超轻粘土教案(DOC)
小学美术《超轻粘土》教案
今天的学习，我们了解了超轻粘土的基本特性、制作方法以及色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对超轻粘土的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《超轻粘土》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对超轻粘土表现出了浓厚的兴趣，他们乐于动手操作，积极参与课堂活动。这一点让我感到很欣慰，说明教学内容和方式对学生有吸引力。
2.培养学生观察力、想象力和审美能力，提高对色彩的感知与运用能力；
3.增强学生团队协作意识，培养沟通交流能力和解决问题的能力；
4.激发学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的情感，培养良好的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握超轻粘土的基本制作技巧，如揉、搓、捏等；
（2）运用超轻粘土进行创意造型设计，培养空间想象力和创造力；
（3）学会基本的色彩搭配与装饰技巧，提高审美能力。
举例解释：
-制作技巧：通过实际操作，让学生掌握超轻粘土的基本制作方法，为创作打下基础。
-创意造型：引导学生充分发挥想象，运用所学技巧制作出富有创意的作品。
-色彩搭配：教授学生基本的色彩理论，使他们在创作过程中能够灵活运用。
2.教学难点
（1）超轻粘土造型的精细处理，如细节刻画、比例控制等；
2.加强学生独立思考能力的培养，鼓励他们在团队中发挥自己的作用；
3.在实践活动和小组讨论中，增加对学生思维逻辑性的引导，提高他们的表达能力和沟通技巧。
小学美术《超轻粘土》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《超轻粘土》章节，内容包括：
1.超轻粘土的特性与制作方法；
超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案(五篇)超轻粘土手工课程教案篇一教学目的：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位才能强的幼儿示范制作。
x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，老师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。
超轻粘土手工课程教案篇二活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：1、实物皮球一个。
中班超轻粘土美术教案
中班超轻粘土美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识超轻粘土，了解其特性以及使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用超轻粘土进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力与想象力。
二、教学内容1. 超轻粘土的特点及使用方法2. 创作主题：我的梦幻王国三、教学准备1. 教具：超轻粘土、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：各色超轻粘土、辅助材料（如小珠子、彩纸等）。
四、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示超轻粘土，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察超轻粘土的特性。
2. 讲解：教师讲解超轻粘土的使用方法，示范简单的创作技巧。
3. 创作：教师分发材料，引导幼儿根据自己的喜好进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己的梦幻王国。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、想象力等。
2. 教师通过幼儿的作品评价其创作能力，给予肯定和鼓励。
3. 收集幼儿的作品，定期进行展示，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长可以参与到幼儿的创作过程中，帮助幼儿完成作品，增进亲子关系。
2. 组织美术作品比赛：定期组织幼儿的美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高创作能力。
七、教学注意事项1. 安全第一：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全。
2. 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别化的指导。
八、教学反馈1. 教师定期向家长反馈幼儿在美术活动中的表现，包括优点和需要改进的地方。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，教师要及时调整教学内容和方法。
2. 关注幼儿的兴趣发展，引入新的创作主题，激发幼儿的创造力。
十、教学总结1. 教师在课程结束后要对整个教学过程进行总结，反思教学效果。
2. 鼓励幼儿保存自己的作品，定期进行回顾，培养幼儿的审美能力。
3. 对表现优秀的幼儿进行表扬，激发他们在美术活动中的积极性。
小学超轻粘土课程教案【五篇】
小学超轻粘土课程教案【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的学校超轻粘土课程教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校超轻粘土课程教案篇1活动目标：1.通过看、闻、捏等操作活动，来熟悉超轻粘土的特性。
2.感受嬉戏的制造性欢乐。
活动预备：1.阅历预备：幼儿有捏泥的阅历。
2.材料预备：超轻粘土，各种模具，叉子，塑料小勺子，牙签，雪糕棍，各种石头、积木等。
