人教版高中必修一英国代议制的确立和完善
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人民版必修一7.1英国代议制的确立和完善课件 (共26张PPT)
大英图书馆
大英博物馆
唐宁街十号
白金汉宫
英国议会大夏
三站：偶遇游行
小明采访游行队伍的人得知，他们在行使 正当参政权利，表达诉求，要求政府及议会 不要启动脱欧谈判，游行队伍多达4万人！
小明通过网络媒体收集到两则信息：
1、此次抗议游行是由于上次投票率没有超过75%。
议会表示就民众的抗议在近期例会中进行讨论。 2、为尊重首次公投结果，政府称将不通过议会表决 启动脱欧谈判，遭到议会强烈反对。
（立法权）权力中心 (贵族世袭)
（司法权）司法独立
内阁 机构)掌握国家的 3.______( 议会 机构)负 行政权，对______(
4、政府由下院多数党组阁 责任内阁的形成标志着英国代 执掌权力，实行______ 政党 政治。
议制度正式确立。
白金汉宫
大英博物馆镇馆三宝：埃及罗塞塔石碑、古希腊帕特农神庙 的埃尔金大理石雕塑、来自中国的女史箴图
形式任命
内阁
组多 阁数 党
任命
首相
负 监 责 督
君主
任 命
下院 最高法院
议会
上院
虚君 地位， 1.国王处于________ 只是国家的象征；法律赋 议会 和 予国王的权力都由______ 内阁 行使。 ______ 议会 机构)掌握国家的 2._____(
立法权和行政监督权， 是国家权力的中心； 责；
小明的疑问 ： 英国的公民参政权 利是何时实现并严重 影响到了国家的政治 生活？
政府不经议会表决 是不是违背了责任内 阁传统？
策略三：历史溯源
、历次议会改革看英国参政群体的扩大 、了解19世纪70年代内阁权力膨胀趋势
1、历次议会改革
1832年议会改革 1867年议会改革
人民版必修一7.1英国代议制的确立和完善说课稿
（2）通过学习英国君主立宪制的确立和完善，培养学生对国家政治制度的尊重和维护意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）英国君主立宪制的确立过程；
（2）《权利法案》的主要内容；
（3）英国君主立宪制的特点及其影响。
2.教学难点：
（1）英国君主立宪制确立过程中的历史背景分析；
1.师生互动：提问、解答疑惑、指导讨论等，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、成果分享等，培养学生团队合作精神，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出与英国资产阶级革命相关的问题，如：“英国资产阶级革命是如何发生的？它对英国政治制度产生了哪些影响？”引发学生的思考。
2.多媒体资源：视频资料、PPT课件等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识有：英国资产阶级革命的基本情况、君主立宪制的概念等。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对英国君主立宪制确立过程的细节理解不够深入；
2.对《权利法案》的内容及其意义认识不足；
3.难以理解英国君主立宪制的特点及其对世界政治制度发展的影响。
（三）学习动机
（2）英国君主立宪制特点的理解和掌握；
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）英国君主立宪制的确立过程；
（2）《权利法案》的主要内容；
（3）英国君主立宪制的特点及其影响。
2.教学难点：
（1）英国君主立宪制确立过程中的历史背景分析；
1.师生互动：提问、解答疑惑、指导讨论等，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、成果分享等，培养学生团队合作精神，提高课堂氛围。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出与英国资产阶级革命相关的问题，如：“英国资产阶级革命是如何发生的？它对英国政治制度产生了哪些影响？”引发学生的思考。
2.多媒体资源：视频资料、PPT课件等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：投影仪、电脑等，方便展示多媒体资源，提高课堂教学效果。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识有：英国资产阶级革命的基本情况、君主立宪制的概念等。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对英国君主立宪制确立过程的细节理解不够深入；
2.对《权利法案》的内容及其意义认识不足；
3.难以理解英国君主立宪制的特点及其对世界政治制度发展的影响。
（三）学习动机
（2）英国君主立宪制特点的理解和掌握；
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学设计(6页)
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
人民版高中历史必修1课件英国代议制的确立和完善
亚洲：日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、尼泊尔
1．美国耶鲁大学教授保罗·肯尼迪曾说：有一群社
会贵族精英，他们说，改变晚宴(规则)的时候到
了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流
血的方式。这里说的“不是通过流血的方式”而
实现了“换掉了”目的的历史事件是 A．国王与议会之间爆发内战
(C)
B．处死国王成立共和国
• 威廉三世死后，王位应传给詹姆斯二世的第二
个女儿安妮。如果安妮没有直接的继承人，在
她死后，王位应传给斯图亚特王朝的远亲、德
国汉诺威选帝侯。
王位继承权
• 以后法官的任免权不再属于国王而属于议会；
以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意
赦免。
司法权
《王位继承法》进一步限制了国王的什么权力？
《权利法案》和《王位继承法》颁布的目 的是什么？有何意义？
——《近代英国史》
责任内阁制的形成
1、内阁出现的时间： 威廉三世 地位： 最高行政机关
2、汉诺威王朝-乔治一世 惯例一： 国王不出席内阁会议
3、1721年，沃波尔任首相 内惯阁例掌二握：行政多权数党；领议袖会任取首得相了并对组行建内政阁权的 监最惯督终例控形三制成：权。；内阁国和王议统会而相不互治制，约君的关主系立宪制 4、18世纪中叶，责任内阁制最终形成
英国走上了资产阶级政治民主化的 道路。④为世界上很多国家树立了 一种政治模式。
当今世界上除英国以外,还有哪些 国家实行君主立宪制?
