《升国旗》(苏教版小学语文一上教案)
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案通用
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案通用一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解国旗的设计含义；学习升国旗的礼仪，理解其象征意义；通过实践活动，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的设计含义，认识到国旗是国家的象征。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养尊重国旗、爱护国旗的意识。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的设计含义及其象征意义。
教学重点：升国旗的礼仪，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国旗、PPT、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过观看天安门升旗仪式的视频，让学生了解升国旗的场景，激发他们的爱国情感。
2. 讲解：介绍国旗的设计含义，引导学生认识到国旗是国家的象征。
3. 示范：演示升国旗的礼仪，让学生模仿学习，掌握正确的升旗方法。
4. 实践：分组进行升国旗活动，培养学生的团队合作精神，增强爱国情感。
六、板书设计1. 国旗的设计含义2. 升国旗的礼仪3. 爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅国旗画，并写一篇关于升国旗的感受。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的升旗仪式，将所学知识运用到实际中，增强爱国情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践操作和情感体验。
3. 作业设计和拓展延伸的实践应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，国旗的设计含义及其象征意义是难点，需要通过生动的讲解和实例来帮助学生理解。
同时，升国旗的礼仪是教学重点，不仅要让学生掌握正确的升旗方法，还要让他们明白其背后的尊重和爱护国旗的意义。
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册第四单元《升国旗》。
教材内容主要包括儿歌《升国旗》的歌词和一幅插图。
儿歌的歌词描述了升国旗的场景和仪式，以及人们对国旗的敬仰之情。
插图展示了升国旗仪式的场面，包括旗手、护旗手和观礼的人们。
二、教学目标1. 学生能够熟唱《升国旗》儿歌，理解歌词的含义。
2. 学生能够通过插图和歌词描述，了解升国旗仪式的基本过程和意义。
3. 学生能够培养对国旗的敬仰之情，增强国家意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟唱《升国旗》儿歌，理解歌词的含义。
难点：学生能够通过插图和歌词描述，了解升国旗仪式的基本过程和意义。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、国旗道具、升国旗仪式视频。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师播放升国旗仪式的视频，引导学生关注升国旗的场景和仪式。
2. 学习儿歌：教师带领学生学习《升国旗》儿歌，引导学生跟唱并理解歌词的含义。
3. 观察插图：教师引导学生观察教材插图，描述升国旗仪式的场面，并提问学生对插图的理解。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对升国旗仪式的理解和感受。
5. 实践环节：教师组织学生进行升国旗仪式的模拟实践，包括旗手、护旗手和观礼的人员。
六、板书设计板书设计如下：升国旗儿歌《升国旗》插图描述升国旗仪式七、作业设计1. 请学生用彩色笔描绘出升国旗仪式的场景。
答案：学生可以根据教材插图和自己对升国旗仪式的理解，用彩色笔描绘出升国旗仪式的场景。
2. 请学生写一篇关于升国旗仪式的小短文，包括仪式的过程和自己的感受。
答案：学生可以根据教材插图和自己对升国旗仪式的理解，写一篇关于升国旗仪式的小短文，包括仪式的过程和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与程度和对升国旗仪式的理解。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，组织学生参加升国旗仪式的实际活动，增强学生对国旗的敬仰之情。
2024年苏教版一年级上册《升国旗》教案
2024年苏教版一年级上册《升国旗》教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解国旗的象征意义；学习升国旗的礼仪，培养爱国情怀；学习歌曲《中华人民共和国国歌》，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
2. 使学生学会升国旗的礼仪，尊重国旗，增强国家意识。
3. 培养学生音乐素养，学会歌曲《中华人民共和国国歌》。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗礼仪、国歌的学习。
难点：国旗象征意义的理解、升国旗礼仪的掌握、国歌的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音乐播放设备、升国旗视频。
2. 学具：国旗图片、国歌歌词、练习册。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，简介国旗的象征意义。
2. 新课导入：讲解国旗的来历，让学生了解国旗的历史。
a. 展示国旗图片，引导学生观察并说出国旗的组成。
b. 介绍国旗的设计者、寓意和象征意义。
3. 学习升国旗礼仪：a. 播放升国旗视频，让学生观看并了解升国旗的过程。
b. 讲解升国旗的注意事项，引导学生学会尊重国旗。
4. 学习国歌：a. 播放国歌，让学生跟唱，感受国歌的雄壮。
b. 分组学习国歌歌词，进行演唱练习。
5. 随堂练习：a. 让学生描述国旗的组成和象征意义。
b. 模拟升国旗仪式，检查学生掌握情况。
c. 学生分组演唱国歌，评价演唱效果。
六、板书设计1. 国旗的组成和象征意义。
2. 升国旗礼仪。
3. 《中华人民共和国国歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描述国旗的组成和象征意义，写出升国旗礼仪的步骤。
2. 答案：国旗由红、黄两种颜色组成，红色代表革命，黄色代表光明。
五颗星分别代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
升国旗礼仪步骤：肃立、行注目礼、唱国歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观看视频、实践操作等多种方式，让学生掌握了国旗、国歌和升国旗礼仪的基本知识。
