学前教育学答案

合集下载

[0302]《学前教育学》答案完整版

38、我国最早的学前教育实验中心是由陈鹤琴创办的（）。
参考答案：
南京鼓楼幼稚园
39、幼儿园教学活动根据组织形式的不同，可分为集体教学、（）和个别教学。
参考答案：
分组教学
40、世界上第一本学前教育专著的名称是（）。
参考答案：
《母育学校》
41、社会性发展、体格发展、（）共同构成幼儿发展的三大方面。
参考答案：
34、个体本位论
参考答案：
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。其论点归纳如下：
教育目的不是根据社会需要来制定，而是根据个人的发展的需要而制定的；个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展；人生来就有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
1、幼儿园的项目活动，又称为（）
方案教学
2、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )
创造性游戏
3、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为( )
综合教学与分科教学
4、提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（）。
陶行知
5、下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中的核心功能的是（）。
专业评价功能
6、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（）
活动目标
7、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（）。
分科课程
8、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。
小班幼儿
9、学前教育效益包括（）
个人效益与社会效益
10、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。

《学前教育学》试题及答案

《学前教育学》试题及答案《学前教育学》试题及答案一、填空题1、学前教育是指对胎儿至进入______之前的教育。

2、世界上最早的学前教育机构是由英国空想社会主义者______创办的。

3、学前教育制度是进行______的学前教育机构的制度。

4、福禄贝尔把______作为幼儿的第一步活动。

5、幼儿园教育的任务是解除家庭在培养儿童时______，培养儿童的______，同时要配合幼稚园与小学的教育，为儿童的幸福、发展服务。

二、选择题1、福禄贝尔创办的幼儿园教育制度中，用什么作为儿童的第一步活动？（） A. 唱歌 B. 数学 C. 绘画 D. 玩水2、谁首次将游戏用于幼儿园教育中？（） A. 福禄贝尔 B. 蒙台梭利 C. 高尔 D. 皮亚杰3、下列哪一项不是我国幼儿教育的目标？（） A. 对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育 B. 促进幼儿身心和谐发展 C. 培养幼儿的观察力和创造力 D. 为幼儿家长工作、学习提供便利条件三、判断题1、福禄贝尔是德国著名的“幼儿园之父”。

（）2、幼儿园的任务是解除家庭在培养儿童时遇到的困难，培养儿童的一定能力。

（）3、游戏化是幼儿园课程的特点之一，因此，要把游戏作为幼儿园的基本活动形式。

（）4、幼儿园教育是保育和教育相结合的教育。

（）5、学前教育课程设计包括目的、目标、内容、方法、评价等几个方面。

（）四、简答题1、简述福禄贝尔的学前教育理论。

2、简述我国幼儿教育的目标。

3、简述幼儿园教育的任务。

4、简述幼儿园教育的基本特点。

5、请设计一份大班的幼儿园课程表。

五、论述题1、试述幼儿园课程设计的原则和依据。

2、请论述游戏在幼儿园教育中的作用和意义。

(完整版)学前教育学作业答案

浙江大学远程教育学院《学前教育学》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————第一章学前教育学导论1.简要论述学前教育的重要性。

答：（1）学前教育对于人的发展的价值①学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性②学前教育对于人的认知发展的重要性（2）学前教育对于教育事业发展的价值（3）学前教育对于家庭的价值2.简要论述学前教育的特点答：（1）计划性和目的性（2）儿童主体性和教师主导性相统一（3）过程性和结果性相统一（4）情境性（5）整合性第二章学前教育学的基础1.简述学前儿童身心发展的特点。

答：（1）基础性与易感性（2）连续性与阶段性（3）普遍性与差异性2.根据早期儿童发展特点，学前教育应当确立的基本原则有哪些？答：（1）学前教育要注意保护儿童的感官（2）学前教育要适应并引导儿童的身心发展（3）学前教育要重视儿童的整体发展（4）学前教育要因时、因境与因人施教（5）学前教育应以活动为基本的方式与途径第三章学前儿童与教师1.论述儿童观现代化的内涵。

答:（1）儿童是全方位不断发展中的人（2）儿童期具有独立存在和为成人期作准备的双重价值（3）儿童有其独特的文化（4）儿童是富有差异的存在（5）儿童的基本活动是游戏（6）儿童的基本活动是游戏（7）儿童应该受到平等对待（8）儿童有权享有幸福的童年2．简述儿童观现代化的途径。

答：（1）对传统文化中的儿童观作进一步的梳理，去其糟粕，取其精华（2）站在时代制高点上关照各种文化中的儿童观，以便洋为中用（3）加强国际合作，在法律上保障儿童的权利（4）做好宣传普及工作，使现代化的儿童观深入人心3.简述现代幼儿园教师的角色。

答：（1）生活照顾者（2）行为观察者（3）课程建构者（4）活动指导者（5）资源整合者4.简述优质师幼关系具有什么特征，应怎样培育？答：（1）特征：平等性、助长性、民主性、对话性、互动性（2）培育策略①树立现代儿童观是关键②转变教育观念是根本③提高教育技能是保证④营造良好环境是基础⑤完善管理制度是保障第四章学前教育的目标1.制定学前教育目标的依据是什么？答：（1）学前儿童身心发展规律及其需求（2）社会发展的客观要求（3）学前教育的启蒙性质2.简述我国幼儿园教育目标的特点答：（1）保育和教育并重（2）注重学前儿童的全面发展（3）关注学前儿童的长远发展第五章学前儿童的全面发展教育1.简要论述学前儿童智育的内容。

