职业道德与法律第一课教案.doc
《职业道德与法律》第一课3交往礼仪营造和谐人际关系（教案）
《职业道德与法律》第一课3交往礼仪营造和谐人际关系（教案）第一篇：《职业道德与法律》第一课3交往礼仪营造和谐人际关系(教案)第一单元第一课塑造自己的良好形象授课时间第6-7 周课题交往礼仪营造和谐人际关系课型新授教学目标1、认知（1）了解交往礼仪的基本要求（2）理解交往礼仪蕴含的道德意义（3）体会交往礼仪的亲和作用2、情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌3、运用养成遵守交往礼仪的习惯教学重点自觉践行交往礼仪规范教学难点交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用课时安排 2课时第课时教学过程效果与反思一、活动导入以前我们用他评法认识了我们的个人魅力，在今天的课上，我们先来测试一下自己的交往能力：1、活动内容：人际交往能力小测试（1）我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
（2）我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
（3）我不愿和任何人的目光接触。
（4）同学们不喜欢与我一起学习和活动。
（5）同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。
（6）父母总是对我管束严厉，动辄训斥。
（7）放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。
（8）我对爸爸妈妈的谈话十分反感。
（9）我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。
（10）爸妈从不过问我的任何事。
（11）老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。
（12）老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。
（13）在路上看到老师，我总是设法躲避。
（14）老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。
（15）我觉得老师对我很不公平。
a.是b.不一定c.否2、积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。
得分说明：40分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。
20~40分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。
20分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。
3、学生按得分档次举手汇报测试结果。
4、对学生测试结果进行简单小结：通过测试，我们可以对自己的人际交往能力有一些了解。
在生活中，我们几乎每天都要与人打交道，我们的生活离不开与人交往。
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念与特点2. 理解职业道德的重要性3. 掌握职业道德的基本规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的概念与特点2. 新课讲解：详细讲解职业道德的重要性与基本规范3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论职业道德在实际工作中的应用5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第二章：职业道德规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容2. 理解职业道德规范的重要性3. 学会如何遵守职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容2. 职业道德规范的重要性3. 如何遵守职业道德规范2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德规范的概念与重要性2. 新课讲解：详细讲解职业道德规范的内容与遵守方法3. 案例分析：分析职业道德规范案例，引导学生理解职业道德规范的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何在工作实践中遵守职业道德规范5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第三章：职业道德修养3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义与意义2. 掌握职业道德修养的方法与途径3. 学会如何提升职业道德修养3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义与意义2. 职业道德修养的方法与途径3. 如何提升职业道德修养3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德修养的概念与意义2. 新课讲解：详细讲解职业道德修养的方法与途径3. 案例分析：分析职业道德修养案例，引导学生理解职业道德修养的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升职业道德修养5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第四章：职业道德与企业文化建设4.1 教学目标1. 理解职业道德与企业文化的关系2. 掌握职业道德在企业文化中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业文化4.2 教学内容1. 职业道德与企业文化的关系2. 职业道德在企业文化中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业文化1. 讲授法2. 案例分析法4.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业文化的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业文化中的作用3. 案例分析：分析职业道德建设案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业文化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第五章：职业道德与职业发展5.1 教学目标1. 