小学骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动策划方案

骨干教师示范课活动策划方案前言骨干教师是学校教育教学工作中不可或缺的一份子，他们不仅具有优秀的教学能力和教育素质，更是教育教学的先进代表和典型。

骨干教师示范课活动是一项非常重要的活动，通过此活动的开展可以提高教师的授课能力，提高教育教学工作的质量和水平，从而达到提高教育教学质量的目的。

活动目标本次活动的目标是：1.提高骨干教师的授课能力和教育教学素质；2.促进校内教师之间的交流和互相学习；3.提高课堂教学的效率和有效性；4.提高学生的学习积极性和主动性；5.增强学生的创新意识和动手能力。

活动时间为了尽量保证活动的效益，本次活动时间定在下学期开学前的两天，具体时间安排如下：•第一天：上午9:00-11:00 骨干教师展示课程及教学设计•第二天：上午9:00-11:00 各科教师跟随骨干教师上课观摩活动流程第一天：时间：上午9:00-11:00地点：阶梯教室1.会场布置：会场采用阶梯式座椅排列，中央为教师讲台和学生坐椅，背景墙上放置有学校及本次活动相关宣传材料。

2.嘉宾介绍：由校领导介绍本次活动的嘉宾骨干教师，并简要介绍其授课风格和受欢迎程度。

3.骨干教师示范课：骨干教师按照既定的主题，进行一次课程的教学展示，介绍教学设计及课程目标，同时向参会教师介绍本次教学活动的重点。

4.学科小组探讨：在展示教学之后，教职工分别进入各自的班组，进行简要的探讨，总结各自的收获和问题。

5.骨干教师总结：骨干教师进行自我总结，介绍教学所获得的经验，包括教学方法、教师角色、教学评价等方面的内容。

第二天：时间：上午9:00-11:00地点：学生实验室、提高教室、英语教室、音乐教室、美术教室1.骨干教师指导：各科教师跟随骨干教师进入不同的教室，学习骨干教师的授课技巧和方法，并在掌握后自行教学；2.学科主题小组活动：在掌握骨干教师教学之后，各科教师进入不同的学科主题小组，进行学科垂直交流，讨论教学方法和评价标准；3.教学反思和总结：在活动结束前，各科教师就自己所教授的内容进行反思和总结，并将自己的思路和教学方法汇总成稿。

中小学骨干教师示范课活动方案

中小学骨干教师示范课活动方案
活动名称
活动目标
活动内容
实施方法
堂
设计具有代表性和吸引力的主题课程，包括教学目标、内容安排和教学方法
教师进行实际授课，展示教学技巧和互动方式
观察教师的授课效果，听取学生和观摩教师的反馈
互动讨论
促进教师之间的交流与分享
设计话题或问题，引导教师进行互动讨论和经验分享
教师逐一展示自己的教学案例和成果，让其他教师参观并互相学习
收集观摩教师的反馈和评价，鼓励交流和互动
分组或全体讨论，鼓励教师积极参与并提出观点
收集讨论内容和教师反馈意见，总结共识和亮点
教学辅导
提供个性化指导和建议
针对教师的教学需求和问题，提供专业辅导和建议
一对一或小组辅导，根据实际情况给予具体指导
考察教师在辅导后的改进情况和反馈效果
教学展示
展示优秀教学案例和成果
教师准备精彩的教学展示内容，包括教案、教材、作业等

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动背景与目的在新时代教育改革的浪潮中，骨干教师作为教学创新的引领者，其教学经验和教学方法对提升整体教学质量具有重要意义。

为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍的专业成长，激发教学创新活力，特举办本次“骨干教师示范课”活动。

