电大本科汉语言文学中学语文教学研究试题及答案材料
电大本科汉语言文学现代汉语专题试题及答案(6)
中央广播电视大学 - 第二学期”开放本科”期末考试( 开卷)现代汉语专题试题一、举例并解释下列术语( 每词4分, 共20分)1．声调2．复合词3．双宾动词4．词类5．成字部件1．声调是贯穿一个音节的高低升降的调子, 由音高变化形成, 具有区别意义的作用。
例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。
2．复合词由两个以上的词根语素组合构成的合成词。
例如”江山、海洋、农民”等等。
3．双宾动词就是能够同时带两个宾语的动词。
例如”送你一朵花”, ”送”有两个宾语。
4．词类就是按照词的语法功能划分出来的类别。
例如名词、动词、形容词。
5．成字部件就是能够独立成为一个汉字的部件。
例如”好”中的”女、子”就是成字部件。
二、判断正误( 每小题1分, 共10分。
正确的打√, 错误的打×) 1．韵母10U、 uei、 uen的拼写形式在实际运用中永远不会出现。
( √ )2．普通话要以白话文著作作为语法规范。
( × )3．方言是地域文化的反映, 因此方言不应该被消灭, 而应该保留。
(√ )4．普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖后音。
(√ )5．定位语素全部都是词缀, 非定位语素就是词根。
(× )6．动词和形容词的主要区别是动词能够充当谓语。
(× )7．汉字和音节是对应的, 普通话一个音节只用一个汉字记录。
(× )8．汉字是记录汉语的法定文字, 因此汉字中不能夹杂非汉字符号。
(× )9．网络语言产生的原因与网民使用方言有关, 因此属于地域方言。
(× )10．网络语言会对现实语言产生一定影响。
( √ )4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。
( 10分) 解题提示: 下面的句子, 可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误, 注意纠正。
直接写出正确的句子即可, 不需要说明纠正的原因。
①青年朋友们, 努力吧, 未来的鸿图要靠我们来描绘。
②我报设立了”改革刍议”栏目, 欢迎读者参与。
电大本科汉语言文学《中国现代文学专题》试题及答案好
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）中国现代文学专题试卷注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上o试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择题（每题1分，共10分）要求：将正确答案的序号填在答题纸上。
每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。
1. 1919年初，北京大学傅斯年、罗家伦等学生创立了( )。
A．青年杂志社 B．新潮社C．文学研究会 D．创造社2. 19 21年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。
《女神》的作者是( )。
A．郭沫若 B．胡适C．刘半农 D．鲁迅3. 30年代中期，郁达夫移居杭州之后，是他游记散文创作的高峰期，除《达夫游记》外，还创作有( )等。
A．《漂泊杂记》 B．《屐痕处处》C．《西湖漫拾》 D．《湖上散记》4．田汉1920年创作完成的第一部剧本是( )。
A．《获虎之夜》 B．《梵峨嶙和蔷薇》C．《名优之死》 D．《咖啡店之一夜》5．“七月派”中最优秀的小说家是( )。
A．胡风 B．阿垅C．路翎 D．穆旦6．奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》（第一卷第五期）上发表的( )。
A．《绣枕》B．《女儿身世太凄凉>C．《酒后》D．<资本家之圣诞》7．新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是( )。
A．《女神》 B．《新梦》C．《前茅》 D．《恢复》8．七月诗派重要的诗论家是著有<诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的( ’)。
A．田间 B．胡风C．艾青 D．阿垅9．私淑里尔克的一位中国诗人，以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位，他的《十四行集》，占据了40年代诗歌史上的第一座高峰，这位诗人是( )。
