小学数学教材中主题图合理运用的案例研究

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小学数学教材中主题图合理运用的案例研究作者：郑月霞高志亮

来源：《天津教育·下》2019年第11期

【摘要】作为新课标的新教材，数学学科的课本中存在大量的主题图，这些主题图为学生想象力的扩展起到良好的作用。教师要想在教学中提高教学效率，让学生在教师的带领下渐渐学会数学思维，借助主题图的帮助必不可少。在教学中利用丰富多彩的主题图有效地引导学生对数学题目进行思考和解答，磨炼学生自主探索的能力，是新时代教师需要把握的课题。

【关键词】小学数学;主题图;案例研究

新课标的课本中存在许多色彩精美、情节丰富的故事图，这些主题图的故事内容、卡通形象、艳丽的色彩都十分贴合小学阶段学生的心理特点，也给教学工作者十分充足的发挥空间。主题图能否成为教学中有力的辅助手段，要看教师能否得力地发挥自己的创造性，使用丰富的现代科技手段和传统的教学手法实现这些图片的作用，在简短的课堂中专业地实现教学的目的。

一、了解主题图的丰富内涵

新课标课本中的主题图多以明艳的色彩搭配有趣的文字，以故事的手法表现出教学中的内容。比如，在三年级的数学课本中，“长方形与正方形”一课的主题图表现出两个同学对图片中多个图形的总结。以两个同学互相交流的方式传达正方形的特点，这样的主题图不仅表达了课文中传达的教学信息，也传达了学生在日常学习中需要观察事物的学习方法。课本中的主题图传达的信息这么多，以至于我们需要一再接近这些图像，正确全面地了解其表达的意图。

二、了解学生，灵活运用主题图

教授小学阶段学生的教师都知道这个阶段的学生性格好动、自控能力较为薄弱，虽然人在教室内，但是心思往往容易飘走，无法稳定地听授知识。可喜的是，主题图大部分以故事形式表现，这些贴合实际生活的有趣故事和学生的日常生活往往紧密相关，并且富有童趣和卡通感，十分适合调动学生自主加入课程中，也是使用主题图教授的有利条件。

1.展现主题图需要使用的动态效果。现今时代是信息技术高速发展的时代，学校里的课程不需要全在黑板上完成授课，有效地使用多媒体工具是教师展示主题图的一个好办法。例如，在人教版数学课本四年级上册中“平行四边形和梯形”中，学生无法很好地理解相交和垂直的关系。课文中的图片清晰地展示用尺子如何做出这样的图，让学生很好地理解什么是垂直和相交。