节奏与旋律PPT完美版1

正确认识集体利益，运用正 当途径维护集体的正当利益。 只有维护集体利益，尊重和 保护集体利益，每个成员的 个人利益才能得以保障。
探究与分享 …………………………………………………………
（1）上面的“我”有哪些 角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情 况，会怎么处理？
如何处理集体中角色冲突
他们因为什 么在一起？
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2、统筹全局、集中力量、保证重点、 组织好 与有关 单位的 协作、 分期分 批配套 地组织 施工。
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3、做好整体施工部署和分部施工方案 ，合理 安排施 工顺序 、组织 平行流 水立体 交差作 业，充 分利用 空间和 时间发 挥作业 面的使 用效益 。
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4、坚持“百年大计，质量第一”确保 安全施 工，贯 彻执行 各项规 章制度 。
兴趣班成员、志愿者 、读者、乘客、顾客 、……
如何保持集体旋律的和谐？
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节 奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入 集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时， 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏 时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作
声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之
间的“义气”。最终，大检查中，班里没能
得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很
高兴。
你怎样看待张明和 他的小伙伴的行为？
小群体与集体之间的关系
探究与分享 …………………………………………………………
小群体的消极作用
填一填
解读和谐
和，禾字边上一个口，人人有饭吃； 谐，言字边上一个皆，人人有话讲。
和而不同
周而不比
君子能和他人和谐共处， 但决不盲从附和，强求 一致。君子讲团结而不 搞帮派（勾结）
拓展空间
你同意这些点评吗？如果由你来点 评，你会说些什么？如果无视这些现象， 任其蔓延，结果会怎样？
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1、认真贯彻执行国家及部颁有关基本 建设的 技术规 范、规 程。遵 循设计 单位技 术文件 上的质 量要求 ，实施 质量控 制及检 验。
我们同时属于多个集体， 每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会 扮演不同的角色，承担不 同的责任。
七嘴八舌
列举我们在不同的集体 中所扮演的角色有哪些？ 当这些角色之间发生冲 突时，你是如何处理的？
子女、孙子女、 哥姐第妹……
班级成员、班干部、 学生会干部、运动员 、社团成员、值日生 、团员、……
探究与分享 …………………………………………………………
讲一讲
小倩没有“出卖”班集体，小倩的行 为有利于解决班集体中存在的问题， 她正确处理自己在班级和学校两个集 体中的角色冲突。小鑫的行为损害了 班集体的利益，他没有正确处理本班 级和其他班级这两个集体中的角色冲 突。
知识拓展
小团体利益
集体利益
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体 主义
小团体 主义
集体利益 小团体利益
集体利益高于一切， 不计较个人得失
将自身利益置于集体 利益之上，是扩大了 的个人主义
如何解决集体生活中遇到的矛盾？
我们需要“心怀一把 尺子”，不为成见所 “扰”，不为人言所 “惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚 持集体主义，反对小 团体主义。
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5、因地制宜、就地取材、厉行节约、 采取革 新、改 造、挖 潜措施 、减少 投资、 降低成 本。强 化现场 科学管 理、创 安全、 文明样 板工地 。
•来自百度文库
6、做好人力、物力的综合平衡调度， 做好雨 季施工 安排， 确保均 衡施工 ，按时 完成工 期。
感谢观看，欢迎指导！•
7、要对植物进行不定期修剪，对不同 的植物 品种采 取不同 的修剪 方法， 包括拾 整枯枝 黄叶、 病虫害 的枝条 、徒长 枝等， 定期为 整形灌 木及地 被修剪 以保持 其植株 的美观 及线条 的优美 。
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8、贯彻执行国家，地区对环保、劳动 安全、 工业卫 生、计 量、消 防的有 关规定 和标准 。
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9、苗木运输过程保持一定的水分，在 长途运 输的过 程中必 须及时 淋水， 注意轻 拿轻放 ，以防 止泥头 松散
与
情景分析
一个周五的晚上，小丽 妈妈的手机上收到了三 条发给需要通知小丽的 短信：
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
情景分析
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
班 级 舞蹈队员
校学生会 部长
跆拳道兴 趣班
学员
排练、表演
协助学校 管理工作
训练
社会实践活动 运动会开幕
篮球比赛
思考：从图中我们可 以得出什么结论？
在集体生活中，一些 志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。
积极意义
在小群体中，彼此相互 接纳，相互欣赏，找到 自己的位置，体会到归 属感和安全感，在与同 伴的互学共进中增长才 干，创造未来。
辩一 辩
学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷
去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。