五年级游戏作文(课堂PPT)
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五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
我来说一说
• 当被人抓住手指时你心里是怎么想的？ • 用手掌摸，你感觉到了什么？ • 你有没有想把手指抽出来的感觉？ • 你猜对了吗？心里的感受是什么？ • 手上的眼睛到底在哪里呢？
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
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我来说一说
• 你到讲台上之后，老师怎么做的？ • 你没有用眼睛去看，怎么猜出来的？ • 你摸到的东西是什么样子的？ • 当时心里是怎么想的？ • 那手上的眼睛在哪里呢？
我来说一说
• 当老师说这次要用手背去猜，你心里 是怎样想的？
• 你感觉到了什么？ • 你感觉这件东西时，心里是怎么想的？ • 你猜对了吗？ • 手上的眼睛到底在哪里呢？
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用公开课课件(23张PPT)
佳作展示
• 当老师把一样东西放进我的手里时， 我来回用手搓着，它有拇指那么粗，
大约十厘米长，上面还有一个小小
的，软软的东西，下面尖尖的，硬
硬的，到底是什么呢？我想了一会，
PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPB
PPPPPBPPPPPBPPPPPBPPP 共( )个
• 5555655556556555565555655655656555 5565555655556555655 共( )个
游戏作文 PPT课件(共14张)
小朋友们，拿起你的笔， 把今天的快乐旅游记录下来吧， 和你的小伙伴们一起分享一下！
期待下次见面！
谢谢！
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
—— 画鼻子
游戏规则：
1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然 后转三圏。
2.老师扶同学上讲台，给游戏者一支 粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个 鼻子。
3.台下同学可提醒。
描写游戏的作文ppt课件
18
在快乐中习作
在作文中成长 同学们再见
19
5
游戏规则
1将参赛小组三人的相邻腿绑住，位置不能高于 膝盖部分，也不能低于脚踝。绳子必须绑小腿上并 捆紧，如中途松开应系好再前进。
2必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。 3中途若有人摔倒应立即停下来等重新准备好之 后再接着跑或者自动放弃比赛。 4每次2组同时进行比赛，比赛开始阶段由裁判人 员发令后各队的第一组以三条腿向前跑进经过规定 场地回到终点算比赛结束。
随着一声清脆哨响，比赛开始了。双方死死 地向两边拉动着绷紧的绳子。我们咬紧牙关， 脸涨得通红通红，身子后倾，脚使劲向前蹬。 终于绳子向我们这边移了一小截，我们身后的 啦啦队员欢快地举起小旗，高呼着：“加油！ 加油！”欢呼着给我们加油。对方队员没有料 15
们竟也如此顽强，队长一声令下，他们竟也全 身心地投入战斗，我还没有弄清怎么回事，绳 子“嗖”地从我手中滑过，我的手一阵酸痛， 我们终于招架不住了，向前扑倒一大片。不用 说，这次拔河比赛我们队输了。
耸肩缩脖
东倒西歪 垂头丧气 左顾右盼 你追我赶 前拉后扯
口头冲浪比一比：连词成句
9
我的写作顺序
游戏前
游戏中
游戏后
你还可以用？
倒叙
10
我来思考
由这个圆你能想到什么？
11
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。
4.拟定写作顺序及写作方法。（总分总，分总，总分， 倒叙，插叙。比喻，拟人，夸张，对比，排比等。）5.动笔 Nhomakorabea草稿，做到：
条理清晰，突出重点。抓住细节，仔细观察，描写具 体。感受真切，中心明确。
在快乐中习作
在作文中成长 同学们再见
19
5
游戏规则
1将参赛小组三人的相邻腿绑住，位置不能高于 膝盖部分，也不能低于脚踝。绳子必须绑小腿上并 捆紧，如中途松开应系好再前进。
2必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。 3中途若有人摔倒应立即停下来等重新准备好之 后再接着跑或者自动放弃比赛。 4每次2组同时进行比赛，比赛开始阶段由裁判人 员发令后各队的第一组以三条腿向前跑进经过规定 场地回到终点算比赛结束。
随着一声清脆哨响，比赛开始了。双方死死 地向两边拉动着绷紧的绳子。我们咬紧牙关， 脸涨得通红通红，身子后倾，脚使劲向前蹬。 终于绳子向我们这边移了一小截，我们身后的 啦啦队员欢快地举起小旗，高呼着：“加油！ 加油！”欢呼着给我们加油。对方队员没有料 15
们竟也如此顽强，队长一声令下，他们竟也全 身心地投入战斗，我还没有弄清怎么回事，绳 子“嗖”地从我手中滑过，我的手一阵酸痛， 我们终于招架不住了，向前扑倒一大片。不用 说，这次拔河比赛我们队输了。
耸肩缩脖
