幼儿园中班数学《0的认识和书写》教案模板范文

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园中班数学《0的认识和书写》教案模板范文.docx

教学目标:

1、通过观察和实践活动,让幼儿初步理解0的含义。

2.、规范0的写法,让幼儿能够正确地书写0。

3、通过联系生活实际,激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣,让幼儿认

识到数学与生活息息相关。

教学重点:

初步体会 0 的含义。

教学难点:

规范0的写法,能够正确地书写0.

教学准备:

ppt课件、实物、数字卡片、

教学过程:

(一)、复习导入:

师:前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了,下面老师出示卡片,

请看卡片上是几就拍几下手掌。

(二) 情境引入

(1)揭示0的第一层含义:0表示没有

1. 师:老师带来了一位新朋友,看看,它是谁? 生:小猴,吃桃。小猴子

发现了一盘桃子,可高兴了,看,盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了,吃掉了一个桃子,还有几个?我们用数字几来表示?又

吃了一个,盘子里什么都没有了,那我们应该用数字几来表示呢?

小结师:什么也没有用“0”来表示。

2. 小朋友们,看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不小心松开了手,2个

气球都飞走了,那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?

3. 笑脸

小结:“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样,也是一个数,它表示

没有的意思,像之前的例子一样。

4. 师:小朋友们认识了数字“0”,那你们在什么地方见过“0”?

(三)故事导入书写“0”

1. 有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑,它要经过这几个地

方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始,向左跑经过左线,到

相关文档
最新文档