童声合唱训练

合集下载

童声合唱训练计划(3篇)

童声合唱训练计划(3篇)
童声合唱是一种将多个童声歌手合作演唱的音乐形式。

童声合唱给人一种纯真而动人
的感觉，因此有很多人对童声合唱很感兴趣，并希望能够参与其中。

童声合唱需要一定的
技巧和训练才能达到好的效果。

下面是一份童声合唱训练计划，希望能够帮助大家提高童
声合唱的水平。

第一周：
1. 声音基础训练：每天练习发声和呼吸的基本技巧，包括喉咙和腹部的放松，深呼
吸和控制呼气等。

这些基础训练将帮助你更好地掌握童声合唱的技巧。

2. 合唱练习：和其他童声合唱歌手一起练习合唱曲目。

选择一首简单的合唱曲目，
并反复练习，注意掌握节奏、音准和声音的平衡。

3. 分声部排练：根据歌曲的需要，将童声合唱组分成高音、中音和低音声部进行排练。

每天练习自己声部的部分，然后与其他声部合并进行整体排练。

第三周：
1. 音乐理论学习：学习一些基本的音乐理论知识，如调式、音程和节拍等。

这些知
识将帮助你更好地理解和演唱合唱曲目。

2. 表演技巧训练：学习一些合唱表演的基本技巧，包括站姿、舞台动作和面部表情等。

这些技巧将帮助你更好地与观众进行互动，并提升合唱演出的效果。

3. 演出准备：准备一场小型的童声合唱演出，并将之前学习的歌曲进行彩排和演练。

注意调整和平衡声音，并与其他合唱歌手进行良好的协作。

在训练的过程中，需要保持良好的耐心和毅力。

童声合唱并不是一项容易的技能，需
要长时间的练习和坚持才能取得好的效果。

希望大家能够通过这份训练计划不断提升自己
的童声合唱水平，享受音乐的快乐。

完整版童声合唱训练教案

完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课选自《童声合唱训练教程》第三章节，详细内容主要包括基础音乐理论知识、发声方法训练、合唱技巧指导以及合唱曲目的学习。

具体包括音阶、音程、和弦的认识，正确的呼吸方法，声音的共鸣与控制，以及合唱曲目《童年》的学唱。

二、教学目标1. 让学生掌握基础音乐理论知识，能够熟练识别音阶、音程、和弦。

2. 培养学生正确的呼吸方法和发声技巧，提高声音的协调性和统一性。

3. 通过合唱曲目的学习，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：发声方法训练，合唱技巧的掌握。

教学重点：基础音乐理论知识的掌握，合唱曲目的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。

学具：音乐教材、合唱谱、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段童声合唱视频，激发学生的兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 基础音乐理论知识学习（10分钟）：讲解音阶、音程、和弦的概念，指导学生进行识别和练习。

3. 发声方法训练（10分钟）：教授正确的呼吸方法，引导学生进行发声练习，强调声音的共鸣与控制。

4. 合唱技巧指导（10分钟）：分析合唱曲目《童年》的演唱技巧，指导学生进行合唱练习。

5. 实践环节（10分钟）：将学生分成若干小组，进行合唱曲目的练习，教师巡回指导。

6. 例题讲解（10分钟）：针对学生在练习中遇到的问题，进行详细讲解和示范。

7. 随堂练习（10分钟）：让学生独立完成作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 音阶、音程、和弦的表示方法。