东倒西歪 垂头丧气 左顾右盼 你追我赶 前拉后扯
口头冲浪比一比：连词成句
9
我的写作顺序
游戏前
游戏中
游戏后
你还可以用？
倒叙
10
我来思考
由这个圆你能想到什么？
11
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。
4.拟定写作顺序及写作方法。（总分总，分总，总分， 倒叙，插叙。比喻，拟人，夸张，对比，排比等。）5.动笔 Nhomakorabea草稿，做到：
条理清晰，突出重点。抓住细节，仔细观察，描写具 体。感受真切，中心明确。
游戏作文PPT课件
展示厅
胖胖的詹宁恺慢吞吞地走上讲台，不慌不忙 地写了个“我”字。李仰奕是第二个接力的同学， 她一个箭步冲上讲台，不小心把活动黑板都撞歪 了。（甘泽宇）
我急匆匆地写好字，飞快地跑回自己的座位， 自言自语地说：“总……算把任务完成了。” （刘志超）
这意外的失败，使小组的同学一个个像霜打 的叶子，霎时无精打采地焉了下来。（汪靖悦）
连字成句
——游戏作文的指导
执教者：刘小梅
我很紧张。
• 快游要戏轮规到则我：上场了，我紧张得心怦怦 直跳• 1！、小组合作，每人依次上台写一个字，最
考后 句试一意还人思剩可完下写整一几 、分个 表钟字 达了， 清，要 楚还求 的有最话两后。道可题以没连成一 完手成 也• 2呢 不、！ 听小我使组的唤内脑地的门微同上 微学渗 颤事出 抖先一 起不层 来能，汗讨心，论咚拿。咚笔直的 跳，• 3就、像游在戏敲限小时鼓2。分头钟脑，里超一时片的空小白组，被什淘汰， 么也评想出不优起胜来组了。。只听见老师在催促： “请大家抓紧时间，考试马上结束……”
游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台写一个字，最 后一个人可以写几个字，要求最后可以连成一句 意思完整、表达清楚的话。
2、小组内事先不能讨论。
3、游戏限时两分钟，超时的小组被淘汰， 评出优胜组。
现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
你从哪些地方感觉到游戏时很热 闹、很激烈,大家很兴奋呢？说说你 看到的、听到的、想到的、感受到的。
展示厅
1、 真实地记录了看到的、听 到的、想到的、感受到的。
2、语句通顺、具体、生动。
游戏开始了，教室里立刻沸腾起来。同学们都在为
自己的组员呐喊加油。每组的第一个同学冲上讲台， 拿起粉笔便“沙沙”地写了起来。我们组的第一个同 学写了个“感”字。我是第二个写字的同学。等前面 的同学一写完我就迅速跑了上去。这时我的心怦怦直 跳，汗珠从脸颊上流下来。我拿起粉笔心想：写啥好 呢？对了，写“恩”字，这样后面的同学可以接“感 恩的心怎么样。”于是我就快速地写下“恩”字。下 一位同学上去了，又下一位同学上去了……本来一直 很顺利，可是周兴梁一上去便写了个“多”字。完了， 没和我想到一块去。顿时，我的心里没了底儿。算了， 是输是赢随他去吧！时间快到了，加油声一阵高过一 阵。我们组都盼望着最后一位同学能制造奇迹。可是 那位同学只写了一个令人失望的句号。“三、二、一， 时间到！”我们这组因为句子不通顺淘汰了。唉！真 倒霉。我们个个像泻气的气球一样，一点力气也没了。
游戏作文ppt课件
。
缺乏悬念
游戏情节应设计得有起 伏，有悬念，使玩家对 后续发展产生好奇心。
剧情单调
避免情节过于单调，应 设置多种情节线，增加
游戏复杂度。
缺乏情感共鸣
在情节设计中融入情感 元素，使玩家对游戏角
色和故事产生共鸣。
问题二：游戏角色缺乏个性
01
02
03
04
总结词
具有鲜明个性的角色能够让玩 家更好地投入游戏中。
03
CATALOGUE
游戏作文的范文解析
范文一：《迷宫探险》
总结词
培养观察与判断能力
详细描述
通过模拟迷宫探险的过程，培养孩子的观察能力、空间感知和判断力，让他们在 解决迷宫问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
范文二：《太空战争》
总结词
激发想象力与创造力
详细描述
以太空战争为背景，激发孩子的想象 力，让他们在创作中发挥创意，构建 各种太空武器、战舰和星球，培养他 们的创造力和拓展思维。
游戏作文的特点
趣味性
游戏作文通过游戏化的设计，将 写作变成一种有趣的活动，让学 生在轻松愉快的氛围中完成写作
任务。
互动性
游戏作文通常需要学生与其他玩家 互动，共同完成任务或竞争排名， 增加了写作的互动性和社交性。
挑战性
游戏作文通常设置一定的难度和挑 战，需要学生运用一定的技能、知 识和策略来完成，有助于培养学生 的思维能力和创造力。
游戏作文的意义
提高写作兴趣
培养思维能力
游戏作文通过游戏化的设计，能够激发学 生对写作的兴趣和动力，让他们更加主动 地参与到写作过程中。
游戏作文通常需要学生运用一定的思维能 力和策略来完成，有助于培养学生的思维 能力和创造力。
缺乏悬念
游戏情节应设计得有起 伏，有悬念，使玩家对 后续发展产生好奇心。
剧情单调
避免情节过于单调，应 设置多种情节线，增加
游戏复杂度。
缺乏情感共鸣
在情节设计中融入情感 元素，使玩家对游戏角
色和故事产生共鸣。
问题二：游戏角色缺乏个性
01
02
03
04
总结词
具有鲜明个性的角色能够让玩 家更好地投入游戏中。
03
CATALOGUE
游戏作文的范文解析
范文一：《迷宫探险》
总结词
培养观察与判断能力
详细描述