电大本科汉语言文学《中国现代文学专题》试题及答案
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷）中国现当代文学专题(2) 试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择题（每题1分，共10分）要求：将正确答案的序号填在答题纸上。
每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。
1．在一段时间内，小说题材的选择直接影响到作品的高低优劣。
“十七年”时期重大社会题材小说《林海雪原》的作者是( )。
A．曲波 B．梁斌C．柳青 D．吴强2．“文革”中的样板戏，有许多都是根据原有的现存剧目改编的，其中，京剧样板戏<海港》是根据《海港的早晨》改编的，《海港的早晨》原来是( )。
A．淮剧 B．晋剧C．沪剧 D．川剧3．朦胧诗最先引起社会的注意，是一位老诗人在刚刚于成都复刊的诗刊《星星》上发表了一篇“读后感”：《新的课题——从顾城同志的几首诗谈起》，这位老诗人是( )。
A．艾青＆公刘C．谢冕 D．顾工4．兼有天真明朗与放荡妩媚两方面特点的米兰，是王朔哪部作品中的主人公？( )A．《空中小姐》 B．《动物凶猛》C．《浮出海面》 D．《顽主>5．“告诉你吧，世界／我——不——相——信！”这句诗出自作品( )。
A．《回答》 B．《无题》C《一切》 D．《履历》6．“西南联大有一个文嫂。
”是汪曾祺在哪篇小说开头的第一句话？( )A．《老鲁》 B．《受戒》C．《鸡毛》 D．《异秉》7．汪曾祺只在极少的作品流露出嘲讽的意味，比如，他在一篇小说的结尾处只用一句话就写出了一个团长的心理：“我的女人，怎么能摸来摸去！她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，太欺负人了！日他奶奶！”这篇小说是( )。
2013-2018年 自考汉语言文学 统考中学语文教学法 真题答案整理
13年7月单项选择1.我国语文教程的设立始于：1903年2.语文教科书的主体是:范文系统3.智力因素在语文学习中与:认识活动相联系。
4.体现语文教师业务能力、教学水平的最重要的标志是语文施教能力。
5.语文素养的基本要素是语文知识和语文能力。
6.达到正确阅读的有效途径是阅读方法。
7.作文教学中使学生写好作文的关键是写前指导。
8.既是一种读的训练，也是一种说的训练的教学方法是朗读。
9.开展语文课外活动的第一要求是坚持学生自主的原则。
10.为了不遗忘，而对学过的内容进行多次反复再认的复习法叫强化复习法。
填空11.把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
12.中学语文课程的内涵是中学语文课程目标实现的重要依据之一。
13.语文教材是语文教育内容的载体。
14.语文学习贯穿每个人的一生，是个人接受终身教育的重要组成部分。
15.语文能力培养是现代语文教育改革的重要内容。
16.一个合格的中学语文教师还要有良好的职业心理品质。
17.学好语文知识是学生学好其他各门知识的必要条件。
18.初中毕业生应该会写常用汉字3000个左右。
19.阅读就是从书面语言文字符号系统获得和建构文本作品意义的心理过程。
20.观察力属于作文的基本能力。
21.话题作文是一种自由度比较大的作文练习方式。
22.听话能力是人对有声语言的感知和理解能力。
23.对学生进行口语交际训练并不是从零开始，然后循序渐进地进行的。
24.以配合语文课堂教学为目的的课外阅读活动方式也叫做“同步阅读”。
25.复习不同于一般的学习这主要由于它的行为的重复性。
简答题26.中学语文课程内容组织的依据是哪些？1.以一般课程设置理论作为依据和基础。
2.依据社会的客观需求。
3.遵循语文学科自身的系统和规律。
4.遵循学生的心理特点和发展规律。
27.语文知识和语文能力教学有什么要求？1，传授知识要做到“精要、好懂、有用”2，技能训练要联系读、写和口语交际实际3，注重启发引导，讲求整体提高。
电大本科汉语言文学中学语文教学研究试题及答案4
中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）中学语文教学研究试题2010年1月一、简答题（答出要点即可，不必展开论述。
每题10分，共50分）1．语文教学方法选择的依据是什么？2．如何全面理解语文知识教学的综合实践原则？3．合作学习具有哪些特征？4．根据现代认知心理学的理论，倾听的心理过程可分为几个阶段？5．简述形成性评价的目的。
二、论述题（结合实际进行具体论述。
每题16分，共32分）1．联系自身实际谈谈你对语文教师教学能力结构的认识。
