晒太阳(中班诗歌教案)
幼儿园中班语言活动教案《晒太阳》(三篇)
幼儿园中班语言活动教案《晒太阳》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言活动教案《晒太阳》一
幼儿园中班语言活动教案：三颗星星教案二
幼儿园中班语言活动教案：咏鹅教案三
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幼儿园中班语言活动教案《晒太阳》
一
中班语言活动教案《晒太阳》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在添画的活动中体验成功的快乐，激发学习的兴趣，学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖，快来看看幼儿园中班语言活动《晒太阳》教案吧。
教学目标：
1、学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。
2、在添画的活动中体验成功的快乐，激发学习的兴趣。
3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。
4、体会集体合作游戏的快乐。
教学准备：
认知准备：在散步活动时晒过太阳。
材料准备：晴朗有太阳的天气，印有红色圆形的纸，蜡笔。
重点难点：
感受并理解“暖和”。
教学过程：
一、找一找冬天的太阳
1、让幼儿到室外去找太阳，找到后围坐在太阳下面。
2、老师：大家都找到了冬天的太阳，我们在太阳下面坐一会儿，晒晒太阳。
提问：
（1）冬天的太阳晒在身上有什么感觉？（学习词——暖和）
3 / 3。
幼儿园中班教案《晒太阳》含反思
幼儿园中班教案《晒太阳》含反思教案名称：《晒太阳》适用班级：幼儿园中班教学目标：1.认识太阳是我们生活的能源，了解太阳的作用和重要性。
2.学会用简单的语言描述太阳的特点和变化。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
4.培养幼儿合作与分享的意识和能力。
5.培养幼儿的生活习惯意识，如在户外活动时注意太阳的照射，并采取适当防晒措施。
教学准备：1.太阳图片、太阳的玩具模型或图片。
2.学生的太阳帽和太阳眼镜。
3.介绍太阳和防晒的图片或卡片。
4.保存阳光的方法，如瓶子或玻璃罐。
5.美工纸、彩色笔、剪刀胶水等。
教学过程：引入活动：1.教师首先带领幼儿观察太阳，指出世界上最大、最重要的能源是什么？（太阳）2.展示太阳的图片或太阳的玩具模型，引起幼儿的兴趣。
探究活动：1.引导幼儿观察太阳在不同时间的变化，例如早晨、中午、傍晚或天气晴天和阴天时的太阳有什么不同。
2.让幼儿用简单的语言描述太阳的特点，如太阳是圆形、灿烂的等。
3.跟幼儿一起进行一次户外观察活动，让幼儿注意太阳的位置和光线的强度，并询问幼儿对太阳的感受。
4.通过观察和讨论，引导幼儿认识太阳对大自然和人类的重要性，如太阳能为我们提供能量和温暖。
实践活动：1.引导幼儿用美工纸、彩色笔等材料制作太阳的手工作品，仿照太阳的形状和颜色进行涂鸦和剪贴，培养幼儿的创造力和动手能力。
2.将太阳制作好的手工作品展示在教室的墙壁上，与幼儿一起欣赏和分享彼此的创作。
3.让幼儿戴上太阳帽和太阳眼镜，进行户外活动，观察太阳的光线和热量的变化，并比较戴帽子和不戴帽子的感受。
总结活动：1.回顾学习内容，让幼儿回答太阳的作用和重要性。
2.检查太阳帽和太阳眼镜的佩戴情况，引导幼儿养成关注自身健康和安全的习惯。
反思：通过《晒太阳》这个教案的实施，幼儿们对太阳的认识得到了提高。
他们了解到太阳是我们生活的能源，能够为我们提供能量和温暖。
通过观察和讨论，幼儿们学会了用简单的语言描述太阳的特点和变化。
幼儿园中班教案《晒太阳》含反思
幼儿园中班教案《晒太阳》含反思教案主题：晒太阳年龄段：中班儿童时间：30分钟教学目标：1.了解太阳的作用和好处，把握晒太阳的方法；2.培育孩子的古怪心和探究精神，提高他们的自信念；3. 通过多种启发性玩具，小组合作活动，让幼儿了解太阳的作用及晒太阳的方法，明确晒太阳的好处。
教具：太阳模型、太阳眼镜、玩具沙发、凉席、水杯等。
教学过程：一：热身环节（5分钟）1. 集体唱歌《晒太阳》/ 教唱儿歌《戴太阳镜》2. 让孩子们相互找寻太阳眼镜，并帮忙同桌戴上。
3. 引导孩子们说出哪些东西可以防晒。
二：重点环节（20分钟）1. 讲解太阳的作用和好处（5分钟）倾听老师讲解，让孩子们了解太阳有哪些好处，例如可以促进钙的汲取，加强肌肉气力等等。
可以用太阳模型，例如圆形纸板描绘太阳，让孩子们理解自然界的一个紧要存在。
2. 晒太阳的方法（5分钟）老师给孩子们讲解如何晒太阳，例如在户外坐在草地上晒太阳，等等。
然后让孩子们合作做一件事情：让他们在沙发上放置凉席，每个小组交替使用，感受太阳的暖和。
孩子们可以尝试着叉起大腿，感受太阳照射的地方，体验舒适度以及体温的变化。
3. 亲自体验（5分钟）老师会拿出凉席和水杯，同时激励孩子们自由发挥。
让孩子们本身选择一个位置在沙发上，接着询问孩子们“现在是什么样的感觉？”4. 反馈与总结（5分钟）总结晒太阳的好处，并让孩子们相互交流和共享晒太阳的感受。
三：收束环节（5分钟）老师激励孩子们把绘画、手工作品带回家，与家长共享所学内容，并提示了孩子们必需在家长的监管下安全晒太阳。
