旅游学概论 生态旅游
第一章生态旅游学概述PPT课件
闲暇时间
闲暇 个人在工作、睡眠及其他基本 需求之外的时间
游憩 闲暇时间内从事的所有活动
游憩活动谱
工作时间
家庭内游憩 日常休闲 一日游
旅游
阅读、园艺、听歌剧、上饭 走访景点、临时离开住地或工 商务旅行
看电视、社 馆、运动（参 野炊等 作地到访问目的地，
交等
与或观看比
停留期间参与活动
赛）、社交等
并使用游泳设施
2、生态旅游(Ecotourism)的定义：生态旅游的概念就象是 画在沙滩上的一条线，其边界是模糊的，而且被不断地冲刷、 修改。
1983年谢贝洛斯· 拉斯喀瑞（ H.Ceballos Lascurá in ）首次定义了“生态旅游”，表述了生态旅游的 两个基本特点：旅游对象是自然生态环境，旅游方式不对自 然生态环境造成破坏。
○以可持续发展思想为指针，以健康、安全、稳定的生 态系统为载体，为体验、了解、认识、欣赏、研究生态 美而开展的负责任的旅游活动。 ○生态旅游是指以可持续发展为指导，以自然区域或人 与自然和谐共处的生态系统为对象，通过体验、了解、 欣赏当地文化与自然，从而激发保育环境，促进当地社 区福利改善的负责任的旅游活动。 （陈世清，2004）
地理范围
家庭
当地
区域
全国 国际
图1 游憩活动谱（Boniface and Cooper,1987)图2 ຫໍສະໝຸດ 游基本体系二 生态旅游概念
1、生态旅游(Ecotourism)的提出：由谁最早提出，目前主 要有4种说法 ，多数认可1983年谢贝洛斯· 拉斯喀瑞 （ H.Ceballos Lascurá in ）。
○ Elizabeth Boo， 1992，以欣赏和研究自然景观、野生 动植物及相关文化特征为目标，为保护区筹集资金，为当 地居民创造就业机会，为社会公众提供环境教育、有助于 自然保护和可持续发展的自然旅游。 ○"Ecotourism is responsible travel to natural areas that conserves the environment and sustains the well being of local people." (IES, 1991)
生态旅游的概念及其在旅游业中的应用
生态旅游的概念及其在旅游业中的应用旅游业是一个不断发展的行业，其中生态旅游成为了近年来备受推崇的一种形式。
那么，生态旅游到底是什么？它又在旅游业中起到了什么样的作用呢？本文将对其进行阐述。
一、生态旅游的概念生态旅游是一种以保护和弘扬自然环境和人文传统文化为目的的旅游方式。
在生态旅游中，游客会通过参观、观赏自然景观、采风、体验传统文化、参与社区发展等多种方式，了解并感受当地的生态环境和人文景观，同时也会通过自己的行动推动当地旅游业的可持续发展。
二、生态旅游在旅游业中的应用生态旅游在旅游业中发挥着越来越重要的作用。
首先，它可以激发当地社区和居民的发展潜力。
当地旅游业的发展不但能够为居民带来经济收益，而且还能推动发展当地文化和生态保护事业，使整个旅游业保持可持续性。
其次，生态旅游可以增加游客的体验感。
在生态旅游中，游客可以参与一些生态保护修复活动，这可以增强游客的环保意识，同时也会为他们留下美好的记忆。
再次，生态旅游可以促进本土文化的传播。
很多旅游景点都与当地文化有着密切联系，游客在游览过程中能够更好地了解当地历史、文化及社会风情。
这种方式比传统的文化教育方式更生动、更具体，能够更好地促进传统文化在社会中传承和弘扬。
三、生态旅游的可持续性生态旅游采用的是一种可持续发展的模式。
在生态旅游中，货币流通可以带来收益，但对环境和文化的伤害应最小化；旅游业的收益应该更多地投放到当地，实现当地居民的脱贫致富、发展民族特色文化和保护环境等；旅游景区的发展应该在保护生态环境和维护传统文化方面具有长期可持续性，这样才能让生态旅游成为一种良性循环的旅游方式。
四、结语生态旅游从传统旅游方式向可持续发展的旅游方式转型，有助于促进自然环境和当地文化的保护，同时也有助于推动当地社区和居民的发展。
因此，旅游业应该在未来更多地关注生态旅游的发展，推动旅游业的可持续性，打造更加绿色、文化、可持续的旅游模式。
生态旅游的科学理论及可持续发展实践
生态旅游的科学理论及可持续发展实践近年来，生态旅游已成为旅游业中的新热点。
生态旅游旨在保护旅游目的地的自然环境，同时为游客提供真实、独特的体验。
对于旅游业而言，生态旅游发展不仅可以为社会和经济增加贡献，还能够保护旅游目的地的生态环境，实现可持续发展。
但是，要想实现成功的生态旅游发展，需要遵守一些科学的理论和实践原则。
一、生态旅游的科学理论1.生态旅游的定义与分类“生态旅游是指以人类旅行活动为基础，以自然景观、人文景观为主要内容，强调与自然环境的和谐相处，保护自然资源和文化遗产，促进当地社会经济和文化的发展的旅游形态。
”（中国生态旅游发展报告）。
生态旅游包括自然生态旅游和文化生态旅游两种类型。
自然生态旅游是参观自然保护区、自然景点和野生动植物保护区等自然景观的旅游。
而文化生态旅游则是体验传统文化、历史和民俗习惯等的旅游。
两者都强调环境友好和可持续性，是生态旅游理念的实践。
2.生态旅游的原则（1）可持续性原则。
生态旅游必须考虑地区的环境、社会和经济利益，并通过可持续发展的方式解决这些因素的互相冲突的问题。
（2）旅游发展与环境保护的协调原则。
旅游业的发展必须尊重环境和生态系统的限制，充分考虑生态保护与旅游开发之间的关联和互动，同时避免对环境的影响。
（3）文化保护与提高原则。
生态旅游在文化特色、风俗习惯、历史遗迹保护和宣传中，要注意文化尊重，促进旅游业发展的文化内涵和价值。
（4）旅游经营的规范与订单原则。
生态旅游必须规范旅游市场行为，保障旅游产品的质量和安全。