2．联系教学实际，谈谈怎样培养学生修改文章的能力。
三、分析题（18分）分析教学个案，回答问题：1．教师是怎样引导学生处理整体感知与局部切入分析的？（12分）2．举例说明教师如何引导学生品味语言。
（6分）《在马克思墓前的讲话》教学实录师：（简单导入后）同学们，今天让我们带着知难而上的精神来学习恩格斯的《在、马克思墓前的讲话》。
1844年8月恩格斯与马克思在布鲁塞尔会面，从此这两位历史巨人结成挚友，为全世界无产阶级的解放事业并肩奋斗了近四十年。
对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于思格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于思格斯。
那么，读完恩格斯<在马克思墓前的讲话》，你看到了什么，想到了什么，悟到了什么？（学生开始思考。
）生1：读完本文我认为恩格斯没有表达自己的哀痛，甚至从表面上根本读不出他的哀痛，他重点写了马克思的伟大精神和贡献。
恩格斯表达出自己的深深悼念和赞美。
师：你认为恩格斯没有宣泄自己的哀痛，而是将哀痛隐于字里行间，对吗7．生1：是的。
师：那大家能找到恩格斯表达对马克思赞美的句子吗？生2：“他的英名和事业将永垂不朽”说明马克思的精神是伟大的，流传千古。
师：你能带着这种崇敬将这句话再读一遍吗？（学生读）师：很好。
哪位同学对这句话还有自己的理解？生3：这句话说明恩格斯对马克思伟大贡献的肯定。
2023年电大本科汉语言文学中学语文教学研究试题及答案
中央广播电视大学 2023-2023学年度第二学期“开放本科”期末考试(开卷中学语文教学研究试题一、简答题(答出要点即可,不必展开论述。
每题 10分,共 50分1.简答谈话旳含义与重要特点。
2.语文教学措施优化选择旳原则是什么?3.语文教学与现代教育技术旳整合,重要体目前哪几方面?4.阅读教学过程中,教师怎样引导学生涵泳?5.语文教学设计旳要素有哪些?二、论述题(结合实际进行详细论述。
每题 16分,共 32分1-结合作文教学实际,谈谈应怎样指导学生进行有效旳观测?2.详细论述老式学习措施与现代学习措施旳一般特性及辨证关系。
三、分析题(18分分析教学个案,回答问题:1.本案例设计了几种教学环节?请梳理出教学思绪 j (12分2.本案例突出体现了哪些教学理念?(6分《面朝大海,春暖花开》教学实录师:在现代诗人中, 有一种我们颇为陌生旳名字, 叫海子。
2023年, “人民文学诗歌类” 在空缺了两年之后,授予给他和另一位诗人。
今天,我们就来学习海子旳诗歌<面朝大海, 春暖花开》。
我们先读一遍。
(学生自由诵读。
师:读了这首诗,你一定会受到精神上旳影响和情绪上旳感染,请说说你旳原初体验。
规定有话则长,无话则短,不讲空话、套话。
生 1:这首诗有某种吸引力,让人总是欲罢不能,也许是作者诗中那种乐观向上感染了我,读时觉得很轻松、清新、温暖。
生 2:写得很朴实,没有什么华丽辞藻,写旳是一种平凡安逸幸福旳生活,读了之后令人很向往。
生 3:读完这首诗,让人觉得自己十分幸福,觉得这世界上旳任何事物都十分美好。
生 4:我感到了生活是如此美好,可以和每一种人分享快乐。
生 5:这首诗语言并不是十分华丽,不过能让人产生一种亲切旳感觉,心中涌起浓浓旳春意。
生 6:全诗不长,但字字句句都透出一种温馨,一种真情。
形式很随意,体现很自然。
体现出一种积极向上旳思想,读过之后有一种心旷神怡旳放松感觉, “活着”真好。
师:再读一读。
透过字句,请你想象推测一下,诗人是一种怎样旳人?(小组交流,后全班交流生 7:作者是一种乐观主义者,比较善良,对生活充斥但愿。
中央电大开放本科汉语言文学专业中国现代文学专题试题(1)_0401
观， 但也以惊世骇俗的新观点创作了两部历史剧《 蔡文姬》 ＿ 和《
１．在“ ２ 五四” 初期 ， 填密漂亮风格的散文广受欢迎 ， 尤其可以
》 。
与朱 自清为代表 。
１．鲁迅多次在他 的小说写到群众蜂拥观看杀人场面的情景， ３ 除了小说《 示众 》 以外 ， 还有
他以华老栓为主人公的第三篇小说《 ＿
８ ８０
２ 茅盾在创作《 ． 子夜》 围绕着吴荪甫这个中心人物， 时， 引出了三条“ 火线” ： Ａ 吴荪甫与赵伯韬斗法的一条先虚后实 ． Ｉ 与农民矛盾斗争的一条以虚为主 ３ ．
Ｃ 与工人斗争的一条线一实到底 Ｄ 红军活动的一条线先实后虚 ．
３ ．曹禺的戏剧创作受到诸多外国作家的影响， 其中主要有（ Ａ 契诃夫 ． 且 莎士比亚 ）
３’ 期间， ． 二战” ‘ 在欧洲战场上惟一的一位中国记者是小说《 梦之谷 》 的作者（ Ａ．巴金 Ｃ ．老舍 Ｂ ．师陀 Ｄ ．萧乾
４ ．在老舍早期作 品中， 有一部作品在“ 文革” 中受到严厉的批判 ， 并直接导致 了作者的噩 运。这部小说是（ ） 。