通过模拟迷宫探险的过程，培养孩子的观察能力、空间感知和判断力，让他们在 解决迷宫问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
范文二：《太空战争》
总结词
激发想象力与创造力
详细描述
以太空战争为背景，激发孩子的想象 力，让他们在创作中发挥创意，构建 各种太空武器、战舰和星球，培养他 们的创造力和拓展思维。
游戏作文的特点
趣味性
游戏作文通过游戏化的设计，将 写作变成一种有趣的活动，让学 生在轻松愉快的氛围中完成写作
任务。
互动性
游戏作文通常需要学生与其他玩家 互动，共同完成任务或竞争排名， 增加了写作的互动性和社交性。
挑战性
游戏作文通常设置一定的难度和挑 战，需要学生运用一定的技能、知 识和策略来完成，有助于培养学生 的思维能力和创造力。
游戏作文的意义
提高写作兴趣
培养思维能力
游戏作文通过游戏化的设计，能够激发学 生对写作的兴趣和动力，让他们更加主动 地参与到写作过程中。
游戏作文通常需要学生运用一定的思维能 力和策略来完成，有助于培养学生的思维 能力和创造力。
趣味游戏作文课精品PPT课件
3、把纸条对折两次，然后交到相应的箱子里。
游戏第三步：句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步：句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了，你脑海中留 下 了哪些场景趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
文章开头要精彩
1、以笑声来开头： “哈哈哈······一阵阵笑声从我们教室里传出来。
我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧来看看吧！ 2、描写一个游戏的镜头： “王芬在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”
真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？ 3、从同学对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回
味刚才“写纸条”的游戏呢！
文章重点部分要“具体”
写文章的中间部分，既要写清游戏的 过程，更要按老师的指导写好几个精 彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听到后有什么反应？教室里的气
游戏第三步：句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步：句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了，你脑海中留 下 了哪些场景趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
文章开头要精彩
1、以笑声来开头： “哈哈哈······一阵阵笑声从我们教室里传出来。
我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧来看看吧！ 2、描写一个游戏的镜头： “王芬在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”
真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？ 3、从同学对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回
味刚才“写纸条”的游戏呢！
文章重点部分要“具体”
写文章的中间部分，既要写清游戏的 过程，更要按老师的指导写好几个精 彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听到后有什么反应？教室里的气
趣味游戏作文PPT课件
讲解游戏规则
清晰明了地介绍游戏规则 ，确保观众理解并能够顺 利参与游戏。
现场演示
通过PPT展示游戏过程， 或邀请志愿者上台演示， 让观众更直观地了解游戏 玩法。
观众参与创作
激发创作热情
01
鼓励观众积极参与，提供创作灵感和素材，让游戏作文更加生
动有趣。
分组讨论
02
将观众分成若干小组，每组围绕一个游戏展开讨论，分享各自
注重情节，吸引读者
1 2 3
设置悬念
在游戏作文的开头或关键节点设置悬念，引发读 者的好奇心和探究欲，使读者产生继续阅读的冲 动。
安排冲突
通过安排游戏中的角色冲突、任务挑战等情节， 增加作文的戏剧性和紧张感，使读者更加投入其 中。
突出亮点
将游戏中的精彩瞬间和高潮部分作为重点进行描 写和叙述，展现游戏的魅力和吸引力，让读者留 下深刻印象。
的游戏体验和感受。
创作指导
03
给予一定的创作指导，如如何描绘游戏场景、刻画人物心理等
，帮助观众更好地完成作文。
分享与交流
分享作品
邀请观众代表上台分享他们的游戏作文，让更多人欣赏到不同角 度的游戏体验。
互动交流
在分享过程中，鼓励观众提问、点评和建议，形成良好的互动交 流氛围。
总结与反思
在分享结束后，对本次游戏作文活动进行总结和反思，提出改进 意见和建议，为下次活动做好准备。
03
游戏作文的写作技巧
描写细节，生动形象
刻画人物