活动过程：1.出示超轻粘土，让幼儿通过看一看，问一问，捏一捏，充分感知其特性。
2.幼儿自由操作：（1）利用模具，幼儿制作好吃的事物，如饼干，糕点等。
（2）小小制造师：幼儿依据自己的想像，运用已有材料进行制造。
老师巡回指导。
3. 展评幼儿的作品，“我是最棒的”。
请幼儿主动为大家介绍自己的作品，提高幼儿表达力量及自信念。
学校超轻粘土课程教案篇2一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。
2、教学难点：如何把章鱼八个脚分匀称，排成圆。
三、教学预备：1、幼儿已经把握橡皮泥团聚，搓条，按压的技巧。
2、背景音乐、老师示范作品若干，黏土若干。
四、教学过程1、观赏学校生的轻土作品，适时介绍课外学问，开扩孩子们的眼界。
2、小嬉戏：变魔术。
让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
3、让孩子们观赏章鱼的轻土作品，观看它的形状及组成部分，请孩子们发言。
4、告知孩子们：今日要用的材料是：超轻黏土。
介绍一些它的特性。
5、老师具体讲解制作方法与步骤，特殊要讲如何做好章鱼的八个脚。
6、指导幼儿自己动手制作，老师赐予指导。
五、作品展现1、老师对幼儿全面评价、乐观评价，鼓舞孩子创新求异。
中班超轻粘土的教案
中班超轻粘土的教案第一章：认识超轻粘土教学目标：1. 让学生了解超轻粘土的特性，知道超轻粘土的制作材料和制作方法。
2. 培养学生对超轻粘土的兴趣，激发学生的创造力和动手能力。
教学内容：1. 超轻粘土的定义和特性2. 超轻粘土的制作材料和制作方法3. 超轻粘土作品的欣赏教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的定义和特性，引导学生了解超轻粘土的轻盈、柔软和易于塑形的特点。
2. 教师展示超轻粘土的制作材料和制作方法，引导学生学习制作超轻粘土的基本技巧。
3. 教师播放超轻粘土作品的视频或图片，引导学生欣赏和评价。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一个简单的超轻粘土作品，分享给家长。
第二章：超轻粘土的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握超轻粘土的基本制作技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力。
教学内容：1. 超轻粘土的基本制作技巧2. 超轻粘土作品的欣赏教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的基本制作技巧，引导学生掌握揉、搓、压、切等技巧。
2. 教师示范制作一个简单的超轻粘土作品，引导学生跟随示范进行制作。
3. 教师播放超轻粘土作品的视频或图片，引导学生欣赏和评价。
作业：1. 学生回家后，尝试利用所学的超轻粘土基本技巧制作一个简单的作品，分享给家长。
第三章：超轻粘土的色彩搭配教学目标：1. 让学生了解超轻粘土的色彩搭配原理，知道如何选择和搭配色彩。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的艺术素养。
教学内容：1. 超轻粘土的色彩搭配原理2. 超轻粘土作品的欣赏教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的色彩搭配原理，引导学生了解色彩搭配的重要性和方法。
2. 教师示范制作一个色彩搭配合理的超轻粘土作品，引导学生跟随示范进行制作。
3. 教师播放超轻粘土作品的视频或图片，引导学生欣赏和评价。
作业：1. 学生回家后，尝试利用所学的超轻粘土色彩搭配原理制作一个色彩搭配合理的作品，分享给家长。
第四章：超轻粘土的创作实践教学目标：1. 让学生运用所学的超轻粘土制作技巧和色彩搭配原理进行创作实践。
超轻粘土教案
超轻粘土教案超轻粘土教案一、教学目标：1. 知识目标：了解超轻粘土的特点和使用方法。
2. 能力目标：学会制作超轻粘土作品。
3. 情感目标：培养学生的创造力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点：1. 重点：学习超轻粘土的基本使用方法。
2. 难点：培养学生精细动手能力，以及对超轻粘土的想象力。
三、教学过程：Step 1：引入新知1. 老师向学生介绍超轻粘土的特点和用途。
2. 老师提问：“你们都见过超轻粘土吗？它有什么特点？”学生回答。
3. 老师通过展示一些超轻粘土作品来引起学生的兴趣。
Step 2：学习基本使用方法1. 老师向学生讲解超轻粘土的使用方法，如如何将粘土变软、搓平和拧成绳状。
2. 老师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如花、糖果等。
3. 学生模仿老师的动作，跟着老师一起制作超轻粘土作品。
Step 3：培养想象力和创造力1. 老师让学生自由发挥想象力，制作属于自己的超轻粘土作品。
2. 学生可以制作动物、植物、人物等各种形象的作品。
3. 老师鼓励学生展示作品，并对学生的作品进行评价和指导。
Step 4：分享和展示1. 学生将自己制作的作品展示给全班同学。
2. 学生可以讲解作品的创作灵感和制作过程。
3. 通过互相欣赏和交流，学生之间可以互相借鉴和学习。
四、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 评价学生制作的作品的创意和实际水平。
3. 鼓励学生在展示时表达自己对作品的感受和创作理念。
五、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索、创作其他材料的作品。
2. 增加学生对于艺术和美的欣赏能力的培养，如参观美术馆、画廊等。
3. 给学生提供更多的创作机会和舞台，如参加学校的艺术活动或比赛。
六、板书设计：超轻粘土教学1. 知识目标：了解超轻粘土的特点和使用方法。
2. 能力目标：学会制作超轻粘土作品。
3. 情感目标：培养学生的创造力和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
