ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全)
ACCESS2010教案(第二至五周)
1、表达式的使用
2、运算符的使用
3、逻辑运算符的使用
4、特殊运算符的使用
5、常用函数的使用
6、组合条件
*每个点举例1次，并引出类似问题1个，引导学生讨论。
项目训练
实训查询的使用。
学生思记
学生思记
学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验任务
教师演示
教师讲解
教师讲解
教师点评
项目训练
实训查询的高级使用。
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
学生讨论
学生阅读思考
学生讨论
上机实验
教师讲解
教师演示
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
演示
教师演示
教师指导
小结
介绍了大量表的基本操作，需要大量的上机实验来强化
作业
1．熟读教材
2．课后实验试做
3．预习sql部分内容
《数据库技术与应用》教案
教学重点、难点
查询设计视图的使用
查询的运行和调试
查询条件的修改对结果的影响
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．设计一个“课本表”，需要哪些字段，各什么属性。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
引出三个问题：
表设计好以后，输入大量的数据，是不是我们都需要？
（2）关系的性质
（3）关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
Access2010数据库基础教程教案
Access2010数据库基础教程教案一、教学目标1、让学生了解 Access2010 数据库的基本概念和功能。
2、使学生掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access2010 解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）数据库和表的创建与设计。
（2）数据的录入与编辑。
（3）查询的创建与应用。
2、难点（1）表关系的建立与维护。
（2）复杂查询的设计与实现。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access2010 的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过列举一些实际生活中需要管理数据的场景，如学生成绩管理、图书管理等，引出数据库管理的重要性，从而引入 Access2010 数据库软件。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）Access2010 简介介绍 Access2010 的特点、用途和工作界面。
（2）数据库的基本概念讲解数据库、表、字段、记录等概念。
（3）创建数据库演示创建一个新的数据库，并讲解数据库的保存和打开方法。
3、实践操作（约 30 分钟）让学生自己动手创建一个简单的数据库，如“学生信息数据库”。
4、表的创建与设计（约 30 分钟）（1）讲解表的结构和设计原则包括字段的数据类型、字段大小、主键等。
（2）演示创建表的方法通过示例创建“学生表”，包含学号、姓名、性别、年龄等字段。
5、实践操作（约 30 分钟）学生创建自己的表，并录入一些数据。
6、数据的录入与编辑（约 20 分钟）（1）讲解数据录入的方法和注意事项（2）演示数据的编辑操作，如修改、删除、添加记录等7、表关系的建立与维护（约 30 分钟）（1）讲解表关系的概念和类型如一对一、一对多、多对多关系。
（2）演示建立表关系的方法以“学生表”和“成绩表”为例，建立一对多的关系。
8、查询的创建与应用（约 40 分钟）（1）查询的概念和作用（2）演示创建简单查询的方法如选择查询，查找特定条件的数据。
Access数据库基础教程2010版课程设计
Access数据库基础教程2010版课程设计一、课程介绍本课程是Access数据库基础教程的2010版课程设计，适用于初学者。
Access是微软公司开发的一种数据库管理软件，能够快速创建数据库、表格、查询、表单、报表等。
