中学校级优秀班主任评选方案
中学优秀班主任评选细则
中学优秀班主任评选细则一、前言班主任在中学教育中扮演着重要的角色，他们是学生成长道路上的引路人，是学生情感发展的指导者，是学校与家庭之间的桥梁，对学生的培养发挥着巨大的影响力。
因此，评选中学优秀班主任十分必要和重要。
本细则的制定旨在明确评选标准和程序，确保评选工作的公正、公平。
二、评选标准评选中学优秀班主任的标准应体现其教育教学水平和对学生的关怀、引导能力。
具体标准如下：1.教育教学能力：班主任要具备良好的教育教学能力，包括但不限于教学设计、课堂教学、教育指导、学习能力培养等方面。
评选时可以参考学生成绩、教学反馈等指标。
2.班级管理能力：班主任要具备良好的班级管理能力，包括但不限于班级管理规范、班级文化建设、班级风气调节等方面。
评选时可以参考班级纪律、班级活动组织等指标。
3.学生关怀能力：班主任要具备良好的学生关怀能力，包括但不限于心理辅导、个别关怀、家庭沟通等方面。
评选时可以参考学生评价、家长反馈等指标。
4.团队协作能力：班主任要具备良好的团队协作能力，包括但不限于与其他教师的合作、与家长的合作、与学校的合作等方面。
评选时可以参考同事评价、学校评价等指标。
5.自我提升能力：班主任要具备良好的自我提升能力，包括但不限于继续教育、研究学习、专业知识更新等方面。
评选时可以参考继续教育情况、专业成就等指标。
三、评选程序中学优秀班主任的评选程序应具有公开、公正、公平的特点。
具体程序如下：1.信息收集：学校教务处组织班主任个人和班级的相关信息，包括教学档案、班级管理档案、学生评价、家长意见等，作为评选的依据。
2.初评筛选：由学校领导班子对所有班主任进行初评筛选，根据评选标准对各项指标进行评分，选拔出候选班主任。
3.公示投票：候选班主任名单公示一周，学生、家长和教师可以通过投票方式进行评选，以充分体现民意。
4.专家评审：学校邀请教育专家组成评审专家组，对候选班主任进行综合评审，根据评分确定最终获奖的班主任。
中学优秀班主任评选细则模版
中学优秀班主任评选细则模版一、引言班主任是中学教育管理中极为重要的角色之一，承担着学生日常管理、学科教育和家庭教育等多重责任。
为了优秀班主任的评选工作能够顺利进行，特制定本细则模版，旨在明确评选标准，公正、公平地评选出优秀班主任，激励和表彰他们为学生和学校做出的杰出贡献。
二、评选标准1. 学生管理水平：班主任应具备良好的学生管理能力，包括但不限于：班级纪律良好、学生情绪稳定、学生团结向上、学生学习积极性高等。
2. 教育教学水平：班主任应具备出色的教育教学能力，包括但不限于：对学科知识的深入理解、教学方法的多样性和灵活性、培养学生的创新思维能力等。
3. 家庭教育能力：班主任应具备较强的家庭教育能力，包括但不限于：积极配合家长进行家访工作、热心关注学生家庭情况、指导学生良好的家庭教育观念等。
4. 知识更新和专业发展：班主任应具备不断学习和专业成长的意识，包括但不限于：积极参加教育培训、参与学科教研活动、关注教育前沿动态等。
5. 师德师风：班主任应具备良好的师德和师风，包括但不限于：以身作则、关心学生、乐于助人、具备毅力和耐心等。
三、评选程序1. 提名阶段：学校将向全体教师和家长征集班主任推荐人选，任何教师和家长都有权利提名。
提名时需写明被推荐班主任的姓名、工作年限以及提名理由。
提名截止后，将进入选拔阶段。
2. 选拔阶段：学校组织相关评委对提名的班主任进行全面评估。
评估内容包括但不限于：学生管理情况调查、教学观摩、家庭教育工作检查、知识更新和专业发展情况考察以及师德表现等。
评委将结合评估结果，选出优秀班主任的候选人。
3. 公示阶段：学校将公示候选人名单，并听取师生和家长对候选人的意见和建议。
公示期间，任何师生和家长都有权利提出异议或意见。
4. 投票阶段：学校将组织投票，以确定最终的优秀班主任。
投票方式包括但不限于：班级投票、家长投票和教职工投票等。
投票结果将按照一定权重计算，选出最终的优秀班主任。
四、评选结果公示与表彰1. 最终评选结果将在学校网站、校园公告栏等多个渠道进行公示。
中学校级优秀班主任评选方案
中学校级优秀班主任评选方案
一、两学期班主任量化分数相加得出总得分
1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。
2.班主任月工作量化考核平均分。
3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。
积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的加1-3分。
4.班主任手册检查评比优秀者加2分。
合格者加1分。
不合格者扣1分。
①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分
②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。
5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)