理解职业道德对职业发展的影响2. 掌握职业道德在职业发展中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业发展5.2 教学内容1. 职业道德对职业发展的影响2. 职业道德在职业发展中的作用3. 如何通过职业道德提升职业发展5.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1. 导入：讲解职业道德对职业发展的影响2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业发展中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业发展中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业发展5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第六章：职业道德与企业形象6.1 教学目标1. 理解职业道德与企业形象的关系2. 掌握职业道德在企业形象中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升企业形象6.2 教学内容1. 职业道德与企业形象的关系2. 职业道德在企业形象中的作用3. 如何通过职业道德建设提升企业形象6.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法6.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与企业形象的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在企业形象中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升企业形象5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第七章：职业道德与职业安全7.1 教学目标1. 理解职业道德与职业安全的关联2. 掌握职业道德在职业安全中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业安全7.2 教学内容1. 职业道德与职业安全的关联2. 职业道德在职业安全中的作用3. 如何通过职业道德提升职业安全7.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法7.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业安全的关联2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业安全中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业安全中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业安全5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第八章：职业道德与环境保护8.1 教学目标1. 理解职业道德与环境保护的关系2. 掌握职业道德在环境保护中的作用3. 学会如何通过职业道德提升环境保护意识8.2 教学内容1. 职业道德与环境保护的关系2. 职业道德在环境保护中的作用3. 如何通过职业道德提升环境保护意识8.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法8.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与环境保护的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在环境保护中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在环境保护中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升环境保护意识5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第九章：职业道德与服务行业9.1 教学目标1. 理解职业道德在服务行业中的重要性2. 掌握服务行业职业道德的基本规范3. 学会如何提升服务行业的职业道德水平9.2 教学内容1. 职业道德在服务行业中的重要性2. 服务行业职业道德的基本规范3. 如何提升服务行业的职业道德水平9.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法9.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德在服务行业中的重要性2. 新课讲解：详细讲解服务行业职业道德的基本规范3. 案例分析：分析服务行业职业道德案例，引导学生理解职业道德在服务行业中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何提升服务行业的职业道德水平5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十章：职业道德评价与激励10.1 教学目标1. 理解职业道德评价的意义与方法2. 掌握职业道德激励的机制与手段3. 学会如何进行职业道德评价与激励10.2 教学内容1. 职业道德评价的意义与方法2. 职业道德激励的机制与手段3. 如何进行职业道德评价与激励10.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法10.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德评价的意义与方法2. 新课讲解：详细讲解职业道德激励的机制与手段3. 案例分析：分析职业道德评价与激励案例，引导学生理解职业道德评价与激励的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何进行职业道德评价与激励5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十一章：职业道德与个人品牌建设11.1 教学目标1. 理解职业道德与个人品牌建设的关系2. 掌握职业道德在个人品牌建设中的作用3. 学会如何通过职业道德建设提升个人品牌11.2 教学内容1. 职业道德与个人品牌建设的关系2. 职业道德在个人品牌建设中的作用3. 如何通过职业道德建设提升个人品牌11.