对游戏中的角色进行细致入微的描写 ，包括外貌、动作、神态和语言，使 读者仿佛亲眼看到游戏场景。
展现情节
详细叙述游戏过程中的重要情节和关 键事件，使读者能够跟随作者的笔触 体验游戏的紧张刺激和乐趣。
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏活动(部编版)
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第四站：飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写 《瞧，这堂有趣的作文课》
《难忘的跳绳比赛》 《我赢（输）了》 或以此活动为内容自拟题目
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ Nhomakorabea编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写动作的句子
哨声一响，我并和双腿，两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落，顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网，耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
第四站：飘香——乐乐乐
《瞧，这堂有趣的作文课》
1、今天上作文课，老师组织我们进 行了跳绳比赛， 2、描述比赛过程中的同学的种种表 现； 3、表达自己的感受：这样的作文课 可真有意思！
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第四站：飘香——乐乐乐
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ） 五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
小桔灯情境作文
系列三
最喜欢的游 戏活动
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第一站：提灯——转转转
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第四站：飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写 《瞧，这堂有趣的作文课》
《难忘的跳绳比赛》 《我赢（输）了》 或以此活动为内容自拟题目
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ Nhomakorabea编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写动作的句子
哨声一响，我并和双腿，两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落，顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网，耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
第四站：飘香——乐乐乐
《瞧，这堂有趣的作文课》
1、今天上作文课，老师组织我们进 行了跳绳比赛， 2、描述比赛过程中的同学的种种表 现； 3、表达自己的感受：这样的作文课 可真有意思！
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第四站：飘香——乐乐乐
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ） 五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
小桔灯情境作文
系列三
最喜欢的游 戏活动
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第一站：提灯——转转转
五年级上册语文作文课件-最喜欢的游戏活动(共22张PPT)-人教(部编版)
第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写语言的句子
有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”
第三站 引路——碰碰碰
词句超市
描写动作的句子
哨声一响，我并和双腿，两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落，顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网，耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
八、努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