6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1 -3分
7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。
二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)
三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)
四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。
说明事项：
1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。
2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。
3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。
4.未明事项，解释权属学校政教处。
中学优秀班主任评选办法
中学优秀班主任评选办法一、引言班主任作为中学教育管理中的重要角色，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，评选优秀班主任具有重要意义。
本文将介绍中学优秀班主任评选办法，旨在建立一个公正、公平、科学的评选机制，以推动班主任队伍建设和提升教育教学质量。
二、评选目标评选中学优秀班主任的目标是树立模范班主任形象，推崇教育教学科研先进典型，鼓励班主任队伍中的优秀人才，激励其不断进取，促进全体班主任的专业成长和提高，进而提升学校的教育教学水平。
三、评选条件1. 服务年限：候选班主任需在本校服务满三年以上，且连续服务时间不少于两年。
2. 任教成绩：候选班主任需在近三年内的教育教学工作中，获得优秀或良好评价。
3. 专业素养：候选班主任需具备较高的教育教学水平和教育教学科研能力，能够有效地开展班级管理和指导学生工作。
4. 教育教学改革与创新：候选班主任需在教育教学改革和创新方面有一定的实践和成果。
5. 师德师风：候选班主任需具备良好的师德师风，得到学生和家长的高度认可。
四、评选程序1. 提名阶段：由学校教育教学处向全体教师征集班主任提名材料，并由学校班主任管理委员会进行初步筛选，确定候选班主任。
2. 评审评议阶段：学校组织专家评审团对候选班主任进行评审评议，以评选出最终的优秀班主任。
3. 公示投票阶段：将评选结果公示，供全校师生进行投票，以选拔出人气较高的班主任。
4. 综合评定阶段：根据专家评审结果和投票结果，学校班主任管理委员会进行最终的综合评定，确定中学优秀班主任。
五、评选标准1. 教育教学能力：包括教学设计、教学实施、学生成绩等综合评价。
2. 班级管理水平：包括班级建设、班级管理、学生事务处理等能力评价。
3. 指导学生工作能力：包括对学生思想教育、学业指导、生涯规划、心理健康等多个方面的评价。
4. 教育教学改革与创新：包括对教育教学改革的参与和贡献、在教育教学研究中的创新成果等评价。
5. 师德师风：评价班主任在师德方面的表现，包括教育教学风格、与学生和家长的关系等。
中学优秀班主任评选办法范本
中学优秀班主任评选办法范本第一章总则第一条为了进一步弘扬中学优秀教师队伍的先进典型，展示中学班主任的工作风采和业务能力，倡导班主任工作的创新发展，提高班级管理水平，根据学校的实际情况，特制定本办法。
第二章目的第二条评选优秀班主任旨在激励和表彰在班级管理中工作成绩突出、具有杰出师德和专业能力的班主任，以促使班主任队伍形成充满激情、奉献精神和高度荣誉感的工作氛围，推动班级管理工作的深入开展。
第三章评选定项第三条优秀班主任评选的定项为：年度优秀班主任评选、专项优秀班主任评选。
第四章评选对象第四条评选对象为本校在任的中学班主任。
第五章评选条件第五条优秀班主任评选的基本条件是：（一）热爱本职工作，遵守教育法律法规，具有良好的教师职业道德和作风；（二）教学水平高，有很强的业务能力和教学经验，取得良好的教学效果；（三）深入了解、研究学生，关心学生，热心帮助学生解决问题，取得良好的学生工作成果；（四）严格执行学校的班级管理制度和相关政策，加强与家长的联系与沟通，形成良好的家校合作氛围；（五）积极参与学校各项工作，主动承担工作任务，为学校的发展做出贡献；（六）没有违纪违法行为，未受到处理和警告。
第六章评选程序第七条年度优秀班主任评选（一）评选对象确定：校长会同教导处确定评选对象。
（二）自愿报名：评选对象应在规定时间内向教导处提交申请报名表，自愿参加评选。
（三）材料准备：评选对象按照教导处的要求提供相关材料，包括个人简历、教学经验、学生工作实绩等。
（四）初评推荐：教导处按照一定标准和程序进行初评，并将初评结果提交评选委员会。
（五）面试评审：评选委员会组织面试评审工作，评委对评选对象进行综合考察和审核。
（六）宣传公示：评选结果公示一周，接受师生和家长的监督。
（七）表彰奖励：评选结果经校长审定后，由学校颁发表彰奖励。