反思：本节学习课程目标明确，重点突出。
通过孩子们用感官来发觉和体验，让他们在探究过程中体验太阳的温度和光芒，在同时也加强了孩子们的压力。
可以从这节课中反思如何让孩子们更好地体验并了解到太阳的好处及其晒太阳的方法？后续可以引导孩子们制作一些有关晒太阳的实物，如制作传统大约与太阳相关的风筝，一起看和追赶太阳等。
做好评估和反思是很关键的，可以让老师在将来的教学过程中保持思辨精神并不断地完善教案。
《晒太阳》教案（精选19篇）
《晒太阳》教案《晒太阳》教案（精选19篇）《晒太阳》教案篇1【活动目标】1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
【活动准备】1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
【活动过程】1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论：”晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？”引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的.人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。
）3、出示受日晒伤害的皮肤照片：”这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。
紫外线照射眼睛时可引起角膜炎）。
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。
【活动延伸】请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。
《晒太阳》教案篇21.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
活动准备1.图片：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天2.趣味练习：寻找夏天的东西活动过程一、室外活动1.带幼儿到阳光下面晒太阳。
2.引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。
二、室内活动1.讨论：晒太阳对身体有什么好处？你知道谁最需要晒太阳吗？引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。
2.了解日光浴提问：你见过有的'人在沙滩上晒太阳吗？告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。
3.教师：晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。
幼儿园中班语言教案《晒太阳》
幼儿园中班语言教案《晒太阳》一、背景介绍晒太阳是一种健康的生活方式，也是幼儿园中常见的户外活动。
在这个活动中，孩子们能够充分接触自然环境，欣赏大自然的美景，并从中获取到一定的健康与快乐。
于此同时，通过晒太阳的活动，我们可以把注意力放在孩子们如何探索世界以及如何表达它们的发现。
在这个课程中，我们将通过使用合适的语言技巧，帮助幼儿表达他们感受到的体验和激情。
二、目标1.让幼儿们通过活动感受太阳的温暖和照耀；2.通过多种方式创造语言环境，激发幼儿的表达欲望；3.开发幼儿园中班孩子的想象力和创造力，激发他们的表现欲望。
三、教学活动和步骤1.活动准备为了让幼儿们更好地体验晒太阳的感受，教师可以在室外空旷的场地上布置出有趣的环境。
例如，在草地上放上几个桌子椅子、儿童活动区域以及滑梯、秋千等玩具。
2.语言环境的创建语言环境是关键，需要适当的激发孩子表达的欲望。
因此，教师需要运用多种语言技巧，例如语言模仿、语言游戏、展示等方式来创造语言环境。
例如：•先给孩子们讲述晒太阳的好处，并引导他们表达自己的感受。
•教师可以引导幼儿对自己身体的不同部位进行观察，在观察的同时，教师可以帮助孩子们描述自己感受到的体验。
•推荐一些故事书，并要求孩子们用自己的语言回忆并讲述自己喜欢的故事内容。
3.创造良好的互动氛围教师可以让孩子们参与到活动中来，让他们在快乐中自由表达。
如使用唱歌、舞蹈、游戏等多种活动来创造互动的氛围。
例如：•舞蹈：教师可以根据活动主题，选取适合的舞蹈动作，让孩子们跟随音乐一起跳舞，这样可以帮助孩子们感受到自己的身体能够自由移动并融入到集体活动中。
•游戏：教师可以设计一些有趣的游戏来刺激孩子的表达欲望，例如：将孩子们分成小组，通过角色扮演、歌曲合唱等方式来激发孩子们参与度。
4.教学总结在课程结束时，老师可以重新回顾课程内容，并吸收孩子们的反馈。
同时，教师还应该利用这个机会为每个孩子提供肯定和鼓励。
这样可以让孩子在把自己的想法和感受表达出来的同时，获取到满足和成就感。
中班语言晒太阳教案7篇
中班语言晒太阳教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过活动，培养幼儿对太阳的喜爱和关注。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《晒太阳》2. 太阳挂图3. 故事相关图片4. 画纸、画笔、颜料等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《晒太阳》。
