小班绘本-爱吃水果的牛
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件
05
亲子共读体验优化建议
家长引导策略
提问引导
在阅读过程中，家长可以 适时提出与故事情节相关 的问题，引导孩子思考和 表达。
情感共鸣
家长可以通过语调、表情 和肢体语言传递故事中的 情感，帮助孩子更好地理 解和感受故事。
预测与推理
鼓励孩子根据已读内容预 测故事发展，锻炼孩子的 推理和想象能力。
孩子自主阅读能力培养
03
04
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
THANK YOU
感谢聆听
01
02
03
倡导健康饮食
通过牛吃水果的故事情节 ，引导幼儿认识水果的营 养价值，养成健康饮食的 习惯。
培养感恩之心
牛在帮助大家后得到了大 家的感激和赞美，让幼儿 体会到帮助别人的快乐和 意义。
传递正能量
整个故事充满了积极向上 的气息，让幼儿在阅读中 感受到阳光、温暖和希望 。
03
水果知识科普与营养价值分析
常见水果种类及特点
01
苹果
02
香蕉
03 橙子
04
草莓
西瓜
05
富含纤维和抗氧化剂，有助于降低胆固醇和预防心脏病。
富含钾和维生素B6，有助于维持心脏健康和神经系统功能。 富含维生素C和抗氧化剂，有助于增强免疫力和保护细胞免 受损伤。
富含维生素C和抗氧化剂，有助于降低血压和预防心脏病。
富含水分和维生素A，有助于保持皮肤健康和促进眼睛健康 。
村庄的中心有一棵神奇的果树，结满了各种各样的 水果。
2024年度小班语言《爱吃水果的牛》课件
01课程介绍与目标Chapter《爱吃水果的牛》故事背景0102教学目标与要求010405060302课程安排与时间02水果知识普及Chapter01020304口感脆甜，富含多种维生素和矿物质，有助于消化和增强免疫力。
苹果软糯可口，含有丰富的钾元素和维生素B6，有助于调节血压和缓解疲劳。
香蕉多汁鲜美，富含维生素C 和抗氧化物质，有助于保护细胞免受氧化损伤。
橙子清爽解渴，含有大量水分和多种矿物质，有助于补充身体水分和电解质。
西瓜常见水果种类及特点富含维生素矿物质丰富抗氧化物质030201水果营养价值分析如何挑选新鲜水果观察外观选择色泽鲜艳、表面光滑、无破损或凹陷的水果。
闻气味新鲜水果通常具有浓郁的果香，如果闻到异味或怪味，可能表示水果已经变质。
检查质地轻轻按压水果，如果感觉果肉紧实、有弹性，则表示水果新鲜；如果感觉果肉松软或凹陷，则可能表示水果已经过熟或变质。
注意季节选择当季水果，因为当季水果新鲜度高、口感好、营养价值也更高。
03故事情节梳理与角色分析Chapter故事情节概述及主题思想故事情节概述主题思想主要角色性格特点分析爱吃水果的牛其他动物故事中传递的价值观探讨健康饮食观念通过爱吃水果的牛的形象，倡导孩子们养成健康饮食的习惯，多吃水果有益身体健康。
互助友爱精神故事中爱吃水果的牛在遇到困难时，不仅自己积极应对，还帮助其他动物度过难关，传递了互助友爱的价值观。
环保意识故事中描述了美丽的自然环境和丰富的水果资源，引导孩子们热爱大自然，珍惜自然资源，树立环保意识。
04互动环节：角色扮演与情景模拟Chapter角色分配与表演指导角色分配表演指导指导学生理解角色特点，通过语调、动作表现牛吃水果的快乐和其他动物的羡慕。
活动流程4. 旁白（学生）讲述故事背景及情节发展。
场景布置：教室一角布置成果园，摆放各种水果模型。
其他动物（学生）看到后，表现出羡慕和好奇。
010203040506情景模拟活动设计观众参与互动环节观众任务观察表演者表现，猜测接下来可能发生的情节。
小班语言《爱吃水果的牛》
小班语言《爱吃水果的牛》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件
水果营养价值分析
水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等有益的营养成分，对维持人体健康具有重要 作用。
不同水果所含营养成分的种类和含量有所不同，因此应该多样化选择水果，以获得 全面的营养。
水果中的糖分含量相对较高，但其所含的糖分多为果糖和葡萄糖，易于被人体消化 吸收和利用。
如何选择和食用水果
01
选择新鲜、无病虫害、 无损伤的水果，以保证 其品质和口感。
设计水果模型
根据水果的形状和特点， 设计出相应的水果模型， 并准备好所需的工具和材 料。
制作水果模型
按照设计好的模型，利用 废旧材料进行裁剪、粘贴、 装饰等步骤，制作出逼真 的水果模型。
亲子互动游戏设计
水果连连看
准备一些水果卡片，家长和孩子 一起玩连连看游戏，锻炼孩子的
观察力和反应能力。
水果蹲
家长和孩子分别扮演不同的水果， 按照游戏规则进行蹲起动作，增强 亲子互动和趣味性。
THANK YOU
02
在食用前应该彻底清洗 干净，避免农药残留和 细菌污染。
03
适量食用水果，不要过 量，以免摄入过多糖分 导致血糖升高。
04
对于某些特殊人群，如 糖尿病患者等，应该根 据医嘱合理选择水果种 类和食用量。
04
创意手工制作与互动环节
利用废旧材料制作水果模型
01
02
03
收集废旧材料
如废纸箱、废布料、废塑 料瓶等，进行清洗和分类。
水果知识普及
通过牛的介绍和小朋友们的体验， 向小朋友们普及各种水果的名称、 颜色、味道等基本知识。
引子
介绍爱吃水果的牛以及它的特别 之处，激发小朋友们的兴趣。
故事结尾