汉语言专业中国现当代文学专题（） １试题答案及评分标准
（ 供参考）
一、 填空题（ １ 共２ 分） 每空 分， ０
说明： 答案中凡出现错别字均不给分。 １ 竹林的故事 ． ４ 春蚕 ． ７ 查 良铮 ． １． ０ 茅盾 ２ 肥皂 ． Ｊ 谈龙集 ． ８ 老舍 ． １． １ 武则天 ３ ．张爱玲 ６ ．故事新编 ９ ．苏汝 １．冰心 ２
曾经很冲动地著文攻击鲁迅， 鲁迅反击时则把
以“ 抓住现实， 唱新世纪 歌
１． ９ 在曹禺的《 雷雨》 出场的八个人物是周朴园、 中， 繁漪、 侍萍、 鲁大海、 鲁四凤、 周萍、
和鲁贵。
2023年电大本科汉语言文学中学语文教学研究试题及答案
中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试．（开卷）中学语文教学研究试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目规定答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、简答题（答出要点进行适当论述。
每题10分，共50分）1．我国古代写作教学有哪些经验对今天的作文教学改革具有启发意义？2．在语文学习中调动学生的智力因素涉及调动哪些方面的能力？3．教学过程的安排应当考虑哪些因素？4．简答写作阶段要经历的两个转化。
5．简答现代教育技术在语文教学中的应用原则。
二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题16分，共32分）6．联系作文教学实际，论述你对写作的个人特点的理解。
7．结合教学实际具体论述语文知识教学的基本原则。
三、分析题（18分）分析教学案例，回答以下问题：8．本教学案例中有哪些教学环节？各有什么目的？（12分）9．教师的教学具有什么突出特点？收到什么效果？（6分）《律诗二首》教学实录师：今天学习《律诗二首》。
这课咱们没上过，把两首诗放在一起上，会有此外一种韵味在里面。
诗歌最重要的学习方法是朗读。
下面请两位同学将《过故人庄》和《游山西村》分别读给老师听一下。
（生甲朗读《过故人庄》，生乙朗读《游山西村》）师：呵，读错了一个字，两个字读反了。
再读的时候节奏要分明一点，不能读断。
你们听我读：“故人具鸡黍，邀我至田家……”（生齐读<过故人庄》《游山西村》。
老师板书：朗读）师：读文言诗词，重要的是吟读（板书：吟）。
吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。
它读得比较慢，有时候有拖音。
吟读和朗读的味道可不同啦。
你们听老师把《过故人庄》吟读一遍。
河南电大汉语言本科中学语文教学研究教考一体化网上考试多项选择题题库
河南电大汉语言本科《中学语文教学研究》（教考一体化）网上考试多项选择题题库1.按照联想产生的内容分类，可将联想分为（）去掉“A. 相反联想”2．按照内容的倾向性划分，口语交际的教学内容可分为哪几个方面（）C. 口语交际的能力D. 口语交际的态度3．编制作文计划时应该遵循哪些基本原则（）去掉“C. 作文教学计划的实施不是一成不变的”4．表达能力包括（）全选5．表达与交流能力包括哪些方面（）去掉“A. 迅速进行语言解码的能力”6．表达与交流有哪些心理特点（）全选7．常见的改写形式有哪些（）去掉“D. 改变选材”8．从1992年的“教学大纲”到2001年的“课程标准”，对“语文知识”教学的阐述有哪些明显的变化（）去掉“B. 语文知识教学方式更加灵活”9．从微观上看，阅读是读者与读物相互作用的行为系统，这个行为系统有以下哪些特色（）全选10．从写作的基础能力看写作行为规则，需要掌握哪些方法（）去掉“A. 立意与安章”11．从语文教学的目标出发，可以提出哪些有关言语规律的教学内容（）全选12．电话交谈应注意哪些问题（）全选13．“读者在阅读活动中的多种心理活动和品质特征是他健康生理机能系统的反映”体现在（）全选14．对信息的捕捉能力包括哪些方面（）去掉“C. 捕捉信息要全面”15．发展语文能力包括（）全选16．方法分为哪几类（）全选17．构成阅读活动的主要因素有哪些（）全选18．古代识字教学的经验有哪些（）全选19．古代写作教学的经验有哪些（）全选20．古代阅读教学的经验有哪些（）全选21．合作学习的特征包括（）全选22．积累的重要性包括哪些方面（）去掉“A. 促成量变到质变的飞跃”23．记忆包括哪些基本过程（）全选24．记忆的良好品质包括（）全选25．教师在阅读教学中的提问应注意哪些方面（）去掉“D. 要使学生处于连续的“被追问”状态“26．教师指导学生观察，应包括哪些方面（）全选27．