2. 故事回顾：教师引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿理解故事情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对太阳的感受。
4. 观察太阳：教师展示太阳挂图，引导幼儿观察太阳的特征。
5. 表达太阳：教师分发绘画材料，引导幼儿绘画出自己心中的太阳。
6. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察太阳，感受太阳的光辉。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和太阳的认识。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对太阳的关注程度。
六、活动准备：1. 户外活动场地2. 遮阳伞3. 太阳镜4. 防晒霜5. 水杯和饮用水七、活动过程：1. 户外体验：教师带领幼儿来到户外活动场地，体验晒太阳的感觉。
2. 感受太阳：教师引导幼儿观察太阳的位置和温度，感受太阳的光辉和热量。
3. 防晒措施：教师向幼儿讲解防晒的重要性，示范使用太阳镜、涂抹防晒霜。
4. 遮阳休息：教师带领幼儿在遮阳伞下休息，感受阴凉与阳光的对比。
5. 饮水补充：教师提醒幼儿适量饮水，补充流失的水分。
八、活动延伸：1. 科学探索：教师与幼儿一起探讨太阳对人类和地球的影响，引发幼儿对太阳的兴趣。
2. 生活教育：教师引导幼儿关注日常生活中的防晒措施，培养幼儿的生活常识。
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己对太阳的感受，并用词语形容。
二、活动准备1. 故事课件：《晒太阳》2. 太阳贴纸3. 分享道具（如玩具、零食等）三、活动过程1. 引入：带领幼儿唱一首关于太阳的歌曲，如《我们的太阳》，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲述故事：展示故事课件，讲述故事《晒太阳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对太阳的感受，如“你喜欢太阳吗？为什么？”鼓励幼儿用词语形容太阳。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验分享的快乐。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制出自己心目中的太阳，培养幼儿的想象力。
2. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作太阳手工，增进亲子关系。
3. 环境创设：在班级环境中布置“太阳角”，让幼儿将自己的作品展示在太阳角，提升幼儿的自豪感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳的认识和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的分享意识和社交能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
六、活动注意事项1. 确保故事内容适合幼儿理解，用简单明了的语言讲述。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，适时调整活动节奏，确保活动顺利进行。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
4. 情景体验时，确保幼儿能够充分参与，体验分享的快乐。
5. 活动延伸环节，根据幼儿的兴趣和能力，提供合适的创作材料。
七、活动资源1. 故事课件：《晒太阳》2. 太阳贴纸3. 分享道具（如玩具、零食等）4. 绘画材料（如画笔、颜料、画纸等）5. 手工制作材料（如彩纸、胶棒、剪刀等）八、活动步骤1. 引入：唱一首关于太阳的歌曲，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲述故事：展示故事课件，讲述故事《晒太阳》。
中班语言教案：晒太阳
中班语言教案：晒太阳中班语言教案：晒太阳1活动目标：1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。
3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动重点：理解、掌握诗歌内容。
活动难点：学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。
活动过程：一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。
师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧！（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。