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法11.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与个人品牌建设的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在个人品牌建设中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德建设的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德建设提升个人品牌5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十二章：职业道德与职业心理健康12.1 教学目标1. 理解职业道德与职业心理健康的关系2. 掌握职业道德在职业心理健康中的作用3. 学会如何通过职业道德提升职业心理健康12.2 教学内容1. 职业道德与职业心理健康的关系2. 职业道德在职业心理健康中的作用3. 如何通过职业道德提升职业心理健康12.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法12.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与职业心理健康的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在职业心理健康中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在职业心理健康中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德提升职业心理健康5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十三章：职业道德与法律责任13.1 教学目标1. 理解职业道德与法律责任的关系2. 掌握职业道德在法律责任中的作用3. 学会如何遵守职业道德避免法律风险13.2 教学内容1. 职业道德与法律责任的关系2. 职业道德在法律责任中的作用3. 如何遵守职业道德避免法律风险13.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法13.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德与法律责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德在法律责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在法律责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何遵守职业道德避免法律风险5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十四章：职业道德教育与社会责任14.1 教学目标1. 理解职业道德教育与社会责任的关系2. 掌握职业道德教育在社会责任中的作用3. 学会如何通过职业道德教育履行社会责任14.2 教学内容1. 职业道德教育与社会责任的关系2. 职业道德教育在社会责任中的作用3. 如何通过职业道德教育履行社会责任14.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法14.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德教育与社会责任的关系2. 新课讲解：详细讲解职业道德教育在社会责任中的作用3. 案例分析：分析职业道德教育案例，引导学生理解职业道德教育在社会责任中的重要性4. 课堂讨论：引导学生讨论如何通过职业道德教育履行社会责任5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业第十五章：职业道德的未来发展15.1 教学目标1. 了解职业道德的发展趋势2. 掌握职业道德未来发展的可能性3. 学会如何适应职业道德的发展变化15.2 教学内容1. 职业道德的发展趋势2. 职业道德未来发展的可能性3. 如何适应职业道德的发展变化15.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法15.4 教学步骤1. 导入：讲解职业道德的发展趋势2. 新课讲解：详细讲解职业道德未来发展的可能性3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生了解职业道德的发展变化4. 课堂讨论：引导学生讨论如何适应职业道德的发展变化5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业重点和难点解析重点：1. 职业道德的概念与特点2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本规范4. 职业道德与企业文化的关系5. 职业道德在职业发展中的作用6. 职业道德规范的内容与遵守方法7. 职业道德修养的含义与方法8. 职业道德与职业安全的关系9. 职业道德与环境保护的关系10. 职业道德与服务行业的关系11. 职业道德评价与激励的意义与方法12. 职业道德与个人品牌建设的关系13. 职业道德与职业心理健康的关系14. 职业道德与法律责任的关系15. 职业道德教育与社会责任的关系16. 职业道德的未来发展趋势难点：1. 职业道德在企业文化中的作用与实践2. 职业道德在职业安全中的具体应用3. 职业道德建设在环境保护中的实践方法4. 服务行业职业道德的特殊性与实际应用5. 职业道德评价与激励的具体操作方法6. 个人品牌建设中职业道德的内在联系7. 职业道德对职业心理健康的影响与应对策略8. 遵守职业道德法律风险的识别与防范9. 职业道德教育在社会责任履行中的作用10. 适应职业道德发展变化的策略与方法。
职业道德与法律第一课
第一课 塑造自己的良好形象
2）平等相待，尊重他人
3）顾全大局，求得和谐 4）增强意志力。提高自控力， 逐步克服自身的不良习惯
第一课 塑造自己的良好形象
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力 （一）正确认识自己
第一课 塑造自己的良好形象
互动：猜猜我是谁
在白纸上准确描述自己的个性特征，如：
1、我喜欢什么？
2、我擅长什么？
3、我是一个------的人？ 老师随机抽取一张，读出上面描述的内容， 让大家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。