英国女王伊 丹麦女王玛 荷兰女王贝 挪威国王哈 西班牙国
丽莎白二世 格丽特二世 娅特丽克丝 拉尔五世 王卡洛斯
目前世界上的君主立宪制国家一般认为有：
一世
欧洲：英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、卢森堡、西班牙
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》微课件(16张PPT)
1688年：妥协——我们建立民主
第1条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或 立法权 停止法律实施之僭越权力，为非法行为。 第4条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王 税收权 而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许 之时限或方式者，皆为非法。
军事权 第6条 除经议会同意之外，平时在本王国内征募 或维持常备军,皆属违法。 ——节选自1689《权利法案》 调查任务： 《权利法案》明确限制了国王的哪些权利？
我必须对此承担责任，议会对我们内阁成员 感到失望。对此，我们只能离开承担我们的 责任。
首相：沃波尔
内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责； 如果议会对内阁的不信任，内阁就要集体辞职；
责任内阁制：我们实践民主
议会对你组建的内阁感到很不满意，我 对此很痛心。但无法改变议会的决定。
乔治三世
在我24岁的时候，我担任陛下您的首相。我 希望陛下能够相信我的能力。如今，我组建 的内阁与议会发生了矛盾，我们内阁的政策 难以通过，还请陛下能够重新改选议会，以 便我们合作。
安妮女王
陛下总是转变初衷，如此反复再三，事情就很难 决断。为改变这种现状，我们逐步形成一个习惯， 即遇事先我们内部进行磋商，取得一致意见后再 报告陛下。
历史新知： 内阁在大政方针上与首相保持一致；
责任内阁制：我们实践民主
不懂英语的我居然成为了英国国王，天 知道这帮英国人有多难打交道！每次内 阁会议便是我的煎熬！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ688年：妥协——我们建立民主
第 8条
选举权 议会议员之选举应是自由的。
第9条 议会之演说自由、辩论或议事之自由，不 言论权 应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或 询问。 第13条 为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维 集会权 护法律起见，议会应经常集会。 ——节选自1689《权利法案》 调查任务： 《权利法案》明确规定了议会的哪些权利？
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共25张PPT)
内阁(首相)
形式任命
国家元首
君主
组多 阁数
集行 体政 负监
任 命
党
责督
下院
议会
上院
选 举
选民
立法权——司法权 行政监督权
世 袭
贵族
探究英国君主立宪
詹姆士一世
连连看
资产阶级和新贵族的代表
查理一世 克伦威尔
鼓吹君主制,革命中被推 上断头台
鼓吹君主专制
查理二世 詹姆士二世
“光荣革命”中被推翻 复辟斯图亚特王朝
B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形成
D．政党之间的斗争决定内阁政策
【当堂巩固 矫正反馈】
5.安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及 其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英 国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志
表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是
探究英国君主立宪
议会
资产阶级和新贵族
民主
1649年 处死国王 建立共和
国王 封建势力
1688年 光荣革命
1640年 革命开始
专制
1660年 王朝复辟
英国资产阶级革命图示
法国凡尔赛宫
詹
2018年 地 理 骨 干 教 师高端 培训心 得体会 参考范 文 第 一 次 听 到 地理学 科教育 要践行 "立德树 人",是 XX年在 南昌召 开的国教育学会地理 教 育 专 业 委 员会年 会上。 当时段 XX秘书 长提出 地理要 践行立 德树人 ,天津钟 XX教
民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读 材料，回答问题。
材料 1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，
形式任命
国家元首
君主
组多 阁数
集行 体政 负监
任 命
党
责督
下院
议会
上院
选 举
选民
立法权——司法权 行政监督权
世 袭
贵族
探究英国君主立宪
詹姆士一世
连连看
资产阶级和新贵族的代表
查理一世 克伦威尔
鼓吹君主制,革命中被推 上断头台
鼓吹君主专制
查理二世 詹姆士二世
“光荣革命”中被推翻 复辟斯图亚特王朝
B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形成
D．政党之间的斗争决定内阁政策
【当堂巩固 矫正反馈】
5.安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及 其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英 国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志
表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是
探究英国君主立宪
议会
资产阶级和新贵族
民主
1649年 处死国王 建立共和
国王 封建势力
1688年 光荣革命
1640年 革命开始
专制
1660年 王朝复辟
英国资产阶级革命图示
法国凡尔赛宫
詹
2018年 地 理 骨 干 教 师高端 培训心 得体会 参考范 文 第 一 次 听 到 地理学 科教育 要践行 "立德树 人",是 XX年在 南昌召 开的国教育学会地理 教 育 专 业 委 员会年 会上。 当时段 XX秘书 长提出 地理要 践行立 德树人 ,天津钟 XX教
民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读 材料，回答问题。
材料 1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，
高中历史人民版必修一 7.1英国代议制的确立和完善课件
一）王权的逐渐转移及君主立宪制的 确立：
1→.《君权主利立法案宪》政和体《的王初位步继形承成法》：
（——国王相继失去“立法权、征税权、军
→ 权、司法权、王位继承权...”） “议会
权力至上”，“法律至上”原则的 确立
课堂应用：英国1689年颁布的《权 利法案》延续了13世纪《大宪章》 中“法律至上，有限王权”思想。“ 有限王权”是指在《权利法案》下， 英国国王仍然拥有