（八）考察跟踪：优秀班主任在后续工作中，将接受考察跟踪，以保持优秀工作水平。
第八条专项优秀班主任评选（一）评选对象确定：校长会同教导处确定评选对象。
优秀班主任评选方案(15篇)
优秀班主任评选方案(15篇)优秀班主任评选方案1一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
二、参赛对象从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任教师（初三年级班主任不参加）。
三、评优标准具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜欢；具有先进的教育理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，善于总结；具有创新意识，能结合班级实际情况创造性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合能力突出。
四、活动形式班主任育德能力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素质相结合。
通过方案设计、实地听课、建班育人经验总结等形式，遴选出优秀班主任。
五、评优步骤（一）宣传动员阶段（3月底）1．校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习《关于开展普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛和评优活动的通知》，明确指导思想、主要目标、参赛要求。
2．校政教处制定《__中学班主任育德竞赛和评优活动》的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小组。
3．评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校进行公示。
（二）竞赛评优阶段（4月）1．4月3日-4月10日根据区文件精神，组织参赛班主任根据教育局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：①撰写一份主题教育活动方案，题目由班主任自拟。
②结合自身实际，撰写一份建班育人经验总结。
4月10日将撰写的活动方案及建班育人经验总结上传政教处。
2．4月11日-4月13日政教处将所有参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由所有班主任根据参赛者撰写的活动方案进行排名。
3．4月14日-4月30日根据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，综合评价后经领导小组讨论后，产生一名优秀班主任，校园网公示，参加第二轮区级比赛。
中学优秀班主任评选细则范文（二篇）
中学优秀班主任评选细则范文引言：作为中学教育发展的重要一环，班主任扮演着引领学生成长的重要角色。
优秀的班主任不仅要在教学上有出色的表现，更需要在学生管理、学生心理辅导、家校沟通等方面展现出专业、负责、关爱的素质。
为了表彰和激励杰出的班主任，本校特设优秀班主任评选。
一、评选范围：本次评选范围为全校中学部各班级的班主任。
包括初中和高中两个阶段，每个阶段将分别评选出优秀班主任。
二、评选标准：1. 专业知识和教学质量：班主任要具备扎实的学科知识，做到教学有方，教学质量高，能够帮助学生掌握重要知识，提高学习成绩，并在学生参加各类竞赛中取得优异的成绩。
2. 课外辅导和培养：班主任在班级管理中要注重学生全面发展，通过课外辅导和培养活动，帮助学生掌握社交技能、培养兴趣爱好、发展特长，提升学生的综合素质。
3. 学生心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，积极开展心理辅导工作，帮助学生度过青春期的困惑与压力，保证学生的健康成长。
4. 家校沟通和合作：班主任要与学生家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况、潜在问题，合作设计有效的家校共同教育方案，共同帮助学生成长。
5. 团队合作和领导能力：班主任要与班级教师团队紧密合作，共同管理班级，有效协调班级内外事务。
同时，具备良好的领导能力，能够带领学生团队取得优异的集体成绩。
三、评选流程：1. 提名阶段：学校将向全校中学部教师及学生家长征集优秀班主任提名，教师及家长可以自荐或推荐有突出表现的班主任。
2. 录取材料：提名班主任需提交详细的个人简历及教育教学经验，包括任教学科、教学特点、重要奖项等。
3. 文件评审：学校将组织评审委员会对提名班主任的材料进行评审，评选出初步入选人选。
4. 现场观察：初步入选的班主任将接受评审委员会的现场观察和考察，包括课堂教学观摩、学生活动参与等。
5. 个人陈述：初步入选的班主任将面对评审委员会进行个人陈述，介绍自己的教育理念、管理经验和取得的成绩。
中学优秀班主任评选细则
