云南省少数民族教育促进条例
云南省人民政府关于印发云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则的通知-云政规〔2020〕4号
云南省人民政府关于印发云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 云南省人民政府关于印发云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则的通知云政规〔2020〕4号各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：现将《云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则》印发给你们，请认真贯彻执行。
云南省人民政府2020年11月30日云南省民族团结进步示范区建设条例实施细则第一条为贯彻落实《云南省民族团结进步示范区建设条例》（以下简称《条例》），制定本实施细则。
第二条推动民族地区传统和新型基础设施融合发展，逐步提高基础设施互联互通水平。
加快民族地区高速公路和普通国省道、高速铁路和普通铁路、支线机场和通用机场、航道和航运基础设施以及“四好农村路”项目建设，推动沿边高速公路全线贯通，补齐交通基础设施建设短板，逐步提高民族地区综合交通运输服务水平。
加快民族地区大型水库、大中型灌区、水系连通工程等重点水网工程建设，推进大中型灌区续建配套与现代化改造、中小河流治理和病险水库除险加固、抗旱水源工程建设和山洪灾害防治。
提升农村人口饮水安全保障水平。
加快民族地区电力重大工程项目建设，加强农村电网改造，加大可再生能源推广应用。
支持民族地区因地制宜开发利用当地能源资源。
加强民族地区新型信息基础设施建设，加快实施互联网骨干网建设、城域网改造提升和光纤入户工程，发展新一代信息网络。
推进数字乡村工程建设，扩大农村宽带网络和移动通信网络覆盖面。
建设覆盖民族地区的多式联运物流网，加快物流枢纽布局和仓储、冷链物流基础设施建设，推行集约化配送模式，完善县、乡、村三级物流网络，提升物流信息化水平。
昆明市民办教育促进条例
昆明市民办教育促进条例【发布部门】昆明市人大(含常委会)【公布日期】2014.11.27【实施日期】2015.03.01【时效性】现行有效【效力级别】设区的市地方性法规昆明市民办教育促进条例（2014年10月30日昆明市第十三届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过2014年11月27日云南省第十二届人民代表大会常务委员会第十四次会议批准）第一条为了促进民办教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《云南省民办教育条例》等法律、法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，在本市行政区域内面向社会举办学前教育、中等及以下学历教育和其他教育机构的活动，适用本条例。
第三条民办教育是教育事业的重要组成部分，民办学校与公办学校具有同等的法律地位。
第四条市、县（市、区）人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划，统筹协调和解决民办教育发展中的重大问题，督促、检查民办教育政策的落实。
教育行政部门负责本行政区域内民办教育工作的服务和管理；人力资源和社会保障行政部门负责本行政区域内民办技工学校、以职业技能为主的职业资格（技能）培训机构的服务和管理；其他行政管理部门在职责范围内做好民办教育的服务和管理。
第五条民办的幼儿园、义务教育学校、普通高中学校、中等职业学校、技工学校、职业资格（技能）培训机构的设置按照国家、省、市相关标准执行，其他文化教育学校的设置标准由县级教育行政部门制定，并按照有关规定审批。
第六条民办学校按照非营利性和营利性实行分类管理，非营利性民办学校参照事业单位的相关规定执行，营利性民办学校参照企业的相关规定执行。
具体实施办法由市人民政府另行制定。
民政部门是非营利性民办学校的登记机关，工商行政管理部门是营利性民办学校的登记机关。
使用财政经费、捐赠资金举办的学校不得登记为营利性民办学校。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==云南省城市民族工作条例云南省城市民族工作条例是为了促进城市少数民族经济的发展，下面小编为大家搜集的一篇“云南省城市民族工作条例”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!第一条为了加强城市民族工作，依法保障城市少数民族的合法权益，促进城市少数民族经济、文化事业的发展，根据国家有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省按照国家行政建制设立的市。
第三条城市民族工作坚持民族平等、团结、互助和促进各民族共同繁荣的原则。
第四条城市少数民族公民应当履行法律、法规规定的义务，其合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