提问：刚才你听到了什么？（根据幼儿的回答把图片定位）师：你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗？（完整的来说句子，再让全体幼儿跟念）你还听到了什么？师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗？（愿意）三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。
（1）为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？（晒太阳）小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。
（2）讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请你们说说自己的看法，教师再小结。
教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长！四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
晒太阳中班语言活动教案
一、活动名称：中班语言活动——晒太阳二、活动目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美，喜欢朗诵诗歌。
2. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《晒太阳》、相关图片。
2. 教学环境：阳光充足的户外活动场地。
四、活动过程：1. 导入：带领幼儿到户外晒太阳，感受阳光的温暖。
2. 教师朗诵诗歌《晒太阳》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 观察图片，让幼儿描述图片中的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 分组讨论：让幼儿讨论在阳光下可以做的事情，培养幼儿的合作意识和分享精神。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调晒太阳的好处。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家晒太阳，感受阳光的温暖。
2. 环境创设：在班级环境中布置晒太阳的场景，让幼儿在日常生活中感受阳光的美好。
3. 区域活动：在角色区设置太阳公公角色，让幼儿扮演太阳公公，体验分享阳光的快乐。
六、活动名称：中班语言活动——晒太阳（续）七、活动目标：1. 加深幼儿对诗歌内容的理解，提高幼儿的朗诵技巧。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱同伴，培养幼儿的社交能力。
八、活动准备：1. 教学材料：诗歌《晒太阳》、画纸、画笔、颜料。
2. 教学环境：宽敞的绘画活动区域。
九、活动过程：1. 复习诗歌：教师带领幼儿朗诵诗歌《晒太阳》，巩固幼儿对诗歌的记忆。
2. 绘画活动：教师引导幼儿根据诗歌内容进行绘画，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的阳光。
3. 分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和社交能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调晒太阳的好处。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家晒太阳，感受阳光的温暖。
2. 环境创设：在班级环境中布置绘画作品，让幼儿在日常生活中欣赏阳光的美好。
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案一、教学内容《晒太阳》是一篇描绘太阳和阳光的有趣故事，选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》。
本节课详细内容围绕故事展开，让学生了解太阳的特点，感受阳光的温暖，学会用语言表达对大自然的喜爱。
二、教学目标1. 了解太阳的基本特点，知道太阳对大自然和人类的重要性。
2. 学会表达对太阳和阳光的喜爱，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：学会用语言表达对太阳和阳光的喜爱。
教学重点：理解故事内容，感受太阳和阳光的魅力。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、视频、太阳头饰等。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外感受阳光，让学生闭上眼睛，感受阳光的温暖。
引导学生用语言描述阳光的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让学生观看并跟随故事的发展走。
讲解故事中太阳的特点和阳光的作用，引导学生学会表达对太阳和阳光的喜爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导学生观察并描述图片中的太阳和阳光。