教师作为“教育促进者”，其角色行为表现有哪些（）全选28．“口语交际”教学目标的特征有哪些（）去掉“C. 延伸性”29．目前出现的语文学科的软件有哪些不足（）去掉“B. 对提升学生语文素养探索不足”30．目前初中语文知识教学仍存在哪些问题（）全选31．培养学生的情感态度和价值观的具体任务包括（）去掉“A. 关注当代文化生活”32．倾听能力包括哪些方面( )全选33．倾听有哪些心理特点（）全选34．《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求初中学生（）去掉“B. 能根据文章的立意和主旨，列举实例”35．如何指导学生涵泳（）全选36．树立“重视发展”的质量评价观，要明确哪些问题（）全选37．听话理解力主要表现在哪些方面（）全选38．为保障学生行使阅读主权，教师应当怎么做（）全选39．为达到阅读阐释理解文本意义和体验作者情感的目标，需要经历哪些阶段（）全选40．下列关于“经验”的说法，正确的是（）全选41．下列关于倾听、表达与交流的说法，正确的是（）全选42．下列哪些可以成为语文课程资源（）全选43．下列哪些是为人民服务精神的体现（）全选44．下列哪些是最具有普遍适用性的读书方法（）去掉“A. 速读与泛读”45．下列哪些行为体现了教师尊重学生的个性发展（）去掉“B. 指导学生进行实践活动”46．下列哪些选项属于阅读操作技能（）全选47．下列哪些选项属于阅读中自我期待的内容（）去掉“D. 希望从读物中看到自己希望的情节发展和情感境界”48．下列哪些属于“依法执教”的内容（）全选49．下列哪些属于教师促进学生活动的行为（）全选50．下列哪些属于教师在教学中与学生积极互动，共同发展的做法（）全选51．下列哪些属于口语交际的态度（）去掉“C. 严肃认真地进行实践”52．下列哪些属于新时期教师职业道德规范的内容（）全选53．学生缺乏写作欲望，与以下哪些因素有关（）全选54．学校语文课程资源包括（）去掉“A. 语文教育人才资源”55．一个句子的正误优劣，决定于哪些因素（）全选56．一个课件在设计时要考虑哪些方面的问题（）全选57．以下关于“五经”的说法哪些是正确的（）去掉“C. 长期作为封建王朝科举取士的考试用书”58．以下关于阅读和作文关系的说法，正确的是（）全选59．以下哪些是属于听测训练的方式（）去掉“B. 推测开始”60．以下哪些属于蒙学读物中的故事（）去掉“C. 画蛇添足”61．“以学生为学习主体”对语文教师提出的要求包括哪些（）去掉“D. 将学生看做亲生儿女”62．引导阶段的方法指导包括（）去掉“C. 引导学生概括和抽象”63．用现代教育技术体现（），是优质语文课件最主要的特征全选64．与语文课程任务相关的语文学习特点包括（）全选65．语文教学方法优化选择的依据包括（）全选66．语文教学目标的三个维度是（）去掉“A. 实践与感知”67．语文教学要着力于学生的基础素质培养，主要包括哪些内容（）全选68．语文课程标准中对语文课程的基本理念的表述有（）全选69．语文课程的基础性体现在（）B. 语文素养是学生全面发展和终身发展的基础D. 语文素养是学生学好其他课程的基础70．语文学习制定计划的方法包括（）去掉“A. 如何有选择地进行课外阅读”71．阅读教学过程是一场多重关系、多种向度的对话，表现在（）去掉“A. 学生、教师与其他读者的对话”72．“阅读教学为学生的健康成长打下牢固的精神底子”指的是（）去掉“C. 进行阅读阐释”73．阅读具有以下哪些功能（）全选74．阅读中读后评用阶段包括哪几方面（）去掉“A. 阅读理解”75．在《简明国际教育百科全书课程》中，艾布拉姆提出学习人文学科的模式，这种模式涉及的几种关系指的是（）全选76．在阅读教学中，教师应如何指导学生掌握整体感悟的方法（）全选77．中国古代语文教学的特点有哪些（）去掉“D. 包括政治、经济、哲学、历史等内容”78．作文教学具有哪些意义（）全选79．作文课中的情境教学，一般采用以下哪些方式（）去掉“C. 加强基础知识和教学”。
电大本科汉语言文学《中国当代的文学专题》试题及答案1
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷）中国当代文学专题试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择题（每题1分，共10分）要求：将正确答案的序号填在答题纸上。
每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。
1．在描写轻松欢快的“农村新生活的情调”的小说中，赵树理的作品是( )。
A.《村歌》 B．《禾场上》C．《登记》 D．《耕云记》2．李云龙的形象出自长篇小说( )。
