八年级数学上册_因式分解的方法

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人教版-数学-八年级上册-15.4因式分解 用“换元法”分解因式

人教版-数学-八年级上册-15.4因式分解 用“换元法”分解因式

用“换元法”分解因式我们的课本中介绍了对一个多项式进行因式分解的两种方法,比如提公因式法、运用公式法,这些方法都是最基础的因式分解方法.一些同学在解答课外题时,往往感到只用这些方法还是有点力不从心,于是他们纷纷找到李老师,请她“再传授几招,以便能够解答更多类型的因式分解题目”.李老师欣然同意,当场就为同学们介绍了一种因式分解的常用方法———换元法.李老师把换元法分解因式分成了三种情况.一、换单项式例1分解因式x6+16x3y+64y2.析解:注意到x6=(x3)2,若把单项式x3换元,设x3= m,则x6=m2,原式变形为m2+16my+64y2=(m+8y)2=(x3+8y)2.二、换多项式例2分解因式(x2+4x+6)(x2+6x+6)+x2.析解:本题前面的两个多项式有相同的部分,我们可以只把相同部分换元,设x2+6=m,则x2+4x+6=m+4x,x2+6x+6=m+6x,原式变形为(m+4x)(m+6x)+x2=m2+10mx+24x2+x2=m2+10mx+25x2=(m+5x)2=(x2+6+5x)2=2=(x+2)2(x+3)2.以上这种换元法,只换了多项式的一部分,所以称为“局部换元法”.当然,我们还可以把前两个多项式中的任何一个全部换元,就成了“整体换元法”.比如,设x2+4x+6=m,则x2+6x+6=m+2x,原式变形为m(m+2x)+x2=m2+2mx+x2=(m+x)2=(x2+4x+6+x)2=(x2+5x+6)2=2=(x+2)2(x+3)2.三、换系数例3分解因式x3+x2-2004×2005x.析解:此题若按照一般思路解答,很难奏效.注意到2004、2005两个数字之间的关系,把其中一个常数换元.比如,设2004=m,则2005=m+1.于是,原式变形为x3+x2-2004×2005x=x2(x+1)-m(m+1)x=x=x(x2+x-m2-m)=x=x=x(x-m)(x+m+1)=x(x-2004)(x+2004+1)=x(x-2004)(x+2005).以上介绍的是用换元法进行因式分解的初步知识,同学们在以后解题时要多分析题目的结构特点,灵活运用各种因式分解的方法.也可以多进行一题多解的训练,达到举一反三的目的.最后请同学们思考一下:刚才举的几道例题,还有没有其它解法?如果有的话,赶快把你的新解法写出来吧.。

数学人教版八年级上册14.3因式分解----提公因式法、公式法的综合运用

数学人教版八年级上册14.3因式分解----提公因式法、公式法的综合运用

3
课后巩固
m m 2 ( 1 )p p
3 2 2 x 6 x 9 x
2 ( 3 ) 4 x 3 y 25 y 2
2 ( 4 ) x 4 16 x 2


2
4 2 ( 5 ) x 2 x 1
( 6 ) 4 a b a b
22 2

2 2

归纳总结
先提取公因式再平方差公式
例1.因式分解
(1) 4 -16a2
变式: 4 -64a4
(2) m3 (m-2)-4m(m-2)
变式: m ² (a-b)+4n2(b-a)
先提取公因式再完全平方公式
例2.因式分解:
1 3 变式: 1 a a a 4
5 4
1 2x 2x 2
2
2 7 x 14 x 7 x
因式分解的方法
(三)完全平方公式法:
x2+2xy+y2=(x+y)2 x2–2xy+y2=(x–y)2
一个多项式能用完全平方公式因式分解具备的特征: (1)有三项; (2)其中有两个平方项且符号相同 (3)有乘积的2倍;
下列多项式能否用完全平方公式因式分解?
(1) – x2 +2xy – y2 (2)x2+x+1 (3) – a2 –2a+1
(3)m(a – 2) –平方差公式法:
x2 – y2=(x+y)(x – y)
一个多项式能用平方差公式因式分解具备的特征: 有两个平方项,且符号相反。
下列多项式能否用平方差公式因式分解?
(1) – m2 – n2 (2) – m2n2 +1