通过例题讲解，帮助学生巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生结合故事内容进行回答。
同时，组织学生进行小组讨论，分享自己对太阳和阳光的喜爱。
5. 巩固环节（10分钟）教师组织学生进行“我是太阳小粉丝”的互动游戏，让学生戴上太阳头饰，用语言表达对太阳的喜爱。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调太阳和阳光的重要性，激发学生热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 《晒太阳》2. 内容：太阳的特点：圆圆的、亮亮的、温暖的阳光的作用：照亮大地、温暖人心、促进植物生长热爱大自然：保护环境、珍惜资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳2. 答案要求：学生需用彩纸、画笔等工具，创作出自己心中的太阳形象，并用语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
这样教,让孩子更快乐——晒太阳中班诗歌教案
作为一个家长和教育工作者，我们有责任让孩子们愉快地学习和成长。
孩子们正处于成长的黄金时期，他们的学习能力和好奇心都非常强烈。
如何让孩子们更愉快地学习呢？今天我和大家分享一篇与孩子们的诗歌教学有关的文章，题目是“这样教，让孩子更快乐——晒太阳中班诗歌教案”。
我想强调的是孩子们需要在一个愉快的环境中学习。
一个适合孩子学习和成长的环境，不仅是教室，也可以是院子、操场、图书馆、博物馆等。
在这个环境中，孩子们可以得到充分的体验和与世界的沟通。
这种“有所体验，再有所发现”的方式，是培养孩子们兴趣和好奇心的最好方式。
孩子们需要有一个让他们感到愉悦和自由的参与方式。
中班儿童的学习方式和思维方式和成人存在很大不同，他们还不具备成人那样的抽象思维能力，也不能像大人那样有完全的逻辑思考能力。
我们需要通过有趣的方式吸引孩子们的注意。
比如，在外面晒太阳这样“无意义”的活动，通过引领孩子们的注意力，来完成教材的呈现。
我们需要有一个好的教学方法。
具体到这个诗歌教案的实验中，孩子们先在室内学习，了解诗歌中的内容和节奏。
随后，在天气好的日子，教师带领孩子们到户外晒太阳。
在户外，教师可以进行以下引导： 1、提醒孩子晒太阳的好处，让他们放松心情，享受阳光。
2、播放诗歌，让孩子们成为自由的听众。
3、孩子们围坐在教师周围，一起朗读诗歌，教师可以手拍和节奏感情绪的制造。
4、教师采用音乐引导和孩子们实现合作团队的目标。
孩子在户外伴随着暖暖的阳光，感受美妙的自然风光，静静享受诗歌的韵律，这种美妙的体验，一定会让孩子们爱上诗歌，也更能愉悦地学习。
在这个过程中，教师要不断地反思，不断地调整，才能更好地引导孩子们。
让孩子们健康愉快地成长，不仅需要家长和教师的共同努力，同时需要有一个富有生活因素的教学环境和一个好的教学方法。
这样的教育方式，不仅能够满足孩子们的好奇心，更能够激发他们学习的热情，让他们以快乐的心情迎接挑战！。
中班教案《晒太阳》
中班教案《晒太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识太阳，了解太阳的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，了解太阳的作用。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳图片、晒太阳的场景图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，引发幼儿对太阳的兴趣。
2. 认识太阳：教师讲解太阳的特点，让幼儿了解太阳的作用，如提供光和热能、促进植物生长等。
3. 晒太阳的场景：教师展示晒太阳的场景图片，引导幼儿观察并描述场景，让幼儿体验晒太阳的感觉。
4. 户外活动：带领幼儿到户外活动场地，让幼儿感受阳光的温暖，观察植物在阳光下的变化。
5. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳，并分享作品。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后观察太阳，记录太阳的位置和变化，与家长分享所学知识。
2. 延伸活动：组织幼儿进行太阳主题的诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的活动，丰富幼儿对太阳的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳的认识和热爱大自然的情感。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们对太阳的观察和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在生活中对太阳的关注和环保意识的培养。