中学优秀班主任评选细则
一般包括以下方面：
1. 德育表现：评估班主任在学生德育工作方面的表现，包括激励学生树立正确的人生观、价值观，引导学生发展积极向上的品质和行为习惯等。
2. 教育教学能力：评估班主任在教育教学过程中的能力，包括指导学生学习方法和应对学习困难的能力，组织和管理教学活动等。
3. 班级管理能力：评估班主任在班级管理工作方面的能力，包括维护班级秩序、管理学生行为和纪律，组织班级活动等。
4. 家校沟通能力：评估班主任与学生家长的沟通和协作能力，包括及时反馈学生学习和行为情况，解决学生问题等。
5. 个人素质和职业道德：评估班主任的个人品德素质和职业道德，包括对学生的关爱、耐心和尊重，积极投身工作等。
评选流程一般如下：
1. 提名阶段：学校教师和学生可以提名优秀班主任候选人，提名时需要附上相关材料和推荐信，如学生的感谢信、家长的推荐信等。
2. 审核阶段：学校组织相关部门和专家对候选人进行审核，主要审核候选人的教育教学质量、班级管理能力、家校沟通情况等。
3. 考察阶段：通过实地考察，了解候选人在日常工作中的表现，包括与学生、家长等的交流情况。
4. 评比阶段：根据以上方面的综合评估结果，学校聘请专家评估团进行评比，确定获奖班主任。
5. 颁奖仪式：学校组织颁奖仪式，对获奖班主任进行表彰和奖励。
根据不同学校的具体情况和要求，评选细则可能会有所不同。
以上只是一般的评选流程和细则，具体情况应根据学校的实际情况进行调整和制定。
中学优秀班主任评选办法范文
中学优秀班主任评选办法范文一、引言班主任是中学教育中的重要角色，其工作的质量和水平直接影响着学生的发展和成长。
为了激励和肯定优秀班主任的工作，推动班级管理水平不断提升，特制定《中学优秀班主任评选办法》。
二、评选目的通过评选优秀班主任，旨在树立典型、弘扬先进，激励班主任团队不断提高工作素质和业绩，推动班级管理水平的不断提升，为学生提供更好的教育环境和服务。
三、评选原则1. 公正公平原则：评选过程公开透明，注重公平性，确保评选结果的公正性。
2. 突出实绩原则：评选主要依据候选人在班级管理、教育教学、学生关怀等方面的实绩和贡献。
3. 激励导向原则：评选旨在激发班主任团队积极性和创造性，促进工作的全面提升，鼓励优秀班主任继续发挥模范引领作用。
4. 全员参与原则：评选过程中，广泛征求各方意见，提高评选的公信力和参与度。
四、评选细则1. 候选人推荐：学校可通过班级教师、学生代表、家长代表等多种渠道征集班主任候选人，并在全校范围内公示。
2. 材料报送：被推荐的班主任需向评选委员会提供个人简历、工作经历和事迹材料，突出工作特点和成果。
3. 评选程序：(1) 预审环节：评选委员会对候选人材料进行初步筛选，依据实绩和贡献，确定入围候选人名单。
(2) 现场考察：入围候选人将接受现场考察，评选委员会将组织专家和相关人员对候选人进行实地考察和评估。
(3) 终审环节：评选委员会结合预审环节和现场考察的结果，综合评估候选人的表现和贡献，确定最终的优秀班主任。
4. 评选结果公示：评选结果将在学校内部进行公示，同时向候选人和全校师生宣布。
五、奖励措施1. 优秀班主任将受到校领导的表彰，并获得荣誉证书。
2. 优秀班主任在人事职称晋升、工作评定等方面将享受优先政策。
3. 学校将邀请优秀班主任进行经验交流，分享成功经验，提升教师专业水平。
4. 学校将向优秀班主任提供更好的培训机会和专业发展支持。
六、评选监督1. 评选过程将由评选委员会组织和监督，确保评选的公正和公平。
中学优秀班主任评选办法模版
中学优秀班主任评选办法模版一、背景介绍为了进一步提高中学班级管理水平，倡导班主任创新、负责、关爱的管理理念，鼓励班主任努力工作，树立典范形象，特制定本评选办法，以表彰优秀班主任的优秀工作成果和突出贡献。
二、评选条件1. 班主任要求在校工作满两年；2. 班主任在评选年度内没有违法违纪行为；3. 班主任所任班级在评选年度内学风、班风良好；4. 班主任在评选年度内学生思想教育工作抓得好，班级凝聚力强；5. 班主任在评选年度内认真执行学校的管理制度和工作安排；6. 班主任在评选年度内积极参与各项教学活动和学校工作。
三、评选程序1. 提名阶段（1）由学校教务处编制提名投票提名表，根据班主任的基本情况和工作表现进行评选；（2）提名表由班级全体教师、学生和家长共同提名；（3）提名表上限为3名候选人。
2. 评选投票（1）学校组织班级全体师生进行投票；（2）每人只能投一票，不得重复；（3）投票结果保密，由学校教务处负责统计；（4）票数最多的三名候选人进入决选阶段。
3. 决选阶段（1）决选阶段由学校组织召开决选会议；（2）会议由学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表共同参与；（3）候选人需进行现场陈述并回答相关问题；（4）学校领导、班级教师代表、学生代表和家长代表一起进行投票，票数最多的候选人获得决选胜利。
四、评选标准1. 学生发展与成长：候选人在评选年度内积极关心、引导学生的学业发展和综合素质提升，有效推动学生个体进步和全体学生整体发展。