《学前教育学》试题库答案

一、单项选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。

共120题，每题1分）1．教育是人类特有的一种什么样的活动A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境3．教育的宏观功能是A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了A．人本位儿童观B．家族本位儿童观C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性11．教育是一种什么样的社会活动A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息13．教育的微观功能是A．促进社会进步B．促进文明进步C．促进经济建设D．促进人的身心发展14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观C．个人本位儿童观D．人类自然本位儿童观17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A．《夸美纽斯教育论著全集》B．《理想国》C．《母育学校》D．《太阳城》18．我国陈鹤琴倡导的教学法为A．中心综合法B．完整教学法C．分科教学法D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是A．以游戏为基本活动进行教育B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重D．保教合一，完整教育21．对个体发展起主导作用的是A．父母B．教育C．环境D．遗传22．下列哪种社会因素会影响教育目的A．经济B．政治C．文化D．人口23．决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A．经济B．政治C．文化D．人口24．经济政治作用于教育的中介是A．语言B．制度C．文化D．人口25．文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择26．某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指A．文化传递B．文化传播C．文化变迁D．文化选择27．华生的“教育万能论”属于A．教育决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论28．孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。

学前教育学及答案

学前教育学及答案一、填空题1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。

3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。

4.儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的表现和结果。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。

11．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和(王守仁）12.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。

13.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。

14.幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。

15.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

16.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。

17.学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和发展学前儿童个性的教育两个方面。

18.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力想象力和表现力。

19.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。

20.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、分组教学和个别教学。

21.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。

22.游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、自主性和具体性的特点。

《学前教育学》练习题参考答案

《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。

2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。

3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。

4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。

5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。

6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。

7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。

8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。

9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。

展示了福禄贝尔的学前教育思想。

10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。

11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。

12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。

13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。

14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。

这是中国第一家幼稚教育实验中心。

15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。

16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。

17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。

二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。

《学前教育学》答案

《学前教育学》（本科）》答案一、填空题：1、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是 ( 儿童世纪 ) 的口号。

2、幼儿园教学过程的基本要素有教师、幼儿、( 教学内容 ) 和 ( 教学手段 ) 。

3、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张(经验)论，卢梭提倡 ( 自然教育 ) 学说。

4、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症： ( 外国病 ) 、 ( 花钱病 ) 、 ( 富贵病 ) 。

5、基本体操包括 ( 轻器械操 ) 、 ( 徒手操 ) 和模仿操。

6、维新运动的领导人 ( 康有为) ，在《大同书》中第一次提出 ( 在我国实施学前社会教育 ) 。

7、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称 ( 幼教优先方案 ) 开始于 ( 1965年 ) 。

8、美的主要表现形态是社会美、 ( 自然美 ) 、 ( 艺术美 ) 。

9、幼儿园的双重工作任务是 ( 教育幼儿 ) 、 ( 为家长服务 ) 。

10、我国古代的幼儿教育以 ( 家庭教育 ) 为主。

11、教学活动的组织形式有集体教学 ( 小组教学 ) 和 ( 个别教学 ) 。

12、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是： ( 弗洛伊德 ) 、 ( 艾里克森 ) 、 ( 皮亚杰 ) 。

13、幼儿体育锻炼要坚持 ( 长期性 ) 、 ( 经常性 ) 、渐进性原则。

14、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从 ( 保护 ) 和 ( 救济 ) 的意义转而着眼于教育。

15、教学活动的组织形式有集体教学 ( 小组教学 ) 和 ( 个别教学 ) 。

16、第一个托儿所是由 ( 麦克米伦姐妹 ) 于 ( 1911年 ) 年在英国建立。

17、有规则游戏包括体育游戏、 ( 音乐游戏 ) 、 ( 智力游戏 ) 和娱乐游戏。

18、道德认识越深刻，道德情感就越 ( 越深刻 ) 、 ( 越稳定 ) 。

19、幼儿园的双重工作任务是 ( 教育幼儿 ) 、 ( 为家长服务 ) 。

20、维新运动的领导人 ( 康有为 ) ，在《大同书》中第一次提出 ( 在我国实施学前社会教育 ) 。

《学前教育学》试题及答案

学前教育学试题及答案一、选择题1.以下哪个不是学前教育的重要阶段？ A. 0-3岁 B. 3-6岁 C. 6-12岁 D. 12-18岁答案：C. 6-12岁2.学前教育的目标是什么？ A. 培养好人好公民 B. 提高学生的知识水平C. 培养学生的综合素质D. 训练学生的专业技能答案：C. 培养学生的综合素质3.以下哪项不是学前教育的基本特点？ A. 生活化 B. 游戏性 C. 专业性 D. 循序渐进答案：C. 专业性二、填空题1.学前教育的最根本任务是_______________________。

答案：促进学前儿童全面发展2.学前教育贯穿于幼儿园到哪个年龄段？答案：3-6岁3.学前教育的内容包括________________、________________、________________。

答案：卫生保健、情感教育、社会实践三、问答题1.为什么学前教育对幼儿的发展至关重要？答：学前教育是孩子成长发展的黄金时期，对幼儿的认知、情感、社会交往等方面都有重要影响。

在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，接受能力强，经过良好的学前教育，可以为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

2.学前教育的教育内容应当符合哪些原则？答：学前教育的教育内容应当符合全面性、系统性、前瞻性、启发性原则。

全面性指教育内容要覆盖幼儿各方面的发展需求；系统性指教育内容应当有条理、有机地安排；前瞻性指教育内容要符合幼儿未来的发展需求；启发性指教育内容要激发幼儿的主动性和创造性。