中班超轻粘土教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识超轻粘土，了解其特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 超轻粘土的特点和用途2. 简单的手工技巧：揉、搓、压、粘等3. 创作自己的超轻粘土作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握超轻粘土的基本操作技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的创造力和想象力，制作出具有个性的作品。
四、教学准备1. 教具：超轻粘土、示范作品、手工工具等。
2. 材料：各色超轻粘土、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示超轻粘土和示范作品，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解超轻粘土的特点和用途，教授基本手工技巧。
3. 示范：教师示范制作简单作品，讲解制作过程。
4. 创作：幼儿根据自己的兴趣和想法，创作自己的超轻粘土作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手操作能力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价其表达和沟通能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同制作超轻粘土作品，增进亲子关系。
2. 组织超轻粘土作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高创作热情。
3. 结合其他艺术领域，如绘画、剪纸等，进行创意无限的组合创作。
八、教学注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿误食超轻粘土。
2. 注意培养幼儿的团队合作精神，鼓励互相帮助和分享。
3. 关注每个幼儿的创作过程，适时给予指导和鼓励。
九、教学反馈1. 教师在活动结束后，向幼儿和家长收集反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，提高教学质量。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的创作表现，共同促进幼儿成长。
2. 反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供借鉴和改进的方向。
3. 鼓励幼儿继续发挥创造力，积极参与手工制作活动，培养综合素质。
超轻粘土美术教案.doc
超轻粘土美术教案篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标：1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。
它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
幼儿园超轻粘土教案
幼儿园超轻粘土教案幼儿园超轻粘土教案【篇一：趣味的超轻粘土】趣味的超轻粘土制作课题：趣味的超轻粘土制作教学年级：初二年级教学课时：1课时课型：制作课本章节学习目标：【教学目标】知识目标：1、了解超轻粘土的特性与用途。
2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。
3、了解并掌握设计及制作过程。
能力目标：1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。
过程与方法：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
情感态度与价值观目标：本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
【教学重点】创意设计构思。
【教学难点】激发学生造型个性化的表达。
【教学准备】：报纸一张。
毛巾或小手帕。
小杯子，用来盛水。
滚筒，用笔也可以。
尺子。
超轻粘土。
【教学过程】教学课时：一课时过程设计（教学、学习及制作过程）：一、导入新课：t：同学们有没有玩过橡皮泥？s:（有，没有）t：玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？ s：。
t:在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。
s：。
老师就简单给大家归纳一下。
有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。
最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。
易干裂、无法保存。
t：今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同。
它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。
二、学习探究：1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。
t: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？s：。
t：知道这些可爱的造型又是用什么做的吗？s：超轻粘土老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。
（a、超轻粘土的介绍超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。
它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案
小学《多彩的超轻粘土》校本课程教案第一章：超轻粘土的介绍教学目标：1. 了解超轻粘土的定义、特点和制作方法。