人教版初二数学上册知识点归纳

人教版初二数学上册知识点归纳

人教版初二数学上册学问点归纳因式分解1. 因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;留意:因式分解及乘法是相反的两个转化. 2.因式分解的方法:常用“提取公因式法〞、“公式法〞、“分组分解法〞、“十字相乘法〞.3.公因式的确定:系数的最大公约数·一样因式的最低次幂.留意公式:a+b=b+a ; a-b=-(b-a); (a-b)2=(b-a)2; (a-b)3=-(b-a)3. 4.因式分解的公式:(1)平方差公式: a2-b2=〔a+ b 〕〔a- b 〕;(2)完全平方公式: a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2. 5.因式分解的考前须知:〔1〕选择因式分解方法的一般次序是:一 提取、二 公式、三 分组、四 十字; 〔2〕运用因式分解公式时要特殊留意公式中的字母都具有整体性; 〔3〕因式分解的最终结果要求分解到每一个因式都不能分解为止; 〔4〕因式分解的最终结果要求每一个因式的首项符号为正; 〔5〕因式分解的最终结果要求加以整理;〔6〕因式分解的最终结果要求一样因式写成乘方的形式. 6.因式分解的解题技巧:〔1〕换位整理,加括号或去括号整理;〔2〕提负号;〔3〕全变号;〔4〕换元;〔5〕配方;〔6〕把一样的式子看作整体;〔7〕敏捷分组;〔8〕提取分数系数;〔9〕绽开部分括号或全部括号;〔10〕拆项或补项. 7.完全平方式:能化为〔m+n 〕2的多项式叫完全平方式;对于二次三项式x2+px+q , 有“ x2+px+q 是完全平方式 ⇔ q2p 2=⎪⎭⎫⎝⎛〞.分式1.分式:一般地,用A 、B 表示两个整式,A ÷B 就可以表示为B A的形式,假如B 中含有字母,式子B A叫做分式.2.有理式:整式及分式统称有理式;即⎩⎨⎧分式整式有理式. 3.对于分式的两个重要推断:〔1〕假设分式的分母为零,那么分式无意义,反之有意义;〔2〕假设分式的分子为零,而分母不为零,那么分式的值为零;留意:假设分式的分子为零,而分母也为零,那么分式无意义. 4.分式的根本性质及应用:〔1〕假设分式的分子及分母都乘以〔或除以〕同一个不为零的整式,分式的值不变;〔2〕留意:在分式中,分子、分母、分式本身的符号,变更其中任何两个,分式的值不变; 即分母分子分母分子分母分子分母分子-=-=-=---〔3〕繁分式化简时,采纳分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简洁. 5.分式的约分:把一个分式的分子及分母的公因式约去,叫做分式的约分;留意:分式约分前常常须要先因式分解.6.最简分式:一个分式的分子及分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;留意:分式计算的最终结果要求化为最简分式.7.分式的乘除法法那么:,bdac d c b a =⋅ bc ad c d b a d c b a =⋅=÷.8.分式的乘方:为正整数)(n .b a b a n n n=⎪⎭⎫⎝⎛.9.负整指数计算法那么:〔1〕公式: a0=1(a ≠0), a-n=na 1(a ≠0);〔2〕正整指数的运算法那么都可用于负整指数计算;〔3〕公式:nna b b a ⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎭⎫ ⎝⎛-,n mm n a b b a =--;〔4〕公式: 〔-1〕-2=1, 〔-1〕-3=-1.10.分式的通分:依据分式的根本性质,把几个异分母的分式分别化成及原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分;留意:分式的通分前要先确定最简公分母.11.最简公分母的确定:系数的最小公倍数·一样因式的最高次幂.12.同分母及异分母的分式加减法法那么:;cb ac b c a ±=±bd bcad bd bc bd ad d c b a ±=±=±.13.含有字母系数的一元一次方程:在方程ax+b=0(a ≠0)中,x 是未知数,a 和b 是用字母表示的数,对x 来说,字母a 是x 的系数,叫做字母系数,字母b 是常数项,我们称它为含有字母系数的一元一次方程.留意:在字母方程中,一般用a 、b 、c 等表示数,用x 、y 、z 等表示未知数. 14.公式变形:把一个公式从一种形式变换成另一种形式,叫做公式变形;留意:公式变形的本质就是解含有字母系数的方程.特殊要留意:字母方程两边同时乘以含字母的代数式时,一般须要先确认这个代数式的值不为0.15.分式方程:分母里含有未知数的方程叫做分式方程;留意:以前学过的,分母里不含未知数的方程是整式方程.16.分式方程的增根:在解分式方程时,为了去分母,方程的两边同乘以了含有未知数的代数式,所以可能产生增根,故分式方程必需验增根;留意:在解方程时,方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式,因为可能丢根.17.分式方程验增根的方法:把分式方程求出的根代入最简公分母〔或分式方程的每个分母〕,假设值为零,求出的根是增根,这时原方程无解;假设值不为零,求出的根是原方程的解;留意:由此可推断,使分母的值为零的未知数的值可能是原方程的增根.18.分式方程的应用:列分式方程解应用题及列整式方程解应用题的方法一样,但须要增加“验增根〞的程序. 数的开方1.平方根的定义:假设x2=a,那么x 叫a 的平方根,〔即a 的平方根是x 〕;留意:〔1〕a 叫x 的平方数,〔2〕x 求a 叫乘方,a 求x 叫开方,乘方及开方互为逆运算.2.平方根的性质:〔1〕正数的平方根是一对相反数; 〔2〕0的平方根还是0; 〔3〕负数没有平方根.3.平方根的表示方法:a 的平方根表示为a 和a -.留意:a 可以看作是一个数,也可以认为是一个数开二次方的运算.4.算术平方根:正数a 的正的平方根叫a 的算术平方根,表示为a .留意:0的算术平方根还是0.5.三个重要非负数: a2≥0 ,|a|≥0 ,a ≥0 .留意:非负数之和为0,说明它们都是0.6.两个重要公式: 〔1〕 ()a a 2=; (a ≥0)〔2〕⎩⎨⎧<-≥==)0a (a )0a (a a a 2 .7.立方根的定义:假设x3=a,那么x 叫a 的立方根,〔即a 的立方根是x 〕.留意:〔1〕a 叫x 的立方数;〔2〕a 的立方根表示为3a ;即把a 开三次方. 8.立方根的性质:〔1〕正数的立方根是一个正数; 〔2〕0的立方根还是0;〔3〕负数的立方根是一个负数.9.立方根的特性:33a a -=-. 10.无理数:无限不循环小数叫做无理数.留意:π和开方开不尽的数是无理数.11.实数:有理数和无理数统称实数.12.实数的分类:〔1〕⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数与无限循环小负有理数正有理数有理数实数0〔2〕⎪⎩⎪⎨⎧负实数正实数实数0.13.数轴的性质:数轴上的点及实数一一对应.14.无理数的近似值:实数计算的结果中假设含有无理数且题目无近似要求,那么结果应当用无理数表示;假如题目有近似要求,那么结果应当用无理数的近似值表示.留意:〔1〕近似计算时,中间过程要多保存一位;〔2〕要求记忆:414.12=732.13=236.25=.三角形几何B级概念:〔要求理解、会讲、会用,主要用于填空和选择题〕一根本概念:三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、协助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数. 二 常识:1.三角形中,第三边长的推断: 另两边之差<第三边<另两边之和.2.三角形中,有三条角平分线、三条中线、三条高线,它们都分别交于一点,其中前两个交点都在三角形内,而第三个交点可在三角形内,三角形上,三角形外.留意:三角形的角平分线、中线、高线都是线段.3.如图,三角形中,有一个重要的面积等式,即:假设CD ⊥AB ,BE ⊥CA ,那么CD ·AB=BE ·CA.4.三角形能否成立的条件是:最长边<另两边之和. 5.直角三角形能否成立的条件是:最长边的平方等于另两边的平方和. 6.分别含30°、45°、60°的直角三角形是特殊的直角三角形. 7.如图,双垂图形中,有两个重要的性质,即: 〔1〕 AC ·CB=CD ·AB ; 〔2〕∠1=∠B ,∠2=∠A .8.三角形中,最多有一个内角是钝角,但最少有两个外角是钝角. 9.全等三角形中,重合的点是对应顶点,对应顶点所对的角是对应角,对应角所对的边是对应边.10.等边三角形是特殊的等腰三角形. 11.几何习题中,“文字表达题〞须要自己画图,写、求证、证明. 12.符合“AAA 〞“SSA 〞条件的三角形不能断定全等. 13.几何习题常常用四种方法进展分析:〔1〕分析综合法;〔2〕方程分析法;〔3〕代入分析法;〔4〕图形视察法. 14.几何根本作图分为:〔1〕作线段等于线段;〔2〕作角等于角;〔3〕作角的平分线;〔4〕过点作直线的垂线;〔5〕作线段的中垂线;〔6〕过点作直线的平行线. 15.会用尺规完成“SAS 〞、“ASA 〞、“AAS 〞、“SSS 〞、“HL 〞、“等腰三角形〞、“等边三角形〞、“等腰直角三角形〞的作图.16.作图题在分析过程中,首先要画出草图并标出字母,然后确定先画什么,后画什么;留意:每步作图都应当是几何根本作图. 17.几何画图的类型:〔1〕估画图;〔2〕工具画图;〔3〕尺规画图. ※18.几何重要图形和协助线: 〔1〕选取和作协助线的原那么:① 构造特殊图形,使可用的定理增加; ② 一举多得;③ 聚合题目中的分散条件,转移线段,转移角; ④ 作协助线必需符合几何根本作图.A BC EDA B CD12。

八年级数学上册:《因式分解》的4种基本方法,例解+练习高清图片,可保存

八年级数学上册:《因式分解》的4种基本方法,例解+练习高清图片,可保存

八年级数学上册:《因式分解》的4种基本方法,例解+练习高清图片,可保存因式分解是初中数学中一个非常重要的概念,了解和掌握因式分解的方法非常有必要。

因此,本文将详细介绍八年级数学上册中因式分解的4种基本方法和例解和练习的高清图片。

首先,介绍因式分解的定义:因式分解的意思就是将一个多项式拆分成多个因子,使其值等于原来的多项式的值,并且多项式中的次数不会发生变化,从而达到简单化或剖析多项式的表达式的目的。

其次,介绍八年级数学上册中因式分解的4种基本方法:1. 查表法。

查表法是把因式表中的每一项拿出来,然后用多项式中的每一项去比较,如果多项式的某一项是因式列表中某一项的整数倍,就将该因式提取出来,然后分解。

2. 平方差分解法。

找出一个最大的可以合成该多项式中所有次数和为偶数,最高次为偶数的平方差,然后把该多项式拆分成两个多项式,一个多项式中各项次和为x2,另一个多项式中各项次和为x,然后将两个多项式分别用此法求解得出各自因式。

3. 系数法。

如果可以找出多项式中最高次的系数,并将它简化为若干个合数的乘积的形式,然后再将各个因式拆分成单项式,最后将它们一一相乘,即可得到最终的结果。

4. 因式分解辗转相除法。

该方法是把多项式中的每一项的系数提取出来,然后拿系数中的每一项去比较,查找出最大的可以相除的因子,将其因子提取出来,放入前一项,然后再用辗转相减、相除法求出结果。

最后,例解+练习高清图片可直观地帮助学生理解因式分解的方法,加深印象,让学生在掌握并灵活运用这一方法时不会出现停滞,而是可以轻松应对考试中的试题。

综上所述,八年级数学上册中因式分解的4种基本方法都是可有效分解多项式的有效方法,通过举例教学+练习,可以有效帮助学生理解这一概念,加深对因式分解这一技能的掌握。

人教版 小学8年级 数学上册 因式分解的四种方法(讲义及答案)

人教版 小学8年级 数学上册 因式分解的四种方法(讲义及答案)

