议论文论证方法PPT课件

害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象
看本质，又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘
起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后
呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地
狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺
为了使文章富于说服力，又容易被人接受，我 们写议论文时常常按照由浅入深、由简单到复杂、 由具体到抽象或由抽象到具体，由读者熟悉的到读 者不熟悉的顺序展开论述。
递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。
“是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
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驳论文就常用层进式结构。驳论是就一定的事件 和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或 主张。
并列式结构 对照式结构 层进式结构 总分式结构
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一、并列式
在论证中，文章的几个层次，段落之间的关系是平行的， 就是并列式。这是经常使用的一种结构方式。 写作时，根据需要，大体有两种情况： １、是为了论述方便，说理清楚透彻，把文章的论点进行分解， 分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的，并列的。 ２、是在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据 并列起来。
议论文的写作技巧
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（1）议论文的三大要素：论点、论据和论证。
（2）议论文的论证方式：立论、驳论。
（3）议论文的思路是：提出问题、分析问题， 解决问题。
（4）议论文的结构一般为三大板块：引论、 本论和结论。
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（5）议论文常见的论证方法：例证法、引证 法、比喻论证法（喻证法）、对比论证法
（对比法）、归谬法、归纳法和演绎法。 （6）议论文的反驳的方法：驳论点、驳论据、
以《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
第一步：列现象。对现实中不合道德、有碍社会
健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求
警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞
的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：
单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去
展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几
第四步：找出路。高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解 决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度 谈起。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么， 主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着， 勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有 拿来的，文艺不能自成为新文艺。
并列关系的顺序安排可以灵活，但是应该考虑并列关系的 几个方面的轻重程度及其相互关系。一般的说，应把最重要的 放在最前面。当然，有时几个并列的方面并没有程度的差别， 安排顺序时只要符合一般的思维习惯就可以，不一定有严格的 次序。
从形式上说，为了使读者一目了然，几个并列的层次或段 落，可以在前面标以“第一”、“第二”、……或“首先”、“其次”等。
张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬
国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进
“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
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第二步：示弊端。每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造
成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些
损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危
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二、对照式 在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或
者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或 意思），就是对照式。
运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出 说明其中一个方面的正确性，因此。写作中往往是对 一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起 烘托、陪衬的作用。
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对比的方法有局部对比和通篇对比之分。局部对 比，是指在论证过程中某一部分为了加强说服力而采 用的对比。通篇对比，是指在整篇文章中，用两个相 互对立的事物自始至终进行对照比较，推导出结论。
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四、总分式
论证的层次之间，是总说和分说的关系，就是总分 式的论证结构。或先总后分，或先分后总，或总分总。
例如《反对党八股》是先总说后分说再总说：先总 说“反对党八股”(主张“以毒攻毒”)，后分说党八股的 “八大罪状”，再总说“党八股”的危害性及反对“党八股” 的重大意义。
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写议论文时，往往并不是单纯采取单一的论证结 构方式，而是几种方式的综合运用。
驳论证。 （7）体会议论文语言的严密性、准确性。
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特别注意：
论点是作者在文章中表明自己对某问题或 某事物的看法、见解和主张。注意论点与论题的 关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述 的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的 主张和看法。
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论证的思路 和结构
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议论文常见的 论证结构方式
前者为对比论证方法，后者为对比论证结构。
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卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭。
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三、层进式 文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，
各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就 是层进式的结构。“提出一个什么问题，接着加以分 析，然后综合起来，指明一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的
东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在
这里不想举出实例。
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第三步：探根源。运用哲学的观点去看问题，从理论的高度 看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废 枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的 各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其 实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
这类文章写作有一个思路，那就是：（1）列现象 （2）示弊端（3）探根源（4）指出路。
例如《反对自由主义》一文，即先提出中心论点， 再列举自由主义的十一种表现，接着再进一步分析自 由主义的危害性、思想根源，最后提出克服自由主义 的办法--从现象到本质，层层深入，步步推进。
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又如《拿来主义》，就采用层进式结构，先破后立。