本次活动旨在通过展示骨干教师的精彩课堂，分享先进教学理念，探索高效教学模式，为全校乃至更广泛范围内的教师提供学习交流平台，共同推动教育质量的持续提升。

二、活动主题“智慧引领·共筑未来”——骨干教师示范课展示与交流三、组织机构主办单位：XX学校教务处协办单位：各年级组、教研室组织委员会：由校领导、教务处主任、各学科教研组长及骨干教师代表组成四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（全天），具体时段根据课程安排确定地点：学校多媒体教室/各年级指定教室（根据课程需要灵活安排）五、参与对象全体骨干教师各年级教师代表特邀教育专家及兄弟学校教师（视情况而定）部分学生及家长代表（可选）六、活动内容与流程1. 准备阶段（提前一个月）确定示范课程与教师：各教研室推荐，经组织委员会审核确定示范课程及授课教师。

教学设计优化：骨干教师根据教学大纲和学生实际情况，设计具有创新性、实用性的教案，融入信息技术、项目式学习等现代教学手段。

技术支持准备：确保多媒体教室设备完好，提前测试教学软件、教具等。

宣传推广：通过校园网、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引更多教师参与。

2. 实施阶段（活动当天）开幕式：简短致辞，介绍活动意义、流程安排及参与嘉宾。

示范课展示：上午：语文、数学、英语等基础学科骨干教师示范课。

下午：科学、艺术、信息技术等特色学科骨干教师示范课。

每节课后设置Q&A环节，鼓励现场教师提问交流。

专家点评：邀请教育专家对每节示范课进行点评，提出宝贵意见。

经验分享：骨干教师分享教学设计思路、教学反思及教学心得。

3. 总结反馈阶段收集反馈：通过问卷、访谈等方式收集参与教师、学生及家长的反馈意见。

骨干力量：小学教师公开课活动方案

骨干力量：小学教师公开课活动方案背景为了提升小学教师的教学能力和课堂表现，我们计划举办一系列公开课活动。

这些活动将为教师提供一个展示自己教学技巧和分享经验的平台，同时也为其他教师提供了和借鉴的机会。

目标- 提高小学教师的教学能力和课堂表现- 促进教师之间的交流和合作- 激发教师的创新思维和教学热情活动内容1. 公开课示范每个月选取一位优秀的小学教师进行公开课示范。

这些示范课将以各个学科为主题，覆盖不同年级和教学内容。

教师可以展示自己的教学方法和技巧，并向其他教师分享经验。

2. 课堂观摩每位教师都有机会观摩其他教师的课堂。

观摩的目的是了解不同教师的教学风格和方法，从而借鉴和吸取经验。

观摩后，教师可以进行交流和讨论，共同提高教学水平。

3. 经验分享会定期举办经验分享会，邀请优秀的小学教师分享自己的教学经验和成功案例。

这些分享会将提供一个平台，让教师们交流和，激发创新思维和教学热情。

4. 教学研讨会定期组织教学研讨会，邀请专家学者和教育界的知名人士进行讲座和交流。

这些研讨会将涵盖教育理论、教学方法和教育政策等方面的内容，为教师提供和思考的机会。

评估与反馈为了确保活动的有效性和质量，我们将进行评估和反馈。

每位参与活动的教师都将被要求填写反馈问卷，评价活动的内容和组织安排。

我们将根据教师的反馈意见进行改进和调整，以提供更好的活动体验。

预期成果通过这些公开课活动，我们期望小学教师能够提高自己的教学能力和课堂表现，增强教师之间的交流和合作能力，激发教师的创新思维和教学热情。

最终，我们希望这些活动能够提升整个学校的教育质量和声誉。

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骨干教师示范课活动方案15篇

骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。

一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。

树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动的内容及措施（一）思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。

骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。

鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。

在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。

四、活动程序与安排。

（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。

（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。

（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动背景为了进一步提高学校教师的教学素质，提升学生的学习质量，学校计划举办骨干教师示范课活动。

通过邀请学校优秀的骨干教师进行课堂教学分享，让其他教师了解先进的教学方法和手段，并在实际操作中加深对教学理论和方法的理解和掌握，从而提升整体教学水平以及学生的学业成绩。