精品资料·人教版初中数学因式分解的四种方法(讲义)课前预习1. 平方差公式:___________________________;完全平方公式:_________________________;_________________________.2. 对下列各数分解因数:210=_________; 315=__________;91=__________; 102=__________.3. 探索新知:(1)39999-能被100整除吗?小明是这样做的:3229999999999199(991)99(991)(991)9998009998100-=⨯-⨯=⨯-=⨯+-=⨯=⨯⨯所以39999-能被100整除.(2)38989-能被90整除吗?你是怎样想的?(3)3m m -能被哪些整式整除?知识点睛1.__________________________________________叫做把这个多项式因式分解.2.因式分解的四种方法(1)提公因式法需要注意三点:①___________________________;②___________________________;③___________________________.(2)公式法两项通常考虑_____________,三项通常考虑_____________.运用公式法的时候需要注意两点:①___________________________;②___________________________.(3)分组分解法多项式项数比较多常考虑分组分解法,首先找____________,然后再考虑____________或者_____________.(4)十字相乘法十字相乘法常用于二次三项式的结构,其原理是:2()()()+++=++x p q x pq x p x q3.因式分解是有顺序的,记住口诀:“___________________”;因式分解是有范围的,目前我们是在______范围内因式分解.精讲精练1. 下列由左到右的变形,是因式分解的是________________.①222233x y x y -=-⋅⋅; ②2(3)(3)9a a a +-=-;③22+1()()1a b a b a b -=+-+; ④222()mR mr m R r +=+; ⑤2()x xy x x x y -+=-;⑥24(2)(2)m m m -=+-; ⑦2244(2)y y y -+=-.2. 因式分解(提公因式法):(1)2212246a b ab ab -+;(2)32a a a --+; 解:原式=解:原式=(3)()(1)()(1)a b m b a n -+---;解:原式=(4)22()()x x y y y x ---;(5)1m m x x -+. 解:原式=解:原式=3. 因式分解(公式法):(1)249x -;(2)216249x x ++; 解:原式=解:原式=(3)2244x xy y -+-;(4)229()()m n m n +--; 解:原式=解:原式=(5)22(3)2(3)(43)(43)x y x y x y x y +-+-+-;解:原式=(6)2(25)4(52)x x x -+-;解:原式=(7)228168ax axy ay -+-;(8)44x y -; 解:原式=解:原式=(9)4221a a -+;(10)22222()4a b a b +-.解:原式=解:原式=4. 因式分解(分组分解法):(1)2105ax ay by bx -+-;(2)255m m mn n --+; 解:原式=解:原式=(3)22144a ab b ---;(4)22699a a b ++-; 解:原式=解:原式=(5)2299ax bx a b +--;(6)22244a a b b -+-.解:原式=解:原式=5. 因式分解(十字相乘法):(1)243x x ++;(2)26x x +-; 解:原式=解:原式=(3)223x x -++;(4)221x x +-; 解:原式=解:原式=(5)22512x x +-;(6)2232x xy y +-; 解:原式=解:原式=(7)2221315x xy y ++;(8)3228x x x --. 解:原式=解:原式=6. 用适当的方法因式分解:(1)222816a ab b c -+-;(2)22344xy x y y --;解:原式=解:原式=(3)22(1)12(1)16a a ---+;(4)(1)(2)12x x ++-; 解:原式=解:原式=(5)2(2)8a b ab -+;解:原式=(6)222221x xy y x y -+-++.解:原式=【参考答案】课前预习1. 22()()a b a b a b +-=-222222()2()2a b a ab b a b a ab b +=++-=-+2. 210=7×5×3×2;315=7×5×3×3;91=13×7;102=17×3×23. (2)328989898989-=⨯-289(891)89(891)(891)899088=⨯-=⨯+⨯-=⨯⨯∴38989-能被90整除3223(1)(1)(1)m m m m mm m m m m -=⋅-=-=+-()∴3m m -能被1,m ,m +1,m -1,m (m +1),m (m -1),(m +1)(m -1),m (m +1)(m -1)整除知识点睛1. 把一个多项式化成几个整式的积的形式2. (1)①公因式要提尽②首项是负时,要提出负号③提公因式后项数不变(2)平方差公式,完全平方公式①能提公因式的先提公因式②找准公式里的a 和b(3)公因式,完全平方公式,平方差公式3. 一提二套三分四查,有理数精讲精练1. ④⑥⑦2. (1)6(241)ab a b -+(2)2(1)a a a -+-(3)()()a b m n -+(4)3()x y -(5)1(1)m x x -+3. (1)(23)(23)x x +-(2)2(43)x +(3)2(2)x y --(4)4(2)(2)m n m n ++(5)29(2)x y -(6)(25)(2)(2)x x x -+-(7)28()a x y --(8)22()()()x y x y x y ++-(9)22(1)(1)a a +-(10)22()()a b a b +-4. (1)(5)(2)x y a b --(2)(5)()m m n --(3)(12)(12)a b a b ++--(4)(33)(33)a b a b +++-(5)()(31)(31)a b x x ++-(6)(2)(22)a b a b -+-5. (1)(1)(3)x x ++(2)(3)(2)x x +-(3)(3)(1)x x --+(4)(21)(1)x x -+(5)(4)(23)x x +-(6)()(32)x y x y +-(7)(5)(23)x y x y ++(8)(2)(4)x x x +-6. (1)(4)(4)a b c a b c -+--(2)2(2)y x y --(3)2(5)(3)a a --(4)(2)(5)x x -+(5)2(2)a b +(6)2(1)x y --。

八年级数学因式分解12种常见方法整理

八年级数学因式分解12种常见方法整理

八年级数学因式分解12种常见方法整理1.提公因式法如果一个多项式的各项都含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式。

2.应用公式法由于分解因式与整式乘法有着互逆的关系,如果把乘法公式反过来,那么就可以用来把某些多项式分解因式。

如,和的平方、差的平方3.分组分解法要把多项式am+an+bm+bn分解因式,可以先把它前两项分成一组,并提出公因式a,把它后两项分成一组,并提出公因式b,从而得到a(m+n)+b(m+n),又可以提出公因式m+n,从而得到(a+b)(m+n)4.十字相乘法(经常使用)对于mx +px+q形式的多项式,如果a×b=m,c×d=q且ac+bd=p,则多项式可因式分解为(ax+d)(bx+c)5.配方法对于那些不能利用公式法的多项式,有的可以利用将其配成一个完全平方式,然后再利用平方差公式,就能将其因式分解。

6.拆、添项法可以把多项式拆成若干部分,再用进行因式分解。

7.换元法有时在分解因式时,可以选择多项式中的相同的部分换成另一个未知数,然后进行因式分解,最后再转换回来。

8.求根法令多项式f(x)=0,求出其根为x ,x ,x ,……x ,则多项式可因式分解为f(x)=(x-x )(x-x )(x-x )……(x-x )9.图像法令y=f(x),做出函数y=f(x)的图象,找到函数图象与X轴的交点x ,x ,x ,……x ,则多项式可因式分解为f(x)=(x-x )(x-x )(x-x )……(x-x )10.主元法先选定一个字母为主元,然后把各项按这个字母次数从高到低排列,再进行因式分解。

11.利用特殊值法将2或10代入x,求出数P,将数P分解质因数,将质因数适当的组合,并将组合后的每一个因数写成2或10的和与差的形式,将2或10还原成x,即得因式分解式。

12.待定系数法首先判断出分解因式的形式,然后设出相应整式的字母系数,求出字母系数,从而把多项式因式分解。

人教版八年级数学上册习题:15.因式分解的四种方法(习题及答案)

人教版八年级数学上册习题:15.因式分解的四种方法(习题及答案)