订单旅游引导着全社会旅游行为的规范化发展。
3.生态旅游的价值生态旅游为社会和经济增长带来各种经济和社会价值，包括：促进经济增长、支持社区成长、改善贫困生活、维护生态系统和自然资源、增强文化认同和遗产保护、支持文化艺术和文化交流、促进教育及反贫困等方面。
二、生态旅游的可持续发展实践生态旅游的实践需要遵循科学的规划和实践原则。
以下是一些可持续发展实践：1.生态旅游的规划生态旅游规划包括四个层面：地区规划、资源规划、旅游规划和营销规划。
生态旅游的概念与实践
生态旅游的概念与实践随着人们对环境保护和健康生活的需求和重视，生态旅游已经成为越来越受欢迎的旅游方式。
生态旅游不仅能够让人们享受自然风光和文化之美，同时也能促进当地经济的发展和环境的保护。
本文将介绍生态旅游的概念和实践，以及它对当地经济和环境的影响和意义。
一、生态旅游的概念生态旅游是指以自然生态为主题，以生态环境和文化为基础，以旅游为手段，在当地生态和文化环境的基础上进行开发和推广的一种旅游方式。
生态旅游强调的是旅游的环保、可持续和社会责任性，以及游客与旅游目的地之间的互利关系。
生态旅游与传统旅游主题的不同之处在于，生态旅游将保护环境和文化遗产作为第一目标。
生态旅游的开发需要充分考虑环境保护，促进当地生态、文化和经济的协调发展，提升当地社会的发展水平和居民的生活质量。
二、生态旅游的实践生态旅游的实践需要在目的地选择、旅游产品设计和服务质量等方面下足功夫。
选择目的地应综合考虑旅游资源丰富性、文化底蕴、旅游设施完善度和环境保护情况等因素。
对旅游产品设计，应根据当地的自然和文化特色，结合当地社会和经济状况，选取丰富多样的旅游活动和体验内容。
在服务质量方面，需要注重游客服务、安全保障、文化解说等方面的提升，以提升游客的满意度。
随着生态旅游的发展，越来越多的旅游企业和当地政府开始注重环境保护和社会责任。
一些生态旅游项目不仅仅是为了旅游的经济效益，同时也充分考虑到当地的生态和文化发展，保证了当地居民的合理收益。
三、生态旅游的意义和影响生态旅游的意义首先在于对环境保护的促进。
生态旅游开发要求保护环境和生态资源，促进当地环境的可持续发展。
此外，生态旅游也能够促进当地经济文化的发展。
通过推广生态旅游，可以促进当地旅游业和相关产业的发展，创造更多的就业机会和收益。
同时，生态旅游的实践还可以提高社会的环保和文化意识。
游客参加生态旅游活动可以接触到自然、了解文化，进而增强对环境保护和文化传承的认识。
因此，生态旅游既是一种经济活动，也是一种有益于社会发展的文化活动。
中职旅游概论教案：旅游业的发展趋势—— 生态旅游概述
1、生态旅游的概念：
狭义：是指具有较高文化素养、对生态学知识有强烈兴趣或较多的了解的人们，到偏僻、人迹罕至的生态环境中进行探险或考察的专项旅游。
广义：是指在良好的生态环境中游览、观赏、休闲、度假，在此过程中愉悦身心、增加生态及相关知识。
※知识拓展：从“3S”到“3N”：
“3S”：阳光sun、海水sea、沙滩sands
“3N”：大自然nature、怀旧nostolgia、天堂nirvana
2、生态旅游的特点
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学生区分
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课堂讨论
交流体会
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教
学
内
容
（1）天然性。
（2）保护性。
（3）知识性。
（4）高层次性。
（5）参与性。
※交流体会：
想一想，为什么要提倡发展生态旅游？
（1）少而精原则。
（2）保护原则。
（3）严格管理原则。
（4）“双赢”原则。
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3、生态旅游发展的现状
（1）国外生态旅游发展现状
（2）我国生态旅游发展现状
※交流体会：
想一想，为什么生态旅游的客源地主要集中在经济发达国家，而接待地则多数为发展中国家？
1、晓东有必要写这封电子邮件吗？为什么？
2、怎么样写，阅信人会更容易接受？
生态旅游知识点总结
生态旅游知识点总结随着人们对自然环境保护意识的增强，生态旅游作为一种环保的旅游形式受到越来越多人的青睐。
生态旅游是指以友好的方式参观自然环境，并且在游览时对环境产生最小的影响。
而生态旅游的发展也需要游客们有一定的相关知识，从而避免对自然环境造成破坏。
在这篇文章中，我们将总结一些生态旅游的知识点，为大家提供一些有用的信息。
1. 保护环境意识首先，生态旅游的核心理念就是保护环境。
因此，游客在参与生态旅游时，必须具备保护环境的意识。
这包括不随意丢弃垃圾，不破坏自然环境，不干扰野生动物等。
保护环境意识的培养需要从平日的生活中开始，比如节约用水、节约用电等。
只有通过日常的实际行动，才能真正将保护环境的理念内化为自己的一部分。
2. 了解目的地的生态环境在参与生态旅游之前，游客需要对目的地的生态环境有一定了解。
这包括了解该地区的特有动植物、自然保护区的政策法规、地理气候等。
定期更新的地方的相关信息将有助于游客更好地保护当地的生态环境。
3. 遵守生态旅游规则不同地区的生态旅游规则不尽相同，有的地方允许自由活动，有的地方需要注册、引导等。
游客在参加生态旅游时，一定要严格遵守当地的规定，绝不可擅自破坏自然环境。
4. 尊重当地的文化和传统生态旅游不仅是保护自然环境，也是保护当地居民的文化和传统。
在游览时，游客需要尊重当地的文化和传统，不做过分引人注目的行为。
5. 尊重野生动植物在生态旅游中，很可能会与野生动植物接触。
虽然大家非常喜爱动物，但在接触时一定要保持安全距离，不可打扰动物的生活。