A.《英雄无语》 B．《亮剑》C．《历史的天空》 D．《激情燃烧的岁月》3．老舍以其对旧时代底层市民的人文关怀、创新的戏剧结构和精湛的舞台语言取得巨大成功的作品是( )。
A.《考验》 B．《关汉卿》C．《茶馆》 D．《龙须沟》4. 50年代中期大胆突破“禁区”的诗歌主要有流沙河的( )等。
A．《望星空》 B．《养花人的梦》C．《草木篇》 D．《迟开的玫瑰》5. 80年代中期兴起的寻根文学中，韩少功的代表作是( )。
A．《爸爸爸》 B．《老井》C．《小鲍庄》 D．《厚土》6．女性文学中也有诗歌作品，比较优秀的有( )等。
A．舒婷的《致橡树》 B．铁凝的《哦，香雪》C．张洁的《祖母绿》 D．残雪的《山上的小屋》7．从1979到1980年间开始的“意识流”小说尝试创作中，《我是谁》的作者是( )。
A．王蒙 B．宗璞C．张洁 D．茹志娟8．刘震云在2003年发表的长篇小说是( )。
A．《活着》 B．《废都》C．《风景》 D．《手机》9．标志着杨朔散文艺术成熟的作品是1956年发表的( )。
A．《泰山极顶》 B．《雪浪花》C．《香山红叶》 D．《荔枝蜜》10．现代诗社成立于1956年1月，领袖人物是( )。
2021年电大本科汉语言文学中学语文教学研究试题及答案资料
中央广播电视大学-第二学期“开放本科”期末考试（开卷）中学语文教学研究试题一、简答题（答出要点即可，不必展开阐述。
每题10分，共50分）1．设计语文作业应考虑哪些问题？2．情感态度和价值观培养有哪些详细任务？3．初中语文知识教学存在哪些重要问题？4．语文教学新理念详细内容是什么？5．语文教学设计有哪些重要规定？二、阐述题（结合实际进行详细阐述。
每题16分，共32分）1．分析学生缺少写作欲望因素，联系作文教学实际阐述如何激发学生写作欲望。
2．口语交际教学规定是什么？请举例进行详细阐述。
三、分析题（18分）分析教学个案，回答问题：1．在本个案中，教师是如何引导学生解决好整体感知与局某些析关系？（14分）2．举例分析教师是如何引导学生品味语言。
（4分）《善良》教学实录师：《东郭先生和狼》、《农夫和蛇》两个寓言故事，人们都应当很熟悉吧。
这两个寓言讲都是善良人“好心不得好报”。
在咱们生活中，关于“善良”这个话题，也有“善有善报，恶有恶报”和“人善被人欺，马善被人骑”等谚语、俗语。
你对善良有什么看法呢？下面让咱们带着这个问题，打开王蒙先生《善良》，看看她是持什么观点。
（学生通读全文）师：哪位同窗来说一说自己勾画出最能体现作者基本观点语句。
生1：最后一段中“我喜欢善良。
我不喜欢凶恶”。
生2：我找是“我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反”。
生3：我以为上面两句话合起来才是作者完整观点。
师：那么，你能用一句话概括作者观点吗？生3（稍作思考后）：喜欢善良，但愿并相信国人终归会愈来愈善良。
师：人们尚有无其她意见？生：没有了。
师：好，看来作者基本观点就是：“喜欢善良，但愿并相信国人终归会愈来愈善良。
”下面迅速通读全文，看一看王蒙先生是分几种某些来阐述自己观点。
（学生速读，思考、交流）生4：作者是分两某些来阐述。
第一某些是第1-4自然段，谈人们对善良结识和自己疑问；第二某些是第5自然段至结尾，作者对善良进行阐释并表白自己态度。
电大本科汉语言文学《文论专题》试题及答案3
中央广播电视大学2009-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试文论专题试卷一、单选题（每小题2分，共20分。
请将正确答案的序号填在括号内）1．孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的( )作用而言的。
A．娱乐B．表现C．认识D．教化2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。
其西晋陆机的“( )”就是例证。
A．意不称物，文不逮意B．思表纤旨，文外曲致，言所不追C．文已尽而意有余D．象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨3．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是( )。
A．第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》B．第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》 C．第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》D．第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》4．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“( )”说著名。