因式分解的四种方法(习题)例题示范例1:2222(1)2(1)(1)x y x y y -+-+-【思路分析】考虑因式分解顺序的口诀“一提二套三分四查”,观察式子里面有公因式2(1)y -,先提取,然后再利用公式法因式分解,分解完后要查一下是否分解彻底.【过程书写】222(1)(21)(1)(1)(1)y x x y y x -++=+-+=解:原式巩固练习1. 下列从左到右的变形,是因式分解的是( )A .232393x y z x z y =⋅B .25(2)(3)1x x x x +-=-++C .22()a b ab ab a b +=+D .211x x x x ⎛⎫+=+ ⎪⎝⎭ 2. 把代数式322363x x y xy -+因式分解,结果正确的是( )A .(3)(3)x x y x y +-B .223(2)x x xy y -+C .(3)x x y -D .23()x x y -3. 因式分解:(1)22363a b ab ab +-;(2)()()y x y y x ---; 解:原式= 解:原式=(3)2441a a -+;(4)256x x -+; 解:原式= 解:原式=(5)2168()()x y x y --+-; (6)41x -;解:原式= 解:原式=(7)222(1)4a a +-; (8)25210ab bc a ac --+;解:原式= 解:原式=(9)223(2)3m x y mn --;(10)2ab ac bc b -+-; 解:原式=解:原式=(11)2222a b a b -++;(12)2(2)(4)4x x x +++-; 解:原式=解:原式=(13)321a a a +--;(14)2244a a b -+-; 解:原式=解:原式=(15)222221a ab b a b ++--+;解:原式=(16)228x x --;(17)226a ab b --; 解:原式= 解:原式=(18)2231x x -+;(19)32412x x x --; 解:原式= 解:原式=(20)2()()2x y x y +++-;(21)(1)(2)6x x ---. 解:原式= 解:原式=思考小结在进行因式分解时,要观察式子特征,根据特征选择合适的方法:①若多项式各项都含有相同的因数或相同的字母,首先考虑__________________.②若多项式只含有符号相反的两项,且两项都能写成一个单项式的平方,则考虑利用____________________进行因式分解.③若多项式为二次三项式的结构,则通常要考虑____________或_______________.④若多项式项数较多,则考虑_______________.【参考答案】巩固练习1. C2. D3.(1)3ab(a+2b-1)(2)(x-y)(y+1)(3)2(21)a -(4)(x -2)(x -3)(5)2(4)x y -+(6)2(1)(1)(1)x x x -++(7)22(1)(1)a a -+(8)(b -2a )(a -5c )(9)3m (2x -y -n )(2x -y +n )(10)(b -c )(a -b )(11)(a +b )(a -b +2)(12)2(x +1)(x +2)(13)2(1)(1)a a +-(14)(a -2-b )(a -2+b )(15)2(1)a b +-(16)(x -4)(x +2)(17)(a -3b )(a +2b )(18)(2x -1)(x -1)(19)x (x +2)(x -6)(20)(x +y -1)(x +y +2)(21)(x +1)(x -4)思考小结①提公因式②平方差公式③完全平方公式,十字相乘法 ④分组分解法。

人教版八年级上册数学知识点归纳

人教版八年级上册数学知识点归纳

新人教版八年级数学上册知识点总结〔上〕〔含思维导图〕因式分解:1. 因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意:因式分解与乘法是相反的两个转化.2.因式分解的方法:常用"提取公因式法〞、"公式法〞、"分组分解法〞、"十字相乘法〞.3.公因式确实定:系数的最大公约数·一样因式的最低次幂.5.因式分解的本卷须知:〔1〕选择因式分解方法的一般次序是:一提取、二公式、三分组、四十字;〔2〕使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性;〔3〕因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止;〔4〕因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正;〔5〕因式分解的最后结果要求加以整理;〔6〕因式分解的最后结果要求一样因式写成乘方的形式.6.因式分解的解题技巧:〔1〕换位整理,加括号或去括号整理;〔2〕提负号;〔3〕全变号;〔4〕换元;〔5〕配方;〔6〕把一样的式子看作整体;〔7〕灵活分组;〔8〕提取分数系数;〔9〕展开局部括号或全部括号;〔10〕拆项或补项.3.对于分式的两个重要判断:〔1〕假设分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;〔2〕假设分式的分子为零,而分母不为零,则分式的值为零;注意:假设分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义.4.分式的根本性质与应用:〔1〕假设分式的分子与分母都乘以〔或除以〕同一个不为零的整式,分式的值不变;〔2〕注意:在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;〔3〕繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单.5.分式的约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;注意:分式约分前经常需要先因式分解.6.最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;注意:分式计算的最后结果要求化为最简分式.10.分式的通分:根据分式的根本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分;注意:分式的通分前要先确定最简公分母.11.最简公分母确实定:系数的最小公倍数·一样因式的最高次幂.13.含有字母系数的一元一次方程:在方程a*+b=0(a≠0)中,*是未知数,a和b是用字母表示的数,对*来说,字母a是*的系数,叫做字母系数,字母b是常数项,我们称它为含有字母系数的一元一次方程.注意:在字母方程中,一般用a、b、c等表示数,用*、y、z等表示未知数.14.公式变形:把一个公式从一种形式变换成另一种形式,叫做公式变形;注意:公式变形的本质就是解含有字母系数的方程.特别要注意:字母方程两边同时乘以含字母的代数式时,一般需要先确认这个代数式的值不为0.15.分式方程:分母里含有未知数的方程叫做分式方程;注意:以前学过的,分母里不含未知数的方程是整式方程.16.分式方程的增根:在解分式方程时,为了去分母,方程的两边同乘以了含有未知数的代数式,所以可能产生增根,故分式方程必须验增根;注意:在解方程时,方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式,因为可能丢根.17.分式方程验增根的方法:把分式方程求出的根代入最简公分母〔或分式方程的每个分母〕,假设值为零,求出的根是增根,这时原方程无解;假设值不为零,求出的根是原方程的解;注意:由此可判断,使分母的值为零的未知数的值可能是原方程的增根.18.分式方程的应用:列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的方法一样,但需要增加"验增根〞的程序.数的开方2.平方根的性质:〔1〕正数的平方根是一对相反数;〔2〕0的平方根还是0;〔3〕负数没有平方根.8.立方根的性质:〔1〕正数的立方根是一个正数;〔2〕0的立方根还是0;〔3〕负数的立方根是一个负数.三角形几何A级概念:〔要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明〕几何B级概念:〔要求理解、会讲、会用,主要用于填空和选择题〕一根本概念:三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、辅助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数.二常识:1.三角形中,第三边长的判断:另两边之差<第三边<另两边之和.2.三角形中,有三条角平分线、三条中线、三条高线,它们都分别交于一点,其中前两个交点都在三角形内,而第三个交点可在三角形内,三角形上,三角形外.注意:三角形的角平分线、中线、高线都是线段.3.如图,三角形中,有一个重要的面积等式,即:假设CD⊥AB,BE⊥CA,则CD·AB=BE·CA.4.三角形能否成立的条件是:最长边<另两边之和.5.直角三角形能否成立的条件是:最长边的平方等于另两边的平方和.8.三角形中,最多有一个内角是钝角,但最少有两个外角是钝角.9.全等三角形中,重合的点是对应顶点,对应顶点所对的角是对应角,对应角所对的边是对应边.10.等边三角形是特殊的等腰三角形.11.几何习题中,"文字表达题〞需要自己画图,写、求证、证明.12.符合"AAA〞"SSA〞条件的三角形不能判定全等.13.几何习题经常用四种方法进展分析:〔1〕分析综合法;〔2〕方程分析法;〔3〕代入分析法;〔4〕图形观察法.14.几何根本作图分为:〔1〕作线段等于线段;〔2〕作角等于角;〔3〕作角的平分线;〔4〕过点作直线的垂线;〔5〕作线段的中垂线;〔6〕过点作直线的平行线.15.会用尺规完成"SAS〞、"ASA〞、"AAS〞、"SSS〞、"HL〞、"等腰三角形〞、"等边三角形〞、"等腰直角三角形〞的作图.16.作图题在分析过程中,首先要画出草图并标出字母,然后确定先画什么,后画什么;注意:每步作图都应该是几何根本作图.17.几何画图的类型:〔1〕估画图;〔2〕工具画图;〔3〕尺规画图.※18.几何重要图形和辅助线:〔1〕选取和作辅助线的原则:①构造特殊图形,使可用的定理增加;②一举多得;③聚合题目中的分散条件,转移线段,转移角;④作辅助线必须符合几何根本作图.附思维导图:.。

八年级数学上册第一章因式分解阶段方法技巧训练(一)专训2因式分解的六种常见方法鲁

八年级数学上册第一章因式分解阶段方法技巧训练(一)专训2因式分解的六种常见方法鲁

(1)2x2-xy; =x(2x-y). (2)-4m4n+16m3n-28m2n. =-4m2n(m2-4m+7).
4.把下列各式分解因式: (1)a(b-c)+c-b; (2)15b(2a-b)2+25(b-2a)2.
【点拨】将多项式中的某些项变形时, 要注意符号的变化.
(1)a(b-c)+c-b; =a(b-c)-(b-c) =(b-c)(a-1). (2)15b(2a-b)2+25(b-2a)2.
(1)x(x+4)+4; =x2+4x+4 =(x+2)2.
(2)4x(y-x)-y2. =4xy-4x2-y2 =-(4x2-4xy+y2) =-(2x-y)2.
9.把下列各式分解因式: (1)m2-mn+mx-nx;
=(m2-mn)+(mx-nx) =m(m-n)+x(m-n) =(m-n)(m+x).
局部分解因式后,会发现有公因式可以提 取,从而将原多项式因式分解. 解:原式=(x+3)(x+4)+(x+3)(x-3) =(x+3)[(x+4)+(x-3)] =(x+3)(2x+1).
8.把下列各式分解因式: (1)x(x+4)+4; (2)4x(y-x)-y2.
【点拨】通过观察可发现,此题不能直接 分解因式,但运用整式乘法法则展开后, 便可以运用公式法因式分解.
11.分解因式:a(x+y-z)-b(z-x-y)-c(x -z+y).
解:原式=a(x+y-z)+b(x+y-z)- c(x+y-z)=(x+y-z)(a+b-c).
12.分解因式:(x+y)2-4(x+y-1).
【点拨】本题把x+y这一整体“当”作完 全平方公式中的字母a. 解:原式=(x+y)2-4(x+y)+ 4=(x+y-2)2.
=15b(2a-b)2+25(2a-b)2 =5(2a-b)2(3b+5).

