5的乘法口诀练习题

合集下载

1-5的乘法口诀练习

1—5的乘法口诀练习班级：______________姓名:_____________成绩：_______________ 一、看谁算得又快又准。

5×4＝5－4＝3×4＝3×3＝5×5＝5×2＝6＋5＝2×3＝4×4＝1×5＝8＋8＝5＋5＝3×1＝5＋1＝5×3＝1×1＝2×2＝4＋3＝3×2= 1+1=二、补充口诀。

（）十六三三（）一四（）一三（）二四（）（）得二二五（）（）十二（）二十五一二（）（）得一（）得六一五（）（）得四（）十五三、根据口诀写出两道乘法算式。

三四十二四五二十二三得六一三得三__________ ___________ __________ _____________________ ___________ ___________ ___________ 四、看图列式计算。

1、3个4相加，和是多少？2、两个乘数都是3，积是多少？3、2和5相加得多少？4、2和5相乘得多少？2、？枝1、七、解决问题。

1、一笼装5只鸡,3笼共装了多少只？2、一间屋里有4只小狗，共有多少只？3、如下图：冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？附加题1、请在2、3、5、6、10、12、14、16、18中每次任选三个数，写出四道不同的乘法算式。

□×□＝□□×□＝□□×□＝□□×□＝□2、（）里最大能填几？（）×4＜20 5×（）＜22 （）×4＜154×（）＜14 （）×5＜21 3×（）＜10（）×4＜17 3×（）＜15 4×（）＜20 3×（）＜16。

1-5的乘法口诀练习

1—5的乘法口诀练习班级：______________姓名:_____________成绩：_______________一、看谁算得又快又准。

5×4＝5－4＝3×4＝3×3＝3×3－9＝5×5＝5×2＝6＋5＝2×3＝2×4＋8＝4×4＝1×5＝8＋8＝5＋5＝4×5－10＝3×1＝5＋1＝5×3＝1×1＝4×3＋6＝2×2＝4＋3＝2×3= 1+1= 2×3＋5＝二、补充口诀。

三四十二四五二十二三得六一三得三__________ ___________ __________ _____________________ ___________ ___________ ___________四、在□里填上合适的数。

4＋4＋2＝4×2＋□＝4×3－□2＋2＋2＋1＝2×3＋□＝2×4－□3＋3＋3＋2＝3×3＋□＝□×□－□4＋4＋4＋3＝□×□＋□＝□×□－□3＋3＋3＋3＋1＝□×□＋□＝□×□－□5＋5＋5＋5＋2＝□×□＋□＝□×□－□五、看图列式计算。

六、列式计算。

1、3个4相加，和是多少？2、两个因数都是3，积是多少？3、2和5相加得多少？4、2和5相乘得多少？七、解决问题。

1、一笼装5只鸡,3笼共装了多少只？2、一间屋里有4只小狗，共有多少只？3、如下图：冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？2、？枝1、4、一只小猫每天要抓5只老鼠，5天可以抓几只？5、有4个小朋友要去野营，每人要带5瓶水，现在店里只剩18瓶，够让他们带吗？附加题1、请在2、3、5、6、10、12、14、16、18中每次任选三个数，写出四道不同的乘法算式。

5的乘法口诀练习

5的乘法口诀练习教学内容:教科书第52页练习十第4`～8题。

教学目的:１、使学生熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

３、通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：小黑板教学过程：一、复习旧知1、对口令一五（）（）（）（）一十四五（）（）三五（）（）（）（）二十五二五（）（）学生模仿，同桌同学互对口令，看谁对得又对又快。

[设计意图]通过对口令，熟练了五的的口诀。

2、写乘法算式正正（）×（）=（）正正正（）×（）=（）正正正正（）×（）=（）3、填口决。

三五（）（）（）（）一十四五（）（）五五（）（）（）（）二十五二五（）（）4、计算5×3= 5×1= 1×5= 5×5= 5×2= 4×5= 5×4= 2×5=5、看图写算式。