苏教版一年级上册《升国旗》教案
苏教版一年级上册《升国旗》教案一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》单元，具体内容包括：教材章节：第一单元《升国旗》课文内容：介绍升国旗的意义、升旗仪式的基本流程以及国旗的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，并能参与其中。
三、教学难点与重点难点：升旗仪式的基本流程和意义。
重点：国旗的象征意义，参与升旗仪式的态度与行为。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌播放设备、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于国旗的感人故事，激发学生的爱国情感。
2. 新课导入：展示PPT，讲解国旗的象征意义，引导学生观察国旗的图案和颜色。
3. 实践环节：组织学生进行升旗仪式，体验升旗的庄严氛围。
4. 例题讲解：讲解升旗仪式的基本流程，引导学生注意升旗时的礼仪。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生列举升旗仪式中的注意事项。
7. 创作环节：让学生动手制作国旗，增强对国旗的认识和爱国情感。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅国旗并写一段感受。
2. 答案要求：画面整洁，颜色鲜艳，表达出对国旗的崇敬之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在升旗仪式中的表现，了解他们对国旗的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观升旗仪式，了解不同场合的升旗仪式，培养他们的爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合展示制作的国旗，传播爱国情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的组织与实施。
3. 作业设计的要求与评价。
4. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课而言，国旗的象征意义和升旗仪式的基本流程是核心内容。
国旗的象征意义：国旗是国家尊严的象征，其图案和颜色都富含深意。
苏教版一年级上册《升国旗》语文教案
苏教版一年级上册《升国旗》语文教案苏教版一年级上册《升国旗》语文教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”教学准备生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
教学重难点1、朗读课文。
2、指导书写生字“升、向”教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、揭题三、初读指导细读课文五、总结课文六、学习生字词a)师：(出示书本插图)小朋友们，请看屏幕。
想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么?b)师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢?(国歌声)那个时候你是怎么做的?(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答) 师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。
(录像：升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，(板书课题：shengguoqi升国旗)领读课题，齐读，(提醒学生：“升”是后鼻音)1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
下面我们就来学学这一课。
先请小朋友们把书本翻到第～页。
2、教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
4、检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗?下面老师就来考考你，看你到底会不会了?(1)出示生字词：(逐个出现)wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼指名认读，相机纠音。
苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇
苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇苏教版一年级上册《升国旗》教案3篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的苏教版一年级上册《升国旗》教案，希望对大家有所帮助。
苏教版一年级上册《升国旗》教案1教学要求：1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句(1)什么是我们的国旗?(2)出示句子，指名读(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?(2)出示句子。
(3)课件演示升国旗(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
(4)学生表演读第三句，评价。
(5)齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
2024年苏教版一年级上册《升国旗》标准教案
2024年苏教版一年级上册《升国旗》标准教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，解国旗象征意义；学习升国旗礼仪和程序；学唱国歌。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，解国旗象征意义，培养爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗礼仪和程序，养成尊重国旗习惯。
3. 学会唱国歌，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：国旗象征意义，升国旗礼仪和程序。
2. 教学重点：认识国旗，学唱国歌，升国旗实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌播放设备、升旗台、教学PPT。
2. 学具：学生用国旗、国歌歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生参加升国旗仪式，让学生亲身感受升旗庄重氛围。
引导学生关注国旗，询问他们对国旗解。
2. 讲解国旗知识（10分钟）通过PPT展示，讲解国旗象征意义，如五颗星含义等。