71.要像溺水的人渴望呼吸一样渴望成功，一秒钟也不能松懈，不然你觉得你凭什么赢。 50了坚持自己。 11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 2.人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到 一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
90.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 7.成功是别人失败时还在坚持。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 48.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处，同时不断地改正自己的短处而成功的。
哨声一响，我整个人蹲在了地下，气喘吁吁 地和向同学们询问我的成绩。
第三站 引路——碰碰碰
词句超市
描写神态的句子
我屏住呼吸，全神戒备，听着号令。 听了成绩，我长长地舒了一口气。 我极不情愿地回到教室。 比赛马上开始了，运动员们像小老虎 似的神经气十足。男运动员们个个精 神振奋，跃跃欲试。
第四站：飘香——乐乐乐
五年级下册 作文指导：特别的游戏 全国通用 ppt完美课件(23张ppt)
佳作展示
• 该同桌摸了，我下了狠心，想象着他如同 丈二和尚摸不着头脑的样子，不禁心里偷 乐。我小心翼翼地在他手心上放上了一支 活动笔，然后慢慢地转动，我想这次肯定 很难猜，因为它跟别的笔的大小重量差不 多。同桌知道自己这回没那么好猜，便对 我说道：“是铅笔，钢笔，子弹笔，还是 活动笔……反正就是这一类的。”我只得 无奈地说：“你真有一套。”
• 9999899989998999899989999899999899 9989998999899989999 共( )个
今天：
我们站在同一 起跑线上
成功 我正在到达成功的途中。
不能骄傲 相信自己 持之以恒
我们都有一双手
我们的手上有什么？ 除此之外还有什么？
眼睛
体验现场一
• 背向大家 • 不能用眼看 • 只能用手摸
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
作文题目
• 开头：1、声音插入式。
•
2、神秘疑问式。
• 中间：1、介绍游戏规则，分三步进行。
•
2、正在玩的人和观看的人各有什么
•
表现？这期间你有什么感受？心
•
里在想什么？有什么样的动作？
•
（要注意详略得当）
• 结尾：1、回味式结尾。
•
2、感悟式结尾。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
创意游戏作文ppt
创意游戏作文ppt咱今天就来聊聊这创意游戏作文 PPT ！前阵子，学校组织了一场特别有趣的作文活动，就是围绕着创意游戏来做 PPT 然后分享。
这可把我们这群小伙伴给激动坏了，一个个摩拳擦掌，准备大展身手。
我还记得我那几天，满脑子都是这个事儿。
放学回家的路上，我都在琢磨着该选啥样的创意游戏才能吸引人。
走着走着，突然看到路边几个小孩在玩跳房子，那简单的线条和欢乐的笑声，一下子就给了我灵感。
“嘿，跳房子这个游戏经典又有趣，拿来做 PPT 肯定不错！”我心里想着，脚步都变得轻快起来。
回到家，我迫不及待地打开电脑，准备大干一场。
先找了好多跳房子的图片，有彩色粉笔在地上画的那种，还有用彩色贴纸做的精致版。
看着那些图片，我仿佛都能听到小朋友们的欢叫声。
接下来就是构思 PPT 的页面布局了。
第一页，我放了一张大大的跳房子的场景图，旁边写着“带你走进跳房子的奇妙世界”。
字体我选了那种俏皮可爱的，颜色也是鲜艳的，就为了让人一眼看了就觉得好玩。
第二页，我详细介绍了跳房子的规则。
“先在地上画好格子，然后扔沙包，单脚跳、双脚跳……”我一边写着，一边想起小时候自己玩的时候，因为跳错了格子还耍赖皮的事儿，忍不住笑了起来。
为了让规则更清楚，我还画了简单的示意图，标上数字和箭头，就怕别人看不懂。
然后，我又找了一些小朋友玩跳房子的视频，截了几张精彩的瞬间放在 PPT 里。
有个小姑娘跳得特别高，辫子都飞起来了；还有个小男孩因为太着急，差点摔倒，那表情可逗了。
我在图片下面配上文字，“看，大家玩得多开心呀！”做到后面，我还加入了一个互动环节。
就是在 PPT 里设置了几个问题，比如“你觉得跳房子能锻炼我们什么能力？”“如果让你来设计新的跳房子玩法，你会怎么设计？”想着等展示的时候，可以让大家一起讨论，肯定特别热闹。
在找资料的过程中，我发现跳房子这个游戏在不同的地方还有不一样的玩法。
有的地方格子的形状不同，有的地方扔的不是沙包而是小石子。
我把这些都整理了出来，放在 PPT 的后面几页，还写了一句“小小的跳房子，大大的世界”。
五年级游戏作文(课堂PPT)
正餐8菜1汤水果早餐鸡蛋面条馒头冷碟牛奶16集体活动益智强体留下美好回忆集体活动益智强体留下美好回忆集体活动丰富阅历增添写作素材集体活动丰富阅历增添写作素材集体活动领悟人生树立正确价值观集体活动领悟人生树立正确价值观费用费用500500元
1
连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
12
13
0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
14
就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
3