2. 正确的呼吸方法图示。

3. 合唱曲目《童年》的部分乐谱。

七、作业设计1. 完成课后练习：根据本节课所学内容，编写一首简单的童声合唱曲。

2. 熟练演唱合唱曲目《童年》，注意发声技巧和团队协作。

3. 作业答案：课后练习曲目的正确演唱方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

童声合唱中声音的训练

童声合唱中声音的训练1、引导儿童运用柔声唱法。

在儿童没有掌握正确的歌唱方法之前，轻声歌唱能使儿童自然地体会到发声器官在歌唱时的协调活动，能使他们逐步建立正确的声音观念。

能保护儿童幼嫩的发声器官，对以后获得轻松流畅的歌声极为重要。

但轻声唱并不是松垮无力的歌唱，而应该是在气息支持下的轻唱。

轻声歌唱是手段，目的是把“无管制〞的童声先“管制〞起来，为以后更好地“放开〞歌唱做好准备。

童声合唱中声音训练的第一个目标是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。

这是指导发声时首先必须解决的问题。

缺乏经验的教师，容易在解决音质问题之前，首先考虑解决音量问题，这往往会导致训练的失败。

2、培养儿童用头声歌唱。

所谓的头声歌唱是指以头声为主的歌唱方法，也可以称为“向前的发声〞方法。

这种唱法可以纠正儿童过去养成的不良发声习惯，防止他们把声音闷在喉咙里，可以使声音“向前方流出来〞。

学习向前发声，可以借助Wu和Lu音的发声练习来进行，Wu和Lu音的发音动力在于舌尖，声音集中在前方，不用向前的头声是很难发出这些音的。

3、在儿童自然音域范围内进行训练。

训练儿童歌唱时，有的教师往往急于扩展音域，发声练习时常常过分注重扩展音域的练习，实践证明。

这种方法是错误的。

为了获得美好的童声，首先必须集中力量在自然音域内进行练习，然后在把这种稳定的声音扩展到高音区和低音区。

这必须是一个循序渐进的过程。

受了过分偏重大音域训练的儿童，往往会把高音的“挤〞和低音“过松〞的毛病带到歌唱当中去。

4、歌唱的呼吸。

有了正确的发声方法和优美动听的音质后，还应引导儿童掌握正确的呼吸方法，做到正确地发声和正确地呼吸齐头并进。

过多的深奥的声乐理论，儿童是很难理解的，因此，用“延长的气息唱〞是让儿童养成正确呼吸习惯的有效方法。

因为唱一个乐句常比说一句话的时间长得多，加之有音高上的要求，歌唱时需要比说话更多、更长的气息，仅依靠孩子习惯的较浅的呼吸是远远不够的。

在练声时有意识地强化呼吸训练，并持之以恒，就能到达提高延长气息能力的目的。

完整版童声合唱训练教案

完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课选自《童声合唱训练教材》的第三章“节奏与音准训练”。

具体内容包括基础节奏的识别与练习、音阶的认识与演唱、合唱歌曲的初步学习。

二、教学目标1. 让学生掌握基础节奏的识别与运用，提高音乐节奏感。

2. 培养学生准确演唱音阶的能力，增强音乐音准感。

3. 通过合唱训练，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。

2. 教学重点：合唱歌曲的演唱技巧和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、节奏卡片、音阶挂图。

2. 学具：合唱歌曲乐谱、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏。

2. 节奏训练（10分钟）a. 讲解基础节奏，让学生跟随教师敲击卡片。

b. 学生自主练习，教师个别指导。

c. 选取一首简短的歌曲，让学生用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 音阶训练（10分钟）a. 讲解音阶，引导学生认识音名、唱名。

b. 教师示范演唱，学生跟随演唱。

c. 分组练习，教师个别指导。

4. 合唱训练（10分钟）a. 教师示范合唱歌曲，分析歌曲的节奏、音准、情感。

b. 学生分组练习，教师指导。

c. 全班合唱，教师点评。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习合唱歌曲。

b. 教师个别指导，纠正错误。

c. 全班合唱，展示成果。

b. 学生分享学习心得。

c. 布置课后作业。

六、板书设计1. 黑板左侧：基础节奏卡片、音阶挂图。

2. 黑板右侧：合唱歌曲乐谱、重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目：练习合唱歌曲《童年》。

2. 答案：完成歌曲的演唱，注意节奏、音准、情感表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次童声合唱比赛，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。