本课程将从基础的数据库概念、基本操作、数据类型等方面讲解Access的使用方法。
二、教学目标1.了解数据库的基本概念和基本操作；2.能够创建表格、字段、数据类型；3.能够实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等操作；4.能够创建表单、报表；5.能够使用查询功能，实现多表联结、条件查询、计算字段等高级操作。
三、课程大纲3.1 基础概念1.数据库的定义和作用；2.数据库管理系统（DBMS）的分类和特点；3.Access的特点和应用场景。
3.2 界面介绍和基本操作1.界面介绍及功能区、Ribbon模式；2.新建数据库、表格、字段；3.数据类型、主键、唯一值。
3.3 数据的操作1.数据记录的录入、修改、删除；2.数据的查询、排序、筛选、过滤；3.单表查询和多表查询。
3.4 单表查询和多表联结1.单表查询的基本语法和使用方法；2.多表联结的基本语法和使用方法；3.外部连接和内部连接的区别。
3.5 高级查询1.条件查询，如使用 AND 和 OR 运算符；2.计算字段，如使用基本运算符、通配符、函数表达式；3.分组和汇总，如使用 GROUP BY 和 HAVING 子句。
3.6 表单和报表1.创建表单的基本方法；2.设置表单的属性和样式；3.创建报表，设置报表的属性和样式。
四、课程设计本课程的设计以实际案例为基础，结合实践操作和理论知识，通过“讲解-实践-巩固”的教学方式，让学生掌握使用Access进行数据库管理的基本技能。
4.1 教学流程第 1-2 周：了解数据库概念，Access 的特点和操作界面。
第 3-4 周：实现数据的录入、修改、删除、查询、排序、筛选等基本操作。
第 5-6 周：学习单表查询和多表联结的基本语法和使用方法。
Access2010数据库应用实训教程课程设计
Access2010数据库应用实训教程课程设计1. 课程内容本课程主要涉及Access2010数据库的基础知识和应用技能，包括以下内容：•数据库和表格的创建•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用通过本课程的学习，学生可以掌握Access2010数据库的基本应用技能，能够熟练使用Access2010完成日常的数据管理和分析工作。
2. 教学目标本课程旨在培养学生的以下能力：•掌握Access2010数据库的基本理论知识和操作技能；•能够应用Access2010设计和实现符合实际需求的数据库、表格、查询、表单和报表；•具备独立思考和解决问题的能力，能够在数据库应用实践中灵活运用Access2010的各种功能和工具，提高数据处理和管理效率；•具备团队协作和项目管理的能力，能够与团队成员共同完成数据库应用项目，撰写项目总结报告等。
3. 教学方法和学习方式本课程采用面授、实训和实践相结合的教学方法，具体学习方式如下：1.授课教师讲解Access2010数据库的基础知识和应用技能；2.自主学习：学生在教学过程中可以根据自身学习情况，结合教学材料和网络资源，自主学习和实践；3.实训：老师会根据实际需求和课程要求，给学生提供一些数据库应用实训项目，学生需要借助Access2010和其他相关软件工具进行实践；4.小组讨论和团队合作：在实践过程中，老师会要求学生进行小组讨论和团队合作，促进知识的交流分享和团队协作能力的提高。
4. 教学内容和进度安排本课程共分为5个模块，课程内容和进度安排如下：第一模块：基础知识和工具介绍•Access2010数据库介绍和应用领域介绍•数据库设计和表格设计•查询的设计和应用•表单的设计和应用•报表的设计和应用•数据库的自动化和高级应用第二模块：数据库和表格的创建•数据库的创建和管理•表格的创建和管理•数据类型和约束的设置•主键和外键的设置•数据的导入和导出第三模块：查询的设计和应用•查询的基本概念和类别•查询的设计和运行•查询的参数和条件设置•查询的计算和统计功能第四模块：表单和报表的设计和应用•表单和报表的应用领域•窗体和报表的设计和制作•对表格和查询的新增、编辑、删除和查询功能的支持•自定义控件的制作和使用第五模块：数据库的自动化和高级应用•宏和宏的应用•VBA的基础知识和应用技巧•数据库的编程和自动化处理•数据库的安全性和维护5. 教学评估和考核方法•平时评估：老师会根据学生的实践、作业和课堂表现等情况，对学生进行平时评估，并给予及时反馈；•考核方式：期末测试和实际项目考核•期末测试：主要考察学生对Access2010数据库基础理论知识和应用技能的掌握程度；•实际项目考核：老师会给每个小组分配一个案例，要求学生根据案例设计、开发和实现一个完整的数据库应用项目。