游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
2、小组内事先不能讨论。 3、游戏限时两分钟，超时的 小组被淘汰，评出优胜组。
4
现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
7
展示厅
1
连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
12
13
0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
14
就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
3
游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
2、小组内事先不能讨论。 3、游戏限时两分钟，超时的 小组被淘汰，评出优胜组。
4
现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
7
展示厅
游戏作文-课件(PPT演示)
小朋友们，拿起你的笔， 把今天的快乐旅游记录下来吧， 和你的小伙伴们一起分享一下！ 期待下次见面！
谢谢！
老师先请了施雯雯她高兴地跑了上来用围巾蒙上眼睛有在原地转了三圈后走到黑板前拿起粉笔摸索着把鼻子画了上去可她还没把笔放下大家就哄堂大笑起来原来施雯雯把鼻子画到了脑袋的外面了
—— 画鼻子
游戏规则：
1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛，然 后转三圏。
2.老师扶同学上讲台，给游戏者一支 粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个 鼻子。
3.台下同学可提醒。
1.游戏时请注意观察参与游戏者的 语言、动作、神态。（如果自己是 参与画的，想想自己在游戏过程中 是怎样的心情）
2.注意周围其他同学的反应（他们 有什么动作，你会用什么词语来描 绘呢？）
参考词语
前俯后仰、情不自禁、合不拢嘴、
晕头转向、左右摇摆、手舞足蹈 振奋人心、开怀大笑、跌跌撞撞、 哈哈大笑、得意洋洋、胸有成竹 不慌不忙、妙趣横生、热泪盈眶、 小心翼翼、大步流星
范文3
画鼻子
今天是星期天，我和我的小伙伴儿在我家后院玩画鼻子的游 戏。游戏的规则是：首先在墙上画一张脸，在脸上画上眼睛、嘴 巴和耳朵，但是要空着鼻子的位置。游戏者必须先瞄准鼻子，然 后闭上眼睛转三圈，走过去用粉笔把鼻子画上去。画准位置的就 是胜者。 游戏开始了，第一位玩的是小明。他先瞄准了鼻子的位置， 然后紧转三圈，走了过去，拿起粉笔，在墙上画上了鼻子。结果， 他把鼻子画在了脸的左边。逗得围观的人都哈哈大笑起来。第二 个玩的人是小红，小红快速转了三圈，摇摇晃晃的走了上去，把 鼻子画到了眼睛的上面。大伙笑得前仰后合。下一个上去的是我， 我走上去，竟然把鼻子画到了嘴巴的下面，观众们都笑弯了腰。 我自己一看也笑出了眼泪。 我们玩得真开心，我今天太高兴了！
游戏作文指导课-演示文稿PPT课件
CHENLI
11
汉字魔方——趣
文章题目要新颖。
• • 如果我们把这次活动写成一篇完整的作
文，首先要思考一下给文章取个什么样 既新颖有趣又有吸引力的题目呢？
• • （如有趣的写纸条游戏 、 纸条里的秘
密 ……）
CHENLI
13
文章开头要精彩。
• 1、过渡式开头—— • 2、激趣式开头—— • 3、开门见山式开头—— • 4、议论式开头—— • …………
CHENLI
14
精彩开头举例：
• 1、以笑声来开头： • “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们
都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！ • 2、描写一个游戏的镜头： • “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪……”真是太
离奇了！你想知道我们在干什么吗？ • 3、从同学们对游戏的喜爱说起： • 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚
• 3、组词联句时你觉得哪些最有趣？
CHENLI
8
回顾“词语大比拼”场面： “点面结合”
• 面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 • • 点：典型人物——哪个同学是怎样写
的？
• • 典型人物——自己是怎样写的，想了些
什么？
CHENLI
9
回顾“句子对对碰”场 面：
• 哪个同学是怎样读的，读的内容是什 么？
• 面：同学们听后有什么反应？教室里的 气氛怎样？
• 点：典型人物——哪个同学的反应最突 出，他有怎样的动作、神态与语言？
• 典型人物——自己听后有什么反应， 想了些什么？
CHENLI
10
练习写片段：
1、请选择自己最感兴趣的一个场面， 写一个活动片段。（注意：下笔前要留
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2、小组内事先不能讨论。 3、游戏限时两分钟，超时的 小组被淘汰，评出优胜组。
4
现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