二、活动目的1.提高教师的教学素质：通过骨干教师所示范的先进教学方法和手段，让其他教师学习到更多教学理论和实用的操作方法，进一步提高教师的教学素质。

2.激发学生学习的兴趣：通过先进的教学方法和手段，让学生更好地融入课堂，激发学习的兴趣，并降低因学生学习兴趣不足而导致的学习难度和压力。

3.增强学生学习的效果：通过骨干教师示范课，让学生接受到更全面、更深入、更丰富的知识，进一步提高学生的学习效果和学习成绩。

三、活动安排时间安排时间活动内容第一周了解教学理论，制定教学计划第二周教师实验研究，调整教学观点第三周骨干教师示范课活动第四周评价和总结活动流程第一周了解教学理论，制定教学计划1.敬请骨干教师讲解教学理论和方法邀请学校中的优秀骨干教师讲解比较深入的教学理论和方法，让大家建立更完整、更深入的教学观念。

2.制定教学计划根据所学到的教学理论，制定具有针对性的教学计划，以便更加有效、更有针对性地开展后续的教学活动。

第二周教师实验研究，调整教学观点1.教师实验研究每个教师根据自己所授课程的特点和学生的学习情况，进行教育实验研究，并根据实验结果适当调整教学观点和方法。

2.教学经验交流教师之间展开互动交流，让大家了解其他教师开展教育实验研究的情况，互相学习，共同进步。

第三周骨干教师示范课活动1.骨干教师示范课安排优秀骨干教师进行示范课，展示先进的教学方法和手段，让其他教师在课堂实践中感受先进教学方法带来的良好效果。

2.讲解和解读示范课结束之后，骨干教师对整个过程进行详细的讲解和解读，让其他教师更好地理解和掌握先进的教学方法和手段。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动目的通过骨干教师示范课的活动，旨在提高教师教学水平和教学实效，促进教师间的交流和互动，为学生提供更好的学习体验和发展空间。

二、活动时间本次骨干教师示范课活动时间为两天，具体安排如下：第一天：上午：课题研讨、教学方案讨论下午：骨干教师展示课程晚上：总结讨论第二天：上午：评价反馈、教学交流下午：总结讨论三、活动内容1.课题研讨本次活动的参与者需积极参与课题研讨环节，共同商讨教学任务、教学目标和教学方式，并制定教学计划和实施方案。

课题研讨环节能够增强骨干教师对教学内容的理解和把握，为骨干教师展示课程的环节做好充分准备。

2.教学方案讨论教学方案讨论环节旨在进一步完善骨干教师的教学策略，增强教师对学生的认识和理解，建立有效的教学模式和方法。

3.骨干教师展示课程这是本次活动的重点环节，骨干教师展示课程的目的是让其他教师亲身体验和领会骨干教师的教学风格和方法，互相借鉴学习，提高自身的教学水平。

4.教学交流与评价反馈骨干教师示范课结束后，参与者需进行教学交流和评价反馈，以便更好地总结和提高教学效果和水平。

四、活动收益1.提高教师教学水平：通过学习和借鉴骨干教师的教学模式和方法，进一步提升自身的教学技能和能力。

2.促进教师间的交流和互动：本次活动能够让教师之间建立更紧密的联系和合作，共同探讨教育教学的最佳实践。

3.为学生提供更好的学习体验和发展空间：教师们不断提高教学水平和教学效果，能够帮助学生更好地掌握知识和技能，拓展学生的发展空间和发展潜力。

五、总结本次骨干教师示范课活动，是一次全面提升教育教学质量和水平的重要探索，也是一次深入交流和合作的盛会。

我们相信，在未来的日子里，教师们将会不断探索和创新，为学生的未来奠定更坚实的基础。

骨干教师示范课实施方案4篇

骨干教师示范课实施方案4篇骨干老师示范课实施方案1教学目标认知：了解绘画玩耍的基本方法。

智能：会利用任凭线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅好玩的画。

情感：激发同学学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重点：学习利用任凭线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点：奇异地利用任凭形，添加生动好玩的形象。