Access数据库技术及应用2010版教学设计
Access数据库技术及应用2010版教学设计课程目标本课程旨在帮助学生掌握Access数据库的基本概念和操作方法，了解数据库在实际工作中的应用，提高数据库设计与管理能力。
教学内容第一讲：Access数据库基础概念1.数据库的概念和基本特征2.Access数据库的功能和优点3.数据库设计的基本原则第二讲：Access数据库基本操作1.数据库的创建、打开和关闭2.表的创建与设计3.查询的创建与使用4.表单和报表的创建第三讲：Access数据库高级应用1.数据库联接与关系的建立2.自定义查询的设置3.宏的创建与使用4.数据库的维护和备份第四讲：Access数据库在实际工作中的应用1.数据库在企业管理中的应用2.个人信息管理中的Access数据库3.报表的制作与使用教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的方法，重点突出实践操作和案例分析，通过教师讲解、学生练习和小组讨论等方式，提升学生的实践能力和思维能力。
教学评估1.课堂作业：根据实际情况设计数据库系统；2.期中考试：40%3.期末考试：60%教学资源1.电子教案；2.教学PPT；3.案例分析；4.实践操作指导和练习。
参考书目1.《Access 2010数据库开发实战指南》2.《Access 2010数据库应用与实践》3.《Access 2010快速入门教程》总结Access数据库技术及应用是现代信息化时代必备的技能之一，掌握Access数据库基本知识和应用技能对提高学生的职业素养和应用能力有着重要的意义。
通过本课程的学习，学生将能够全面掌握Access数据库的操作方法和应用技巧，为今后职业发展打下坚实的基础。
1005《Access2010数据库应用》教学流程设计方案
《Access2010数据库应用》
教学流程设计方案
《Access2010数据库应用》课程面向课堂教学全过程设置教学环节，将讲解知识、训练技能、提高能力有机结合。
每个教学单元设置了合理完整的教学环节：教学导航→知识导读→操作实战→疑难解析→同步训练→单元小结→单元习题。
从传统的“以教师的教为主体”的观念转变为“以学生为中心，以学生的学、练、思为教学主体”，在教学的每一个环节充分考虑学生的知识现状、能力现状和认知能力，力求每一堂课都让全体学生受益。
《Access2010数据库应用》教学流程设计方案如下表所示。
1006《Access2010数据库应用》教学任务设计方案
3.2.3记录的排序
【任务3-5】将“出版社”数据表中的记录进行排序操作
3.3导入数据
3.3.1从Excel工作表中导入数据
【任务3-6】将Excel工作表中的数据导入到数据库中
3.3.2从其他的Access数据库中导入数据
【任务3-7】将数据库“BookData.accdb”中的数据表导入到数据库“Book3.accdb”中
6.7使用Alter语句添加、修改和删除字段
6.7.1向现有的数据表中添加字段
【任务6-15】向“图书信息2”数据表中添加两个新字段
6.7.2删除现有数据表中的字段
【任务6-16】从“图书信息2”数据表中删除两个字段
6.8使用SQL视图查看与修改已创建的查询
【任务6-17】使用SQL视图修改已创建的查询
单元7
7.1使用报表工具快速创建报表
【任务7-1】使用报表工具快速创建图书信息报表
7.2使用空报表工具创建报表
【任务7-2】使用空报表工具创建出版社报表
7.3使用报表向导创建报表
【任务7-3】使用报表向导创建按出版社统计图书总数量报表
7.4使用标签向导创建报表
【任务7-4】使用标签向导创建借书证标签
【任务2-2】使用模板创建数据库
2.2数据库的打开与关闭
【任务2-3】打开与关闭数据库
2.3数据库文件的格式转换
【任务2-4】转换数据库文件的格式
2.4数据库的备份与还原
【任务2-5】备份与还原数据库
2.5数据库的安全保护
2.5.1使用受信任位置中的Access 2010数据库
【任务2-6】在受信任位置打开该数据库
单元6
ACCESS数据库2010教案
第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。
技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。