△△△△△△△△△△△△[设计意图]形式多样的练习，使学生对乘法意义有进一步的理解。

二、实践题1、先把口诀补充完整，再根据口诀写出算式。

三五（）二五（）四五（）[设计意图]让学生经过实践后，达到熟练口诀的记忆。

三、随堂练习教学反思：第七课时：2、3、4的乘法口诀教学内容:书本第54、55页的例2～例3及相应的“做一做”，练习十一的第1题教学目的:１、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。

２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教具、学具准备：小棒16根教学过程：一、复习铺垫。

组织复习5的乘法口诀。

１、开火车，对口令一五…三五…五五…四五…二五……２、组织学生之间进行对口令活动。

[设计意图]组织复习，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫。

二、自主探究2、3、4、的乘法口诀1、教学例2教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？引导学生写出乘法算式编制口诀。

5的乘法口诀及练习题

5的乘法口诀及练习题
同学们，先来看一张有意思的图画。

我们也来学一学，用手放到白纸上，摆出这样的形状，然后画出轮廓，再涂一涂颜色。

我们的一只手有5个手指，两只手呢？用乘法算式就是5×2=10.
再看看这张图片。

根据图片我们来编一下5的乘法口诀。

5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七（）
5×8= 五八（）
5×9= 五九（）
填一填这张表格。

1
同学们发现了什么规律吗？5和1、3、5、7、9相乘的时候，积的个位数都是5.和2、4、6、8相乘的时候，积的个位上都是0.
练一练。

1，读口诀，写出两个乘法算式。

五七三十五乘法算式乘法算式
五九四十五乘法算式乘法算式
五六三十乘法算式乘法算式
2，算一算，我和爸爸妈妈一共有多少个手指？
3，在○里填上“+”“－”或者“×”
4，画一画，填一填。

5，解决问题。

一只小兔子一天要吃掉7根胡萝卜，5只小兔子一天要吃掉多少胡萝卜？
2。

5、6、7的乘法口诀练习题

5、6、7的乘法口诀练习题1. 计算以下乘法口诀的结果：a. 5 × 1 = ?b. 6 × 2 = ?c. 7 × 3 = ?d. 5 × 4 = ?e. 6 × 5 = ?f. 7 × 6 = ?g. 5 × 7 = ?h. 6 × 8 = ?i. 7 × 9 = ?j. 5 × 10 = ?2. 填空题：a. 5 × __ = 30b. __ × 6 = 42c. 7 × __ = 21d. 5 × __ = 45e. __ × 6 = 54f. 7 × __ = 49g. 5 × __ = 70h. __ × 6 = 48i. 7 × __ = 28j. 5 × __ = 903. 解决以下应用题：a. 一本书每页有5个段落，共有35页，那么这本书共有多少个段落？b. 一个箱子里有6行7列的苹果，共有多少个苹果？c. 一周有7天，小明每天阅读5页，他阅读这本书需要几天才能读完？d. 某公司每月生产7台机器，如果生产了5个月，共生产了多少台机器？e. 5个班级参加活动，每个班级有6个代表，共需要多少个代表？以上练题旨在帮助巩固5、6、7的乘法口诀。

请认真计算并填写答案，加深对乘法的理解和运算能力。

祝你成功！请注意以上文档仅供参考，每个人的答案可能会有所不同。

尽量使用简洁的语言回答问题，如有不明白的地方，请随时提问。

二年级数学人教版(上册)练习课(5的乘法口诀)