同时，不得捕猎野生动物或采摘濒危植物，这是维护生态平衡的重要措施。
6. 减少使用一次性物品生态旅游中，一次性用品的使用已成为一种不负责任的行为。
游客应该尽量减少使用一次性物品，选择环保餐具、环保袋等，保护自然环境免受污染。
7. 参与生态旅游志愿者活动参与生态旅游志愿者活动是一种积极的行为，可以帮助保护自然环境。
志愿者活动包括清理垃圾、植树造林、野生动植物保护等，通过实际行动参与自然环境的保护。
《生态旅游》第三章 生态旅游者
主讲：王荷英 湖南城市学院管理学院
第三章
本章主要内容：
生态旅游者
一、生态旅游者概述
二、生态旅游者的形成
三、生态旅游者的行为
第一节 生态旅游者概述
一、生态旅游者概述
1. 旅游者的界定
国际旅游者：指除了为获得有报酬职业外， 基于任何原因到一个不是自己常住的国家去 访问的任何人。（1963年联合国罗马国际 旅游会议） 旅游者：除了为获得有报酬职业以外的任何 原因，暂时离开常住地去异国他乡访问的人 。
2. 生态旅游者保护性旅游行为特点
（1）环 保性
（4）替 代性
特点
（2）知 识性
（3）参 与性
（二）保护性旅游行为层次与阶段
专门层次——保 护自然 天堂(Nirvana)——“天人合一” 的人间仙境 怀旧(Nostalgia)——怀念人类 的童年 自然(Nature)——回归大自然
提高层次——学 习自然
都 市 人 口
新 西 兰
结论：世界上的生态旅游者主要以发达态旅游者与国内生态旅游者的联系：
（1）中外旅游史揭示出旅游发展的共同规律：
旅游目的地总是先近后远，旅程是先短后长，旅游人
数是先少后多，旅游经营活动亦由简到繁。
（2）从经济的作用上来说，其旅游消费都对旅居国或
三、生态旅游者的分类
1. 按生态意识为标准进行分类 严格的生态旅游者 一般的生态旅游者 组织性生态旅游者
介于严格和一般生态旅游者之间的“组织性”生态 旅游者
一般的生态旅游者 严格的生态旅游者
多重目的的旅行 短途旅行 较大的团队 希望获得服务 重视解说性资料
生组 态织 旅性 游 者
强烈的保护意识和行 为
旅行途 中
生态旅游的科学理论及可持续发展实践
生态旅游的科学理论及可持续发展实践生态旅游是一种可持续发展的旅游形式，其目的是保护和维护自然环境、保护文化遗产，并提供经济和社会福利。
生态旅游的科学理论主要包括可持续性、生态系统、社会文化和经济观念等方面，并通过实践措施来促进可持续发展。
首先，可持续性是生态旅游的核心理论。
可持续性是指在满足当前需求的基础上，不损害未来世代的发展需求。
生态旅游需要在保护自然环境的基础上，提供经济和社会效益，并遵循永续经营原则，不破坏生态环境和资源，以确保生态系统的长期可持续发展。
其次，生态系统理论也是生态旅游的重要理论基础。
生态系统理论是对地球上生物群落、环境和相互作用的研究，旅游行业应该尊重、保护和维护这些生态系统。
生态旅游的目标是减少对生态系统的破坏，保持生态平衡，促进物种多样性和生态系统的健康。
此外，社会文化观念也是生态旅游的重要理论之一、生态旅游应尊重当地社区和文化，避免对当地传统和价值观的侵害。
旅游活动应该为当地居民提供经济和社会发展机会，促进当地社区的繁荣。
同时，旅游业应重视社会责任，通过参与社会和经济发展，提高当地居民的生活水平。
最后，经济观念也是生态旅游的重要理念。
生态旅游应该通过提供具有经济效益的旅游产品和服务来促进当地经济的发展。
旅游业需要通过合理的定价策略和有效的管理来实现经济可持续发展，并在旅游活动中平衡经济增长和生态保护之间的关系。
可持续发展实践是生态旅游理论的实际应用。
为了实现可持续发展，生态旅游实践需要采取一系列措施。
首先，制定和实施旅游规划和管理计划，确保旅游活动的合理性和可持续发展。
其次，加强环境教育和培训，提高游客对环境保护的意识，增强他们的责任感和行动力。
此外，鼓励旅游企业与当地居民和社区建立合作伙伴关系，促进当地居民的经济和社会参与，共同分享旅游发展的利益。
总之，生态旅游的科学理论及可持续发展实践是推动旅游业可持续发展的重要因素。
通过遵循可持续性、生态系统、社会文化和经济观念，以及实施规划和管理措施、加强环境教育和培训，生态旅游能够实现经济、社会和环境的共同发展，为当地居民和游客提供更好的旅游体验。
《生态旅游学讲义》课件
第三章：生态旅游资源
自然生态资源和文化生 态资源
自然生态资源包括壮丽的山 川、美丽的湖泊和丰富的动 植物。文化生态资源则展示 了不同地区的传统文化和历 史遗产。
生态旅游资源的评价和 开发
评价和开发生态旅游资源是 确保旅游活动与环境保护相 协调的关键。我们将学习如 何评价和开发可持续的生态 旅游资源。
生态旅游资源保护和管 理
保护和管理生态旅游资源是 维持其可持续性发展的基础。 我们将探讨保护和管理生态 旅游资源的重要性和有效策 略。
第四章：生态旅游营销和服务
生态旅游的市场定位 和目标市场
了解市场定位和目标市场是制 定有效的生态旅游营销策略的 关键。我们将探讨如何找准市 场定位和吸引目标市场的方法。
生态旅游营销策略和 手段
有效的营销策略和手段可以帮 助我们增加市场份额并吸引更 多的游客。我们将学习生态旅 游营销的最佳实践和创新策略。
生态旅游服务体系和 质量管理
《生态旅游学讲义》PPT 课件
欢迎来到《生态旅游学讲义》PPT课件！在本次课程中，我们将一起探索生 态旅游的魅力和重要性，以及它对我们和地球的影响。
第一章：生态旅游概述
生态旅游是一种以自然保护为目的，通过旅游活动促进地方经济和社会发展 的可持续旅游方式。本章将介绍生态旅游的特征、原则，以及它对环境保护 和社区发展的重要性。
提供优质的旅游服务是吸引游 客和保持客户满意度的关键。 我们将研究生态旅游服务体系 和质量管理的最佳方法。
第五章：生态旅游案例分析