总结故事主题，强调水果的美味 和营养，鼓励小朋友们多吃水果。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
导入环节
激发兴趣
通过展示各种水果图片，引起幼 儿对水果的兴趣，并提问“你们 都喜欢吃什么水果呀？”引导幼 儿积极回答问题，进入主题。
故事背景介绍
简要介绍故事的主人公“爱吃水 果的牛”，以及它所在的故事环 境，为后续故事情节展开做铺垫 。
展开环节
讲述故事
互动问答
完整地讲述一遍故事，确保幼儿对故 事情节有一个初步了解。在讲述过程 中，注意语气和表情的变化，增强故 事的趣味性。
素。
教学方法创新
尝试更多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境模拟等，以提高
幼儿的参与度。
教师培训提升
加强教师对幼儿心理、语言发展 的了解，提升教学水平和引导能
力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们在日常生活中实践健康 饮食，如多吃蔬菜水果、适量摄入 肉类等，培养他们良好的饮食习惯 。
05
教学方法
直观演示法
直观教具准备
准备与水果相关的实物或模型，如苹果、香蕉、橙子等，以便于幼儿直接观察 和触摸。
展示方式
通过实物或模型展示水果，引导幼儿观察其颜色、形状和纹理等特点，增强对 水果的认知。
故事情节
动物们因为吃太多水果而 肚子痛，意识到自己的饮 食习惯并不适合吃水果。
其他动物发现水果的美味 ，开始模仿爱吃水果的牛 吃水果。
爱吃水果的牛帮助其他动 物缓解肚子痛，并分享了 水果的美味。
故事以其他动物认识到每 种动物都有适合自己的食 物，而结束。
02
教学目标
知识目标
了解水果的种类和特征。
延伸活动
布置一些与水果相关的延伸活动任务 ，如“回家后和爸爸妈妈一起准备一 个水果拼盘”，旨在巩固幼儿对水果 的认知和兴趣。
2024版《爱吃水果的牛》PPT课件幼儿绘本故事
2024/1/30
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THANKS
2024/1/30
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其他动物
故事中还有其他农场动物，如小鸡、小鸭 等，它们与爱吃水果的牛一起生活在农场 里，共同分享着快乐时光。
2024/1/30
5
绘本风格及特点
色彩鲜艳、画面生动
绘本采用鲜艳的色彩和生动的画面， 形象地展现了农场四季的变化和水果 的丰富多样。
寓教于乐、富有启发性
通过爱吃水果的牛的故事，引导幼儿 了解水果的种类和营养价值，培养幼 儿的健康饮食习惯。
讲述一天，村庄遭遇 了严重的干旱，村民 们缺乏食物和水源。
通过牛的善举，展现 友爱互助、共度难关 的精神。
2024/1/30
牛利用自己平时积累 的水果知识，帮助村 民找到了水源和食物。
10
结局收尾：牛成为村民的好朋友
干旱过后，村民们感激牛的帮助， 纷纷送来各种水果表示感谢。
牛和村民们一起分享水果，共同 庆祝生活的美好。
鼓励孩子们养成爱吃水果的习 惯，培养健康的饮食习惯。
13
引导孩子学会分享与关爱他人
在故事中，爱吃水果的牛不仅自己享受水果的美味，还将水果分享给其他动物，传 递了分享和关爱的价值观。
通过故事情节，引导孩子们学会与他人分享自己的食物、玩具等物品，培养孩子们 的分享精神和关爱他人的品质。
2024/1/30
20
在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书
01
02
03
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家 庭阅读时间，让孩子养成 阅读习惯。
2024/1/30
丰富家庭藏书
购买适合孩子年龄段的书 籍，包括故事书、科普书、 绘本等，让孩子有更多选 择。
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》为教学内容，故事主要讲述了一头爱吃水果的牛，在一天中午，它闻到了水果的香味，于是决定去找水果吃。
牛在森林里找到了各种各样的水果，有苹果、香蕉、橙子等等。
牛不仅爱吃水果，还把水果分给了森林里的小动物们，大家都非常感谢牛。
牛在大家的陪伴下，过了一个快乐的一天。
二、教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿分享和帮助他人的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：使幼儿理解故事中牛的行为和情感变化。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知和喜爱，以及分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“牛为什么爱吃水果？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“牛为什么把水果分给其他小动物？”、“如果你是牛，你会怎么做？”4. 实践活动：教师分发水果图片，让幼儿剪下自己喜欢的水果，并贴在画纸上，画出自己心中的“爱吃水果的牛”。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计：板书内容：爱吃水果的牛七、作业设计：1. 作业题目：画出自己心中的“爱吃水果的牛”，并写上一句关于牛的描述。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否高涨，有哪些环节需要改进。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起进行水果品尝会，让幼儿在家庭中继续实践故事中的分享和帮助他人的精神。