规范与待人处世的准则。
（一）交往礼仪的基本要求
第一课 塑造自己的良好形象
校园礼仪
家庭礼仪
公共场所礼仪
第一课 塑造自己的良好形象
（二）交往礼仪重亲和
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的作用：
1、遵守交往礼仪的基 本要求，可以拉近与 交往对象的距离，取 得对方的理解，以利 于沟通，营造和谐的 人际关系。
(二)个人礼仪蕴含的道德意义
案例:一家企业的招聘现场，一个男
生挤到招聘席前，高举着简历，大声 叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！” 但招聘人员盯了他一眼，继续和其他 应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记 者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢 要！否则，哪天公司形象受损都不知 道。” 结合材料谈谈: 你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解 。
握手禁忌
握手时应该伸出右手， 决不能伸出左手。
握手时不可以把一 只手放在口袋。
第一课 塑造自己的良好形象
手上有水或者汗
握手时太过用力
第一课 塑造自己的良好形象
握手禁忌
职业道德与法律 第一课教案
第二周星期第节年月日
课题
第一课塑造良好形象
教学用时
3课时
教学
目标
1、懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象，了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
2、了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。
教材分析
难点
通过教学、训练，让学生体会习礼仪、讲文明蕴含的道德意义。
重点
了解体会个人礼仪和交往礼仪的重要性，养成遵守礼仪的生活习惯。
教具
课件
教学过程
教学
用时
课前整理
教师：人生从地面做起，做人做事从整理开始。
学生：今日整理自己，明日整理国家。今日整理身边，明日整理天下。
班长领：整理环境——合：洁洁净净
教师：每个人在生活的各个时期、地点都有不同的身份，穿着符合身份，是仪容仪表最低限度的要求。我们现在的身份是学生，穿着自然应该体现学生的风采。
组图：不同时期的学生装展示
讨论：你理解为什么学校要求学生穿统一校服吗？
教师归纳：统一校服可以防止同学们在穿着上的盲目攀比，同时也能养成同学们的集体主义精神，校服同时也是大家学生身份的证明。
2、展示一丝不苟的仪容仪表
教师：一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。而仪容仪表往往也是我们对他人产生第一影响的关键。
举例：在校内有些同学穿着打扮非常的个性、乖张，即使是在课堂上也表现得不修边幅，这样的同学你觉得会给老师和同学们留下怎么样的第一影响？
知识讲述——仪容、仪表的定义和要求（略）
班长领：整理用具——合：规规整整
班长领：整理仪容——合：文雅威重
职业道德与法律教案(原件)
职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。
4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。
《职业道德与法律》第一课 2、礼仪修养显个人魅力(教案)
1、案例1曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民”，与他的仪态表现分不开。在1988年的总统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，肢体动作不美。后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地改变了人们对他的评价。
2、个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。
（2）材料展示：午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队打饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强，张强很大声地责备说：“他×的，走路没张眼睛啊？”李想一听也没好气地说：“谁叫你不排好队的，”“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来，后来看有老师走过来制止，张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”，李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园打架事件，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处以校内留校察看处分。
2、案例2小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎都没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。
3、案例3教材第12页（两个镜头）。
二、引导学生思考
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的价值和意义。
1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的价值和意义职业道德与个人发展的关系1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的定义与特点，引导学生理解职业道德的概念。
案例分析法：分析职业道德的价值和意义，让学生通过实际案例感受职业道德的重要性。
1.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的价值和意义。
课后作业：学生能通过案例分析，理解职业道德的实际应用。
第二章：职业道德的基本原则与规范2.1 教学目标让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
让学生了解职业道德在实际工作中的应用。
2.2 教学内容职业道德的基本原则职业道德的规范要求职业道德在实际工作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则和规范，引导学生理解职业道德的要求。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验职业道德在实际工作中的应用。