七、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿观察、表达和动手操作？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有利于幼儿的积极参与和互动？4. 如何进一步改进教学，提高幼儿对太阳的认识和热爱大自然的情感？八、教学拓展：1. 组织幼儿进行太阳观测活动，如制作太阳仪、观察太阳的运动等。
2. 开展太阳主题的科学实验，如研究太阳的光和热能对物体的影响。
3. 引导幼儿进行太阳主题的绘画、手工制作等艺术活动。
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案
《晒太阳》幼儿园中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和体验阳光，了解阳光对人们生活的作用。
2. 通过故事和歌曲，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的观察和想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《晒太阳》2. 歌曲课件：《阳光下的快乐》3. 图片：阳光、花草、小动物等4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等三、活动过程1. 主题导入：晒太阳的好时光1.1 教师向幼儿展示故事课件，讲述故事《晒太阳》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
1.2 邀请幼儿分享他们对阳光的感受，引导幼儿关注阳光对人们生活的作用。
2. 歌曲欣赏：阳光下的快乐2.1 教师播放歌曲课件《阳光下的快乐》，引导幼儿跟随歌曲节奏进行合唱。
2.2 邀请幼儿讨论歌曲中的阳光、花草、小动物等元素，培养幼儿的观察和想象力。
3. 手工制作：晒太阳的小作品3.1 教师分发手工材料，引导幼儿制作与阳光相关的手工作品，如彩纸太阳、颜料画阳光等。
3.2 邀请幼儿展示他们的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸1. 环境教育：阳光保护意识1.1 教师组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察阳光对大自然和人们生活的影响。
1.2 邀请幼儿讨论如何保护阳光资源，提高幼儿的环保意识。
2. 家庭作业：晒太阳的故事2.1 教师向幼儿布置家庭作业，要求幼儿与家长一起拍摄晒太阳的照片，并编写一个关于晒太阳的故事。
2.2 邀请幼儿在下一节活动时分享他们的故事和照片。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对阳光的认识和感受。
2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力，鼓励他们的努力和进步。
3. 收集幼儿的家庭作业，评价他们的故事编写能力和想象力。
六、活动准备1. 故事课件：《晒太阳》2. 歌曲课件：《阳光下的快乐》3. 图片：阳光、花草、小动物等4. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等5. 户外活动场地七、活动过程1. 主题导入：晒太阳的好时光7.1 教师向幼儿展示故事课件，讲述故事《晒太阳》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
中班语言教案晒太阳通用
中班语言教案晒太阳通用教案：中班语言教案——晒太阳教学内容：《晒太阳》是一首富有童趣的儿歌，选自幼儿园语言领域中第二学期的教学内容。
本节课的教学目标是让幼儿通过学习儿歌，掌握太阳的特点以及晒太阳的感受，培养幼儿对自然界的热爱。
儿歌内容如下：太阳太阳，晒晒晒，晒得小鸟欢快地唱，晒得小鱼自由地游，晒得小花开心地笑。
教学目标：1. 帮助幼儿认知太阳的特点，理解晒太阳的乐趣。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对自然界的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感。
教学难点与重点：重点：让幼儿学会儿歌，理解儿歌的意义。
难点：让幼儿掌握太阳的特点，以及晒太阳的感受。
教具与学具准备：1. 教具：太阳挂图、小鸟、小鱼、小花等模型。
2. 学具：幼儿手工材料，如彩纸、水粉等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察太阳挂图，引导幼儿说出太阳的特点，如颜色、形状等。
2. 请幼儿讨论晒太阳的感受，如温暖、舒适等。
二、学习儿歌（10分钟）1. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着教师学唱。
2. 教师解释儿歌中的太阳、小鸟、小鱼、小花等元素，让幼儿理解儿歌的意义。
三、实践操作（5分钟）1. 教师分发手工材料，指导幼儿制作与儿歌相关的手工作品。
2. 幼儿按照教师的指导，完成手工制作。
四、小组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小组长。
2. 小组长带领组员共同完成一个与儿歌相关的团队活动，如编排一个简短的舞蹈等。