同时，教师还可以引导幼儿创作更多关于动物的故事，培养幼儿的想象力。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
《爱吃水果的牛》绘本故事
• 故事背景与角色介绍 • 牛的水果世界 • 水果的奥秘与营养价值 • 绘本中的教育意义 • 亲子共读体验与技巧 • 拓展活动与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
01
一个宁静的乡村小镇，周围环绕着 青山绿水，四季分明，每个季节都 有丰富的水果成熟。
02
小镇上的居民们过着简单而快乐的 生活，他们热爱大自然，享受着与 亲朋好友相处的时光。
探讨水果在生活中的多样性
水果的种类与特点
介绍不同种类的水果及其特点，如热带水果、温带水果等。引导孩子们了解水果的多样性以及它们各自独特的口感和营养 价值。
水果的食用方式与文化
探讨不同国家和地区关于水果的食用方式和文化传统。例如，有些地区喜欢将水果制成干果、蜜饯或酿造果酒等。这有助 于拓宽孩子们的视野，了解不同文化背景下的饮食习俗。
利用水果的横切面，如柠檬、杨桃等，沾上颜料，制作出独特的水果印章。孩子们可以在纸 上随意印出各种图案，体验创作的乐趣。
水果手工皂
在手工皂制作过程中，添加水果成分（如水果精油、水果干等），制作出具有水果香气的手 工皂。这不仅增加了趣味性，还能让孩子们了解到水果在生活中的多种用途。
水果主题绘画创作
水果静物写生
绘本风格及特点
绘画风格 文字特点 教育意义
采用温馨的水彩画风，色彩柔和而丰富，给人一种温暖 而宁静的感觉。每一页的画面都仿佛是一个美丽的小镇 风景画，让人沉醉其中。
简洁明快的文字叙述，结合生动的插图，使得整个故事 流畅易读。适合家长和孩子一起阅读，享受亲子共读的 乐趣。
通过爱吃水果的牛的故事，向孩子们传递了健康饮食和 感恩自然的重要性。同时，也鼓励孩子们勇敢尝试新事 物，培养开放和乐观的心态。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中牛喜欢吃水果的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、关心他人，培养幼儿热爱生活、喜欢水果的情感。
二、教学内容：1. 故事主题：《爱吃水果的牛》2. 故事角色：牛、小鸟、小兔、小猴等3. 故事情节：一只可爱的牛，喜欢吃水果，和森林里的小动物们一起分享水果，大家和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事角色。
2. 教学难点：培养幼儿用适当的语言表达自己对水果的喜爱。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，帮助幼儿认识故事角色和情节。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 游戏教学法：运用水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中牛喜欢吃水果的特点，以及分享水果的意义。
5. 活动延伸：进行水果拼盘、水果品尝等活动，让幼儿在游戏中学习。
六、教学准备：1. 教学图片：故事角色图片、水果图片等。
2. 教学玩具：小鸟、小兔、小猴等动物玩具。
3. 教学材料：水果拼盘材料、水果品尝材料。
4. 其他：录音机、故事磁带或PPT。
七、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在活动延伸中的参与程度。
4. 幼儿对水果的认知和喜爱程度。
八、教学时间：1课时（25分钟）九、教学过程：1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事（5分钟）：通过图片、玩具等直观教具，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿认识故事角色和情节。
小班综合《爱吃水果的牛》教案
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
通过该故事，让幼儿了解牛的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，并培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解牛的饮食习惯，知道牛不仅吃草，还喜欢吃水果。
2. 培养幼儿对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿关爱动物，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对健康的好处。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、水果模型、牛的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛的图片，让幼儿观察并说出牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注牛的饮食习惯，讨论牛为什么喜欢吃水果。
