UML网上购物系统课程设计
UML课程设计--网上购物系统
《面向对象分析与设计》课程设计专业计算机科学与技术班级计算机08-1学号姓名指导教师完成时间2011-6-10成绩目录二设计目的 (3)1.需求分析 (3)系统功能分析 (3)三设计要求 (4) (4) (5) (7).................................................................................9........................................................................ 10 四用UML对系统建模 (12)1.用例图(用例建模)……………………………………………………12前台用户用例图及其文档 (12)后台管理员用例图及其文档 (14)2.系统类图 (16)3.顺序图 (17)4.构造活动图 (20)5.构造状态机图 (29)6.构件图 (33)7.部署图 (33)五使用说明书 (34)六工作总结 (39)一、设计题目:网上购物系统设计二、设计目的需求分析在线商城系统主要是针对中小型商城,购物系统管理员将商品信息整理归类发布到网上,用户登录该网站后,首先要注册为会员才能购买商品,提交订单给购物系统管理员,并同时将费用通过电汇或邮寄的方式交付到商城管理员处。
购物系统管理员在收到付款后,发货给购物者,并同时更新网上有关于该订单的付款状态,从而完成一次交易。
●只允许系统规定的购物系统管理员来添加和修改商品信息;购物系统管理员可以查看该系统的所有注册用户信息,可以修改某一个注册用户的基本信息,也可以删除某个用户;购物系统管理员可以查看该系统的所有订单,可以删除订单,也可以修改订单的付款状态、发货状态。
●任何一个网络用户都可以注册称为该系统的固定用户,注册时需要填写基本注册信息,还可以修改个人的基本信息。
●只有注册用户才能登录此系统,购买商品。
购买商品时可以任意选购商品,任意填写购买数量,可以修改已选择商品的购买数量,可以删除已选择的某一种商品,可以取消购买,可以提交购买下达订单确认一次购买成功。
网上商城设计(数据库设计-UML建模)
网上商城设计目录1 系统分析与设计 (2)1.1系统总体的功能需求 (2)1.2用户接口模块 (3)1.3管理员接口模块 (4)2 系统UML建模 (6)2.1系统用例图 (6)2.2系统的时序图和活动图 (9)3 数据库设计 (11)3.1数据库的R-R图 (11)3.2数据表设计 (12)1 系统分析与设计1.1系统总体的功能需求网上商城是个复杂的电子商务系统,它必须提供接口以供用户登陆并从中选购喜爱的商品,同时还提供系统的管理接口以供管理员和一般网站工作者处理客户订单并维护网站正常运行。
系统的总体功能框架如图1所示:图1 系统总体功能需求图(1)用户接口模块。
用户接口是网站用户使用商城系统的服务入口,所有在线用户都通过浏览器登陆网站,并进行一系列的查询,订购等操作。
用户接口模块包括用户信息维护、商品查询、订购商品和订单维护4个部分。
用户登陆后,用户的ID将会被保存在服务器的缓存(session)中,用户在系统中所做的操作都将被系统存储到数据库中,以供商家进行销售情况和销售走势分析。
(2)管理员接口模块。
这是系统提供给网站维护管理人员的接口。
管理员接口模块包括商品信息维护、内部员工信息维护、订单处理、销售情况查询和报表维护5部分。
网站的一般工作人员通常只有订单处理的权限,他们获得用户提交的订单,并根据库存情况来确定发货或者推迟发货。
网站管理员具有最高级的权限,可以处理客户的订单,可以浏览网站商品的销售情况,及时做出经营调整战略,降低经营风险。
(3)数据服务模块。
数据服务模块是系统正常运行的基础,它包括客户的查询订单的保存,网站工作人员的订单处理;销售情况的查询分析。
1.2用户接口模块用户接口模块包括下图2所示的几个方面。
(1)用户信息维护。
每个想在该系统中购物的用户都必须先注册,注册时的用户名是用户的唯一标识。
系统可以接受客户的个人信息,比如购物方面的喜好,经济能力等等。
系统的后台程序会自动记录每个用户在登陆网站后进行的所有操作,包括查询和订购信息,这种信息对于系统管理员是珍贵的数据,系统会根据用户的查询记录判断该用户的喜好及用户的经济情况。
UML课程设计京东商城
目录
建立京东商城用例模型
创建京东商城静态模型
建立京东商城用例模型
一、京东商城的参与者 系统有两类参与者:普通用户和管理员。 普通用户:能够进行商品的浏览,对比,购 物,个人信息的管理和订单账户的管理。 管理员:能够在后台进行商品的增删查改, 对订单实施管理,处理退换货等请求。 二、参与者的用例分析普通用户源自例图普通用户订单管理用例图
普通用户购物用例图
普通用户账户管理用例图
管理员用例图
市场管理员仓库管理用例图
市场管理员销售管理用例图
三、参与者的活动分析 普通用户活动图
浏览商品 登陆
加入购物车 no 帐户信息管 理 是否登录 查看订单
取消订单 填写订单 收货地址管 理 提交订单 查看消费记 录 申请退换货 no 是否在线支付 货到付款
UML课程设计
电子商务网站
——以京东为例
BUSINESS
前言
本电子商务网站以京东商城为例,实现简单的手机交易 功能,用户可以在这里选择你想要的商品,查看其详细 信息,多个商品之间还可以进行属性的对比。再选择完 你想要的商品后需放入购物车中进行确定提交,并填写 和核对此次的订单信息,完成订单后就需等待商家发货。 PS:本商城支持退换货。
在线支付
收货确认
管理员活动图
创建京东商城静态模型
一、京东商城系统的类以及类之间的关系 类分为参与者类和实体类,联系类。 参与者类如下:
联系类如下:
实体类如下:
类之间的联系