幼儿园音乐教育：童声合唱与歌曲表演教案

幼儿园音乐教育：童声合唱与歌曲表演教案一、概述在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。

通过音乐的学习和表演，幼儿可以培养表达能力、团队合作精神以及审美情感。

其中，童声合唱和歌曲表演是幼儿园音乐教育中的重要环节，今天我们将重点探讨童声合唱和歌曲表演的教学案例。

二、童声合唱教学案例1. 童声合唱的基础训练在幼儿园的音乐教育中，童声合唱是一项非常重要的课程内容。

在进行童声合唱教学时，首先需要进行童声基础训练。

这包括发声练习、音调的准确性训练、节奏感的培养等。

通过这些基础训练，可以培养幼儿的音乐感知能力和合唱能力。

2. 选择适合的歌曲在进行童声合唱教学时，选择适合的歌曲是非常重要的。

歌曲的选择应该考虑到幼儿的芳龄特点、情感表达和歌曲内容的启发性。

可以选择富有童真童趣的儿歌、具有教育意义的歌曲等。

通过这些歌曲的学习和表演，可以激发幼儿的音乐兴趣。

3. 教学方式在进行童声合唱的教学时，可以采用分组教学的方式。

可以将幼儿分成若干小组，每个小组分别负责不同的声部。

也可以加强团队合作的意识，培养幼儿之间的合作精神。

三、歌曲表演教学案例1. 歌曲的学习和表达在进行歌曲表演的教学时，首先需要进行歌曲的学习和表达。

老师可以通过教唱和示范的方式，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。

也可以通过情感的表达和肢体动作的配合，让幼儿更好地理解歌曲的内涵和情感表达。

2. 舞台表演训练在进行歌曲表演教学时，还需要进行舞台表演的训练。

可以通过在教室或者活动场所模拟舞台表演的形式，让幼儿模拟表演场景，包括走台、站位、肢体动作等。

通过这些训练，可以让幼儿更好地适应舞台表演的环境。

3. 表演活动的策划在进行歌曲表演教学时，还需要进行表演活动的策划。

可以组织一些小型的歌曲表演比赛或者演出活动，让幼儿有机会展示自己的表演成果。

通过这些活动，可以增强幼儿的自信心和表演能力。

四、总结与回顾通过以上的教学案例，我们可以看到童声合唱和歌曲表演在幼儿园音乐教育中的重要性。

童声合唱的一些基本训练方法

童声合唱的一些基本训练方法关于童声合唱的一些基本训练方法一个好的童声合唱队伍，在演唱作品时，声音听起来亮而不尖，圆而不暗，高音强而不噪，低音弱而不虚。

下面是介绍童声合唱的一些基本方法，欢迎阅读，仅供参考!科学的发声方法，能迅速提高歌唱的调控能力，取得较为理想的演唱效果。

在训练中，教师首先注重培养学生的歌唱状态。

一、姿势，不论是站姿坐姿，还是训练演出，都要求有坚实的脚跟，全身放松，略有含胸拔背之势，使发声器官保持在自然通畅的歌唱状态，以便随时灵活地做出歌唱的一系列动作。

坐姿时不要靠在椅子的靠背上，上身自然直立微微前倾，两手心向上放淤大腿之上。

二、呼吸，众所周知，歌唱是靠气息冲击配合的声带来发出声音的，气息是歌唱的支柱，没有好的气息运用就没有好的歌唱。

在童声呼吸的训练中，应着重反复练习较深的胸腹式呼吸。

吸气时口鼻并用，以腹腰膨胀为主，吸入的气息量足，但不能过于太多，吸气过饱过深反到会使各器官变得僵硬，使发声不灵活并影响音准。

呼气歌唱时，要控制气息流量，吐气均匀、漫长、集中，有气柱感，作到快吸稳吐。

歌唱呼吸运用自如后，在训练中，呼吸要与作品情绪想结合，把呼吸和气口变为歌唱情绪的需要。

合唱，它所追求的是一种整体的和谐与秩序，它要求合唱队中的每一个合唱队员，每一个合唱声部都必须容入合唱及合唱队这个整体中去。