3. 水果认知：展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。
4. 随堂练习：发放水果卡片，让幼儿将卡片与水果模型进行配对，巩固水果认知。
5. 实践情景引入：分组进行“水果分享”活动，让幼儿学会分享，体验分享的乐趣。
6. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己喜欢的水果，引导幼儿进行绘画创作。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：a. 牛的饮食习惯：草、水果b. 水果的营养价值：丰富维生素、矿物质c. 品德教育：关爱动物、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，老师进行批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认知和关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成水果拼盘，加强亲子间的沟通与互动。
同时，引导幼儿关注生活中的其他动物，了解它们的饮食习惯，培养幼儿对大自然的热爱。
小班语言《爱吃水果的牛》ppt课件
家庭环境中进行类似活动提示
制作水果拼盘
01
利用家里的水果，和孩子一起制作水果拼盘，培养孩子的动手
能力和创造力。
绘画创作
02
鼓励孩子画出自己心目中的“爱吃水果的牛”，发挥孩子的想
象力和绘画才能。
故事讲述
03
让孩子在家里给其他家庭成员讲述《爱吃水果的牛》的故事，
提高孩子的语言表达能力和自信心。
关注孩子兴趣点，持续跟ຫໍສະໝຸດ 引导05绘画创作活动安排与指导建议
绘画主题确定和创作思路分享
主题确定
以《爱吃水果的牛》为创作主题，鼓 励幼儿发挥想象力，描绘出牛吃水果 的有趣场景。
创作思路分享
引导幼儿思考牛喜欢吃什么水果，吃 水果时的表情和动作是怎样的，尝试 将牛和水果元素进行组合创作。
绘画材料准备和使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、马克笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
小班语言《爱吃水果的牛》ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 故事背景及角色介绍 • 语言知识点梳理与讲解 • 互动环节设计与实践操作指导 • 绘画创作活动安排与指导建议 • 家园共育延伸活动推荐
01
课程介绍
主题与目标
主题
通过《爱吃水果的牛》的故事 ，引导幼儿了解水果的种类和 营养价值，培养幼儿对水果的
恢复健康的动物
用欢快的色彩和动作来表现动物恢复 健康后的喜悦和活力，让幼儿感受到 帮助他人的快乐。
03
语言知识点梳理与讲解
常用词汇及短语汇总
01
02
03
水果类词汇
如苹果、香蕉、橙子、草 莓等，通过图片和实物展 示，让幼儿更加直观地了 解水果的外形和名称。
描述性词汇
小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》
小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过观察图画书，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生爱护水果，健康饮食的意识。
3. 培养学生基本的阅读习惯和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：通过观察图画书，培养学生的观察能力和想象力。
难点：培养学生爱护水果，健康饮食的意识。
三、教学准备：1. 图画书《爱吃水果的牛》2. 水果实物或图片3. 阅读指导卡片四、教学过程：1. 导入：教师出示水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并简要介绍水果的营养价值。
2. 教师讲述图画书《爱吃水果的牛》，引导学生观察图画书中的画面，提问学生：“故事中有哪些水果？牛为什么爱吃水果？”等问题，引导学生参与课堂讨论。
3. 学生分组讨论：每组选择一种水果，讨论这种水果的口味、颜色、形状等特征，并用自己的语言表达出来。
4. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事中的情节。
5. 总结：教师引导学生回顾故事内容，强调爱护水果，健康饮食的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起收集有关水果的资料，了解水果的生长过程，培养学生的探究意识。
2. 学生回家后，家长协助孩子画一幅自己喜欢的水果画，培养学生的艺术表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 评价学生在角色扮演活动中的表现，了解学生的语言表达能力和创造力。
3. 检查学生完成的作业，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观果园或农场，让学生亲身体验水果的生长过程，加深对水果的认识和喜爱。