教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。
教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。
教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。
P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。
《Access2010课程初识部分教案》
一、工作任务描述Access 2010作为一种关系型数据库管理系统是中小型数据库应用程序的理想开发环境，本章节我们主要介绍数据库中的相关概念，通过创建示例数据库—罗文斯来讲解数据库的系统结构，并通过创建“图书借阅管理系统”空白数据库掩饰数据库创建的一般步骤。
1.数据库基本概念a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过学生身边的事物讲解数据库中的基本概念。
c)任务：正确的理解数据库的基本概念。
2.数据模型a)角色：学生b)背景：采用分组讨论的形式，并通过实际事物讲解尸体模型，激发学生的学习兴趣。
c)任务：掌握数据模型的基本概念，熟练的判断实体之间的联系。
3.数据库的应用与发展a）角色：学生b）背景：采用分组讨论的形式，利用学生所学知识以及日常中所见到的事物来了解数据库在实际之中的应用。
c）任务：初步的了解数据库在实际生活中的应用，以及数据库的发展。
4.关系数据库管理系统a）角色：学生b）背景：老师讲解，通过老师讲解关系的相关概念并结合现有时间完成对关系模型的学习。
c）任务：掌握关系的基本概念以及常用的关系运算。
5.Access 2010 简介：安装Access 2010并创建示例数据库—罗斯文a)角色：学生b)背景：通过创建罗斯文数据库让学生了解数据库系统的基本结构。
c)任务：完成对Access02010的安装，通过创建罗斯文数据库了解数据库系统基本结构、二、项目目标1．知识目标：(1) 掌握数据库的发展过程以及数据库中的基本概念(2) 掌握实体描述相关概念，熟练的判断出实体之间的关系(3)掌握关系的基本概念，熟练的对关系进行各种运算。
(4) 认识Access 2010，了解Access的发展历史。
掌握数据库系统的基本结构。
2．技能目标：（1）能够在一台计算机上正确的配置Access 2010，完成数据库的安装。
（2）熟练创建Access自带的示例数据库。
（3）掌握Access 的启动与退出方法。
Access2010数据库案例教程教学设计
Access2010数据库案例教程教学设计前言随着信息化时代的发展，数据管理变得越来越重要。
而Access数据库是非常适合初学者入门的数据库软件。
本教程旨在通过Access2010数据库建立实际的案例，帮助读者了解数据库的基础知识和操作方法，提高数据管理能力。
目的通过本教程，读者将了解以下内容：•数据库设计的基本概念•Access2010的基本操作和工具•通过实际案例了解Access2010数据库各项功能的应用教学内容第一部分：初识Access20101.1 Access2010的基本概念•数据库概念和架构•为什么要用数据库？•数据库设计要考虑哪些因素？1.2 掌握Access2010的基本操作•安装Access2010•创建数据库•数据表的创建•手动添加数据•快速导入Excel的数据1.3 掌握Access2010的工具按钮•查询•表单•报表•宏第二部分：案例教学2.1 人事管理系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的员工信息•创建查询，检索员工信息•创建表单，编辑表单以及调整表单格式•创建报表，统计员工信息2.2 产品销售统计系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的产品信息和销售数据•创建查询，检索产品信息和销售数据•创建报表和统计分析，包括产品销售额、产品销售量等第三部分：教学评估3.1 教学评估•回顾Access2010和数据库设计的基础知识•安排相关的测试题，例如选择题和填空题•检查学生的数据库设计和基本表单查询能力•根据测试结果决定学生是否完成教学目标3.2 评估工具•定期评估学生的学习成绩•评估学生使用Access2010数据库软件的技能和能力•分析教学评估结果，观察教学的效果和改进方向结论本文介绍了一种为初学者设计的Access2010数据库案例教程。