1. 教师邀请每个小组的代表分享他们的团队活动成果。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
板书设计：在黑板上画出太阳的形状，并在太阳下面写上儿歌的歌词，让幼儿跟随教师一起朗读。
作业设计：请幼儿回家后，向家长分享儿歌《晒太阳》，并尝试和家长一起唱这首儿歌。
课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对儿歌的掌握程度以及对太阳的认识。
在课后，教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验晒太阳的感觉，进一步加深他们对儿歌的理解。
晒太阳中班教案5篇
晒太阳中班教案5篇教案应包括课堂反馈和调整的设计，教案的设计应考虑到教学的连贯性和系统性，本店铺今天就为您带来了晒太阳中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
晒太阳中班教案篇1活动目标：1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、运用添画，学习仿编诗歌。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的图片；各种各样简笔画每人一张、油画棒若干；《种太阳》的歌曲、背景音乐。
活动过程：1、提问导入，出示图片：灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、苹果和娃娃的图片。
提问：这里怎么是灰灰的？小草、稻子、苹果和娃娃他们怎么啦？让幼儿进行讨论，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。
2、欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。
3、教师一边朗读诗歌，一边操作给图片上颜色，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。
提问：有了太阳的照射它们发生了怎样的变化呢？4、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，目的感受理解诗歌。
①提问：小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳？为什么这么说？让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了。
②小结：为什么说娃娃晒了太阳才健康？让幼儿讨论，让幼儿知道我们也是要晒太阳的。
5、进行添画，仿编诗歌。
目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。
在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
①提问：那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到太阳照射后有什么变化？②教师提供给幼儿已勾线好的画，让幼儿根据实际去给它们进行添画，主要是添不同的颜色。
中班 语言《晒太阳》
幼儿园中班语言主题活动方案《晒太阳》
一、主题来源：
《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。
诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。
二、主题目标：
1．认知层面的目标：通过欣赏《晒太阳》，理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2．行为能力层面的目标：由教师引导幼儿观察周围事物，想象各种事物之间的关系，大自然各种植物与动物以及晒太阳健康的方式。
3．情感层面的目标：教师运用添画的背景，对幼儿引导启发，继而让幼儿去学习仿编诗歌。
三、主题网络设计：
四、主题阐述：
诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太
阳的情感。
这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。
教育活动实施方案单元主题活动：“晒太阳”。
幼儿园中班教案《晒太阳》含反思
幼儿园中班教学计划《晒太阳》带反思中班教学计划《晒太阳》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以观察周围的事物，想象事物之间的关系，理解诗歌的内容，学会大胆背诵诗歌和学习通过绘画来模仿诗歌。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《晒太阳》。
教学目标：1.理解诗歌的内容，大胆地背诵诗歌。
2.引导孩子观察周围的事物并想象事物之间的关系。
3.通过画画来学习模仿诗歌。
4.愿意按角色表演简单的诗歌情节。
5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
教学准备：PPT 《晒太阳》，水果，蔬菜，花卉图片，太阳的背景音乐。