B ……陛下政府将从此获取最适意的满
足。”一年后，英国发动了鸦片战争 。通过这次战争决定的是
• A.主教 B.议会
• C.内阁 D.国王
三、英国民主政治的发展
——1832年议会改革：
①背景：
材料一 19世纪初托利党独揽大权，土地贵族 实行只利于他们的政策，广大人民，包括工业 资产阶级在内，都处于无权地位…城乡劳动群 众运动蓬勃发展，日益走向政治斗争的道路， 促使激进民主派更加急迫地要求议会改革……
——光荣？革命？
课堂应用： “光荣革命就是‘革命 的反革命’——它在社会结构和价 值取向的意义上，起到了革命的意义 ，同时却抑制了激进革命的发生”。
C 据材料判断，“反革命”指
A.资产阶级向旧贵族妥协
B.议会违背了人民的意愿
C.避免了再次暴力斗争的出现
D.资产阶级政变更换国王
二、英国资产阶级代议制（君主立宪制 ）的确立：
，使英国的选民人数从48．8万增加到
了80．8万，有选举权的人口占当时英
国总人口的比率也从大约2％增加到3
．3％。”这说明议会改革
A.扩大了民主的范围 B.消除了不平等现象
A
C.扩大了工业资产阶级的参政权
D.确立了资产阶级代议制
人民版高中必修一课件：7.1英国代议制的确立和完善(共34张PPT)
学习目标
1、掌握“光荣革命”、《权利 法案》的制定和责任内阁制的形 成、议会改革等基本史实。 2、理清英国国王、议会、内阁 之间的权力变化。
1215年，英王签署《大宪 章》，确立“法律至上”和 “有限王权”的基本原则。 国王（王权）
咨议会 （枢密院） 大法官庭 英国议会 上院 下院 （贵族院） （众议院）
威廉和玛丽
3、影响：
（1）标志着英国 资产阶级革命的结 束； （2）为英国资产 阶级君主立宪制的 确立奠定了政治基 础； （3）为英国资本 主义的发展开辟了 道路。
顺口溜： 君权神授盛行 国王专横不减 查理一世筹款 克伦威尔揭竿 专制国王被斩
查理二世重返
资产阶级不满
丈人被婿所赶
二、限制王权的法案
英国代议制的确立：
一、条件------光荣革命
1、背景：1640年，英国资产阶级革
（1）1640年，资产阶级和新贵族拒绝国王 （查理一世）征税法案，并要求限制王权。 议会召开，资产阶级革命爆发。 （2）1642---1649，经过两次内战，推翻斯 图亚特王朝的统治，1649年1月30日，国王查 理一世被处死（1644、7马斯顿荒原战役、 1645、6纳西比战役）
英国议会与政府的关系 (18C中叶到19C70’S)
首相
议会 下院
内 提 阁 出 与 名 单 首 组 相 成 在 内 政 阁 治 上 对议会集体负责 共 内阁 进 监督内阁，从而控制行政 （政府） 退
君主 国家象征 统而不治
形式任命 拥有立法权和 行政监督权 议会 下院
（平民院）
首相
责任内阁 拥有行政权、 财政权、部分 立法权 司法独立
专题七
近代西方民主政治的确立与发展
近代资产阶级宪政实践表明，民族统一国家出现后， 适合于小国寡民的直接民主制已经无法实现。因此，英 国资产阶级在封建议会基础上首创代议制，并认为“议 会主权”就是“人民主权”，从而代议民主制被西方国 家普遍接受，也成为其政治制度的共同特点。 根据“主权在民”的原则，一切权力属于人民，但 人民不直接行使国家权力，而是通过一定的程序选举代 表组成代议机关来行使国家权力，有一定的任期和明确 的法律规范。这就是代议制。
高中历史人民版必修一 专题七 第1课 英国代议制的确立和完善(共27张PPT)
二、英国君主立宪制确立 ---君主立宪制的基础
1、颁布限制王权的法案
• 《权利法案》 • 《王位继承法》
2、目的：限制王权，扩大议会权力
3、意义：
议会权力高于王权，司法权独立于王权； 奠定了君主立宪制的基础
探究
《权利法案》和《王位继承法》颁布后，英国 国家权力的中心有没有转移？
17世纪后半叶以前的英国： 认为“君权神授”， 鼓吹“除上帝以外，国王不对任何人负责”，并宣 称议会的权力来自国王。
如果你是英国保守党的领导人之一，想要 取代工党的布莱尔上台组阁，那么必须具备什 么条件？在诸多条件中，最关键的是什么？
答 ⒈保守党必须在下院大选中获胜成为 多数党； ⒉你本人必须是保守党领袖； ⒊由国王任命。
最关键的是 赢得民众的广泛支持， 获得选举的胜利。
完善—— 1832年议会改革
阅读 “议会选举规则的制定” 的内容，共同解决下面问题：
二、英国君主立宪制确立 ---君主立宪制的基础
1、颁布限制王权的法案
• 《权利法案》 • 《王位继承法》
《权利法案》的内容
凡未经议会同意，以国王权威停止法律 或停止实施之僭越权力，为非法权力。
限制了国王 哪些权利？
立法权
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或 供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式 者，皆为非法。 征税权
公民大会
轮值主席 五百人会议
陪审法庭 十将军委员会
从民主的性质看，古代雅 典的民主是一种颇为原始 的直接民主，只适合小国 寡民的城邦。
怎样避开在一国特别是大国 由民众直接治理的现实困难， 又为国家和社会事务的治理 提供了一个合理而又具有可 操作性的模式。
专题七
近代西方民主政治的确立与发展
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》课件 (共21张PPT)
问 题 情 境 教 师 讲 解
在17世纪中期英国为什么会爆发资产阶级革命？
原因：根本上是由于斯图亚特王朝专制统治阻碍了 想一想：英国资产阶级革命经历了怎样的过程？ 资本主义的发展。
推进新课
1640年革命爆发
处死国王
护国主政治
“光荣革命”
斯图王朝专制统治
推进新课
问 题 情 境 教 师 讲 解
光荣革命的意义是什么？
推进新课 五、英国议会中的“第三院”
1．趋向：内阁权力膨胀，议会的权力和作用缩小。
教 师 （1）内阁占用议会会议的时间达全部时间的84.5%。 讲 （2）内阁几乎垄断了全部立法权。 解 （3）内阁篡夺了议会的财政权。 2．表现：
（4）议会对内阁的控制变得极其微弱。
首相
掌握国家 大权
组织内阁 内阁与首相共 进退
为英国的民主政治建立创造了条件。
推进新课 二、君主立宪制的确立
问 英国资产阶级为什么能在这个时候颁布了《权 题 情 利法案》？具备了什么条件？ 境
教 条件：“光荣革命”后，资产阶级和新贵族利用当时 师 的有利形势，尽量扩大自己的政治经济实力，利用所 讲 解 控制的议会，通过一系列法案限制王权。
推进新课
推进新课
积极方面：
（1）工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权， 教 促进英国经济发展。 师 思考题： （2）被大贵族控制的席位相对减少。 19世界末英国的政治趋向表现在哪些方面？ 讲 解 （3）英国议会制度朝着民主化方向迈进了一大步， 更趋民主化。 局限性：工人和贫民的政治权利仍然受到种种限制。
教 国王直辖的最高行政机关。 师 （2）1721年，下院多数党领袖沃波尔成为实际上的首 讲 解 相，开创了由多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
在17世纪中期英国为什么会爆发资产阶级革命？
原因：根本上是由于斯图亚特王朝专制统治阻碍了 想一想：英国资产阶级革命经历了怎样的过程？ 资本主义的发展。
推进新课
1640年革命爆发
处死国王