要求合唱队员要善于与他人合作，精心配合，准确修饰声音，并在长期训练的基础上达到心灵与感觉的默契。

这不仅是衡量混合声音的合唱及相同声音的合唱，也是衡量童声合唱声乐表演艺术水平高低的重要因素之一。

任何一类的合唱，包括童声合唱都是注重集体成员的共性，不准许有个别音质、音色在合唱队里出现。

在童声中出现的各色音质，如“公鸭嗓”的声音，必须通过集体打开声音的练习，让这样的声音与众声靠拢，使声音成为一个有机的整体。

一般童声合唱队的情况，是学生学习积极性高，视谱水平不高，缺乏较专业的合唱训练，没有得到较好的发声练习及正确运用气息的训练。

浅谈童声合唱的训练

浅谈童声合唱的训练童声合唱是一种激起人们情感的音乐形式，也是一种音乐创作的重要形式。

童声合唱有着独特的魅力，能够抓住人们的心，让他们能够从中受益。

在当今的音乐演奏中，童声合唱曲已经成为一种流行的音乐形式，越来越多的流行歌曲都融入了歌者的童声，让人们在聆听童声时受到内心的感染，并有所震撼。

那么，童声合唱的训练是如何进行的呢？童声合唱的训练涵盖了很多方面：首先是养成正确的演唱习惯。

正确的演唱是童声合唱的基础，是能把歌曲唱出来的关键。

训练中，童声合唱队应努力养成纯正的发音、良好的唱法、熟练的音准和节奏感的演唱习惯，这是最为基本的，也是最重要的部分。

其次是选曲技巧。

在童声合唱曲目中，不仅要选择适合童声合唱的歌曲，还要考虑到合唱队成员的声乐技能水平，该怎样将不同人的声音融合在一起，才能做出最好的效果，使听众有所收获。

只有选择合适的曲子，再对细节进行一个个练习后，才能使童声合唱达到完美的效果。

再次，是声乐基础训练。

童声合唱的基础是正确的基本音准和节奏感，在童声合唱训练中，应该元音、谐音、联音等都要有所把握，只有熟练掌握了这些，才能使童声合唱精确、富有表现力。

此外，颤音训练也是必不可少的，在童声合唱中，颤音是表现出歌曲的风格和气氛的重要手段，训练中，应该掌握正确的颤音技法，以及把握好颤音的时长，以便在音乐表演中能有更好的表现效果。

最后，文武双全的音乐素养也是童声合唱的重要要素。

要让童声合唱真正的体现出音乐的魅力，除了熟练掌握基本的音乐技法外，还需要通过观赏、聆听、研究，来扩大自己的音乐知识面，这样才能更好的把握歌曲的音乐表现方式，以及在现场表演时能够活泼地展示出歌曲的风格。

以上就是童声合唱的训练的基本要素，想要从事童声合唱的训练，必须要做到以上所述的几点，以便在实践中能够表现出最好的效果，让人们在聆听童声合唱时受到内心的感染，并有所震撼。

童声合唱训练不仅教会孩子唱歌，也能让他们学习团体合作，发展团队合作精神，培养良好的音乐素养和演讲水平，丰富课外活动。

童声合唱训练小曲目

童声合唱训练小曲目以下是一些适合童声合唱训练的小曲目：
1. 《小白兔乖乖》
小白兔乖乖，真好真好玩，
每天都很开心，跳跃在草坪，
一两三四五，小尾巴翘翘，
欢乐的歌声，传遍大街小巷。

2. 《小星星》
小星星闪闪亮，照耀天空亮堂堂，
挂在夜空里，让我们心里开心舒畅，
天空就是舞台，我们是小演员，
一起唱歌跳舞，给大家带来快乐欢声。

3. 《小鸟飞飞》
小鸟飞飞，自由自在，
展翅高飞，翩翩起舞，
啁啾鸟语，美妙动听，
和我们一起，唱起欢快的歌儿。

4. 《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，乖乖的坐在草地上，
吃了萝卜，喝了水，精力充沛又可爱，
一二三四五，我们齐声合唱，
童真的歌声，轻轻飘荡在云端。