3.学前教育的评价和监测应该包括哪些方面？答：学前教育的评价和监测应该包括幼儿的生理健康状况、情感态度的发展、社会交往的能力、认知能力等方面。

评价和监测要综合考虑幼儿的综合素质发展情况，定期跟踪评估幼儿的发展情况，并及时进行干预。

以上是关于学前教育学的试题及答案，希望对您有所帮助。

本文档为Markdown格式，由AI助手生成。

学前教育学试题及答案共六套

学前教育学试题及答案共六套一、选择题1.下列哪项不属于学前教育的核心任务？A.培养独立性和自信心B.促进身体发展C.提高思维能力D.教授学科知识2.学前儿童期是指以下哪个年龄段？A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁3.以下哪个教育方法注重培养儿童的实践能力和自主学习？A.传统教学法B.游戏教学法C.智力开发法D.讲述法4.课程设计的目的是什么？A.满足学生的学习需求B.提高学校的声誉C.降低教育成本D.减轻教师的工作负担5.以下哪个是学龄前儿童的认知特点？A.逻辑思维能力强B.善于抽象思维C.注意力持久D.善于模仿和记忆二、填空题1.学前教育是指为____儿童提供的教育。

2.____和自我管理是学前教育的重要目标。

3.瞬间记忆是学前儿童的主要____特点之一。

4.学前教育的关键在于____和美好的环境。

5.学前教育应注重培养儿童的____能力。

三、判断题1.学前教育只是为了娱乐儿童，没有实际教育意义。

对/错2.学前教育的目标是培养儿童的基本生活自理能力。

对/错3.学前教育的核心任务是传授学科知识。

对/错4.游戏教学法只适用于学前儿童。

对/错5.家庭教育与学前教育没有直接关系。

对/错四、简答题1.学前教育的特点是什么？请至少列举三点。

2.学前教育与小学教育有什么区别？3.请简要说明学前教育的重要性。

五、综合题某幼儿园全职教师岗位招聘试题，请你回答以下问题：1.作为一名幼儿园教师，你认为你的职责是什么？2.如何应对学龄前儿童可能出现的各类行为问题？3.在教学过程中，你打算如何培养幼儿的创造能力和团队合作精神？答案：一、选择题1. D2. B3. B4. A5. D二、填空题1. 3-6岁/ 幼儿/ 学龄前2. 社交交往3. 认知4. 经验教育5. 学习和思维三、判断题1. 错2. 对3. 错4. 对5. 错四、简答题1. 学前教育的特点包括：注重全面发展、关注个体差异、强调积极体验和亲子关系、以儿童为中心的教育、注重游戏与实践等。

完整版)《学前教育学》试题及答案

完整版)《学前教育学》试题及答案学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( D )A.教育内容B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( C )A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( B )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( A )A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( A )A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( C )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明( B )A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( B )A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( A )A.XXXB.XXXC.蒙台梭利D.XXX10.进步主义教育家XXX的教育著作是( A )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.XXX认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( A )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家XXX提出的教育方法是( D )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( B )A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A )A.初生儿B.周岁儿童C.2岁儿童D.2岁半儿童15.根据《幼儿园工作规程》，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时。

学前教育学

认为课程是一种内容单元的顺序的人是：（）•A理查德•思考德•B泰勒•C鲍比特•D盖纳正确答案:D（1）婴儿一出生就具有的感觉有：•A嗅觉•B味觉•C触觉•D颜色视觉•E听觉正确答案:ABC（2）学前教育评价的功能主要有：（）•A鉴别功能•B导向功能•C诊断功能•D调节功能•E激励功能正确答案:ABCDE（3）随着时代的发展，幼儿教师的角色面临的变化有：•A由知识的传授者转变为学习的引导者•B由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者•C由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者。

•D由知识的权威转变为知识的终身学习者•E由儿童的老师转变为儿童的朋友正确答案:ABCD蒙台梭利儿童观的主要观点是：•A儿童具有内在的生命力•B儿童是块白板•C儿童心理发展有自身的特点•D儿童心理发展是通过自由“工作”实现的•E儿童是起点，是中心，而且是目的正确答案:ACD（5）游戏对幼儿身体发展的价值表现在：（）•A游戏使幼儿参与各种身体运动，使身体各器官得到活动和发展。

•B游戏发展了幼儿的基本动作和基本技能•C户外游戏使儿童接触了充分的阳光、新鲜的空气，增强了对外界的适应能力。

•D游戏给幼儿的愉快和满足是幼儿身体健康所必需的正确答案:ABCD（6）学前教育对儿童发展的作用表现在：•A教育作用•B补偿作用•C诊断作用•D矫治作用•E服务作用正确答案:ABCD（7）儿童观的内在的结构包括：•A自然构成——儿童是自然的存在•B物质构成——儿童是物质的存在•C社会构成——儿童是社会的存在•D精神构成——儿童是精神的存在•E人文构成——儿童是人文的存在正确答案:ABD（8）夸美纽斯的学校系统的阶段包括：•A婴儿期•B幼儿期•C儿童期•D少年期•E青年期正确答案:ABCD（9）幼儿教师的能力结构中包括：•A设计教育活动能力•B与幼儿和与家长沟通的能力•C独立思维与创造的能力•D反思能力•E对幼儿进行行为辅导的能力正确答案:ABCDE（10）学前教育评价的意义在于：（）•A有利于加强对学前教育系统运行的宏观指导和管理，督促托幼机构达到基本的质量要求•B有利于促进幼儿园整体工作优化，提高教育质量，实现教育目标•C有利于开展友好竞争，鼓励各园、每门课程办出特色•D有利于调动社会各方面的力量关心学前教育正确答案:ABCD（1）皮亚杰采用故事接龙法研究儿童道德判断的发展。