国内外生态旅游典型案例
通过分析国内外生态旅游的典型 案例，我们将深入了解成功的生 态旅游项目和他们在可持续发展 方面的成就。
《旅游概论第六章》PPT课件
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5
生态旅游发展的原因
• 一）全球生态环境的恶化引起人类社会对 环境质量的普遍关注。
• 二）旅游需求的变化和旅游动机的转变 • 三）传统旅游呈现的弊端促使人们寻求新
的旅游方式。
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6
1、生态旅游的概念
生态旅游
狭义的生态旅游 具有较高文化素养、对生态学知识有强烈的兴 趣或较多了解的人们，到偏僻、人迹罕至的生 态环境中进行探险或考察的专项旅游，如到南 美原始森林观赏珍奇动植物。
•
7、人文生态型
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15
• 四、生态旅游产品分层 • 大众生态旅游产品---示范生态旅游产品----
特种生态旅游产品 • 五、生态旅游市场分档 • 大众市场-专项市场—高端市场
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16
第三节 生态旅游可持续发展
• 学习目标： • 1、重点掌握可持续发展的内涵？
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17
一、可持续发展理论的产生背景
• 可持续发展源于环境保护，它是从环境与自然资源角度提出的关于人类长期发展 的战略模式。
助保护区的经营与管理
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12
• 8、保护第一原则
• 9、“双赢”策略
• 10、生态旅游目的地可以是自然环境，丰 富的历史和文化条件，也可以成为生态旅 游条件
• 11、私人保护可扮演补充角色
• 12、教育的观念
• 13、应该促进旅游活动中各种团体之间的 理解，可采用各种有效形式的合作
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13
• 14、它应该促进旅游经营者对自然和文化 环境负责并为之行动的精神及伦理
第六章
生态旅游与可持续发展
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1
学习目标
• 1、生态旅游产生的原因、内涵、原则? • 2、生态旅游的三重含义？ • 3、可持续发展的内涵？
生态旅游学--第一章生态旅游学概论
●③互利共生。如地衣中菌藻相依为生，大型草食动物依 赖胃肠道中寄生的微生物帮助消化，以及蚁和蚜虫的共 生关系等，都表现了物种间的相互依赖的关系。以上几 种关系使生物群落表现出复杂而稳定的结构，即生态平 衡，平衡的破坏常可能导致某种生物资源的永久性丧失。
3. 物质的循环再生
生态系统的代谢功能就是保持生命所需的物质不断地 循环再生。阳光提供的能量驱动着物质在生态系统中不停地 循环流动，既包括环境中的物质循环、生物间的营养传递和 生物与环境间的物质交换，也包括生命物质的合成与分解等 物质形式的转换。物质循环的正常运行，要求一定的生态系 统结构。随着生物的进化和扩散，环境中大量无机物质被合 成为生命物质，形成了广袤的森林、草原以及生息其中的飞 禽走兽。
1.环境的概念 （1）环境（Environment）: 主体以外、围绕主体
，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自 然的、社会的要素。大小范围、具体、相对） （2）环境因子(Environment factors): 构成环境的 各种要素。
●生物有机体的存活需要不断地与其周围环境进 行物质与能量的交换。一方面环境向生物有机体 提供生长、发育和繁殖所必需的物质和能量，使 生物有机体不断受到环境的作用；而另一方面， 生物又通过各种途径不断地影响和改造环境。生 物与环境的这种相互作用，使得生物不可能脱离 环境而存在。
●②竞争。物种间常因利用同一资源而发生竞争：如植物 间争光、争空间、争水、争土壤养分；动物间争食物、 争栖居地等。在长期进化中、竞争促进了物种的生态特 性的分化，结果使竞争关系得到缓和，并使生物群落产 生出一定的结构。例如森林中既有高大喜阳的乔木,又有 矮小耐阴的灌木,各得其所；林中动物或有昼出夜出之分, 或有食性差异,互不相扰。
（2）主导因子作用 生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中
旅游学概论(第二版)第九章 生态旅游-精选文档
旅游学概论
第二节 生态旅游的特性及类型
一、生态旅游的特性
（一）生态旅游的吸引力 人(包括游人)与环境的和谐。 （二）生态旅游的目标 更好地保护和建设当地的生态环境。 （三）生态旅游的活动场所 包括部分人化自然(如人工林地)，以及自然环境中的一些乡村社区。
二、生态旅游资源的特性
（一）并非所有的自然旅游资源，如森林、草地、湿地和海滨等都是生态 旅游资源 （二）生态旅游资源不是旅游资源单体，而是旅游资源的集合体 （三）生态旅游资源转化为生态旅游产品不宜过多地人为加工
• 第三节 生态旅游的国内外实践
• 实训项目
• 思考题
旅游学概论
第一节 生态旅游的产生
一、生态旅游产生的背景
人类工业文明的迅速发展,导致各种污染日益严重，人类的居住环境日益恶化， 越来越严重地阻碍了人类社会经济的发展。 20世纪80年代末“可持续发展”思想的诞生，而且在不断发展并日益深入人 心。全球绿色浪潮的兴起和“可持续发展”思想为旅游业的发展指明了正确的道路， 生态旅游正是在这个背景下产生和发展的，它实际上是旅游业可持续发展的内容和 形式之一。