A．滋味 B．品味C．食味 D．气味5．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：( )、概念的、经济的和道德的。
A．想象的 B．诗意的C．意象的 D．直觉的6．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。
下面( )属于创作方法论范畴。
A．“师法自然”说B．“才、胆、识、力”说C．“理、事、情”说D．“妙造自然”说7．从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是( )。
A.康德 B．黑格尔C．泰纳 D．克罗齐8．黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用( )形式表现最崇高的东西”。
A．科学性 B．理性C．感性 D．目的性9．著名的“三一律”戏剧创作法是在( )中提出来的。
2021年电大本科汉语言文学教育学试题及答案
中央广播电视大学-第二学期“开放本科”期末考试教诲学试题一、选取题I1．普通来说，学校产生于( )。
A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会E．社会主义社会2．决定教诲性质因素是( )。
A．生产力发展水平 B．政治经济制度C．社会文化类型 D．社会文化观念E．人口质量3．便于因材施教教学组织形式是( )。
A．分科教学 B．个别教学C．问题教学 D．班级授课制E．分组教学4．教师劳动价值，普通来说具备( )价值。
A．政治价值 B．道德价值C．经济价值 D．文化价值E．发展价值5．父母是子女永远教师，这体现了家庭教诲( )特点。
A．先导性 B．感染性C．权威性 D．针对性E．终身性二、填空题（每空1分，共6分）6．中小学教诲具备基本性、全面性、----- ．特点。
7．被毛泽东誉为“学界泰斗、人世榜样”国内近代民主革命家、教诲家是____。
8．教学原则是进行教学所必要遵循--------一。
9．通过询问解答方式，协助学生消除影响她们思想品德形式和发展心理障碍，培养学生思想品德一种办法是-----一。
10.课外教诲基本组织形式有 ----------活动、____活动和个人活动三种。
三、名词解释（每小题5分．共10分）11.教诲方针12．说理教诲法四、简答题（每小题9分，共18分）13．简述学生掌握知识基本阶段。
14．简述班集体教诲功能。
五、阐述题（每小题18分，共36分）15.阐述什么是非智力因素？为什么要培养学生非智力因素？如何培养？16.结合实际，谈谈如何贯彻严格规定与尊重信任相结合原则？六、实例分析（20分）17.（分析字数不得少于300字）学生评价1998年终，学校对教师年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”栏目。
成绩一出来，李教师是全校最低分，当时李教师非常愤怒地对学生一顿痛骂。
学生们都低着头，满脸恐惊。
第三天，李教师在改作业时，突然看到一张小纸条，纸条上写着：“教师，请你别再生咱们气了，咱们不是说你课上得不好，而是由于你动不动就对咱们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。
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中央广播电视大学 - 第一学期”开放本科”期末考试．( 开卷) 中学语文教学研究试题
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校( 工作站) 名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后, 把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明, 并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上, 写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔( 含签字笔) 答题, 使用铅笔答题无效。
一、简答题( 答出要点进行适当论述。
每题10分, 共50分) 1．中国古代写作教学有哪些经验对今天的作文教学改革具有启发意义? 2．在语文学习中调动学生的智力因素包括调动哪些方面的能力?