2.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的要求和应用。
角色扮演：学生能通过角色扮演，展示职业道德在实际工作中的应用。
第三章：职业道德修养与职业精神3.1 教学目标让学生了解职业道德修养的含义和意义。
让学生掌握提高职业道德修养的方法和途径。
3.2 教学内容职业道德修养的含义和意义提高职业道德修养的方法和途径职业精神的培养3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德修养的含义和意义，引导学生理解职业道德修养的重要性。
自我反思法：让学生通过自我反思，找到提高职业道德修养的方法和途径。
3.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德修养的方法和途径。
第四章：职业道德与职业法律关系4.1 教学目标让学生了解职业道德与职业法律关系的联系和区别。
让学生掌握职业道德与职业法律在实际工作中的应用。
4.2 教学内容职业道德与职业法律关系的联系和区别职业道德与职业法律在实际工作中的应用职业法律意识的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业法律关系的联系和区别，引导学生理解职业道德与职业法律的重要性。
(完整word版)职业道德与法律第一课
第一课第一框增添我们的魅力一、教学目标认知:了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。
情感态度观念:珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。
运用：养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范,保持良好的自我形象。
二、教学重点与难点重点：个人礼仪的基本要求。
难点:个人礼仪蕴含的道德意义。
三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
五、教学资源人教版《职业道德与法律》P5～10；PPT课件。
六、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，准备表演所需道具；为小组合作教学的开展将学生分成四大组。
学生：预习课文并查阅与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。
2.教师活动（1）探究活动一：小童成为国航的实习生.提出问题：小童凭什么成为国航贵宾休息室一名实习生? 导入本节课内容：怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？（2）用PPT出示单元和第一课知识结构图。
(二）研习新课第一目：个人礼仪是我的一张名片.1。
教学内容（1）个人礼仪的内涵、地位和作用.（2）讲究个人礼仪的意义.2.教师活动（1）探究活动二:三种形象、三种结果。
用PPT逐一出示问题：三个镜头展示三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么?给我们什么启示？（2）讨论和归纳相结合,导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片（PPT出示：个人礼仪是我的一张名片),强调我们要讲究个人礼第二目:展示一丝不苟的仪容仪表。
1.教学内容（1）仪容仪表的内涵. （2）个人仪容仪表修饰的要求。
(3）讲究仪容仪表的意义.2.教师活动(1）探究活动三：谢娜被实习单位优先录用。
用PPT逐一出示问题：谢娜凭什么被实习单位优先录用？给我们什么启示？归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始（PPT出示:展示一丝不苟的仪容仪表），根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
(完整版)职业道德与法律,第一课塑造自己的良好形象
2.交往礼仪的基本要求：（课本P19） 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
3、个人礼仪重在养成 ①提高个人礼仪修养水准，要加强自律， ②学会自我约束提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自。 ③提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适
交往礼仪作用：
交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可 以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营
造和谐的人际关系。
遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强 民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐
社会
遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、 热情大方、自尊自强的良好精神面钟年内，打参出加2央31视个《字正母大；综同艺年·吉3月尼，斯赴世意界大之利夜参》加节世目德界，品吉并尼质在等方面具有的吸引人的力量。
斯纪录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录；
2区0的10比年赛5月，，预参选加赛湖时南演卫唱视了选曹秀格娱的乐《节背目叛《》快，乐并男弹声奏》了健济钢南康琴唱人格的基本特征：
草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。
从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大 家思考。
一、提升自己的人格魅力
古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为 人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的
重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无 法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理
① 自尊自信是正确认识自己的结果。自尊既自我尊重，是在接 受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己 价值的一种表现。