城市少数民族公民的合法权益受到侵犯时，有权向国家机关控告和申诉;对少数民族公民提出的控告和申诉，有关国家机关应当及时调查处理。
第五条城市人民政府应当将适应当地少数民族需要的经济、文化事业列入国民经济和社会发展计划。
第六条城市人民政府的民族事务主管部门，负责本行政区域内的民族工作。
少数民族聚居的街道的办事处，应当配备相应的民族工作干部;少数民族职工较多的企业、事业单位以及直接为少数民族生产、生活服务的部门或者单位，应当有专职或者兼职人员负责民族事务。
第七条城市人民政府应当逐步增加对民族工作的财政预算，保障民族工作需要。
城市民族工作经费应当专款专用，不得挪作他用。
第八条城市人民政府应当有计划地开展爱国主义和民族团结的宣传、教育工作。
新闻报道、文艺创作、音像摄制、出版、广告等活动，应当尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰和民族感情，不得歧视、侮辱少数民族。
第九条城市人民政府应当重视少数民族干部和专业技术人员的培养、选拔和任用。
城市人民政府及其职能部门，应当配有一定比例的少数民族干部，并注意培养少数民族妇女干部。
第十条国家机关录用、招用工作人员，企业、事业单位招用职工，在同等条件下，应当优先招收少数民族公民。
20世纪80年代以来云南少数民族教育优惠政策简述
少 数 民族学 生 ， 每 月 发 ７元 生 活 补 助 ， 并 于 次 年
拨 出 资金 １ ５ ０ ０万元 （ Ｉ ９ ８ ６年起 又增拨 ６ ０ ０万元 ）
筹办此 事。１ ９ ８ ７年 全 省 半 寄 宿 制 高 小 发 展 到 ４ １ ４ ８所 ， 学 生 人 数 大 约 占 全 省 在 校 高 小 生 的
中 图分 类 号 ： Ｇ ５ １ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ６— ７ ２ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ９— ０ １ ４ １— ０ ４
位 于 中 国西 南边 陲 的云 南 ， 以其 独 特 的地 理 特 征及 位 置 ， 以 及 独 特 的 多 民族 共 居 的历 史 进
发 放补 助 和免 除费 用 来 减轻 学 生 家 庭 负 担 ； 选 派 学 生分 享优 质教 育 资 源 ； 以双语 教 材 的开 发 和 双 语 教学 来 帮 助 少 数 民族 学 生 在 保 留本 民族 语 言 的 同时学 习汉语 和知 识 。 （ 一） 开办 寄宿 制学 校 自１ ９ ８ ０年 始 ， 中共 云南 省委 提 出每年 在 国家
１ ９ ８ ４年 ， 全 省 寄 宿 制 民族 中学 ３ ８所 ， 民 族 小 学 ９ ８ ９所 。政 府还 决定 在边 疆 和 内地贫 困的 民族 山
方面 ， 语 言 差异 、 文化 差 异 以及 地 理 位 置 、 贫 困 等 因素使 得 少 数 民族 学 生 在 接 受 国家 规 范 的学 校
教 育时 ， 无法站在 与内地学生一样 的起点之上 ， 优 惠政 策 的 目的就 是 促进 教 育 公 平 ， 让 少 数 民族
区， 在 每个 区重 点 办 好 一 所 寄 宿 制 、 每 个 乡重 点 办 好一 所半 寄宿 制 的完 全小 学 。１ ９ ８ ５年 ， 全 省 建 立 寄宿 制 民族 中小学 １ ０ ３ ４所 。 １ ９ ８ ３年 ， 省政府决定举 办 ３ ０ ０ ０个 半 寄 宿 制
云南少数民族骨干计划
云南少数民族骨干计划云南省是我国少数民族聚居地区之一，拥有丰富多彩的民族文化和传统，各民族之间和睦相处，共同促进了云南的社会稳定和经济发展。
然而，由于历史原因和地理环境，云南的少数民族地区依然存在一定的经济困难和教育匮乏问题。
为了促进少数民族地区的经济发展和文化传承，云南省政府提出了少数民族骨干计划，旨在培养和选拔优秀的少数民族青年，为他们提供更好的教育和发展机会，帮助他们成为少数民族地区的骨干力量，推动当地经济社会的发展。
首先，少数民族骨干计划将重点关注少数民族地区的教育问题。
通过增加教育投入，改善教学条件，提高教师素质，为少数民族青年提供更好的教育资源和平等的教育机会。
同时，鼓励和支持优秀的少数民族青年到城市或发达地区接受更高层次的教育，学习先进的科学技术和管理知识，为少数民族地区的发展注入新的活力和动力。
其次，少数民族骨干计划将重点关注少数民族地区的经济发展问题。
通过引导和支持少数民族青年参与农业现代化、乡村振兴和特色产业发展，为他们提供创业扶持和就业机会，帮助他们在家乡实现自身价值的同时，也为当地经济的发展做出贡献。
同时，鼓励和支持少数民族青年到外地学习先进的生产技术和管理经验，为少数民族地区引进新的科技和管理理念，促进当地经济的转型升级。
最后，少数民族骨干计划将重点关注少数民族地区的文化传承问题。
通过加强对少数民族传统文化的保护和挖掘，为少数民族青年提供学习和传承民族文化的机会，培养和选拔具有民族情怀和文化自信的骨干人才，为少数民族地区的文化传承和发展注入新的活力和动力。
同时，鼓励和支持少数民族青年到外地学习先进的文化艺术和传播技术，为少数民族地区引进新的文化理念和传播方式，提升当地的文化软实力。