介绍升国旗礼仪和程序，强调尊重国旗重要性。
3. 学习升国旗（10分钟）演示升旗过程，指导学生正确操作。
4. 学唱国歌（10分钟）播放国歌，引导学生跟唱。
分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习升旗仪式，教师点评指导。
学生分组唱国歌，相互评价。
回顾本节课所学内容，强调国旗和国歌重要性。
拓展延伸：讨论如何爱护国旗，爱护国家。
六、板书设计1. 国旗象征意义2. 升国旗礼仪和程序3. 国歌歌词七、作业设计1. 作业题目：以“我心中国旗”为主题，画一幅画，并写一篇关于国旗短文。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，加强实践体验，培养学生爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解国旗知识3. 学习升国旗4. 学唱国歌5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分考虑到一年级学生年龄特点，以生动、直观方式让他们感受升旗仪式庄重氛围。
我将提前与学校沟通，安排学生在上课前参加一次升国旗仪式，确保他们能亲身体验。
苏教版语文一年级上册教案精选5篇
苏教版语文一年级上册教案精选5篇苏教版语文一年级上册教案精选篇1教材分析：《升国旗》是一首清新自然简洁易懂的儿童诗。
三句六行，押韵上口，好读易背。
这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有热情的朗读，背诵课文以及学会本课生字词，并且美观地书写。
全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗时我们怎样做。
整篇课文句字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
教学目标:1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
教法学法：（1）“情境教学法”，通过教师的引入，文中的插图展示以及学生对现实中红旗的描述，激活学生的学习欲望。
（2）“朗渎促背法”，让学生通过个读齐读小组读等多种朗读方法，以读促背。
并从读中领悟思想感情。
（3）“描红促写法”学习写字时，让学生先分析字的结构笔顺，再动手描红组词，养成勤动手的好习惯。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一话揭题：1谈话，教师介绍国旗。
2揭题，出示课题，认读生字。
二初读指导：1投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。
2再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。
3学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。
4检查自学情况。
（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
（2）指名分句读。
（3）齐读全文，说说你发现了什么？三指导写字：1记忆字形。
2指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。
3学生在《习字册》中描红，临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
苏教版小学一年级语文上册《升国旗》说课稿
苏教版小学一年级语文上册《升国旗》说课稿一、引言《升国旗》是苏教版小学一年级语文上册的一篇课文。
本课围绕升国旗这一主题展开，通过讲述一个小女孩参与升国旗仪式的故事，让学生了解升国旗的重要意义，培养他们对国旗、国家和国父的尊敬之情。
在本节课中，我们将通过多种教学方式，引导学生在情感、认知、审美等方面得到全面发展。
二、教学目标1. 知识目标•了解升国旗的意义；•认识中国的国旗和国父孙中山先生。
2. 能力目标•培养学生的听、说、读、写的能力；•提高学生的合作学习和思维能力。
3. 情感目标•培养学生对国旗、国家和国父的尊重和热爱；•培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
三、教学重点和难点1. 教学重点•呈现国旗的形象，并解释其意义；•通过故事引导学生对孙中山先生的认识。
2. 教学难点•引导学生深入理解国旗的象征意义；•培养学生对国旗、国家和国父的情感。
四、教学准备•课文《升国旗》的课本或复印件；•课件或幻灯片，用于展示国旗的图片；•物品：中国国旗、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示中国国旗，引导学生讲述升国旗的场景和自己对国旗的了解。
教师可提问：•你们在哪些场合见过国旗？•升国旗是一种什么样的场景？•为什么升国旗是重要的事情？2. 新课呈现（10分钟）通过幻灯片或课件展示中国国旗的图片，并讲解国旗的意义和颜色的含义。
教师可采用以下方式：•指出国旗的形状、颜色和含义：–形状：长方形，长宽比例为3:2；–颜色：红色代表革命，黄色象征光明和活力。
•解释国旗上的五颗小星星和一个大星星的含义：–五颗小星星代表中国共产党领导的五个民族；–一个大星星代表中国共产党。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论以下问题：•你们为什么要尊重国旗？•你们对国旗有什么感受？每组派代表发表观点，并进行班级讨论。
教师在讨论过程中引导学生思考国旗的重要性和意义。
4. 听读课文（15分钟）学生带着问题阅读课文《升国旗》，教师可以适时进行指导和解读。
苏教国标版一年级语文上册教案升国旗
苏教国标版一年级语文上册教案升国旗一、教学目标1.了解升国旗的意义；2.学会唱《国旗歌》；3.了解国旗的颜色、图案及寓意；4.掌握正确升旗动作。
二、教学内容1.升国旗仪式（视频或幻灯片展示）；2.《国旗歌》的歌词和旋律；3.国旗的颜色、图案及寓意；4.升国旗动作的具体内容。
三、教学重难点1.学生理解升国旗的意义；2.学生掌握正确的升旗动作。
四、教学准备1.升国旗视频或幻灯片展示设备；2.《国旗歌》的录音设备；3.国旗及升旗绳、升旗杆。
五、教学过程1. 导入环节教师首先播放升国旗仪式视频或展示幻灯片，介绍升国旗的意义，并感受国旗升起时的庄严肃穆。
2. 正文教学1.学唱《国旗歌》教师播放《国旗歌》的录音，带领学生跟唱。
请学生认真听歌，注意歌词的发音和语气的抑扬顿挫，跟随节奏唱出激昂慷慨的旋律。
2.了解国旗的颜色、图案及寓意教师讲解国旗的基本情况，如颜色、图案、大小、寓意等，让学生更加深刻地认识和了解国旗的意义。
国旗的基本属性： - 长方形，长宽比例为3:2。
- 左上角为五角星和一个簇。
-红色为主色调，代表革命斗争时期的艰苦卓绝和奋斗精神。
- 黄色为辅助色调，代表中国人民蕴藏的伟大创造力。
- 大五角星代表中国共产党的领导，四个小五角星代表广大人民群众团结在党的领导下为新中国建设而不懈奋斗。
3.掌握正确的升旗动作教师向学生展示正确的升旗动作，并分步骤讲解操作要点，指导学生学习并掌握正确的升旗动作。