二、购物的顺序图分析
谢谢观赏
THANKS
BUSINESS
UML大作业--网上购物系统
UML大作业--网上购物系统第1章系统需求网上购物系统对于所有销售者讲,具体的优势体现在,不受营业时间和地狱的限制,任何时候、任何地方的消费者都可以浏览商品信息并进行交;不必支付使用现实的场地所产生的种种费用,比如水电费、房租、装修费和管理费等;不必承担显示经营可能产生的风险,如遭遇盗窃,抢劫等。
从消费者角度讲,不受“营业时间”的限制,足不出户就可看到全国各地的商品,可以使用信用卡网上支付,节约了大量的时间和金钱,满足了消费者付出最小成本得到最大效用的目的。
在这个过程中,机会成本将是人们做出抉择的重要依据。
网上购物能够兴起并相对稳定发展,是由于相对于传统购物方式,它能够降低消费者的机会成本,同时也降低消费者的机会,达到双赢。
网上购物系统的目标(1)用户注册后,登陆到网上购物系统中,可以进入购物流程(或在结帐之前注册并登陆系统)。
(2)客户可以登录网上购物系统浏览和购物,当注册后,可以在客户所购商品总金额达一定数量时,从普通会员根据量值不同自动升级成为不同等级的VIP会员,并享受不同折扣优惠。
(3)客户一次可以购买多种商品,当确认购买之后,将产生一张订单。
(4)订单生成后,客户可在前台查询订单的处理状态:“T”表示订单上的商品已发出,“F”表示订单上的商品未发出。
若订单不能在规定日期送达,客户可退单或做其它处理。
(5)一个销售商可以提供多种商品,且一种商品可以由多家销售商提供。
(6)客户和商家可在系统发表留言或评论。
第2章分析问题领域网上购物的特点是改变了以往的购物只能去现实的商场才能达到的结果,采用Web技术,借- 1 -助于Internet 互联网广泛应用技术,达到资源共享,提高以往购物的局限性,缩短人们的时间和提高工作效率,具有较好的交互性,从而实现信息化,规范化,系统化,网络化的平台,使整个购物活动过程简单、方便、易行。
节省了传统店面,店员的成本;节约了成本2.1确定系统范围和边界2.1.1客户前台功能:①客户管理功能系统实行会员注册或登陆,对客户的相关信息的信息(允许项)可以进行修改。
UML网上购物系统课程设计DOC
《信息系统分析与设计》课程设计汇报设计题目: 网上购物系统姓名:班级:学号:指导老师:目录1 需求分析 (1)2 系统建模 (3)2.1 创立系统用例模型 (3)2.1.1 顾客用例 (4)2.1.2 库存管理员用例 (5)2.1.3 系统管理员用例 (6)2.2 创立系统静态模型 (7)2.3 创立系统动态模型 (8)2.3.1 “顾客订购商品”用例 (8)2.3.2 “顾客删除订单”用例 (10)2.3.3 “顾客留言”用例 (11)2.3.4 “管理员处理订单”用例 (13)2.3.5 “库存管理员修改商品”用例 (14)2.3.6 商品状态 (16)2.3.7 在线购物活动图 (17)2.4 创立系统布署模型 (18)2.4.1 构件图 (18)2.4.2 布署图 (19)3 总结 (19)网上购物系统1 需求分析网上购物系统重要是针对中小型商城。
购物系统管理员将商品信息整顿归类公布到网上, 顾客进入该网站后, 可以浏览商品, 查看商品旳信息。
不过需要注册为会员才能购置商品, 提交订单给购物系统管理员, 并同步将费用通过电汇或邮寄旳方式交付到商城管理员处。
购物系统管理员在收到付款后, 发货给购物者, 并同步更新网上有有关该订单旳付款状态, 从而完毕一次交易。
➢网上购物系统旳功能性需求包括如下内容:➢只容许系统规定旳购物系统管理员来添加和修改商品信息;系统管理员可以查看该系统旳所有注册顾客信息, 可以修改某一种注册顾客旳基本信息, 也可以删除某个顾客;购物系统管理员可以查看该系统旳所有订单, 可以删除订单, 也可以修改订单旳付款状态、发货状态。
➢任何一种网络顾客都可以注册称为该系统旳固定顾客, 注册时需要填写基本注册信息, 还可以修改个人旳基本信息。
➢只有注册顾客才能登录此系统, 购置商品。
购置商品时可以任意选购商品, 任意填写购置数量, 可以修改已选择商品旳购置数量, 可以删除已选择旳某一种商品, 可以取消购置, 可以提交购置下达订单确认一次购置成功。
案例二:网上购物系统UML课程设计RationalRose建模(综合)
Order,
Invoice,
Payment
5
在客户定单输入到系统之后,销售人员发送电子请求给仓库,附上所订购的配置的细节。
Customer,
Order,
Salesperson,
Configured Computer,
MerchandiseList
6
把事务的细节,(包括定单号和客户账号)e-mail给客户,使得客户可以在线查看定单的状态。
参与者:
Customer
前提条件:
Customer点击一个因特网浏览器进入计算机制造厂商的定单输入Web页面,该页面显示已配置计算机及其价格的详细情况。
当Customer在定单信息已经显示在屏幕上时选择Continue(或相似命名的)功能键来确定订购所配置的计算机时,该用例开始。
主流:
系统请求Customer输入购买细节,包括销售人员的名字(如果知道的话)、运送信息(客户的名字和地址)、发票细节(如果与运送地址不同的话)、付款方法(信用卡或支票)以及任何其他注释。
Customer选择Purchase(或相似命名的)功能来发送定单给制造厂商。
系统给购买定单赋予一个唯一的定单号码和一个客户账号,系统将定单信息存入数据库。
系统将定单号和客户号与所有定单细节一起e-mail给Customer,作为对接收定单的确认。
其他流:
Customer在提供所有要求录入的信息之前,激活Purchase(或相似命名的)功能,系统显示错误信息,它要求提供所漏掉的信息。