知识点2：5的乘法口诀的应用。 1.（教材P53“练习十”第3题）
每头大象运2根木头，5头大象运（10）根木头。
2×5＝ 10（根）口答：共运10根。
2.森林里的动物们要举行小动物联欢晚会，小猴负责摘桃子，小兔子负责采蘑菇。
（1）5只小猴，每只摘3个桃子，一次一共摘几个？ 3×5＝15（个）
知识点3：根据口诀求乘法算式的积。 1.谁能算对下列算式的积谁就能夺到小奖杯。
5×5＝25 5×4＝20 5×3＝15 2×5＝10 1×5＝5
22＝（ 10）
5×1＝（ 5 ）
3×5＝（ 15）
5＋4＝（ 9 ）
3＋5＝（ 8 ）
拓展题。 ○＋○＋○＋○＋○＝20 □＋□＝10 ○×□＝（ 20 ）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（2）4只小兔，每只采5个蘑菇，一次一共采几个蘑菇？
5×4＝20（个）
3. （教材P53“练习十”第6题）
每只小兔拔5根胡萝卜。
3只小兔拔（15）根； 4只小兔拔（20）根； 5只小兔拔（25）根。
4.猴妈妈带领小猴们去掰玉米。
每只小猴掰5根
。 4只小猴掰（ 20 ）根； 2只小猴掰（ 10 ）根； 5只小猴掰（ 25）根。
R·二年级上册
表内乘法（一）
5的乘法口诀练习课
5的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
让我们来对口诀！
知识点1：5的乘法口诀 1.（教材P53“练习十”第2题）
5 × 3 = 15 口诀：___三__五__十__五__
2.看图写出乘法算式和相应的口诀。
5 4 20
四五二十

新人教版二年级上册1到5的乘法口诀练习题

新人教版二年级上册1到5的乘法口诀练
习题
1.1-5的乘法口诀练
为了练1-5的乘法口诀，我们可以采用以下方法：
1.看图列算式，口诀：第一个数乘第二个数等于第几个星号，例如：2乘3等于第6个星号，即6.
2.通过比赛来提高速度和准确性，例如：5×4＝20，5－4
＝1，3×4＝12，3×3＝9，5×5＝25，5×2＝10，6＋5＝11，2×3
＝6，4×4＝16，1×5＝5，3＋3＝6，5＋5＝10，3×1＝3，5＋1
＝6，5×3＝15，1×1＝1，5+2＝7，2+5＝7，2×2＝4，4＋3＝7，2×3＝6，1+1＝2，3+4＝7，4×3＝12.
3.补充完整乘法口诀表，例如：十五三三二九，一四一六，一三一三，二四八，七一五得二二五，六一八，十二十四，二十五一二五，三一五得一五，___二得九六，三一二得三六，
十五三得四五，二一五得十，三一五得四五，十五一得十五。

4.根据口诀写出两道乘法算式，例如：三乘五等于十五，
四乘三等于十二。

通过以上练，我们可以更好地掌握1-5的乘法口诀，提高口算能力。

1--5的乘法口诀练习题编辑版

1 —5的乘法口诀练习姓名:、看谁算得又快又准。

5X 4 = 5 —4 = 3 X 4= 3 X 3= 5 X 5 = 5 X 2= 3 X3—9=4X 4 = 1 X 5 =8 + 8= 5 + 5= 3 X 1 = 6 + 5 = 2 X4+8=2X 3 = 5 + 1 = 5 X 3= 1 X 1 = 4 + 3 = 1 + 1= 4 X 5—10= 2X 2 = 2 X 3= 2 X 3+ 5 = 4 X 3 + 6=、补充口诀（）十六三三（）一四（）一三（) 二四（）（）得二二五（) ( ）十二（）二十五一二（）( ）得（）得六一五（）（）得四( ）十五二、根据口诀写出两道乘法算式。

三四十二四五二十二三得六一三得三四、看图列式计算。

1、?个匚」七n d d p n p3、加法算式 ______________乘法算式______________ 或_________________ （）个（）4、—― —「''■" 2 --------------------------------------------------------------() •个()加法算式 _________________乘法算式 _________________ 或____________________五、列式计算。