具体操作步骤： - 把国旗打好折叠； - 把旗口和旗杆的绳索滑入升旗杆上的滑轮中，插好旗杆； - 把折叠好的国旗绳索固定在旗杆上； - 举起国旗，用绳索牢固地系在旗杆上； - 把国旗慢慢降下，最后把它折好，收入专用袋里。
3. 课堂练习让学生分组进行升旗动作练习，每个学生都要参与其中，直至完成整个升旗过程。
4. 课堂反思教师鼓励学生发表意见、提出建议，帮助学生总结课堂经验，进一步加深对升旗仪式的认识和理解。
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学习歌曲《中华人民共和国国歌》，以及通过实践活动，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养尊重国旗、热爱祖国的情感。
3. 学会歌曲《中华人民共和国国歌》，并能熟练演唱。
三、教学难点与重点教学难点：国旗知识的深入理解和升国旗礼仪的掌握。
教学重点：国旗的基本知识、升国旗的礼仪和歌曲《中华人民共和国国歌》的学习。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌歌曲、多媒体设备。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天安门广场升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发爱国情怀。
2. 教学国旗知识（10分钟）介绍国旗的象征意义，引导学生认识国旗。
3. 学习升国旗礼仪（10分钟）讲解升国旗的礼仪，并进行示范，组织学生进行实践操作。
4. 学唱国歌（10分钟）播放歌曲《中华人民共和国国歌》，引导学生跟唱，逐句教唱。
5. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，相互检查升国旗礼仪的正确性，并进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 国旗的基本知识2. 升国旗的礼仪3. 歌曲歌词《中华人民共和国国歌》七、作业设计1. 作业题目：画出国旗，并描述其象征意义；熟练演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 答案：国旗的象征意义为：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的五个民族大团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗知识和升国旗礼仪的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门广场升旗仪式，实地感受爱国情怀。
开展以“我爱祖国”为主题的班会活动，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 教学国旗知识环节2. 学习升国旗礼仪环节3. 学唱国歌环节4. 随堂练习环节5. 课后反思与拓展延伸环节一、教学国旗知识环节（1）国旗的象征意义：讲解国旗的红色象征革命，五角星象征中国共产党领导下的五个民族大团结，让学生深入了解国旗的内涵。
一年级上册语文《升国旗》教案
一年级上册语文《升国旗》教案升国旗篇一《升国旗》是苏教版第一册第五单元第二篇课文，本文主要写了孩子们升国旗时的场景，是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径，多种方式并且联系自己的生活经验。
激发学生激动自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。
本课教学在设计时本着体现一切从学生的实际出发和学习语文的大语文观的理念，主张阅读是学生的个性化活动，引导学生在自读中感悟，交流中分享，使学生的阅读能力在自主阅读过程中得到锻炼和提高。
一、务本──以学生为本，创设情境，以师生互动的空间对话为本，激发热情师：每个星期一的早上，我们全校师生都在操场上做什么？生：升国旗。
师：今天我们就来学习第2课《升国旗》，齐读课题。
升国旗就是把国旗高高的升上天空。
在我们首都北京，每天当太阳刚刚升起来的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升国旗，我们的国旗每天和太阳一同升起。
师：看我们教室黑板上的国旗，说说我们的国旗是什么样子的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，我知道红色是以前解放军叔叔打仗时流了很多的血，所以是红色的。
师：你怎么知道红色代表解放军叔叔流的血？生：我妈妈告诉我的。
师：你真了不起，知道的真多，的确，红色象征革命，黄色象征光明，五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。
下面就让我们面对教室前的国旗，举行一个庄重的升旗仪式。
全体起立。
升旗仪式现在开始。
播放国歌。
我发现同学们小眼睛都紧紧地盯着国旗。
身子站的很直。
这时伴随着国歌声师范读课文。
升旗仪式刚一结束，一个孩子迫不及待地举起了手，生：老师，您读书的时候我都想哭。
我走进他的身旁，轻轻的问：为什么？生：我心里很难受，想起了解放军叔叔战斗时的情景，他们留了很多的血。
2024年苏教版一年级上册《升国旗》精彩教案
2024年苏教版一年级上册《升国旗》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗、了解升旗仪式的基本步骤、学习奏唱国歌、培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，认识五星红旗，了解其象征意义。
2. 使学生了解升旗仪式的基本步骤，学会尊重国旗，培养爱国情怀。
3. 通过学习奏唱国歌，培养学生的音乐素养，增强国家认同感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义、升旗仪式的步骤、奏唱国歌的技巧。
教学重点：认识国旗、了解升旗仪式、培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌音乐CD、投影仪、白板。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨升旗仪式的视频，让学生感受升旗仪式的庄严肃穆，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国旗知识（10分钟）通过展示五星红旗，讲解国旗的象征意义，让学生了解国旗的重要性。
3. 学习升旗仪式步骤（15分钟）分步骤讲解升旗仪式的流程，让学生模仿练习，培养尊重国旗的意识。
4. 奏唱国歌（10分钟）播放国歌音乐，教唱国歌，让学生感受国歌的雄壮激昂。
5. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，巩固国旗知识、升旗仪式步骤和奏唱国歌技巧。
6. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行升旗仪式模拟练习，同时进行国歌演唱练习。