护国主政治
“光荣革命”
斯图王朝专制统治
推进新课
问 题 情 境 教 师 讲 解
光荣革命的意义是什么？
推进新课 五、英国议会中的“第三院”
1．趋向：内阁权力膨胀，议会的权力和作用缩小。
教 师 （1）内阁占用议会会议的时间达全部时间的84.5%。 讲 （2）内阁几乎垄断了全部立法权。 解 （3）内阁篡夺了议会的财政权。 2．表现：
（4）议会对内阁的控制变得极其微弱。
首相
掌握国家 大权
组织内阁 内阁与首相共 进退
为英国的民主政治建立创造了条件。
推进新课 二、君主立宪制的确立
问 英国资产阶级为什么能在这个时候颁布了《权 题 情 利法案》？具备了什么条件？ 境
教 条件：“光荣革命”后，资产阶级和新贵族利用当时 师 的有利形势，尽量扩大自己的政治经济实力，利用所 讲 解 控制的议会，通过一系列法案限制王权。
推进新课
推进新课
积极方面：
（1）工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权， 教 促进英国经济发展。 师 思考题： （2）被大贵族控制的席位相对减少。 19世界末英国的政治趋向表现在哪些方面？ 讲 解 （3）英国议会制度朝着民主化方向迈进了一大步， 更趋民主化。 局限性：工人和贫民的政治权利仍然受到种种限制。
教 国王直辖的最高行政机关。 师 （2）1721年，下院多数党领袖沃波尔成为实际上的首 讲 解 相，开创了由多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
人民版高中历史必修一：7.1 英国代议制的确立和完善 (共29张PPT)
4.1832年,英国大约有16%的成年男子得到选 举权,新兴工业城市得到65年席位.导致这一 情况出现的根源是 Ａ．工业革命的发展 Ｂ．国王权力受限 Ｃ．责任内阁制的形成 Ｄ．无产阶级力量的壮大
5、英国人把议会比作政坛大本钟——除了 还在那里闹出点动静外，没有更大用处。 这说明 Ａ．代议制民主政治已丧失其存在的基础 Ｂ．议会不再代表广大选民的利益 Ｃ．出现了行政权逐渐扩张的趋势 Ｄ．英国人厌倦了资产阶级民主闹剧
故事之一：“不懂英语的国王” 1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远 亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英 国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐 渐由国王主持转向由下院多数党领袖主持。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？
行政大权
故事之二：“最年轻的英国首相” 1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通 过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特 上台组阁，再遭议会不信任。 但他寻求国王的支持，解散了议会下院 ，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐 出议会下院。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁 出现矛盾时，有几种解决方案？
姓名
身份
是否有选举权
托尼
纺织厂主
有 有 有 无 无
托马斯 罗斯 莫娜
房主 房客 家庭主妇
马修
工人
归
纳
1832年议会改革的内容：
1：降低城市与农村居民选举权的财产 资格限制 2：取消衰败选区议席，重新分配给新 兴工业城市 1832年议会改革的影响： 工业资产阶级获得了更多的参政权和选 举权，进一步完善了资产阶级代议制。 但工人、贫民的政治权利仍受种种限制。
旧的议会选举制度和高额财产资格限制
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共27张PPT)
《权利法案》
责任内阁制 议会改革 政党制度
创新的艺术 渐进的艺术
请同学们尝试一下，将
今天所学到的英国君主立宪 制中的民主管理方式运用到 咱们的班级建设上来……
谢谢大家 再见
托利党
保守党
“和平中渐进”同样是 独特的政治智慧。
英国君主立宪制的特点 填一填
产生方式
权力地位
国王 世袭
国家元首，统而不治
首相 选举
内阁首脑，掌行政大权
议会 选举
权力中心，掌立法大权
以代议制为基础，以议会内阁制为核心， 融君主制、贵族制、民主制于一体。
感悟民主
《大宪章》、议会 光荣革命
妥协的艺术
但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选 举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，
原则二：如果有议几会种通解过决对方政案？府的不信任案，内阁就要垮台； 首如相果也议可会不通过辞对职政，府提的请不国信王任解案散，议内会阁，就重要垮新台选；举。
言论自由权
第十三条 为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法
律起见，议会应时常集会。
集会权
《权利法案》保证了议会哪些权力？
从上述材料我们我们可以看出，资产阶级和新贵族颁布 《权利法案》 的目的是什么？
目的：限制王权，扩大议会的权力。
建立民主 ——《权利法案》
议会主权 法律至上
君主立宪制
《资权本利主义法国案家》以标世袭志的英君国主为君国主家立元宪首，制君建主立权力。受
首相也可不辞职，提请国王解散议会，重新选举。
国王
总 结 ：
首相
提出内阁名单
高中历史人民版必修一 7.1英国代议制的确立和完善课件
41._8_世__纪___中__叶_ 责任内阁制形成并得以完善。标志 着英国成为典型的君主立宪制国家 ；
5.19C70S后，内阁被称为议_会___中__的__第__三___院。
Ⅲ.议会选举规则的制定：1832年议会改革
1) 你认为旧选举制度的弊端有： 选区划分不合理 （ ） 议席分配不合理 （ ） 对选民和被选举人有高额的财产限制 （ ）
王韬指出，英国的“富强之本”，并不在于它的 “火器之精良，铁甲战舰之所向无敌”，而是在 于它在“光荣革命”之后所确立的君主立宪制。
课程标准： 了解《权利法案》制定和责任制内阁
形成的史实； 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
代议制：公民通过选举代表组成代表机关 （议会、国会），间接参政议政，讨论决 定国家大事，行使国家权力的一种民主制 度组织形式。不同国家实行的具体方式不 同。资产阶级代议制主要表现为君主立宪 政体、民主共和政体。
Ⅱ.责任内阁制的形成和完善
1.光荣革命后,_内__阁成为国王直辖国的王最高权行力政发机生关 2王.乔的治行一政世权开逐创渐_转_国_移_王_到_不_内_出__阁_席_；_内__阁_了 内 怎_会_怎阁样__议样权的的的力变惯变发化例化？生，？国 3.沃波尔开创_下__院___多__数__党__领___袖__任__首__相___并__组__建__内的阁先 例,内阁对议会负责；形成“内阁遭下院反对,首相 须辞职,或解散下院由新选出的下院决定去留”的 惯例；
（1）背景： ①英国旧的议会选举制度不合理. ②欧洲大陆革命潮流的冲击. ③英国群众斗争的高涨、工业资产阶级积极斗争. ④工业革命.