2. 开展水果品尝会，让学生尝试各种水果，培养学生的饮食习惯。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同引导学生培养健康饮食意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于学生的积极参与和互动。
3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。
小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》
小班图画书阅读教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过观察图画书，了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高学生的食欲。
3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 图画书《爱吃水果的牛》的阅读与理解。
2. 学习故事中的水果名称和特点。
3. 通过活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 图画书《爱吃水果的牛》若干本。
2. 水果实物或图片。
3. 记录表格。
四、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们喜欢的水果，并简要介绍水果的特点。
2. 阅读图画书《爱吃水果的牛》：引导学生观察封面，预测故事内容；逐页阅读，让学生关注故事中的水果和牛的行为；提问，检查学生对故事的理解。
3. 讨论：让学生分享他们对故事中水果的认识，介绍水果的特点；引导学生讨论水果对健康的好处。
4. 活动：学生分组，每组选择一种水果，用表格记录水果的名称、特点和爱吃的水果。
5. 总结：让学生展示他们的记录表格，总结水果的特点和爱吃的水果。
五、作业：1. 让学生回家后，向家人介绍故事《爱吃水果的牛》，分享水果的知识。
2. 鼓励学生多吃水果，注意饮食健康。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。
2. 在讨论环节，要鼓励学生积极发言，提高学生的表达能力。
3. 在活动环节，要关注学生的操作，引导他们正确记录水果的信息。
六、教学策略：1. 利用多媒体展示水果图片，激发学生的兴趣。
2. 通过故事情节，引导学生关注水果的重要性。
3. 分组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 家庭作业，强化学生对水果知识的学习和应用。
七、教学评估：1. 在阅读过程中，观察学生的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 在讨论环节，通过学生的发言，评估他们对水果知识的掌握情况。
3. 在活动环节，检查学生的记录表格，了解他们对水果特点的观察和记录能力。
小班语言活动：爱吃水果的牛（2篇）
小班语言活动：爱吃水果的牛活动目标:1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3养成爱吃水果的习惯。
活动准备：1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。
2多媒体课件活动过程：开始部分今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?基本部分1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。
——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。
其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。
2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。
幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。
——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。
3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。
————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?4一起分享水果————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。
讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。
————培养幼儿的创造力和想象力。
结束部分老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。
小班语言活动：爱吃水果的牛（2）在小班语言活动中，可以通过故事的方式来引导孩子们学习，下面是一个适用于小班的语言活动故事：《爱吃水果的牛》。
从前，有一只叫做乐乐的小牛，他非常爱吃水果。
他觉得水果酸酸甜甜的味道非常好吃，而且水果还有很多维生素，对身体很好。
每天，乐乐都会在放学后去水果摊上买一些各种各样的水果。