2.系统中的用例及用例文档
2.1用例
2.2总用例图
网上购物系统用例图
2.3用例文档:
用例:
StandardConfiguration
用uml网上购物系统课程设计
用uml网上购物系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握UML的基本概念、图示方法及其在网上购物系统设计中的应用。
2. 使学生了解网上购物系统的基本功能模块及其相互关系。
3. 帮助学生理解面向对象设计原则,并将其应用于网上购物系统的设计中。
技能目标:1. 培养学生运用UML工具进行系统分析与设计的能力,能独立绘制网上购物系统的UML图。
2. 提高学生解决实际问题的能力,通过小组合作完成一个简单的网上购物系统设计。
3. 培养学生运用所学知识进行系统优化与改进的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件工程及系统设计领域的兴趣,激发其探索精神。
2. 培养学生的团队协作意识,使其学会在团队中发挥个人优势,共同解决问题。
3. 引导学生关注信息技术对社会生活的影响,认识到所学知识在实际应用中的价值。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,注重理论与实践相结合,培养学生运用UML进行网上购物系统设计的能力。
课程目标具体、可衡量,旨在使学生明确学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. UML基本概念:UML的定义、作用及其主要图示方法(类图、用例图、序列图等)。
2. 网上购物系统需求分析:介绍网上购物系统的功能模块,如用户模块、商品模块、购物车模块等,分析各模块的功能需求。
3. 面向对象设计原则:单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等,并探讨其在网上购物系统设计中的应用。
4. UML图绘制:根据需求分析,指导学生绘制网上购物系统的类图、用例图、序列图等,展示系统结构及功能。
5. 系统设计:介绍如何将UML图转化为具体的系统设计,包括数据库设计、接口设计等。
6. 系统实现与优化:分析网上购物系统的实现过程,探讨性能优化、安全性提升等方面的问题。
教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
教学大纲安排如下:第一周:UML基本概念及图示方法介绍;第二周:网上购物系统需求分析;第三周:面向对象设计原则及其应用;第四周:UML图绘制及系统设计;第五周:系统实现与优化。
网上商城UML大作业
网上商城系统UML设计小组成员姓名学号班级杨宁辉20107760156 一班盛盼20097760347 一班李斌斌20107760127 一班一、需求陈述:简易网上商城系统主要提供三个方面的服务:(1)在线购物,为普通客户购买商品服务(2)在线销售,为商家销售商品服务(3)后台管理,为管理员管理客户信息和商家信息服务简易网上商城系统---在线购物应提供的服务如下:1、注册普通客户可以浏览网站首页,查看商品信息,但是想购买商品必须先注册用户信息2、登录系统客户根据自己的注册信息登录系统3、查看个人信息用户登录后可以查看自己的个人信息4、修改个人信息用户登录后可以修改个人信息5、浏览商城商品用户可以查看商城商品6、购物车内添加商品用户登录以后可以把自己想购买的商品添加至购物车7、购物车内删除商品用户登录可以从购物车内删除商品8、下订单用户登录以后购买完商品之后提交订单简易网上商城系统---在线销售应提供的服务如下:1、申请成为商家普通用户想卖商品,必须申请成为商家,才可以销售商品2、登录系统商家申请成功后可以登录系统3、查看个人信息商家登录以后可以查看个人信息4、修改个人信息商家登录以后可以修改个人信息5、浏览商城商品商家可以浏览商品6、发布个人商品商家登录以后可以销售商品7、删除个人商品商家登录以后可以删除商品8、查看订单商家登录以后可以查看买家购买自己商品的订单简易网上商城系统---后台管理应提供的服务如下:1、注册信息管理员注册自己的信息2、登录系统商家根据自己的注册信息登录系统3、查看个人信息管理员登录以后可以查看个人信息4、修改个人信息管理员登录以后可以修改个人信息5、查看客户信息管理员登录以后可以查看客户信息6、修改客户信息管理员登录以后可以修改客户信息7、查看商家信息管理员登录以后可以查看商家信息8、修改商家信息管理员登录以后可以修改商家信息二、简易网上商城系统的部分模型图如下1.1顾客用例图。
网上购物商城uml课程设计
网上购物商城uml课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解网上购物商城的基本概念和UML(统一建模语言)的基础知识。
2. 学生掌握利用UML图(用例图、类图等)对网上购物商城的系统需求进行分析和设计的方法。
3. 学生了解网上购物商城的系统架构,包括前端展示、后端处理及数据库管理等。
技能目标:1. 学生能够运用UML工具绘制网上购物商城的用例图,表达用户与系统的交互流程。
2. 学生能够根据业务需求,设计相关的类图,并描述类之间的关系。
3. 学生通过小组合作,能完成一个简化版网上购物商城的系统分析与设计报告。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子商务系统的分析设计能力,激发其对软件工程领域的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,培养在项目中分担责任、共同解决问题的能力。
3. 强化学生对网络安全、用户隐私保护的认识,树立正确的网络道德观念。