5. 《小小世界》
小小世界，充满奇迹，
每个人都欢笑，心中充满美好期待，
手牵手一起唱，友谊在我们心中跳跃，
小小声音，传递出无尽的爱和希望。

希望这些小曲目能够帮助你的童声合唱训练！。

童声合唱训练

童声合唱训练引言童声合唱是指由少年儿童参与的合唱表演。

童声合唱在音乐教育中占据着重要的位置，能够培养孩子们的音乐素养，同时也锻炼孩子们的各项能力。

本文将介绍童声合唱训练的重要性以及一些常见的训练方法。

童声合唱训练的重要性童声合唱训练对于孩子们的音乐素养和身心发展都具有积极的影响。

1. 音乐素养的培养童声合唱训练能够帮助孩子们培养音乐素养，包括音乐听觉、节奏感和声音表达能力等。

通过合唱训练，孩子们能够学会分清音高、节奏和和声，提高音乐的感知和表达能力。

2. 团队合作意识的培养童声合唱训练需要孩子们协作演唱，需要他们学会与他人合作，共同完成一首合唱曲目。

这能够培养孩子们团队合作的意识和能力，增强他们的社交能力。

3. 自信心的培养童声合唱训练能够帮助孩子们克服羞怯和紧张的情绪，增强他们的自信心。

在合唱训练中，孩子们需要面对观众的目光，并以自己的表演展示出来。

通过不断的训练和演出，孩子们能够逐渐建立自信心。

童声合唱训练的方法1. 声音发声练习•呼吸练习：孩子们可以通过慢慢深呼吸和缓慢呼气的方式进行呼吸练习，帮助他们掌握正确的呼吸方法。

•发声练习：孩子们可以通过发出一些简单的声音和音阶来练习控制声音的高低和音准。

2. 合唱技巧训练•合声练习：孩子们可以通过跟随指挥师的指示进行合声练习，包括进行和声、模仿他人演唱等。

•独唱练习：适当的独唱练习能够帮助孩子们提高声音的稳定性和音准。

3. 表演训练•舞台表演：让孩子们在舞台上进行表演训练，学会如何面对观众、保持自信心和表现力。

•合唱比赛：参加各种合唱比赛，提高孩子们的竞争意识和合唱水平。

结论童声合唱训练对于孩子们的音乐素养和个人发展具有重要意义。

通过合唱训练，孩子们能够培养音乐素养、发展团队合作意识，并提高自信心。

在训练过程中，声音发声练习、合唱技巧训练和表演训练是非常重要的环节。

通过不断地训练和演出，孩子们能够越来越熟练地掌握童声合唱技巧，展现出更好的表演水平。

童声合唱训练教案

童声合唱训练教案一、教学内容1. 学习正确的呼吸方法，运用腹式呼吸为合唱提供稳定的气流；2. 通过简单音阶练习，掌握音准，培养学生的音感；3. 学习合唱中的节奏协调，使学生能够准确地与其他声部配合；4. 学习声音和谐，掌握声音的适度与音色的统一。

二、教学目标1. 学生能够掌握正确的呼吸方法，为合唱提供稳定的气流；2. 学生能够准确地唱出简单音阶，培养音准感；3. 学生能够与其他声部协调配合，完成合唱作品。

三、教学难点与重点重点：正确的呼吸方法、音准把握、节奏协调和声音和谐。

难点：呼吸的控制、音准的准确性、节奏的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、乐谱、录音机；学具：乐谱、合唱本、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：引导学生感受合唱的魅力，播放优秀童声合唱作品，让学生在欣赏中感受合唱的美妙。

2. 呼吸控制教学（10分钟）：讲解呼吸的重要性，示范正确的腹式呼吸方法，学生跟随老师一起练习，体会腹式呼吸为合唱提供的稳定气流。

3. 音准把握教学（10分钟）：通过简单音阶练习，引导学生掌握音准，培养学生的音感。

老师弹琴，学生跟唱，及时纠正音准错误。

4. 节奏协调教学（10分钟）：学习合唱中的节奏协调，使学生能够准确地与其他声部配合。

老师讲解示范，学生跟随练习。

5. 声音和谐教学（10分钟）：学习声音的适度与音色的统一，让学生在合唱中能够和谐地与他人配合。

老师讲解示范，学生跟随练习。

6. 合唱实践（10分钟）：将学生分为若干声部，老师指挥，学生合唱。

先从简单曲目开始，逐步提高难度。

六、板书设计童声合唱训练1. 正确的呼吸方法2. 音准把握3. 节奏协调4. 声音和谐七、作业设计1. 练习腹式呼吸，每天坚持练习10分钟；2. 熟唱简单音阶，准确掌握音准；3. 跟随录音机练习合唱曲目，提高节奏协调能力；4. 体会声音的适度与音色的统一，努力使自己的声音与其他声部和谐。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了正确的呼吸方法，对音准、节奏协调和声音和谐有了初步的认识。

完整版童声合唱训练教案

完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课为童声合唱训练课程，教材选用《儿童合唱教程》第一章“合唱基础知识”。

内容包括：合唱的基本概念、合唱的发声技巧、合唱的呼吸控制、合唱的节奏训练等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握合唱的基本概念和技巧。

2. 培养学生的集体合作意识，提高合唱能力。

3. 激发学生对合唱艺术的热爱，提升音乐素养。

三、教学难点与重点重点：合唱的基本概念、发声技巧、呼吸控制和节奏训练。

难点：合唱的呼吸控制和音准把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件。

学具：乐谱、合唱歌曲教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首优秀的童声合唱歌曲，让学生感受合唱的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解合唱的基本概念、发声技巧、呼吸控制和节奏训练，引导学生掌握合唱的基础知识。

3. 发声练习（5分钟）学生跟随教师进行发声练习，注意呼吸控制和音准把握，教师及时纠正错误，提高学生的合唱能力。

4. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师指导，注重集体合作，培养学生的团队精神。

5. 歌曲表演（5分钟）学生选取一首歌曲进行合唱表演，展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计合唱基础知识1. 合唱基本概念2. 发声技巧3. 呼吸控制4. 节奏训练七、作业设计1. 熟读《儿童合唱教程》第一章内容。

2. 回家后练习发声技巧，特别是呼吸控制。

3. 选取一首歌曲进行合唱练习，准备下一节课的表演。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对合唱基础知识有了初步了解，但在发声练习和合唱过程中，部分学生仍存在呼吸控制和音准问题。