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是（）。

A. 培养儿童的自主性B. 促进儿童身心健康发展C. 传授基础知识和技能D. 培养儿童的社会适应能力答案：B2. 以下哪项不是游戏在学前教育中的作用？（）。

A. 培养儿童的团队合作精神B. 促进儿童语言能力的发展C. 增强儿童的自我认知D. 提高儿童的数学逻辑思维答案：D3. 学前教育中，教师与家长沟通的主要目的是什么？（）。

A. 了解儿童的家庭背景B. 共同促进儿童的全面发展C. 评估儿童的学习进度D. 向家长汇报儿童的行为表现答案：B4. 学前教育课程设计应遵循的原则是（）。

A. 以教师为中心B. 以儿童为中心C. 以教材为中心D. 以评价为中心答案：B5. 以下哪项是学前教育中培养儿童创造力的有效方法？（）。

A. 规定儿童必须完成的任务B. 提供多样化的材料和环境C. 强调记忆和重复练习D. 限制儿童的想象力答案：B二、填空题1. 学前教育是指对______岁儿童实施的教育活动。

答案：3至6（或学前）2. 幼儿园环境的创设应当满足儿童的______、______和______的需要。

答案：安全、舒适、探索3. 学前教育中，教师应通过______、______和______等方式，培养儿童的良好行为习惯。

答案：示范、引导、激励4. 在学前教育中，______教育和______教育是相辅相成的。

答案：情感、知识5. 学前教育的目标之一是帮助儿童建立______的自我概念。

答案：积极三、简答题1. 简述学前教育的重要性。

答案：学前教育对儿童的身心发展具有重要影响。

它有助于培养儿童的社会交往能力、自主学习能力和创造力，同时也为儿童未来的学校教育打下良好的基础。

2. 描述学前教育教师的基本职责。

答案：学前教育教师的基本职责包括设计和实施适合儿童发展的教学活动，创设安全、富有启发性的学习环境，与家长沟通合作，共同促进儿童的全面发展。

3. 阐述如何通过游戏活动促进儿童的全面发展。

学前教育学试题及答案

学前教育学试题及答案第一部分：选择题（共40题，每题2分，共计80分）1.学前教育学的定义是：– A. 以习得者为中心的教育– B. 以游戏为基础的教育– C. 以培养学生兴趣为目标的教育– D. 以学龄前儿童为对象的教育–答案：D2.学前教育的目标是：– A. 培养学龄前儿童的自理能力– B. 培养学龄前儿童的社会交往能力– C. 培养学龄前儿童的学习兴趣和学习能力– D. 培养学龄前儿童的体育技能–答案：C3.下面哪一项不是学前教育的关键环节：– A. 游戏活动– B. 社会交往– C. 家庭教育– D. 环境创设–答案：C4.学前教育的内容包括：– A. 语言表达– B. 数学思维– C. 自然科学– D. 所有选项都正确–答案：D…第二部分：简答题（共10题，每题10分，共计100分）1.简述游戏在学前教育中的作用。

游戏在学前教育中起着至关重要的作用。

首先，游戏是儿童最自然、最直接的活动方式。

通过游戏，儿童可以在自由的环境中自主地探索、实践和创造，培养他们的观察力、思考力和创造力。

其次，游戏可以激发儿童的学习兴趣和积极性，让他们享受学习的过程。

通过游戏活动，儿童可以学会合作、沟通和分享，培养良好的社交能力。

此外，游戏还可以培养儿童的动手能力和身体协调能力，促进他们的身心健康发展。

因此，游戏是学前教育中不可或缺的一部分。

2.简述学前教育的发展趋势。

随着社会的发展和科技的进步，学前教育也呈现出一系列的发展趋势。

首先，注重个性化发展。

学前教育将注重每个儿童的个体差异，提供如学习节奏、学习内容、学习方式等方面的个性化服务，以满足不同儿童的需求。

其次，注重游戏与科技融合。

学前教育将更多地运用游戏和科技手段，如虚拟现实、人工智能等，创造符合儿童认知特点和兴趣的学习环境。

再次，注重家校合作。

学前教育将加强与家长的沟通协作，形成家校共育的良好氛围，共同关注儿童的发展和成长。

最后，注重专业化发展。

学前教育将倡导教育从业者的专业能力培养和持续学习，提升教育质量和水平。

《学前教育学》章节习题答案(大学期末复习资料).doc

绪论1.略2.谈谈你对杜威关于教育本质的理解。

19世纪末20世纪初，以美国教育家约翰•杜威为代表的实用主义教育流派，提出教育应该“以儿童为中心，教育即生活，教育即经验”。

教育即生长，杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。

从这个角度来说，教育就是促进本能生长的过程。

教育即生活，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，最好的教育就是从生活中学习。

教育即经验，教育主要不是教给儿童科学知识，而是通过儿童的主动活动不断地去取得个人的直接经验。

所以他提出“不断改造，从做中学”。

3.蒙台梭利和福禄贝尔为学前教育事业做出了哪些贡献？意大利著名的学前教育家玛丽亚•蒙台梭利著有《儿童的发现》《蒙台梭利法》《蒙台梭利手册》《童年的秘密》等，创办了儿童之家。

