膝穿掌——仆步穿掌——虚步挑掌——马步击掌——叉步双摆掌——弓步击掌——转身踢腿马步盘肘。

第三节:歇步抡砸拳——仆步亮掌——弓步劈拳——换跳步弓步冲拳——马步冲拳——弓步下冲拳——叉步亮掌侧踹腿——虚步挑拳。

第四节:弓步顶肘——转身左拍脚——右拍脚——腾空飞脚——歇步下冲拳——仆步抡劈拳——提膝挑掌——提膝劈掌弓步冲拳。

结束动作:虚步亮掌——并步对拳——还原。

重点与难点:
重点在于通过武术基本功的学习,在套路学习过程中能灵活运用,反之通过套路的
学习促进基本功的练习。

基本功的学习一定要在动作规范的前提下进行,同时加强课外
辅导。

难点在于套路演练要体现武术的风格特点。

套路不同于单个动作,动作与动作之间
的连接有一定的节奏和表现力,这需要在长期的练习过程中去体会。

7器械
基本内容:
少年剑:预备势——直立提肘——弓步前指——回身穿剑——虚步交剑——歇
步下刺-跳步直刺——丁步截剑——弓步斩剑——插步平斩——翻身下刺——提膝侧点
——并步直刺——交剑收势。

还原势
少年棍:预备势——直立举棍——弓步劈棍——弓步拨架——插步下劈——弓步
戳棍——弓步劈棍——跳步劈棍——转身扫踢——弓步劈棍——舞花戳棍——马步横
扫——盖步下拨——转身云拨棍
还原势并步收棍
重点与难点:
重点在于器械基本功的掌握,通过实践体会器械技法的运用。

难点在于器械套路要做到身械协调,动作与意识协调。

8太极拳
基本内容:
24式太极拳:起势——左右野马分鬃——白鹤亮翅——左右搂膝拗步——手挥琵琶
——倒卷肱——左拦雀尾——右拦雀尾——单鞭——左云手——单鞭——高探马——
右蹬脚——双峰贯耳——转身左蹬脚——左下势独立——右下势独立——左右穿梭——海底针——闪通背——转身搬拦捶——如封似闭——十字手——收势。

还原势
重点与难点:
重点在于太极拳基本功的掌握,通过套路的学习巩固技术。

难点在于太极拳学习达一定程度后的“以意运气、以气运身”的境界。

9.散打
基本内容:
散打基本动作介绍:步法、拳法、腿法、摔法、跌法;
实战方法。

其中学时序号主要内容分配理论实践上机实习设计
1 武术运动概述、太极拳概述、武德
2 2
2 武术技法分析、图解知识 2 2
3 武术教学 2 2
4 武术竞赛的组织与裁判 2 2
5 武术基本功 12
6 16 4 拳术
7 8 6 器械
8 10 10 太极拳
9 10 散手
64 8 56 合计
无。

五、
本课程习题的基本要求是:巩固课堂讲授的理论知识和基本概念。

锻炼独立思考和分析问题的能力。

达到掌握武术基本知识的能力。

习题的分量占自学时间的三
分之一到四分之一,具体数量视习题难易程度而定。

考试内容和要求
1武术基本功
内容:腾空飞脚组合、持器械的旋风脚组合
腾空飞脚组合要求:
动作由预备势开始,定势亮相动作结束。

摆动腿高提,起跳腿蹬地跳起并上
摆伸直,脚面绷平,脚高过肩,击手和拍脚连贯快速、准确响亮。

持器械的旋风脚组合要求:
动作由预备势开始,定势亮相动作结束。

摆动腿直摆或屈膝上提,起跳腿蹬地腾起后在空中伸直外摆。

空中转体270度,用异侧手击拍起跳腿脚掌。

要求脚
高过肩,击拍响亮,转体360度落地。

同时,手持器械与身体配合协调。

2 武术套路
内容:
少年棍(抽签选1):
预备势——直立举棍——弓步劈棍——弓步拨架——插步下劈——弓步戳棍——弓步劈棍——跳步劈棍——转身扫踢——弓步劈棍——舞花戳棍——马步横扫——
盖步下拨——转身云拨棍
还原势并步收棍
要求:动作规范、方法清楚、劲力顺达、节奏分明;手、眼、身、步协调配合;熟练完成动作。

少年剑(抽签选1):
预备势——直立提肘——弓步前指——回身穿剑——虚步交剑——歇步下刺- 跳步直刺——丁步截剑——弓步斩剑——插步平斩——翻身下刺——提膝侧点——并
步直刺——交剑收势。

还原势
初级长拳第三路(抽签选1):
预备动作:预备势——虚步亮掌——并步对拳。

第一节:弓步冲拳——弹踢冲拳——马步冲拳——弓步冲拳——弹踢冲拳——大跃步前穿——弓步击掌——马步架掌。

第二节:虚步栽拳——提膝穿掌——仆步穿掌——虚步挑掌——马步击掌——叉步双摆掌——弓步击掌——转身踢腿马步盘肘。

第三节:歇步抡砸拳——仆步亮掌——弓步劈拳——换跳步弓步冲拳——马步冲拳——弓步下冲拳——叉步亮掌侧踹腿——虚步挑拳。

第四节:弓步顶肘——转身左拍脚——右拍脚——腾空飞脚——歇步下冲拳——仆步抡劈拳——提膝挑掌——提膝劈掌弓步冲拳。

结束动作:虚步亮掌——并步对拳——还原。

太极拳(抽签选1):
24式太极拳:起势——左右野马分鬃——白鹤亮翅——左右搂膝拗步——手挥琵琶
——倒卷肱——左拦雀尾——右拦雀尾——单鞭——左云手——单鞭——高探马——
右蹬脚——双峰贯耳——转身左蹬脚——左下势独立——右下势独立——左右穿梭——海底针——闪通背——转身搬拦捶——如封似闭——十字手——收势。

还原势
考核方式:集体评分
总评成绩:平时成绩占30%,期未考试占70%。

1蔡仲林等编《武术》高等教育出版社 2005年
2全国体育学院教材委员会编《武术》人民体育出版社 1990年
3张瑞林等编《武术》高等教育出版社 2005年
4.中国武术协会审定《42式太极拳.剑》北京体育大学出版社 1998年
5.唐豪等编著《太极拳研究》人民体育出版社 1996年
6.田新德编著《自选拳组合》河南科学技术出版社 1987年制定人:龚海燕审定人:批准人:
2006 年5 月。

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