下一节课应加强对这部分学生的个别指导，提高他们的合唱能力。

拓展延伸：邀请专业合唱团进行课堂教学，让学生亲身参与，感受合唱的魅力，提高对合唱艺术的热爱。

组织校内外合唱比赛，让学生在实践中提高合唱水平，培养团队精神。

儿童合唱歌曲的训练技巧3篇

儿童合唱歌曲的训练技巧3篇儿童合唱歌曲的训练技巧1合唱队在进行训练时，首先要注意培养学生良好的合唱习惯，并通过严格的训练，才能为合唱打下坚实的基础。

1、培养正确的合唱姿势。

姿势是呼吸的源泉。

唱歌时，首先要有正确的姿势，姿势正确了，发声器官各部分就能正常地工作。

正确的歌唱姿势是：⑴身体自然直立，保持自然放松。

应呈现一种积极向上、精神饱满的状态。

⑵头部保持于眼睛向前视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落。

⑶两脚一前一后稍分开，前脚着力，身体的重量要稳。

⑷面部、眼神要自然生动，演唱中眼睛应睁大一些，应集中到指挥的身上。

⑸嘴巴应当张得开，放得松，切记紧咬牙关，下頜收回。

⑹演唱时，可根据歌曲的內在情感赋予适当的动作，动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。

⑺坐唱的姿势与站立时的要求一样，要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能翘腿坐，也不能两腿交叉叠起。

正确的合唱姿势，是唱歌发声的基础。

无论坐和站，都要求学生要保持一种优美的姿势。

因此，在训练过程中，教师可以用语言、手势反复提醒他们，按要求去做。

通过一段时间的强化训练，合唱的正确姿势就会逐渐形成。

2、培养正确呼吸的方法。

歌唱过程中的呼吸，必须经过严格的训练与学习，才能在唱歌时不感觉费力、接不上气等不良现象。

对于合唱的呼吸训练，可采用腹式呼吸法。

正确的方法是：要用口鼻同时吸气，将气吸的深沉一些，肚子稍微往外撑开;呼气时，肚子微微往里收缩。

使用腹式呼吸，不要太用力，肩膀不要耸，吸气时不要有声音。

练习、体会的方法是：①先吐气，可借助于发一个“嘶”音，待气全部吐出来后，快速吸气。

②晚上睡觉或躺的时候，感受一下自然的腹式呼吸，并练习慢吸慢呼、慢吸快呼。

还应采取以下方法进行练习：一是练习。

要会坐，屁股坐在凳子的前端，双腿并拢，脚一前一后，嘴轻轻闭上，两手贴在肋下，呼吸2到3分钟。

童声合唱训练计划(3篇)

童声合唱训练计划(3篇)童声合唱是一种独特而美妙的音乐形式，能够表达出孩子们纯真的情感和无限的想象力。

为了帮助孩子们更好地发展童声合唱技巧，以下是一个针对童声合唱训练的计划。

训练目标：提高童声合唱的技巧和表演能力。

训练内容：1. 声音训练：a. 发声训练：练习正确的呼吸方式和声音的发声方法。

b. 音高训练：学习唱准音高和音准。

2. 和声训练：a. 学习唱出不同的声部：Soprano、Alto、Tenor和Bass。

b. 练习各声部之间的配合和协调。

3. 篇目演唱：a. 选择适合童声合唱的曲目，如儿童歌曲、童话故事改编的歌曲等。

b. 学习掌握曲目的节奏、旋律和歌词，并注重表达曲目的情感。

4. 舞蹈和动作：a. 学习基本的舞蹈动作，以提高舞台表演的效果。

b. 创作和演练合唱队伍的动作和形象，以增强合唱的视觉效果。

5. 团队合作：a. 进行团队合作训练，培养孩子们的团队意识和合作能力。

b. 练习互相配合和默契，以达到更好的合唱效果。

训练计划安排：第一周：- 声音训练：呼吸训练，学习正确的呼吸方式。

- 音高训练：练习各个音阶，并注意音准。

- 选择第一首儿童歌曲，学习歌词和旋律。

第二周：- 和声训练：学习不同声部的唱法和配合。

- 开始练习第一首曲目的合唱，注重声部之间的协调和配合。

- 学习基本舞蹈动作，如手势、站姿等。

第五周：- 团队合作训练，加强孩子们的团队意识和合作能力。

- 学习更复杂的舞台表演动作和形象。

- 完成两首曲目的合唱排练，并进行整体演练和表演。

通过以上的训练计划，孩子们将能够提高童声合唱的技巧和表演能力，同时培养出团队合作和舞台表演的能力。

这将为他们未来更进一步的音乐发展奠定坚实的基础。

童声合唱训练计划(3篇)