5、生态探险旅游资源
6、绿洲生态旅游资源 旅游学概论
第三节 生态旅游的国内外实践
一、生态旅游实践的主要地域和内容
• 主要地域： 非洲是世界生态旅游的重要发源地之一，野生动物资源为世人瞩目，尤 其是南部非洲成为当今国际生态旅游的热点地区，具有代表性的有肯 尼亚、坦桑尼亚、南非、博茨瓦纳、加纳等国。 美洲生态旅游较发达的地区是亚马孙河流域，代表国家有哥斯达黎加、 洪都拉斯、阿根廷、巴西、秘鲁、智利、美国、加拿大等。 亚洲最早开展生态旅游活动的地区出现在印度、尼泊尔和印度尼西亚以 及马来西亚等地。
第九章 生态旅游
生态旅游教材
生态旅游教材有：1.《生态旅游学概论》：这是一本全面介绍生态旅游的基础教材，涵盖了生态旅游的定义、发展、影响以及管理等各个方面，为读者提供了一个宏观的视角。
2.《生态旅游规划与管理》：本书重点关注生态旅游的规划和管理问题，深入探讨了如何在保护环境的前提下进行有效的旅游开发，对于生态旅游从业者具有很高的指导意义。
3.《生态旅游导游基础》：这是一本针对生态旅游导游的教材，重点介绍了导游在生态旅游中的角色与职责，以及如何引导游客进行负责任的旅游活动。
4.《生态旅游环境教育》：本书强调了环境教育在生态旅游中的重要性，通过案例分析与实践，探讨了如何将环境教育理念融入生态旅游活动中。
5.《生态旅游资源评价与开发》：这是一本关于生态旅游资源评价与开发的教材，重点讨论了如何科学评价生态旅游资源，以及如何合理开发这些资源以实现可持续发展。
6.《生态旅游产品设计》：本书关注了生态旅游产品的设计问题，探讨了如何根据市场需求和资源特点设计出具有吸引力的生态旅游产品。
7.《生态旅游社区参与与发展》：这是一本探讨生态旅游社区参与与发展的教材，重点关注了如何在生态旅游开发中实现社区的有效参与和利益共享。
8.《生态旅游与生物多样性保护》：本书强调了生态旅游在生物多样性保护中的作用，深入探讨了如何通过生态旅游活动促进生物多样性的保护和可持续利用。
9.《生态旅游市场营销策略》：这是一本关于生态旅游市场营销策略的教材，重点讨论了如何将市场营销理念应用于生态旅游开发中，提高生态旅游产品的市场竞争力。
10.《生态旅游政策与法规》：本书关注了生态旅游政策与法规的问题，深入探讨了政府如何在政策层面支持生态旅游的发展，以及如何通过法规保障生态旅游的可持续发展。
最新中职旅游概论复习指导教案：(6
第六章生态旅游与可持续发展第二节生态旅游的现状与意义【考纲要求】1. 了解生态的类型。
2. 了解中外生态旅游发展的现状。
3. 掌握生态旅游的意义。
【知识精讲】一、生态的类型生态是生物有机体与无机环境（空气、日光、水、温度、湿度、土壤、岩石等）之间的相互关系。
1. 原生态: 是指基本没有受到人类活动干扰的生态环境, 如原始森林。
对原生态, 认识和利用的原则就是少而精。
2. 次生态: 是指受到人类活动较大影响但又保持较好的生态环境, 如天然次生林和人工林。
对于次生态, 其目标是要达到多而精。
3．泛生态：狭义的泛生态是指生态环境的泛化。
其既包括自然, 也包括社会和人文；既包括好的生态, 也包括恶劣的生态, 改造中的生态。
二、中外生态旅游现状1. 国外生态旅游发展现状国家森林公园和自然保护区是一国发展生态旅游的重要基础和条件, 其数量的多少和面积的大小在一定程度上也反映了一国的生态旅游发展水平。
从世界范围来看, 生态旅游的客源地主要集中在欧美及亚太的经济发达国家, 而生态旅游的接待地则多数为经济相对比较落后的发展中国家, 如非洲、拉丁美洲及亚洲的部分国家, 因为这些地区仍保留有丰富的原始景观, 丰富的自然旅游资源和深厚的文化内涵, 适合开展生态旅游。
联合国将2002年定为“国际生态旅游年”。
2. 我国生态旅游发展现状我国的生态旅游虽然比世界某些旅游发达国家起步晚, 但是发展势头却非常明显。
我国已经开放的生态旅游区主要为森林公园、自然旅游点、风景名胜区、自然保护区、天然湿地保护区等。
三、生态旅游的意义1. 利于生态环境的保护从全球范围来看, 生态旅游的发展促进了国家森林公园、自然保护区、历史文化名城、历史和文化遗产等旅游资源的开发、建设和保护。
发展生态旅游还可促进民族传统文化的发展与保护。
2. 明显的经济效益生态旅游对旅游地经济的积极作用是非常明显的。
发展生态旅游, 对旅游地及居民来说, 可提高当地经济收益, 增加就业机会, 帮助当地居民脱贫致富。
《生态旅游概述》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-旅游概论
《生态旅游概述》教学分析一、教材概述《生态旅游概述》是一本介绍生态旅游相关知识的教材，旨在帮助学生了解生态旅游的观点、特点、发展历程以及相关政策和实践。
该教材内容涵盖了生态旅游的定义、分类、发展趋势、影响因素、管理模式等方面的内容，具有较强的实用性和教育性。
二、教材结构《生态旅游概述》教材分为六个章节，分别是：生态旅游观点、生态旅游的特点、生态旅游的发展历程、生态旅游的影响因素、生态旅游的管理模式和生态旅游的未来发展。
每个章节都包含了相关的理论知识、案例分析和实践指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
三、教材特点1. 知识系统性：《生态旅游概述》教材将生态旅游相关知识系统地呈此刻学生面前，帮助他们建立起完备的知识框架。
2. 理论与实践结合：教材不仅介绍了生态旅游的理论知识，还通过案例分析和实践指导，帮助学生将理论知识应用于实际问题解决中。
3. 教育性强：教材注重培养学生的实践能力和创新思维，引导他们在进修过程中不息思考和探索。