2. 掌握超轻粘土的基本使用技巧。
教学内容：1. 超轻粘土的定义和特点。
2. 超轻粘土的制作方法。
3. 超轻粘土的基本使用技巧。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的定义和特点，引导学生了解超轻粘土的特性。
2. 教师示范超轻粘土的制作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生掌握超轻粘土的基本使用技巧，如揉、搓、压等。
作业与评价：1. 学生制作一个小作品，展示对超轻粘土的认识和掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二章：超轻粘土的基本造型教学目标：1. 学习超轻粘土的基本造型技巧。
2. 能够创作出简单的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的基本造型技巧。
2. 超轻粘土作品的创作方法。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 教师示范超轻粘土作品的创作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生创作简单的超轻粘土作品，如动物、植物等。
作业与评价：1. 学生创作一个小作品，展示对超轻粘土基本造型的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：超轻粘土的颜色搭配教学目标：1. 学习超轻粘土的颜色搭配技巧。
2. 能够创作出色彩丰富的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的颜色搭配技巧。
2. 超轻粘土作品的创作方法。
教学活动：1. 教师讲解超轻粘土的颜色搭配技巧，引导学生了解色彩搭配的基本原则。
2. 教师示范超轻粘土作品的创作方法，引导学生动手实践。
3. 教师指导学生创作色彩丰富的超轻粘土作品，如风景、人物等。
作业与评价：1. 学生创作一个小作品，展示对超轻粘土颜色搭配的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：超轻粘土的创意发挥教学目标：1. 激发学生的创意思维。
2. 能够创作出有创意的超轻粘土作品。
教学内容：1. 超轻粘土的创意发挥方法。
大学手工超轻粘土教案
课程目标：1. 让学生了解超轻粘土的特性、种类及制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观。
3. 通过制作超轻粘土作品，提高学生的创意思维和团队协作能力。
课程内容：一、导入新课1. 教师展示课前准备好的超轻粘土作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道这是什么吗？它们是用什么材料制作的？3. 引导学生讨论超轻粘土的特点和用途。
二、超轻粘土基础知识1. 介绍超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
2. 讲解超轻粘土的制作方法，包括揉、搓、捏、压、剪等基本技巧。
3. 展示超轻粘土作品的图片，让学生了解不同种类的超轻粘土作品。
三、超轻粘土作品制作1. 教师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如：小兔子。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生根据个人喜好和创意，制作自己的超轻粘土作品。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
3. 学生相互交流学习，提高审美观和创意思维。
五、总结与拓展1. 教师总结本次课程内容，强调超轻粘土制作的技巧和注意事项。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美，运用超轻粘土制作更多创意作品。
3. 布置课后作业，要求学生制作一个具有个人特色的超轻粘土作品。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示课前准备好的超轻粘土作品，如：小兔子、花朵等。
2. 提问：同学们知道这是什么吗？它们是用什么材料制作的？3. 学生回答后，教师介绍超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
二、超轻粘土基础知识1. 教师讲解超轻粘土的起源、特性、种类及用途。
2. 讲解超轻粘土的制作方法，包括揉、搓、捏、压、剪等基本技巧。
3. 展示超轻粘土作品的图片，让学生了解不同种类的超轻粘土作品。
三、超轻粘土作品制作1. 教师示范制作一个简单的超轻粘土作品，如：小兔子。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生根据个人喜好和创意，制作自己的超轻粘土作品。
幼儿园 超轻粘土 教案
幼儿园超轻粘土教案
教学目标
1.学习制作超轻粘土；
2.培养孩子们的手工能力和想象力；
3.提高孩子们的注意力和耐性；
4.训练孩子们的团队合作能力。
教学准备
1.超轻粘土材料
2.制作工具：模具、刀、尺、圆规、烤箱等
3.教具：PPT或者视频
教学流程
第一步：介绍超轻粘土
老师拿出超轻粘土逐一介绍颜色、材质、使用方法等。
孩子们可以看、触摸、
感受颜色和质地，并和孩子们互动，让孩子们尽情玩耍。
第二步：制作
1.学生个人制作
在老师的示范下，让孩子们开始用超轻粘土制作自己想要的东西。
可以根据孩
子们的兴趣和爱好进行制作，例如动物、植物、交通工具等等。
2.团队制作
让孩子们组成小组，合作制作一个更加复杂的项目，例如制作一个小小动物园、一个小小花园等等。
第三步：幼儿园展示
在所有制品完成后，老师安排展览时间，让每位学生都展示自己的作品。
孩子
们可以互相欣赏，对彼此的作品进行赞美和指点。
教学总结
在这个制作过程中，孩子们不仅享受到了制作的乐趣，还通过参与制作活动提