2. 班级凝聚力：候选人在评选年度内通过组织各种班级活动和集体建设，增强班级凝聚力，培养学生团队意识和集体荣誉感。
3. 家校合作：候选人在评选年度内与家长建立良好的沟通和合作关系，积极参与家校共育，切实解决学生在学习和生活方面的问题。
4. 教学创新：候选人在评选年度内注重探索教学内容和方法的创新，积极运用先进的教育技术和教学手段，提高教学效果。
五、评选结果公示和表彰1. 评选结果将在校园公告栏和学校官方网站上进行公示；2. 学校将组织颁奖仪式，对获奖的优秀班主任予以表彰和奖励；3. 同时，学校将在有关的教师管理培训班、学术交流会和教育研究活动中宣传借鉴优秀班主任的先进经验和做法。
中学优秀班主任评选细则
中学优秀班主任评选细则一、背景随着中学教育的发展，班主任在学生的成长中扮演着重要的角色。
他们不仅是学生的课堂教师，更是学生的心灵导师和家庭教育的补充者。
为了激励班主任的积极性，促进他们的教育教学水平和管理能力的提高，特制订中学优秀班主任评选细则。
二、评选对象本评选细则适用于全校中学部所有班级的班主任。
三、评选标准1. 学业成绩优秀的班主任应对学生的学业有高要求，并能帮助学生制定科学的学习计划。
评选时将根据班级学生的平均成绩和升学率、奖项比例等指标进行评估。
2. 班级管理班主任要能有效管理班级，保持良好的班风和凝聚力。
评选时将考察班级纪律、卫生和学生活动的组织情况。
3. 教育教学水平班主任既要承担学生的日常学习指导，又要负责学生成长过程中的心理辅导和价值观培养。
评选时将考察班主任的教学方法和效果、学生心理健康状况等。
4. 与家长的沟通与合作优秀的班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和家长的意见。
评选时将考察班主任与家长的接触频率和代表班级与家长协商解决问题的能力。
5. 自我学习和进步优秀的班主任应具备自主学习和不断提升的意识，关注教育教学前沿动态，积极参加专业培训和学习交流活动。
评选时将考察班主任的个人成长和教育教学观念的创新性。
四、评选程序1. 提名阶段学校组织学生和家长对班主任进行评价，并由学生代表和家长代表提名若干名优秀班主任候选人。
2. 评选材料准备候选人需提交个人简历及相关证明材料，包括班级管理手册、学生成绩单、家长满意度调查报告等。
3. 评选委员会评审学校设立专门的评选委员会，由学校领导、教务处主任、家委会代表、学生会代表等组成。
评选委员会将根据候选人的评选材料进行评审和打分。
4. 现场考察评选委员会将对候选人进行实地考察，了解候选人在实践中的教育教学水平和管理能力。
5. 综合评议评选委员会就候选人的材料和考察情况进行综合评价，并根据评委们的打分确定获奖名单。
6. 颁奖和表彰学校将在学期末的成绩汇报会上，对评选出的优秀班主任进行表彰和颁奖。
中学优秀班主任评选方案
中学优秀班主任评选方案
一、评选背景
班主任作为学生学业和生活的引领者，在学生成长的重要阶段担任重要职责。
通过评选优秀班主任，既是对班主任工作的肯定，也是促进教师队伍建设的重要举措。
二、评选目的
评选优秀班主任，旨在：
1. 激励和表彰优秀班主任，为他们的工作提供鼓励和肯定。
2. 推广班主任工作中好的做法和方法，促进教师队伍建设。
3. 增强班主任团队的凝聚力和向心力，提高班级管理水平。
三、评选条件
参选班主任须符合以下条件：
1. 执教年限五年以上，且一直在本校从事班主任工作。
2. 工作扎实，有较高的教育教学水平，是全体师生工作学习的模范。
3. 班级管理得当，班级风气良好，学生综合素质稳步提高。
4. 沟通能力强，与家长保持良好的沟通和合作关系。
5. 无违纪违法记录，高度重视学生人身安全和保护工作。
四、评选程序。
2024年中学优秀班主任评选方案
2024年中学优秀班主任评选方案一、背景及目的班主任是学校管理的重要力量，对于学生的成长和发展具有不可忽视的作用。
优秀的班主任能够起到榜样的作用，引导学生正确的行为和价值观，促进学生全面发展。
为了鼓励和表彰中学优秀班主任，提高他们的教育教学水平和管理能力，特别制定此评选方案。
二、评选范围与对象评选范围为全市中学的班主任，包括初中和高中阶段。
评选对象必须是在目标学校的班主任，具有一定工作年限和丰富的教育教学经验。
三、评选标准评选标准包括以下几个方面：1. 教育理念和教育教学水平：评估班主任的教育理念是否正确，是否能贯彻执行学校的教育方针政策，教育教学水平是否达到或超过学校要求。
2. 班级管理能力：评估班主任的班级管理能力，包括对学生的思想教育、行为规范、成绩管理等方面的能力。
3. 学生关怀与引导：评估班主任对学生的关心和照顾程度，是否能够积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 业务能力与创新意识：评估班主任对教育教学业务的掌握程度，是否有创新意识，能够灵活运用各种教学手段和方法。
5. 其他突出表现：评估班主任在其他方面的突出表现，包括师德师风、学科竞赛指导、学生社团指导等方面。
四、评选程序评选程序分为初评、复评和终评三个阶段。