①放宽对选民财产的限制
（2）内容：
②重新分配议席
（3）评价： ①积极：工业资产阶级获得更多的参政权和选举权 ②局限: 工人、贫民的政治权利受到限制
5.19C70S后，内阁被称为议_会___中__的__第__三___院。
Ⅲ.议会选举规则的制定：1832年议会改革
1) 你认为旧选举制度的弊端有： 选区划分不合理 （ ） 议席分配不合理 （ ） 对选民和被选举人有高额的财产限制 （ ）
王韬指出，英国的“富强之本”，并不在于它的 “火器之精良，铁甲战舰之所向无敌”，而是在 于它在“光荣革命”之后所确立的君主立宪制。
课程标准： 了解《权利法案》制定和责任制内阁
形成的史实； 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
代议制：公民通过选举代表组成代表机关 （议会、国会），间接参政议政，讨论决 定国家大事，行使国家权力的一种民主制 度组织形式。不同国家实行的具体方式不 同。资产阶级代议制主要表现为君主立宪 政体、民主共和政体。
Ⅱ.责任内阁制的形成和完善
1.光荣革命后,_内__阁成为国王直辖国的王最高权行力政发机生关 2王.乔的治行一政世权开逐创渐_转_国_移_王_到_不_内_出__阁_席_；_内__阁_了 内 怎_会_怎阁样__议样权的的的力变惯变发化例化？生，？国 3.沃波尔开创_下__院___多__数__党__领___袖__任__首__相___并__组__建__内的阁先 例,内阁对议会负责；形成“内阁遭下院反对,首相 须辞职,或解散下院由新选出的下院决定去留”的 惯例；
（1）背景： ①英国旧的议会选举制度不合理. ②欧洲大陆革命潮流的冲击. ③英国群众斗争的高涨、工业资产阶级积极斗争. ④工业革命.
①放宽对选民财产的限制
（2）内容：
②重新分配议席
（3）评价： ①积极：工业资产阶级获得更多的参政权和选举权 ②局限: 工人、贫民的政治权利受到限制
人民版高中历史必修第一册7.1英国代议制的确立和完善[课件](共26张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/ddbb429680eb6294dd886ceb.png)
——《英国通史》
从材料一到材料二，国王的权力来源发生了什么 改变？
先例一： 国王不出席内阁会议
惯例
责任内阁： 从先例到惯例
第一个首相 由于乔治一世不愿出席内阁会
议。在这种情况下，便需要一个
人来主持内阁会议。1721年，下 院多数党领袖沃波尔担任财政大
臣，经常主持内阁会议，居内阁
大臣之首，成了实际上的首相。
沃波尔
——阎照祥《英国政治制度史》
思考：沃波尔以什么身份担任首相？下院多数党领袖
——钱乘旦《英国通史》
责任内阁： 从先例到惯例
乔治一世
不懂英语的国王 1714年安妮女王去世后，无嗣 继承，德国远亲乔治一世入主英 国，但他对英国事务也不是很了 解，并且不懂英语，无法在内阁 会议上同阁员们讨论问题、交换 意见，因此，乔治一世不愿参加 内阁会议，甚至把出席内阁会议 当成了负担。 ——阎照祥《英国政治制度史》
———教材P120“知识链接”
概念解析
代议制
公民通过选举代表组成代表机关， 间接参政议政，讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民主制度和组 织形式。
———教材P120“知识链接”
英国是近代议会制度的发源地， 英国议会有“议会之母”的称誉。
——教材P117“导语”
英国的议会传统：
英国从中世纪开始，就有议会的传统， 议会是贵族们与国王进行讨价还价的场所。 但是议会一直是从属于国王，即议会不握 有主权，主权在君主。进入现代以来，随 着经济的发展，议会逐渐成为新兴资产阶 级（城市资产阶级）、新型贵族、新教徒 为争取权力的场所。
材料反映了英国传统政治的什么原则
宪章从头至尾给人一种暗示：这个文件是个法律， 它居于国王之上，连国王也不得违反。……随着时 间的流逝，大宪章成为永久的见证，证明王权并不 是至高无上的。——温斯顿·丘吉尔《英语民族史》
从材料一到材料二，国王的权力来源发生了什么 改变？
先例一： 国王不出席内阁会议
惯例
责任内阁： 从先例到惯例
第一个首相 由于乔治一世不愿出席内阁会
议。在这种情况下，便需要一个
人来主持内阁会议。1721年，下 院多数党领袖沃波尔担任财政大
臣，经常主持内阁会议，居内阁
大臣之首，成了实际上的首相。
沃波尔
——阎照祥《英国政治制度史》
思考：沃波尔以什么身份担任首相？下院多数党领袖
——钱乘旦《英国通史》
责任内阁： 从先例到惯例
乔治一世
不懂英语的国王 1714年安妮女王去世后，无嗣 继承，德国远亲乔治一世入主英 国，但他对英国事务也不是很了 解，并且不懂英语，无法在内阁 会议上同阁员们讨论问题、交换 意见，因此，乔治一世不愿参加 内阁会议，甚至把出席内阁会议 当成了负担。 ——阎照祥《英国政治制度史》
———教材P120“知识链接”
概念解析
代议制
公民通过选举代表组成代表机关， 间接参政议政，讨论决定国家大事， 行使国家权力的一种民主制度和组 织形式。
———教材P120“知识链接”
英国是近代议会制度的发源地， 英国议会有“议会之母”的称誉。
——教材P117“导语”
英国的议会传统：
英国从中世纪开始，就有议会的传统， 议会是贵族们与国王进行讨价还价的场所。 但是议会一直是从属于国王，即议会不握 有主权，主权在君主。进入现代以来，随 着经济的发展，议会逐渐成为新兴资产阶 级（城市资产阶级）、新型贵族、新教徒 为争取权力的场所。
材料反映了英国传统政治的什么原则
宪章从头至尾给人一种暗示：这个文件是个法律， 它居于国王之上，连国王也不得违反。……随着时 间的流逝，大宪章成为永久的见证，证明王权并不 是至高无上的。——温斯顿·丘吉尔《英语民族史》
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》课件(共27张PPT)
课标要求
1、了解《权利法案》制定和 责任制内阁形成的史实， 2、理解英国资产阶级君主立 宪制的特点。
拨云见日迎曙光
——资产阶级革命
1649年，查理一世被处死
一、英国资产阶级革命——确立背景
阶段 内战时期 时间 1640-1649 领导阶级 斗争 或领导人 方式 结果 国王被送 断头台
资产阶级 暴力 共和国时期 克伦威尔 和新贵族 革命 1649-1660 独裁统治 （按资本 主义生产 王朝复辟时期 资级和新贵族 1660-1688 方式经营 利益受威胁 的贵族） 宫廷 复辟王朝 1688 “光荣革命” 政变 统治结束
思考一：“光荣革命”中“光荣”二字的含义？
①形式:没有流血；②结果：资产阶级掌握政权。
材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治 之下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神 授”……极力加强君主专制。
——吴于廑、齐世荣《世界近代史》上卷
材料二：1688年11月，应议会之邀，詹姆士二世的 女婿，信奉新教的荷兰执政威廉三世率军队来到英 国，成为英国国王，詹姆士二世被迫远走法国。历 史上把这次没有流血的宫廷政变称之为“光荣革命” ——人民版p118
下院多数党领袖任首相并组建内阁 的先 4. 沃波尔开创 ______________________________ B、国王“统而不治”； 例,内阁对议会负责,形成“内阁遭下院反对,首相须辞职, 或解散下院由新选出的下院决定去留”的惯例 C、英国成为资产阶级君主立宪制的典型国家。
5. __________ 18 世纪中叶责任内阁制形成,标志英国确立君主立宪制
君主专制的产物
探究体验:
1、英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为：
A 内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例(6页)
2.运用历史比较法，帮助学生从不同角度审视英国代议制，提高分析问题的能力。