教学预备：著名大师作品、优秀同学作品图片、幻灯片、投影仪教学过程：一、启情导入1、引课：接受应用数字儿歌玩耍出示简笔画和直观几何图形的方式激发同学学习兴趣和开拓想象空间。

2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。

3、引趣：（1）老师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置任凭勾画，并告知同学尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。

（2）引导启发同学在画面中探寻像什么的地方（努力多找），然后由老师依据同学的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。

二、探究进展1、播放米罗作品，组织同学欣赏，并要求同学从画面的构图、线条、颜色方面进行语言描述。

（1）构图：画面完整、饱满。

（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

（3）颜色：对比明丽，涂色均匀饱满。

2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。

3、组织同学相互沟通争辩：出示三幅画面分割不同的图示，让同学观看、争辩、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状奇异?4、时出示幻灯，将未完成作品与同学共同完成，启发同学发表自己不同的看法，开发想象空间。

5、欣赏同学作品，说说宠爱哪一副，宠爱哪里？为什么？三、操作实践1、作业要求（1）在图画纸上任凭画线，最好一笔画完，留意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。

（2）利用自己画好的图形进行观看想象或同组之间相互补充想象添画。

留意奇异利用任凭形。

（3）按自己的情趣涂色，留意饱满均匀。

2、老师辅导（1）画面完整。

（2）线的疏密、交叉。

（3）添加内容的趣味。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案一、活动背景与目的为了进一步提升我校教师队伍的整体素质，发挥骨干教师的引领示范作用，促进教师专业成长与教学理念交流，特举办本次“骨干教师示范课”活动。

本次活动旨在通过展示骨干教师的教学风采、教学方法和教学艺术，引导全校教师深入学习先进教学理念，优化教学设计，提升课堂教学质量，形成浓厚的教研氛围，推动学校教育教学工作持续健康发展。

二、活动主题“精研教学，共促成长——骨干教师示范引领”三、组织机构主办单位：XX学校教务处协办单位：各教研组、年级组活动负责人：XXX（教务主任）执行小组：由各教研组长及骨干教师代表组成四、活动时间准备阶段：XX月XX日-XX月XX日（确定参与教师、课程设计、场地安排等）实施阶段：XX月XX日-XX月XX日（每天安排1-2节示范课，具体时间表另附）总结反馈阶段：XX月XX日（组织评课会议，收集反馈意见，总结活动成果）五、活动对象全体骨干教师全校教师（鼓励非教学人员旁听）部分学生代表（根据课程性质适量邀请）六、活动内容示范课展示：每位骨干教师根据自身专业特长，精心准备一节具有代表性和创新性的公开课。

课程内容需体现新课程理念，注重培养学生核心素养，展现教师个人教学风格和特色。

鼓励使用现代信息技术手段辅助教学，提高课堂互动性和趣味性。

教学观摩：全校教师根据课程安排自行选择参加观摩，鼓励跨学科学习交流。

学生代表通过观摩，感受不同教师的教学魅力，激发学习兴趣。

评课研讨：每节示范课后，立即组织评课会议，由授课教师阐述教学设计与反思。

参会教师积极发言，分享学习心得，提出改进建议。

教务处整理评课记录，形成活动总结报告。

成果展示与表彰：评选出“最佳示范课”、“最具创新奖”等奖项，并颁发证书及奖品。

通过校园网、校报等平台展示优秀教学案例和成果，扩大影响。

七、活动要求骨干教师需高度重视，认真准备，确保示范课质量。

各教研组要积极配合，做好组织协调工作，确保活动顺利进行。

全校教师要积极参与，虚心学习，认真评课，共同提升。

金沙镇中心小学骨干教师示范课活动方案【模板】

金沙镇中心小学骨干教师示范课活动方案教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提我校教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，给新教师以引领的样板作用。