教学重点和难点：学习模仿诗歌，发展创造性思维和发展口头表达能力。
教学方法和手段：视听与口语相结合的法律，讨论法，节奏阅读法。
活动程序首先，开始部分：汇入活动老师：孩子们，今天有太阳吗？没有阳光你感觉如何？如果我们长时间不晒太阳怎么办？孩子回答老师的问题。
让孩子通过提问来告诉太阳和我们的孩子之间的关系。
二，基本部分：1课件演示老师：孩子们，看，这里的天空是什么？（灰色.），有太阳吗？看：没有阳光，草地发生了什么？（鲜黄色）大米如何不被晒伤？（成熟非常慢.）苹果怎么还不算太晚？（小，不长.）2，总结：哦，草，米，苹果，它们也需要阳光，如果没有阳光，它们会像人类一样病，所以它们与阳光密不可分。
3，老师：孩子们，让我们看一下草，米，苹果和孩子们。
他们如何晒太阳？4，秀课件诗歌《晒太阳》一种。
向课件显示草，晒太阳，问：阳光照耀的草会怎样？草在晒日光浴，穿着绿色的衣服。
（儿童和老师再读一次）湾向课件展示米饭，太阳，然后问：随着太阳的米饭会发生什么变化？大米正在晒日光浴，穿了黄色的衣服。
（儿童和老师再读一次）C.展示课件Apple，Sun，然后问：Apple将如何随着太阳而改变？苹果晒日光浴，穿上红色的衣服。
（儿童和老师再读一次）d，晒晒太阳的孩子会怎样？孩子们在阳光下，身体健康。
（儿童和老师再读一次）5.再次朗诵诗歌。
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晒太阳（中班诗歌教案）
活动目标
1、学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。
2、知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。
活动准备
幼儿准备：幼儿用书《天晴了下雨了》。
教师准备：1.挂图《晒太阳》
2.《种太阳》背景音乐。
活动过程
一、播放音乐《种太阳》，提问：歌中讲述了一件什么事情？你们喜欢太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小朋友讲一讲。
二、出示《晒太阳》的挂图，观察画面
图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。
师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个可爱的小女孩在阳光下玩耍，她陶醉在这美丽的景色中，不禁说了句：：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊！”他们都在阳光下健康成长。
提问：图中的小草是什么颜色的？稻子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？如果没有太阳的照射，小草会发芽吗？稻子会成熟吗？苹果会变红吗？万物会生长吗？多晒太阳对我们身体有什么好处？
师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增强抵抗力，使身体更健康。
三、欣赏诗歌，了解诗歌内容
１、边看挂图，教师念儿歌
提问：有了太阳的照射，它们发生了怎样的变化呢？小草，稻子，苹果各自穿了什么样的衣裳？
为什么说娃娃晒了太阳才健康？
先分组讨论，再指名说，师小结。
四、学习诗歌
１. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。
２. 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容：我是小草，在阳光下慢慢变绿了，穿上绿衣裳．．．．．
五、仿编诗歌
翻开幼儿用书《天晴了，下雨了》第７页，观察图画，仿编诗歌
你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么颜色的衣服？请你模仿它的口气说一句
幼儿上台来，边表演做出生动的造型，边说：
我是草莓，草莓晒太阳，穿上红衣裳。
我是樱桃，樱桃晒太阳，穿上红衣裳。
我是荔枝，荔枝晒太阳，穿上红衣裳。
我是桃子，桃子晒太阳，穿上红衣裳。
我是李子，李子晒太阳，穿上红衣裳。
我是香蕉，香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。
我是迎春花，迎春花晒太阳，穿上黄衣裳。
我是桔子，桔子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是梨子，梨子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是杏子，杏子晒太阳，穿上黄衣裳。
我是菠萝，菠萝晒太阳，穿上黄衣裳。
我是大树，大树晒太阳，穿上绿衣裳。
我是葡萄，葡萄晒太阳，穿上紫衣裳。
我是桃花，桃花晒太阳，穿上粉红衣裳。
我是梨花，梨花晒太阳，穿上白衣裳。
我是杏花，杏花晒太阳穿上黄衣裳。
穿上黄衣裳。
我是牡丹花，牡丹花晒太阳，穿上红衣裳。
我是紫藤花，紫藤花晒太阳，穿上黄衣裳。
．．．．．．
六、幼儿在音乐声中，随意起舞，模仿一种果实或者花儿或者小动物，小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。
进一步懂得太阳的重要和好处，表达对太阳的喜爱之情。