高了自己的手工能力、创意思维和合作精神。
在展览中，孩子们不仅发自内心地自豪，也更加深入地理解了友谊和彼此的支持。
这样的课程有益于培养孩子们的人际
交往技能，不仅可以增加孩子们的信心，还有助于他们在以后的学习和生活中更好地发展。
超轻粘土教案幼儿园小班
超轻粘土教案幼儿园小班教案名称：超轻粘土创作适用年龄：幼儿园小班(3-4岁)教学目标：1.学生了解超轻粘土并熟悉其特性。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.锻炼学生的注意力、耐心和细致的观察力。
教学准备：1.超轻粘土（不同颜色）。
2.模具（动物、车辆等形状）。
3.切割工具。
4.桌布或报纸。
5.彩色铅笔。
教学过程：引入：1.师生互动：给学生展示不同颜色的超轻粘土，并鼓励学生触摸和感受粘土的轻盈和柔软。
2.提问：你们知道超轻粘土可以做什么吗？有什么特殊的地方？步骤一：讲解超轻粘土的特性1.简单解释超轻粘土的制作材料和特点，如轻盈、柔软、容易塑造等。
2.让学生用手感受和揉搓超轻粘土，感受它的柔软和可塑性。
步骤二：超轻粘土创作1.将桌布或报纸铺在桌面上，让每个学生都有足够的空间。
2.给学生发放超轻粘土，让他们自由发挥创作，可以使用手、模具和切割工具等。
3.鼓励学生创造不同形状的作品，如动物、花朵、食物等。
步骤三：分享和展示作品1.在一定时间内，让学生进行创作，并提醒他们在创作过程中保持安静和专注。
2.让每个学生分享自己的作品，可以让他们用自己的语言描述作品的特点和创作的过程。
步骤四：评价和总结1.老师对每个学生的作品给予积极评价和鼓励。
2.总结超轻粘土的特点和使用方法。
3.鼓励学生将超轻粘土作品带回家，与家长分享。
拓展活动：1.组织学生合作创作大型的超轻粘土作品，如动物园、城市等。
2.让学生通过观察真实的动物或植物进行超轻粘土创作，培养他们的观察力和想象力。
教学反思：超轻粘土教案针对幼儿园小班的学生，从学生已有的经验和感知出发，通过观察和实践活动，让学生创造自己的作品，锻炼他们的动手能力和创造力。
教师可以充分发挥学生的主动性，鼓励他们的自由创作，互相交流和分享自己的作品，培养他们的团队意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意学生的安全和卫生，引导他们正确使用工具和材料，营造积极、和谐的学习氛围。
幼儿园超轻粘土教案
幼儿园超轻粘土教案
教案名称：幼儿园超轻粘土制作活动
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 学会使用超轻粘土进行造型创作。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
教学步骤：
1. 粘土介绍（5分钟）
讲解超轻粘土的特点和使用方法，例如：超轻粘土是一种轻巧、柔软、质地细腻的材料，可以做成各种形状的物品。
教师可以展示一些粘土作品给幼儿观看，引发幼儿对粘土制作的兴趣。
2. 制作示范（10分钟）
老师可以现场展示如何使用超轻粘土进行造型创作。
可以选
择简单的形状进行示范，如动物、花朵等，同时注重展示使用工具的方法，如刀子、印模等。
3. 跟随练习（15分钟）
让幼儿自己动手制作，教师可以给予幼儿一些简单的任务，
如制作一个动物、一个车辆等。
在练习过程中，鼓励幼儿发挥想象力，尽量做出自己想要的形状，并提供必要的辅助和指导。
4. 作品展示（10分钟）
让幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
可以邀请其他幼儿和教师一起观赏和欣赏作品，鼓励互相赞赏和鼓励。
5. 游戏时间（10分钟）
利用超轻粘土进行一些简单的游戏，如抢夺游戏、模仿游戏等，增加幼儿对超轻粘土的兴趣和参与度。
教学重点：
1. 学会使用超轻粘土进行造型创作。
2. 发挥幼儿的动手能力和想象力。
教学延伸：
可以鼓励幼儿制作一些小礼物，如手链、饰品等，送给自己的朋友或家人。
这不仅可以增加幼儿的制作热情，还可以培养幼儿的关爱意识和分享精神。
幼儿园超轻粘土教案
幼儿园超轻粘土教案
教学目标：
1. 学习了解超轻粘土的性质和用途；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 发展幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：
超轻粘土、模具工具、彩色画笔、废纸板、教学卡片。
教学流程：
1. 温习复习
通过回顾上次的课程，引起幼儿的兴趣，复习他们对超轻粘土的了解。
2. 导入新知
向幼儿展示超轻粘土的各种用途和性质，如制作各种小玩具、模型等。
通过教学卡片和图片，给幼儿展示超轻粘土的材料特点和造型效果，并引导他们观察和思考。
3. 实践操作
给予幼儿超轻粘土和一些模具工具，让他们自由发挥，创造自己喜欢的作品。
教师可以提供一些示范作品或创意构思，激发幼儿的灵感。
4. 分享展示
让每个孩子展示自己的作品，并给予积极鼓励和赞赏。
可以组织小组互相分享，交流彼此的创意和技巧。
5. 温习总结
通过问答形式对本节课的内容进行总结，让幼儿再次巩固对超轻粘土的了解。
拓展活动：
1. 通过观察身边的物品，让幼儿发现更多可以用超轻粘土制作的创意作品；
2. 组织幼儿参加超轻粘土创作比赛，增加他们的参与度和动力；
3. 鼓励幼儿将自己的作品拍照、记录下来，可以制作成一个小相册或展览。
教学反思：
幼儿期是孩子创造力和动手能力快速发展的阶段，超轻粘土作为一种创意材料，可以有效地锻炼他们的动手能力和创造力。
在教学中，要注重引发幼儿的兴趣和想象力，鼓励他们自由发挥创造，激发他们的个性化表达。
同时，教师要及时给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
初中生物超轻粘土教案
初中生物超轻粘土教案教案目标：
1. 了解超轻粘土的特性和用途；
2. 学会使用超轻粘土进行创意制作；
3. 提升学生的动手能力和想象力。
教学内容：
1. 超轻粘土的介绍：材料、特性和用途；
2. 超轻粘土的基本操作技巧；
3. 超轻粘土的创意制作：动物、植物、建筑等。
教学过程：
1. 了解超轻粘土的特性和用途（15分钟）