四、教学方法1. 多媒体辅助教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动直观地呈现生态旅游的相关观点和案例，激发学生的进修兴趣。
2. 互动式教学：通过小组讨论、案例分析、实地考察等形式，引导学生积极参与，提高进修效果。
3. 实践教学：组织学生参与生态旅游实践活动，让他们亲身体验生态旅游的魅力，进一步加深对教材内容的理解和应用。
五、教学效果通过《生态旅游概述》教材的进修，学生能够全面了解生态旅游的观点、特点、发展历程等知识，具备分析和解决生态旅游问题的能力，培养了他们的实践能力和创新思维，为将来从事相关工作奠定了良好的基础。
六、总结《生态旅游概述》是一本内容丰富、结构清晰、教学方法多样的优质教材，对于帮助学生全面了解生态旅游的相关知识，提升他们的实践能力和创新思维具有重要意义。
教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，结合实践教学，不息提升教学效果，使学生受益匪浅。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：了解生态旅游的概念、特点和发展历程，掌握生态旅游的相关基本知识。
任务三生态旅游概述
评委老师好，今天我说课的题目是生态旅游概述。
我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法学法，教学过程和板书设计这几个方面展开我的说课。
下面开始我的说课。
教材是连结学生和教师的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以先来说一说我对教材的理解。
生态旅游概述是高等教育出版社出版的旅游概论的项目六、任务三的内容。
主要通过对生态旅游的概念、类型、特点、生态旅游资源等内容的介绍。
使学生对旅游概念性的相关基础知识有了初步的认识和了解，为后续旅游业相关知识的学习奠定了基础。
掌握学生情况才能更好的因材施教，接下来再谈谈我对学生的理解。
中职学生思维活跃，动手能力强，具有一定的自学能力。
合作探究能力，但学生的专注力，自控力稳定性较差。
因此需要教师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式，帮助学生深入理解学习内容。
根据本课题训练意图，并结合学生的认知规律，和实际情况，我制定了以下教学目标。
一，认识生态旅游的概念、类型、特点、生态旅游资源。
二，能够掌握并准确介绍生态旅游的概念、类型、特点、生态旅游资源。
三，提高求知兴趣，以及加深对旅游行业的热爱和自豪感。
四，根据教学目标和课题内容，我将引导学生结合本科内容联系生活实际。
把认识生态旅游的概念、类型、特点、生态旅游资源作为教学重点。
教学难点则是如何掌握并准确介绍生态旅游的概念、类型、特点、生态旅游资源。
合理安排教学程序是整堂课的关键，接下来我将着重介绍我的教学过程。
为了学生学有所获，根据教师主导，学生主体，训练主线的原则，我将从以下几个环节开展我的教学过程。
首先是新课导入环节，我会结合实际，创设问题情境。
我首先会通过多媒体播放一段旅游的宣传视频，牢牢吸引住学生的注意力。
在学生观看完视频以后呢，我会顺势提问。
大家知道生态和旅游本是一对矛盾体，那么它们又是怎样结合在一起的呢？此时学生进行自由讨论，并且自由发言，我根据学生的回答。
引出今天要学习的内容，生态旅游概述。
旅游学概论 讲稿 第一章第三节 旅游活动的类型
第三节旅游活动的类型复习“六要素”说想一想，做一做思考：这三种情景分别属于什么类型的旅游活动？一、旅游活动类型的划分标准（一）按地理范围划分观光旅游、文化旅游、保健旅游、公务旅游、考古旅游、娱乐旅游、民俗旅游（二）按活动内容划分1.观光旅游 1.农历2月19普陀山观音诞辰之旅2.度假旅游 2.上海世博展会之旅3.休闲旅游 3.华侨探亲旅游4.差旅旅游 4.张家界、凤凰古城四日游5.家庭及个 5.三日海南红色之旅人事务旅游 6.国庆恩平锦江温泉两日游6.宗教旅游7.澳门美食自由行7.特色旅游（三）按旅行距离划分迪亚士受葡萄牙国王资助率船队沿非洲西海岸到达好望角哥伦布受西班牙国王资助率船队横渡大西洋到达北美洲麦哲伦葡萄牙著名航海家和探险家，从西班牙出发，绕过南美洲，发现麦哲伦海峡，然后横渡太平洋。
虽在菲律宾被杀，他的船队继续西航回到西班牙，完成第一次环球航行。
被认为是第一个环球航行的人。
（四）旅行方式划分汽车旅游、自行车旅游、飞机旅游、铁路旅游、徒步旅游、轮船旅游、热气球旅游、摩托车旅游、轻轨旅游、高铁旅游自行车旅游优点：强身健体、磨练意志、节约能源、无污染等潘德明，1930年—1937年，22岁的中国青年潘德明，用双脚和自行车，历时7个寒暑，行程10万km,游遍了五大洲40多个国家和地区，再次完成了中国人的环球之游潘德明这次的环球旅游集考察与探险于一身，且仅凭双脚和自行车，因此，轰动了世界，受到许多国家政要的厚待。
中国人计划骑摩托周游世界国际在线消息(记者李纳新)：43岁的苏州人陈良全2003年8月7日从中国苏州出发，骑着摩托车周游世界。
在经过了尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、伊朗、阿联酋、阿曼、也门、吉布提、厄立特里亚、埃塞俄比亚、肯尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪、坦桑尼亚、赞比亚等16个国家后，于2005年3月15日抵达哈拉雷中国驻津巴布韦大使馆门前。
陈良全计划用10年时间走遍全球160个国家。