对学生的学习情况进行点评，鼓励表现优秀的学生，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 国旗的基本知识：五星红旗、象征意义。
2. 升旗仪式步骤：准备、升旗、敬礼、奏唱国歌。
3. 国歌演唱技巧：节奏、音准、情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并描述其象征意义；写一篇关于升旗仪式的观察日记。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观升旗仪式，实地感受爱国情怀；开展国歌演唱比赛，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义讲解3. 升旗仪式步骤的学习4. 奏唱国歌的技巧5. 例题讲解与随堂练习6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
苏教版小学一年级上册升国旗教案(有配套课件)
《升国旗》教学设计（第１课时）教学目标：1、温习巩固汉语拼音，读准生字的音。
2、准确、流畅、有情感地朗诵课文。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生酷爱祖国的思想情感。
教学重点、难点：１、理解课文内容，熟悉生字并会写２个字。
２、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
准备：课件进程：一、谈话揭题：1、出示图请小朋友来看这幅图。
图上画什么时间，在什么地方？你看到了谁？正在干什么？想象一下，你还听到什么声音？（国歌）二、小朋友们说的真好，今天咱们就来学习一篇新的课文，（出示课题）谁来把课题拼一拼？（指名拼读，师领读，生齐读）（提示学生：“升”是后鼻音）3、升国旗就是吧国旗高高地升上天空。
天天早晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
咱们小朋友每一个礼拜一早上都集中在操场上举行——升旗仪式。
二、范读课文课文是怎么样写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？先认真听老师把课文读一遍。
请你们仔细看着大屏幕，听清楚每一个字的读音三、初读课文：1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺。
不熟悉的字拼拼拼音，不熟的地方多读几遍。
（自读）2、都会读了吗？老师要来考考大家（出示词语）（1）指名读，读的正确就跟读两遍，读错了就举手纠正。
（2）你感觉哪些字比较难读，或容易读错，要再提示提示大家呢？（3）让咱们一路来读一读（4）去掉拼音还熟悉它们吗？开火车来读读。
3、指名分句读课文。
（1）数一数，课文里有几个句号？所以有几句话？请三位小朋友来读读。
（2）让咱们把这三句话连起来读一读四、细读课文咱们如何才能把课文读好读美呢。
咱们一句句来看看。
1、学习第一句：五星红旗，咱们的国旗。
（1）世界上各个国家的国旗都不一样，每一面国旗都代表着一个国家。
那么咱们的国旗是什么样子的呢？（2）出示国旗图：这是一面什么颜色的旗帜？（读词：红旗）上面还有什么？（五颗金黄的星星）谁给大家介绍介绍她？（3）老师讲解：（动画：老师请来爱爱鸽为大家介绍介绍）这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。
苏教版一年级上册《升国旗》教案
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》单元第一课。
教学内容主要包括：认识国旗，了解国旗的象征意义；学习升国旗的礼仪，培养爱国情感；通过实践活动，增强国家意识。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
2. 学习升国旗的礼仪，培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 通过观察、实践、合作等教学活动，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：国旗的基本知识，升国旗的礼仪。
难点：国旗的象征意义，升国旗时的动作要领。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌播放设备、教学课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生观看升国旗仪式，引导学生关注国旗、国歌。
（2）讨论：国旗是什么样子？为什么我们要升国旗？2. 教学新课（1）教师讲解国旗的象征意义，让学生了解国旗的组成部分。
（2）学习升国旗的礼仪，示范动作要领，指导学生练习。
3. 例题讲解（1）出示例题：请同学们说一说，升国旗时，我们应该怎么做？（2）讲解答案，强调动作要领。
4. 随堂练习（1）让学生分组练习升国旗，相互纠正动作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后实践作业，让学生在家中练习升国旗，感受爱国情怀。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升国旗的礼仪站立端正行注目礼保持安静七、作业设计1. 作业题目：请同学们在家中练习升国旗，并记录下自己的感受。
2. 答案：学生根据自己的实践经历，写出升国旗时的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注重学生的实践体验，引导学生关注国旗、爱国旗，提高学生的爱国情感。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观国旗班，了解国旗背后的故事，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义3. 升国旗的礼仪4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有教育意义的升国旗场景，如学校升旗仪式、国庆节升旗等。
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗教学目标：1. 了解升国旗的意义和仪式。
2. 能正确行进队形，规范升国旗礼仪。
3. 培养学生的集体荣誉感和爱国情操。
教学重点：1. 升国旗的意义和仪式。
2. 行进队形规范。
教学难点：1. 行进队形动作的训练。
2. 整齐的站姿和礼仪动作。
教学准备：1. PPT或展板。
2. 国旗模型。
3. 学生会穿插练习表演。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示国旗模型，引导学生回忆国旗图案和颜色。
2. 利用图片展示升国旗的场景，激发学生对升国旗的兴趣。
Step 2：学习升国旗的意义和仪式（10分钟）1. 教师向学生解释升国旗的意义：国旗是国家的象征，升国旗是为了展示国家的统一和团结。
2. 向学生介绍升国旗的仪式：a. 行进队形：整齐的队列，身体笔直，双臂下垂。
b. 唱国歌：全体起立，肃立，合唱国歌。
c. 敬礼：致敬国旗，鞠躬，并宣誓。