她的学前教育理论与实践，对世界现代学前教育的发展产生了广泛而深远的影响。

德国学前教育家福禄贝尔1837年创办了世界上第一所幼儿园。

专门的学前教育机构的建立和发展，一方面积累了丰富的教育经验，另一方面又需要有系统的学前教育理论的指导，更有利于促进学前教育学的发展。

4.谈谈瑞士心理学家让•皮亚杰对影响儿童的发展的遗传、环境和儿童主体的活动这三者之间相互关系的解释。

在遗传、环境和儿童主体的活动三者之间，唯有儿童的活动才是其发展的真正起因。

所以皮亚杰认为，儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。

第一章学前教育概述一、判断正误并说明理由1.教育是指学校教育。

（错）教育是指教育者对受教育者传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。

分为广义的教育和狭义的教育两种:从广义来说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动都是教育。

狭义的教育专指学校教育。

学校教育是由专职人员和专门机构承担，有制度保证的、有目的、有系统、有组织的，以影响人学者身心发展为直接目标的社会活动。

学前教育学作业及答案

学前教育学作业1第一、第二章一、单项选择题每小题2分,共20分1、学前公共教育教育思想诞生的标志是AA.理想国B.政治论C.大教学论D.世界图解2、世界上第一部学前教育的大纲是CA.理想国B.政治论C.母育学校D.世界图解3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是DA.大教学论B.世界图解C.理想国D.林哈德与葛笃德4、1923年,C创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园;A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知5、我国第一所公立幼稚师范学校是D,其创建者是;A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴B.劳工幼稚园陶行知C.香山慈幼院张雪门D.江西实验幼师陈鹤琴6、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是C;A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利7、教育的基本功能是B;A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能8、下面属于学前教育功能的特征的是C;A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性9、从性质上划分,学前教育功能可以划分为A;A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能和家庭功能10、下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是D;A.教育的本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益二、名词解释题每小题4分,共12分1、最近发展区即儿童现有心理机能的发展水平儿童实际的发展水平与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平儿童潜在的发展水平两者之间的距离;2、教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值;3、学前教育效益指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的;三、简答题每小题5分,共20分1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献;答：夸美纽斯在论述幼儿教育时,不仅广泛吸取了以往和当时教育思想发展的成果,而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上,把幼儿教育建立在一定的科学基础上,这是十分可贵的;夸美纽斯的幼儿教育理论,为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础,标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变;2、简述学前教育对个体的期望功能;答：1、学前教育的保育功能;2、学前教育促进个体认知发展;3、学前教育促进个体人格的健全发展;3、简述提高学前教育功能发挥的策略;答：1、提高对学前教育的重视;2、加强对学前教育的监管;3、提高学前教育师资的素质;4、加大对学前教育的投入力度;5、多渠道举办托幼机构;6、为学前教育立法;4、简述提高学前教育效益的途径;答：1、提高社会对学前教育的认识;2、树立正确的学前儿童教育思想;3、调整幼儿园教育教学内容;4、加强幼儿园的科学自主管理;5、加强对学前教育的科学研究;6、改善幼儿园的师资力量;四、论述题每小题10分,共20分1、你在生活、学习或工作中遇到哪些学前教育方面的问题,你希望学习哪些学前教育知识或方法来解决这些问题略2、如何提高学前教育的经济效益答：学前教育投资的经济效益不能以直接的物质产品与投入相比较,也不能直接以国民收入正增长来衡量,学前教育投资所培养的人才也很难用一个笼统的投入产出比较结果来表示;我们可以从以下两个方面来进行评价；第一,数量指标;计算公式如下：平均单位投入的产生率=中学学习本期毕业人数/学期教育投资总额；边际产生率=中学学校本期增加的毕业人数/学前教育投资期增加数;第二,质量指标;计算公式如下：本级教育成本收益率=本级受教育者与前一级受教育者的收入差别/本季教育费用;五、材料分析题每小题14分,共28分1、经过数百年的发展,学期教育成为当今世界范围内的热门话题;众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段;结合案例,运用学前教育发展阶段的理论对上述材料进行分析;答：20世纪中叶以来,学前教育理论在生态学、人类学、社会学、心理生理学等相邻学科的影响下也有了较大发展,学前教育学的发展进人了理论化和科学化水平的新阶段;表现在两方面：1辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论,使学前教育学的发展进人新阶段;随着马克思主义的产生及其在全世界范围内的传播,学前教育学工作者开始逐渐摆脱以往那种以生物学观点解释学前教育的现象,强调儿童的本能或遗传的作用和儿童自发的发展的局限,开始从辩证唯物主义的角度揭示教育与社会的生产方式密切联系,为学前教育的目的、任务与内容的研究提供了基本观点;2邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础,提高了学前教育的科学水平;特别是儿童心理学以及社会学、人类学有了较大的发展,这些学科为学前教育理论提供了科学依据;如心理学对儿童心理发展动力的研究,对学前儿童认知能力发展、情感和意志的发展的研究,对学前儿童个性形成的研究都提供了心理学基础;当前教育改革已成为世界性的趋势,我们一方面要继承和发展历史上已有的学前教育思想,另一方面还需要进一步探索和研究当前学前教育改革中的重要问题;2、国务院关于当前发展学前教育的若干意见强调：办好学前教育,关系着亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来;请从学前教育功能的角度阐述学前教育的重要性;答：学前教育的功能是指学前教育所具有的能力和作用;学前教育功能具有客观性;学前教育功能是由学前教育的结构决定的,是客观存在于学前教育之中的,不以人的意志为转移;学前教育功能分类;从承受对象的不同来划分,区分出学前教育的个体功能与社会功能;从作用的层次来分,可以区分出基本功能与派生功能;从作用的方向上来分,可以区分出学前教育的正功能与负功能;从作用的表现形式上来分,可以区分为显性功能与隐性功能; 虽然存在多种学前教育功能的分类方法,但是都涉及学前教育对个体及社会所具有的作用与影响,这两种功能是学前教育的根本功能;学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展;学前期是人生发展的重要时期,这一时期的环境和教育质量直接影响儿童的发展;因此,作为人生早期阶段的教育,应努力为儿童提供适宜的、有益的早期经验,为儿童终身的可持续发展奠定良好的素质基础;学前教育的社会功能主要表现为对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用;学前教育具有重要的文化传递功能,学前教育的基本任务就是引导和帮助幼儿学习和掌握人类社会文化历史经验,促进和参与幼儿的学习与发展;家庭是社会的最基本单位,家庭的稳定以及家庭生活的质量直接影响着社会的稳定和整个民族素质的提高;家庭中孩子的健康成长与发展是家庭生活是否和谐幸福的关键因素之一,因此说,学前教育关系着社会的稳定与健康发展;学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的,两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现;学前教育学作业2第三——第五章一、选择题每小题2分,共14分1、下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是A;A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B.