课程性质分析:本课程为信息技术或计算机科学与技术相关专业的实践课程,旨在通过具体的网上购物商城案例,让学生将UML知识应用于实际项目中,增强理论与实践学生特点分析:考虑到学生所在年级,应具备基本的计算机操作能力,对UML有一定的了解,能够理解系统分析与设计的基本流程。
教学要求:1. 教学内容与课本知识紧密结合,确保学生所学知识的实用性和针对性。
2. 教学过程中注重启发式教学,引导学生主动思考,提高解决问题的能力。
3. 教学评价应关注学生在项目实践中的表现,包括分析能力、设计能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 网上购物商城系统概述:介绍网上购物商城的基本功能、业务流程及其在电子商务中的作用。
- 教材章节:电子商务概述、网上购物系统案例。
2. UML基础知识回顾:复习UML的基本概念、图形表示方法及其在软件开发中的应用。
- 教材章节:UML基础、UML图及其应用。
3. 用例图绘制与分析:讲解如何通过用例图表达用户与网上购物商城的交互过程。
- 教材章节:用例图绘制方法、用例图案例分析。
课程设计网上购物系统
课程设计网上购物系统一、课程目标知识目标:1. 学生理解网上购物系统的基本概念,掌握其基本组成部分和功能。
2. 学生掌握网上购物流程,包括注册、登录、购物车、下单、支付等环节。
3. 学生了解网络安全和消费者权益保护相关知识。
技能目标:1. 学生能够使用编程语言或工具设计并实现一个简单的网上购物系统。
2. 学生通过实际操作,培养解决实际问题的能力和团队协作能力。
3. 学生学会运用所学知识分析和解决网上购物过程中可能遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子商务的兴趣和热情,认识到其在生活中的重要性。
2. 学生树立网络安全意识,学会保护自己的信息和隐私。
3. 学生培养诚信、负责任的网络购物态度,关注消费者权益保护。
课程性质:本课程为信息技术学科,结合现实生活中的实际应用,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点:学生为八年级,具有一定的信息技术基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作和团队协作,提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握网上购物系统的相关知识,培养其运用所学知识解决实际问题的能力,同时树立正确的网络购物观念。
在教学过程中,关注学生的学习成果,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网上购物系统概述- 了解网上购物系统的基本概念、发展历程和应用场景。
- 分析网上购物系统的基本组成部分和功能。
2. 网上购物流程- 学习注册、登录、商品浏览、购物车、下单、支付等环节的操作流程。
- 掌握各个环节中的关键技术,如用户认证、支付安全等。
3. 网上购物系统设计与实现- 学习使用编程语言或工具(如HTML、CSS、JavaScript等)设计并实现网上购物系统。
- 分析并解决网上购物系统设计过程中可能遇到的问题。
4. 网络安全与消费者权益保护- 学习网络安全相关知识,如防范网络攻击、保护用户隐私等。
- 了解消费者权益保护法律法规,提高自我保护意识。
网上商城系统建模
UML建模-网上商城系统目录1.用例图 (2)1.1网站工作人员用例图 (2)1.2客户用例图 (2)1.3系统管理员用例图 (2)1.4用例分析 (2)1.4.1登录 (3)1.4.2修改客户注册信息 (3)1.4.3删除客户注册信息 (3)1.4.4查询商品信息....................................... 错误!未定义书签。
1.4.5订购商品及付款 (5)1.4.6查询订单 (5)1.4.7取消订单 (6)1.4.8处理上架和下架商品 (6)1.4.9查询销售记录 (7)1.5.0查询订单 (7)1.5.1会员注册 (8)1.5.2删除会员 (9)2.类图 (10)3.系统的顺序图 (10)3.1网站工作人员 (10)3.2用户注册系统 (11)3.3用户登录 (11)3.4网站工作人员将商品上架/下架 (12)3.5用户商品查询 (13)3.6销售查询 (14)3.7用户订购商品 (14)3.8会员注册 (15)3.9管理员删除会员 (16)4状态图 (16)5活动图 (16)5.1网站工作人员登录系统 (16)5.2用户注册 (17)5.3用户修改个人信息 (17)5.4用户登录 (17)5.5商品上架/下架 (18)5.6查询商品 (19)5.7用户订购商品 (19)5.8工作人员销售查询 (20)5.9管理员管理 (20)1.用例图1.1网站工作人员的用例图1.2客户用例图1.3系统管理员用例图1.4用例分析用例编号:UC1.4.1用例名:登录执行者:客户,网站工作人员,系统管理员基本路径:1. 进入网上商城系统,用例开始;2. 系统提示输入用户名和密码;3系统验证用户名和密码;5.系统返回上一级,等待下一次操作。
扩展:3a.验证用户名和密码时,出现错误;3b.验证用户名和密码都正确,系统进入下一个界面。