d. 升旗：由学生代表护旗手来升起国旗。
e. 唱国歌：继续唱国歌，全体敬礼。
Step 3：实践训练（15分钟）1. 教师示范行进队形：行进时保持直视前方，脚步稳健，身体姿势端正。
2. 学生跟随教师行进队形练习。
3. 学生穿插练习表演升国旗仪式。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾升国旗的意义和仪式。
2. 引导学生讲述升国旗的重要性和自己的感受。
3. 表扬学生在训练中的努力和表现。
Step 5：作业（5分钟）让学生回家整理他们对升国旗仪式的理解，并写下自己对升国旗的感想。
教学延伸：1. 教师可请相关部门的工作人员或退伍军人来学校给学生讲解升旗仪式并演示。
2. 学校可组织定期的升旗仪式，由学生轮流执旗，加深对升旗仪式的认识。
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》单元，详细内容包括：认识国旗、了解升旗仪式的基本流程、学习国歌、培养爱国情感。
具体章节为第一章《我们爱祖国》的第1节《升国旗》。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义。
2. 使学生熟悉升旗仪式的基本流程，能够参与升旗仪式。
3. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗、国歌的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗、国歌的基本知识和升旗仪式的流程。
教学重点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗、国歌的情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、升旗仪式视频、PPT。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观升旗仪式，让学生感受升旗的庄重氛围。
分组讨论：你们看到的升旗仪式是什么样的？有什么感受？2. 教学新课（20分钟）通过PPT展示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生认识国旗、国歌。
介绍国旗的象征意义，让学生了解国旗的重要性。
播放升旗仪式视频，讲解升旗仪式的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）出示练习题：请描述升旗仪式的基本流程。
教师示范回答，并指导学生进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
鼓励学生积极参与升旗仪式，表达对祖国的热爱。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 热爱祖国，尊敬国旗、国歌七、作业设计1. 作业题目：描述你参加升旗仪式的情景，分享你的感受。
2. 答案示例：今天我参加了学校的升旗仪式，看到国旗在阳光下飘扬，我感到非常自豪和激动。
我要努力学习，为祖国争光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对国旗、国歌的认识有所提高，但在升旗仪式流程方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生亲身体验升旗的庄重氛围，进一步培养爱国情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学新课的讲解方法4. 例题讲解与随堂练习的互动5. 作业设计的内容与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：国旗、国歌的基本知识和升旗仪式的流程。
苏教版一年级上册语文《升国旗》教案
《升国旗》教案(一)教学目标：知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。
能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。
教学难点：注意区分形近字。
教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升国旗吗?在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗?二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么?2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗?3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的?你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗?4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。
2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
五、小结第二课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报交流5、同桌子用生字卡互考四、指导书写1、观察范字，引导发现字型特点2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么?《升国旗》教案(二)教学目标：知识目标：学会本课的7个生字，认识2种笔画。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
情感目标：让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学用具：多媒体课件电子琴教学模式：激趣教学法教学流程：一、创设情景、导入新课同学们，你们喜欢听音乐吗?现在老师让你们听一首曲子，听完之后告诉老师，这首曲子的名字叫什么?(教师播放音乐)谁来告诉大家这首曲子的名字是什么?对，是《国歌》。
你们在什么时候听过国歌呢?对，在每周一升国旗的时候。
苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计
苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计【导语】《升国旗》这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。
以下是作者整理的（苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计），期望帮助到您。
【教案】一、教材分析《升国旗》是第一单元的第二篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地转达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的浏览教学都要重视朗诵”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中遭到情感的熏陶。