六、解决问题。

1、1笼装5只鸡,3笼共装了多少只?1£出一间屋里有4只小狗，共有多少只?3、如下图：冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米?1、3个4相加，和是多少? 2 、两个因数都是3,积是多少?3、2和5相加得多少? 4 、2和5相乘得多少?。

二年级数学教案：《5的乘法口诀练习》

二年级数学教案：《5的乘法口诀练习》
１、使学生熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

３、通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知
1、对口令
一五（）（）（）（）一十四五（）（）
三五（）（）（）（）二十五二五（）（）
学生模仿，同桌同学互对口令，看谁对得又对又快。

[设计意图]通过对口令，熟练了五的的口诀。

2、写乘法算式
正正（）（）=（）
正正正（）（）=（）
正正正正（）（）=（）
3、填口决。

三五（）（）（）（）一十四五（）（）
五五（）（）（）（）二十五二五（）（）
4、计算
53=51=15=55=52=45=54=25=
5、看图写算式。

△△△△△△
△△△△△△
[设计意图]形式多样的练习，使学生对乘法意义有进一步的理解。

二、实践题
1、先把口诀补充完整，再根据口诀写出算式。

三五（）
二五（）
四五（）
[设计意图]让学生经过实践后，达到熟练口诀的记忆。

三、随堂练习。

5的乘法口诀练习题

5的乘法口诀练习题
一、填空题
1. 5乘以1等于（）。

2. 5乘以2等于（）。

3. 5乘以3等于（）。

4. 5乘以4等于（）。

5. 5乘以5等于（）。

二、选择题
1. 5乘以6的结果是（）。

A. 25
B. 30
C. 35
D. 40
2. 5乘以7的结果是（）。

A. 35
B. 40
C. 45
D. 50
3. 5乘以8的结果是（）。

A. 40
B. 45
C. 50
D. 55
4. 5乘以9的结果是（）。

A. 45
B. 50
C. 55
D. 60
三、计算题
1. 请计算5乘以2加上3的结果。

2. 请计算5乘以3减去2的结果。

3. 请计算5乘以4乘以2的结果。

4. 请计算5乘以5减去10的结果。

四、应用题
1. 小明有5支铅笔，他的朋友给了他两倍的铅笔，小明现在有多少支铅笔？
2. 一个班级有5名学生，如果每个学生带了4本书来学校，那么这个班级总共有多少本书？
3. 一个水果店有5箱苹果，每箱有8个苹果，这个水果店总共有多少个苹果？
4. 一个玩具店有5排玩具，每排有6个玩具，这个玩具店总共有多少个玩具？。

55的乘法口诀

3＝15
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
5＋5＋5＋5＋5＝25 5×5＝25
三、归纳口诀，感受口诀的优势
5＋5＝10 5＋5＋5＝15
5×2＝10 5×3＝15
二五一十 2个5
三五十五 3个5
5＋5＋5＋5＝20
5×4＝20
5＋5＋5＋5＋5＝25 5×5＝25
5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×2＝ 10 5×4＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 4×5＝ 20 2×5＝ 10
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（三）填空
5 3 15 三五十五
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（四）小兔子拔萝卜
15 20 25
五、课堂作业
作业：第52页“做一做”第1题、第2题。第53页练习十，第3题、第4题。
一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义
请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。
5＋5＋5＋5＝ 3＋3＋3＋3＝ 4＋4＋4＝ 4＋4＋4＝
6＋6＋6＋6＝ 2＋2＋2＋2＋2＝ 5＋5＋5＝ 6＋6＋6＝
问题：知道老师为什么算得快吗？
背
二、5的乘法口诀的学习
每种物品各有多少个？
三、归纳口诀，感受口诀的优势
四五二十 4个5
五五二十五 5个5
三、归纳口诀，感受口诀的优势
5的乘法口诀
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（一）把口诀补充完整
一五（得五）三五（）十五五五（二十）五四五（）二十二五（一十）
四、深化记忆，强化5的乘法口诀
（二）计算并说出口诀