学前儿童情绪表现为易激动型、易感性和易表现性C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素2、性格外向,情绪稳定,具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感;这是哪一种教养方式的结果CA.溺爱B.专制C.民主D.放任3、教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征;下列哪一项不是教师榜样所具有的特征DA.教师的威望B.教师真诚的关心、帮助、指导C.类似性D.教师具有缄默、深思的性格4、指导幼儿园开展工作的纲领性目标是AA.学前教育的总目标B.各年龄班的教育目标C.短期目标D.活动目标5、下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容6、DA.保育B.教育C.为方便家长服务D.盈利7、学前儿童道德意志的特点不包括C;A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强8、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域,可以把教学活动分为A;A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学二、名词解释题每小题4分,共20分1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型学前教育机构统一的指导思想;2、范例指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法;3、体验性教学活动和表现性教学活动体验性教学是以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题,它指的是引导学生通过亲身体验进行学习这样一种教学理念和方式;表现性教学是以学生在教学中的表现为基础进行教学的一种类型,以学前儿童在教学中的表现活动为重点,目的是让儿童在教学过程中能够参与活动,并展示自己的各种能力;4、游戏游戏是幼儿的基本活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人的社会活动的初级形式;5、结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏;三、简答题每小题5分,共30分1、家庭教养方式有哪些类型各有什么特征对子女性格分别有什么影响答：家庭教养方式包括溺爱、专制、民主和放任;民主型是对孩子最有利的一种教养方式;他们会给孩子提出合理的要求,并对孩子的行为进行适当的限制;与此同时,他们会表现出对孩子的爱,并认真听取孩子的想法;在这种教养方式下长大的孩子,有很强的自信和较好的自我控制能力,并且会比较乐观、积极;专制型的家长要求孩子无条件服从自己;在这种教养方式下长大的孩子,会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为,但他们在学校中可能会有较好表现,比较听话、守纪律;溺爱型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待,但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制;在这种教养方式下长大的孩子,容易表现得很不成熟且自我控制能力差;放任型的家长对孩子不很关心,对于孩子,他们一般只是提供食宿和衣物等物质,而不会在精神上提供支持;在这种教养方式下长大的孩子,很容易出现适应障碍,他们的适应能力和自我控制能力往往较差;2、幼儿园工作应该遵循哪些原则答：1、促进学前儿童全面发展的原则；2、尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则；3、保教结合的原则；4、面向全体,重视个别差异的原则；5、发挥一日生活的整体功能的原则；6、以游戏为基本活动的原则；7、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则;3、学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识技能的关系答：知识和智力有着密切的关系;知识、技能是智力发展的基础,智力发展又是获得知识与技能必备的条件;知识的贫乏不利于智力的发展,而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度;4、学前儿童德育应该遵循哪些原则答：1、热爱、尊重和严格要求儿童的原则；2、坚持正面教育的原则；3、教育影响的一贯性和一致性原则；4、集体教育与个别教育相结合的原则;5、幼儿园生活活动应该遵循哪些原则答：1、主动性原则；2、渗透性原则；3、一致性和灵活性原则；4、教养结合原则；5、实践性原则;6、幼儿园教学活动应该遵循哪些原则答：1、思想性原则；2、科学性原则；3、发展性原则；4、灵活性原则；5、直观性原则；6、启发性原则；7、趣味性原则;四、论述题每小题12分,共24分1、论述你对学前儿童的全面发展的理解;答：1996年我国正式颁布的幼儿园工作规程规定我国幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展;学前儿童体育指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律,以促进学前儿童身体正常生长发育,增强体质、提高学前儿童健康水平为目的所进行的教育活动;学前儿童体育关系到未来的过敏体质；学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要；学前儿童体育是实施各育的物质基础;学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好的学习习惯的教育过程;学前儿童智育是社会文明进步的必要条件；学前儿童智育是儿童发展尤其是心智发展的需求；学前儿童智育是实施各育的知识和智力基础;学前期道德品质教育也都离不开我们通常所说的道德品质教育过程中的四个基本因素：知、情、意、行;研究学前儿童道德品质的形成和发展,必须进一步研究这些心理因素的特点和形成;学前儿童德育是全球化时代的需要；学前儿童德育是实施各育的方向和动力保证；学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求;学前儿童美感发展的特点：第一阶段,对美的现象无意识的反应；第二阶段,能够模仿周围的人表现美感；第三阶段,有意识地感受美、表现美;学前儿童美感表现有下列特点：情绪性；表面性；行动性;学前儿童美育是整个社会审美化的需要；学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动；学前儿童美育是实施各育的催化剂;2、你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件答：游戏活动是学前儿童的基本活动,幼儿在游戏活动中学习和发展;幼儿园对幼儿实全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的;因此,在创设良好的幼儿园环境中,很重要的是创设一个良好的游戏环境,让幼儿在游戏活动中获得充分的发展;1.提供充分的游戏时间保证儿童有充分的游戏时间,使促进儿童发展游戏、提高游戏质量的关键因素,因此,教师在学前儿童的一日生活中应保证儿童每天有足够的游戏时间,并且根据时间的不同组织学前儿童玩不同的游戏;2.创设必要的游戏场所游戏场所也是儿童开展游戏的必备条件;固定的场所和设备能吸引并便于学前儿童开展游戏,因此应该在室内和室外都都有固定的游戏场地;3.