用例编号:UC1.4.2用例名:修改客户注册信息执行者:客户基本路径1.客户进入登录界面,用例开始;2. 客户进入修改注册信息界面;3. 输入基本信息(姓名,密码,性别);4.确认修改5. 系统对客户信息进行修改6 系统自动更新一条记录7. 系统回到上一界面,等待处理下一业务扩展3a.如果输入正确,则返回查找的客户信息3b.如果输入错误,则会提示您输入的关键字有误,请重新再输入用例编号:UC1.4.3用例名:删除客户注册信息执行者:客户基本路径1.客户进入登录界面,用例开始;2. 客户进入删除注册信息界面;3. 系统要求输入客户基本信息(姓名,密码,性别);4.确认删除;5. 系统将会自动删除该相应的客户信息记录;6. 系统回到上一界面,等待处理下一业务扩展3a.如果输入正确,则删除相应的客户注册信息;3b.如果输入错误,则会提示您输入的关键字有误,请重新再输入用例编号:UC1.4.4用例名:查询商品信息执行者:客户基本路径1.进入登录界面,用例开始;2.进入查询商品信息界面;3. 系统要求输入客户基本信息(姓名,密码,性别);4.确认查看;5. 系统将会自动查找到该相应的商品信息记录;6. 系统回到上一界面,等待处理下一业务。
UML案例-网上购物
网上购物系统-学习案例U M L只是建立在系统开发模型的规范语言,并非是标准开发过程。
面向对象的开发过程仍然是按软件工程的方法进行。
面向对象的设计发法和传统的结构化设计一样,也是将分析阶段所建立的分析模型转变为软件设计模型。
标准建模语言U M L适用于以面向对象技术来描述任何类型的系统,而且适用于系统开发的不同阶段,从需求规格描述直至系统完成后的测试和维护。
当采用面向对象技术系统时,首先是描述需求;其次根据需求建立系统的静态模型,以构造系统的结构。
第三步是描述系统的行为。
其中在第一步与第二步中所建立的模型都是静态的,包括用例图、类图、对象图、构件图和部署图等5种图行,是标准建模语言U M L的静态建模机制。
其中第三步中所建立的模型或者可以执行,或者表示执行时的时序状态或交互关系。
它包括状态图、活动图、顺序图和协作图等4种图形,是标准建模语言U M L的动态建模机制。
在介绍完了U M L的几种模、U M L的使用工具及U M L 的面向对象机制以后,我们也积累了一些U M L的使用经验并初步学习了一个开发过程发法学的框架。
下面我们就通过一个事例来说明在一个应用中如何使用U M L。
通过前面的讨论,首先在分析模型中用用例来描述应用。
然后,将分析模型扩展成设计模型。
最后,用J S P和S e r v l e t语言编辑,具体实现可以运行的应用。
我们将讨论的案例是一个“网上购物系统”,它主要是通过在网页上进行简单的对商品进行选购。
该案例的目的主要是:一,学习U M L在面向对象技术中的应用。
二,演示在一个完整的应用中如何使用U M L:从分析到设计模型到真正的代码和可运行的应用。
三,学习使用U M L建模工具R a t i o n a l R o s e。
本案例遵循的是一种顺序过程。
如下图所示:用户需求分析设计代码组件图类图时序图状态图用例用例图部署图协作图原代码4.1 需求分析分析就是描述系统的需求,通过定义系统中的关键域来建立模型。
UML_网上购物系统
网上购物系统一、需求分析1 系统功能需求1.1系统的功能需求主要包括以下几个方面:①系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括商品的添加、删除和修改,对购物者基本信息的添加、修改、查询和删除。
②购物者通过客户机浏览器根据账号和密码进入选购商品的界面,在这里购物者可以查询已购买的商品,继续选购商品,查询自己的基本信息。
1.2 系统主要包括以下几个模块:①基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现购物者通过合法认证登录到该系统中进行网上购物的选择和确定。
②信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现购物者对购物信息的查询和对自身信息的查询。
③系统维护模块。
系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括购物者信息、商品信息等信息的维护。
数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库操作。
二、系统建模1.创建系统用例模型网上购物系统的参与者包含以下两种:购物者系统管理员1.1 购物者用例图购物者能够通过系统进行如下活动:查询商品信息。
购物者可以在查询界面了解可供自己选择的商品信息。
登录网上购物系统。
购物者能够根据自己的账号和密码登录购物系统,如果身份验证失败,不得进行下一步操作。
通过身份认证才能够进入下一个操作页面。
选择想购买的商品。
在选择商品的界面选择自己想购买的商品并确认提交。
查询个人信息。
可以通过查询界面查询自己的基本信息。
登录查询商品Custemer选择商品查询个人信息1.2 系统管理员用例图系统管理员能够通过系统进行如下活动:登录购物系统。
系统管理员使用账号和密码登录系统进行本系统的管理和维护工作。
添加购物者信息。
将新注册的购物者的基本信息录入到本系统,并在数据库中保存。
修改购物者信息。
对于个人基本信息发生变化的购物者,修改数据库中相关购物者的人、个人信息并保存。
删除购物者信息。
将不再需要保存的购物者个人信息从数据库中删除。
查询购物者信息。
根据购物者的姓名对购物者的个人基本信息进行相关的查询。
UML建模案例——网上订单处理系统
2021/10/10
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UML统一建模语言
三、创建系统动态模型
客户与营销人员协商联络的工 作流程描述如下:
(1)客户在提交订单后选择在 界面InputForm发送消息给Salesman 要求咨询。
(2)营销人员接到咨询请求信 息后,从数据库DataBase获得客户 订单的详细情况。