人教版八年级数学上册教学设计14.3 因式分解

人教版八年级数学上册教学设计14.3  因式分解

人教版八年级数学上册教学设计14.3 因式分解一. 教材分析因式分解是八年级数学上册的教学内容,主要目的是让学生掌握因式分解的基本方法和技巧。

教材通过引入多项式的乘法,让学生理解因式分解的实质,进而学习提公因式法、公式法等因式分解方法。

本节课的内容在数学知识体系中具有重要的地位,为学生深入学习代数运算和方程求解打下基础。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了整式的乘法运算,具备一定的代数基础。

但因式分解作为一种独立的解题方法,对学生来说较为抽象,需要通过实例分析、动手操作、小组讨论等方式,让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握因式分解的基本方法,能够运用提公因式法、公式法等进行因式分解。

2.过程与方法:培养学生观察、分析、归纳的能力,提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,使学生感受到数学的内在美。

四. 教学重难点1.重点:因式分解的方法和技巧。

2.难点:如何引导学生发现和运用提公因式法、公式法等进行因式分解。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组合作法、引导发现法等,以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT和教学素材。

2.设计好教学问题和练习题。

3.准备好黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题引出因式分解的必要性,激发学生的学习兴趣。

例如:已知二次函数的图像,求其解析式。

2.呈现(10分钟)呈现因式分解的定义和基本方法,引导学生观察、分析、归纳因式分解的规律。

通过PPT展示提公因式法、公式法等具体的因式分解方法。

3.操练(10分钟)让学生动手操作,尝试运用所学的因式分解方法解决实际问题。

教师巡回指导,解答学生遇到的问题。

4.巩固(10分钟)设计一些练习题,让学生运用所学的因式分解方法进行解答。

教师选取部分学生的答案进行讲解和评价,及时巩固所学知识。

八年级数学上册因式分解公式法

八年级数学上册因式分解公式法

拓展应用
知识小结
评价反馈
3. 如图,在一块边长为a cm的正方形纸片 的四角,各剪去一个边长为b cm的正方形, 求剩余部分的面积.如果a=3.6,b=0.8呢?
解:剩余部分的面积是:a2-4b2=(a+2b)(a-2b) 当a=3.6,b=0.8时,原式=(a+2b)(a-2b) =(3.6+2×0.8)(3.6-2×0.8)
复习巩固
新知学习
拓展应用
公式:a2+2ab+b2=(a+b)2 a2-2ab+b2=(a-b)2
知识小结
评价反馈
完全平方式,特征: ①三项式 ②两平方项的符号同正 ③首尾2倍中间项
整式乘法
(a+b)2 因式分解
整式乘法
(a-b)2 因式分解
a2+2ab+b2 a2-2ab+b2
复习巩固
新知学习
拓展应用
第四章 因式分解 4.3.2 公式法
学习目标
1.了解完全平方式及公式法的概念,会用完全平方 公式进行因式分解. 2.综合运用提公因式法和完全平方公式对多项式进
行因式分解.
目录
CONTENTS
1 复习巩固 2 新知学习 3 拓展应用 4 知识小结 5 评价反馈
复习巩固
新知学习
拓展应用
知识小结
评价反馈
复习巩固
新知学习
拓展应用
知识小结
评价反馈
2.已知4x2+kxy+9y2 是一个完全平式,则k= ±12 .
3.已知a(a+1)-(a2-b)=-2, 求 a2 b2 ab 的值. 2
解: 由a(a+1)-(a2-b) =a2+a-a2+b

八年级数学上 因式分解

八年级数学上 因式分解

一. 教学内容:因式分解二. 教学重点:掌握常见的几种因式分解的方法:提公因式法,公式法,分组分解法三. 教学难点:十字相乘法因式分解【典型例题】[例1] 用适当的方法将下列多项式因式分解(1)2()3()()()m a x m a x y a m -+--+- (2)229(2)16()a b a b ---(3)322322()()a a b b a b -+- (4)222(2)2(2)1x x x x -+-+ 答案:(1)()(4)m a m a x y --++(2))2)(107(b a b a +--(3)222()()()a b a b a ab b +--+ (4)4(1)x -解析:(1)用提公因式法,所以原式=()(3)()(4)m a m a x x y m a m a x y --+++=--++;(2)用平方差公式,所以原式22[3(2)][4()][3(2)4()]a b a b a b a b =---=-+-[3(2)4()]a b a b ⋅--- )4463)(4463(b a b a b a b a +---+-= )2)(107(b a b a ---= )2)(107(b a b a +--=(3)先用提公因式,再用平方差和立方和公式,所以原式2233()()a b a b =-+ 22()()()()a b a b a b a ab b =+-+-+222()()()a b a b a ab b =+--+;(4)用完全平方公式,所以原式224(21)(1)x x x =-+=-[例2] 用分组分解法将下列多项式分解因式(1)3223x x y xy y +--(2)3322222x y x xy y +-+-(3)322344x x y xy x y y +--+-(4)2222a b c bc a b c --+++-答案:(1)2()()x y x y +-(2)22()(2)x xy y x y -++-(3)()(2)(2)x y x y x y -+++-(4)()(1)a b c a b c +--++解析:(1)题分组的方法较多,可以选3种不同的分组方法,方法一:原式3223()()x x y xy y =+-+ 2222()()()()x x y y x y x y x y =+-+=+-2()()x y x y =+-方法二:原式32232222()()()()x xy x y y x x y y x y =-+-=-+- 22()()x y x y =-+2()()x y x y =+-方法三:原式3322()()x y x y xy =-+- 22()()()x y x xy y xy x y =-+++-=222()(2)()()x y x xy y x y x y -++=-+(2)原式3322()2()x y x xy y =+--+ 2222()()2()x y x xy y x xy y =+-+--+22()(2)x xy y x y =-++-(3)原式3223()()(44)x xy x y y x y =-+--- 222222()()4()()(4)x x y y x y x y x y x xy xy y =-+---=-+++- 222()(24)()[()4]x y x xy y x y x y =-++-=-+-()(2)(2)x y x y x y =-+++-;(4)原式22222(2)()()()a b bc c a b c a b c a b c =--+++-=--++- ()()()()(1)a b c a b c a b c a b c a b c =+--+++-=+--++[例3] 用十字相乘法将下列多项式分解因式(1)276x x -+(2)22235x xy y --(3)251015x x --答案:(1)(1)(6)x x --(2)()(25)x y x y +-(3)5(1)(3)x x +-解析:(1)是二次项系数为1的二次三项式,所以可以把二次项拆成11⨯,把常数项6拆成16⨯,于是可以写成1116--,交叉相乘就得到一次项系数7-,所以原式(1)(6)x x =--;(2)的系数可以拆成1215-,交叉相乘就得到一次项系数3-,所以原式()(25)x y x y =+-;(3)要先提公因式5,再十字相乘,所以原式25(23)x x =--5(1)(3)x x =+- [例4] 分解下列多项式(1)222(310)15506x x x x -+-+(2)22(2)(22)1x x x x --++(3)(21)(23)(2)63x x x x +---答案:(1))13)(3)(2103(2--+-x x x x(2)4(1)x -(3)2(237)(3)(23)x x x x -+-+ 解析:(1)要先分组因式分解,再用十字相乘法,所以原式222(310)5(310)6x x x x =-+-+)3103)(2103(6)103(5)103(22222+-+-=+-+-=x x x x x x x x)13)(3)(2103(2--+-=x x x x(2)要先乘,再用十字相乘法,所以原式22222(2)2(2)1(21)x x x x x x =-+-+=-+=4(1)x -(3)要用适当的方法相乘,再用十字相乘,所以原式22(23)(232)63x x x x =---- 22222(23)2(23)63(237)(239)x x x x x x x x =----=-+--=2(237)(3)(23)x x x x -+-+[例5] 已知6,2x y xy -==,求:(1)22x y +;(2)3344x y -答案:(1)40 (2)1008解析:(1)利用完全平方公式,所以原式=2222()262240x y x y xy +=-+=+⨯=(2)利用提公因式和立方差公式,所以原式33224()4()()x y x y x xy y =-=-++,再把已知和第一问的结论代入46(402)1008=⨯⨯+=46(402)1008=⨯⨯+=[例6] 已知2144y ky ++是完全平方式,求k 的值 答案:2±解析:因为2144y ky ++是完全平方式,所以可以写成2211(2)2()22y k y +⋅⋅+,所以k 的值可以为2±[例7] 已知42434x x x +++有一个因式21x ax ++,求a 的值及另一个因式 答案:1a =;24x x -+解析:设42434x x x +++22422(1)(4)(5)34x ax x ax x a x ax =++-+=+-++,所以25433a a ⎧-=⎨=⎩,所以1a =,所以另一个因式为24x x -+[例8] 因式分解2262562320x x xy y y +--+-答案:(234)(325)x y x y -++-解析:此题需要用双十字相乘,所以适当分组,原式 22(656)(223)20x xy y x y =--++- (23)(32)(223)20x y x y x y =-+++-(234)(325)x y x y =-++-【模拟试题】一. 选择题:1. 下列等式从左到右的变形是因式分解的是()A. 21234a b a ab =⋅ B . 2(2)(2)4x x x +-=- C. 24814(2)1x x x x --=-- D . 111()222ax ay a x y -=-2. 多项式2n n a a -提取公因式后,另一个因式是() A. 1n a - B. n a C. 211n a-- D. 21a - 3. 若32212x x x k +-+有一个因式为21x +,则k 的值应当是()A. 0B. 1-C. 6D. 6-4. 在多项式2222x xy y z +-+、2221x y x --+、224441x y x -++、 2221x xy y -++-中,能用分组分解法分解因式的有()A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个5. 如果多项式216x kx ++能分解成两个系数的整数的一次因式的积,那么整数k 可取的值有()A. 2个B. 4个C. 6个D. 8个二. 填空题:1. 若2212x y x y ++=+,则x =,y =2.2232453(3)()x xy y x y x my x y n +++++=++++,则m =,n = 3. 把22axy ax y axz --+提公因式ax -后,另一个因式是4. 已知12x x +=,求331x x += 5. 若x y a -=,求22221(26)x y ax ay xy a a +-+--=三. 解答题:1. 分解因式222()()()ab a b a b a ac a b --+---2. 2211n n n n a x abx acx adx ++-+--(n >1)3. 已知10,24x y xy +==,求2255x y +的值试题答案一.1. D2. A3. D4. B5. C二. 1. 11;22 2. 2;1 3.2y xy z +- 4. 2 5. 6-三.1. 2()(1)a a b b c ---+2.132()n ax ax bx cx d -+-- 3. 260。