提供充足的游戏材料和玩具游戏材料、玩具时学前儿童游戏的物质基础和支持;要使学前儿童的游戏健康、丰富、生动,必须配备适合、充足的玩具;可供学前儿童游戏的玩具有两大类:成型玩具专门化玩具和未成型玩具非专门化玩具;五、案例分析题本题12分一天,我和梁老师在孩子们看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣,然后再火上烧烤后制成了菊花;当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇,就走过来看,我和梁老师就叫她们学着剪花瓣,开始的时候,汪佳琦剪得快,但剪得不整齐；薛诗雨剪得慢,但剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时,夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪,我就让沈佳蕾做小老师,别看她平时不声不响的,做起小老师来还挺像样的;小朋友将剪好的花片给我之后,我到厨房去烧烤之后布置在墙上,吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看;请从学前教育的园长角度对材料中的教师的行为和做法进行分析和评价;答：幼儿园的教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展,由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动;教学是儿童全面发展教育的基本手段;通过教师组织的学习活动各儿童比较自由的自发学习活动,儿童获得生活的、社会的、自然的、数学和艺术等方面的知识经验,形成简单的概念;通过具体形象的教材、生动活泼的教学形式和方法,使儿童懂得正确与错误,是与非的具体观念;在此案例中,教师通过有计划的手工剪纸活动,培养孩子的动手能力、审美能力和对艺术的兴趣;但类似的教学活动并不一定适合在学前小班进行;小班儿童刚离开家道幼儿园,年龄小,控制能力较差,注意力容易分散,这个阶段的教学活动适合多运用直观教具和游戏法；随着知识经验的增加,儿童语言的发展,求知欲的增强;到了中班,儿童的学习积极性也显着提高,因此在中班的教学活动中,老师可适当运用语言进行讲解,对儿童的表现进行评价,评价时要有分析,指出好在何处,说明原因;进入大班后,儿童在知识、技能、语言等各方面都有了显着的发展,他们能按照老师的指示完成任务,求知欲和自制力显着增强;在进行教学活动时,可以逐渐减少游戏成分,增加语言讲解成分,为儿童进入小学做好准备;学前教育作业3第六~第七章一、选择题每小题2分,共20分1、现代学前教育的第三个基本要素是A;A.幼儿园B.儿童C.家庭D.教师2、一个儿童即使在家里表现得很“霸道”,以自我为中心,但在幼儿园的环境中,他为了参与到集体活动中,也不得不学会和别的儿童共同分享玩具、食物以及教师的关注;这体现出了幼儿园环境的A作用;A.制约B.启迪C.激励D.调节3、幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的D作用;A.制约B.启迪C.激励D.调节4、学前儿童对于植物和小动物常常会有很强烈的兴趣,但如果只饲养一种小动物,久而久之,儿童就会感到厌倦乏味;这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是C;A.熟悉的B.舒适的C.富有新意的D.贴近自然的5、学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力,习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为;所以,我们所设计的幼儿园环境应该是D;A.富有新意的B.贴近自然的C.满足活动需要的D.具有鼓励作用的6、教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动;这说明幼儿园心理环境具有A特征;A.隐蔽性B.可控性C.教育性D.复杂性7、幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是A;A.发展性原则B.科学性原则C.参与性原则D.配合性原则8、根据班级人数安排桌椅,属于活动室空间设计的哪种形式AA.开放式B.区隔式C.秧田式D.封闭式9、观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种B;A.直觉能力B.认识能力C.随机能力D.自然能力10、教历研究的主要流程是A;A.一般项目课前计划过程描述课后反思B.课前计划一般项目过程描述课后反思C.课前计划课后反思一般项目过程描述 D.一般项目过程描述课前计划课后反思二、名词解释题每小题4分,共20分1、心理环境这一概念最早是由美国心理学家勒温所提出的,指的是一切影响一个人现实心理活动的各种因素,包括现实作用于一个人的刺激或信息及其系统和一个人自己的心理状态、意识倾向;2、同伴互助在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的,旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动;3、教历研究教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践;4、反思日记反思日剧可以是自己的受教育经历,也可以是对教育现象的所见所闻、对教育问题的所思所想、对教育某个方面的所感所悟；还可以“讲述”教师自己在教育教学中遇到的教育问题、是怎样解决这些问题的以及为什么这样解决教育问题等;包括自传叙事、教学叙事、生活叙事;5、案例教学通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法;三、简答题每小题5分,共25分1、什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境答：1、安全和健康；2、满足学前儿童身心发展的需要；3、重视发展学前儿童的潜力；4、充实学前儿童的生活经验；5、培养学前儿童的沟通和交往的能力；6、有利于教师的管理；7、有利于教育目标的实现;2、什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境答：1、教师能满足学前儿童的各种合理需要；2、教师能体谅和容忍学前儿童的所作所为；3、教师能民主、平等地对待学前儿童；4、教师能对学前儿童表现出种种支持的行为；5、教师能以平等的地位参与学前儿童的活动；6、教师能为学前儿童提供发挥其创造力的机会；7、幼儿园的各项活动能适合学前儿童的年龄特征和个体差异；8、幼儿园能对游戏和教学活动进行优化整合；9、教师能利用集体活动的机会帮助学前儿童建立友好的同伴关系；10、教师能将正确的教育观念转化为实实在在的教育行为;3、解释“皮格马利翁效应”4、答：指教师寄予学生期望与爱,使被期望者产生自信自强心理,朝着期望的方向发展的现象,又称为“罗森塔尔效应”;5、简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法答：1、要有强烈的观察动机；2、要培养良好的观察个性；3、要注意发挥多种感官的作用；4、要深入关心学前儿童;6、简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法答：1、提高语言素养;1注意自身语言表现的规范性；2注意自身的语言面貌；3质疑适度的语言修饰;2、提高人际交往的适应性;1沟通是双向的,开放自己,才能更好地接近他人；2沟通是平等的,尊重他人,才能尊重自己；3沟通是双向性和互助性的;3、多参加集体活动;四、论述题每小题10分,共20分1、结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境;答：1为幼儿创设安全、卫生、减少干扰的环境；2将教育目标蕴含在区域活动的材料中；3提供足够的、丰富的、有层次性的材料；4创设开放、多元化的无班界活动区,促进幼儿多种能力的发展;2、举例说明幼儿园教师具有哪些角色;答：幼儿园教师的角色是指教师在学前教育活动中所处的地位和身份,具有社会角色的特征;1．教师是促进学前儿童发展的指导者;教师扮演的“指导者”角色,具体表现为：1引导;对学前儿童遇到的障碍和不解,教师应引导他们找到最佳的解决办法;2指导;指导学前儿童形成良好的生活习惯、卫生习惯等;3诱导;创设丰富的教学情境,激发学前儿童的动机、兴趣,充分调动其积极性;4教导;教导学前儿童养成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等优秀品质;2．教师是塑造学前儿童心灵的工程师;幼儿园教师的任务是育人,既要开启学前儿童的心智,又要培植他们的心灵;表现在两方面：1教师在传授知识的同时,要注重儿童道德素质的培养,进行全面教育；2教师要以自己的模范表率作用来影响和感染学前儿童,以潜移默化的教育机智和教学艺术使他们形成良好的行为习惯;3．教师是学前儿童学习的支持者;具体表现在两方面：1支持儿童独立自主学习；2支持学前儿童合作学习;。