职业道德与法律教案第一课--塑造自己的良好形象
第一课塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、教学目标1．认知理解自尊自信的重要性。
2．情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。
3．运用把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。
二、教材分析1．教学重、难点1）正确理解自尊自信（重点）什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。
而要引导学生学会自尊自信，必须先从认识上解决问题。
2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。
在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。
2．结构线索本课时的主题是“做自尊自信的人”。
教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进入践行的层面，帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径，自觉加强修养，成为具有健康人格的、自尊自信的人。
三、学情分析中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。
一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。
还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。
四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【创境激趣】有这样一个故事：有一天，一个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其他的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。
(完整版)《职业道德与法律》第一课
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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中职人教版《职业道德与法律》教案
中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的重要性1.1 教学目标让学生了解职业道德的概念和内涵。
使学生认识到职业道德对于个人和社会的重要性。
培养学生具备基本的职业道德素养。
1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德的基本原则与规范1.3 教学过程导入：讲解职业道德的定义与内涵，引导学生认识到职业道德的重要性。
新课讲解：详细讲解职业道德的基本原则与规范，结合实际案例进行分析。
课堂讨论：分组讨论职业道德在实际工作中的应用，分享各自的观点和经验。
总结：强调职业道德的重要性，提出要求学生具备基本的职业道德素养。
第二章：职业道德修养与提升2.1 教学目标让学生了解职业道德修养的概念和内涵。
使学生认识到职业道德修养对于职业发展的重要性。
2.2 教学内容职业道德修养的定义与内涵职业道德修养的重要性提升职业道德修养的方法与途径2.3 教学过程导入：讲解职业道德修养的定义与内涵，引导学生认识到职业道德修养的重要性。
新课讲解：详细讲解提升职业道德修养的方法与途径，结合实际案例进行分析。
课堂讨论：分组讨论职业道德修养在实际工作中的应用，分享各自的观点和经验。
第三章：企业职业道德与企业文化3.1 教学目标让学生了解企业职业道德的概念和内涵。
使学生认识到企业职业道德对企业发展和员工成长的重要性。
3.2 教学内容企业职业道德的定义与内涵企业职业道德的重要性企业文化的概念与作用3.3 教学过程导入：讲解企业职业道德的定义与内涵，引导学生认识到企业职业道德的重要性。
新课讲解：详细讲解企业职业道德对企业发展和员工成长的影响，结合实际案例进行分析。
课堂讨论：分组讨论企业文化的重要性，分享各自的观点和经验。
第四章：劳动合同法与劳动者权益保护4.1 教学目标让学生了解劳动合同法的基本内容和劳动者权益保护的相关知识。
使学生认识到劳动合同法对于维护自身权益的重要性。
培养学生具备基本的劳动者权益保护意识。
4.2 教学内容劳动合同法的基本内容劳动者权益保护的相关知识劳动者权益保护的途径与方法4.3 教学过程导入：讲解劳动合同法的基本内容，引导学生认识到劳动合同法对于维护自身权益的重要性。
职业道德与法律教案(原件)
职业道德与法律教案(第一部分)第一章：职业道德的基本概念1.1 教学目标了解职业道德的定义和重要性，掌握职业道德的基本原则和规范。
1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法。
1.4 教学步骤步骤1：引入职业道德的概念通过讲解或案例介绍，让学生了解职业道德的定义和内涵。
步骤2：阐述职业道德的重要性分析职业道德在个人发展、企业和组织发展以及社会进步中的重要性。
步骤3：介绍职业道德的基本原则和规范讲解职业道德的基本原则（如诚实、公正、尊重、负责任等）和规范（如保密、公平竞争、保护消费者权益等）。
步骤4：案例分析分析具体案例，让学生更好地理解职业道德在实际工作中的应用。
步骤5：小组讨论让学生分组讨论职业道德在现实生活中的具体表现，分享各自的观点和经验。
1.5 教学评估通过小组讨论、案例分析和课后作业等方式评估学生对职业道德的理解和应用能力。
第二章：职业道德与企业文化建设2.1 教学目标了解企业文化与职业道德的关系，掌握如何通过职业道德建设提升企业竞争力。
2.2 教学内容企业文化与职业道德的关系职业道德在企业文化建设中的作用如何通过职业道德建设提升企业竞争力2.3 教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法。
2.4 教学步骤步骤1：引入企业文化与职业道德的关系讲解企业文化与职业道德之间的联系，强调职业道德在企业文化建设中的重要性。
步骤2：分析职业道德在企业文化建设中的作用阐述职业道德如何促进企业内部和谐、提高员工凝聚力和塑造企业形象。
步骤3：探讨如何通过职业道德建设提升企业竞争力介绍企业如何制定职业道德政策、开展职业道德培训和激励员工遵守职业道德规范。
步骤4：案例分析分析具体案例，让学生了解企业如何通过职业道德建设提升竞争力。