童声合唱训练计划（3篇）【梭罗河合唱教案】童声合唱训练计划一：童声合唱队的组织与训练演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才智的发展，起着巨大的影响。

在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生的素质，促进智力发展的得力手段。

童声合唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校学生的精神素质与精神面貌。

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养、性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才聪的发展，起着巨大的影响。

在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生素质，促进智力发展的得力手段。

童声台唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校学生的精神素质与精神面貌，因此，童声合唱已成为中小学校常见的一种演出形式。

一、童声合唱类别根据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同，对事物的理解深度和知识水平不同，可分为“幼儿歌咏队”、“低年级儿童歌咏队”、“小学生儿童合唱队”、“少年合唱队”、“中学生合唱队”等。

少年儿童合唱队是童声合唱队中主要的最常见的组织形式，中小学三年级以上9-15岁未变声的少年儿童组成，一般是采用男女声混合建队，但也有全部由男童或女童组成的合唱队，人数以四十——八十人为宜，声部可划分二到四个声部。

“中学生合唱队”由初中各年级女生组成，也可吸收少数未变声的男生参加演唱，人数多少可于“少年合唱队相似”。

如变声期男生较多，则可单独建队，或组成男女混声合唱队。

但在曲目的音域上要有所考虑，声部可划分为三个声部，即女高、女低和男生三个声部。

二、合唱队员的选拔选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量，关系到合唱队的巩固与发展。

童声合唱训练教案

童声合唱训练教案【篇一：合唱队训练教案】合唱队训练教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

第一课时：合唱队的组织一、挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。

二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。

1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。

2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）三、竞选合唱团职位小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。

协助老师做好每节课和每次活动正常开展！指挥：本职位设置三名队员。

主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。

小组长：由每班一名队员组成。

负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。

第二课时：童声声乐基础的训练1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。

我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。

一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。

吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。

②突起练习。

缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。

这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

童声合唱应该怎么训练

童声合唱应该怎么训练合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。

以下是整理的童声合唱应该怎么训练，希望对大家有所帮助。

一、合唱队员需音准好，音色美1.良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。

音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。

2.音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。

指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一、3.合唱队音量控制的大小，主要体现在歌曲演唱时的力度表现上。

可先做连音练习，再做跳音练习，由浅入深，由易到难，再将这种力度感觉逐步带到歌曲的强弱需要中去。

其实歌曲中强弱的对比，也是演唱者音量大小的对比，我们的学生若能较好地控制音量大小，那么他们演唱歌曲的表现力也就大大地加强了。

二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。

1.童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。

2.童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。

当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。

坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。

同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。

3.轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。

它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做;便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音;便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音;只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的。

童声合唱训练教案

童声合唱训练教案一、教学目标：1.能够感受和理解童声合唱音乐的特点和魅力；2.能够正确运用童声进行歌唱；3.能够合理分配声部，形成合唱的整体声音；4.能够通过童声合唱训练提高音乐素养和音乐表现力。

二、教学准备：1.热身活动：身体放松操、嗓音放松操；2.歌曲准备：多首童声合唱歌曲，如《小燕子》、《朋友》等；3.录音设备：录音机或其他录音设备。

三、教学过程：1.热身活动（10分钟）热身活动非常重要，能够使孩子们放松身体，为合唱训练做好准备。

可以进行一些简单的身体放松操和嗓音放松操，如转动肩膀、摇摆头部、呼吸运动等。

2.理解童声合唱音乐的特点和魅力（15分钟）介绍童声合唱音乐的特点和魅力，如清亮、纯净、天真等。

播放一些童声合唱的音乐作品，让学生们感受和理解童声合唱音乐的独特之处。

3.歌曲学唱（30分钟）选择一首简单的童声合唱歌曲，如《小燕子》。

先教唱整首歌曲，然后逐句逐词进行练习。

要注意准确发音和节奏感。

4.分配声部（15分钟）根据学生的音域和音色特点，合理分配声部。

一般可以分为高音声部、中音声部和低音声部。

确保每个声部都有足够的人数，以形成合唱的整体声音。

5.合唱练习（30分钟）进行童声合唱的整体练习。

先从整体上练习歌曲，然后再逐声部进行练习。

注意合唱的和声、韵律和节奏感。

6.合唱演示（10分钟）将学生的合唱演示录音，并进行播放。

让学生们听到自己的合唱效果，以及发现不足之处，并进行改进。

7.总结与反思（10分钟）对本堂课进行总结，让学生们回顾所学的知识和技巧，并进行反思。

帮助学生们提高对童声合唱的理解和欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

四、教学评价：1.观察学生的参与度和表现情况，以及对童声合唱音乐的理解程度；2.对学生的声部分配和合唱效果进行评价，是否能够形成合唱的整体声音；3.结合录音效果评价学生的音乐素养和音乐表现力的提高。