首位中国人自驾帆船周游世界归航元旦返回日照首次尝试自驾帆船周游世界的中国人翟墨，历时两年，航行三万五千海里，十五日抵达中国领海，并将于二OO九年元旦之际最终归航起航地日照。
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《旅游学概论》高等教育出版社
二、生态旅游资源的特性
（一）并非所有的自然旅游资源，如森林、草地、湿地 和海滨等都是生态旅游资源 （二）生态旅游资源不是旅游资源单体，而是旅游资源 的集合体 （三）生态旅游资源转化为生态旅游产品不宜过多地人 为加工
《旅游学概论》高等教育出版社
（一）并非所有的自然旅游资源，如森林、草地、 湿地和海滨等都是生态旅游资源
能力目标
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第八章 生态旅游
第一节 生态旅游概述 第二节 生态旅游的特性及类型 第三节 生态旅游的国内外实践 第四节 低碳旅游
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第一节 生态旅游概述
一、生态旅游产生的背景 二、生态旅游概念的提出 三、生态旅游的内涵
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生态旅游资源不是旅游资源单体，而是旅游资源的集合体， 是大大小小的生态系统，如一座山林、一片湿地等。
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（三）生态旅游资源转化为生态旅游产品不宜过 多地人为加工
生态旅游资源转化为生态旅游产品不宜过多地人为加工。 如果某处生物群落可进入性极差，如果某处生态环境较好 但区位环境偏僻，如果某处生态系统比较脆弱，如果某地 自然环境自然灾害频繁，如果某处生态系统是其他生态系 统保持生态平衡的保障(如自然保护区核心区等)，则这些 地方的自然资源至少现在目前还不能成为生态旅游资源。
生态旅游的目标自然得到广泛认同和实践：生态旅游应该保 护自然资源和生物的多样性、维持资源利用的可持续性，实 现旅游业的可持续发展。
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三、生态旅游的内涵
（一）生态旅游的定义 （二）生态旅游者 （三）生态旅游资源
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（一）生态旅游的定义
自1987年 Ceballos Lascurain 正式提出生态旅游这一 概念以来，大多数的研究都集中在对这一概念的界定上 到目前还是没有一个统一的定义。 本书倾向于将生态旅游定义为：以自然为基础的旅游、 可持续性旅游、生态环境保护旅游和造福当地社区旅游 的综合体。
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（三）进行旅游环保宣传
在发展生态旅游的过程中，很多国家都提出了不同的 口号和倡议。 例如英国发起了“绿色旅游业”运动，日本旅游业协 会召开多次旨在保护生态的研讨会，并发表了“游客 保护地球宣言”。
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（四）重视当地人利益
对社区居民参与的生态旅游，国外的研究成果较多，很多 学者认为生态旅游是基于当地居民参与的生态旅游，非常 强调当地居民参与的重要性。 如Sudhiani Pratiwi(2000)认为当地居民熟悉情况，当 地居民参与是生态旅游成功开发的一个因素。
并非所有环境质量较好的自然旅游资源，如森林、草地、 湿地和海滨等都是生态旅游资源生态旅游资源与一般自 然旅游资源的本质区别在于环境质量较好。 并非所有的生态系统、所有的生物群落都适宜开发生态 旅游。
某些典型的生态环境退化地，也可作为生态旅游资源， 具有反面生态旅游开发价值。如某些水土流失地等。
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二、生态旅游概念的提出
国际自然保护联盟（IUCN）特别顾问、墨西哥专家豪· 谢贝 洛斯 • 拉斯喀瑞（ H.Ceballos-Lascurain ）在 1983 年首次 在文章中使用“生态旅游”这一概念。
“生态旅游”概念一经提出之后，世界上很多组织和研究者 都从不同的角度对生态旅游进行了界定，至今尚未有一个统 一认可的定义，对生态旅游的内涵也众说纷纭。
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（二）生态旅游者
生态旅游者是生态旅游活动的主体，被认为是生态旅游业 的核心，所以很多学者非常重视生态旅游者的研究。
广义的生态旅游者，指的是到生态旅游区的所有游客，这 类界定具有统计上的可操作性，但只是对旅游者行为现象 的部分概括，并不能真正体现生态旅游的内涵； 狭义的生态旅游者，仅指来到生态旅游区的对环保与经济 发展负有一定责任的那部分游客，狭义生态旅游者尽管不 便于统计分析，但是反映了生态旅游的内涵，同时也涉及 到了生态旅游者的本质特征。
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(三)生态旅游是一种负责任的旅游
生态旅游是一种负责任的旅游。 生态旅游需要对当地的生态旅游环境负责任，要求在 旅游发展过程中不破坏当地的自然生态环境系统；生 态旅游需要对旅游的可持续发展负责任，在旅游发展 过程中不能破坏或过度消耗旅游资源；生态旅游要对 当地居民负责任，通过发展生态旅游，当地居民能从 中获益，并且能主动参与到生态旅游中去。