本学期9月中旬将进行骨干教师示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。

就结合教育发展前进方向。

新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展奠定基础的主题，要求每位教师认真准备，积极实施。

一、指导思想为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、活动范围全镇任课教师。

通过听课研讨活动使师徒间相互学习，共同提高，形成合力，提高整体素质。

三、活动形式听课研讨本次活动是教学工作中的一项重要活动，采取集中听课研讨的形式来完成新课程标准和课堂教学的新理念的学习，总结学习成果，由骨干教师在课堂上展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，新教师把学习到的经验在今后的教学应用到自己的教学之中。

五、活动时间 9月10日——9月20日六、活动地点中心校录播室七、活动要求1、本次活动集中了全校优秀教师出课，是理论学习到实践落实的具体体现，对增强新教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度等是很好的引领。

各校要高度重视。

2、出课教师要特别体现“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式。

中小学骨干教师示范课活动方案

中小学骨干教师示范课活动方案英文版Primary and Secondary School Key Teacher Demonstration Lesson Activity PlanIntroductionWith the continuous development of education, teachers' professional skills and teaching methods have become increasingly important. To further promote the exchange and sharing of teaching experiences among teachers, and improve the quality of teaching, our school has decided to organize a demonstration lesson activity for key teachers in primary and secondary schools.ObjectivesTo showcase the excellent teaching skills and methods of key teachers.To provide a platform for teachers to exchange and learn from each other.To inspire teachers to innovate their teaching methods and improve teaching quality.Activity DetailsParticipants: Key teachers from primary and secondary schools.Venue: Our school's multipurpose hall.Date: To be announced later.Format: Each teacher will present a demonstration lesson, followed by a Q&A session and feedback from other teachers.Requirements for TeachersPrepare a lesson plan that aligns with the current curriculum and focuses on innovative teaching methods.Ensure that the demonstration lesson is interactive and engaging for students.Prepare a brief introduction of their teaching philosophy and methods before the demonstration.Benefits for TeachersGain valuable feedback and suggestions from peers.Expand their professional network and learn from other teachers' experiences.Receive certificates of participation and recognition for their contributions.ConclusionWe believe that this demonstration lesson activity will provide a valuable opportunity for teachers to learn, grow, and share their experiences. We encourage all key teachers to actively participate and contribute to the development of education in our school.中文版中小学骨干教师示范课活动方案引言随着教育的不断发展，教师的专业技能和教学方法变得日益重要。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案活动方案：骨干教师示范课活动目的：通过骨干教师的示范课，提高其他教师的教学水平，增强教师间的互相学习和交流。

活动时间：一天活动地点：学校教室活动人员：1. 骨干教师：进行示范课的教师，应具备较高的教学水平和经验。

2. 其他教师：参与观摩和交流的教师。

活动内容安排：1. 欢迎辞（10分钟）：主持人介绍骨干教师和活动目的，欢迎其他教师的参与。

2. 示范课（60分钟）：骨干教师进行一堂精彩的示范课，课程内容需和其他教师的教学领域相关。

示范课的特点是教师们可以全程观摩，了解骨干教师的教学方法和技巧。

3. 提问环节（20分钟）：骨干教师主动与其他教师互动，提出问题，引发互动讨论。

其他教师可以提问、分享经验或提供建议，骨干教师也可对其他教师的问题进行解答和指导。

4. 教学交流分享（30分钟）：分成小组进行交流分享，小组成员可以根据自己的感受和经验，对示范课进行评议和讨论，共同探讨教学中的问题和解决方法。

每个小组派出一名代表进行总结发言。

5. 总结发言（10分钟）：小组代表分享各小组的讨论情况和结论，主持人进行总结发言，点评骨干教师的课堂示范，强调学习和交流的重要性。

6. 活动总结（10分钟）：主持人进行活动总结，回顾本次活动的收获和成果，并展望未来的进一步交流和学习的机会。

活动注意事项：1. 提前通知教师参与活动，确保教师的全程参与。

2. 活动期间保持课堂纪律，不要进行无关的噪音和交流。

3. 活动后收集教师的反馈，了解活动成效，并针对反馈意见进行改进。

4. 活动结束后，通过邮件或其他方式将本次活动的记录和相关课件分享给参与教师，让他们可以进一步学习和参考。

以上是骨干教师示范课活动方案的一个大致安排，具体实施细节可根据实际情况进行调整。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案活动简介骨干教师示范课是一种以优秀教育教学成果为基础，以骨干教师为主体，在教学活动中对教育教学改革进行示范、推广和引领的教学活动。