分解因式方法

分解因式方法

分解因式方法在代数学中,分解因式是一个非常重要的概念,它在解方程、简化表达式和求解多项式等方面都有着广泛的应用。

因此,掌握好分解因式的方法对于学习代数学是至关重要的。

在本文中,我将为大家介绍几种常见的分解因式方法,并且通过具体的例题来加深大家对这些方法的理解。

首先,我们来讨论一下分解因式的基本原理。

分解因式就是将一个多项式表示成若干个一次或者二次因式的乘积的形式。

在分解因式的过程中,我们需要根据多项式的特点,运用不同的方法来进行分解。

接下来,我将为大家介绍几种常见的分解因式方法。

第一种方法是提取公因式。

当一个多项式中的各项都有一个公因式时,我们就可以利用提取公因式的方法进行分解。

例如,对于多项式3x+6xy,我们可以提取公因式3x,得到3x(1+2y)。

这样,我们就将原来的多项式分解成了两个因式的乘积的形式。

第二种方法是利用分组法。

当一个多项式的项数较多时,我们可以利用分组法来进行分解因式。

具体来说,我们可以将多项式中的各项进行分组,然后对每组进行因式分解,最终将多项式表示成若干个因式的乘积的形式。

例如,对于多项式x^2+2xy+2x+4y,我们可以将其分组为(x^2+2xy)+(2x+4y),然后对每组进行因式分解,得到x(x+2y)+2(1+2y),最终将其表示成了两个因式的乘积的形式。

第三种方法是利用公式进行分解。

在代数学中,有一些常见的公式可以帮助我们进行因式分解。

例如,完全平方公式、差几何公式、立方差公式等。

当我们遇到这些特殊的多项式时,我们可以利用这些公式来进行因式分解,从而简化计算。

例如,对于多项式x^2+2xy+y^2,我们可以利用完全平方公式进行因式分解,得到(x+y)^2。

通过以上介绍,我们可以看到,分解因式的方法是多种多样的,我们需要根据具体的多项式来选择合适的方法进行分解。

在进行因式分解时,我们需要注意多项式的特点,灵活运用不同的方法,从而达到简化计算、解方程等目的。

最后,我将通过一些例题来加深大家对分解因式方法的理解。

人教版八年级上册数学《因式分解--十字相乘法与分组分解法》专题讲义(含答案)

人教版八年级上册数学《因式分解--十字相乘法与分组分解法》专题讲义(含答案)

因式分解的基本方法例题精讲一、十字相乘法十字相乘法:一个二次三项式2ax bx c ++,若可以分解,则一定可以写成1122()()a x c a x c ++的形式,它的系数可以写成12a a 12c c ,十字相乘法就是用试验的方法找出十字线两端的数,其实就是分解系数a ,b ,c ,使得:12a a a =,12c c c =,1221a c a c b +=,2()()()x a b x ab x a x b +++=++若24b ac -不是一个平方数,那么二次三项式2ax bx c ++就不能在有理数范围内分解二、分组分解分组分解法:将一个多项式分成二或三组,各组分别分解后,彼此又有公因式或者可以用公式,这就是分组分解法.一、十字相乘【例 1】分解因式:⑴256x x ++ ⑵256x x -+⑶276x x ++ ⑷276x x -+【解析】 ⑴(2)(3)x x ++;⑵(2)(3)x x --;⑶(1)(6)x x ++;⑷(1)(6)x x --【巩固】 分解因式:268x x ++【解析】 268(2)(4)x x x x ++=++【巩固】 分解因式:278x x +-【解析】 278(8)(1)x x x x +-=+-【例 2】分解因式:2376a a --【解析】 2376(32)(3)a a a a --=+-【巩固】 分解因式:2383x x --【解析】 2383(31)(3)x x x x --=+-【巩固】 分解因式:25129x x +-【解析】 25129(3)(53)x x x x +-=+-【巩固】 分解因式:42730x x +-【解析】 4222730(3)(10)x x x x +-=-+【巩固】 分解因式:2273320x x --【解析】 2273320(94)(35)x x x x --=+-【例 3】分解因式:212x x +-【解析】 221212(3)(4)x x x x x x +-=-++=+-+【巩固】 分解因式:2612x x -+-【解析】 22612(612)(23)(34)x x x x x x -+-=-+-=-+-【例 4】分解因式:2214425x y xy +-【解析】 2214425(16)(9)x y xy x y x y +-=--【巩固】 分解因式:22672x xy y -+【解析】 22672(2)(32)x xy y x y x y -+=--【巩固】 分解因式:22121115x xy y --【解析】 22121115(35)(43)x xy y x y x y --=-+【例 5】分解因式:⑴2()4()12x y x y +-+-;⑵2212()11()()2()x y x y x y x y +++-+-【解析】 ⑴把x y +看作一个整体,利用十字相乘法分解即可.2()4()12(2)(6)x y x y x y x y +-+-=+++-⑵将,x y x y +-看作整体,则原式[][]4()()3()2()(53)(5)x y x y x y x y x y x y =++-++-=++.【巩固】 分解因式:257(1)6(1)a a ++-+【解析】 [][]257(1)6(1)53(1)12(1)(23)(23)a a a a a a ++-+=-+++=-+【巩固】 分解因式:2(2)8(2)12a b a b ---+【解析】 [][]2(2)8(2)12(2)2(2)6(22)(26)a b a b a b a b a b a b ---+=----=----【例 6】分解因式:1a b c ab ac bc abc +++++++【解析】 把a 视为未知数,其它视为参数。