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三、生态旅游资源的类型
（一）从空间分布角度分类 （二）从旅游产品开发角度分类
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（一）从空间分布角度分类
1．山岳生态旅游资源
2．河湖生态旅游资源 3．滨海生态旅游资源 4．湿地生态旅游资源
5．冰雪地带生态旅游资源
6．绿洲生态旅游资源
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我国各类地形面积比例示意图
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我国海岸线示意图
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（二）从旅游产品开发角度分类
1．生态观光旅游资源
2．生态休闲旅游资源 3．生态度假旅游资源 4．生态科考旅游资源
5．生态探险旅游资源
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在美洲生态旅游较发达的地区是亚马孙河流域，代表国家有哥斯达 黎加、洪都拉斯、阿根廷、巴西、秘鲁、智利、美国、加拿大等。
在亚洲，最早开展生态旅游活动的地区出现在印度、尼泊尔和印度 尼西亚以及马来西亚等地。 此外英国、德国、日本、澳大利亚生态旅游也有所发展。
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二、国际生态旅游发展的主要经验
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（二）制定发展计划和战略
美国在 1994年就制定了生态旅游发展规划，以适应游 客对生态旅游日益增长的需求。
澳大利亚斥资1000万澳元，实施国家生态发展战略。
墨西哥政府制定了“旅游面向 21 世纪规划”，生态旅 游是该规划的重点推介项目。 肯尼亚政府就制定了许多重要的国家发展策略，其中特 别将生态旅游视为重点项目。
（一）立法保护生态环境
（二）制定发展计划和战略 （三）进行旅游环保宣传 （四）重视当地人利益
（五）多种技术手段加强管理
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（一）立法保护生态环境
例如 1916 年，美国通过了关于成立国家公园管理局 的法案，国家公园的管理纳入了法制化的轨道。 在英国，1993年就通过了新的《国家公园保护法》， 旨在加强对自然景观、生态环境的保护。 自 1992 年里约会议以后，日本就制定了《环境基本 法》。 1923年芬兰颁布了《自然保护法》。
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（二）生态旅游资源不是旅游资源单体，而是旅 游资源的集合体
环境容量较大的生态系统 生态旅游资源必须占有一定的 空间，环境容量足以支持比较全面的生态旅游活动。
生态旅游的游客要体验到优质环境，要开展人与环境和谐 的活动，一些自然旅游资源单体是不足以满足这些旅游需 求的。
澳大利亚联合旅游部、澳大利亚旅游协会等机构还出台了 一系列有关生态旅游的指导手册。此外，很多国家都实行 经营管理的分离制度，实施许可证制度加强管理。
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(二)生态旅游需要旅游者的参与与配合
生态旅游需要旅游者的参与与配合。 生态旅游可以让旅游者亲自参与其中，在实际体验中 领会生态旅游的奥秘，从而更加热爱自然，这也有利 于自然与文化资源的保护。 “除了照片什么也不带走，除了脚印什么也不留下” 是生态旅游的基本准则。
第八章 生态旅游
关键概念： 生态旅游 生态旅游特性 生态旅游类型 生态旅游实 践 可持续发 低碳旅游
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学习目标
知识目标
● 掌握生态旅游的基础理论； ● 掌握生态旅游在国内外发展情况； ● 掌握发展生态旅游的意义;
● 掌握低碳旅游的的概念和内涵。
● 能解释生态旅游的概念及特性、类型； ● 能把生态旅游的理论应用于旅游开发； ● 能阐述国内外发展生态旅游的情况; ● 能将低碳旅游的理念应用于实践。
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（三）生态旅游资源
生态旅游资源一词是随生态旅游活动而出现的概念,它是 吸引生态旅游者“回归大自然”的客体，又是生态旅游活 动得以实施和生态旅游得以形成和发展的物质基础。 生态旅游资源的主要载体是自然保护区、森林公园,国家 风景名胜区、海洋自然保护区,国家历史文化名城、国家 重点文物保护单位、国家旅游度假区以及动物园、植物园、 野生动物繁殖中心、野生植物保存基地、生态研究站网体 系等。
Amanda· Stronza(2000)认为当地居民一旦参与生态旅 游开发，他们会按照游客的期求来主动保护自然资源、环 境和当地的传统文化。
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（五）多种技术手段加强管理
在进行生态旅游开发的许多国家都通过对进入生态旅游区 的游客量进行严格的控制，并不断监测人类行为对自然生 态的影响，利用专业技术对废弃物做最小化处理，对水资 源节约利用等等手段以达到加强生态旅游区管理的目的。
(四)生态旅游目的地是一些保护完整的自然和文 化生态系统
《旅游学概论》高等教育出版社
(一)生态旅游是一种保护生态环境的旅游