(3)接着营销人员与客户进行 联系,为客户提供咨询服务,双方 就订单细节问题进行沟通。
(1)用户通过汇款或网上支付 的方式付款到企业开立银行账户内。
(2)系统接收到到款通知后, 由付款对象对到账的金额进行核实。 如果金额与应付的金额有出入,立 即向客户发生错误信息。
(3)如果金额正确,修改付款 状态和订单状态。
(4)同时,将数据保存到数据 库。
2021/10/10
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UML统一建模语言
UML统一建模语言
网上订单处理系统 重点内容:
需求分析
创建系统用例模型
创建系统静态模型
2021/10/10
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UML统一建模语言
一、需求分析
随着网络的发展和计算机的普及,越来越多的企业都在因特网上建立了自己的企业
网站。网上订单处理系统就是企业在进行网上销售活动时,利用计算机来对客户选择产品
的订单进行系统的处理,从而提高企业经营管理的效益。
E-mail给客户,通知已发货。
2021/10/10
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UML统一建模语言
二、创建系统用例模型
仓库管理员用例比较简单,能够通过该系统修改订单状态。 当仓库管理员向客户发货后,将订单状态修改为已发货。
2021/10/10
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UML统一建模语言
三、创建系统静态模型
根据系统需求,创建静态系统类图。我们可以识别系统中存在的主要实体类:客 户类(Customer)、营销人员类(Salesman)、仓库管理员类(Warehouse Manager)、 产品类(Product)、付款类(Payment)、发票类(Invoice)和订单类(Order)。
uml课程设计_网上购物系统
uml课程设计_网上购物系统一、课程目标知识与理解:1. 学生能理解UML的基本概念,掌握用例图、类图、序列图等UML图的作用和基本表示方法。
2. 学生能描述网上购物系统的功能需求、模块划分和关键业务流程。
3. 学生能运用UML图表达网上购物系统的静态结构和动态行为。
技能与运用:1. 学生能够运用用例图分析和表达用户与系统的交互过程,绘制网上购物系统的用例图。
2. 学生能够运用类图描述网上购物系统中各个实体的属性、方法及关系,绘制类图。
3. 学生能够运用序列图描述网上购物系统中关键业务流程的时序关系,绘制序列图。
情感态度价值观:1. 培养学生面对复杂问题进行系统分析、设计的能力,增强解决问题的自信心。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力,提高合作学习的意识。
3. 培养学生对软件工程和UML建模的兴趣,激发学生创新思维和探索精神。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在通过网上购物系统案例,让学生掌握UML基本知识和应用。
学生特点:本课程面向初中年级学生,他们对计算机有一定的了解,具备基本的操作能力,但对UML知识掌握有限。
教学要求:教师需采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生从实际案例出发,通过动手实践,掌握UML基本图示的绘制和应用。
同时,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的达成。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. UML基础知识:- UML基本概念介绍- UML图的作用和分类2. 网上购物系统需求分析:- 系统功能需求描述- 用户角色划分- 用例图绘制方法3. 网上购物系统静态结构设计:- 实体类识别- 类图绘制方法- 关系描述(关联、继承、实现等)4. 网上购物系统动态行为设计:- 序列图基本概念- 序列图绘制方法- 时序关系描述5. 教学案例与实践:- 网上购物系统用例图案例分析- 网上购物系统类图案例分析- 网上购物系统序列图案例分析6. 教学内容安排与进度:- UML基础知识(1课时)- 网上购物系统需求分析(1课时)- 网上购物系统静态结构设计(2课时)- 网上购物系统动态行为设计(2课时)- 教学案例与实践(2课时)7. 教材章节与内容对应:- 《信息技术》第四章:UML基本概念与图示方法- 《信息技术》第四章:软件设计方法与应用教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,按照教学大纲进行组织。
实验一基于UML的网上购物系统分析及其设计应用
试验一基于UML网上购物系统分析和设计一、试验目标1.熟悉UML各图基础功效和使用方法。
2.掌握怎样使用建模工具绘制UML各图方法。
3.学习面向对象系统分析和设计方法。
二、试验器材1.PC一台。
2.Rational Rose 工具软件。
三、试验内容利用Ration Rose统一建模工具,以华龙百货销售网上购物系统为试验案例,进行基于UML系统分析和设计,完成需求获取、系统分析、系统设计各阶段基础任务。
四、试验步骤1.分析网上购物系统需求,绘制用例图,建立用例模型。
识别用例之间关系。
用例图图:网上购物用例图用户服务用例图订单管理用例图用户管理用例图商品管理用例图2.分析关键用例用例描述(包含主事件流、可选事件流和例外事件流)。
答:搜索商品用例名:搜索商品(Search for Items)简明说明:这个用例描述用户依据关键词搜索商品过程。