综上所述，云南少数民族骨干计划是一项全面的计划，旨在通过教育、经济和文化的多方面支持，培养和选拔优秀的少数民族青年，帮助他们成为少数民族地区的骨干力量，推动当地经济社会的发展。
这不仅是对少数民族青年个人发展的关怀和支持，更是对少数民族地区全面发展的重要举措。
云南省人民政府贯彻落实国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业若干意见的实施意见
云南省人民政府贯彻落实国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业若干意见的实施意见文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2010.09.08•【字号】云政发[2010]136号•【施行日期】2010.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文云南省人民政府贯彻落实国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业若干意见的实施意见（云政发〔2010〕136号）各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：为认真贯彻落实《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》精神，促进云南民族文化强省建设，推动社会主义文化大发展大繁荣，结合云南实际，现提出以下实施意见：一、繁荣发展云南少数民族文化事业的重要意义（一）云南少数民族文化是各民族生命力、凝聚力和创造力的重要源泉。
少数民族文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族的共有宝贵资源和精神财富。
云南是我国少数民族种类最多、民族自治地方最多、实行民族区域自治的民族最多、特有民族最多、跨境民族最多的边疆省份，是我国多民族统一国家的缩影。
云南多姿多彩的民族文化，增强了中华文化的生命力和创造力，各民族都为中华文化的发展进步作出了积极的贡献。
繁荣发展云南少数民族文化事业，是建设绿色经济强省、民族文化强省和我国面向西南开放的重要桥头堡的需要，对建设富裕、民主、文明、开放、和谐云南，维护民族团结、祖国统一、边疆安宁、国家文化安全，凝聚各族人民的力量和智慧，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展有着重大而深远的意义。
（二）省委、省政府历来高度重视和关心少数民族文化事业。
新中国成立特别是改革开放以来，我省少数民族文化事业取得了历史性重大成就。
少数民族文化工作体系不断完善，少数民族文化人才队伍不断壮大；少数民族语言文字得到保护和发展，少数民族优秀传统文化得到传承和弘扬，少数民族文学艺术日益繁荣；少数民族和民族地区文化产业初具规模，文化体制改革不断深化，对外交流不断加强；各族群众精神文化生活不断丰富，群众性文化活动蓬勃开展。
云南省人民政府贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见
云南省人民政府贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2001.12.03•【字号】云政发[2001]161号•【施行日期】2001.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文云南省人民政府贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见（云政发［２００１］１６１号）各州、市、县人民政府，各地区行政公署，省直各委、办、厅、局，各高等院校：基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高全民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
为认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称国务院《决定》），加快我省基础教育改革发展步伐，特提出如下意见，请遵照执行。
一、认清形势，提高认识，确保基础教育优先发展１．认真贯彻落实国务院《决定》是我省今后基础教育改革与发展的主要任务。
加快我省基础教育事业发展，是落实“科教兴滇”战略的需要；是提高人口综合素质、增强综合竞争力的需要；是建设绿色经济强省、民族文化大省和连接东南亚、南亚国际大通道的需要。
我们要立足省情，切实把基础教育放在优先发展的位置，树立不甘落后、追赶全国水平的思想，确保教育适度超前发展，把基础教育作为基础设施建设和教育事业发展的“重中之重”，切实把国务院《决定》精神和各项政策措施落到实处，促进我省基础教育健康发展。
２．改革开放２０多年来，我省基础教育改革与发展取得了显著成绩。
到２０００年，占全省７１．６％的人口地区已基本实现普及九年义务教育（简称“普九”），青壮年文盲率降至１１．４%，国民平均受教育年限达到６年。