五、教学延伸：1.听取学生的意见和建议，进一步完善教学内容和方法，提高教学效果；2.组织学生参加童声合唱比赛或演出，提供更多的表演机会和舞台经验，激发学生的音乐创造潜能。

2024年童声合唱课前训练教案设计

2024年童声合唱课前训练教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自《童声合唱训练教程》的第二章“合唱基础技能训练”，具体包括音准练习、节奏练习和声音的融合。

重点在于音准的掌握和声音的协调。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的音准概念，能够准确地唱出所给音符。

2. 培养学生的节奏感，能够整齐地完成各种节奏练习。

3. 提高学生的合唱技能，使他们在合唱中能够做到声音融合、和谐。

三、教学难点与重点教学难点：音准的掌握和声音的融合。

教学重点：音准练习、节奏练习和声音的融合。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、合唱谱、教学课件。

学生准备：笔、纸、合唱谱。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段童声合唱视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 音准练习（10分钟）：a. 教师示范唱音符，学生跟随唱。

b. 学生分组练习，互相检查音准。

c. 教师挑选部分学生进行个别指导。

3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师示范拍子，学生跟随拍。

b. 学生分组练习，互相检查节奏。

c. 教师挑选部分学生进行个别指导。

4. 声音融合（10分钟）：a. 教师示范合唱，学生跟随唱。

b. 学生分组练习，注意声音的融合。

c. 教师挑选部分小组进行展示。

5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成音准和节奏练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

b. 布置作业。

六、板书设计1. 音准练习：音符、音程、音阶。

2. 节奏练习：拍子、节奏型。

3. 声音融合：声音的协调、和谐。

七、作业设计1. 音准练习：完成教材第二章的音准练习题。

2. 节奏练习：完成教材第二章的节奏练习题。

3. 合唱练习：分组练习合唱《童年》。

作业答案：1. 音准练习答案：教材第二章音准练习题答案。

2. 节奏练习答案：教材第二章节奏练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学方法的改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高合唱水平。

2024年童声合唱课前训练教案设计

2024年童声合唱课前训练教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握正确的呼吸方法，增强对声音长短的控制能力。

2. 提高学生对音准的辨识能力和合唱时的音准稳定性。

3. 培养学生的节奏感，使其能够在集体中准确配合。

三、教学难点与重点教学难点：腹式呼吸的掌握与运用，音准的准确性，以及复杂节奏的合唱配合。

教学重点：呼吸的深浅与声音长短的关系，音准练习的重要性，以及基本节奏的熟练敲击。

四、教具与学具准备教具：钢琴、节拍器、谱架、教学PPT。

学具：音乐教材、笔、纸、小型打击乐器（如沙锤、木鱼）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段童声合唱录音，让学生感受合唱的美感。

提问学生对合唱中呼吸与音准重要性的理解。

2. 呼吸训练（10分钟）讲解并示范腹式呼吸的正确方法。

学生跟随教师指导进行呼吸练习。

3. 音准练习（15分钟）教唱简单音阶，强调音准的准确性。

分组进行音程辨识和合唱练习。

4. 节奏训练（10分钟）教学基本节奏，用小型打击乐器进行敲击练习。

结合合唱曲目，进行节奏配合练习。

5. 音色探索（5分钟）通过声音游戏，让学生了解和模仿不同的音色。

演唱曲目时注意音色的统一与和谐。

6. 集体合唱练习（20分钟）合唱预定的曲目，注意呼吸、音准、节奏的融合。

教师现场指导和纠正。

六、板书设计1. 呼吸方法示意图。

2. 音阶与音程练习要点。

3. 常见节奏型的表示方法。

4. 合唱曲目名称及重点提示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后进行腹式呼吸练习，并由家长签字确认完成情况。

2. 音准练习：自行录制音阶唱段，比较与原唱的差距。

3. 节奏作业：用小型打击乐器，按照指定节奏型进行敲击，家长录制视频反馈。

答案：将在下一节课中进行个别检查和集体讨论。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看童声合唱比赛视频，了解不同团队的表现风格，拓展音乐视野。

布置研究作业，让学生探讨合唱中如何做到呼吸与音准的协调统一。

重点和难点解析1. 呼吸训练的正确方法与实际应用。