3．教学过程的安排应该考虑哪些因素? 4．简答写作阶段要经历的两个转化。
5．简答现代教育技术在语文教学中的应用原则。
二、论述题( 结合实际问题进行具体论述。
每小题16分, 共32
分) 6．联系作文教学实际, 论述你对写作的个人特点的理解。
7．结合教学实际具体论述语文知识教学的基本原则。
三、分析题( 18分)
分析教学案例, 回答以下问题:
8．本教学案例中有哪些教学环节? 各有什么目的? ( 12分) 9．教师的教学具有什么突出特点? 收到什么效果? ( 6分) 《律诗二首》教学实录
师: 今天学习《律诗二首》。
这课咱们没上过, 把两首诗放在一起上, 会有另外一种韵味在里面。
诗歌最重要的学习方法是朗读。
下面请两位同学将《过故人庄》和《游山西村》分别读给老师听一下。
( 生甲朗读《过故人庄》, 生乙朗读《游山西村》) 师: 呵, 读错了一个字, 两个字读反了。
再读的时候节奏要分明一点, 不能读断。
你们听我读: ”故人具鸡黍, 邀我至田家……” ( 生齐读<过故人庄》《游山西村》。
老师板书: 朗读) 师: 读文言诗词, 重要的是吟读( 板书: 吟) 。
吟读, 是按照诗的个性来读, 按照自己的体会来读。
它读得比较慢, 有时候有拖音。
吟读和朗读的味道可不同啦。
你们听老师把《过故人庄》吟读
一遍。
( 老师示范吟读《过故人庄》)
师: 你们看, 吟诗和朗读, 吟读, 味道就是足一点。
好, 下面请同学们学着吟读《过故人庄》。
( 学生大声自由吟读《过故人庄》) 师: ”斜”字能够读为xia, ’’‘‘家’’‘‘斜””花”是押韵的。
好, 咱们再来吟诵一次。
( 学生齐吟<过故人庄》) 师: ”合”字读得特别好, ”绿树村边合——, 青山郭外斜”。
但第三句情感没有读出来。
( 老师吟读: ”开轩面场圃, 把酒话桑麻。
待到重阳日, 还来就菊花。
”)
师: 后一句是相邀, 要读慢一点, 读得意味深长。
还, 再试读一次。
( 学生再次吟读《过故人庄》)
师: 这一次味道就出来了, 老师为你们喝彩。
同学们带着这种体会, 揣摩揣摩, 自己吟读《游山西村》。
( 学生自由吟读; 老师请一女生吟读《游山西村》) 师: ”夜叩门”三个字还要读得有意境一点。
( 老师吟读) ”从今若许闲乘月, 拄杖无时夜叩门”。
要读出叩你家的门还要到你家来作客的这种快乐的情感。
( 学生齐声吟读《游山西村》)
师: 读得好, 朗读就进行到这里。
下面进行译读。
( 板书: 译读)
师: 大家不要以为”译”很容易, 老师给你们出个难题, 什么叫译读呢? 以诗译诗, 译出来的现代文也要有点韵脚, 也要像一首诗。
下面请同学们做一下”预备动作”, 将两首诗的注释好好读一下, 然后根据注释口头翻译课文。
( 同学们各自进行译读活动)
师: 现在咱们再做一个”预备动作”, 老师先以《游山西村》为例进行示范。
大家读, 老师译, 注意听老师对”押韵”的处理。
( 学生吟读, 老师示范)
生: ”莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。
”
师: 莫笑腊月里农家的那一杯浑酒, 丰年有足够的鸡和猪把客挽留。
生: ”山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
”
师: 一重重山啊一道道水, 仿佛是无路可走; 谁知花明柳暗又一个村庄在前头。
生: ”萧鼓追随村社近, 衣冠简朴古风存。
”
师: 箫声鼓声紧紧追随, 春日的集会就在前头, 那简朴的衣服头饰说明古风尚存。
生: ”从今若许闲乘月, 拄杖无时夜叩门。
”
师: 今后若有月下漫步的闲情, 说不定什么时候拄着拐杖来
敲你的门。
师: 下面你们来译《过故人庄》。
我来读诗, 你们译。
先来试一下, 看看它应该押什么韵。
( 学生们依据课文注释译诗) 师: 建议你们翻译的时候, 将”家…斜…‘麻…‘花”用来押韵, 但不一定用这几个字, ”家’’‘‘花”能够用, 中间”斜”和”麻”怎么翻译押韵, 第四句和第六句怎么翻译, 想一想, 把这两个问题解决就能够以诗译诗了。
( 学生讨论。
老师吟诗, 学生再译) 师: ”故人具鸡黍, 邀我至田家。
”生: 朋友准备了饭菜, 邀请我来到她家。
师: ”绿树村边合, 青山郭外斜。
”生: 远处有青色的山崖。
师: ”开轩面场圃, 把酒话桑麻。
”生: 边喝酒边谈论庄稼。
师: ”待到重阳日, 还来就菊花。
”生: 到重阳时还来欣赏菊花。
师: 这一句我是这样翻译的, ”到了重阳节那一天, 再来喝酒赏菊吧。
”朋友相邀的味道就出
来了。
师: 刚才同学们翻译的还差一点诗味, 现在老师来润色一下, 大家读, 我来译。
( 学生吟诗, 老师翻译)
生: ”故人具鸡黍, ”。