小学学龄儿童入学率达到９９．０％，初中学龄人口入学率达到７２．１％，学前教育、特殊教育有较大发展。
基础教育办学条件逐步改善，教师学历水平和综合素质明显提高，素质教育不断推进，为我省在新世界加快教育特别是基础教育的发展，奠定了坚实的基础。
中共云南省委、云南省人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定
中共云南省委、云南省人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定文章属性•【制定机关】云南省人民政府•【公布日期】2005.09.13•【字号】云发[2005]14号•【施行日期】2005.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民族区域自治正文中共云南省委、云南省人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定（云发[2005]14号2005年9月13日）为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》（以下简称《决定》）精神，采取有力措施，进一步做好我省新世纪新阶段的民族工作，推进云南民族团结进步事业全面发展，结合我省实际，作出以下决定。
一、提高认识，切实做好新世纪新阶段民族工作（一）把思想认识统一到中央《决定》精神上来。
《决定》指出，我国的基本国情，决定了民族问题始终是我们建设中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题，也决定了民族工作始终是关系党和人民事业发展全局的一项重大工作。
各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题，是新形势下正确处理民族问题、切实做好民族工作的根本。
加快少数民族和民族地区经济社会发展，是现阶段民族工作的主要任务，是解决我国民族问题的根本途径。
平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的本质特征。
正确处理民族问题，切实做好民族工作，是衡量党的执政能力和各级党政组织领导水平的重要标志。
这些重要论断，为做好新时期的民族工作指明了方向。
《决定》是新世纪新阶段我国民族工作的重要纲领性文件。
各级党委、政府要把思想认识统一到中央民族工作会议和《决定》精神上来，从党和人民事业发展全局的高度，重视民族问题，深刻认识做好民族工作的重大意义，采取有力措施，狠抓落实，不断加快全省少数民族和民族地区经济社会的发展，开创云南民族团结进步事业的新局面。
云南省少数民族教育条例
云南省少数民族教育条例（2011年4月8 日）第一章总则第一条为了保障和加快全省少数民族教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等有关法律法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例所称少数民族教育，是指政府在本省行政区域内对少数民族和民族地区实施的教育。
第三条少数民族教育实行优先发展、重点扶持的方针，坚持统筹规划、因地制宜、分类指导、促进发展的原则；坚持宗教与教育相分离的原则，任何机构和个人不得在学校开展宗教活动。
第四条保障少数民族使用本民族通用的语言文字接受教育的权利。
推行以寄宿制、奖学金和助学金为主的公办民族小学和民族中学、民族部、班、民族中专、民族大学及大学预科教育的办学模式。
第五条各级人民政府应当改善少数民族地区学校的办学条件，按照规定配齐学科教师、配全各类教学设备，加强学校现代管理，全面提高教育教学质量；重视民族团结教育和民族优秀传统文化教育；培养适应国家及云南经济建设和社会发展需要的少数民族高素质劳动者和专门人才。
第六条各级人民政府应当加强对少数民族教育的领导，把少数民族教育事业纳入国民经济和社会事业发展总体规划，进行统筹协调和督导评估。
教育、民族事务等部门，负责民族教育的统筹规划、综合协调和宏观管理。
其他有关部门按照各自职责负责有关的少数民族教育。
教育、民族事务等部门根据实际情况，指定专人负责少数民族教育的管理工作。
第七条各级人民政府应当将少数民族教育事业的发展纳入各级政府教育工作年度工作目标考核的主要内容，并根据考核结果对相关单位和个人定期进行奖惩。
第二章办学形式与管理第八条采取多种办学形式，推进少数民族义务教育标准化办学，普及高中阶段教育和学前教育，建立具有少数民族特色并能适应民族地区经济社会发展的基础教育、中等职业技术教育、高等教育和成人教育的教育体系。
鼓励和支持国家机构以外的其他社会组织和个人，利用非国家财政经费，举办面向招收少数民族学生的民办学校和其他民办教育机构。
昆明市人民政府关于支持和规范社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见