3.结合现实政治现象，引导学生关注时事，培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发民族自豪感，增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善，使学生认识到民主制度的重要性，培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点，如议会主权、政党政治等，分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识，分析近现代政治制度的发展趋势，比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点和认识。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（二）问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面，培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动，鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案，提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中，注重师生互动，教师适时提问，学生积极回答，形成良好的课堂氛围。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务，如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作中受益。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和收获，提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景，通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件，让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上，引导学生探讨英国代议制的特点，如议会主权、政党政治等，以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析，使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性，增强国家认同感。
3.结合现实政治现象，引导学生关注时事，培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发民族自豪感，增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善，使学生认识到民主制度的重要性，培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点，如议会主权、政党政治等，分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识，分析近现代政治制度的发展趋势，比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点和认识。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（二）问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面，培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动，鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案，提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中，注重师生互动，教师适时提问，学生积极回答，形成良好的课堂氛围。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务，如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作中受益。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和收获，提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景，通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件，让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上，引导学生探讨英国代议制的特点，如议会主权、政党政治等，以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析，使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性，增强国家认同感。
新人民版高中历史必修1同步讲义：英国代议制的确立和完善
第1课英国代议制的确立和完善课程标准：1.了解《权利法案》的制定和责任内阁制形成的史实。
2．理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
一、“光荣革命”1．资产阶级革命的爆发1640年，英国资产阶级革命爆发。
2．处死国王1649年，英国国王查理一世被处死。
3．克伦威尔独裁统治1649－1658年，克伦威尔统治英国。
4．“光荣革命”(1)原因：1660－1688年，斯图亚特王朝复辟，对资产阶级进行反攻倒算。
(2)概况：1688年，议会发动政变，赶走国王詹姆士二世，迎立荷兰执政威廉三世为新国王。
这一事件被称为“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命的结束。
(3)意义：为英国资产阶级代议制确立提供了政治前提。
二、限制王权的法案1．《权利法案》(1)时间：1689年颁布。
(2)内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意，国王不得组织常备军；必须定期召开议会等。
2．《王位继承法》1701年颁布，进一步限制王权，把包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。
3．意义国家的实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础。
三、小密室的演变1．责任内阁制形成(1)“光荣革命”后，威廉三世经常召集几位重要的枢密大臣在小密室中商讨国家大事。
它逐渐成为最高行政机关。
(2)1721年，下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议，成为实际上的首相，开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
(3)18世纪中叶，责任内阁制逐渐形成并得以完善。
2．意义议会取得了对行政权力的监督控制权，国王“统而不治”，英国成为典型的资产阶级代议制国家。
四、议会选举规则的制定1．背景(1)原有的议会选举制度已不适应形势的需要，新兴工商业资产阶级要求改革选举制度。
(2)原有选举制度引发了资产阶级和工人的斗争。
2．1832年议会改革(1)内容：降低了对选民的高额财产限制，扩大了选民的范围；重新分配议会代表名额，增加了新兴工业城市的代表名额。
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1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一 世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌 控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主 持。1721—1742年，政府工作由罗伯特•沃尔波尔主持， 实际上成为英国的第一任首相。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？
王权的原则，奠定了英国君主立宪制 的法律基础。
英国王室存在的作用
含义—— （资本主义国家）以世袭的君主为国家
元首，君主权力按宪法规定受到一定限制 的政权组织形式。
• 英王是国家元首，在对外交往中代表英国 • 英王是国家的人格化，成为民族团结的纽带和国家统一的象征 • 英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦的纽带作用
争取民主
探究问题一: 英国君主立宪制是在怎样的历史条件
下确立起来的?