1. 初评阶段：由各学校根据评选标准自行推选候选人，并填写评选表。
2. 复评阶段：由市教育部门组织专家组对初评入围的班主任进行复评，评估其教育教学水平和管理能力。
3. 终评阶段：由市教育部门组织终评，综合考虑初评和复评的结果，确定最终获奖名单。
五、评选奖励评选出的优秀班主任将获得以下奖励：1. 荣誉称号：根据评选结果，授予\。
2023年中学优秀班主任评选方案
2023年中学优秀班主任评选方案一、前言班主任是学校教育的重要组成部分，是学生成长过程中的重要引导者和辅导者。
一个优秀的班主任可以为学生的综合素质提升提供良好的环境和指导，对学生的成长起到至关重要的作用。
为了表彰和激励优秀的班主任，我校决定在2023年进行中学优秀班主任评选活动。
二、评选目标评选活动旨在发现和表彰具有较高教育教学质量、监管管理能力突出、具备优秀的个人品质和团队合作精神，对学生健康成长有重要影响的优秀班主任，进一步激励他们更好地发挥作用，推动学校教育教学改革发展。
三、评选条件1. 具备中学相关专业本科以上学历；2. 严守教育教学纪律，无违规行为；3. 对学生关爱有加，能积极促进学生的思想、品德和学业全面发展；4. 有较高的教育教学质量，监管管理能力突出；5. 班级发展稳定，无重大问题或矛盾；6. 具备较高的个人品质和团队合作精神。
四、评选程序1. 推荐阶段校内教职员工、学生及家长均可推荐拥有上述条件的班主任。
推荐时需填写推荐表，并附上推荐理由和相关证明材料。
推荐截止日期为XX年XX月XX日。
2. 评选初审由评委会组成专家小组对初审材料进行评审。
初审包括对申请表、推荐理由及相关证明材料的查阅和审核，在初审中备选班主任将根据初审结果进入终审。
初审结果将于XX年XX月XX日公布，并通知相关申请人，如有异议可提出书面申诉。
3. 评选终审终审阶段由评委会成员对入围班主任进行实地考察和综合评价。
考察内容主要包括教育教学质量、班级管理、学生关怀以及个人素质等方面。
评选终审结果将于XX年XX月XX日公布，并进行颁奖仪式。
五、评选标准1. 教育教学质量：对学生进行全面素质教育，能够切实提升学生的学业成绩和综合素养水平；2. 班级管理：班级发展稳定，班风学风良好，纪律规范，无重大问题或矛盾；3. 学生关怀：积极关心学生，能够提供良好的学习环境和心理支持，关注学生的身心健康发展；4. 个人素质：具备较高的专业素养，严守职业道德，注重个人修养和自我提升；5. 团队合作：具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够积极与其他教师及家长配合，共同推进班级和学校的发展。
2023年中学优秀班主任评选办法
求知若饥，虚心若愚。
2023年中学优秀班主任评选办法
2023年中学优秀班主任评比方法
一、指导思想为推动学校的进展，德育工作的顺当开展，加强对班主任工作的督导，发挥优秀班主任的辐射带动作用，建立长效的激励机制，特订立此方法。
二、评比方法
1、优秀班主任=常规分50%+教学质量分20%+班风、学风20%+校长评价10%
2、班级同学评价不作核算依据，只作参考依据。
三、评比方式
1、期末班主任的常规考评分（每月常规月考评分相加求平均分）。
2、教学质量分，基本分为20分，由教育处供应考核科目进行考评。
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学而不舍，金石可镂。
七、八、九班级各班拉通考核。
（班主任工作.banzhuren）各班级班级同学总分平均分最高为20分，其余按下列公式计算，班级成果得分=20*班级成果平均分/班级成果平均分最高分。
3、班风、学风、班貌的分，基本分为20分，由学校校务会成员（非班主任）进行评议打分。
4、校长评价，基本分10分，校长对全部班级班主任按责任心、协调力量等方面进行考评。
5、班级消失平安责任事故的，给学校经济造成重大损失，声誉造成重大影响的，不纳入评比。
6、年度优秀班主任必需是两学期都担当班主任。
德育处
2023年春
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求知若饥，虚心若愚。
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XXX中学学优秀班主任评选方案
XXX中学学优秀班主任评选方案1. 策划背景班主任是中学教育中不可或缺的重要角色，他们的工作涉及学生教育、生活管理、家庭联系等方方面面，直接影响学生的成长与发展。
为了表彰学校优秀的班主任们，发扬优秀班主任的工作成果，促进教师队伍的建设和发展，本次评选活动得以诞生。
2. 评选目的通过此次评选活动，旨在：1.充分肯定和表彰 XXX 中学优秀的班主任，激励广大班主任在工作中不断提高、创新。
2.借此机会展示 XXX 中学的师德师风，发挥师德引领师生的作用。
3.加强教师队伍建设，深入推进学校素质教育与德育教育。
3. 评选标准评选标准包括以下几个方面：1.工作成效，包括班级荣誉、学生考试成绩等。
2.工作态度，包括敬业精神、爱岗爱校、为人师表等。
3.对学生的关心和帮助，包括与家长沟通、个性化培养等。