昆明市人民政府关于支持和规范社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见文章属性•【制定机关】昆明市人民政府•【公布日期】2018.05.22•【字号】昆政发〔2018〕30号•【施行日期】2018.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文昆明市人民政府关于支持和规范社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见昆政发〔2018〕30号各县（市）、区人民政府，市政府各委办局，各国家级、省级开发（度假）园区管委会，各直属机构：社会力量兴办教育是指各种社会力量以捐赠、出资、投资、合作等方式举办或者参与举办法律法规允许的各级各类学校和其他教育机构。
改革开放以来，作为社会力量兴办教育主要形式的民办教育不断发展壮大，形成了从学前教育到高等教育、从学历教育到非学历教育，层次类型多样、充满生机活力的发展局面，有效增加了教育服务供给，为推动教育现代化、促进经济社会发展作出了积极贡献，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。
为认真贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（国发〔2016〕81号）和《云南省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》（云政发〔2017〕81号）精神，进一步贯彻落实《昆明市民办教育促进条例》，支持和规范昆明市社会力量办学，促进民办教育健康发展，结合实际，制定本实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党中央、国务院，省委、省政府决策部署，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，发展素质教育，推进教育公平，促进教育现代化；支持和规范社会力量兴办教育，以实施民办学校分类管理为突破口，不断完善符合昆明市实际的民办教育政策体系，进一步调动社会力量兴办教育的积极性，促进昆明市民办教育持续健康发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为主动服务和融入“一带一路”建设、加快实现云南“三个定位”发展目标，奋力开创区域性国际中心城市建设新局面提供人才保障。
云南民办学校促进和管理办法
昆明市民办学校促进和管理办法（试行）目录第一章总则第二章鼓励与扶持第三章办学申请和审批第四章教育教学活动第五章管理与服务第六章变更和终止第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为促进和保障民办学校健康发展,规范对民办学校的管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规和省、市有关规定，结合我市实际，制定本办法.第二条本办法适用于本市行政区域内民办学校的设立、组织、教育教学活动及其扶持和保障。
民办学校指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费举办的实施学前教育、中等及以下学历教育、其他文化教育学校。
第三条民办学校的举办应符合当地教育事业发展规划,根据当地人口、教育资源、教育需求和学校的分布状况进行设置，并具备教育法律、法规和其他有关法律法规规定的办学条件。
民办学校应当遵守法律、法规,贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业各类人才。
第二章鼓励与扶持第四条各级政府要将民办教育纳入本地国民经济和社会发展规划、城乡建设总体规划、土地利用总体规划及环境保护总体规划,统筹安排，合理布局。
各级教育行政部门负责主管本行政区域内的民办教育工作，各级人事、劳动和社会保障、民政、财政、发改、国土等相关部门应当在各自职责范围内负责有关的民办教育工作，积极鼓励、大力支持、正确引导，依法管理民办教育事业，促进我市民办教育事业健康发展。
第五条民办学校与公办学校具有同等的法律地位,各级政府及其相关职能部门应当依法保障民办学校的办学自主权及其他相关法律权益。
第六条民办学校的教师、受教育者与公办学校教师、受教育者具有同等的法律地位。
（一）民办学校的教职工在资格认定、专业技术职务评定、业务培训、表彰奖励、教龄和工龄计算、社会活动等方面，依法享有与公办学校教职工同等的权利。
（二）民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待、先进评选、医疗保险、助学贷款等方面，享有与同级同类公办学校受教育者同等的权利。
云南省少数民族语言文字工作条例
云南省少数民族语言文字工作条例文章属性•【制定机关】云南省人大及其常委会•【公布日期】2013.03.28•【字号】云南省人大常委会公告第2号•【施行日期】2013.05.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文云南省人大常委会公告（第2号）《云南省少数民族语言文字工作条例》已由云南省第十二届人民代表大会常务委员会第二次会议于2013年3月28日审议通过，现予公布，自2013年5月1日起施行。