通过本教程，初学者可以了解到数据管理的基础知识、掌握Access2010数据库的基本操作和工具、了解Access2010数据库的各项功能的应用。
[实用参考]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全)
![[实用参考]ACCESS2010最新教案(备课用-前五章全)](https://img.taocdn.com/s3/m/3b5107204431b90d6c85c778.png)
教师讲解
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师讲解
小结
本课概念偏多，需要大家课后熟读教材，配合书上及课上的例子领悟。
作业
1．熟读教材
2．画2个E-R图
3．预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
第二课
授课时间
20PP年2月25日星期二第1、2节
章
第2章ACCESS20PP数据库设计与创建
需要2课时
节
2.1Access20PP的启动与退出
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．同学平时使用什么软件处理数据？
2．现在你知道常用的数据库系统哪些？
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
介绍目前常用的数据库系统
如，Access、VFP、Oracle、SQLServer等
点出本书主要讲述Access20PP系统。
数据管理经历了从较为低级的人工管理到先进的数据库、数据仓库、数据挖掘的演变。
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
G提问：大家想一个自己经历过的，从旧信息通过数据处理得到新信息的例子？
介绍数据管理技术的各发展阶段
1.2数据库系统简述
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
2.2Access20PP用户界面
2.3Access数据库的设计
2.4Access数据库的创建
2.5数据库的打开与关闭
2.6数据库的安全操作
教学目标
掌握Access20PP的启动和退出，熟悉Access20PP的用户界面，掌握数据库的设计、创建、打开与关闭功能，并了解数据库的安全操作
《Access2010课程第五章教案A06_01
一、工作任务描述任务一: 创建操作序列宏a)角色：学生b)背景：通过第四章的学习掌握了使用VBA完成控件部分功能的学习，通过第四章所学习的内容由老师演示如何使用宏来完成窗体中控件简单功能的实现并由学生分组讨论宏的作用，引出本节课题目。
c)任务：①创建一个宏操作，当运行该宏时实现打开“借书登记”窗体，宏名为“macro1”。
②修改“macro1”宏，要求当运行该宏时打开“借书登记”窗体、并关闭“借还书信息管理”窗体。
任务二：创建宏组a)角色：学生b)背景：通过与操作序列宏比较讲解宏组的作用，并由老师演示宏组的创建方法。
c)任务：①创建宏“macro3”，在该宏中包含两个宏，分别为“macro3_1”和“macro3_2”，其中宏macro3_1里面包含操作：OpenReport操作在“打印预览”视图中打开“出版社报表”，Maxsize操作最大化活动窗口；宏macro3_2中有两个操作：Beep操作使计算机发生嘟嘟声，OpentTable操作在“数据表”视图中打开“借阅者表”。
任务三：子宏的创建a)角色：学生b)背景：老师讲解子宏的作用以及创建方法，并由学生分组讨论子宏与宏组的区别。
c)任务：①创建一个名为“macro4”的宏，该宏由“macro4_1”、“macro4_2”两个子宏组成，这两个宏的功能分别如下：♦macro4_1打开“借书登记”窗体；并关闭“借阅书信息管理”窗体。
♦macro4_2打开“还书登记”窗体；并关闭“借阅书信息管理”窗体。
②将窗体“借还书信息管理”窗体中标题为“借书登记”、“还书登记”的按钮控件的“单击”事件分别设置为“macro4_1”与“macro4_2”。
任务四：创建条件宏a)角色：学生b)背景：老师讲解条件宏的作用，并演示条件宏的创建方法。
c)任务：①创建如图6-18所示窗体L03，在窗体中添加一个名称为“T”的选项组控件，附带标签的标题为“表对象”。