你从哪些地方感觉到游戏时很热 闹、很激烈,大家很兴奋呢？说说你 看到的、听到的、想到的、感受到的。
5
回忆一下，没轮到你时 心情如何？
轮到你时的心情如何？ 当时你是怎么想的？
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
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0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
不•听3使、唤游地戏限微时微2颤分抖钟，起超来时，的心小咚组咚被直淘跳汰，，就 像在评敲出小优鼓胜。组头。脑里一片空白，什么也想不
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
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游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
展示厅
胖胖的詹宁恺慢吞吞地走上讲台，不 慌不忙地写了个“我”字。李仰奕是第二 个接力的同学，她一个箭步冲上讲台，不 小心把活动黑板都撞歪了。
我急匆匆地写好字，飞快地跑回自己 的座位，自言自语地说：“总……算把任 务完成了。”
这意外的失败，使小组的同学一个个 像霜打的叶子，霎时无精打采地焉了下来。
9
拓展誓师大会：授旗—宣誓—签名—队员合影情境体验： 开情展景小体组验建：设夺（宝组奇建兵团队）
1120::0300--1141::0300
1142::0000--1153::0300 15:00-16:30 14:00-15:00 16:0-17:00 1175::0000--1176：:3030
1176：:304-01-71：8：0030
展示厅1、 真实地记录了看的、听到的、 想到的、感受到的。
2、语句通顺、具体、生动。
10
游戏开始了，教室里立刻沸腾起来。同学们都在
为自己的组员呐喊加油。每组的第一个同学冲上讲台， 拿起粉笔便“沙沙”地写了起来。我们组的第一个同 学写了个“感”字。我是第二个写字的同学。等前面 的同学一写完我就迅速跑了上去。这时我的心怦怦直 跳，汗珠从脸颊上流下来。我拿起粉笔心想：写啥好 呢？对了，写“恩”字，这样后面的同学可以接“感 恩的心怎么样。”于是我就快速地写下“恩”字。下 一位同学上去了，又下一位同学上去了……本来一直 很顺利，可是周兴梁一上去便写了个“多”字。完了， 没和我想到一块去。顿时，我的心里没了底儿。算了， 是输是赢随他去吧！时间快到了，加油声一阵高过一 阵。我们组都盼望着最后一位同学能制造奇迹。可是 那位同学只写了一个令人失望的句号。“三、二、一， 时间到！”我们这组因为句子不通顺淘汰了。唉！真 倒霉。我们个个像泻气的气球一样，一点力气也没了11 。
7
展示厅
教室里沸腾起来，就像炸开了锅，又像菜 市场一样热闹非凡。
看到前面同学写的和我的想法一样，我就 胸有成竹地走上台，随手就写了一个“游”字。
前面同学一个个上去了，我的心忐忑不安 起来，脑袋胡思乱想了一番，就平静下来了。 轮到我上去了，我一路小跑上讲台，本来想好 写“演”字，可一急，就忘写啥字了。突然我8
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费用500元：含所有训练活动、服装、住宿、饮用 水、组织管理、景区门票、保险、往返交通费用等
集体活动，益智强体，留下美好回忆
集体活动，丰富阅历，增添写作素材
集体活动，领悟人生，树立正确价值观
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中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
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就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
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游戏开始了，教室里___ _______________________ 同学们_________________ _______________________ 我_____________________ _______________________ _______________________
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连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
跳•！1、小组合作，每人依次上台写一个字，最
后一人可写几个字，要求最后可以连成一
考句意试思还完剩整下、一表分达钟清了楚的，话还。有两道题没完
成•呢2！、我小的组内脑的门同上学渗事出先一不层能讨汗论，。拿笔的手也
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现在回忆一下，你们刚才做那 个游戏的时候感觉怎么样？
你从哪些地方感觉到游戏时很热 闹、很激烈,大家很兴奋呢？说说你 看到的、听到的、想到的、感受到的。