步骤5：小组讨论让学生分组讨论如何在本职工作中践行职业道德，为企业文化建设做出贡献。
2.5 教学评估通过小组讨论、案例分析和课后作业等方式评估学生对职业道德在企业文化建设中的应用能力。
职业道德与法律(第一课)说课
增添我们的魅力(个人礼仪)
5、布置作业
学习指导P2-3：P2（第1，2题），P3（第1，2，3，4题） P4（第1题）
第十一页，共14页。
七、说板书设计
增添我们的魅力(个人礼仪)
第十二页，共14页。
八、说课后反思
增添我们的魅力(个人礼仪)
通过对本课进行说课，可以在熟悉教材，准确把握 教学目标及教学重难点的情况下，根据学生的学情制定符 合学生的教法及学法。整体教学思路清晰，分板块教学， 目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串 联板块主题，逐层推进学生对个人礼仪基本要求的认识， 帮助学生树立在生活中树立“以讲礼仪为荣，以不讲礼仪 为耻”的观念，追求高尚人格，维护自己的文明形象。
内容结构
《塑造自己的良好 形象》是第一单元《习 礼仪、讲文明》中的第一 课，主题是：塑造良好 形象，添加我们的魅力 ，需要我们践行个人礼 仪规范。本节课与中职 生日常生活有非常密切 的联系，在全章中占有 非常重要的地位。
学习目标
同时，礼仪是传统道 德规范的重要组成部分， 通过本课的学习，让学生 理解个人礼仪蕴含的道德 意义及作用的同时，形成 迁移，在学生的日常行为 活动中展现出良好的个人 礼仪，对学生的良好社会 化及职业发展是非常有帮 助的。
第一课 塑造良好形象
说教材
说教学重点与难点
说学法 说板书设计
良好
形象
说教学目标 说教法
说教学过程 说教学反思
增添我们的魅力（个人礼仪）
第一页，共14页。
一、说教材
增添我们的魅力(个人礼仪)
地位作用
本课选自《职业道 德与法律》。《职业道 德与法律》是中等职业
教育课程改革国家规划新 教材。是中职生进入职场 前在职业道德素养和法律 自我约束及保。
《职业道德与法律》第一课教案
巩固新课（当堂练习）
课 后 作 业
1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）
2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练）
教 案
2009-2010第二学期第2（2）周日期第节 教师：
学科
《职业道德与法律》
专业班级
09级计算机
课堂类型
新课讲授
教学内容
三、交往礼仪营造和谐人际关系
教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。
教学方法
讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习
其 它
多媒体
教 学 过 程 设 计
教学内容
教学活动
设计意图
旧课复习：
充分认识自我，同学间交流对自己的认识。
新课导入：
情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很苦闷。在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座轻稳莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重坐如钟。”她勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起长久以来含着的胸膛，世界仿佛变大了；当我庄生地举手投足自己仿佛变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一种从没有过的独感、尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地感司到了自己的存在。此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严，要靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。要允许别人以‘貌’取人，因为在初次见面开口之前，你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。”
教学目标
知识目标：了解并掌握交往礼仪的基本要求。
能力目标：提高礼仪交往的能力，使自已在交往中能得体大方。
德育目标：树立自觉的文明交往意识。
重点难点
教学重点：1、遵守交往礼仪的作用；2、自觉践行交往礼仪规范。
职业道德与法律教(学)案第一课2让别人悦纳我们
（三）课堂小结
（1）在学生归纳的基础上用PPT显示，指出交往礼仪涵盖很多方面，我们平时应注重学习，涵养在品德，自觉践行交往礼仪，展示自身良好形象，让别人悦纳我们。出示本节课所学的主要知识点与教育点。
（3）评出最佳表演者和个人“礼仪之星”。
（四）课后作业
（2）知识运用：学生再次认真阅读教材第12页“”容和课前印发的“交谈礼仪七字口诀”材料。
每组认真编写符合交谈礼仪的情景小对话，确定人选进行模拟表演。
每组表演时，台下学生认真观看，记录优点和不足，表演结束后进行点评。
第三目：打造良好的形象。
1.教学容
（1）讲究礼仪的重要性。
（2）接打的基本礼仪要求。
2.教师活动
3.学生活动
（1）学生分组讨论，每组学生回答一个问题，其他同学倾听、思考。
（2）学生阅读教材第15页“·网络礼仪举隅”，掌握文明上网的具体要求。
（3）认真倾听，做好笔记。
第五目：.以礼做客、以礼待客。
1.教学容
（1）讲究做客待客礼仪的意义。
（2）做客的礼仪。
（3）待客的礼仪。
2.教师活动
（1）探究活动五：章飞做客。
教学后记
授课主要容或板书设计
课堂教学安排
教学过程
主要教学容及步骤
（一）导入新课
温故知新，引出课题。
1.教师问：个人礼仪由哪几个部分组成？接着出示辨析题：掌握了个人礼仪的要求就能塑造出良好的自我形象。
2.在学生讨论基础上点评、纠偏（此观点不全面），明确塑造良好形象还须学习交往礼仪等方面容。设问导入：什么是交往礼仪？交往礼仪主要包括哪些方面？
课题序号
授课班级
授课课时
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教
2009-2010 学科
案
第二学期第 2（1）周
《职业道德与法律》
日期
专业班级
第节教师：
09 级计算机课堂类型新课讲授
教学内容二、礼仪修养显示个人魅力
教学目标知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。
德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。
能力目标：养成良好的礼仪习惯。
重点难点教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。