小班绘本美术活动：爱吃水果的牛教学设计
小班绘本美术活动：爱吃水果的牛教学设计Small class picture book art activity小班绘本美术活动：爱吃水果的牛教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动一：绘本《爱吃水果的牛》活动目标:1、通过观察、阅读，理解故事内容。
2、懂得水果、牛奶营养好，要多吃的道理。
活动准备：多媒体、一幅大图片、幼儿每人一本小图书。
活动重点、难点：引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、导入。
摸一摸、猜一猜。
教师出示装满各种水果的神秘袋。
师：小朋友，今天老师带了神秘的礼物过来，你们知道是什么吗？（请个别幼儿上来摸一摸猜一猜）小结：哇，原来这个神秘的袋子里装了各种各样好吃的水果，有香蕉、苹果。
你们喜欢吃水果吗？你们为什么喜欢吃水果呢？（有营养，身体好）有个小动物它也喜欢吃水果（出示ppt）瞧：它是谁呀？奶牛有什么本领？看，它在干吗？（爱吃水果的牛）爱吃水果的牛会吃哪些水果呢？一起看大图书。
2．阅读理解故事（1）扉页：除了爱吃水果的牛还有谁？他是谁呢？（牛的主人）主人拉着它会去哪儿？第一页：这是什么地方？你是怎么看出来的？除了很多水果还有谁？小结：暗里，住着一只爱吃水果的牛。
第二页：奶牛吃什么水果了？谁给它摘西瓜的？主人摘的是什么样的西瓜？（一起学主人摘西瓜）西瓜切开来里面是怎样的？第三页：主人在干吗？他爬上高高的树干什么？（认识木瓜、竖切）主人这么辛苦爬上树摘木瓜是给自己吃吗？你怎么看出来的？牛喜欢吃吗？你是怎么看出来的？谁来学一学？（先个别再集体，边学边说：木瓜真好吃呀！第四页：你看到了什么？这是什么水果？（认识杨桃）为什么主人喂的杨桃是像星星一样的？（横切）牛看见杨桃都要怎么样了？我们一起来学一学。
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小班绘本－爱吃水果的牛
学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《爱吃水果的牛》是一本十分有趣的绘本，讲的是一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶。
它的画面特质抽象随意，给人耳目一新的感觉，文本内容新鲜有趣充满想象力，还蕴含着深刻的人生哲理。
我们都知道水果有很多营养，多吃水果有益健康。
可最近发现有些小朋友不爱吃水果或只吃一种，怎样才能让幼儿爱吃水果呢？因此我设计了本次活动，将教育生活化生活教育化，让幼儿从故事中真正体会多吃水果身体好的道理。
活动目标通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
培养幼儿良好的阅读习惯。
教学重难点教学重点：通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
教学难点：培养幼儿良好的阅读习惯。
活动准备：图画书一本，实物（木瓜杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣。
出示图片师：这是什么动物？对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果西瓜木瓜香蕉…原
来它是一只爱吃水果的牛。
幼儿观察图片回答。
幼儿认真倾听。
二通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗？让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
问：（)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（)主人喂了它好多好吃的，都有什么？师：老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？戴老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。
巩固下水果名词。
师：一只晚上，突然怎么样了（)师：主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？（)师：邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（)师：爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
幼儿听故事《爱吃水果的牛》。
幼儿根据故事内容回答问题，初步理解故事内容。
幼儿认识各种水果名称。
三完整阅读，再次感知故事内容。
教师带领幼儿完整阅读一遍。
讲述后提问：（）为什么爱吃水果的人不容易生病？（）你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？（）那么平时当我们的家人或朋友生病了，应该怎么做呢？（）小朋友平时爱吃水果吗，你最喜欢吃什么水果？幼儿在教师的带领下完整阅读故事。
幼儿进一步理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学习。
四延伸活动。
幼儿人手一张表格，请小朋友在自己喜欢的水果和蔬菜下面相对应的画上一个笑脸，我们比一比谁喜欢吃的东西多。
幼儿涂画表格。
教学反思。