一、君主立宪制确立的条件
历史条件： 长期的议会传统 思想基础： 启蒙思想家的影响 经济基础： 资本主义经济的发展 政治基础： 资产阶级革命的胜利——光荣革命
二、英国资产阶级革命过程(1640---1688) ：
依据教材和所学知识，请依次说出下面图表中各年
2.《王位继承法》
材料一： 英国王位的继承是根据长子继承权来决定 的，即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次 序轮到其他儿子，最后才轮到女儿。但是根据法律， 英国王位的继承不是自动的，1701年通过的《王位 继承法》（Act of Settlement）规定，王位的继承 是由议会来决定的，而非君主本人。
行政大权
故事之二：“最年轻的英国首相”
1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案， 被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。
但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举， 最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁 出现矛盾时， 有几种解决方案？
立法权 征税权
司法权 军事权 选举权 言论权 集会权
1、《权利法案》的颁布
(1)时间: 1689年
(2)内容:
①以明确的条文,限制国王的权力,约束英王的 实际统治权. ②保证议会的立法权,财政权,司法权和军权等.
建立民主
探究问题二:
资产阶级革命胜利后，是通过什么来保障的？
二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布 2.《王位继承法》
专题七 近代西方民主政治的确立与发展
英国 君主立宪制
美国 民主共和制 法国 民主共和制
代议制
德国 君主立宪制
美国国会
代议制指 公民通过选举代表组成代表机关, 由代表机关讨论决定国家大事,行使国家权 力的制度
英国议会
Hale Waihona Puke 必修一 专题七 第一节英国代议制的确立和完善
——英国君主立宪制
【课标要求】 了解光荣革命、《权利法案》制定和责任制
王位继承权
材料二: 法官的任命权不再属于国王而属于议会
，以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦
免。
司法权
进一步限制了国王的什么权力？
探究问题二: 民主制度确立后，是通过什么来保障的？ 二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布
2.《王位继承法》
(二)意义: 确立议会权力高于王权、司法独立于
探究问题三：
通过法律来保障的民主，又是如何 落实的呢？
完善民主
三、英国君主立宪制的发展
（一）、责任内阁制
1、责任内阁制形成过程： ① 光荣革命前，国王控制枢密院, ② 光荣革命后,《权》颁布,议会享有立法权, 国王直辖内阁掌握行政权。(内阁取代枢密院)
1、责任内阁的形成：
故事之一：“不懂英语的国王”
材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国 王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权
力来自国王议。 会决定了国王的命运 材料二：1688年，议会邀请荷兰执政威廉三世继承英国王 位，赶走了詹姆士二世。这是一场不流血的革命，史称“光荣 革命” 。
君权神授
议会授权
光荣革命后玛丽和威廉 共同担任英国国王。
如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台； 首相也可不辞职，提请国王解散议会，重新选举。
完善民主
1、责任内阁制形成过程：
① 光荣革命前，国王控制枢密院, ② 光荣革命后,《权》颁布,议会享有立法权,
国王直辖内阁掌握行政权。(内阁取代枢密院) ③18C初,国王退出内阁会议,开创首相组阁 先例，议会行政权加强。(第一任首相：沃波尔) ④ 18C中,形成内阁遭反对,首相须辞职的惯例，
内阁形成的史实； 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
是谁在统治英国？
英国首相鲍里斯.约翰逊
2019年7月24日，鲍里斯宣誓就职英国首相。 下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金 汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，正式就 任英国首相。
思考: 英国首相就职组阁,为什么要由女王授权? 在英国,掌握国家大权的是女王吗?