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回忆一下，没轮到你时 心情如何？
轮到你时的心情如何？ 当时你是怎么想的？
评改作文步骤： 1、自读自改 2、互读提建议 3、自己再修改
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0077::0300 -08:30 10:30 08:30-09:30
1009::3300--1110::3300
第第一二天天活活动动大大致致安安排排 常起德床登/早车餐出发前往国家4A级景区 抵情达景拓体展验基：地无.敌整风理火行轮装、营地介绍、安全事项、训练内容介绍。
不•听3使、唤游地戏限微时微2颤分抖钟，起超来时，的心小咚组咚被直淘跳汰，，就 像在评敲出小优鼓胜。组头。脑里一片空白，什么也想不
起来了。只听见老师在催促：“请大家抓紧
时间，考试马上结束……”
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游戏规则：
1、小组合作，每人依次上台 写一个字，最后一个人可以写几个 字，要求最后可以连成一句意思完 整、表达清楚的话。
展示厅
胖胖的詹宁恺慢吞吞地走上讲台，不 慌不忙地写了个“我”字。李仰奕是第二 个接力的同学，她一个箭步冲上讲台，不 小心把活动黑板都撞歪了。
我急匆匆地写好字，飞快地跑回自己 的座位，自言自语地说：“总……算把任 务完成了。”
这意外的失败，使小组的同学一个个 像霜打的叶子，霎时无精打采地焉了下来。
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拓展誓师大会：授旗—宣誓—签名—队员合影情境体验： 开情展景小体组验建：设夺（宝组奇建兵团队）
1120::0300--1141::0300
1142::0000--1153::0300 15:00-16:30 14:00-15:00 16:0-17:00 1175::0000--1176：:3030
1176：:304-01-71：8：0030
展示厅1、 真实地记录了看的、听到的、 想到的、感受到的。
2、语句通顺、具体、生动。
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游戏开始了，教室里立刻沸腾起来。同学们都在
为自己的组员呐喊加油。每组的第一个同学冲上讲台， 拿起粉笔便“沙沙”地写了起来。我们组的第一个同 学写了个“感”字。我是第二个写字的同学。等前面 的同学一写完我就迅速跑了上去。这时我的心怦怦直 跳，汗珠从脸颊上流下来。我拿起粉笔心想：写啥好 呢？对了，写“恩”字，这样后面的同学可以接“感 恩的心怎么样。”于是我就快速地写下“恩”字。下 一位同学上去了，又下一位同学上去了……本来一直 很顺利，可是周兴梁一上去便写了个“多”字。完了， 没和我想到一块去。顿时，我的心里没了底儿。算了， 是输是赢随他去吧！时间快到了，加油声一阵高过一 阵。我们组都盼望着最后一位同学能制造奇迹。可是 那位同学只写了一个令人失望的句号。“三、二、一， 时间到！”我们这组因为句子不通顺淘汰了。唉！真 倒霉。我们个个像泻气的气球一样，一点力气也没了11 。
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展示厅
教室里沸腾起来，就像炸开了锅，又像菜 市场一样热闹非凡。
看到前面同学写的和我的想法一样，我就 胸有成竹地走上台，随手就写了一个“游”字。
前面同学一个个上去了，我的心忐忑不安 起来，脑袋胡思乱想了一番，就平静下来了。 轮到我上去了，我一路小跑上讲台，本来想好 写“演”字，可一急，就忘写啥字了。突然我8
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费用500元：含所有训练活动、服装、住宿、饮用 水、组织管理、景区门票、保险、往返交通费用等
集体活动，益智强体，留下美好回忆
集体活动，丰富阅历，增添写作素材
集体活动，领悟人生，树立正确价值观
16
中情餐景/体休验息：南水北调
情中境餐体/午验休：毛毛虫大比拼 情境体验：集体搬家 情景体验：CS彩弹 情境体验：跳动的心 总情结景、体分验享：、观合看影大型的动物表演
晚总餐结、分享、合影
179：:000-018:30
石晚燕餐湖之印后象结篝束火快晚乐会学习之旅
14
就餐：正餐（8菜1汤+水果 ） 早餐（鸡蛋、面条、馒头、冷碟、牛奶）
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游戏开始了，教室里___ _______________________ 同学们_________________ _______________________ 我_____________________ _______________________ _______________________
1
连字成句
——游戏作文的指导
2
我很紧张。
• 快游戏要规轮则到：我上场了，我紧张得心怦怦直
跳•！1、小组合作，每人依次上台写一个字，最
后一人可写几个字，要求最后可以连成一
考句意试思还完剩整下、一表分达钟清了楚的，话还。有两道题没完
成•呢2！、我小的组内脑的门同上学渗事出先一不层能讨汗论，。拿笔的手也