a. 讲解超轻粘土的材料和特点；
b. 展示超轻粘土的用途和作品。
2. 学习超轻粘土的基本操作技巧（20分钟）
a. 指导学生如何将超轻粘土搓圆和搓扁；
b. 指导学生如何将超轻粘土黏合和捏塑。
3. 创意制作动物、植物或建筑（45分钟）
a. 学生根据自己的想象创作超轻粘土作品；
b. 鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示和讨论作品（10分钟）
a. 学生展示自己的作品，并向同学介绍；
b. 老师和同学对作品进行评价和讨论。
教学评估：
1. 学生的超轻粘土作品；
2. 学生的表现和参与度。
拓展活动：
1. 组织学生参加超轻粘土比赛；
2. 利用超轻粘土制作教育模型或实物展示。
教学资源：
1. 超轻粘土、搓板、刀具等；
2. 超轻粘土创意制作教学视频。
教学反思：
本节课通过超轻粘土创意制作，激发了学生的创造力和动手能力，培养了学生的想象力和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展超轻粘土的应用领域，激发学生的兴趣和学习动力。
大班手工超轻粘土教案
大班手工超轻粘土教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工艺术》教材第七章——超轻粘土手工制作。
详细内容包括：了解超轻粘土的特性，学习揉、搓、捏、压等基本技巧，创作具有个性和创意的粘土作品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握超轻粘土的基本制作技巧，提高动手操作能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，养成团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：超轻粘土的制作技巧和造型设计。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：超轻粘土、剪刀、牙签、色卡、展示板、教学课件等。
学具：超轻粘土、剪刀、牙签、色卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种超轻粘土作品，引导幼儿观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）讲解超轻粘土的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等，并进行现场示范。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，利用超轻粘土进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）以制作“小兔子”为例，详细讲解制作步骤，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，独立完成超轻粘土作品，教师进行个别指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品展示在展示板上，教师组织幼儿互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书大班手工——超轻粘土制作2. 板书内容：a. 超轻粘土基本制作技巧：揉、搓、捏、压b. 制作步骤：观察、构思、实践、完善c. 创作提示：发挥想象，创新设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物或植物形象。
a. 形象生动，富有创意b. 色彩搭配和谐c. 制作技巧熟练八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学技巧运用到日常生活中，进行更多创意制作。
如：制作粘土玩具、装饰品等。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，共同提高手工制作能力。
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二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意三．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动难点：造型个性化的表达。
过程设计（教学或学习过程）：第一课时一、导入新课出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2纸粘土的特点●白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
●作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。
●印痕制作。
●真空包装后半年以上时间不固化。
●真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。
感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。
当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。
举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。
作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
（示范教学）①搓粘土。
（注意：一般来说不要喷水，纸粘土都是水溶性的，喷水会融化的。
少量的水还算OK。
）②制作粘土板。
包括底座、外侧壁。
（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。
）③最后才做装饰配件。
添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干，上色。
四、制作准备●报纸一张。
●毛巾或小手帕。
●小杯子，用来盛水。