前置条件:用户已进人Main Page页面。
事件流:(无)。
基础事件流:(1)用户输人关键词,点击“搜索”按钮;(2)系统依据所输人关键词,查询数据库;(3)系统显示查询结果。
替换事件流:数据库中无符合关键词商品(缺货或没有该商品)。
(1)在基础事件流第2步,系统查询数据库时,查到数据库商品无符合关键词商品,用例开始;(2)系统显示“查无符合关键词商品!”信息;(3)用例结束。
后置条件:(无)。
把商品加人购物车用例名:把商品加人购物车(Add Items to Shopping Cart)简明说明:这个用例描述把物品加人购物车过程。
前置条件:用户已登录,并进人ItemUI页面。
事件流:(无)。
基础事件流:(1)用户点击所选商品旁“加进购物车”按钮,用例开始;(2)系统依据所选商品PID查询数据库,看是否有所选商品;(3)系统依据用户C1D查询数据库,获取用户信息;(4)系统把所选商品信息及用户信息加人用户购物车中;(5)系统更新显示购物车信息;(6)用例结束。
替换事件流一:所查商品不符合要求(缺货或没有该商品)。
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《信息系统分析与设计》课程设计报告设计题目:网上购物系统姓名:班级:学号:指导老师:目录1 需求分析 (1)2 系统建模 (2)2.1 创建系统用例模型 (2)2.1.1 顾客用例 (2)2.1.2 库存管理员用例 (3)2.1.3 系统管理员用例 (4)2.2 创建系统静态模型 (5)2.3 创建系统动态模型 (6)2.3.1 “顾客订购商品”用例 (6)2.3.2 “顾客删除订单”用例 (8)2.3.3 “顾客留言”用例 (9)2.3.4 “管理员处理订单”用例 (10)2.3.5 “库存管理员修改商品”用例 (11)2.3.6 商品状态 (13)2.3.7 在线购物活动图 (13)2.4 创建系统部署模型 (14)2.4.1 构件图 (14)2.4.2 部署图 (15)3 总结 (15)网上购物系统1 需求分析网上购物系统主要是针对中小型商城。
购物系统管理员将商品信息整理归类发布到网上,用户进入该网站后,可以浏览商品,查看商品的信息。
但是需要注册为会员才能购买商品,提交订单给购物系统管理员,并同时将费用通过电汇或邮寄的方式交付到商城管理员处。
购物系统管理员在收到付款后,发货给购物者,并同时更新网上有关于该订单的付款状态,从而完成一次交易。
网上购物系统的功能性需求包括以下内容:➢只允许系统规定的购物系统管理员来添加和修改商品信息;系统管理员可以查看该系统的所有注册用户信息,可以修改某一个注册用户的基本信息,也可以删除某个用户;购物系统管理员可以查看该系统的所有订单,可以删除订单,也可以修改订单的付款状态、发货状态。
➢任何一个网络用户都可以注册称为该系统的固定用户,注册时需要填写基本注册信息,还可以修改个人的基本信息。
➢只有注册用户才能登录此系统,购买商品。
购买商品时可以任意选购商品,任意填写购买数量,可以修改已选择商品的购买数量,可以删除已选择的某一种商品,可以取消购买,可以提交购买下达订单确认一次购买成功。
➢用户可以将看中的商品放入购物车内,等确定购买是在下订单,并且在用户购买商品后可以进行留言提意见。
➢购买商品后的用户可以登录系统查看自己的订单的付款状态和发货状态。
满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块。
➢注册登录子系统:实现用户的注册登录,注册时用户需要输入基本的个人信息。
➢在线购物管理子系统:实现注册用户的在线购买商品,包括商品列表、商品信息的查看和添加购物等功能。
➢购物车管理子系统:实现用户对自己的购物车管理,包括商品列表、购买商品的修改、删除、提交购物车和清空购物车功能。
➢订单管理子系统:实现对订单的管理,包括订单列表、订单查看、订单修改、订单删除等功能。
➢留言管理子系统:实现用户的留言功能,对用户的留言进行管理。
2 系统建模使用Rational Rose2003对该系统进行系统建模。
通过使用用例驱动创建系统用例模型、获取系统的需求,并使用系统的静态模型创建系统内容,然后通过动态模型对系统的内容进行补充和说明,最后通过部署模型完成系统的部署情况。
2.1创建系统用例模型创建系统用例的的第一步是确定系统的参与者。
网上购物系统的参与者包括以下几种:➢顾客:通过网上购物系统购买商品的人员。
➢库存管理员:库存管理员负责商品的入库、出库和管理设置等。
➢系统管理员:理员负责员工信息管理、顾客信息管理和系统维护等。
因此系统的参与者包括三种,分别是顾客、库存管理员、系统管理员,如图2-1所示。
然后根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
图2-1 系统参与者2.1.1 顾客用例顾客能够通过通过该系统进行如下活动。
➢管理个人信息:顾客可以进行注册、登录系统和修改自己的信息。
➢浏览商品信息:顾客可以利用系统对商品信息进行查看。
➢在线购物:顾客可以将自己看中的商品添加到购物车中或取消购物车中已有的商品,还可以清空购物车。
➢前台订单处理:顾客可以查看订单、结账或取消订单。
通过以上活动创建顾客用例图,如图2-2所示。
图2-2 顾客用例图2.1.2 库存管理员用例库存管理员能够通过系统进行以下活动。
➢商品入库:当商品到货时,库存管理员检查商品是否合格并将合格的商品进行入库操作。
➢商品出库:当商品被卖出时,商品进行出库操作。
➢管理设置:库存管理员负责供应商品信息、商品基本信息。
通过以上活动创建库存管理员用例图,如图2-3所示。