云南省人民代表大会常务委员会2013年3月28日云南省少数民族语言文字工作条例第一条为了加强少数民族语言文字工作，保障各少数民族使用和发展本民族语言文字的权利，保护和抢救少数民族传统文化，促进民族团结进步和少数民族文化繁荣发展，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条各少数民族都有使用和发展自己语言文字的自由。
鼓励各民族公民互相学习语言文字，推广和使用国家通用语言文字，规范使用少数民族语言文字。
第三条少数民族语言文字工作应当坚持实事求是、分类指导、积极稳妥、科学保护的原则，尊重各民族群众意愿和语言文字自身发展规律。
第四条县级以上人民政府应当将少数民族语言文字工作纳入国民经济和社会发展规划，将少数民族语言文字工作经费列入本级财政预算，建立政府统筹协调、主管部门负责、有关部门配合、社会各界参与的工作机制，对在少数民族语言文字工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰。
省人民政府设立的世居少数民族传统文化抢救保护经费，应当单列少数民族语言文字抢救保护经费，主要用于抢救、保护少数民族语言文字和以少数民族语言文字为载体传承的民族传统文化等。
第五条县级以上民族事务主管部门负责本行政区域内少数民族语言文字工作的规划、指导和监督管理。
经批准设立或者确定的负责少数民族语言文字工作的机构（以下简称少数民族语言文字工作机构）承担具体工作。
云南少数民族专项计划
云南少数民族专项计划云南省作为中国少数民族人口最集中的省份之一，一直以来都受到国家和地方政府的高度重视。
为了促进云南省各民族的共同发展和融合，中国政府实施了云南少数民族专项计划，旨在提高少数民族地区的经济、教育、医疗和基础设施等方面的发展水平。
云南少数民族专项计划的背景可以追溯到改革开放以来，尤其是2000年以后，国家政策的调整使云南省少数民族地区得到了更大的支持和关注。
专项计划的目标是通过政策的倾斜和资金的投入，消除云南省少数民族地区的贫困和落后现象，实现各民族的共同繁荣和发展。
在云南少数民族专项计划的实施过程中，政府采取了一系列措施来促进少数民族地区的发展。
加强基础设施建设，包括修建公路、铁路和机场等，提高交通和通信的便利性，增强少数民族地区的融通能力。
大力推进教育事业的发展，改善少数民族地区的教育条件，提高教育质量和覆盖面，以提高少数民族群众的文化素质和社会融入能力。
云南少数民族专项计划还重点支持少数民族地区的农业、农村经济和文化旅游产业等，为少数民族地区创造更多的就业机会和发展空间。
云南少数民族专项计划的实施取得了显著的成果。
少数民族地区的经济得到了快速发展，人民生活水平得到了明显改善。
另在教育、医疗和基础设施等方面的支持下，少数民族群众的健康和生活质量也有了很大的提高。
少数民族地区的文化和传统也得到了更好的保护和传承。
然而，云南少数民族专项计划仍然面临一些挑战和问题。
由于云南省地域辽阔，少数民族地区的发展不平衡问题依然存在。
一些少数民族地区的基础设施建设和公共服务水平仍然相对滞后。
少数民族地区的文化保护和传承工作还需要加强，以确保少数民族的文化多样性能够得到充分尊重和发展。
针对上述问题，我认为云南少数民族专项计划可以进一步加强政策的针对性和科学性，确保资源的合理配置和使用。
政府应加大对少数民族地区的投入力度，进一步提高基础设施和公共服务水平。
文化保护和传承工作也需要更多的持续性和系统性的支持。
云南少数民族骨干计划
云南少数民族骨干计划云南省是中国少数民族聚居地区之一，拥有着丰富多彩的少数民族文化。
然而，由于历史原因和地理环境的限制，部分少数民族地区的经济发展相对滞后，教育和医疗资源匮乏，少数民族群众的生活水平有待提高。
为了促进少数民族地区的经济社会发展，云南省实施了少数民族骨干计划，旨在培养和选拔少数民族地区的骨干人才，推动当地经济社会的可持续发展。
少数民族骨干计划主要包括以下几个方面：首先，加强教育培训。
通过加大对少数民族地区教育资源的投入，改善学校条件，提高教育教学质量，培养更多的少数民族优秀学生。
同时，加强对少数民族学生的奖励和资助政策，鼓励他们接受高等教育，为少数民族地区培养更多的骨干人才奠定基础。
其次，加强医疗卫生服务。
少数民族地区的医疗卫生资源相对匮乏，导致了很多疾病得不到及时有效的治疗。
因此，云南省实施少数民族骨干计划也包括加强对少数民族地区的医疗卫生服务支持，提高医疗卫生条件，培训更多的医务人员，改善少数民族群众的健康状况。
另外，加强产业扶贫。
通过发展当地特色产业，提高少数民族地区的经济收入，改善少数民族群众的生活水平。
云南省通过实施少数民族骨干计划，引导和支持少数民族地区发展种植业、畜牧业、手工业等产业，增加就业机会，带动当地经济发展。
最后，加强文化传承。
少数民族地区拥有着独特的文化传统，但受到现代化的冲击，部分传统文化面临失传的危险。
因此，云南省实施少数民族骨干计划也包括加强对少数民族传统文化的保护和传承，培养更多的文化人才，推动少数民族文化的传统和发展。
总的来说，少数民族骨干计划是云南省为促进少数民族地区经济社会发展所实施的重要举措，通过加强教育培训、医疗卫生服务、产业扶贫和文化传承，培养和选拔更多的少数民族骨干人才，推动少数民族地区的可持续发展，实现经济社会的全面进步。