代发生的相关重大历史事件
议会军 王党军
资产阶级和新贵族 反对 国王为首的封建势力(斯图亚特王朝)
民主
1640 专制
处死查理一 世,建共和国
光荣革命
1649
资产阶级革命 开始
克伦威尔驱散 议会
军事独裁
1688 时间
1653
1660
斯图亚特王
朝复辟
威廉在英国登陆图
阅读下列材料，思考：革命前后国王的权力发生 了怎样的变化？
责任内阁制形成并完善。 （内阁对议会负责） 2、影响：
议会取得对行政权(内阁)的监督与控制； 国王“统而不治”，只是最高权力的象征
----英国成为典型君主立宪制国家
3、责任制内阁的产生程序
下议院议员
产生方式 由选民普遍选举产生
建立民主
探究问题二:
资产阶级革命胜利后，是通过什么来保障的？
二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布
1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律 或停止法律实施……为非法行为。 2、凡未经议会准许，借口国王特权……而 征收金钱……为非法。 3、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令， 以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。 4、除经议会同意之外，平时在本王国内征募 或维持常备军,皆属违法。 5、议会议员之选举应是自由的。 6、议会之演说自由、辩论或议事之自由 7、为修正、加强与维护法律起见，议会应经 常集会。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？
王权的原则，奠定了英国君主立宪制 的法律基础。
英国王室存在的作用
含义—— （资本主义国家）以世袭的君主为国家
元首，君主权力按宪法规定受到一定限制 的政权组织形式。
• 英王是国家元首，在对外交往中代表英国 • 英王是国家的人格化，成为民族团结的纽带和国家统一的象征 • 英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦的纽带作用
争取民主
探究问题一: 英国君主立宪制是在怎样的历史条件
下确立起来的?
一、君主立宪制确立的条件
历史条件： 长期的议会传统 思想基础： 启蒙思想家的影响 经济基础： 资本主义经济的发展 政治基础： 资产阶级革命的胜利——光荣革命
二、英国资产阶级革命过程(1640---1688) ：
依据教材和所学知识，请依次说出下面图表中各年
2.《王位继承法》
材料一： 英国王位的继承是根据长子继承权来决定 的，即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次 序轮到其他儿子，最后才轮到女儿。但是根据法律， 英国王位的继承不是自动的，1701年通过的《王位 继承法》（Act of Settlement）规定，王位的继承 是由议会来决定的，而非君主本人。
行政大权
故事之二：“最年轻的英国首相”
1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案， 被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。
但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举， 最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁 出现矛盾时， 有几种解决方案？
立法权 征税权
司法权 军事权 选举权 言论权 集会权
1、《权利法案》的颁布
(1)时间: 1689年
(2)内容:
①以明确的条文,限制国王的权力,约束英王的 实际统治权. ②保证议会的立法权,财政权,司法权和军权等.
建立民主
探究问题二:
资产阶级革命胜利后，是通过什么来保障的？
二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布 2.《王位继承法》
专题七 近代西方民主政治的确立与发展
英国 君主立宪制
美国 民主共和制 法国 民主共和制
代议制
德国 君主立宪制
美国国会
代议制指 公民通过选举代表组成代表机关, 由代表机关讨论决定国家大事,行使国家权 力的制度
英国议会
Hale Waihona Puke 必修一 专题七 第一节英国代议制的确立和完善
——英国君主立宪制
【课标要求】 了解光荣革命、《权利法案》制定和责任制
王位继承权
材料二: 法官的任命权不再属于国王而属于议会
，以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦
免。
司法权
进一步限制了国王的什么权力？
探究问题二: 民主制度确立后，是通过什么来保障的？ 二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布
2.《王位继承法》
(二)意义: 确立议会权力高于王权、司法独立于
探究问题三：
通过法律来保障的民主，又是如何 落实的呢？
完善民主
三、英国君主立宪制的发展
（一）、责任内阁制
1、责任内阁制形成过程： ① 光荣革命前，国王控制枢密院, ② 光荣革命后,《权》颁布,议会享有立法权, 国王直辖内阁掌握行政权。(内阁取代枢密院)
1、责任内阁的形成：
故事之一：“不懂英语的国王”
材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国 王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权
力来自国王议。 会决定了国王的命运 材料二：1688年，议会邀请荷兰执政威廉三世继承英国王 位，赶走了詹姆士二世。这是一场不流血的革命，史称“光荣 革命” 。
君权神授
议会授权
光荣革命后玛丽和威廉 共同担任英国国王。
如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台； 首相也可不辞职，提请国王解散议会，重新选举。
完善民主
1、责任内阁制形成过程：
① 光荣革命前，国王控制枢密院, ② 光荣革命后,《权》颁布,议会享有立法权,
国王直辖内阁掌握行政权。(内阁取代枢密院) ③18C初,国王退出内阁会议,开创首相组阁 先例，议会行政权加强。(第一任首相：沃波尔) ④ 18C中,形成内阁遭反对,首相须辞职的惯例，
内阁形成的史实； 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
是谁在统治英国？
英国首相鲍里斯.约翰逊
2019年7月24日，鲍里斯宣誓就职英国首相。 下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金 汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，正式就 任英国首相。
思考: 英国首相就职组阁,为什么要由女王授权? 在英国,掌握国家大权的是女王吗?
代发生的相关重大历史事件
议会军 王党军
资产阶级和新贵族 反对 国王为首的封建势力(斯图亚特王朝)
民主
1640 专制
处死查理一 世,建共和国
光荣革命
1649
资产阶级革命 开始
克伦威尔驱散 议会
军事独裁
1688 时间
1653
1660
斯图亚特王
朝复辟
威廉在英国登陆图
阅读下列材料，思考：革命前后国王的权力发生 了怎样的变化？
责任内阁制形成并完善。 （内阁对议会负责） 2、影响：
议会取得对行政权(内阁)的监督与控制； 国王“统而不治”，只是最高权力的象征
----英国成为典型君主立宪制国家
3、责任制内阁的产生程序
下议院议员
产生方式 由选民普遍选举产生
建立民主
探究问题二:
资产阶级革命胜利后，是通过什么来保障的？
二、君主立宪制的确立：
（一）过程： 1.《权利法案》的颁布
1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律 或停止法律实施……为非法行为。 2、凡未经议会准许，借口国王特权……而 征收金钱……为非法。 3、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令， 以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。 4、除经议会同意之外，平时在本王国内征募 或维持常备军,皆属违法。 5、议会议员之选举应是自由的。 6、议会之演说自由、辩论或议事之自由 7、为修正、加强与维护法律起见，议会应经 常集会。