教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。
教学方法讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习
其它多媒体
教学过程设计
教学内容教学活动设计意图
旧课复习：充分认识自我，同学间交流对自己的认识。
学生互相交流自身特点。
新发中在群体识课导入：情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很思考：通过该生的己认现自调整亲苦闷。
在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座身感受思考个人礼仪轻稳自自己，己莫含胸，腿脚姿势须庄重。
双手摆放要自然，安详庄重蕴含着怎样的道德意坐如钟。
”她导入新课
勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。
“我挺起义？遵守个人礼仪有长久以来含着的胸膛，
世界仿佛变大了；当我庄生地举手投什么作用？结合上述事例和生活实际，说足自己仿佛
变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。
一
种从没有过的独感、明我们中职学生应如尊严感油然而生。
我在坐、立、行之间，清晰地
感司到了自何遵守个人礼仪。
己的存在。
此后的日子，我知道自己该做什么了。
尊严，
要靠实力。
”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染了我。
要允许别人以‘貌
'取人，因为在初次见面开口之前，
你只能靠仪表展示自己。
这也许正教育的真谛。
” 新知内容：讨论并回学习依次仪礼加深对二、礼仪修养显示个人魅力1．个人礼仪打造良好“第一印象”答，老师总结出：个人确正知识的纠提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？提问：个人礼仪的基礼仪的基本要求有哪正偏认识，差本要求是什么？提问：在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？些？学生分析：个人礼行为。
综提高2．个人礼仪蕴含道德意义案例：微笑的魅力。
案例：奥运会仪蕴含着怎样的道德分析、能和合礼仪服务人员的表现3．个人礼仪生在养成提问：如何养成良意义？遵守个人礼仪表达力思于
好的礼仪习惯？（ 1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，有怎样的作用？学养培勤善于表学会自我约束。
（ 2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自生分析并回答边看达考，的能力爱。
提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
3）（观边练错正误行纠
看周思敏《现代礼仪知识》录像课堂小结：简略为
课堂效果检测方巩固新课（当堂练习）
案
课后作业1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。
（自我训练）
教案
2009-2010 第二学期第2（2）周日期第节教师：
学科《职业道德与法律》专业班级09 级计算机课堂类型新课讲授
教学内容．三、交往礼仪营造和谐人际关系
能力目标：提高礼仪交往的能力，使自已在
教学目标知识目标：了解并掌握交往礼仪的基本要求。
交往中能得体大方。
德育目标：树立自觉的文明交往意识。
2、自觉践行交往礼仪规范。
教学难点：交往礼仪所重点难点教学重点：1、遵守交往礼仪的作用；
蕴含的道德意义。
教学方法讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习
它其多媒体
教学过程设计
教学内容教学活动设计意图
旧课复习：坐立行走姿态训练恐固。
新课导入：镜头一：门口四双互学生相交行正不检查纠漂亮的拖鞋三楼某女生寝室。
大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双体训流，练。
良姿态。
漂亮的拖鞋。
抬头望去，里面明亮整洁，赏心悦目。
“进门换拖鞋”是这思考：交往礼导入新课
个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。
报到第一天，她要基仪的本
们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全，顿时感到十些？有求哪宿
分满足。
这些平时在家不善家务活动的女孩子、，足足忙活了半天，整好舍礼仪有哪些
床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。
内容？思
当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定。
随之，她们考：结合上述
还排定了卫生值日表。
镜头二：行李挡路以后。
人位新生和家长镜头，谈谈交
某女生宿舍。
三大袋被褥一起堆在门口的过道，正从行李袋里一件一件往礼仪蕴含的
将衣服取出，套上衣架，挂入衣柜。
“喂！谁的行李，快挪一挪。
”没道德意义和遵
人应声，一学生家长帮忙将被褥挪开。
又一位新生来了，她虽然进了寝守交作的仪礼
室的门，但还是被行李挡在门口。
“请”站在门。
“你。
“怎么让？你不往
能稍微等一等吗？”让一让好吗？”
口的新生家长刚要开口，被女生制止了。
于是，寝室里，一位女生郁闷用？引地等着，等着室友把东西摆放妥当。
镜头三：一晚上没休息好某男学生看书学习起学生重视，生宿舍。
小魏第一次睡寝室，躺下后翻来覆去睡不着，于是他起床，坐思考并回答，并从自己注意在书桌的小台灯下看书。
深夜，拿出方便面“吃夜宵”。
第二天才知道，老师总结并
他的“灯光”和方便面“香味”成为其他室友“一夜不能入睡”的罪魁思考学生回
祸首。
新知内容：三、交往礼仪营造和谐人际关系1．交往礼仪的答学生做练
基本要求交往礼仪的基本要求是：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互习
利互助提问：交往礼仪的适用范围有哪些？提问：校园礼仪、家庭礼仪、
公共场所礼仪的基本规范有哪些？．交往礼仪重亲和 2 提问：交往礼仪
的核心是什么？提问：交往礼仪的重要性？．自觉践行交往礼仪规范 3
看书 P20“互动在线”：按照交往礼仪规范的要求，将下列情景中应该做
到的礼仪要求补充完整。
课堂小结：
简略
课堂效果检测方巩固新课（当堂练习）
案
业作后课写几条校园文明礼仪的宣传语；分组编小品展示师生交往礼仪。
课后教学反思学生对礼仪知识的学习，对礼仪行为的训练都很积极，有学习的愿望和积极性，这点很可贵。