希望通过不懈努力，云南省的少数民族地区将迎来更加美好的明天。
边疆少数民族地区课程实施情况监测
边疆少数民族地区课程实施情况监测作者：刘虹黄忠虎来源：《云南教育·视界（时政）》2022年第09期2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，要建立课程实施监测制度，定期对课程实施和教材适用情况进行评估。
2016年，教育部办公厅印发《关于开展中小学课程实施监测工作的通知》，明确从2017年开始开展中小学课程实施监测工作。
由此可以看出，开展中小学课程实施监测工作，对落实国家课程计划，全面深化课程改革，构建符合素质教育和时代要求的课程体系，完善中小学课程管理制度具有重要的意义。
云南地处中国西南边陲，有陆地边境线4 061千米，是中国少数民族最多的省份。
现以云南省景洪市为例，对边疆少数民族地区课程实施情况进行监测，以此了解课程实施的现状、亮点及经验，找出课程实施中所面临的问题，并为提升课程实施效果提出相应的对策建议。
一、课程实施基本情况（一）课程管理景洪市中小学严格按照《教育部义务教育课程设置实验方案》《云南省义务教育课时设置及课时安排意见（试行）》的规定，开齐课程，开足课时，科学、合理地安排国家、地方和校本课程，无随意增减课程门类、变更课程、课时情况。
同时，各级学校将安全教育、禁毒防艾、写字课作为必修课列入地方课程，每周一课时。
如在开展地方课程时，景洪市民族中学以禁毒教育主题班会、禁毒实物和图片展、观看禁毒宣传片、禁毒教育国旗下讲话、禁毒宣传简报等形式完成了禁毒地方课程。
此外，景洪市特别注重对少数民族特色校本课程的研究与开发，从教材版本使用到教材征订，均有专门股室（基教股、教研室）严格把关审查，并由督导室牵头定期督察。
景洪市教育体育局对校本课程的建设及研究有一定的经费补助，以申报课题的形式，拨付一定的经费，鼓励教师开发校本课程。
（二）课程标准落实景洪市注重对课程标准的落实，一是加强对《课程标准》的培训，多次邀请专家对学校教师开展《课程标准》的培训，促进教师队伍的建设、教师素质的提升。
云南省少数民族中小学认定方法
云南省民族学校认定治理方法第一条为增强民族学校的治理，支持民族学校的建设，增进民族教育事业的跨越进展，依照《云南省少数民族教育增进条例》的有关规定，特制定本方法。
第二条民族学校的认定治理工作遵循突出民族特色，实施动态治理，坚持诚信公正的原那么。
第三条依据本方法认定的民族学校，可依照《云南省少数民族教育增进条例》的有关规定，享受民族教育的相关优惠政策。
第四条云南省教育厅、云南省民族事务委员会、云南省财政厅负责指导、治理和监督全省民族学校的认定工作。
第五条民族学校的申报条件（一）原省定的41所民族中小学（名单见附件2）维持原出名称，填报《云南省民族学校资格认定申请评审表》（附件3），报本地人民政府审核，同时报省教育厅、省民委和省财政厅备案。
尔后再也不认定省定民族中小学。
（二）招收少数民族学生数超过在校生总数50%的省内公办完全小学、低级中学、完全中学、高级中学、中等职业学校、高等学校。
（三）结合本地教育进展计划，将长期保留的学校。
第六条民族学校的认定程序（一）学校申报：凡符合民族学校申报条件的，依照属地治理原那么，可向相应的机构申报：1.县(市、区)、乡（镇）级民族中小学校，报县(市、区)教育行政部门、民族工作部门和财政部门审核并签署意见，由县级人民政府认定。
2.州(市)级民族中小学校，报州(市)教育行政部门、民族工作部门和财政部门审核并签署意见，由州(市)人民政府认定。
3.省级民族学校，报省教育厅、省民委和省财政厅审核并签署意见，由省人民政府认定。
（二）提交申报材料1.《云南省民族学校资格认定申请评审表》；2.学校学生名册。
（三）民族学校的认定各级民族学校经相应机构审核后，在本地媒体公示7个工作日无异议的，由各级人民政府发文予以认定，并报送省教育厅、省民委和省财政厅备案。
校名一经认定，不得随意更改，每所学校只能用一个校名。
第七条民族学校认定自发文之日起有效期为6年。
民族学校应在期满前3个月内提出复审申请，不提出复审申请或复审不合格的，民族学校认定到期自动失效。
云南省《城市民族工作条例》全文
云南省《城市民族工作条例》全文(1999年5月27日云南省第九届人民代表大会常务委员会第九次会议通过)第一条为了加强城市民族工作，依法保障城市少数民族的合法权益，促进城市少数民族经济、文化事业的发展，根据国家有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省按照国家行政建制设立的市。
第三条城市民族工作坚持民族平等、团结、互助和促进各民族共同繁荣的原则。
第四条城市少数民族公民应当履行法律、法规规定的义务，其合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
城市少数民族公民的合法权益受到侵犯时，有权向国家机关控告和申诉;对少数民族公民提出的控告和申诉，有关国家机关应当及时调查处理。
第五条城市人民政府应当将适应当地少数民族需要的经济、文化事业列入国民经济和社会发展计划。
第六条城市人民政府的民族事务主管部门，负责本行政区域内的民族工作。