八年级上册分解因式

八年级上册分解因式

八年级上册分解因式
在八年级上册,分解因式是一个重要的数学概念。

在这个阶段,你将开始学习如何将多项式进行因式分解。

下面是一些常见的分解因式的方法和示例:
1.公因式提取法:
当一个多项式中的每一项都有一个公共因子时,可以使用公因式提取法来分解因式。

例如:
将多项式2x+4分解为公因式2和多项式x+2:2(x+2)。

将多项式3x^2+6x分解为公因式3x和多项式x+2:3x(x+2)。

2.二次因式分解法:
当一个二次多项式可以被分解为两个一次因式的乘积时,可以使用二次因式分解法来分解因式。

例如:
将多项式x^2+5x+6分解为两个一次因式的乘积:(x+2)(x+3)。

将多项式x^24x5分解为两个一次因式的乘积:(x5)(x+1)。

3.特殊因式分解法:
在特定情况下,我们可以使用特殊因式分解法来分解因式。

例如:
将差平方公式应用于多项式x^24:(x2)(x+2)。

将平方差公式应用于多项式x^2y^2:(xy)(x+y)。

这些是分解因式的一些常见方法。

在八年级上册,你将继续学习更多的分解因式的技巧和方法。

记住,在处理多项式时要仔细观察其中的模式和规律,以便找到
正确的分解因式的方法。

初二数学上册:因式分解常见八种解题方法

初二数学上册:因式分解常见八种解题方法

初二数学上册:因式分解常见八种解题方法常见的方法有:①提取公因式法;②公式法;③提公因式法与公式法的综合运用。

在对一个多项式因式分解时,首先应考虑提取公因式法,然后考虑公式法,对于某些多项式,如果从整体上不能利用上述方法因式分解,还要考虑对其进行分组、拆项、换元等。

下面通过例题一一介绍。

一.提取公因式法(一)公因式是单项式的因式分解1.分解因式确定公因式的方法①系数:取各项系数的最大公因数;②字母(或多项式):取各项都含有的字母(或多项式);③指数:取相同字母(或多项式)的最低次幂。

注意:公因式可以是单独的一个数或字母,也可以是多项式,当第一项是负数时可先提负号,当公因式与多项式某一项相同时,提公因式后剩余项是1,不要漏项.解:原式=一4m²n(m²一4m+7).(二)公因式是多项式的因式分解2.因式分解15b(2a一b)²+25(b一2a)²解:原式=15b(2a一b)²+25(2a一b)²=5(2a一b)²(3b+5)二.公式法(一)直接用公式法3.分解因式(1).(x²+y²)²一4x²y²(2).(x²十6x)²+18(x²+6x)十81解:(1)原式=(x²+y²+2xy)(x²+y²一2xy)=(x十y)²(x一y)²(2)原式=(x²十6x+9)²=[(x+3)²]²=(二)先提再套法4.分解因式(三)先局部再整法5.分解因式9x²一16一(x十3)(3x+4)解:原式=(3x十4)(3x一4)一(x十3)(3x十4)=(3x+4)[(3x一4)一(x+3)]=(3x十4)(2x一7)(四)先展开再分解法6.分解因式4x(y一x)一y²解:原式=4xy一4x²一y²=一(4x²一4xy+y²)=一(2x一y)²三.分组分解法7.分解因式x²一2xy+y²一9解:原式=(x一y)²一9=(x一y十3)(x一y一3)四.拆、添项法8.分解因式五.整体法(一)"提"整体9.分解因式a(x+y一z)一b(z一x一y)一c(x一z+y)解:原式=a(x十y一z)十b(x十y一z)一c(x十y一z)=(x十y一z)(a+b一c)(二)"当"整体10.分解因式(x+y)²一4(x+y一1)解:原式=(x+y)²一4(x+y)+4=(x十y一2)²(三)"拆"整体11.分解因式ab(c²+d²)+cd(a²+b²)解:原式=abc²+abd²+cda²+cdb²=(abc²+cda²)+(abd²+cdb²)=ac(bc 十ad)+bd(ad+bc)=(bc十ad)(ac+bd)(四)"凑"整体12.分解因式x²一y²一4x+6y一5解:原式=(x²一4x十4)一(y²一6y+9)=(x一2)²+(y一3)²=[(x一2)十(y一3)][(x一2)一(y一3)]=(x+y一5)(x一y十1)六.换元法13.分解因式(a²十2a一2)(a²+2a+4)+9解:设a²+2a=m,则原式=(m一2)(m+4)十9=m²十4m一2m一8+9=m²+2m十1=(m+1)²=(a²+2a十1)²=、七.十字相乘法公式:x²十(a十b)x十ab=(x+a)(x十b)或对于一个三项式若能象上边一样中间左侧上下相乘得x²,中间右侧上下相乘得ab,中间上下斜对角相乘之和为(a+b)x,则能进行分解,如: 14.x²一5x一14解:原式=(x一7)(x十2)十字相乘法分解因式非常重,在以后有关代数式的运算,解方程等知识中常常用到.八.待定系数法15.分解因式x²+3xy+2y²十4x+5y+3解:因为x²+3xy+2y²=(x+y)(x+2y)设原式=(x+y+m)(x+2y十n)=x²十3xy+2y²十(m+n)x+(2m+n)y+mn.∴m=1,n=3∴原式=(x+y+1)(x+2y+3)【总结】因式分解的知识在代数中有着重要的地位,同学们要多加强这方面的练习,为以后的学习奠定扎实的基础。

八年级数学 因式分解的“小招数

八年级数学 因式分解的“小招数

因式分解的“小招数”不少同学在学习了因式分解的基本方法后,解题时还会遇到这样那样的一些小问题,而造成分解的思路不畅,或者分解不彻底.为了帮助同学们解决这些小问题,在此介绍几 种因式分解的“小招数”,希望对同学们有所帮助.一、符号变一变例1 分解因式221a a -+-.解 原式=22(21)(1)a a a --+=--评析 原式有三项,虽有完全平方的“形”却不能直接用公式,提取“一”号后,便能套用“完全平方公式”.二、位置动一动例2 分解因式224b a -+.解 原式=22224(2)(2)(2)a b a b a b a b -=-=+-评析 原式是两项式,无公因式可提,需将两项位置对调,才能化为“平方差公式”的形式.三、系数提一提例3 分解因式: 2114a a -+- 解 原式=2211(44)(2)44a a a --+=-- 评析 原式有三项,提取首项的系数14-后,括号内的因式便可套用“完全平方公式”分解.四、括号添一添例5 分解因式: 2(1)1a a a --+.解 原式=2(1)(1)a a a ---=2(1)(1)a a --=2(1)(1)a a -+. 评析 如果把原式不问青红皂白,直接去括号,便弄得越来越复杂,仔细观察原式特点,把1a -+添“一”括号,整个式子中便出现了公因式(1)a -,下面的分解就容易了.例6 分解因式2249a b -.解 原式= 22(2)(3)a b -=(23)(23)a b a b +-.评析 如果把原式直接套用“平方差公式” ,将出现错误的结果: (49)(49)a b a b +-, 添括号后整理成“平方差公式”的形式,便可以正确分解了.例7 分解因式224129a ab b ++.解 原式=22(2)223(3)a a b b +⋅⋅+=2(23)a b +评析 如果把原式直接套用“完全平方公式” ,将出现错误的结果: 249a b +,添括号后整理成“完全平方公式”的形式,便可以正确分解了.显而易见,文中提到的几种“小招数” ,在同学们的解题过程中经常会用到,这几种“小招数”的实质,是把比较乱的多项式整理成为我们熟悉的便于用“公式法”或用“提取公因式法”来分解的形式,从而达到化难为易、化繁为简的目的.“招数”虽小你可不要小觑,只有熟练掌握这些“小招数” ,你在解决因式分解问题时才能得心应手、顺风顺水!。