4.教育教学质量，包括课堂教学、教育活动组织等。
5.综合表现，包括其他方面的工作表现。
4. 评选流程评选流程如下：4.1 推荐由教研组长和年级主任共同确定推荐对象，每个教研组和每个年级分别推选两名班主任作为推荐对象，经过学校审核后公示。
4.2 材料筛选学校根据推荐对象提交的材料进行筛选，确定入围班主任。
4.3 现场展示候选班主任准备有关评选的材料，进行现场展示。
4.4 评审评选委员会根据评选标准对候选班主任进行评审。
5. 评选结果将评选结果公示在校园网、学校公告栏等多个渠道，并在全校师生中广泛宣传，并授予获得称号的班主任表彰奖励，帮助优秀班主任更好地发挥作用，营造学校校风、班风更加浓厚的教育氛围。
6. 写在最后此次评选活动是 XXX 中学师德建设、教师队伍建设、素质教育和德育教育等方面的一次探索和尝试，也是学校继续深化评选工作、完善评选制度、提高评选质量的有益探索。
希望此次评选能够进一步激发所有班主任的工作热情和创造力，推动学校班级管理和教育教学工作的不断创新和提高。
一中优秀班主任评选办法
一中优秀班主任评选办法班主任是一个学校中非常重要的角色，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。
为了表彰那些在工作中表现出色的优秀班主任，提高班主任队伍的整体素质，我校决定开展一中优秀班主任评选活动。
下面就是本次评选活动的具体办法。
一、评选目的和意义本次评选活动的目的是为了发现、培养和表彰那些在班级管理、教育教学和学生辅导等方面表现出色的班主任，进一步激发他们的工作热情和责任感，提高教育教学质量，促进学生成长成才。
二、评选标准1. 教育教学成果：班主任要按时完成各项教学任务，组织学生科学学习，提高教学质量，使学生在各个科目上有明显的进步。
2. 班级管理成果：班主任要做到班级管理井井有条，制定科学的管理制度，营造良好的班级氛围，使学生纪律良好，团结友爱。
3. 学生辅导成果：班主任要关心爱护学生的身心健康，及时发现学生问题并妥善处理，积极引导学生的个性发展，注重培养学生的综合素质。
4. 自身专业发展：班主任应不断学习和提高自身专业素养，积极参加教育培训和交流活动，提升自己的教育教学水平。
三、评选程序1. 推荐环节：学校将向全体班主任发送评选通知，要求班主任提交个人评选申请，包括个人教育教学、班级管理和学生辅导等方面的工作总结，并附上学生家长的推荐信。
2. 甄选环节：学校将由评选办公室组织专门人员对申请材料进行审核，并筛选出优秀的班主任候选人。
3. 筛选环节：评选办公室将邀请学校的教育教研领导和其他相关职位的专家组成评审团，对候选人进行面试和评审，综合考察其教育教学、班级管理和学生辅导等方面的表现。
4. 公示环节：评审工作完成后，评选办公室会在学校内网上公布评选结果，并向候选人颁发荣誉证书和奖状。
四、评选要求1. 参选条件：参选班主任必须在岗时间不少于两年，具备中级以上职称，无不良教育教学记录。
2. 评选材料：申请人需提交个人评选申请、工作总结、学生家长推荐信等材料。
3. 候选人数量：评选办公室将根据实际情况确定候选人的数量，一般不超过每年招生班级总数的三分之一。
中学优秀班主任评选方案（二篇）
中学优秀班主任评选方案为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学学期开展评选我校优秀班主任工作。
一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
二、评选名额：高三___名，高一高二各___名，特殊情况可酌情增加。
三、评选条件：1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的___能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、担任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生安全事故。
四、评选程序：第一阶段报名由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。
第二阶段德育处积分初评1、班级教学评估（占___%），由教务处提供具体数据。
2、德育处根据班主任班级量化考核进行评分（占___%）。
3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占___%）。
4、德育处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人第三阶段学生评教（占___%）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。
第四阶段评委会测评（占___%）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。
第五阶段颁奖（元旦晚会）德育处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。