在选项组中添加两个选项按钮，其选项值依次为“1”、“2”，附带标签的标题依次为“借阅者表”、“图书表”。
1013《Access2010数据库应用》课堂教学设计05
【问题1】：Select语句中Having子句与Where子句各有何功能？
【问题2】：要查询“图书信息”数据表中价格在30元至50元之间的图书信息，要求只包括图书编号、图书名称和价格3个字段，请写出SQL语句，要求使用两种不同的方法实现。
同步训练
（1）在数据库“Book5.accdb”中创建以下查询：
（6）掌握使用查询向导创建交叉表查询
（7）掌握参数查询和SQL查询
（8）了解操作查询
教学重点
（1）利用查询设计视图创建查询
（2）创建单表条件查询
（3）创建多表查询
（4）查询的总计计算和分组汇总
（5）使用查询向导创建交叉表查询
（6）参数查询和SQL查询
教学难点
（1）创建多表查询
（2）使用查询向导创建交叉表查询
【任务5-5】统计“图书信息”数据表中“电子工业出版社”出版的图书总数量
5.5.2查询的分组汇总
【任务5-6】统计“图书信息”表中各个出版社所出版的图书总数量
5.5.3查询时添加计算字段
【任务5-7】统计“图书信息”数据表中各种图书的金额
5.5使用查询向导创建复杂查询
5.5.1使用“交叉表查询向导”创建交叉表查询
操作实战
5.1使用查询设计器创建单表选择查询
【任务5-1】为“图书信息”数据表创建单表选择查询
5.2使用查询向导创建单表条件查询
【任务5-2】使用“简单查询向导”创建单表条件查询
5.3创建多表查询
【任务5-3】创建多表查询
5.4在查询中使用计算
5.5.1查询的统计计算
【任务5-4】统计“图书信息”数据表中图书总数量
《
课堂教学设计
课程名称
认识数据库系统教案Access 2010
教学环节与内容
教学设计
时间
1．导入新课
当今社会是高速发展的信息化社会，许多领域每天都有大量的数据需要进行处理，面对日益增长的信息量，人们需要建立高效的信息处理系统来对这些信息进行有效地组织、存储和管理。
1.课前利用业余时间组织学生参观数据库应用的系统（如学校超市），让学生了解数据库的实际应用。
5min
2．技能学习
(1)创建空白数据库
(2)关闭和打开数据库
(3)通过模板创建数据库
教师操作演示，必要时要求一个具有典型特质的学生与老师互动，共同完成操作任务，借此查看教学效果。
10min
3．知识归纳
Access数据库对象
教师讲授并引导学生归纳总结。
5min
4．技能训练
(1)根据教师布置的任务完成相关空白数据库的创建
教学资源
多媒体课件、主流数据库产品相关资料
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．复习和导入新课
(1)复习内容
数据模型。
(2)导入新课
要使用Access 2010开发一个数据库应用系统，首先需要建立数据库。
收集主流数据库管理系统产品的相关资料，分别列出其主要特点，应用场合。
现场演示一个现成的ASP网站，告诉学生们，“这就是带有Access数据库的电子商务网站”，激发学生求知欲望。
(2)操作Access 2010初始界面
学生上机完成操作训练。
20min
作业：单元1相关习题
任务二
创建数据库
授课日期
计划学时
1
教学目标
知识
了解Access的数据库对象：表、查询、报表、窗体、宏、模块
技能
Access2010数据库程序设计教程教学设计
Access 2010 数据库程序设计教程教学设计Access 是微软公司推出的一款关系型数据库软件，广泛应用于各类企业和个人工作中。
Access 2010 是 Access 系列中的重要版本之一，其功能强大，易于使用，广受欢迎。
本教程旨在为初学者提供 Access 2010 数据库程序设计方面的教学指导和实践案例，通过系统学习，帮助学习者掌握 Access 2010 应用的基本原理和常见技术，从而能够设计、实现和优化高质量的数据库程序。
教学工具和环境为了让学习者能够快速掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本技能，我们建议使用以下教学工具和环境：•Access 2010 软件：安装正版或授权的 Access 2010 软件，并确保其能够运行稳定。
•Windows 操作系统：使用 Windows 7 或更高版本的操作系统，以保证访问 2010 正常运行。
•教学资料：提供 Access 2010 数据库程序设计的相关文档、案例实例、教学视频等资料，供学习者参考。