该活动旨在通过骨干教师的示范，促进学校教育教学水平的提高，创造优秀的教育教学成果，提高教师教育教学水平。

活动安排活动时间本次活动安排在每学期的第四周举行，活动时间定为两天。

活动形式本次活动采取线下教学和线上教学相结合的形式，包括以下内容：1.线下教学：骨干教师将通过课堂教学的形式进行示范授课，以展示其优秀的教学策略和教学技巧。

2.线上教学：骨干教师将通过在线教学的方式，将自己的授课过程和教学思路进行分享和交流。

活动内容本次活动将涵盖以下三个方面的内容：1.课堂教学：骨干教师将通过课堂教学的形式进行示范授课，以展示其优秀的教学策略和教学技巧。

2.教学观摩：参与活动的教师将有机会观摩骨干教师的课堂教学过程，从中学习到优秀的教学策略和教学技巧。

3.思想交流：骨干教师和参与活动的教师将进行交流和互动，共同探讨优秀的教学策略和教学技巧，并在交流过程中得到启发和提高。

活动目标通过本次活动，旨在达到以下目标：1.提高教师的教学能力和教育教学水平，增强教师的教育教学意识。

2.创造优秀的教育教学成果，推动教育教学改革的顺利进行。

3.促进教师的交流和互动，提高教育教学的质量。

4.推动教育教学创新，促进学校教育教学水平的提高。

参与人员1.骨干教师：按照学校制定的标准，从表现优秀的教师中选取。

2.参与人员：所有本学期安排上课的教师，必须参与本次活动。

注意事项1.所有参与活动的教师必须按时参加，并需要认真准备，做好资料的整理和交流的准备工作。

2.参加活动的教师需要仔细准备问题，认真作答，并将讨论结果汇总反馈给学校领导部门。

3.骨干教师需要做好展示的课件制作，并做好教学教案的备课工作。

同时需要认真准备在线教学的教案，并做好在线授课的演示。

4.学校领导部门应当组织对参与教师的评估，对参加活动的教师进行评分和总结。

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。

开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。

一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。

三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。

3、增强教学研讨交流的学习意识。

四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。

课后向教导处上交教学设计、反思各一份。

4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。

其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。

听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。

5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。

骨干教师示范课活动方案篇二为进一步推进新课堂达标活动，聚焦名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，提升教师业务素质，积极进取，开拓创新，自觉弘扬课堂研究风气，促进“科研型”教师队伍的建设，带动新课堂达标活动的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量进一步提高。

小学骨干教师示范课活动方案(精选.)

小学骨干教师示范课活动方案一、指导思想教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展。

新学期，我校有多名新教师加入。

他们在新的岗位上，面对新的面孔、新的教材，还有好多的疑问。

为解决新教师课堂教学的问题，充分发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于2015年9月16日——9月18日举行骨干教师示范课活动。

本次开展骨干教师示范课活动，旨在通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展，特别是新教师的专业发展。

二、实施步骤1、授课教师:2、授课内容：二年级语文、四年级语文、五年级语文、四年级数学、五年级数学3、授课要求。

授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。

为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。

4、研讨学习。

上课教师精心准备，课后上交教学设计、反思材料评课记录至教导处。

示范课教师授课时，相关学科教师要积极参加听课，做好观课记录，总结出值得借鉴的方法和经验，提出建议9月27日前以学校为单位交至教导处。

5、请讲课的教师根据实际情况做好准备，对多媒体有要求的联系教导处。

三、保障措施各校根据时间安排，督促相关学科教师及时到中心小学参加活动，不参加听课的教师在本校组织学生上课，不得出现空堂现象。

语文学科负责人：数学学科负责人：附：教师示范课安排：浮来山镇中心小学教导处2015年9月14日最新文件仅供参考已改成word文本。

方便更改。

新华小学骨干教师示范课活动方案

2016——2017学年度第二学期
新华小学骨干教师示范课活动方案
桦甸市新华小学
为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。