图2-3 库存管理员用例图2.1.3 系统管理员用例系统管理员能够通过系统进行以下活动。
➢维护用户信息:系统管理员可以维护已注册顾客的信息,如添加用户、删除用户和修改用户等。
➢维护员工信息:系统管理员能够维护网上商城员工的信息,如添加员工、删除员工和修改员工等。
➢系统维护:系统管理员能够实施对系统的日常维护。
➢系统设置:系统管理员能够根据一些需要进行必要的系统设置。
通过以上活动创建库存管理员用例图,如图2-4所示。
图2-4 系统管理员用例图2.2创建系统静态模型从前面的系统分析中,可以依据主要5个类对象:顾客、商品、订单类、购物车、留言单创建完整的系统类图,如图2-5所示。
图2-5 系统类图2.3创建系统动态模型在网上购物系统中,通过上述的用例,以如下的交互行为为例进行简单说明:➢顾客订购商品。
➢顾客删除订单。
➢顾客留言。
➢管理员处理订单。
➢库存管理员修改商品。
2.3.1 “顾客订购商品”用例顾客订购商品的工作流程如下:(1)顾客指定相应的商品种类进行搜索,得到相应的商品信息;(2)选中自己需要的商品并选择其定购的数量放入购物车;(3)提交下订单请求,系统检查用户是否登录,若用户未登录转(4),否则返回个人信息由用户确认,转(5);(4)用户登录系统,重新进入购物车页面,转(3)(5)顾客确认自己的信息后,由系统数据库记录订单信息及更新订单表;(6)数据库更新成功后,返回顾客下订单成功的消息。
根据基本流程创建顾客订购商品的序列图,如图2-6所示。
图2-6 顾客订购商品序列图与序列图等价的协作图如图 2-7所示。
图2-7 顾客订购商品协作图2.3.2 “顾客删除订单”用例顾客删除订单的工作流程如下:(1)客户在提交订单后可以对订单进行维护(添加,删除,修改)。
(2)客户首先输入自己的帐号和密码登陆系统,登陆模块会将客户的ID保存在系统缓存中,并提交给订单查询模块。
(3)订单查询模块会显示当前所有的订单,顾客得到该列表后,选择要删除商品的ID,订单处理模块把删除信息提交给数据模块,数据模块保存信息。
(4)订单处理提示用户删除成功。
根据基本流程创建顾客删除订单的序列图,如图2-8所示。
图2-8 客户删除订单序列图与序列图等价的协作图如图 2-9所示。
图2-9 顾客删除订单协作图2.3.3 “顾客留言”用例顾客留言的工作流程如下:(1)用户提交留言的请求,系统检查用户是否登录本系统,若登录,由系统返回留言界面,转(3),否则,进入提示登录页面,转(2);(2)用户登录系统,转(1)(3)用户填写并提交留言信息;(4)由系统更新数据库中的留言信息表;(5)数据库返回数据添加成功的消息,系统将留言信息返回给顾客。
根据基本流程创建顾客留言的序列图,如图2-10所示。
图2-10 顾客留言序列图与序列图等价的协作图如图 2-11所示。
图2-11 顾客留言协作图2.3.4 “管理员处理订单”用例管理员处理订单的工作流程如下:(1)管理员使用其帐号和密码登陆后,登陆模块会将管理员的ID保存在系统缓存中并提交给订单处理模块。
(2)订单处理模块提交给管理员未处理的列表,管理员提交某商品的ID得到该商品的库存情况.(3)如果库存充足则接收订单,并把接收信息提交给数据模块,数据模块更新改客户的订单信息并返回成功信息给订单处理模块,订单处理模块提示改操作成功。
根据基本流程创建管理员处理订单的序列图,如图2-12 所示。
图2-12 管理员处理订单序列图与序列图等价的协作图如图 2-13 所示。
图2-13 管理员处理订单协作图2.3.5 “库存管理员修改商品”用例仓库管理员修改商品的工作流程如下:(1)管理员登录系统后,提交要搜索的商品信息,系统搜索数据库中的商品表,向管理员返回符合要求的商品信息;(2)管理员选择要修改的商品,向系统提交修改请求,系统返回修改商品信息的页面;(3)管理员修改商品信息,并提交给系统处理;(4)系统更新数据库中商品表的信息,并返回修改成功的页面。
根据基本流程创建仓库管理员修改商品的序列图,如图2-14所示。
图2-14 仓库管理员修改商品序列图与序列图等价的协作图如图 2-15所示。
图2-15 仓库管理员修改商品协作图2.3.6 商品状态在该系统中,商品具有状态的变化,其状态有创建状态,在仓库中,在购物车中,在订单中,已发货状态,已删除状态。
他们之间的状态转换规则如下:➢刚创建的商品可以通过库存管理员添加转换为入库的商品。
➢入库的商品也可以被系统管理员删除。
➢入库的商品可以被顾客选中加入购物车。
➢加入购物车的商品可以被加入订单。
➢加入订单的商品可以被转化为已发货状态。
其具体的状态变化如图2-16所示。
图2-16 商品状态图2.3.7 在线购物活动图在线购物活动可以通过以下步骤来进行描述:➢顾客可以查询商品信息来了解商品。
➢顾客可以将自己选中的商品加入订单,然后提交订单。
➢系统管理员可以对订单进行接受或拒绝处理。
➢顾客可以查询自己的订单状态。
其具体的活动图如图2-17所示。
图2-17 在线购物活动图2.4创建系统部署模型2.4.1 构件图图2-18 构件图2.4.2 部署图图2-19 部署图3 总结我运用所学的专业知识,分析了网上购物系统的设计与实现,给出一套完整的解决方案。
采用这种方案使产品信息流转、产品信息共享、查询和销售人员的维护更加方便,提高销售人员工作效率,同时在此基础上对网络购物的实现提供了一个良好的基础平台。
当然,由于我们知识和经验的局限,及其它各方面的原因,本系统还有多多待完善的地方。
通过“网上购物系统”建模,我亲身实践,更加深了对所学过知识的深刻理解,很好地做到了理论和实际的结合。
我进一步明确了用所学的专业知识分析设计一个系统的方法与思路,加深了对所学的专业知识的认识,巩固了所学的所学的专业知识,提高了软件开发技术水平,为今后的工作与进一步发展打下了坚实的基础。