教学目标和要求本教程的主要教学目标和要求如下：1.了解 Access 2010 数据库程序基本概念和功能特点。
2.掌握 Access 2010 数据库程序设计的基本方法和操作流程。
3.能够设计并实现符合实际需求的 Access 2010 数据库程序。
4.掌握 Access 2010 数据库程序的查询、报表、表单和宏等高级功能。
5.能够进行 Access 2010 数据库程序设计的优化和维护。
6.了解 Access 2010 数据库程序的安全性和保密性措施，避免数据泄露风险。
教学内容和步骤本教程的教学内容主要包括以下方面：第一章 Access 2010 数据库程序基础• 1.1 认识 Access 2010 数据库程序• 1.2 安装和配置 Access 2010 软件• 1.3 创建和打开 Access 2010 数据库• 1.4 认识表格、查询、表单和报表等基本对象• 1.5 数据类型、主键和外键等数据库概念第二章 Access 2010 数据库程序设计方法• 2.1 数据库设计的基本原则和方法• 2.2 数据表格的设计和优化• 2.3 查询语言和查询的设计• 2.4 表单和报表的设计和布局• 2.5 数据库程序的常用操作和技巧第三章 Access 2010 数据库程序高级功能• 3.1 查询和报表的高级功能• 3.2 表单的高级设计和调试• 3.3 自定义宏和编程实现• 3.4 共享和发布访问 2010 数据库• 3.5 数据库程序的备份和恢复第四章 Access 2010 数据库程序优化和维护• 4.1 数据库程序的性能分析和优化原则• 4.2 数据库程序的索引和查询优化• 4.3 数据库程序的安全性和保密性控制• 4.4 数据库程序的迁移和升级流程教学评估和反馈为了帮助学习者更好地评估和反馈本教程的教学效果，我们将采用如下教学评估和反馈机制：1.测验和测试：提供定期的测验和测试题目，以测试学习者对本教程内容的理解和掌握情况。
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3.2创建表
通过以下4种方式，可以在数据库中创建一个新表。
（1）使用数据表视图直接插入一个表。
（2）使用设计视图创建表。
（3）使用SharePoint列表创建表。
（4）导入表或链接到表。
2.3 Access数据库的设计
认识Access2010的数据库对象：
1．表
是Access 2010存储数据的地方，是数据库的核心和基础
2．查询可以按照不同的方式查看、分析和更改数据
3．窗体数据库和用户之间的主要接口
4．报表把数据库中的数据打印输出的特有形式
5．页页也称为数据访问页
6．宏由一系列操作组成，能自动执行一些任务
教学重点、难点
1、数据库系统的各组成部分
2、E-R图的画法
3、关系数据库的各个概念
教法
讲授法,讨论法
教具使用
计算机、投影
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入新课
介绍什么是数据处理，给大家举例并提问：你还觉得在现实生活中那些地方有数据处理？
回答问题
学生回答，老师点评补充
讲授新课
1.1数据管理发展概况
点出本书主要讲述Access2010系统。
讲授新课
2.1 Access 2010的启动与退出
操作1启动Access2010
1.通过“开始”菜单启动
2.通过桌面快捷方式启动
操作2 Access 2010的退出
关闭按钮
退出按钮
Alt+f4
2.2 Access2010的用户界面
1．功能区
2．导航窗格
3．工作区。对数据库的所有操作都在工作区中进行
讲授新课
3.1 表结构设计概述
表结构是由构成该表的每个字段的字段名、字段的数据类型和字段的属性等组成，在创建表时要指定
1、字段的命名规定
2、字段的数据类型：文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否、OLE 对象、超链接、查阅向导、计算字段、附件
*举例：学生管理系统数据库的表结构设计实例
---学系表、专业表、课程表（演示）
2.2 Access 2010用户界面
2.3 Access数据库的设计
2.4 Access数据库的创建
2.5数据库的打开与关闭
2.6数据库的安全操作
教学目标
掌握Access2010的启动和退出，熟悉Access2010的用户界面，掌握数据库的设计、创建、打开与关闭功能，并了解数据库的安全操作