少数民族聚居的街道的办事处，应当配备相应的民族工作干部;少数民族职工较多的企业、事业单位以及直接为少数民族生产、生活服务的部门或者单位，应当有专职或者兼职人员负责民族事务。
第七条城市人民政府应当逐步增加对民族工作的财政预算，保障民族工作需要。
城市民族工作经费应当专款专用，不得挪作他用。
第八条城市人民政府应当有计划地开展爱国主义和民族团结的宣传、教育工作。
新闻报道、文艺创作、音像摄制、出版、广告等活动，应当尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰和民族感情，不得歧视、侮辱少数民族。
第九条城市人民政府应当重视少数民族干部和专业技术人员的培养、选拔和任用。
城市人民政府及其职能部门，应当配有一定比例的少数民族干部，并注意培养少数民族妇女干部。
第十条国家机关录用、招用工作人员，企业、事业单位招用职工，在同等条件下，应当优先招收少数民族公民。
第十一条城市人民政府对下岗的少数民族职工，应当优先安排技能培训，培训合格后，用人单位应当在同等条件下优先安排其上岗;鼓励并帮助他们多渠道再就业。
云南少数民族专项计划
云南少数民族专项计划介绍云南省作为中国的少数民族聚居地之一，拥有丰富的少数民族资源和独特的文化传统。
为了保护和发展云南省的少数民族文化，云南省政府实施了云南少数民族专项计划。
本文将从多个角度对云南少数民族专项计划进行全面、详细、完整的探讨。
云南省的少数民族资源云南省位于中国的西南边陲，是一个多民族聚居的省份。
云南省境内有25个少数民族，包括彝族、白族、哈尼族、傣族等。
这些少数民族拥有独特的语言、服饰、音乐、舞蹈等文化传统，是中国文化的重要组成部分。
云南少数民族专项计划的背景和目标云南省政府意识到保护和发展少数民族文化的重要性，于XX年启动了云南少数民族专项计划。
该计划的背景是少数民族文化面临着严重的威胁，包括语言衰退、文化失传、习俗改变等问题。
云南少数民族专项计划的目标是通过一系列政策和项目，保护和传承云南省的少数民族文化，提高少数民族群众的文化认同感和幸福感。
云南少数民族专项计划的政策和项目为了实现上述目标，云南省政府制定了一系列政策和项目，包括：1. 语言保护和传承•成立语言研究机构，对少数民族的语言进行记录和研究。
•开展语言教育活动，提供少数民族语言的教材和课程。
•支持少数民族地区的语言培训和交流活动。
2. 文化遗产保护•修复和保护少数民族的传统建筑和文化遗址。
•支持少数民族的传统手工艺和艺术表演，促进其传承和发展。
•开展文化节庆活动，展示和推广少数民族的文化艺术。
3. 教育和培训•建设和改善少数民族地区的教育设施和条件。
•提供免费教育资源和资助，鼓励少数民族学生接受高等教育。
•开展文化教育培训，提高少数民族干部和社区工作者的文化素养和专业能力。
4. 经济发展和扶贫•支持少数民族地区的农业、旅游、手工业等产业发展，增加就业机会和收入。
•实施扶贫项目，改善少数民族地区的基础设施和生活条件。
•鼓励少数民族创业和合作社组织，提高经济自主性和可持续发展能力。
云南少数民族专项计划的成果和影响云南少数民族专项计划的实施取得了显著的成果和影响，包括：1. 少数民族文化得到有效保护和传承•许多濒临消失的少数民族语言得到了记录和研究，促进了语言的传承和发展。
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云南省少数民族教育促进条例
【法规类别】少数民族教育科技
【发布部门】云南省人大(含常委会)
【发布日期】2013.07.24
【实施日期】2013.10.01
【时效性】现行有效
【效力级别】省级地方性法规
云南省少数民族教育促进条例
（2013年7月24日云南省第十二届人民代表大会常务委员会第四次会议通过）
第一章总则
第一条为了促进全省少数民族教育事业的发展，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例所称少数民族教育，是指在本省行政区域内对少数民族学生和民族地区学生实施的教育。
第三条少数民族教育应当统筹规划、因地制宜、分类指导、重点扶持。
鼓励社会组织或者个人支持少数民族教育事业。
第四条县级以上人民政府应当加强对少数民族教育工作的领导，把少数民族教育事业纳入国民经济和社会发展规划及教育年度工作目标考核。
第五条县级以上人民政府教育行政部门负责本行政区域内少数民族教育工作。
民族事务行政部门和其他有关行政部门按照各自职责，做好少数民族教育的相关工作。
乡（镇）人民政府、街道办事处协助配合做好少数民族教育的相关工作。
第二章办学形式与教育教学
第六条县级以上人民政府及其教育行政部门应当通过举办双语幼儿园、民族学校、民族部（班）、少数民族预科教育等多种办学形式，发展具有少数民族教育特色并能适应民族地区经济社会发展的学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、特殊教育；优先规划、建设标准化寄宿制民族中小学。
第七条各级人民政府应当加快发展少数民族和民族地区的学前教育，逐步普及学前教育。
县（市、区）人民政府应当在不通或者基本不通汉语的少数民族聚居乡（镇），举办双语幼儿园；省、州（市）人民政府应当给予补助。