”要感悟，就必须充分地读。
熟则能悟，悟则能化。
只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。
因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，酷爱国旗。
三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、爱好学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，知道尊重国旗，酷爱国旗。
四、教学重、难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中知道国旗的含义，激发学生尊重国旗，酷爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学进程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的清晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情形？那么，升国旗时，我们小朋友应当怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交换（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
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《升国旗》(苏教版小学语文一上教案) Raising the national flag
《升国旗》(苏教版小学语文一上教案)
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
第一课时
一、谈话导入新课
．师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。
想一想，
这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的
话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，
向国旗敬礼）
．师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的
时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国
旗敬礼）
．揭题
师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。
（录像：升旗仪式）今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：sheng guo qi 升国旗）
领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）
二、初读指导
师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
下面我们就来学学这一课。
先请小朋友们把书本翻到第～页。
教师泛读课文
师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
学生自读课文
师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
检查学生自读情况
师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？
（1）出示生字词：（逐个出现
ǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五星红旗我们国旗
ēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升起立正敬礼
指名认读，相机纠音。
后鼻音：星、升、正、敬
轻声：们
（2）齐读生字词。
（3）去掉拼音认读生字新词。
师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）
三、细读课文
学习第一句
．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）
（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）
（出示）五星红旗
老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
五星红旗是我们中国的国旗。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？
指明读。
（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）
男生读，女生读
齐读。
学习第二句
师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（《国歌》）
师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察
过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）
（出示）国歌声中，高高升起
指明读句子
出示升国旗的动画）（体会国歌声中高高升起）
师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。
多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？
指名读。
齐读。
齐读一、二句。
学习第三句
（引读）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（我们立正，向您敬礼。
）（出示句子）
指名读句子
这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）
师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？
指名读
齐读。
练读全文，齐读。
四、总结课文
师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。
在
国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。
师：小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下
面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼）举行“模拟升旗仪式”
五、指导书写“我”的书写方法：自己看书上“我”的笔顺。
说说“我”字怎样写？生说，师写。
在田字格里的范写习字册描红。
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