教学重点、难点
教师讲解
教师讲解
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师讲解
小结
本课概念偏多，需要大家课后熟读教材，配合书上及课上的例子领悟。
作业
1．熟读教材
2．画2个E-R图
3．预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
第二课
授课时间
2014年2月25日星期二第1、2节
章
第2章ACCESS2010数据库设计与创建
需要2课时
节
2.1 Access 2010的启动与退出
（3）物理数据模型
1.4关系数据库
（1）关系模型的基本术语：关系、属性、元组、分量、域、候选关键字、主关键字、外部关键字、主属性
（2）关系的性质
（3）关系完整性约束
实体完整性约束、参照完整性和用户定义完整性约束
（4）关系规范化
思考回答
学生思记
学生思记
学生思记
学生课后作业
学生思记
学生思记
教师讲解
教师点评
项目训练
实训Access 2010的启动、退出和使用帮助系统
学生思记
学生思记
学生思记
学生思记
思考回答
学生阅读思考
学生阅读思考
上机实验任务
布置上机实验任务
教师演示
教师讲解
教师演示
教师讲解
教师演示
教师演示
教师演示
教师讲解
教师指导
教师指导
小结
作业
1．熟读教材
2．课后习题
3．预习下一章内容
《数据库技术与应用》教案
《数据库基础与应用》教案
教材：人民邮电出版社《ACCESS基础与应用教程》
第一课
授课时间
2014年2月18日星期二第1、2节
章
第1章数据库基础概述
需要2课时
节
1.1数据管理发展概况
1.2数据库系统简述
1.3数据模型
1.4关系数据库
教学目标
了解数据管理发展历史，熟悉数据库系统的组成，了解常见的数据模型，掌握关系数据库的特点，并熟悉关系数据库的各个概念。
Access2010的界面、功能区的分布
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示
教学内容与过程
教学内容
同学平时使用什么软件处理数据？
2．现在你知道常用的数据库系统哪些？
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
介绍目前常用的数据库系统
如，Access、VFP、Oracle、SQL Server等
7．模块用VBA语言编写的程序段
2.4 Access数据库的创建
操作1创建空数据库
操作2使用“罗斯文”示例数据库
2.5数据库的打开与关闭
（1）打开
（2）以只读方式打开
（3）以独占方式打开
（4）以独占只读方式打开
2.6数据库的安全操作
权限的设置、备份功能的使用
项目拓展工具栏的操作及“罗斯文”示例数据库的使用
第三课
授课时间
2014年3月4日星期二第1、2节
章
第3章表
需要2课时
节
3.1表结构设计概述
3.2创建表
3.3表之间的关系
3.4表的基本操作
教学目标
了解Access2010中表的设计方法和步骤，熟练掌握创建表的2种基本方法，掌握多表之间关系的创建规则及操作方法，熟练掌握向表中输入、修改、删除、更新数据的方法和步骤
数据管理经历了从较为低级的人工管理到先进的数据库、数据仓库、数据挖掘的演变。
用图介绍信息、数据、数据处理之间的关系
*提问：大家想一个自己经历过的，从旧信息通过数据处理得到新信息的例子？
介绍数据管理技术的各发展阶段
1.2数据库系统简述
配合图表介绍DB、DBMS、DBS、DBA等概念并阐述他们之间的关系。
配合投影图表介绍数据库三级模式及二级映射。
1.3数据模型
（1）概念数据模型
概念模型中的基本概念：实体、属性、关键字、域、实体型、实体集、实体间的联系
举2个例子（课本、学生）来加强理解
介绍E-R模型的画法，布置作业（画刚刚两个例子）
（2）逻辑数据模型
逻辑数据模型分为：层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型
教学重点、难点
创建表的2种基本方法
表间关系的创建规则
如何向表中输入、修改、删除、更新数据
教法
任务驱动法、演示法
教具使用
计算机演示、投影仪
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
1．询问Access2010的界面组成，调查通过课后实验取得的效果。
思考回答
学生补充，教师点评
导入新课
回顾第一章，引出数据库存储的基本单位：表。