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2 2 x 4 xy 4 y 2x 4 y 3 (7)
(1)原式= a 2 4a 4 b 2 2b 1
(a 2) 2 (b 1) 2 (a b 1)(a b 3)
(2)原式 = x2 5 xy 6 y 2 ( x 3 y )
(8) ( x y 2xy)(x y 2) ( xy 1)2 (9) ( x4 x 2 4)(x 4 x 2 3) 10 (10) a4 64b 4 3 x(11) 2 x 2 5x 6 a 4(12) 2a3b 3a 2b2 2ab3 b4 (13)证明恒等式: a 4 b4 (a b)4 2(a 2 ab b2 )2
(2 x 1) 2 ( y 2) 2 (2 x y 3)(2 x y 1)
方法六、拆项、添项法
因式分解是多项式乘法的逆运算。在多 项式乘法运算时,整理、化简将几个同 类项合并为一项,或将两个仅符号相反 的同类项相互抵消为零。在对某些多项 式分解因式时,需要恢复那些被合并或 相互抵消的项,即把多项式中的某一项 拆成两项或多项,或者在多项式中添上 两个仅符号相反的项,前者称为拆项, 后者称为添项。
方法五、分组分解法
(1)形如:am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn) =a(m+n)+b(m+n) =(a+b)(m+n) (2)形如: x2 y2 2x 1
( x 2 2 x 1) y 2 ( x 1) 2 y 2 ( x y 1)(x y 1)
例题1:如果
x ax bx 8
3 2
有两个因式x+1和
x+2,则a+b= x2 (a 5) x 5a 1 例题2:如果多项式 能分解成两个 因式(x+b)、(x+c)的乘积(b、c 为整数),则a的 值是应为多少?(第17届江苏省竞赛题)
课堂练习:用你喜欢的方法分解下列 多项式。
2 2
四、完全立方和(差) 分式: 3 2 2
a 3a b 3ab b (a b)
3
3
五、常用到的式子: ab b a 1 (a 1)(b 1)
a 4 4 (a 2 2a 2)(a 2 2a 2)
a2 b2 c 2 2ab 2ac 2bc (a b c) 2
3 例题:分解因式: 解法一:将常数项8拆成-1+9 原式=
x3 9 x 1 9 ( x 3 1) 9( x 1) ( x 1)(x 2 x 1) 9( x 1) ( x 1)(x 2 x 8)
x 9x 8
解法二:将一次项-9x拆成-x-8x 3 3 3 解法三:将三次项 拆成 9 x 8 x x 解法四:添加两项
(5)原式 = (x y ) 2 2( x y ) 2 xy( x y ) 4 xy ( xy) 2 2 xy 1
( x y xy) 2 2( x y xy) 1 ( x y xy 1) 2 ( x 1) 2 ( y 1) 2
一、平方差公式: a b (a b)(a b) 2 2 2 二、完全平方公式: a 2ab b (a b)
2 2
三、立方Байду номын сангаас(差)公 式: 3 3 2
3 3
a b (a b)(a ab b2 )
a b (a b)(a ab b )
把多项式适当的分组,分组后能够有公因式或能 运用公式,这样的因式分解的方法叫分组分解法。
分组除具有尝试性外,还具有目的性,或者分组后能 出现公因式,或者能运用分式。分组分解法是因式分 解的基本方法,体现了化整体为局部,又有全局的思 想。如何分组是解题的关键。常见的分组方法有: (1)按字母分组:把相同的字母的代数式写在一起; (2)按次数分组:把多项式写成某一个字母的降幂 排列,再分组; (3)按系数分组:把系数相同的项写在一起进行分 组。 在分组分解法时有时要用到拆项、添项的技巧。
(6)原式 =5 x x 1
3
2
3x 8
( x 1)(x 2 x x) ( x 1)(5 x 8) ( x 1)(x 3) 2
(7)原式= ( x 2 y) 2 2( x 2 y) 3 ( x 2 y 3)(x 2 y 1) (8)原式=( x y)
x3 y)(x y 2 xy) ( xy 1)(xy 1) (( ) 2 2 ( 4 ) 1999x (1999 1) x 1999
2 (( 5 ) x y 2xy)(x y 2) ( xy 1) (6) 3 3 3
(2x 3 y) (3x 2 y) 125( x y)
(4)原式=( x 2)3 ( y 2)3 [(x 2)3 ( y 2)3 ]
3( x y)(x 2)( y 2)
(5)原式= x 2 x y 2 y 2 xy
( x y)2 ( x y) ( x y )(x y 1)
3 3 3 2 2 2
a b c 3abc (a b c)(a b c ab bc ac)
方法三:十字相乘法
对二次三项式的系数进 行分解,借助直字交 叉图分解,即:
x ( p q) x pq ( x p)(x q)
2
例题:用十字交叉法分解下 列多项式: 2 (1)
2 2 2 2 2
( y z )[x 2 ( y z ) x yz] ( y z )(x y )(x z )
例题2(重庆市竞赛 题)分解因式: 2
4x 4x y 2 4 y 3
解:原式=(4 x 2 4 x 1) ( y 2 4 y 4)
x x6
2
(2) (3) (4)
x 7 x 10 2 x 7 x 10 2 x 2x 3
方法四、换元法
对结构比较复杂的多项式,若把其中某 些部分看成一个整体,用新字母代替 (即换元),则能使复杂问题简单化、 明朗化,在减少多项式项数,降低多项 式结构复杂程度等方面有独到作用。
(1) a 2 b2 4a 2b 3 (2) 9 x 2 6 x y 2 4 y 3 x 2 (3) 5xy x 3 y 6 y 2 ( x (4) 2)3 ( y 2)3 ( x y)3 x((5) x 1) y( y 1) 2 xy x 3(6) 5 x 2 3x 9
设:x 2 5x a (1)解: 则原式= (a 2)(a 3) 12
a 2 5a 6 (a 6)(a 1)
(2)解:原式 =6)(x (x 7x
2
2
5 x 6) x 2
( x 2 6 x 6 x)(x 2 6 x 6 x) x 2 ( x 2 6 x 6) 2
(6)原式=(2 x 3 y )3 (3x 2 y )3 [5( x y )]3
(2 x 3 y ) 3 (3 x 2 y ) 3 [(2 x 3 y ) (3x 2 y )]3 15( x y )(2 x 3 y )(3 x 2 y )
因式分解的方法
一、提公因式法; 二、公式法; 三、十字相乘法; 四、换元法; 五、分组分解法; 六、拆项、添项法; 七、配方法; 八、待定系数法。
方法一:提分因式法
这是因式分解的首选方法。也是最基本 的方法。在分解因式时一定要首先认真 观察等分解的代数式,尽可能地找出它 们的分因数(式)
方法二:公式法
(3)原式 =2 4
x 2 x 1 2 x( x 2 1) x 2
( x 2 1) 2 2 x( x 2 1) x 2 ( x 2 x 1) 2
方法八:待定系数法
对所给的数学问题,根据已知条件和要求,先设出问 题的多项式表达形式(含待定的字母系数),然后利 用已知条件,确定或消去所设待定系数,使问题获解 的这种方法叫待定系数法,用待定系数法解题目的一 般步骤是: 1.根据多项式次数关系,假设一个含待定系数的等式; 2.利用怛等式对应项系数相等,列出含有待定系数的 方程; 3.解方程组,求出待定系数,再代入所设问题的结构 中去,得到需求问题的解。
(3)设x+y=a,xy=b,则原式 =a(a+2b)+(b+1)(b-1) a 2 2ab b 2 1 =
(a b 1)(a b 1)
(4)原式=
1999x 2 1999x 2 x 1999 1999x( x 1999) ( x 1999) (1999x 1)(x 1999)
(1)解:原式= x4 7x2 1
x4 2x2 1 9x2 ( x 2 3x 1)(x 2 3x 1)
(2)原式=
x 4 2 x 2 1 x 2 2ax a 2 ( x 2 1) 2 ( x a) 2 ( x 2 x 1 a)(x 2 x a 1)
x x
2
2
对应练习
分解因式: 6 (1) 9 (2) 2 2
x x x 3
3
(m 1)(n 1) 4mn
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