五、奖励办法：1、不分年级评选出一、二、三等奖2、由学校发给荣誉证书。
3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。
4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。
县丰民族中学中学优秀班主任评选方案（二）一、评选目的中学优秀班主任评选旨在表彰在中学班级管理工作中表现出色、具有较高的教育教学能力和良好的师德师风的班主任，以激励广大班主任在班级管理中取得更加优异的成绩，促进学校教育教学质量的提高。
中学优秀班主任评选办法范文
中学优秀班主任评选办法范文（以下为范文，仅供参考）第一章总则为了进一步加强中学班主任队伍建设，激发班主任的工作积极性和创造性，树立优秀班主任的典范形象，特制定本评选办法。
第二章评选宗旨通过评选中学优秀班主任，从而树立先进典范，激发全体班主任工作的热情和积极性，推动学校班级教育工作不断创新，提高学生的素质教育水平。
第三章评选对象1. 评选对象为全校中学班主任。
第四章评选条件1. 立足教学，成绩突出。
具有高度的教育责任心，教育思想正确，主动关注学生的学习情况，尽心尽责地指导学生的学习，取得较好的教学成绩。
2. 立足班级管理，工作有成。
重视班级管理工作，利用各种方法创造良好的班级氛围，密切与学生家长的联系，积极参与学生的思想教育工作，做到关心学生、了解学生、帮助学生，使学生在全面发展中成长。
3. 立足学科建设，具备专业素养。
具备较高的学科教学水平，不断自我提高，参加学科培训和教研活动，提高专业素养和能力。
4. 立足学生的全面发展，注重德育与创新培养。
关注学生的思想品德教育，重视学生的创新素质培养，推动学生的全面发展。
5. 具备较高的团队协作和沟通能力。
能够良好地与其他教师、学生家长等人员沟通和协作，共同推进班级工作。
第五章评选程序1. 提名阶段：学校组织各班级、教研组、年级分团委等单位提名优秀班主任，并填写提名表。
2. 审核阶段：评选办公室对提名表进行初步审核，对不符合条件的候选人排除在外。
3. 微格评审阶段：评选办公室对符合条件的候选人组织微格评审，评估候选人的教学水平、班级管理能力、学科建设等方面的情况。
4. 现场检查阶段：对通过微格评审的候选人进行现场检查，评估候选人与学生、家长的沟通和协作情况。
5. 综合评审阶段：评选办公室根据提名表、微格评审结果和现场检查情况，综合评审候选人。
6. 评定阶段：根据评审结果，评选办公室确定获奖名单，逐级上报学校领导审定，最终公布获奖名单。
第六章奖励措施评选出的中学优秀班主任，将获得以下奖励：1. 颁发荣誉证书，并纳入个人档案；2. 给予适当的奖金奖励；3. 公示张贴获奖名单，并在校内宣传表彰；4. 上报所在区县教育局，予以表彰。
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中学校级优秀班主任评选方案
一、两学期班主任量化分数相加得出总得分
1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。
2.班主任月工作量化考核平均分。
3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。
积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的加1-3分。
4.班主任手册检查评比优秀者加2分。
合格者加1分。
不合格者扣1分。
①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分
②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。
5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)
6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1 -3分
7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。
二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)
三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)
四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。
说明事项：
1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。
2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。
3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。
4.未明事项，解释权属学校政教处。