●滚筒，用笔也可以。
●尺子。
●彩泥或纸粘土。
第二课时一、动手制作让学生自主动手运用彩泥或纸粘土制作。
可采用小组形式共同制作。
定一主题，大胆发挥想象，设计一个作品。
件数不限。
二、评价互相欣赏评价同学的作品。
然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
3、创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品.教学准备：1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程:一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球1) 感知材料有很好的色彩调和作用只用红、黄、兰、白、黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土。
尝试制作有渐变效果的超轻黏土。
2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法:手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
.泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。
.泥板法。
利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好4）利用泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意三以小组为单位进行创意制作制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔:即时贴布告小花篮思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品.四、人物泥塑造型欣赏制作教学目标：1 情感目标:培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。
2.认知目标:观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。
3 .实践目标: 提高学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。
教学过程一感受中国自古至今关于泥人制作的传统工艺1 课件出示中国自古至今关于泥人制作的传统工艺,特别是关于泥人张的故事2 师出示一块超轻黏土，以及一个泥娃娃，提出问题：一块超轻黏土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？二学生分小组,探索如何制作泥娃娃1 分组合作，探究问题，形成初步结论。
分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。
2欣赏民间泥塑制作过程（图片或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。
3再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？4形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。
教师归纳。
5欣赏感受，深入探究。
交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。
让学生说说各自的感受及方法。
6出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。
7创设情境，激发学生创作:出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。
学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。
三评价学生上台陈列自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。
展示交流，互相评价。
鼓励学生进行自由的交换。
鼓励学生互相赠送作品给好朋友。
四 .拓展学习:刚才我们制作的是可爱的泥娃娃,如何制作慈祥的老爷爷老奶奶造型呢?学生探讨,发现面部周围以及添加老花眼镜拐杖可以让老爷爷老奶奶的造型生动起来.学生以小组为单位,制作一个老爷爷或老奶奶玩偶造型.五、动漫人物的制作教学目标:1. 情感目标:体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
2.认知目标:学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。
2.实践目标:启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
教学准备（学生）超轻黏土（红、黄、蓝、黑、白色）一套。
（教师）超轻黏土一套，课件，超轻黏土实物，超轻黏土人物作品。
教学过程一导入,引出本堂课制作重点1.课件展示、欣赏导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。
（1）课件播放“蓝精灵”影片主角的各种夸张表情，感受夸张的风趣性、幽默性。
（2）讨论《阿福》的艺术表现手法：夸张。
夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。
使阿福胖胖可爱的形象更突出。
色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。
（3）揭示课题《夸张的脸》二观察、探究（1）观察教师演示：微笑表情人物简笔画，提问：怎样让开心的人脸更显开心的样子？（2）分小组讨论，请代表发言：五官、发型怎样变形就更开心。
可请学生上台修改眼或嘴的几种变化，学会举一反三。
（3）欣赏。
明星漫画头像。
进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。