一、活动的指导思想：
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动目的：
本次活动目的在于通过骨干教师的示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、骨干教师的示范和引领作用，引导全校教师运用“先学后教”模式，研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。

三、参加人：
学校全体任课教师
四、示范教师：
董烨亚
段亚君
五、活动时间：
2017年3月16日
六、活动地点：
四楼会议室
七、活动安排：
四年四数学董烨亚《三角形的特性》
三年三语文段亚君《多彩的夏天》
八、活动要求：
1.执教者要提前两分钟带领学生走入会议室，做好课前准备。

2.所有听课教师要积极参加听课，客观、公正的填写课堂教学评价表。

3.听课者要遵守听课纪律，手机调成关机或静音状态，不得随意讲话或走动。

4.会后教课教师每人上交讲课教案和反思一份，听课教师上交听课记录。

(本次活动列入教师培训项目，共2.5小时，计2.5学时2.5学分)。

小学骨干教师公开课活动：方案与实施

小学骨干教师公开课活动：方案与实施目标本文档旨在提供一个小学骨干教师公开课活动的方案与实施指南，以帮助教师们有效地展示自己的教学能力和经验，提高教学质量，促进教师间的交流与合作。

方案1. 确定活动主题选择一个能够吸引学生兴趣的主题，同时与教学内容相关的主题是首选。

例如，可以选择一个关于科学实验的主题，或是一个关于文学作品的主题。

2. 设计教学内容根据活动主题，设计一堂富有创意和互动性的公开课。

教学内容应该紧密结合课程标准，突出重点，同时注重培养学生的思维能力和创造力。

3. 准备教案和教具编写详细的教案，包括教学目标、教学步骤和评估方法等。

同时准备所需的教具和教材，确保教学过程中的顺利进行。

4. 宣传活动在学校内部宣传活动，邀请其他教师和学生参加观摩。

可以通过校内公告、班级通讯等方式进行宣传，以确保活动能够得到足够的关注和支持。

实施1. 组织教学活动按照教案和设计好的教学内容，准备好所需的教具和教材，开始教学活动。

在教学过程中，注重与学生的互动和沟通，鼓励学生参与讨论和提问。

2. 展示教学能力在公开课活动中，教师应以自己的专业知识和教学经验为基础，展示自己的教学能力和魅力。

通过生动的讲解和引人入胜的教学方式，吸引学生的注意力和积极参与。

3. 接受评估和反馈活动结束后，接受来自其他教师和学生的评估和反馈。

积极倾听他们的意见和建议，并加以改进，提高自己的教学水平。

总结通过小学骨干教师公开课活动，教师们能够展示自己的教学能力和经验，促进教师间的交流与合作。

通过精心设计的教学内容和活动方案，教师们能够提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。

东华小学骨干教师示范课活动方案

东华小学骨干教师示范课活动方案教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课，开学初，就结合教育发展前进方向。

新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展奠定基础的主题，要求每位教师认真准备，积极实施。

一、指导思想为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展。

二、活动主题学校是学生发展的载体，在中学阶段非常注重教师自身素质的提高，和学生终身发展，为了让老师更大幅度上发挥自身作用，运用新的教学理念，适应新课程改革和素质教育改革需求，结合学生的年龄特点和自身的条件，为学生找到终身受用的学习方法，学校确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展奠定基础的主题，把教师的主导作用，和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。

三、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习得必要取长补短，增进了解，加强认识互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。

、四、活动形式本次活动是教学工作中得一项重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。

五、活动时间2010年12月14日六、活动目的本次活动集中了全校优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合得全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。