学前教育学的试题及答案

学前教育学的试题及答案学前教育学是研究幼儿教育的科学，它涵盖了幼儿的身心发展、教育方法、教育内容等多个方面。

以下是一份学前教育学的试题及答案示例，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是：A. 传授知识B. 培养兴趣B. 促进幼儿全面发展D. 训练技能答案：C2. 以下哪项不是幼儿教育的原则？A. 尊重幼儿的个体差异B. 以游戏为基本活动形式C. 强调知识的系统性D. 以幼儿为主体答案：C3. 幼儿期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 学前教育中，以下哪种方法不适宜？A. 观察法B. 游戏法C. 强制灌输法D. 讨论法答案：C5. 幼儿教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 活动的监督者答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 学前教育的目标是_________幼儿的身心发展，培养他们的基本生活能力和良好的行为习惯。

答案：促进7. 幼儿教育应注重培养幼儿的_________能力，以适应社会的发展。

答案：创新8. 幼儿园环境布置应以_________为主，创造一个安全、舒适、富有教育意义的环境。

答案：幼儿9. 幼儿教育中，教师应采用_________的方法，激发幼儿的学习兴趣。

答案：多样化10. 学前教育的评价应以_________为主，注重过程的评价。

答案：形成性评价三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前教育的重要性。

答案：学前教育对于幼儿的身心发展具有重要意义。

它不仅帮助幼儿形成良好的行为习惯和社交技能，还促进幼儿语言、思维和创造力的发展。

此外，学前教育为幼儿提供了一个安全、适宜的学习环境，有助于他们顺利过渡到小学教育阶段。

12. 描述幼儿园教育活动的设计原则。

答案：幼儿园教育活动的设计应遵循以下原则：首先，活动应以幼儿的兴趣和需求为出发点；其次，活动应具有教育性，能够促进幼儿多方面能力的发展；再次，活动应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力；最后，活动应具有适宜性，符合幼儿的年龄特点和发展水平。

学前教育学试题及答案【完整版】

学前教育学试题及答案【完整版】一、选择题 (每小题2分，共20分)1、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( D )。

A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》2、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D )。

A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师家庭3、教养方式一般分为( B)。

A、溺爱开放专制放任B、溺爱民主专制放任c、搦爱民主强权放任 D、溺爱开放强权放任4、属于学前教育功能的特征的是( C )。

A、单一性B、停滞性C、发展性D、狭隘性5、关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是( A )。

A、儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B、儿童的发展应是有个性的发展C、儿童的发展应是平均的发展D、儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展6、学前儿童道德意志的特点不包括(C)。

A、自觉性低B、自制力弱C、注意力分散D、坚持性不强7、属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。

A、理性B、深刻性C、行动性D、思维性8、可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即( B )。

A、形象玩具和结构玩具B、成型玩具和未成型玩具C、智力玩具和娱乐玩具D、体育玩具和音乐玩具9。

属于教师沟通技巧的是( C )。

A、目光直视B、敢于批评C、语调语速要适当D、语气要一直不变10。

幼小衔接必须坚持的原则是( D)。

A、小学化B、突击性C、单向性D、整体性二、简答题(每小题6分，共30分)11、简述幼儿园生活活动的组织原则。

12、简述幼儿园环境设计的意义。

13、简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。

14、简述幼儿园教育目标的层次结构。

15、简述学前教育对个体的期望功能。

参考答案：11、主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。

12、(1)制约作用；影响学前儿童的行为方式和发展方向。

(2)启迪作用；引导学前儿童的认知发展。

(3)激励作用：强化学前儿童的积极态度。